UNIVERSIDAD DE LA INTEGRACION DE LAS AMERICAS CUARTO SEMESTRE PSICOLOGA

TTULO DEL TRABAJO

BARBARA INSFRAN CLARISSA RODAS DAISSY ARCE

Asuncin, Paraguay

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2008

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UNIVERSIDAD DE LA INTEGRACION DE LAS AMERICAS CUARTO SEMESTRE PSICOLOGA

TTULO DEL TRABAJO

Trabajo de Monografa presentado como requisito parcial para la obtencin de puntaje del AV2 para la materia Psicologa del Desarrollo III

Orientadora: Prof. Ana Lucia Fracchia

Asuncin, Paraguay 2008

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HOJA DE APROBACIN Alumno: Ttulo del trabajo Subttulo: Tipo de trabajo: Examinadores:

Parecer

Nota: ___________ Aprobado ( ) Reprobado ( ) Reformular ( ) Localidad: __________ Fecha ________/______/_______ Firma del Examinador/es

Asuncin Paraguay 2008

(Dedica este trabajo a las personas que contribuyeron a tu elevar tu conocimiento)

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(Escribe aqu el texto de agradecimiento, no cambies el formato en ningn sentido)

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(Escribe aqu la frase que te inspira. Coloca la referencia del autor y el ao de de edicin del libro)

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Resumen

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Abstract

Lista de Abreviaturas

ABNT HTML PNL UNIDA

Asociacin Brasilera de Normas y Tcnicas Hypertext Markup Language Programacin Neurolingstica Universidad de Integracin de las Amricas

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Sumario
Resumen ...............................................................................................................VIII Abstract....................................................................................................................IX Lista de Abreviaturas................................................................................................X Sumario....................................................................................................................XI 1. Introduccin ........................................................................................................13 2. Adultez................................................................................................................14 2.1. Subttulo........................................................................................................14 2.2. Marco referencial..........................................................................................14 Adultez temprana ...............................................................................................16 1.- Desarrollo fsico en la adultez joven .............................................................16 2.- Desarrollo intelectual en el adulto joven .......................................................17 3.- Desarrollo moral en el adulto joven ..............................................................18 4.- Desarrollo de la personalidad en la adultez joven: 20-40 aos ....................18 5.- Desarrollo social en la adultez joven ...........................................................19 SOLTERIA: ........................................................................................................20 COHABITACION: ...............................................................................................20 MATRIMONIO: ...................................................................................................20 DIVORCIO: ........................................................................................................21 PATERNIDAD: ...................................................................................................21 AMISTAD: ..........................................................................................................21 EDUCACIN SUPERIOR Y TRABAJO: ...........................................................22 6.- SEXUALIDAD................................................................................................22 Adultez Media.....................................................................................................25 1.- Desarrollo fsico: ..........................................................................................25 2.- Aspectos de la personalidad: .......................................................................25 3.- Aspectos sociales: ........................................................................................26 4.- Aspectos cognitivos. .....................................................................................27 Adultez Mayor .....................................................................................................28 1.- Teoras y personalidad ..................................................................................28 2.- Desarrollo fsico .............................................................................................29 3.- Funcionamiento intelectual en la edad adulta tarda ....................................29

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4.- Desarrollo social ............................................................................................30 5.- EL FINAL .......................................................................................................33 6.- INTEGRACIN .............................................................................................34 7.- SEXUALIDAD EN EL ADULTO MAYOR En condiciones fisiolgicas, la motivacin sexual persiste hasta la edad de los 70 a 80 aos, segn Freeman, 1961 (citado por Labby, 1985). Otros dicen que los hombres de edad reportan gran inters sexual y mayor actividad sexual que la mujer de edad, aunque en ambos declina el inters al avanzar la edad (Labby, 1985). En el 80% de los hombres mayores persiste el inters sexual cuando tienen buena salud, en una proporcin de dos por cada tres hombres a los 60 aos y uno por cada cinco, a los 80 aos; en el caso de las mujeres, una de cada tres, a los 60 aos (Labby, 1985).............................................................................................35 2.3. Aspecto Metodolgico..................................................................................41 2.4. Resultados ...................................................................................................41 3. Discusin Final....................................................................................................42 4. Sugerencias........................................................................................................43 5. Referencias Bibliogrficas...................................................................................44 Anexo .....................................................................................................................45

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1. Introduccin
En el presente trabajo se pretende indagar en el proceso evolutivo de una de las etapas ms importantes el ciclo vital: la adultez. La importancia de este perodo y de su estudio radica en que es una de las etapas ms extensas de la vida humana que incluye al grupo etario ms productivo de la sociedad y es el que ocupa los ms altos cargos y las posiciones de poder.

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2. Adultez
2.1. Subttulo 2.2. Marco referencial
Adultez La adultez comienza aproximadamente a los 20 aos. Usualmente se divide en tres perodos:

Adultez joven o juventud: 20 a 40-45 aos. Adultez media: 45 a 65 aos. Adultez mayor: 65 aos en adelante.

La juventud comienza con el trmino de la adolescencia y su desarrollo depende del logro de las tareas de la adolescencia. Constituye el perodo de mayor fuerza, energa y resistencia fsica. Se producen menos enfermedades y se superan rpidamente, en caso que sta se presente. Por tal motivo, el ndice de mortalidad es bajo; dentro de las causas de muerte, en los varones se encuentran los accidentes y en las mujeres el cncer. La manutencin del estado fsico depende de factores como la dieta adecuada y el ejercicio fsico (Papalia, 1997). En relacin al desarrollo intelectual, los adultos son capaces de considerar varios puntos de vista simultneamente, aceptando las contradicciones, lo que se conoce como pensamiento dialctico. Shaie, aborda la cognicin adulta en etapas (Rice, 1997). Otros tericos se refieren al pensamiento dialctico como un pensamiento posformal, mediante el cual los adultos sintetizan pensamientos contradictorios, emociones y experiencias (Hoffman, 1996). En cuanto a la personalidad, el modelo de crisis normativas caracteriza el desarrollo como una serie de cambios sociales y emocionales. Por otro lado, el modelo de los momentos adecuados, lo visualiza como un perodo de cambios que dependen del contexto social, para determinar los sucesos importantes y su ocurrencia. En esta etapa lo ideal es elegir una pareja, establecer una relacin, plantearse la paternidad, lograr amistades duraderas y un trabajo estable (Papalia, 1997). La edad cronolgica contra la funcional Cada persona tiene un reloj biolgico diferente por lo que algunos individuos envejecen ms rpido que otros. La salud se ve afectada por influencias biolgicas y ambientales, cuya importancia es similar. De aqu la importancia de la edad funcional, es decir, la capacidad de desempeo de los adultos independientemente de la edad.

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Espacios de reflexin para incorporarse a la Madurez

A LOS 20 El trabajo Etapa de bsqueda

A LOS 30

A LOS 40

Consolidacin de proyectos propios

Recuperacin de vocaciones postergadas

Los proyectos Confusos, cambiantes, aluvionales, muchas veces superan a los recursos. La pareja Temporal, cambiante, basada en la intensidad pasional, influida por modelos y mandatos (los sigue y trasgrede). El amor Confusin de impulsos y sentimientos. Categoras absolutas y excluyentes. Predominio de fantasas, deseos, desmesura, arrebato, inocencia y omnipotencia. El sexo Ambivalencia en la expresin romntica y ertica. Experiencias mltiples buscando la definicin de un propio estilo. Niveles altos de erotismo y bsqueda esttica. Se reproducen dudas acerca de su naturaleza. Primeras definiciones personales desde la vivencia. Comienza a aceptarse su condicin misteriosa y multifactica. Se vive como un derecho adquirido. Predomina la sabidura y la profundidad. Orientada a la concrecin de proyectos existenciales. Pesan expectativas ajenas. Oportunidad de elegir desde la experiencia y el conocimiento de s. Pasan al segundo plano expectativas ajenas. Bsicamente relacionados con la consolidacin material y la ubicacin en la sociedad. Discriminados, orientados a la bsqueda del bienestar espiritual.

Las grandes preguntas Qu me espera? Qu lugar me dan? Qu quiero ser y hacer? Llegar a cumplir mis sueos? Es esto lo que deseo? Qu quiero yo y qu desean de m? Quin soy? Qu hice? Cmo me siento? A dnde voy? Quin me acompaa? Habr tiempo?

