ENTREVISTAS PARA LA JORNADA DE OBSERVACIN

Comunidad

1. Autoridades de la comunidad Qu cargos establecen en la comunidad y cules son las principales funciones que desempean? Como agente rural; se encarga de ver los problemas que sucede en la comunidad, comisariado ejidal; de controlar o resolver conflictos sobre la colindancia de la localidad, comit de educacin; de ver las necesidades de la escuela y tambin policas, suplentes, auxiliar de salud entre otras. Cmo participan en la escuela? Y para qu? Participan cuando sucede algo en la escuela o un conflicto de nios, para que as no crece ms la delincuencia un ejemplo de eso, cuando unos nios se pelean y ah entra el labor de las autoridades, llamndole a los papas de los nios. Cul es su participacin en los rituales que se celebran en la comunidad? Bueno ah solo ce celebra el 1 y 2 de noviembre que sera el dia de los muertos y tambin las fiestas de los santos, participan las autoridades, cuidando la localidad de que no haiga o pasa algo, ellos se dividen en grupos vigilando la entrada y de igual manera el lugar. Participan en la solucin de problemas de la comunidad y la escuela? Si, en la comunidad cuando haiga un problema, de igual cuando el comit de la escuela no puede solo en gestionar algo de la escuela de ah se involucran las autoridades antes mencionadas. 2.padres de familia. Cul es su principal actividad? Todos son agricultores; en la siembra de caf, maz, frijol, etc. Cmo participa en la celebracin de fiestas en su comunidad? Pues colaborando con una cooperacin econmica, tambin juntando lean, maz, frijol lo que es ms til para consumir en la fiesta. En qu forma apoya a su familia para su alimentacin? Bueno, trabajando en el campo y darle el mejor, lo que son los bsicos, maz y frijol y trabajar duro para la cosecha de caf, ya que lo que sale se utilizara para comprar jabn, sal, azcar, etc.

Qu tiempo le ofrece a su hijo para platicar y apoyar en su estudio? Bueno en las tardes cuando se rene toda la familia, ah se le dar el consejo de que le echen ganas al estudio, ya que trabajar en el campo es muy difcil. Como convive con sus vecinos y que forma lo apoya? Con mi vecino casi no lo convivo, ya que estn un poco lejos y solo cuando hay cumpleaos o una campaa en la casa ahora si invito a ellos. Se interesa en visitar las instituciones existentes en su comunidad y para que los busca? Si, como la escuela, porque en algunas veces se necesita el apoyo de director para una solicitud, tambin cuando haiga una reunin de padres de familias. Con que tecnologa cuenta en su hogar? Celular. 3 .ancianos de la comunidad Tiene una participacin directa para impulsar la preservacin de sus saberes culturales? Si, la vestimenta que ellos aun lo utilizan y tambin en lo cultural o tradicional, es que ellos utilizan como medicina las hiervas. Qu funciones desempea en los rituales que se celebran en su comunidad? Bueno, cuando celebran fiesta de algn santo, ellos van primero los ancianitos, se puede decir que solo hay como 2 o 3, van dirigiendo palabras en tzeltal, pero casi no se entiende lo que dicen. 4 .comerciantes Qu tan importantes es su servicio para la comunidad? Bueno no muy lo apoyan, ya que ellos solo comercializan el caf y un poco el maz y frijol, y no muy ganan por esa razn no apoyan econmicamente a la escuela. Cules son los principales productos que se comercializan en su comunidad? Caf. En que apoya su servicio para las instituciones existentes en su comunidad? Nada, solo colaborando en lo que la limpia de solar. ESCUELA

1. Director Cmo busca la relacin con las autoridades y los padres de familia? A travs de las reuniones para organizar e informar actividades que se necesita realizar dentro o fuera del plantel. En qu forma promueve la buena convivencia con los docentes? El respeto, concientizar y organizar los trabajos escolares. Quienes le apoyan para la organizacin de las actividades escolares? Los docentes, supervisin tales como el ATP. Calendariza las reuniones del consejo tcnico escolar? Mensuales. Interviene en la solucin de conflictos que surgen en la comunidad? No directamente, pero a veces piden consejo o razn como se soluciona. Participa en la orientacin para la seleccin de contenidos que vinculen el contexto con los programas de educacin bsica? Si y se realiza por equipo.

2 .docentes Cmo organiza su trabajo docente? Se planea ya sea semanal, quincenal o mensual. En los procesos de enseanza y aprendizaje, usted desempea el papel de coordinador, facilitador o animador? Si, desarrollando las actividades de acuerdo al entorno de los educandos. Qu reglas se han establecido para propiciar un ambiente adecuado de trabajo? Seleccionar los contenidos y respetar la diversidad cultural y lo social. Usted toma en cuenta la diversidad cultural, lingstica y social de las nias y los nios en la organizacin de las actividades? Si, para que comprendan lo que se trabaje con los educandos.

