UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAA INFORME TOPOGRAFICO

LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAA

PRESENTADO POR:

HERNANDEZ LOPEZ KATIUSCA MILEISI

160684

MELGAREJO RAMIREZ KAROL PATRICIA 160693 MORALES NAVARRO ALEJANDRA RAMIREZ MARTINEZ ROIMAN DAVID 160627 160689

INGENIERO CIVIL: CIRO ALFONSO PEARANDA

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAA FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y DEL AMBIENTE INGENIERIA AMBIENTAL OCAA 2012

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OBJETIVO GENERAL

Realizar un levantamiento topogrfico por poligonal abierta en los bloques de los salones: A-05, A-06, en el conjunto que une los salones A-10 y A-11, el bloque de los baos con las aulas A-14, A-15, A-16, A17. y todo el centro operativo de Facepro, Situadas en la parte central de permetro de la universidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Ubicar de manera correcta cada una de las estaciones con sus respectivos ngulos horizontales para lograr de esa forma la imagen correcta de los puntos levantados. Adquirir prctica y precisin en el proceso de nivelar y central el teodolito en cada una de las estaciones. Aprender a analizar estratgicamente el terreno a levantar de forma que se minimice las dificultades que pueden llevar a un error o imprecisin en la toma de los puntos, su posterior grfica; y a la vez, facilitar el levantamiento topogrfico. Adquirir experiencia en el manejo, clculo y representacin en el plano con los datos obtenidos en la cartera de oficina. Observar y analizar con la ayuda de la imagen obtenida el nivel o calidad de la edificacin por su alineacin en el espacio. Aprender a realizar un levantamiento topogrfico por poligonal abierta de forma que estemos preparados en el rea para enfrentar problemas futuros relacionados en este campo de estudio.

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAA LOCALIZACION DEL AREA DE TRABAJO

La zona de trabajo se encuentra localizada dentro del permetro que corresponde a la universidad francisco de paula Santander ubicada a su ves, en la cuidad de Ocaa norte del norte de Santander va algodonal.

Se levantan los bloques que corresponden A: los baos y los salones A14, A-15, A-16, A-17, el bloque con los salones A-05, A 06, el conjunto de salones A-10 y A-11 y todo el centro operativo de Facepro. Juntos conforman la parte peri- central de la universidad.

PERSONAL

Alejandra Morales Navarro Katiuska Mileisi Hernndez Lpez Karol Patricia Melgarejo Ramrez Roiman David Ramrez Martnez

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

Jalones, Cinta, Brjula, Trpode, Teodolito. . ASIGNATURA Topografa, primer semestre del 2012 Docente: Ingeniero Civil: Ciro Alfonso Pearanda Carrascal.

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TOMA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACION

Los bloques que se levantan durante esta prctica corresponden A: los baos y los salones A-14, A-15, A-16, A-17, el bloque con los salones A05, A 06, el conjunto de salones A-10 y A-11 y todo el centro operativo de Facepro. Para lograr un buen levantamiento topogrfico mediante la tcnica poligonal abierta, se siguen cuidadosamente unos procedimientos, las cuales se alcanzaron puntualmente durante el ejercicio y fueron los siguientes:

En primer lugar se ubic una posicin inicial estratgica en el terreno a levantar. Se hizo el bosquejo de todos los puntos que formaban los diferentes bloques y los distintos arboles en nuestra cartera de campo. Por medio de smbolos y nmeros que se especificaron en la parte inferior de la misma cartera. Una vez ubicado el lugar, se procedi a nivelar y centrar el teodolito que, por cierto, a nuestra concepcin, es lo ms tedioso, complicado y demorado de todo el levantamiento. Para eso se ubica la mira de abajo del teodolito en un punto que hemos inicialmente fijado, es lo que se conoce como centrar, y luego se procedi a nivelar cuidando de que la mira no se alejara del punto. Ya nivelado y centrado, con la brjula se ubic el norte, donde dos pasos delante del teodolito ira nuestra primera estacin: (la estacin A, el norte original). Se ubica la mira de arriba del teodolito en nuestra primera estacin, se reinicia en 0 0^ 0 que va a ser la azimut de nuestra norte. A continuacin se ubic nuestra estacin B (un jaln)

estratgicamente, de forma que se vieran varios de los puntos que se necesitaba levantar, luego se tom el ngulo desde la estacin A hasta la estacin B, con su respectiva distancia. El resultado se anot en la casilla de las azimut puesto que an se trabajaba con la norte original.

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Una vez tomado todos los puntos en A, Se traslad el teodolito hasta la segunda estacin (B). Luego de nivelado y centrado, se ubico la estacin A donde se haba dejado el jaln y se reinici el teodolito. A partir de all se tomaron todos los puntos observados desde la estacin B (6 puntos por cada estacin,) si el total de la estaciones en la prctica fue de 5, entonces el nmero total de puntos levantados corresponde a 30 puntos. Despus de haber tomado todos los puntos en B se ubic C y se tom el ngulo horizontal de B a C, posteriormente se ubicaron cada uno de los puntos con sus respectivas distancias. El procedimiento es el mismo durante las otras 3 estaciones, al final del trabajo de campo, se procedi al anlisis matemtico de los datos y su representacin grafica en un papel milimetrado.

