CMO ESTUDIAR LA SEGUNDA VUELTA?

Estos consejos slo son tiles para aqullos que hayan completado (al menos al 80%) la primera vuelta: 1. Se estudia antes de la clase: a. A diferencia de la primera vuelta, ahora hay que estudiar antes de la clase. Esta servir como repaso general, para haceros caer en algunos detalles que puedan haber pasado desapercibidos y sobre todo para profundizar en el trabajo con las preguntas tipo test. b. Los exmenes semanales no los vamos a tomar como evaluacin, slo como prctica, pues las preguntas intentarn aportar algo ms de lo que hayis estudiado y, por tanto, sern bastante difciles. c. En las clases trabajaremos tambin mucho la interrelacin. Hay una parte denominada de repaso general en donde mezclaremos conceptos de todas las asignaturas, para ir adquiriendo el hbito necesario para el MIR. 2. Ya podemos llevar ritmo de exmenes finales a. An estamos fuertes, lo que nos permite en estos tres meses ltimos del curso aumentar el ritmo de trabajo. Sin embargo, muchos de nuestros competidores estn entrando en la cuesta abajo b. Podemos aguantar ahora un ritmo muy alto, cercano a las 12 horas diarias y reducir el descanso semanal a un mximo de un da. c. Esto nos va a permitir tener nuestro mximo rendimiento ms cerca del examen, donde el estudio es ms entretenido (ya no hay que subrayar) y ms relacional (todo encaja). 3. Disponemos de ente 4,5 y 5 das de estudio. a. Medio da lo empleamos en la clase, otro medio en hacer el simulacro y otro medio en corregirlo. SI sumamos medio o un da de descanso, nos queda ese tiempo de estudio. 4. Cada semana jerarquizamos las materias de la siguiente forma (indico porcentaje de importancia de cada una a la hora de estudiar) a. ENDOCRINO (60%) Y METABOLISMO (40%) b. NEUMOLOGA (60%), GINE (20%) Y OBSTETRICIA (20%) c. CARDIOLOGA (75%), CIRUGA VASCULAR (5%) Y ORL (20%) d. INFECCIOSO (90%) Y DERMA (10%) e. HEMATOLOGA (70%) Y PSIQUIATRA (30%) f. DIGESTIVO (90%) Y CIRUGA GENERAL (10%) g. EPIDEMIOLOGA (80%), ESTADSTICA (10%) E INMUNOLOGA (10%) h. NEFROLOGA (70%), PEDIATRA (25%) Y GERIATRA (5%) i. NEUROLOGA (80%) Y OFTALMOLOGA (20%) j. REUMATOLOGA (60%), TRAUMATOLOGA (30%) Y BSICAS (10%) i. Si el reparto fuera sobre 5 das, hay asignaturas a las que dedicaramos 4 das y medio (INFECCIOSO y DIGESTIVO), otras 4 das (CARDIO Y CV, EPI, NEURO) etctera 5. El estudio debe ser PRCTICO, mediante preguntas tipo test. As: a. En las asignaturas de ms peso, emplearemos el primer da para volver a leernos el libro, an sin memorizar, slo retomando el contacto con lo que ya trabajamos en primera vuelta.