Qu estrategias utiliza para la atencin a las capacidades diferentes de los alumnos? Se trabaja por equipo eligiendo un coordinador que promueven las actividades entre las alumnas y alumnos. Usa los recursos tecnolgicos para la elaboracin y la exposicin de su clase? A ellos nos basamos. En el saln de clases se promueve el uso de la lengua indgena? Si, en primer ciclo se maneja un 80% den lengua materna, en segundo ciclo el 50% y en tercer ciclo un 20 o 30% para las exposiciones y como asignatura 3 minutos diarios. Que metodologa utiliza para el tratamiento de la lengua indgena? Mtodo inductivo, pero hay varias mtodos y como lo vean conveniente as se trabaja. Qu estrategia didctica utiliza para la enseanza de las matemticas? Desarrollen formas de pensar que les permite resolver problemas y as como al trabajo autnomo y colaborativo. Qu elementos toma en cuenta para su planeacin didctica? Los conocimientos previos, prctica social de lenguaje, aprendizaje esperados, temas de reflexin, actividades, evaluacin, relacin con otras asignaturas. Qu modelo de planeacin didctica acostumbra realizar? Quincenal y multigrado seleccionando los contenidos que concuerden en ambos grados o por ciclo. Qu estrategias implementa para vincular el contexto con los contenidos de educacin bsica? Seleccionar los contenidos y que concuerde con el contexto social de la comunidad; porque es diferente hablar de la ciudad que una zona rural. 5. personal de apoyo Que actividades realizan en la escuela? No hay personal de apoyo. Qu problemas enfrentan durante sus actividades?

Cul ha sido su participacin para la solucin de algunos problemas de la institucin? 6 .comit de educacin padres de familia Qu papel desempea para apoyar a la escuela y las actividades de los docentes? Ver el sitio de la escuela y gestionar obras para la escuela. Con que medios hacen que participen los padres que no se interesan en la educacin de sus hijos? En la limpia de solar de la escuela. Qu otras actividades realiza para mejorar la institucin educativa? El comit de la educacin junto con sus policas cada lunes llega en la escuela a darles algunas recomendaciones a los alumnos. 7. los alumnos Qu es lo que no te gusta de la escuela? Segn la entrevista de un nio con nombre Gilberto Much Much, dice el que no le gusta que los otros nios le molesten y tambin de que est un poco lejos su casa de la escuela, para otros nios dicen que en la escuela le falta campo de futbol. Asistes todos los das a tus clases? Si, no Por qu? No, porque, hay veces me aburre estar en la escuela, para otros nios dicen que si les gusta, como un 85% asisten los nios porque viven cerca de la institucin. Cumples con los trabajos que te deja el maestro? Si cuando es fcil, si es difcil llego a hacer en la escuela pero ya con la ayuda del maestro. Cuando no entiendes la explicacin del maestro Cmo te sientes? Siento que no sirvo para nada, pero le pedimos junto con mis compaeros que nos expliquen nuevamente. Cuando tu maestro no te entiende? Le insistes para que te haga caso? Si, si no lo regao el maestro. Cul de las actividades de las asignaturas te fascinan? Matemticas; suma y resta.

JORNADA DE OBSERVACION 1 Con que plan y programa de estudia trabajas? Plan y programa 2011. 2 es importante realizar una planeacin didctica antes de realizar las actividades de enseanza? S, porque es una de las herramientas que se necesita para la enseanza de los educandos. 3 qu materiales de apoyo utiliza para elaborar su planeacin didctica? Papel bond, marcadores lpiz y cuaderno. 4 en su planeacin educativa incluye actividades ldicas para integrar a los nios en el trabajo colectivo? S, porque el maestro le da la libertad de participar a los nios cuando es un trabajo por equipo 5 planea y adecua sus actividades de enseanza de acuerdo a las necesidades del grupo escolar? 6 qu material de apoyo utiliza para realizar su clase? Papel bond, pizarrn, marcadores. 7 elabora materiales didctica para aplicar en su estrategia de enseanza? Si como los nmeros y abecedarios, silabas en un material de papel bond. 8. considera indispensable para el trabajo docente Si porque es muy bueno estar con los nios, aunque a veces son muy traviesitos pero se acostumbra uno, ya que es mi vocacin desde nio.

INFORME DE LA OBSERVACIN

En la dicha escuela donde se llevo a cabo mi observacin que se llama vasco de Quiroga es una escuela tridocente que se localiza en la localidad patbaxil, chilon; Chiapas es una comunidad hablante la lengua tzeltal esto me servir para que yo como futuro educador o docente, me sirve mucho para adquirir conocimientos, habilidades, aptitudes para una mejora labor en un futuro, En este dicha informe se dar a conocer la problemtica que pude destacar como observador en la escuela los das 15 al 19 de abril del ao 2013, una de cuales los nios no comprenden o tiene un problema es la comprensin de la lectura o mas mejor dicho la lectoescritura; ellos no comprenden muy bien cuando el profesor lee un cuento, de igual manera esta en el lenguaje, ya que ellos solo dominan muy bien la lengua materna, la segunda lengua no lo entienden o no saben hablarlo. Pero lo importante o lo mejor es que nosotros como futuros maestros de la escuela primaria indgena o docentes bilinges; es decir saber dos lenguas a la vez, as explicarles bien a los nios. Leerle un cuento en espaol y luego traducirle en tzeltal, un ejemplo que pude ver a lo largo de mi observacin, es que los profesores le dan la libertan a los nios a participar en la clase y casi la mayora de los nios dicen que no le entendieron nada, le pidieron al maestro que explique de nuevo, pero en tzeltal. Bueno yo digo que el problema tambin est en el maestro, porque no vi materiales de apoyo en el aula, el profesor cuando lee un cuento no lo termina completo, si no que lo deja en la mitad y los nios quieren saber que paso despus del personaje y el profesor contesta para la siguiente y yo digo que es mejor explicar en espaol y en tzeltal, as los nios se animan y llevarle material didctica o trabajar en equipo. Como resultado que a m me dejo es buscar nuevas estrategias para explicarles mejor a los nios y que no se aburren en la clase en un futuro mejor a los nios en lo que se relaciona con la educacin.