A TERRA NO ESPAO

Autores: Arjuna C. Panzera Dcio G. Moura

Tpico n23 do CBC de Cincias Habilidades Bsicas recomendadas no CBC: Compreender que vivemos na superfcie de uma Terra que esfrica e se situa no espao; Reconhecer a fora gravitacional como causa da queda dos objetos abandonados nas proximidades da superfcie da Terra em direo ao seu centro; Diferenciar os modelos geocntrico e heliocntrico do Universo e reconheclos; como modelos criados a partir de referenciais diferentes; Explicar as evidncias e argumentos usados por Galileu a favor do heliocentrismo (noo de inrcia e observaes ao telescpio da aparncia da Lua, fases do planeta Vnus e satlites de Jpiter). Organizao do texto: Informao Histria Atividades Projetos ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------1

I. Introduo A Terra um dos oito planetas do sistema solar. o nico planeta onde existem plantas, animais e seres humanos. As condies para existncia da vida so: a presena de gua, de luz solar e a ocorrncia de pequenas variaes de temperatura. A forma da Terra aproximadamente esfrica. O seu movimento de rotao em torno de seu prprio eixo provoca os dias e as noites. As estaes do ano so conseqncia do movimento de translao da Terra em torno do Sol e do fato do eixo de rotao da Terra ser inclinado.

Os movimentos de rotao e translao da Terra em torno do Sol (Figura fora de escala)

Atividade 1 Os movimentos da Terra Simule utilizando bolas e uma lmpada forte: a) o movimento da Terra que gera o dia e a noite. b) o movimento da Terra que gera o ano. c) o movimento da Terra que gera as estaes.

Um pouco de histria A forma da Terra atravs da histria Os chineses da antigidade faziam longas viagens percorrendo estepes e desertos. Para onde quer que fossem viam que as estrelas do deslocavam sempre

Oriente para o Ocidente.

Durante muito tempo os chineses acreditaram que a China ocupava toda a Terra e que por todos os quatro lados estava cercada de mares bravios cheios de peixes descomunais e drages assustadores. Na antiga ndia, os seus habitantes no tinham uma opinio nica sobre a forma da Terra, mas a maioria defendia que ela era como um enorme disco plano. No centro do disco ficava o monte Meru em torno do qual giravam o Sol, a Lua e as estrelas. Para alguns, toda a Terra dividia-se em quatro continentes em volta do monte Meru. Os continentes eram separados do monte por oceanos. Outros no concordavam e afirmavam que os continentes eram sete e tinham a forma de anis que cercavam o monte Meru. Os continentes e o Monte seriam separados entre si por um mar salgado, um de melao, um de vinho, um de manteiga fervida, de leite gordo e saboroso, um de coalhada e por fim um de gua doce.
Para saber mais: Tomiline, A., Como os homens descobriram a forma da Terra, Edies Rdruga Moscovo.

As primeiras Cosmologias Todas as grandes civilizaes antigas, no Egito, na Babilnia, na ndia, na China, os Maias e Astecas na Amrica Central, os Incas na Amrica do Sul, entre outras, desenvolveram explicaes sobre a origem e a estrutura do universo. Essas explicaes associavam conhecimentos de astronomia e conhecimentos prticos da vida cotidiana com mitos, lendas e crenas religiosas. Assim surgiram as primeiras
O Caracol - observatrio em Chichen Itza dos Maias - Mxico

cosmologias que respondiam s perguntas de seus

habitantes sobre a origem e o funcionamento do mundo. A Cosmologia , hoje, a cincia que estuda a estrutura, a evoluo e a constituio do cosmo, isto , do