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ADULTEZ TEMPRANA
1.- Desarrollo fsico en la adultez joven Punto mximo de salud fsica Fuerza ms elevada, reflejos ms rpidos, posibilidades de morir por enfermedades son escasas Capacidad reproductora en mximo nivel

En la adultez joven la fuerza, la energa y la resistencia se hallan en su mejor momento. El mximo desarrollo muscular se alcanza alrededor de los 25 a 30 aos, luego se produce una prdida gradual. Los sentidos alcanzan su mayor desarrollo: la agudeza visual es mxima a los 20 aos, decayendo alrededor de los 40 aos por propensin a la presbicia; la prdida gradual de la capacidad auditiva empieza antes de los 25 aos; el gusto, el olfato y la sensibilidad al dolor y al calor comienza a disminuir cerca de los 45 aos (Rice, 1997). En esta etapa tambin se produce el nacimiento de los hijos, ya que tanto hombres como mujeres se encuentran en su punto mximo de fertilidad (Papalia, 1997). Los adultos jvenes se enferman con menos facilidad que los nios, y si sucede, lo superan rpidamente. Los motivos de hospitalizacin son los partos, los accidentes y enfermedades de los aparatos genitourinarios. En esta etapa la causa principal de muerte son los accidentes, luego el cncer, enfermedades del corazn, el suicidio y el Sida. Existen siete hbitos bsicos importantes relacionados directamente con la salud: desayunar, comer a horas regulares, comer moderadamente, hacer ejercicio, dormir 7 u 8 horas en la noche, no fumar y beber moderadamente (Rice, 1997). En esta etapa la dieta es muy importante, ya que "lo que las personas comen determina su apariencia fsica, como se sienten y, probablemente, que enfermedades pueden sufrir" (Rice, 1997, p.448). La prdida de peso y el sobrepeso estn relacionados con muertes por enfermedades coronarias, a su vez, el colesterol produce estrechamiento de vasos sanguneos lo que pude producir un paro cardaco. La actividad fsica ayuda en el mantenimiento del peso, tonificacin de los msculos, fortalecimiento del corazn y pulmones, protege contra ataques cardacos, cncer y osteoporosis, alivia ansiedad y depresin. El fumar y el beber en exceso estn estrechamente relacionados con problemas de tipo cardaco, gastrointestinal y cncer. "El abuso de alcohol es la principal causa de los accidentes automovilsticos fatales"(Rice, 1997, p.451). La salud puede verse influenciada por diversos factores como son: los factores socioeconmicos, la educacin y el gnero (Rice, 1997).

17 2.- Desarrollo intelectual en el adulto joven Una forma de pensamiento adulto es el que algunos tericos han denominado pensamiento dialctico, en el cual, cada idea o tesis implica su idea opuesta o anttesis. El pensamiento dialctico consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma simultnea, aceptando la existencia de contradicciones. Este tipo de pensamiento permite la integracin entre las creencias y experiencias con las inconsistencias y contradicciones descubiertas, favoreciendo as la evolucin de nuevos puntos de vista, los cuales necesitan ser actualizados constantemente. El pensador dialctico posee conocimientos y valores, y se compromete con ellos, pero reconoce que stos cambiarn, ya que la premisa unificadora del pensamiento dialctico es que la nica verdad universal es el cambio mismo. Los adultos que alcanzan el pensamiento dialctico se caracterizan porque son ms sensibles a las contradicciones, aprecian ms las opiniones contrarias y que han aprendido a vivir con ellas. (F. Phillips Rice, 1997, pgs.533-534). Otros tericos se han referido a este mismo perodo, como el del pensamiento posformal, una etapa que va ms all de las operaciones formales planteadas por Piaget. Este pensamiento posformal tiene tres elementos bsicos: relativismo, contradiccin y sntesis. El adulto que alcanza el pensamiento posformal es capaz de sintetizar pensamientos contradictorios, emociones y experiencias dentro de un contexto ms amplio. No necesita elegir entre alternativas porque es capaz de integrarlas. (Hoffman, 1996. Pg. 123). Shaie plantea un modelo de desarrollo cognitivo donde identifica cinco etapas por las que pasa la gente para adquirir conocimiento, luego lo aplica a su vida. Este modelo incluye las siguientes etapas: etapa de adquisicin (de la infancia a la adolescencia), etapa de logro (desde el final de la adolescencia a los 30 aos), etapa de responsabilidad (final de los 30 hasta inicio de los 60), etapa ejecutiva (tambin tiene lugar durante los 30 a 40 aos), etapa reintegrativa (vejez). Segn el modelo de Shaie el adulto joven se encuentra en las etapas de logro, de responsabilidad y ejecutiva.

Etapa de logro: el individuo reconoce la necesidad de aplicar el conocimiento adquirido durante la etapa anterior para alcanzar metas a largo plazo. Etapa de responsabilidad: el individuo utiliza sus capacidades cognitivas en el cuidado de su familia, personas de su trabajo y comunidad. Etapa ejecutiva: desarrollan la habilidad de aplicar el conocimiento complejo en distintos niveles, por ejemplo: Instituciones Acadmicas, Iglesia, Gobierno, entre otras. (F. Phillips Rice, 1997, pg.534).

18 3.- Desarrollo moral en el adulto joven Para Piaget y Kohlberg, el desarrollo moral depende del desarrollo cognitivo, sera una especie de superacin del pensamiento egocntrico una capacidad creciente para pensar de manera abstracta. Kohlberg en su teora del desarrollo moral, plantea que en las etapas quinta y sexta el desarrollo moral es una esencia una funcin de la experiencia. Los individuos slo podran alcanzar estos niveles (si es que los alcanzan) pasados los 20 aos, ya que para que las personas reevalen y cambien sus criterios para juzgar lo que es correcto y justo requieren de experiencias, sobre todo aquellas que tienen fuertes contenidos emocionales que llevan al individuo a volver a pensar. Segn Kohlberg, existen dos experiencias que facilitan el desarrollo moral: confrontar valores en conflicto (como sucede en la universidad o el ejrcito) y responder por el bienestar de otra persona (cuando un individuo se convierte en padre). (Papalia, 1997, pg. 458).

4.- Desarrollo de la personalidad en la adultez joven: 20-40 aos I. MODELOS DE CRISIS NORMATIVAS:

"Describen el desarrollo como una secuencia definida de cambios sociales y emocionales con la edad" (Papalia, 1997, pg. 473). a. Eric Erikson. Estadio 6: intimidad v/s aislamiento: Los jvenes adultos deben lograr la intimidad y establecer compromisos con los dems, si no lo logran permanecern aislados y solos. Para llegar a ella es necesario encontrar la identidad en la adolescencia (Papalia, 1997). b. Georges Vaillant: Adaptacin a la vida: Logr identificar 4 formas bsicas de adaptacin: madura, inmadura, psictica y neurtica. Vaillant distingue tres etapas dentro de la adultez joven: 1. Edad de establecimiento (20-30 aos): desplazamiento de la dominacin paterna, bsqueda de esposo(a), crianza de los hijos y profundizacin de los amigos. 2. Edad de consolidacin (25-35 aos): se hace lo que se debe, consolidacin de una carrera, fortalecimiento del matrimonio y logro de metas no inquisitivas. Esta etapa constituye una adicin a la teora de Erikson. 3. Edad de transicin (alrededor de los 40 aos): abandono de la obligacin compulsiva del aprendizaje ocupacional para volcarse a su mundo interior (Papalia; 1997, Pg.. 473-474). c. Levinson: Las eras. La estructura de la vida: El ciclo vital est formado por una serie de eras que duran aprox. 25 aos cada una. Se

19 distinguen subetapas, marcadas por una transicin, en las cuales se alcanzan los objetivos ms importantes de la vida, que comienza -en la juventud- por el abandono del hogar y el logro de la independencia, opcin por un trabajo, la familia y las formas de vida adoptadas. Al culminar la fase de transicin, el sujeto se siente seguro y competente. Otro concepto que agrega Levinson es el de estructura de la vida que se refiere a un esquema de vida que subyace a una persona en un momento determinado (Jodar, Prez, Silvestre y Sol; 1996).

II.

