EL USO RESPONSABLE DE LAS HERRAMIENTAS TIC PARA LA FORMACION ETICA Y MORAL DE LAS PERSONAS

No es nicamente lo moral o lo tico, lo que puede hacer feliz a la persona, sino su actitud moral y tica frente al mundo y frente a sus prjimos Origen de las palabras tica y moral Qu es la tica? tica proviene de la la etimologa del ethos griego y del mos latino, significa dos cosas: residencia, morada, lugar donde se habita y tambin significa carcter o modo de ser habitual de la persona (interior), que es al que se refiere directamente a tica (Filosofa de la persona). Qu es la moral? Moral proviene de la raz latina mos o mores, que significa costumbre, por lo tanto moral, es el conjunto de comportamientos y normas (exterior) que t, y yo y algunos de quienes nos rodean solemos aceptar como vlidos. (Filosofa de la sociedad). La moral como la hemos entendido y como ha ido evolucionando, es un comportamiento de la persona que viene dado por una serie de influencias externas, que podemos llamarlas: normas, leyes, cdigos, mandamientos y otros. La tica es un comportamiento, una forma de estar en el mundo (sociedad), donde interviene la reflexin misma que cada uno logra realizar al interior de s mismo por su capacidad racional. Qu son las TICs? Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario. Aclarado este apartado, podemos entonces adentrarnos a nuestro tema: Cmo usar tica y moralmente las tecnologas de informacin? No es una cuestin nueva. Desde 1948 encontramos por ejemplo a Norbert Wiener con su obra Cybernetics o en 1950/1954 con su obra The Human use of Human Beings: Cybernetics and Society (El uso humano de seres humanos: ciberntica y sociedad), de donde surgiran nuevos problemas vinculados con las nuevas tecnologas que deberan ser encuadrados y resueltos dentro de leyes, reglas y principios vigentes para cada sociedad, principios como los de justicia, principios de libertad, principios de igualdad, principios de

benevolencia, sin embargo los aportes de Wiener fueron ignorados; A lo largo se ha visto que los hijos han superado a muchos padres de familia en el uso de las TICs. Las TICs se han vuelto muy accesibles al pblico en general y ms para con los adolescentes y jvenes. A qu estamos invitados(as)? Debemos de ser conscientes de que vivir dentro de un ambiente tico y moral en el uso de las TICs no debera permitir que las acciones (o el uso) de los adolescentes y jvenes se realicen nicamente por una obligacin, por un castigo o por miedo a una sancin, ya que si este tipo de pensamiento es el que los llega a regir en el uso de las TICs en sus hijos, entonces, es posible que hayamos fracaso al momento de educarlo moral y ticamente en el uso de los mismos. Debemos de procurar que sus hijos eviten pensar nicamente que al usar correctamente las TICs slo se obra porque recibirn un premio, o porque sern estimulados, porque de seguirse dando este tipo de pensamiento como criterio que orienta su vida en el uso de las TICs, es posible que no llegue a un ser un mayor de edad en el uso de los mismos. Sin duda alguna que como personas necesitamos en determinados momentos motivaciones, incentivos, estmulos los cuales nos muevan a hacerlas cosas, sin embargo no necesariamente deben de ser el fin ltimo que nos motive, ya que lo podemos tomar como un pretexto cuando no hagamos un correcto uso tico y moral de las TICs.

A modo de conclusin Lo que he querido compartir en este momento, confo en que no se reduzca solamente a decir que ya entendemos qu significa tica o Moral en el uso de las TICs, ms bien les invito a ir un poco ms all, de tal modo que podemos orientar nuestra vida y la de sus hijos, a partir de un cambio de actitud en cmo usamos las TICs, como comunidad lasallista, sociedad regiomontana, sociedad peruana, sociedad de la informacin. Si de plano no deseamos hacer un esfuerzo, por pequeo que sea para que nuestros adolescentes y jvenes aprendan a usar tica y moralmente las TICs a partir tambin de nuestro ejemplo, de nada valdr la mejor propuesta o el mejor proyecto para educarlos en el uso tico y moral de las TICs. Debemos de convencernos de que es posible hacer un buen uso de las TICs si a ello le unimos nuestro testimonio como personas responsables.

Como docentes del espacio curricular de Formacin tica y Ciudadana sera bueno que reconozcamos, hoy ms que nunca, el fuerte impacto de la presencia de las nuevas tecnologas como contribuyente de la subjetividad de nuestros alumnos. As como Internet, celulares, mp3 y dems, son protagonistas de sus momentos de ocio, juego y medio de vinculacin. Debemos incluirlos tambin en nuestras aulas, no como tecnfobos, sino desde una postura crtica hacia estos. Podemos proponer actividades de bsqueda y presentacin de trabajos, mediante el necesario uso de estos recursos. Incluso facilitara el seguimiento de los aprendizajes y para establecer el vnculo docentealumno, la relacin afectiva y el conocimiento como mediador, aspecto que pasa a ser un eje transversal.