CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 1 | Localizacin del continente americano

A) En los mapas del continente americano que estn en las pginas desplegables al final del libro ubiquen: 1. Paralelos y meridianos que corresponden a los puntos extremos del territorio. 2. El ecuador, los trpicos y los crculos polares. 3. Los pases que corresponden a Amrica latina y los que corresponden a Amrica anglosajona. B) 1.Analicen el lmite entre Canad y los E stados Unidos y digan que elementos naturales y qu otr os recursos se emplearon para trazarlo. 2. Analicen los lmites de la Argentina, prestando especial atencin a las lneas que aparecen en el ro de la Plata y en el extremo sur. 3. Cul es la situacin internacional respecto de la Antrtida?

Propsito: Localizar el territorio americano r especto de las coordenadas geogrficas y reconocer algunas caractersticas de la organizacin poltica del territorio.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 8 | Organizacin poltico-territorial de los Estados americanos

Respondan a las siguientes preguntas. A) 1 . Cules son las principales funciones del territorio en la organizacin de un Estado moderno? 2. Busquen en diarios y/o r evistas algn caso en donde el territorio cumple alguna funcin de control y cuidado de sus recursos naturales. 3. Qu ejem plos sim ilares al de Canad sobre re i v i n d i c a c i ones tnico-culturales menciona el texto? Busquen informacin sobre este tema u otro similar. B) 1. Qu formas de organizacin territorial se desarrollaron en Amrica durante la colonizacin? 2. Q u intereses tenan las potencias europeas en Amrica y que productos se dedicaron a explotar? 3. A partir de qu entidades poltico-adm inistrativas coloniales surgieron los nuevos Estados? Mencionen dos ejemplos de E stados que hayan ganado territorio y dos que hayan perdido durante el siglo XIX.

Propsito: Reconocer las caractersticas de la or ganizacin poltico territorial de los estados americanos .

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 3 | Caractersticas demogrficas

A) Respondan a las siguientes preguntas 1. Qu es la dinm ica dem ogrfica de una poblacin? Qu factores determinan la dinmica demogrfica? 2. Por qu es necesario conocer las caractersticas de la poblacin de un pas? 3. Cules son las caractersticas gener ales de la poblacin de Amrica? 4. Cmo es el ritmo de crecimiento de la poblacin en los pases de Amrica? 5. Por qu disminuy el ritmo de crecim iento de la poblacin de Amrica latina en las ltimas dcadas? 6. Cm o afectan las m igraciones el crecimiento demogrfico de una poblacin? 7. Qu pases de Amrica fueron los que r ecibieron ms inmig rantes pr ocedentes de E ur opa en los siglos XIX y XX? Y los pa ses que recibieron ms inm igrantes procedentes de la m isma regin a partir de 1950? B) 1. Compar en el crecimiento demogrfico en Amrica latina con el de los Estados Unidos y C anad a partir de la segunda mitad del siglo XX. Qu pueden decir al respecto? 2. Qu se entiende por proceso de envejecim iento de la poblacin? Qu factor es explican este fenmeno? Qu pases de Amrica tienen poblaciones envejecidas?

Propsito: Comparar las caractersticas de la poblacin de los pases americanos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 3 | Indicadores demogrficos

A) 1. Describan las caractersticas de la poblacin de un pas am ericano (tamao, ritm o de crecimiento , composicin por edades, distribucin de la poblacin,etc.).Relean la informacin del captulo y empleen algunos de los indicadores demogrficos estudiados. 2. Elabor en un informe escrito. B) 1. Completen el siguiente cuadro con la informacin que aparece en el captulo
PAS P OBLACIN TOT AL TASADENATALIDAD TASADEMORTALIDAD TASAD ECRECIMIENTOVEGETATIVO ESPE RA NZA DEVIDAALNACER TASAD EMORTALIDADINFAN TL POBLACIN MAYORA 65AOS CUBA BOLIVIA GUATEMALA PER CANAD

2. Respondan: Cul de estos pases tiene el mayor crecimiento vegetativo? Qu significa esto? Qu indicadores utilizar an para comparar los niveles de mortalidad de los pases? Cul de estos pases tiene el mayor nivel de mortalidad? Cules son los pases ms envejecidos? Por qu?

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 2 | Rellenos sanitarios

A) 1. Cules son los principales problemas ambientales de las reas urbanas? 2. Cules son las principales ciudades latinoamericanas afectadas por la contaminacin atmosfrica? 3. Cules son las principales fuentes de contaminacin del aire? 4. E xpliquen los dos tipos de contam inacin que se producen en las aguas. 5. Q u diferencia existe entre un basural y un relleno sanitario? B) Analicen el conflicto que se plantea en el artculo Dos distritos desisten de instalar rellenos de basur a, y luego respondan a las pr eguntas.

contra, los dos nicos intendentes que haban aceptado instala r rellenos sanitarios dieron marcha atrs. Son Alf redo Meckievi (Dolores) y Aldo Sive ro (General Alvear). Este ltimo anunc i su retractacin el viernes. Dije que iba a avanzar slo si haba conformidad de la gente y me di cuenta de que no la hay, confirm a Clarn.A la maana haba denunciado amenazas. Sivero era el nico sobreviviente, luego de que el jueves M eckievi desistiera de presentar un proyecto para que el Concejo Deliberante de Dolores lo autorizara a firmar con la CEAMSE. Fue despus de una manife stacin de 2000 vecinos. Nos estamos perdiendo una oportunidad nica, asegur. La pr esin vecinal tambi n ha ba hecho desistir al intendente de Alber ti, Le onel Zacca, y de j desierta la licitacin para construir cuatro nuevos rellenos. En la CEAMSE afirman que si no se instalan, el siste ma c olapsar. Hoy, y tras el cier re del relleno de Dom nico, las ms de 12 000 toneladas diarias de residuos que produce el r ea metropolitana van a parar a Ensenada, Gonzlez Catn y Jos L. Surez.