universo. Cosmo na lngua grega quer dizer universo, o universo organizado como um todo. Os povos do Egito Antigo habitavam uma terra plana e retangular nos seus limites geogrficos, dominada pelo rio Nilo, que corre na direo sul-norte at o mar Mediterrneo. Ao longo do rio Nilo havia uma faixa de terra muito frtil, cujo verde contrastava com o deserto que se estende ao longo das duas margens. Uma cosmologia egpcia do 3 milnio a.C. descreve o mundo como uma grande arca, ou caixa, fechada na parte superior pela cpula do cu e embaixo por uma plataforma de terra cercada de guas. A cpula do cu era sustentada pelo deus Ar apoiado sobre a Terra. O deus Ra aparecia como o sol do meio dia e produzia os dias e as noites viajando em dois barcos: um barco pelo cu durante o dia e outro sobre as guas durante a noite. As estrelas eram como lmpadas acesas na cpula celeste e eram conduzidas, durante a noite, por outros deuses menores. A religio dos egpcios tinha dezenas de deuses, representados por formas humanas e animais, simbolizando qualidades humanas e foras da natureza. Os trs grandes deuses eram Ra, deus do Sol e pai da humanidade, Ptah, deus da fertilidade e patrono das artes e Amon, rei dos deuses. Os egpcios eram um povo prtico, favorecido pelas terras frteis das margens do Nilo. Tinham desenvolvido a agricultura, a escrita, conhecimentos de astronomia, de aritmtica e de geometria, um calendrio de 365 dias, e eram grandes construtores. Entretanto, os egpcios no desenvolveram explicaes para as regularidades dos fenmenos celestes que fossem independentes da ao dos deuses.
Para saber mais:
http://www.fisica.net/giovane/astro/Modulo1/cosmologia-antiga.htm (15/09/08)

Concepes do sistema solar No sculo 111 a.C, o astrnomo grego Aristarco antecipou a hiptese heliocntrica, (hlio: sol, heliocntrica: sol no centro). De acordo com este modelo a Terra, a Lua e os planetas giram em torno do Sol. A Lua, por sua vez, gira em torno da Terra. A Terra, tambm, gira em torno do seu eixo a cada 24 horas. O Sol
Aristarco de Samos Sistema heliocntrico

estaria no centro de uma

grande esfera de estrelas. As cosmologias de Aristarco, dos pitagricos e dos atomistas anteciparam muitas concepes modernas das cincias. Mas a cosmologia grega que ganhou maior apoio dos filsofos e dos astrnomos e que prevaleceu at sculo XVII foi o universo geocntrico (geo: terra, geocntrico: terra no centro). Vrias razes explicam a longa preferncia, de quase 2 mil anos, pelo modelo de universo nossas Lua) ou geocntrico observaes: pontos da Terra os imvel. Em celestes em primeiro lugar, ele concorda melhor com as corpos parecem pequenas bolas luminosas (o Sol e a luminosos (estrelas) movimento no cu, sendo a Terra um corpo imenso, imvel, sem luz prpria. Outra razo para a preferncia pelo modelo geocntrico, com a terra imvel,
Sistema geocntrico

era o seguinte argumento: se a

Terra girasse, as coisas que no esto presas a

ela, como as nuvens, os pssaros e os objetos que so lanados para o alto, ficariam para trs, na direo contrria ao movimento da Terra. O sistema centrado na Terra imvel tinha tambm a vantagem de ser mais simples do que o sistema heliocntrico para a anlise dos movimentos do Sol, da Lua e das estrelas, sendo usado, at hoje, na navegao martima e area. Atividade 2 - Testando o seu entendimento

Assinale as frases que voc julga corretas e discuta suas respostas com os colegas. (Procure as respostas neste mdulo ou em outros textos) a) O Sol nasce sempre no leste. b) A Terra uma esfera perfeita. c) S vemos uma face da Lua. d) O planeta Vnus apresenta fases como a Lua. e) Sempre noite em algum lugar da Terra. f) Estrela cadente uma estrela que cai na Terra. g) Existem constelaes que apenas so vistas no hemisfrio norte. h) As estaes do ano so causadas pelas mudanas de distncia entre a Terra e o Sol. i) Sagitrio o nome de uma constelao que vemos no cu noturno. j) A Lua Cheia aparenta ser maior que uma moeda de 5 centavos. k) O planeta Jpiter nunca pode ser visto a olho nu.

Atividade 3 - Pesquise para responder: a) O que um asteride? b) O que uma galxia? c) Qual a diferena entre meteoro e meteorito? d) Como diferenciamos no cu noturno uma estrela de um planeta? II. A forma da Terra As pessoas que viveram at o sculo 14 tinham dvidas quanto forma da Terra. Ela seria plana ou esfrica? Os antigos navegadores desvendaram esse mistrio.