MODELO DE LOS MOMENTOS ADECUADOS DE LA OCURRENCIA DE LOS ACONTECIMIENTOS: Concepcin ms estable del desarrollo plantea que cambios producidos dependen ms de hechos sociales (reloj social) que sirven para establecer los eventos ms importantes en el transcurso de la vida, los cuales marcan el desarrollo (Papalia; 1997). o Eventos normativos v/s eventos no normativos: Los eventos normativos estn constituidos por el matrimonio, la paternidad, la viudez y la jubilacin en la edad avanzada. Los eventos no normativos estn conformados por accidentes que incapacitan al individuo, prdida de trabajo, ganar un premio, entre otros. (Papalia; 1997). o Eventos individuales v/s eventos culturales: Los primeros suceden a una persona a o familia como el nacimiento de los hijos. Los segundos ocurren en el contexto social, en el cual se desarrolla los individuos, por ejemplo: un terremoto. stas afectan el desarrollo de los individuos. Adems, el que un evento aparezca en un tiempo determinado o no dependen de la cultura en la cual el sujeto se desenvuelva (Papalia; 1997).

5.- Desarrollo social en la adultez joven AMOR: Rice (1993), divide al amor en cinco elementos: 1. Amor romntico: ternura o apasionamiento, sentimientos intensos. 2. Amor ertico: atraccin sexual, sexo y amor son interdependientes; una relacin sexual satisfactoria fortalece el amor de pareja. 3. Amor dependiente: mutua dependencia, que en casos extremos podra llegar a transformarse en obsesin o comportamiento neurtico. 4. Amor filial: basado en compaa o inters comn. 5. Amor altruista: inters y preocupacin genuina, dar y recibir son mutuos.

20 Sternberg (1986), propone tres elementos en el amor: intimidad, pasin y compromiso; de cuya combinacin resultan ocho tipos de relaciones: ausencia de amor; gusto por el otro; apasionamiento; amor vaco, romntico, de compaa, ilusorio y finalmente un equilibrio de los tres elementos.

SOLTERIA: Stein (1981), plantea cuatro tipologas de solteros: voluntarios temporales o estables e involuntarios temporales o estables. Ventajas de la soltera: mayores oportunidades de autodesarrollo, satisfaccin y desarrollo personal; conocer gente distinta; independencia y autosuficiencia econmica; mayor experiencia sexual; libertad y control sobre la propia vida; expansin y cambio de carcter. Desventajas de la soltera: soledad y falta de compaa; penurias econmicas; incomodidad en ciertas situaciones sociales; frustracin sexual; presin por prejuicios, entre otros. Profesional, social, individualista, activista, pasivo o de apoyo, son algunos de los estilos de vida que un soltero podra adoptar.

COHABITACION: Algunos estudios indican que durante el estado de cohabitacin, se presenta mayor agresin fsica que en el matrimonio. No existe evidencia de que la cohabitacin prematrimonial, discrimine en relacin a la compatibilidad necesaria para el matrimonio. La desilusin postmatrimonial, se presenta antes en parejas que han cohabitado.

MATRIMONIO: La calidad de la vida matrimonial tiene fuerte incidencia en la felicidad y satisfaccin de los individuos. El ciclo familiar se divide en etapas que reflejan los cambios ocurridos. Entre las tareas de ajuste matrimonial se presentan los siguientes planos: satisfaccin y apoyo emocional; ajustes sexuales; hbitos personales; roles sexuales; intereses materiales; trabajo, empleo y logros; vida social; familia; decisiones; conflictos y resolucin de problemas; moral, valores e ideologas.

21 DIVORCIO: A continuacin se presentan algunos de los problemas ms dainos para una relacin matrimonial: comunicacin; expectativas irreales sobre el matrimonio o el cnyuge; problemas de roles; ausencia de amor y demostraciones de cario; alcoholismo; sexualidad disfuncional; relaciones extramaritales, entre otros. Los procesos de desafecto pueden llevar a divorcio, instancia que en Chile no existe como tal. Kersten (1990), plantea que el desafecto se presenta en tres etapas: inicial, intermedia y final. Esta ltima se caracteriza por el deseo se finalizar el matrimonio. Entre las alternativas al divorcio se encuentran: terapia matrimonial, mejoramiento de la relacin o separacin. Los ajustes posteriores al divorcio son: superar el trauma emocional; manejo de las actitudes de la sociedad; soledad; adecuacin social, sexual y financiera; contacto con el cnyuge, entre otros.

PATERNIDAD:

Otro de los hechos que se dan en la edad adulta temprana, es el nacimiento de los hijos. Dicho acontecimiento marca un perodo de transicin en la vida de la pareja, ya que la llegada de un nuevo miembro a la familia, altera o impacta en la dinmica de la pareja. A pesar del impacto, esta experiencia permite el desarrollo de los padres como pareja e individualmente. El deseo de tener hijos es casi universal, lo que se explica a partir de diferentes enfoques psicolgicos:

Freud: el deseo instintivo de las mujeres, por dar a luz y criar hijos. Erikson: el generar es una necesidad bsica del desarrollo. Deseo de establecer y gua a la prxima generacin. Funcionalismo: la reproduccin sera el deseo de inmortalidad. Otros tericos: paternidad es parte de un proceso natural y universal propio del mundo animal. Otros estudios, realizados en parejas con y sin hijos, destaca como motivacin principal el anhelo de establecer una relacin estrecha con otro individuo.

AMISTAD: Se da con mayor frecuencia que en otras etapas de la vida. Implica confianza, respeto, disfrutar de la compaa del otro, comprensin, entre otros. Las buenas amistades son ms estables que los vnculos con un cnyuge o amante, y son del mismo sexo. Reportan un importante beneficio para la salud, ya que el apoyo emocional de otra persona contribuye a minimizar los efectos del

22 estrs, adems fomentan el sentimiento de fijarse un propsito en la vida y mantener la coherencia. Los lazos familiares y de amistad, establecidos durante la adultez joven, perduran a travs de la vida.

EDUCACIN SUPERIOR Y TRABAJO: Ante la diversidad de opciones que se presentan frente a la educacin superior y la experiencia universitaria es difcil de generalizar. La universidad contiene estudiantes de diversas clases. La poca universitaria puede ser una etapa de bsqueda intelectual y crecimiento personal, sta ofrece la posibilidad de moldear una nueva identidad personal. Los universitarios pueden presentar una crisis de identidad que originan serios problemas (abuso de drogas y alcohol, desrdenes alimenticios, suicidio), pero generalmente fomenta un desarrollo saludable.

6.- SEXUALIDAD El adulto joven debe lograr:

Independencia. Competencia. Responsabilidad e igualdad en relacin con su sexualidad. Determinar el estilo de vida que llevar, en esta tarea debe tomar decisiones relacionadas con: o Tipo de relacin sexual (informal, formal, recreativa). o Forma de expresin de su sexualidad (heterosexual, homosexual, bisexual). o Contraer o no matrimonio. o Tener o no un hijo. o Mantener relaciones extramatrimoniales (7mo. ao), entre otras.

En relacin a la actividad sexual en solteros, podemos destacar:

Cambio de actitud en torno al tema de las relaciones prematrimoniales; permisividad. No existe temor para hablar del tema. Las mujeres jvenes que sostienen relaciones prematrimoniales, entablan relaciones afectivas y sin promiscuidad.

23 Con respecto de la actividad sexual en el matrimonio:

Existe poca informacin al respecto. Frecuencia de relaciones es mayor durante el primer ao de casados. La actividad sexual de este primer perodo permite hacer una proyeccin hacia la actividad futura. La mayor parte de hombres y mujeres, encuentran que hay placer en sus relaciones sexuales dentro del matrimonio, a diferencia del pasado. Esto es producto de la disminucin de la actitud que lo consideraba como algo maligno o tab. Ahora, es concebida como normal, saludable y placentera. Otro factor que ha contribuido a vivir la experiencia sexual satisfactoriamente dentro del matrimonio, es la mayor informacin de que se dispone, la seguridad de los mtodos anticonceptivos y las disposiciones legales en torno al aborto. Todo esto libera a la pareja del temor al embarazo (no deseado).

La actividad sexual extramarital se destaca por lo siguiente:

Ocurre normalmente despus de los primeros aos de casados, al acabarse la novedad y lo excitante de la relacin conyugal, entrando en: aburrimiento; enojo con el otro; deseo de recuperar la alegra perdida; bsqueda de una relacin ms vital y deseo de liberacin sexual. La medicin objetiva de esta realidad resulta compleja y poco fiable, dado que no se puede evaluar la franqueza con que hablan las personas de sus prcticas sexuales Aumento en relacin al pasado, del nmero de personas que efectan estas prcticas, y se presenta tambin una disminucin en la edad de comienzo de stas.