b. A partir de ah, tenemos 2-3 das para memorizar conceptos. Esta memorizacin debemos hacerla tomando como punto de partida las preguntas MIR. i. Ejemplo: una vez hemos reledo Endocrino, empezamos por la primera pregunta del MIR-95, la respondemos y memorizamos el tema del que trate (Hiperaldosteronismo primario), y as sucesivamente. As aseguramos que todo el tiempo de memorizacin se dedica a conceptos tiles para el MIR. ii. Adems, recordad esto: Si hay algo relamente TRASCENDENTE para hacer un buen examen es SABERSE TODAS LAS PREGUNTAS MIR. iii. Si acabas con las preguntas MIR (todas) puedes continuar con las de simulacros, exmenes semanales, las de la web, etc. 6. ESTUDIO RELACIONAL a. Cuando estudies en esta vuelta, tienes que estar muy atento a cada concepto que te lleve a otras asignaturas distintas de la que toca en ese momento. Ir relacionndolo todo crea una especie de red (o maraa, recordando EPI) que sirve para dominar de verdad lo que estudiamos y que quede fijado de forma persistente. b. Por eso mismo es MUY RECOMENDABLE dedicar las ltimas hora o dos horas del da a picotear en otras materias. Esta semana toca Cardio, pero un da veo las preguntas de TBC y VIH, otro las de pncreas y otro las de Ensayo Clnico, por poner un ejemplo. As tenemos sensacin de llevarlo t palante. 7. LTIMO ESTUDIO CON DETENIMIENTO a. Saber que esta es la ltima vez que miras cada libro con calma es un arma de doble filo: i. Es bueno saberlo, porque as tienes que estar concentradsim@ en memorizar bien. ii. Puede generar mucha ansiedad cuando a las 3 semanas intentes recordar algo y no lo consigas No me acuerdo de las porfirias!!!!!. No te preocupes: si has hecho un buen trabajo en esta vuelta habr muchsimos conceptos que ya sean tuyos para siempre.pero habr algunos que se van hundiendo y hay que sacar a flote en la tercera vuelta (que para eso est)Y piensa adems que en el MIR no te van a decir: Hblame de las porfirias. Sino que te van a poner un caso clnico de un to y entre las respuestas va a venir la palabra Porfirio.y la vas acertar seguro. 8. ILUSIN Y CABEZA: a. Desde el principio os he dicho que si trabajamos igual que los dems, nosotros podemos obtener un mejor resultado. Estoy convencido de que es as, pero para eso necesito que tengis muy claro que: i. La ilusin es una parte importantsima de esta afirmacin. Trabajar con ilusin genera una actitud ms positivay cuando uno est con esa energa es capaz de trabajar ms horas y de estar ms concentrado y con ms claridad a la hora de relacionar cosas. La mayora de nuestros contrincantes NO TIENEN ESA ILUSIN porque se lo han impedido forzndoles a una primera

vuelta extenuante.Sin fuerzas no hay paraso (como la serie de Tele5 pero ms fino). ii. La CABEZA es el otro factor determinante.y esto quiero que lo leis muchas veces (a lo mejor todos los das). Os pongo un ejemplo, para que os ayude: 1. Un corredor de media maratn ha hecho una preparacin excelente. Ha entrenado en condiciones muy duras, subiendo cuestas pronunciadas a diario. No ha hecho buenos tiempos entrenando, pero sabe que cuando corra en llano va a ser muy diferente. Llega el da de la carrera: hay un grupo muy numeroso de atletas muy bien uniformados que parecen mirar al resto por encima del hombro. Cuando se da la salida, ese grupo se destaca del resto corriendo a un ritmo altsimo (2,40 minutos el kilmetro); nuestro corredor va a su ritmo de mximo rendimiento (2,50 el kilmetro) sintindose muy cmodo de esa manera. Faltando 5 kilmetros para la meta l sigue teniendo buenas sensaciones y empieza a alcanzar al grupo de cabeza (los uniformados); observa que estos empiezan a presentar un ritmo conocido en el argot como trote cochinero, faltos de fuerzas y exhaustos. Sabe que muy pronto podr alcanzarles y decirles hasta luego Lukas, pues adems la parte final del recorrido es muy llana y l siempre corre en peores condiciones. 2. llegados a este punto, cmo crees que debera acabar la historia? a. Nuestro buen mushasho atraviesa las hordas enemigas cual centella y logra el xito o.. b. De pronto le da el agobio porque los otros van por delante y pensando y si me da el flato? y deja de correr. 3. Si has respondido la a eres capaz de utilizar la cabeza y ahora sers capaz de empezar a recoger los frutos.Ah! Y las condiciones tan duras de entrenamiento del protagonista son una alusin a nuestros simulacros!!!!!! Mucho nimo. Esta vuelta pasa mucho ms rpido que la primeraYa empiezo a or panderetas!!!!!!