Modelo de Terra plana

Modelo de Terra esfrica

Atividade 4a O litoral visto por quem vem de alto mar.

De que modo os navegadores vindo de alto mar, veriam as montanhas do litoral? Qual das duas seqncias de figuras mostradas abaixo eles veriam supondo: a) a Terra sendo plana; b) a Terra sendo esfrica. Seqncia 1

Seqncia 2

Atividade 4b Soltando, cai para onde? A figura abaixo representa (fora de escala) voc soltando uma pedra em diferentes posies na superfcie da Terra. Desenhe a trajetria da pedra em cada situao.

A Terra exerce uma fora de atrao sobre todos os objetos ao seu redor. Essa fora chamada de fora gravitacional. Ela atua puxando todos os corpos na direo do centro da Terra. O valor da fora gravitacional proporcional ao valor das massas dos objetos que esto sendo atrados. Essa fora de atrao dos corpos na superfcie de Terra chamada de peso do corpo. Todo objeto, pelo fato de ter massa, atrai outro objeto. Essa fora, chamada de fora gravitacional, muito pequena quando os objetos tm pouca massa. A fora de atrao que a Terra exerce sobre os objetos ao seu redor perceptvel porque a massa da Terra muito grande. A massa da Terra cerca de 6 x 10 24 kg (6.000.000.000.000.000.000.000.000 kg). a fora gravitacional que faz os corpos carem. A fora gravitacional tambm mantm a Lua girando em torno da Terra e os planetas girando em torno do Sol. A figura mostra setas ao redor da Terra representando a fora gravitacional em alguns pontos do espao que circunda a Terra. Repare que nos pontos mais distantes da Terra a fora fica menor.

Projeto 1 Voc acha que a atrao gravitacional que a Terra exerce sobre um objeto situado em sua superfcie a mesma que a Lua exerceria sobre esse objeto se ele fosse colocado na sua superfcie? E se o objeto fosse colocado na superfcie de Mercrio ou Vnus, a atrao seria maior ou menor que na Terra? Faa uma pesquisa para responder a essas questes. III. O dia e a noite

O Sol ilumina nosso planeta constantemente. Um lado da Terra fica iluminado, formando o dia, e o outro lado fica no escuro, formando a noite. Como a Terra gira em torno de si mesma, as regies claras e escuras vo se alternando. A durao do dia e da noite muda ao longo do ano, de acordo com as estaes do ano. No vero os dias so mais longos e as noites mais curtas. No inverno, isso se inverte, as noites so mais longas e os dias mais curtos. A durao do dia e da noite num certo lugar tambm depende da distncia do lugar at linha do Equador. Prximo ao equador terrestre, como o Amap, o sul da Colmbia, o Qunia ou a Indonsia, a durao do dia e da noite varia muito pouco, sempre cerca de 12 horas. Mas, prximo aos Plos Sul e Norte da Terra, como a Argentina, o Canad, a durao do dia e da noite varia muito ao longo do ano. Na cidade de Oslo, capital da Noruega, prximo ao Plo Norte (60 de latitude), no vero, o dia chega a durar 17 horas e a noite apenas 7 horas. Nas regies polares, no inverno, no h dia e a noite dura 24 horas. Atividade 5 Simulando a durao do dia e da noite a) Para explicar o dia e a noite utilize um globo terrestre ou uma bola de futebol e uma lanterna muito forte ou um retro projetor. Ilumine a bola de tal maneira que se possa ver um lado iluminado e o outro na sombra. Gire a bola lentamente e observe como essa experincia pode simular o movimento da Terra produzindo o dia e a noite. b) Finque alfinetes ou faa marcas no globo em mesmas latitudes no hemisfrio norte e no sul. Depois, ao girar o globo iluminado, observe a durao que teriam o dia e da noite nas diversas regies. c) Pesquise o sobre o que fuso horrio. Utilize esta simulao para ilustrar a idia de fuso horrio, d) Procure fotos da Terra tirada do espao mostrando regies iluminadas e escuras. Atividade 6 As estaes do ano