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ADULTEZ MEDIA
1.- DESARROLLO
FSICO:

Deterioro fsico: la fortaleza y tonicidad muscular, as como el tiempo de reaccin, disminuyen en el adulto; esto puede ser compensado conductualmente, debido a que estos cambios no son significativos (Hoffman, 1996). Sexualidad: En los hombres, no se produce una prdida significativa en la capacidad reproductiva, pero s una disminucin en la velocidad de respuesta sexual. En las mujeres, el principal cambio en esta edad sera la menopausia, la que supone el fin de la capacidad reproductiva, junto a molestias de menor intensidad; no se producira una prdida en la respuesta sexual. (Hoffman, 1996). Inteligencia: disminuye la inteligencia fluida y aumenta la inteligencia cristalizada.

2.- ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD: La crisis de la mitad de la vida: Levinson y Gould postulan que entre los 35 y los 45 aos se sufrira una "crisis de la media edad"; Jung destaca la expresin de los aspectos masculinos en la mujer y femeninos en el hombre, en tanto Erikson afirma que en la mitad de la vida se producira la lucha entre la generatividad y el estancamiento (Hoffman, 1996). Entre las caractersticas que Sheehy(1984) postula como caractersticas de la crisis de la edad media encontraramos la necesidad de reelaborar la imagen del yo debido a los cambios corporales y a la muerte de los padres, el cuestionamiento de los logros y la percepcin de los roles como estrechos y limitados. Como crtica a la teora de la crisis, Hoffman (1996) sostiene que la mayora de los estudios no han apoyado esta conjetura, apareciendo la personalidad como una entidad bastante estable, excepto cuando las personas se tienen que enfrentar a cambios radicales en sus vidas. En general, se puede afirmar que la "crisis de la edad media" no es un acontecimiento inevitable, ya que la existencia de buenos recursos para enfrentar las exigencias del medio y las de crecimiento personal permitira una buena adaptacin a la edad madura La adultez media se caracteriza por la liberacin de las grandes presiones y la bsqueda de placeres ms individuales, junto a una mayor experiencia, que ser bien aprovechada si no se mantienen sueos imposibles ni se mantienen posiciones muy rgidas(Sheehy, 1984).. El autoconcepto, la confianza en uno mismo y el control del yo suelen aumentar en esta poca y la salud mental depender del buen ajuste entre las expectativas y la realidad. (Hoffman, 1996)

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3.- ASPECTOS SOCIALES: 3.1.- Familia: Paternidad: Segn Hoffman, existen diversos tipos de paternidad de acuerdo a la etapa en que se encuentre la familia dentro de su ciclo. Los padres con hijos pequeos de clase media se abocan a ellos. Los padres de adolescentes sufren conflictos familiares espordicos, ya que stos buscan acercarse a sus hijos cuando ellos estn en plena fase de autonoma y bsqueda de identidad. El sndrome del nido vaco se presenta generalmente en las madres cuyos hijos han abandonado el hogar demasiado pronto, porque stas estn demasiado involucradas con ellos, pero en la mayora de los casos las mujeres lo acogen bien, y lo ven como una instancia de libertad, propicia para una nueva intimidad en su matrimonio.(Hoffman, 1996) Matrimonio: Silvestre (1996) afirma que existe un reforzamiento de la pareja en la edad adulta, producto de la libertad que otorga el alejamiento de los hijos, la renovacin de intereses sexuales, un aumento en la intimidad y una valoracin de la relacin en base a lo invertido en ella. Las personas casadas tienden mayores niveles de salud fsica y mental que los solteros y divorciados, aunque parece ser ms satisfactorio para los hombres que para las mujeres. La naturaleza de los conflictos maritales cambia con los aos: de los 40 a los 50 predominaran los relacionados con la crianza de los hijos, en tanto que despus de los 50 predominan los problemas de comunicacin en la pareja y los de la distribucin de tiempo y de actividades de ocio (Silvestre, 1996). Las relaciones extraconyugales son relativamente comunes durante esta etapa. (Hoffman, 1996) Divorcio: Segn Hoffman (1996), la mayora de los divorcios que se producen en esta etapa se deberan a la no aceptacin de los cambios de roles matrimoniales por parte de un integrante de la pareja o por acontecimientos sorpresivos. El volver a casarse es ms comn en los hombres que en las mujeres. Relacin con padres mayores: El adulto medio comnmente debe cuidar a dos generaciones: sus padres y sus hijos. Esto puede generar, en muchos de estos y especialmente en las mujeres, una situacin de "presin en el ciclo de vida"(Hoffman, 1996) Los abuelos: A esta edad la gente comienza a convertirse en abuelo. Los abuelos influyen sobre sus nietos como cuidadores, compaeros de juego, historiadores familiares, consejeros, modelo de rol y como intermediarios entre nietos e hijos. (Hoffman, 1996)

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3.2.- Laboral En esta edad, se llega a la llamada etapa de mantenimiento (Super, 1962), en la que disminuye la tendencia a aventurarse laboralmente, prefirindose la seguridad que otorgan las reas conocidas y en las que mejor se ha desempeado. Puede ser un perodo de satisfaccin o frustracin, dependiendo de la existencia de un establecimiento afortunado o desafortunado. En ambos casos, existe un conflicto de valores entre seguir esforzndose y la opcin de descansar y disfrutar de lo que se ha logrado, trabajando slo para conservarlo. Las mujeres, por su parte, tienden a cultivar los talentos que quedaron a medio terminar (Sheehy, 1984); muchas de ellas se comprometen fuertemente en lo laboral, especialmente las que recin se incorporan al mundo laboral o las que sus hijos ya se han marchado de casa. (Hoffman, 1996).

4.- ASPECTOS COGNITIVOS. En la adultez media disminuiran los puntajes de CI, en el "llamado patrn clsico de envejecimiento"; de todos modos, la inteligencia se mantendra estable, ya que disminuiran ciertas capacidades bsicas que podran compensarse conductualmente, habra un aumento en la motivacin y la compensacin de prdidas por rapidez debido a la especializacin selectiva. El estilo de vida determinara el mayor o menor deterioro de la cognicin (situaciones de estrs, enfermedades cardiovasculares y nivel de ejercicio, por ejemplo).

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Adultez Mayor
1.- Teoras y personalidad Despus de los 65 aos el individuo vive una etapa normal del desarrollo, los principales problemas que enfrentar los adultos mayores, son los que les creamos a travs de la poltica y la economa, que afectan su status en mayor grado que el mismo envejecimiento. Debemos tener claro que los personas claves en el problema de envejecimiento son los grupos de edad ms joven, por que son ellos los que determinan el status y la posicin de tales personas en el orden social (Papalia, 1990). Sin embargo, la vejez no tiene por qu ser el punto ms bajo del ciclo de vida ya que el envejecimiento satisfactorio es posible, siendo la sociedad quien debe descubrir los componentes de ella, reorganizando nuestros pensamiento s y estructuras sociales. La principal tarea de las personas mayores es la de comprender y aceptar su propia vida y utilizar su gran experiencia para hacer frente a los cambios personales o prdidas. Las personas han de adaptarse a la disminucin de la fortaleza y salud fsica, a la jubilacin y adaptarse a su propia muerte (Hoffman, 1996). A medida que tratan con estos temas, sus motivaciones pueden variar, de esta forma se presentan distintas teoras: 1. ltimo estadio de Erikson "Integridad del yo v/s desesperacin: Constituye la culminacin de la resolucin triunfante de las siete crisis previas, en el desarrollo a los largo de la vida, lo que pudo haber sido o por lo que debera haberse hecho en forma distinta. Implica la aceptacin de los propios progenitores como personas que hicieron lo mejor que pudieron, hacindose merecedoras de nuestro amor, an cuando no fueron perfectas. Tambin consiste en la aceptacin de la cercana de la propia muerte como fin inevitable de la existencia de la vida. Quien ha fallado al tratar de resolver la crisis "teme desesperadamente a la muerte, expresado en el sentimiento de que el tiempo es ahora corto para volver a comenzar otra vida y buscar caminos alternativos hacia la integridad", (Papalia, 1990, p. 508). 2. Teora de la actividad: Cuanto ms activa permanezca una persona mayor, ms satisfactoriamente envejecer, y los papeles que constituyen principalmente su satisfaccin son: trabajo, cnyuge, padre, madre y la mxima prdida en los papeles debido a viudez, enfermedad constituyen el punto ms bajo segn Lemon, Bengston y Peterson existen 3 tipos de actividad: a) Informal: Interaccin social con familiares, amistades y vecinos; b) Formal: Participacin de organizaciones voluntarias; c) Solitaria: Leer , ver televisin y mantener algunos pasatiempos. 3. Teora de la desvinculacin: El envejecimiento se caracteriza por una mutua separacin, por parte de la persona mayor, la cual voluntariamente disminuye sus actividades y compromisos, lo cual ayudara las personas mayores a mantener su equilibrio siendo beneficioso tanto para la persona como para la sociedad (Papalia, 1990; Hoffman, 1996).