GRAFICA DE LOS RESULTADOS

Los datos obtenidos y procesados en la cartera de oficina se llevaron al papel, en esta prctica, se eligi realizar el dibujo a mano en papel milimetrado. Para eso, se siguieron cuidadosamente los siguientes pasos:

Los clculos en la cartera de oficina tienen como objetivo arrojar las coordenadas correctas para su representacin grfica. Todas las estaciones con sus respectivos puntos tienen diferentes coordenadas. Se representan en la tabla por letras: N, E, el norte corresponde al eje Y, corresponde al eje X. Partiendo de esto, se tom entre en N y el E, los valores mas pequeos, que fueron nuestros valores principales iniciales del plano. A partir de ese momento se procede a ubicar cada punto en la hoja. en nuestro plano cartesiano, y la otra

Se ubicaron primero cada una de las estaciones principales: A, B, C, D, E. y posteriormente cada punto de ellas. En algunos bloques la

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grafica dio como resultado una letra L mayscula. para ellos se cerraron las lneas por proyeccin y se obtuvo un rectngulo. Unas ves que se unieron todo los puntos ubicados en el plano y se obtuvo la imagen reflejada del terreno levantado, Se calcularon las reas de las figuras geomtricas. Para las figuras geomtricas cuyos Lados son cerrados por proyeccin, es incorrecto calcular las reas por la tcnica de la sumatoria de los productos de la derecha menos la sumatoria de los productos de la izquierda entre dos, porque no era una figura geomtrica cerrada por puntos, por lo que se calcul por la formula del rea de un tringulo rectngulo. L x L.

Las reas de cada bloque, con sus nombres se especifica en la grafica. Que sin duda, es la imagen reflejada de un buen

levantamiento por poligonal abierta.

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CONCLUSIONES

un levantamiento topogrfico por poligonales abiertas encuentra sus ventajas en terrenos grandes o pequeos donde no alcanzamos a ver desde una sola posicin todos los puntos que planeamos levantar pero si necesitamos levantarlos todos.

Permite conocer detalladamente los linderos de un terreno y si se quiere, se puede obtener mayor nmero de objetos levantados que en una radiacin simple

lo ms tediosos del trabajo es nivelar y centrar tantas veces que se requiere mover el teodolito. Para eso es recomendable que ubiquemos la plomada lo mas cerca al punto de referencia, mximo 1 cm por fuera del punto. porque una ves que se procede a nivelar el teodolito, dicho punto suele perderse de la mira si la plomada inicialmente esta retirada de el punto pero esta dentro del campo de la mira. Mientras que, si se esta muy cerca del punto al nivelar se consigue la distancia mnima que falta, y de esa forma logramos no tardar tanto en ese procedimiento que se puede repetir una y otra ves sin encontrar el punto si no se tiene cuidado y prctica.

Durante el levantamiento observamos que No es necesario ver todos los puntos del terreno a levantar desde una sola posicin, para eso se utiliza las distintas estaciones, pues nos permiten literalmente caminar con el teodolito a diferentes lugares y necesitamos levantar. Pero si es necesario, por lgica, y para facilitar el levantamiento, que desde cada punto de estacin elegida se vean todos los puntos que vamos a levantar, preferiblemente podemos decir que con base en lo observado no es aconsejable levantar un punto con otra estacin tomar cada uno de los puntos que

cuando podemos levantar el mismo punto con la estacin que al

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momento utilizamos y completar una L que al graficar podemos analizar por proyeccin la forma geomtrica del complejo de salones. Y se hace ms sencilla el anlisis y el clculo en la cartera de oficina. Para aquellos bloques donde se obtuvo pictogrficamente una L es incorrecto decir que no se pueden calcular las reas, o tambin es incorrecto afirmar que se pueden hallar por la tcnica de la sumatorias de productos de la izquierda menos la sumatorias de productos de la derecha entre dos, porque no es un cuadrado o rectngulo cerrado con todos los puntos conocidos, si no que hemos proyectado una lnea recta para completar el rectngulo, para hacerlo es necesario que

conozcamos todos los puntos. Entonces, bsicamente lo que se hace es encontrar en cada coordenada las diferencia de altura; es decir, para el punto 1, que se encuentra en 200, por ejemplo, y el numero inicial del plano es 180, entonces la diferencia de altura ser la resta entre ambos puntos.

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ANEXOS

VISTA FRONTAL DE FACEP

UBICANDO LOS PUTOS A-10 Y A-11

MIDIENDO DE LA ESTACION B -C