Faa simulao do movimento da Terra em torno do Sol usando uma bola grande de isopor com eixo de arame inclinado e fixado numa pequena tbua, como na figura.
4

3 2

Simule o Sol com uma lanterna muito forte ou retro projetor. Relacione cada posio 1, 2, 3, e 4 da Terra (figura acima) com cada uma das estaes do ano. Observe que nas posies 1 e 3 um dos hemisfrios da Terra recebe mais luz do que outro. No hemisfrio que receber mais luz ocorre vero e no outro o inverno. Nas posies 2 e 4 os dois hemisfrios recebem a mesma quantidade de luz solar e as estaes do ano correspondem primavera e ao outono. Complete a tabela abaixo que se refere figura acima: Posio 1 2 3 4 Estao do ano no Estao do ano hemisfrio norte hemisfrio sul no Meses do Ano

Projeto 3 - As fotos abaixo mostram um relgio de Sol construdo em 1875 na cidade de Tiradentes em Minas Gerais.

As preocupaes dos primeiros astrnomos era identificar regularidade para fazer calendrios e previses de datas para festas religiosas e pocas para plantios. Hoje

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no conseguimos imaginar o mundo funcionando sem calendrios e relgios. O relgio de Sol foi um instrumento importante na historia da humanidade. Existem relgios de Sol horizontais, verticais e inclinados. Pesquise e monte um relgio de Sol. IV. O sistema solar Nosso sistema solar constitudo de vrios corpos celestes: planetas, satlites, cometas, asterides, meteoros. Atualmente so considerados planetas do sistema solar, na ordem de proximidade do Sol: Mercrio, Vnus, Terra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano e Netuno. Alguns destes planetas possuem satlites que giram em torno deles. A Lua o satlite natural da Terra. Alguns planetas so slidos e outros gasosos. Alguns planetas possuem anis constitudos de inmeras pedras de gelo que giram ao seu redor. Atividade 7 Dimetros comparativos entre o Sol e os planetas A tabela abaixo mostra os dimetros equatoriais dos planetas e do Sol.
Sol Dimetro (km) 1.400.00 0 Mercrio 4.900 Vnus Terra Mart e 6.70 0 Jpiter Saturno Urano Netuno 49.500

12.100 12.700

142.800 120.000 51.800

Utilizando uma folha grande de papel, construa um disco de 140 cm dimetro para representar o Sol. a) Nesta escala, 1 cm corresponde a uma distncia de quantos quilmetros na realidade? A seguir, esto desenhados 8 discos, representando os planetas de nosso sistema solar, na mesma escala do desenho do Sol. b) Observando a tabela anterior identifique o disco que corresponde a cada planeta. c) Recorte os crculos e cole-os no disco solar. d) Qual o maior planeta do sistema solar? e) Qual o menor planeta do sistema solar? f) Qual planeta possui dimetro comparvel ao da Terra? g) Quantas Terras caberiam no Sol? h) Quantos Jpiteres caberiam no Sol?

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i) j)

Quantas Terras caberiam em Jpiter? Se voc estivesse em Netuno de que tamanho voc veria o Sol?

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Atividade 8 Distncias comparativas dos planetas ao Sol. A tabela abaixo mostra as distncias mdias entre cada planeta e o Sol em milhes de quilmetros.
Mercrio 58 Vnus 108 Terra 150 Marte 228 Jpiter 778 Saturno 1.427 Urano 2.870 Netuno 4.497

Suponha que a distncia de Netuno ao Sol seja 4,5 m. a) Nessa escala, 1m corresponde a uma distncia de quantos quilmetros na realidade? b) Usando a tabela anterior determine, nesta escala, as distncias dos outros planetas ao Sol. c) Estique um barbante de 5 m e prenda-o como um varal. Use pregadores de roupa para representar as posies dos planetas em relao ao Sol. d) Qual o nome da fora que mantm os planetas girando em torno do Sol? e) Quais planetas possuem anis?