29 2.- Desarrollo fsico Pese a lo que se suele pensar la salud de las personas de esta edad es bastante buena, pues el 68 % de la poblacin de adultos mayores est sano y slo un 5% se encuentra en un estado de invalides o postracin, el resto tienen ciertas enfermedades o limitaciones, pero siguen siendo autovalentes (Araneda, 1995), el problema es que muchas de las enfermedades que se asocian con las vejez son enfermedades crnicas que han sido adquiridas aproximadamente a los treinta aos, como es el caso de la artritis, diabetes, enfermedades cardiacas, reumatismo, lesiones ortopdicas, alteraciones mentales y nerviosas. Por lo tanto, el envejecimiento en s mismo no es una enfermedad y la mayor parte de las personas ancianas gozan de buena salud, aunque no se puede negar que el envejecimiento est acompaado de cambios fsicos y que incremente la posibilidad de desarrollar enfermedades crnicas, debido a que el equilibrio orgnico es ms frgil. Algunos de los cambios fsicos son : declinacin de las funciones sensoriales y perceptivas, disminucin de la estatura, propensin a la osteoporosis en las mujeres, atrofia de las glndulas sebceas del rostro, prdida de la adaptacin al fro y al calor, disminucin de la fuerza y rapidez para realizar actividades fsicas, las paredes de las arterias se endurecen y se reduce su elasticidad, los mecanismos inmunolgicos que difieren de las infecciones y tambin del cncer pierden eficiencia (Revista Creces, 1998). El ejercicio, una buena dieta, evitar el cigarrillo y el alcohol, pueden ayudar a las personas a ampliar la parte activa de su vida y a que sean ms resistentes a enfermedades crnicas, que pueden llegar a ser fatales. En cuanto a la sexualidad, gracias a recientes investigaciones en el adulto mayor, se ha dado cada vez mayor importancia a la expresin sexual, al comprobar que sta no slo sirve a propsitos fsicos, sino que tambin a asegurar a ambos miembros de la pareja el amor del otro, as como su comprensin y la sensacin de que sigue estando vigente su vitalidad, lo que en definitiva contribuira a elevar la autoestima de cada miembro de la pareja. (Papalia, 1990). De esta manera, los estereotipos populares que plantean que los aos de la vejez son asexuados, son infundados puesto que en la prctica, existe un nmero elevado de personas adultas, que despus de los sesenta y cinco aos permanecen interesadas y activas sexualmente. En definitiva, si bien es cierto que las relaciones sexuales en la tercera edad son diferentes en frecuencia e intensidad, las cuales disminuyen producto de signos biolgicos y fsicos, la satisfaccin y consistencia de la misma se deber principalmente a como haya sido el comportamiento sexual durante la juventud.

3.- Funcionamiento intelectual en la edad adulta tarda Segn diversas investigaciones (principalmente transversales) existira un declive en la capacidad intelectual que se relacionara con la edad, cuyos argumentos se hallan

30 en los resultados de diversas pruebas de CI y de variadas medidas piagetianas que de ser ciertas podran ser explicadas por las siguientes razones: 1) deterioro neurolgico; 2) limitaciones fsicas; 3) factores psicolgicos; 4) velocidad; 5) ansiedad ante las pruebas; 6) inadecuacin de las tareas; 7) cautela; 8) actividades derrotistas; 9) prdida de continuidad en la actividad intelectual y 10) descenso terminal (Papalia, 1990). Como se puede apreciar, son muchos los factores que pudiesen intervenir en un mal desempeo del adulto mayor, es por esto, que surge la interrogante acerca de qu tan efectivos pueden llegar a ser estos resultados. Si observamos a nuestro alrededor nos daremos cuenta de que esta disminucin cognitiva forma parte ms de un mito que de la realidad, ya que la mayora de los ancianos no experimentan disminuciones significativas en su capacidad intelectual, sino por el contrario, se pueden mantener estables o llegar incluso a un incremento; todo lo cual estar dado por las diferencias individuales. Es as como el anciano es capaz an de aprender destrezas nuevas, pero requiere de mayor tiempo que las personas jvenes, lo cual se debera a un decremento en la incapacidad operacional de la memoria a corto plazo, especialmente en la utilizacin de estrategias de codificacin, organizacin y recuperacin de la informacin que hara ms difcil el aprendizaje como es la resolucin de problemas. No obstante, gracias a "los programas de entrenamiento ha sido posible acelerar el procesamiento de la informacin, reducir las diferencias en recordar e invertir los declives en las habilidades de inteligencia fluida" (Hoffman, et al., 1996, p. 196). Por ltimo, si bien es cierto que el anciano ya no cuenta con la misma eficiencia que tuvo en su juventud, en relacin a algunas habilidades cognitivas; en la actualidad es poseedor de un conocimiento pragmtico, que conocemos como sabidura, la cual ha sido acumulada como producto de su experiencia a lo largo de la vida. De esta manera, el adulto mayor posee un gran desarrollo de la comprensin por medio de la experiencia y la capacidad para aplicarlos a sus asuntos importantes (Philips, 1997).

4.- Desarrollo social 1. Cambio social: Las personas mayores de hoy en da se estn dando cuenta de que el ser mayor ha cambiado completamente desde que sus padres llegaron a los 65 aos, estn ms sanos y vigorosos que sus homlogos de hace varias generaciones. Tienen aspecto ms juvenil, se sienten mejor y actan con ms vitalidad que sus padres y abuelos de la misma edad. Desde 1900, las formas de convivencia de las personas mayores han cambiado de tal forma que nada tienen que ver con las anteriores, es ms probable que sean propietarios de sus casas, vivan por encima del nivel de pobreza y tengan menos hijos adultos.(Hoffman et al.,1996).

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31 Estrs: Un alto estrs o el que est por encima de la capacidad de la persona para afrontar los acontecimientos, puede lastimar la autoestima, deteriorar fsica y mentalmente. La forma de cmo se perciba el estrs vara segn el gnero, raza, estado civil, nivel socioeconmico y educacin. Las personas mayores no estn exentas de situaciones negativas: mala salud, bajos ingresos, muerte de un cnyuge, adems del envejecimiento del sistema inmunolgico, les hace ms vulnerables a los efectos del estrs y, por tanto, ms propensos a responder desarrollando una enfermedad. (Hoffman et al., 1996). Trabajo y jubilacin: La transicin del trabajo a la jubilacin es un cambio muy importante en el que la persona puede esperar sentir estrs. Puede suponer la prdida de ingresos, la identidad profesional, el estatus social, los compaeros y la estructura cotidiana del tiempo y las actividades. La jubilacin temprana (antes de 65 aos) se puede deber a la mala salud, por no querer trabajar ms o por la fuerza (despido). La jubilacin en su momento (65 aos), generalmente implica mala salud. La jubilacin tarda (ms de 65 aos) la tienen aquellos que tienen sus propios negocios o quienes no pueden vivir con recursos limitados. La jubilacin es un periodo de progreso a travs de fases de prejubilacin, luna de miel, desencanto, desorientacin, estabilidad y finalizacin. Una clave para superar los efectos de la jubilacin en la satisfaccin de la vida es si la experiencia aporta algn elemento nuevo a la vida. (Hoffman et al., 1996). Matrimonio en la tercera edad: El evento ms significativo en muchos matrimonios de personas mayores es la jubilacin del hombre. Este se encuentra de repente sin su trabajo y apartado de sus contactos diarios con sus compaeros. Sin embargo, ansan ms la jubilacin que sus esposas. Las que no trabajan fuera de sus hogares, han de adaptarse a que sus maridos estn en casa todo el da. En el caso de la mujer que trabaja fuera de la casa, la idea de la jubilacin implica prdida de independencia, ms si inician en la edad media su profesin. Sin embargo, algunas parejas pueden adaptarse al cambio de roles sin problemas cuando llega la etapa de jubilacin del esposo. En general, independiente del sexo, la jubilacin conlleva nuevas exigencias: preocupaciones sobre el dinero, desacuerdos sobre trasladarse a una casa o departamento ms pequeo o problemas de salud. Los principales conflictossobre divisiones de responsabilidad y poder, sexo, dinero, hijos y cuados-ya han sido solventados. La mayora de las que no pudieron resolver estos problemas se divorcian antes. (Hoffman et al., 1996). El divorcio y volver a casarse: Cuando las parejas que han estado casadas durante 40 aos se divorcian, es ms probable que den ms muestras de estrs psicolgico que los jvenes que se encuentran en situacin similar. La prdida de los papeles conyugales, al igual que el de los profesionales, puede quebrantar su sentido de identidad. El nmero de personas mayores que se divorcian va en aumento. Los hombres cuando se divorcian es porque han

