PLAN ANUAL 2013 SEPTIMO AO BASICO

DOCENTE: MANUEL SANDOVAL ALVARADO CURSO: SEPTIMO AO BASICO ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA

PRIMER SEMESTRE
MES N HORAS MARZO UNIDADES DE APRENDIZAJE Los colores en el entorno natural N CLASES APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE EVALUACIN

1.- Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural y las asocian a diversas modalidades del diseo.
6

9hrs.

ABRIL 18hrs.

Diseo del entorno 12

2.- Reconocen el diseo en objetos y otros elementos del entorno cultural.

-Reconocen diversos tipos y estilos de sillas. Reconocen la dimensin social de la silla, por ejemplo: la banca del colegio, el sitial, la butaca adosada al auto o al avin, la silla de espera, etc. Realizan un inventario de sillas con dibujos o recortes de imgenes obtenidas de revistas, diccionarios, galeras, museos, Internet, etc. Seleccionan sillas, considerando distintos diseos y estilos. Observan dos o tres tipos de sillas bajo diversos criterios como, por ejemplo: Comodidad-Dimensin esttica-Estilo Disea una silla propia. Realizan en grupos un muestrario por medio de dibujos, imgenes etc., de diversos tiles escolares, tales como: distintos tipos de lpices, sacapuntas, reglas, gomas, estuches

MAYO 21hrs.

Colores y estructuras en el Volumen 14

utilizados por el alumnado. Seleccionan en grupo los tiles escolares mejor logrados en cuanto a la relacin forma, funcin y esttica. Recrean el diseo de un til escolar escogido por los estudiantes, por medio de dibujos, esquemas y otras tcnicas. Se puede plantear como un proyecto. 3.- Emplean formas, Realiza en grupos un muestrario de herramientas utilizadas en el entorno del estructuras y colores del alumnado, tales como: palas, azadones, entorno natural en la elaboracin de diseos en el rastrillos, bombas de agua, bombas elicas, balanzas, barmetros, etc., empleando dibujos, plano y el volumen. imgenes u otros medios. 4.-Reconocen las principales reas del diseo en la vida cotidiana. 5.- Identifican algunas caractersticas fundamentales del diseo a travs de la observacin de objetos domsticos. Seleccionan la herramienta mejor lograda en cuanto a la relacin forma, funcin y esttica. Disean una herramienta simple y til para el entorno, por medio de dibujos, esquemas y otras tcnicas. Se puede plantear como un proyecto.

JUNIO 18hrs.

Diseando la Vida Cotidiana 12

SEGUNDO SEMESTRE

JULIO- AGOSTO 16:30hrs.

Volantines y Afiches

11

6.- Reconocen y caracterizan -Identifican caractersticas del diseo grfico a partir de anlisis de revistas, volantes, afiches, diseos representativos de etc., que alumnas y alumnos aporten. diversas localidades y regiones de Chile. 7.- Aplican conceptos bsicos del diseo, tales como forma, estructura y funcionalidad, en la elaboracin de diseos simples. -Investigan, por diversos medios, acerca de las celebraciones y fiestas ms importantes del entorno (familia, escuela, grupo de pares, barrio, comuna, pueblo, etc.). Identifican y registrar por medio de dibujos, fotografas, lminas, videos, etc., los principales elementos utilizados en estas fiestas (vestuario, sombreros, mscaras, maquillaje, adornos, etc.). Recrean, a escala o tamao real, algn elemento relacionado con las fiestas que presente especial inters para las alumnas y alumnos. Observan representaciones de diferentes festividades y celebraciones en la artesana local, regional y nacional, como por ejemplo: figuras de las loceras de Talagante, cermica de Quinchamal, bordados de Isla Negra, retablos y representaciones a escala en madera de la zona de Villarrica, etc. Registran las caractersticas de algunas de estas artesanas por medio de dibujos, imgenes descripcin escrita. Representan tridimensionalmente, por medio de maquetas u otra tcnica apropiada, el ambiente y actividades propias de fiestas populares, religiosas, folclricas, enfatizandola representacin de vestuario, mobiliario y objetos.

SEPTIEMBRE 15hrs.

Mscaras y Vestuarios 10

OCTUBRE El Arte de la Artesana 22:30hrs. 15

8.- Identifican reas del diseo en festividades de diferentes pocas, regiones y mbitos socioculturales.

NOVIEMBRE 18hrs.

Diseando vestuarios Tpicos

12

9.- Aprecian elementos utilizados en la celebracin de festividades tales como: trajes tpicos, adornos, objetos, etc.

DICIEMBRE 9hrs.

Pinturas y Fiestas Populares

10.- Realizan diseos de elementos necesarios para la celebracin de festividades.

-Registran diseos de trajes tpicos y otros complementos de vestuario, de la localidad o regin, a travs de dibujos, fotografas u otros medios. Investigan acerca de la variedad de diseos textiles propios de la zona, o empleados en el vestuario tpico, como: telas, tejidos a escala u otros medios. Disean vestuario tpico y sus complementos. -Observan pinturas del patrimonio ncional en las que se representen fiestas populares, folclricas, religiosas, estacionales, etc. Identifican y registrar, por medio de un listado e imgenes, las fiestas ms representadas en la obras observadas. Aprecian caractersticas del uso de formas, colores y tcnicas empleadas en las obras observadas. Expresarse artsticamente, recreando alguna de las obras observadas que presenten inters para el alumno o alumna.