Projetos 4 - Pesquise para cada planeta do sistema solar quantos satlites naturais cada um possui. 5 - Pesquise sobre o cinturo de asterides e onde ele se localiza no sistema solar. Atividade 9 Translao dos planetas em torno do Sol . A tabela abaixo mostra os perodos de translao dos planetas em torno do Sol, em anos, isto , quanto tempo cada planeta gasta para dar uma volta completa em torno do Sol.
Mercrio 0,2 Vnus 0,6 Terra 1 Marte 2 Jpiter 12 Saturno 30 Urano 84 Netuno 160

a) Quantos meses leva Mercrio para dar uma volta em torno do Sol?

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b) Quantos meses leva Vnus para dar uma volta em torno do Sol? c) Durante a sua vida, quantas vezes Marte girou em torno do Sol? d) Enquanto Urano d uma volta em torno do Sol, quantas voltas Jpiter d? A rbita de cada planeta em torno do Sol no um crculo, mas uma elipse. Vamos aprender a traar uma elipse. Prendem-se as extremidades de um cordo a dois alfinetes que so fixados em dois pontos F 1 e F2, como mostra a figura. Esses pontos so chamados de focos. Esticando o cordo com a ponta de um lpis, traa-se a curva fazendo o lpis deslizar, mantendo o cordo sempre esticado. Usando o processo que acabamos de descrever, trace uma elipse com os seguintes dados: tome um cordo de 30 cm de comprimento e fixe suas extremidades de tal modo que a distncia F1 F2 entre os focos seja de 24 cm. Quanto menor for a distncia entre os focos (para um dado comprimento do cordo), mais prxima da forma circular se torna a elipse. Usando ainda o cordo de 30 cm de comprimento, trace uma elipse com os focos distanciados apenas de 6 mm. Esta curva corresponde, aproximadamente, forma da rbita da Terra em torno do Sol. Observe que ela praticamente circular.

V. Os modelos geocntrico e heliocntrico O modelo geocntrico A observao do movimento do Sol e das estrelas levou a humanidade a concluir que a Terra estava no centro do Universo e que todos os astros giravam em torno dela. A essa idia da Terra no centro do Universo deu-se o nome de Sistema Geocntrico 15

(geo=terra). O modelo geocntrico foi aceito durante muitos sculos. Ele se baseava no s na observao do cu, mas tambm em dogmas religiosos. Esses dogmas estabeleciam o homem como sendo o rei das criaturas e, por isso, deveria ocupar o centro do Universo. O modelo geocntrico supunha a Terra fixa e tudo o mais girando em redor dela: a Lua, o Sol, os 5 planetas que eram conhecidos e as estrelas. A figura anterior mostra o modelo geocntrico. Hoje sabemos que o Universo no tem um centro. O modelo heliocntrico Para facilitar a representao da estrutura do Mundo aceita por volta do sculo XVI, em 1543, o polons Nicolau Coprnico publica a obra Revoluo dos Corpos Celestes, na qual prope o Sol como centro do Sistema Solar, estrutura essa que recebeu o nome de Sistema Heliocntrico (Helio = Sol). O Sol seria fixo, e os planetas girariam em torno desse centro, exceto a Lua, que giraria em torno da Terra, que por sua vez giraria em torno do Sol, todos no mesmo sentido de oeste para leste. Um argumento importante que era usado contra o modelo Heliocntrico e a favor do modelo geocntrico era o seguinte: se a Terra girasse, um objeto jogado para cima, verticalmente, no cairia no mesmo lugar porque a Terra girou. O objeto cairia atrs do lugar de onde foi lanado por causa do movimento da Terra. Esse argumento foi contestado por Galileu que afirmava que os objetos na superfcie da Terra giram junto com a Terra e ao sarem da mo, quando lanados para cima, permanecem com o mesmo movimento de rotao que tinham antes do lanamento. Ao serem lanados para cima os objetos ganham o movimento vertical que independente do movimento que j tinham. Galileu explicou que essa situao semelhante situao de um objeto lanado para cima dentro de um barco em movimento num lago. O objeto cair no mesmo ponto de lanamento. Essa

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propriedade de um corpo manter um movimento que tinha independente de outro movimento que ganhou, conhecida como inrcia.