32 estado enfrascado en su trabajo y coincide la ruptura con la jubilacin y para casarse con otra mujer. La mujer, en cambio, lo hace porque su marido es alcohlico, tirano o mujeriego. (Hoffman et al., 1996). No obstante suele ser ms grave para la mujer, debido a que ella ha socializado su rol de esposa y basado su identidad en ese rol, sintiendo que toda su vida haba sido un fracaso. Los hombres mayores se casan con ms facilidad que las mujeres, puesto que hay 3,6 mujeres divorciadas, viudas o solteras por cada hombre en ese grupo de edad, simplemente no hay bastantes hombres para todas. (Hoffman et al., 1996). 6. Viudez: Aunque la mayor parte de los hombres estn casados, el matrimonio de la tercera edad tiene poca importancia para la mayora de las mujeres de esa edad. Debido a que el ciclo de la vida de los hombres es ms corto y que suelen ser mayores que sus esposas, los maridos desaparecen con tanta rapidez que la situacin de viudez parece ser "normal" entre las mujeres mayores. Cuando se vuelven a casar, el nuevo cnyuge suele ser alguien que ya conocan antes de enviudar o alguien que han conocido a travs de una amistad mutua o un pariente. Cuando uno de los cnyuges fallece, el que queda atraviesa un largo periodo de shock, protesta, desesperacin y recuperacin. El proceso de recuperacin implica desarrollar una explicacin satisfactoria de la razn por la que ha muerto el otro, neutralizar los recursos y asociaciones, y crear una nueva imagen de uno mismo. Las mujeres parecen adaptarse a la vida en solitario mucho mejor que los hombres. En comparacin con las mujeres, los hombres tienen peor salud, mayor aislamiento emocional, unos vnculos ms dbiles con la familia y no es tan probable que tengan una persona de confianza. Durante el primer ao de condolencia, el cnyuge puede estar deprimido, angustiado y hasta tener reacciones fbicas. An despus de la recuperacin el dolor contina. (Hoffman et al., 1996). 7. Relaciones familiares en la tercera edad: Las elecciones de las formas de convivencia de las personas mayores, reflejan un equilibrio entre las metas de autonoma y de seguridad, por lo que no es sorprendente que la mayora de las personas mayores vivan en casa normales, ya sea por su cuenta, con parientes o con otras personas que no sean familia. Los mayores-jvenes (65-84 aos), viven solos o con el cnyuge. La tendencia es "envejecer en el lugar", permanecer en las casas donde educaron a sus hijos que la mayora poseen. La casa est llena de recuerdos, al conocerla bien les otorga un sentido de competencia y el ser propietarios confiere estatus a la persona mayor. Son menos propensos a traslados o emigraciones, pero cuando lo hacen es por diversin, son bastante sanos y suelen tener suficientes ingresos, pero a medida que se acercan a edades mayores, la emigracin es para estar cerca de los hijos u otros parientes. Los mayores-ancianos (mayores de 85 aos) se ven obligados a depender de alguien, por lo que su traslado suele denominarse emigracin de ayuda. Generalmente, se van a

33 vivir con los hijos, a una residencia o a una institucin que ofrecen cuidados personales pero no mdicos ni sanitarios a nivel profesional. (Hoffman et al., 1996).

5.- EL FINAL "No siento pena por m, ahora que me voy. No tengo miedo a la muerte. Solamente tengo miedo de vivir as" (Anciana de 79 aos; Papalia, 1990). En la actualidad se ha ido observando una actitud ms saludable hacia la muerte, se busca comprenderla, explorara los aspectos emocionales, morales y prcticos que la circundan, y tratar de hacer esta consecuencia de la vida como un hecho positivo hasta donde sea posible. A medida que los adultos llegan a ser mayores, el declive fsico y las prdidas de las capacidades hacen que aparezca la idea de la muerte, las personas empiezan a prepararse para sta, y comienzan el proceso de revisin de la vida, en donde se empieza a reflexionar sobre el pasado, rememorar acontecimientos para adaptarse a la muerte. Mediante esta revisin los ancianos pueden sentirse angustiados, culpables, deprimidos o desesperados, pero cuando los conflictos pueden superar la desesperacin, puede surgir la integridad, habiendo descubierto el sentido de la vida. Al parecer no todas las personas mayores revisan su vida y las que lo hacen no siempre reestructuran el pasado de modo que aumente su integridad. Cuando la muerte se acerca, las personas entran en la trayectoria de la muerte, el cual es el intervalo de tiempo que necesitan para darse cuenta de que sta es inminente, por lo cual suele ser variable. Las distintas sociedades tienen conceptos referentes al modo adecuado de morir, en nuestra sociedad se espera que la persona muera acompaada de familia y amigos, con un mnimo de interferencia tcnica y control del sufrimiento. "Con la tecnologa actual el proceso de morir se prolonga por das, semanas y ms, lo que priva a la persona de su control y dignidad" (Hoffman, et al., 1996, p. 226). En nuestra sociedad cristiana la promesa de la inmortalidad ayuda a las personas a encontrar un sentido a su vida, compensando la vida eterna por el abandono de su perodo en la tierra. (Hoffman, et al., 1996).

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6.- INTEGRACIN Se ha constatado en la experiencia prctica que la teora corrobora el deterioro fsico e intelectual en cierta medida, del adulto mayor. Sin embargo, a travs de las investigaciones y conversaciones sostenidas con adultos mayores durante la realizacin de este trabajo, se pudo observar que todo este deterioro fsico-intelectual va a depender, en gran medida, de tres factores: la gentica, las condiciones ambientales y el estilo de vida que se ha llevado durante la vida. Al respecto, debemos sealar que este ltimo factor es fundamental, puesto que es el nico que podemos manipular para alcanzar una vejez saludable. En este sentido, es importante destacar el esfuerzo que estn realizando algunas instancias gubernamentales y privadas con el objetivo de que el incremento de edad, con la ayuda de los adelantos cientficos y mdicos, sea consecuente con la calidad de vida. A este respecto, debemos enfatizar que en nuestro pas, en especial, en nuestra regin, se han implementado programas interdisciplinarios especialmente dedicados al adulto mayor buscando, como objetivo principal, su desarrollo fsico, psicolgico, social y afectivo, para lo cual desarrollan diversas actividades tendientes a este logro. De modo que permita al adulto mayor sentirse ms integrado, valorado, aceptado y til en esta sociedad, aumentando as su autoestima. Este tipo de programa permite observar al adulto mayor con una perspectiva diferente en la sociedad, y a la vez, permite a los ms jvenes cambiar la perspectiva tradicional acerca de esta etapa de la vida. Adems, este trabajo nos permiti verificar la gran contribucin que da el adulto mayor en diferentes aspectos de la sociedad, como es el caso de las voluntarias que trabajan en hospitales, hogares de menores y de ancianos, entre otros, cuyo aporte est impregnado de afectividad, entrega y energa. Ha sido gratificante percatarse que el desarrollo humano no culmina sino hasta que se exhala el ltimo suspiro, acabando as el aprendizaje y la entrega de conocimiento.

