UDP Facultad de Educacin PLANIFICACIN CLASE DE EDUCACIN FSICA Y SALUD Docentes: Mara Carolina Gajardo Mattos y Yazmn Rencoret

Unidad: tu pulso, mis pasos EJE: Habilidades motrices O.A: Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de nimo y emociones en variados espacios y diferentes ritmos (OA5, MINEDUC) O.A.T : Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase. Aprendizaje esperado Contenidos Actividades Tiempo Recursos Evaluaciones N de Sesin: 2 Nivel: NB1 Curso: 1 bsico, damas y varones Fecha: 20 de junio

Tiempo: 30 Minutos.

Conceptual: Marcan ritmo con Movimiento su cuerpo corporal para expresar ritmo Formas de expresin Sincronizaci n Procedimen tal: Realizar movimientos sincronizado s al comps

INICIO Los alumnos, en forma individual siguen el ritmo de pulsos distintos percutidos, asocindolos a acciones diferentes: Un pulso: caminan marcando el ritmo con los pies Dos pulsos: se desplazan saltando a pie junto, marcando el ritmo Pulsos seguidos: trotan marcando el ritmo aplaudiendo.

5 minutos

Tambor confeccionado con tarro de leche

Formativo Indicadores de evaluacin: Ejecutan movimientos en respuesta a diferentes ritmos. Realizan movimientos espontneos, guiados por las percusiones. Crean secuencias de movimientos en respuestas a sonidos y ritmos.

de un ritmo Desplazarse por el espacio en distintas direcciones, velocidades, trayectorias y niveles.

DESARROLLO 20 minutos Actividad 1: los alumnos se juntan en grupos de 5. Mientras uno asume el rol de Simn manda, los otros deben imitarlo. Pueden variar la velocidad del desplazamiento siempre Actitudinal: y cuando mantengan el ritmo. Luego se Demostrar invierten los roles. disposicin a participar de Actividad 2: Se traza manera activa en la una X en el piso, con el tambor, el docente clase. marca el ritmo y la Promover la participacin cantidad de pasos de los activa de estudiantes, al dejarse de hombres y tocar el tambor, los mujeres en alumnos deben correr la actividad hacia la X, en la que debe quedar solo un fsica. alumno. El alumno que quede en la X contina la percusin. CIERRE 5 minutos Los alumnos se sientan en crculo y percuten e imitan los pulsos realizados por el docente Estilo: Descubrimiento guiado Estrategia: global pura

Instrumento: rbrica

Fuentes de Consulta: Grupo Ocano (2012). Biblioteca prctica del docente. Propuestas didcticas para el aula. Vol 1. Espaa, Barcelona: Grao. Mineduc. Programas de estudio de educacin fsica de 1 bsico. http://www.mineduc.cl/ Snchez, F y Contreras, Onofre (2003). Didctica de la educacin fsica para primaria. Coleccin didctica primaria. Espaa, Madrid: Pearson Prentice Hall.