Inrcia: um corpo em movimento tende a manter seu movimento

Apesar do modelo heliocntrico se contrapor aos ensinamentos da Igreja Catlica da poca, ele permitia explicar diversos fenmenos que no podiam ser explicados pela teoria geocntrica, como o movimento irregular dos planetas observado no cu. Por ser uma teoria contrria igreja, ela foi muito combatida, mas com o passar do tempo ela foi se firmando. Galileu recm que o Galilei, em 1610,

fazendo uso do telescpio, inventado, verificou dos movimento

satlites de Jpiter se dava em torno de Jpiter e no em torno da Terra, como estabelecia a teoria geocntrica. Essa observao foi um forte argumento contra a teoria geocntrica. Na foto, J o planeta Jpiter e os pontos brancos so os seus principais satlites, G (Ganimedes), I (Io), E (Europa) e C (Calisto). O uso do telescpio permitiu obter muito mais informaes sobre o movimento dos astros no cu e isso levou concluso que o Sol o centro do nosso Sistema Solar, mas no do Universo.

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As fases de Vnus Ao observarmos o planeta Vnus atravs de um telescpio podemos ver que ele apresenta fases, como a nossa Lua. Outra observao importante de Galileu era relativa ao tamanho observado de Vnus. A explicao das fases observadas e dos tamanhos aparentes de Vnus somente possvel supondo o modelo heliocntrico. A figura mostra como entender as fases de Vnus atravs do modelo heliocntrico.

VI. A Terra e a Lua A Lua o nico satlite natural da Terra. Ela gasta cerca de 28 dias para dar uma volta em torno da Terra. A figura a seguir mostra as quatro fases da Lua.

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Representao das quatro fases da Lua (fora de escala)

A Lua Nova ocorre quando ela se encontra entre a Terra e o Sol e neste momento no conseguimos v-la. Na figura ela est representada por um disco escuro. Aps uns dois dias conseguimos v-la como uma fina fatia e com o passar dos dias a veremos cada vez mais iluminada, como se estivesse crescendo, at que sete dias depois da Lua Nova atingir a fase de Quarto Crescente. A Lua continuar crescendo e passados mais sete dias atingir a Lua Cheia. Com o passar dos dias, diminuir e decorridos mais sete dias atingira o Quarto Minguante. Continuando ento seu decrscimo e passados mais sete dias voltar novamente a desaparecer da nossa viso atingindo a fase de Lua Nova. Todo esse ciclo denominado de uma Lunao. Atividade 10 Observando as Fases da Lua. Faa uma observao detalhada da Lua, durante um ciclo completo (uma lunao), anotando ou desenhando suas concluses. Procure-a no cu logo aps escurecer. Observe como seu "crescimento" ao longo dos dias e o seu sentido de movimento relativo a ns, ao longo da noite e dia aps dia. Numa "folhinha ou calendrio" voc poder se informar sobre os perodos de Lua cheia, nova, crescente e minguante. Compare o observado com as informaes da "folhinha". Em todas estas fases procure a Lua no cu de dia e de noite. Em cada fase da Lua tente imaginar onde estaria o Sol. Responda s perguntas a seguir: a) Pelas suas observaes, como o movimento da Lua em relao Terra dia aps dia: de leste para oeste ou ao contrrio?

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b) E durante uma noite como o movimento da Lua em relao Terra: de leste para oeste ou ao contrrio? c) Quando a Lua se encontra no Quarto Crescente ela fica com a metade de sua face iluminada pelo Sol. Nessa posio a fase da Lua no deveria ser chamada de Meio Crescente? Porqu esta fase ento chamada de Quarto Crescente? d) Quando a Lua se encontra no Quarto Crescente ela fica com a metade de sua face iluminada pelo Sol como se fosse uma letra D, como na figura anterior. Numa cidade do hemisfrio norte a Lua, nesta fase, tambm ser vista como uma letra D? Projetos 6 Pesquise sobre o significado de um eclipse lunar desenhando um esquema das posies da Terra, da Lua e do Sol. Pesquise tambm sobre a diferena entre eclipse parcial e total verificando quais as condies para que eles ocorram. 7 Pesquise sobre o significado de um eclipse solar desenhando um esquema das posies da Terra, da Lua e do Sol. Atividade 11 O sistema Terra-Lua Recorte um disco de cartolina de 6,4 cm de dimetro para representar a Terra e outro de 1,7 cm para representar a Lua. Fure os centros dos dois discos inserindo um barbante de 1,9 m nos furos deixando nas suas extremidades os dois discos como na figura abaixo. Voc construiu um modelo, em escala reduzida, do sistema Terra-Lua. Com uma lmpada forte, use este modelo para explicar como ocorrem o eclipse lunar e o eclipse solar.