35 7.- SEXUALIDAD EN EL ADULTO MAYOR En condiciones fisiolgicas, la motivacin sexual persiste hasta la edad de los 70 a 80 aos, segn Freeman, 1961 (citado por Labby, 1985). Otros dicen que los hombres de edad reportan gran inters sexual y mayor actividad sexual que la mujer de edad, aunque en ambos declina el inters al avanzar la edad (Labby, 1985). En el 80% de los hombres mayores persiste el inters sexual cuando tienen buena salud, en una proporcin de dos por cada tres hombres a los 60 aos y uno por cada cinco, a los 80 aos; en el caso de las mujeres, una de cada tres, a los 60 aos (Labby, 1985).

SEXUALIDAD

36 El concepto de satisfaccin sexual. El concepto de satisfaccin sexual cuenta con mltiples significados, por ejemplo: "El cumplimiento de un deseo ertico", "la manifestacin final de la pasin", "aplacar un sentimiento", "sentirse complacido y amado", etctera. La percepcin subjetiva de este concepto es muy importante porque la actividad sexogenital, a la que refiere la mayora de las definiciones, no sera la nica forma de logro de satisfaccin. La satisfaccin de mujeres y varones maduros en su dimensin biopsicosocial as como la influencia de la cultura, juegan un papel importante no solamente por la metamorfosis que acontece en esta etapa del ciclo vital, sino por la percepcin ideolgica acerca de la sexualidad en general y la satisfaccin sexual en particular, as como de las diversas opciones que ofrece la sociedad a mujeres y varones para demandarla, encontrarla y expresarla. El abordaje de la satisfaccin sexual desde la teora de las representaciones sociales permiten hacer referencia a las formas del pensar, sentir e interpretar lo que sucede en las personas en estudio. A fin de cuentas, la manifestacin de la sexualidad es una experiencia personal y una expresin amorosa del comportamiento. Los aspectos que involucran la satisfaccin sexual los podemos clasificar de la siguiente manera: a. b. c. d. e. Mitos, creencias y actitudes, Vnculos amorosas y la capacidad de intimar, Mecanismos de placer (masculino y femenino), Sensualidad y erotismo (imagen de s mismo), Nivel de auto-conocimiento.

Actitudes ante los mitos y creencias Al respecto de las relaciones interpersonales, entre hombres y mujeres, sobre todo a la edad madura, hay toda una interpretacin en torno a las relaciones afectivas, ya que mientras muchas mujeres buscan una relacin amistosa algunos hombres interpretan ste inters como una induccin para intimar sexualmente. El significado de los gestos y palabras, producto de estereotipos culturales, plantea una interpretacin errnea. Una creencia comn que circula entre los varones (adultos jvenes y maduros) es que la mujer madura suele ser la mejor amante, porque ella ha vencido sus inhibiciones y es ms responsable en la prevencin de un embarazo o una infeccin de transmisin sexual. Otra creencia popular es la de que la mujer, al reprimir su energa sexual, sublima en otras actividades de superacin personal o religiosas, y se reprime, al darse cuenta que no tiene cualidades que resulten atractivas a los hombres. Las mujeres que no se permiten disfrutar de su erotismo, as lo han decidido desde tiempo atrs, seguramente por arraigar ideas falsas sobre la sexualidad. Puede darse tambin por la monotona en su relacin de pareja, por fatiga psicolgica o inhibicin en descubrir nuevas tcnicas para el placer. La influencia de la religin Judea-cristiana, quien enfatiza la dicotoma entre el cuerpo y el espritu, insiste en la sublimacin del deseo sexual en cualesquiera de sus manifestaciones. La

37 satisfaccin sexual se ve alterada por la idea "pecaminosa" y el sentimiento de culpa en los pensamientos erticos, fantasas y actos intencionados. Envejecer es ms difcil para las mujeres en nuestro mbito cultural. Los miedos en las mujeres, casi generalizados, refieren la prdida de la juventud, la menopausia y la proximidad a la vejez y estos, desafortunadamente, son acompaados por la aparicin de enfermedades crnico-degenerativas, soledad y muerte de personas cercanas. Los hombres, a medida que envejecen pierden su atractivo fsico y dudan de su destreza (atltica y sexual). La intimidad como vnculo amoroso. El cmo visualizar la capacidad amorosa de los adultos nos hace suponer que, en primera instancia, es fuerte y eficiente y que por la madurez que representan el sufrimiento es una situacin ausente. Sin embargo, aunque la esencia del amor sea la misma, sus protagonistas han cambiado. Sergio Sinay refiere: "nosotros amamos de una manera distinta cada vez, aunque repitamos ciertos rituales y ciertas seales. Sin embargo, amamos desde una nueva (irrepetible) etapa de vida de nuestra vida. Amamos con lo nuevo y con lo viejo, con lo ya sabido y con lo recin descubierto, con los vicios y las virtudes. Si amramos del mismo modo a los cuarenta, eso significara que el amor no nos ense, no nos modific, no nos atraves. Un amor que se repite igual a los cuarenta que a los veinte no es amor, es obsesin (pp. 51)". En este momento la realidad es diferente; amar implica saber quin se es, qu se quiere, cmo conseguirlo, qu condiciones hay para dar y qu se necesita recibir. Existe una constante preocupacin en el contacto con las dems personas, especialmente con las de menor edad. Aparece un concepto interesante que es la generatividad, que significa asumir la responsabilidad de se Padres en un nuevo sentimiento creativo, como gua y mentor de adultos ms jvenes. La generatividad es para las personas que lograron bienestar a travs de los logros personales y ahora pueden hallar mayor satisfaccin en ayudar a otros en el mismo camino. Recordemos que las mujeres le dan mayor importancia al vnculo amoroso que a la actividad sexogenital, a diferencia de los varones hacen uso de la negacin de sentimientos. El reconocerse a s mismo facilita la disponibilidad para amar a otro. "La intimidad es el descubrimiento, exploracin y construccin de un espacio propio y nico de la pareja con base en la confianza, en la posibilidad de dar y recibir, de conocer y ser conocido, de aceptar y ser aceptado (Sinay, pp. 81)". La satisfaccin sexual, ligada a la intimidad, es la mxima expresin afectiva, mayor comunicacin emocional y un encuentro entre lo fsico y lo espiritual. La permanencia o no con la pareja es tambin una situacin importante en la etapa del adulto maduro. La educacin sentimental que se recibi culturalmente ha planteado que las relaciones de pareja son para siempre. Sin embargo, podemos encontrar que no siempre se cuenta con la misma pareja, puede ser la segunda, la tercera u otra ms. Los motivos que se tienen para mantener una primera pareja pueden ser variados: temor a los padres, temor al qu dirn, temor a Dios, los hijos, miedo al otro, la culpa, la soledad, intereses econmicos, intereses sociales, la costumbre, la seguridad, etctera.

38 Otro aspecto importante a considerar es la lealtad y la fidelidad con la pareja. No son muy claros los estudios realizados que aportan porcentajes de relaciones extramaritales. Segn el Informe Kinsey (1953), sugiere que aproximadamente el 50 por ciento de los hombres casados han tenido aventuras extramaritales, mientras que el 30 por ciento de las mujeres casadas han sido infieles. Lo cierto es que hoy en da se da ms tendencia a tener relaciones extramaritales y uno de los motivos es el alto porcentaje de mujeres casadas que realizan actividades laborales. El aburrimiento es otra de las causas. En lugar de reorganizar la vida conyugal, se busca romper la monotona con novedades. Es comn encontrar que en la mediana edad las parejas tienen vida sexual ms por hbito que por deseo, y la novedad, las revistas y pelculas erticas son un buen ingrediente al escenario sexual. Erich Fromm (El arte de amar) refiere, "El amor maduro significa unin a condicin de preservar la propia integridad, la propia individualidad. El amor es un poder activo en el hombre; un poder que atraviesa las barreras que separan al hombre de sus semejantes y lo que une a los dems; el amor lo capacita para superar su sentimiento de aislamiento y separatidad, y no obstante, le permite ser l mismo, mantener su integridad. En el amor se da la paradoja de dos seres que se convierten en uno y, sin embargo, siguen siendo dos".

El desarrollo de la satisfaccin sexual. La sexualidad es un proceso que acompaa todo el ciclo vital humano, por lo que se deben conocer y aprender los aspectos bsicos para poder vivirla y experimentarla con mayor plenitud. Para el beb, los padres no son individuos separados, son, en las palabras de Kohut, "objetos del self", personas que se sienten como parte del self. Como objeto del self, la madre transmite su calma y amor mediante el tacto, el tono de voz y las palabras tiernas, como si fueran los propios sentimientos del nio. La empata (comprensin ms aceptacin) se instala en el nio y en la nia por la necesidad de aceptacin admirativa de su propia agresividad sana para poder desarrollar un firme sentido de valor. Al igual que los varones, las mujeres adolescentes muestran un desarrollo fsico e intereses sexuales propios. Pero ellas se preocupan ms por establecer un contacto amoroso que por gozar de aspectos, individuales, puramente genitales en el sexo. Lo anterior lo puede explicar los diferentes modos de relacin con las figura ms significativas de la vida infantil: los varones han de abandonar simblicamente la estrecha relacin con la madre, para incorporar, por identificacin, los atributos masculinos del padre; ellas, en cambio, desarrolla una identidad que la define en s misma como persona femenina, sin hacer el doble proceso de separacin e identificacin. En el estudio de la sexualidad humana y su satisfaccin, particularmente en la etapa de madurez del ciclo vital, Marta Lamas refiere que no debe dejarse de lado la perspectiva de gnero, pues es un proceso de construccin histrica y social, donde se toman en cuenta en consideracin los rasgos de la personalidad, las creencias, actitudes, sentimientos, valores, conductas y actividades que diferencian a las mujeres y a los hombres. En este sentido, la importancia del momento infantil en la

39 satisfaccin sexual es fundamental, por la conformacin de creencias y valores que repercutirn en la identidad sexual y en su percepcin de placer-displacer. La representacin y uso del cuerpo, rgida o flexible, determinar una clasificacin simblica de la satisfaccin sexual. El ejercicio de la sexualidad no busca establecer un registro minucioso ni establecer marcas; se trata de alcanzar una riqueza incesante de descubrimientos y experiencias consigo mismo(a) y con la otra persona, ya sea con una sola o con varias. Para el logro de la satisfaccin sexual es importante reconocer el sentirse bien consigo mismo, de la claridad de un proyecto de vida, de una capacidad mnima de expresividad, comunicacin, entrega, receptividad, intensidad emocional, etctera. En trminos fsicos, coincide con el apogeo de ciertas funciones sexuales orgnicas y biolgicas de las personas. El uso de tcnicas sexuales permite una libertad de expresar los deseos, inventar y explorar las posibilidades de un estado emocional profundo en el encuentro ertico. Una de las caractersticas que se distinguen en el gnero humano es la capacidad de imaginacin y en el plano de la sexualidad las fantasas son una opcin para transportarse a un mundo de situaciones deseadas, esperadas o prohibidas. Las fantasas sexuales se expresan de diferentes maneras, pero es casi inevitable que aparezcan en forma de ensoaciones, en donde el estado consciente de alerta disminuye y la atencin se enfoca a las imgenes de personas en situaciones excitantes. Los varones son ms tendientes a generar fantasas sexuales. Al utilizarlas, les permite contribuir en el proceso de creatividad y excitacin y alcanzar el orgasmo. Las mujeres pueden sentirse rechazadas o ridiculizadas si logran transmitir una fantasa sexual, sin embargo, para ellas tambin resultan ser muy comunes. En ellas predominan las de carcter ms sentimental, con una relacin, que las de contenido ertico sexual. En las fantasas sexuales masculinas tpicas, hay escaso lugar para el romanticismo, y la agresin suele estar enmascarada y disociada. Las preferidas en los varones suelen ser las relacionadas con el poder, de gran potencia o dominio sexual. Los usos del cuerpo. Es importante, para el estudio de la sexualidad, analizar el significado de "uso del cuerpo" y su congruencia con las normas sociales establecidas. Marcel Mauss, se aboca al estudio de las relaciones interpersonales, sobre todo la forma en que cada sociedad impone a la mujer y al hombre el uso del cuerpo, y donde la estructura social es impuesta a travs de la educacin de las necesidades y actividades corporales: "la domesticacin de los sentidos". El autor propone un acercamiento epistemolgico de la etnologa al psicoanlisis, por lo que plantea que la investigacin sobre los usos del cuerpo, adems de histrico, sea en el plano general ya que existen muchas lagunas sobre las limitaciones del cuerpo humano, donde sus criterios son sancionados ms por la aprobacin o desaprobacin social que de las necesidades personales. El desempeo sexual de las personas suele ser muy variable, y depende de diversos factores como el estado emocional, la relacin con la pareja, los conocimientos sobre el tema y las condiciones biolgicas del cuerpo. Este ltimo, al inicio de los cuarenta aos, da seales de reduccin de estrgenos y progesterona

40 (en la mujer) mostrando irritabilidad, depresin o inestabilidad emocional. Las condiciones, pues, en las que se encuentra el cuerpo femenino, influirn en el aumento o disminucin del deseo sexual. La belleza fsica tanto en mujeres como en varones toma importancia debido a que nuestra cultura nos muestra como atractivo y bello a jvenes con cuerpos delgados, en el caso de las mujeres, con senos firmes y tersos, y en los hombres, cuerpos musculosos. En muchos casos, la satisfaccin sexual, esta depositada en la belleza fsica, fuente de placer sexual y de excitacin, en lugar del erotismo que se disfruta con el sentir y el compartir.

La socializacin y endoculturacin. La informacin, verbal y no verbal, que se aporte a nios, nias y jvenes puede influir en una actitud ms positiva o negativa hacia la sexualidad y repercutir en la vida sexual de la persona en su etapa adulta. Los mensajes que se reciben, de manera verbal y no verbal, sobre sexualidad como por ejemplo: como lo es el erotismo, el placer, el deseo, la preferencia sexual, etctera, generalmente estaran cubiertos por una doble moral, donde la mujer es valorada por su castidad, belleza fsica y juventud, y el varn por su fuerza, experiencia sexual, poder econmico y el prestigio social o profesional. Por lo que es muy frecuente que las mujeres ligan su vida ertica a lo afectivo y los hombres a la necesidad biolgica. La problemtica. La idea de que el sexo, el amor y el romance estn asociados con la juventud, y que sean considerados como "normales" por estar ubicados en la edad potencialmente reproductiva, pona a los adultos maduros en una postura de morbosos, perversos y "nada agradables". Hoy en da la vida cotidiana ha marcado nuevas pautas de convivencia sexual entre las personas. Reconocer que la vida sexual puede disfrutarse plenamente en la madurez de los aos nos puede llenar de alegra, miedo o frustracin, dependiendo como nos impacta la satisfaccin de nuestras necesidades sexuales y la atencin integral que nos brindemos. Las necesidades las ubicamos como carencias o como potencialidades. Definir y evaluar los niveles o momentos de satisfaccin sexual no basta, sera ms importante reconocer las posibilidades que cada persona tiene para lograr un estado emocional ms agradable, menos frustrante. La manera en como sentimos nuestras necesidades es siempre subjetiva, de tal forma que hablar de verdadera satisfaccin sexual es, tambin, subjetivo. M. T. Sirvent distingue los conceptos de necesidades objetivas y necesidades subjetivas, entendiendo a estas ltimas como un estado de carencia, sentido y percibido, como tal en los individuos o grupos. Las necesidades objetivas son para la autora, "aquellas carencias de los seres humanos y grupos que pueden determinarse, independientemente del grado de conciencia que las mismas tengan los individuos afectados". La necesidad de una vida sexual satisfactoria -subjetiva- puede coincidir o no con las necesidades que surgen en situaciones objetivas con influencia en la vida cotidiana. Las demandas sociales para que las personas encuentren cierto nivel de

41 satisfaccin sexual no obligan a las personas a lograrla. De ah que el trabajo de investigacin rescate las prcticas culturales, los modos o formas de vida sexual que los adultos maduros utilizan para la satisfaccin de sus necesidades sexuales. A pesar de que el juicio de la satisfaccin sexual en la persona, sea individual y subjetiva, reconocemos que cuando esta es negada probablemente la ubica en una condicin de frustracin y por ende, en un lugar de enfermedad.

2.3. Aspecto Metodolgico

2.4. Resultados

42

3. Discusin Final

43

4. Sugerencias

44

5. Referencias Bibliogrficas

45

Anexo