Lua Terra

VII. A vida fora da Terra Voc vive na Terra, um dos planetas do sistema solar. Suponha agora que voc fosse um astronauta realizando uma viagem a bordo de uma astronave e que, em determinado momento, observando o espao ao seu redor, indagasse:

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Ser que outro planeta oferece condies favorveis a um tipo de vida semelhante ao que existe na Terra? Para obter resposta a essa pergunta, o ideal conhecer cada planeta pelo menos to bem quanto a Terra, o que ainda no possvel. Apesar do avano cientfico e tecnolgico, o homem s conseguiu chegar at a Lua. E por enquanto existem poucas informaes sobre outros planetas. Os dados que existem nos permitem tirar algumas concluses ou formular hipteses como na atividade 12.

Atividade 12 Pesquisando sobre a vida em outros planetas A tabela a seguir contm alguns dados sobre os planetas do sistema solar. Planeta
Mercrio Vnus Terra Marte Jpiter Saturno Urano Netuno

Temperatura aproximada (C) um lado 321 e outro -268 acima de 260 De -87 a +58 meio-dia 21, tarde -18, noite -34 mdia -129 mdia -143 mdia -184 mdia -194

Composio da atmosfera gs carbnico gs carbnico, gua, nitrognio gs carbnico, gua, nitrognio e oxignio gs carbnico, gua, nitrognio hidrognio, hlio, metano, amnia, gua?, nenio? semelhante de Jpiter semelhante de Jpiter semelhante de Jpiter

As tabelas das atividades 7, 8 e 9 contm outras informaes sobre distncias, dimetros e tempo de translao dos planetas. Examinando esses dados, voc verificar se existe um ou mais planetas, alm da Terra, onde o homem possa viver sem equipamentos e roupas especiais. As perguntas seguintes orientaro essa atividade. a) Qual o planeta cujo dimetro mais se aproxima do dimetro da Terra? b) Quanto distncia entre o Sol e os planetas, que planeta comparvel Terra? c) Levando em conta as respostas s questes (a) e (b), qual o planeta mais semelhante Terra? d) O homem suportaria a temperatura desse planeta, sem usar equipamentos e roupas especiais?

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e) Que planeta, alm da Terra, apresenta temperaturas suportveis pelos seres vivos terrestres? f) A atmosfera desse planeta adequada fotossntese e respirao de seres vivos semelhantes maioria dos que vivem na Terra? Por qu? g) A anlise dos dados fornecidos permitiu encontrar outro planeta, alm da Terra, onde fosse possvel viver sem auxlio de roupas e equipamentos especiais? h) Que dados foram decisivos para sua escolha?

Consideraes Sobre a Anlise de Dados Ao levar em conta os dimetros e as distncias mdias em relao ao Sol, selecionou-se um planeta como o mais semelhante Terra. Essa escolha, contudo, foi alterada ao examinar outros dados (temperatura e composio da atmosfera). Examinando-se um maior nmero de informaes, foi possvel tirar concluses mais fundamentadas. Entretanto, elas ainda deixam uma duvida: os dados teriam sido suficientes? Na verdade, seria praticamente impossvel enumerar todos os fatores necessrios sobrevivncia do homem e de todas as espcies de seres vivos. Alm disso, preciso lembrar o papel fundamental da energia que atinge a Terra. Ela permite que materiais necessrios aos processos vitais se encontrem em estados fsicos adequados. Por exemplo, o homem no poderia viver sem a presena de oxignio em outro estado que no o gasoso. neste estado que o oxignio participa dos processos respiratrios. Outro material essencial para os processos vitais a gua lquida. neste estado fsico que a gua participa de todos os processos que ocorrem nos seres vivos. importante, ento, analisar a diversidade de materiais que compem a Terra e a importncia desses materiais para os seres vivos, principalmente para o homem.

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