Dos distritos desisten de instalar rellenos de basura Elena Peralta El destino de la basura de Capital y el Conurbano sigue sumando nuevos no. Despus de varias manifestaciones vecinales en

V amos a seguir reunindonos con intendentes para lograr consensos, respondi el presidente de la CEAMSE, Carlos Hurst. Y amenaza con llevar la pelea hasta el ltimo round. Hurst anticip que si no lo logra por buena voluntad, ya estara listo un decreto del gobernador Felipe Sol para instalar rellenos por la fuerza. Los basureros de la polmica recibiran un promedio de 3000 tonelada s dia ria s de residuos de Capital y Gr an B uenos Aires. A cambio, obtendran el tratamiento sin cargo de los residuos propios y $2 por tonelada. Una oferta tentadora si se compara el canon anual (cerca de $2 .000 000) con la mayora de los presupue stos del interior de la provincia. El de Dolores, sacando los fondos de Coparticipacin, es de $4 000 000.
D iario Clarn,13 de febre ro de 2005.

2. Qu piensan los intendentes? Cmo fundamentan su pos tura? 3. Cul es la perspectiva de la CEAMSE? 4. Planteen una solucin al pr oblema basada en cuatro arg umentos.

1. Cul es la posicin de los vecinos?

Propsito: Emplear conocimientos para analizar problemas ambientales.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 2 | Huracanes

A) 1. A continuacin hay un fragmento de un artculo periodstico. Lanlo y luego respondan a las preguntas.

El paso devastador del huracn Jeanne Aunque poco a poco las aguas van bajando, e l escenar io todava es siniestro e n el norte de Hait, donde la furia del hur acn Jeanne provoc [...] violenta s inundaciones. El gobierno de ese atribulado pas del Caribe confirm la muerte de 700 personas y dio por muertas a otras 1000 que estn desaparecidas. La ciudad de Gonaive s, 150 kilmetros al norte de la ca pita l, Puerto Prncipe, fue la ms af ectada. Ca si el 80% de sus precarias viviendas quedaron bajo el agua tras las lluvias torrenciales y los desbordes de ros [...]. Hay un fuerte riesgo de epide mias debido a la ac umulacin de cadveres. No hay e lectricidad, las morgues no funcionan, hay agua por todas partes. Es el mayor dr ama al que la ciudad est expuesta [...]. El primer ministro volvi a hacer un lla mado de ayuda a la comunidad internacional y asegur que Hait no puede salir solo de un desastre como ste. Por su parte, el portavoz de la Misin de la ONU para la Estabilizacin de Hait (Minustah), Tousaint Kongo Doudou, expres su temor de que el saldo de vctimas sea an ms alto, pues se espera que apar ezcan m s cadveres a medida que ba je el agua y se pueda acceder a lugares que hasta ahora estaban aislados.

[...] Lentamente, comenz a llegar la ayuda humanitaria que envia ron pases com o Fra ncia, C uba, Estados Unidos y Brasil. Y pudieron llegar a Gonaive s equipos de la ONU, la C ruz R oja y otras organizaciones humanitarias internacionales, que colaboran en la entrega de alimentos, agua potable y medicamentos. [...] En medio de la miseria que reina en esa ciudad, agravada por cuatro das sin agua ni alimentos, los intentos de saqueos son una amenaza constante. La presencia militar junto a los grupos que entregan comida es necesaria para evitar desbordes. [...]. Ms de 200 personas se agolparon [...] frente a la catedral de Gonaives mientras los trabajadores de la organizacin CARE distribuan pan.
D iario Clarn, 23 de septiem bre de 2004 (adaptacin).

3. Relean informacin sobre zonas ciclnicas y anticiclnicas y expliquen cmo se producen los huracanes. B) Busquen en el libro informacin sobre Hait,tanto en los ca ptulos de geografa como en los de historia y aprovechen esos datos para explicar la realidad socioeconmica de H ait, agravada por las consecuencias del huracn.

2. Ubiquen en los mapas de Amrica que estn en las pginas desplegables al final del libro, el lugar mencionado en el artculo.

Propsito: Interpretar informacin periodstica a partir de conocimientos previos

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 4 | Produccin agropecuaria argentina

A) Teniendo en cuenta lo aprendido en el captulo y los siguientes datos estadsticos, respondan:
Cantidad de explotaciones agropecuarias (EAP) Superficie promedio de las explotaciones agropecuarias

en los censos agropecuarios de 1988 y 2002.

CANTIDAD DE EAPs PROVINCIA 1988 TOTAL REGI N PAMP. B UENOSAIRES CRDOBA E NTRE ROS LA P AMPA SAN LUIS SANTA FE 196.254 75.531 40.817 27.197 8.718 6.962 37.029 2002 136.345 50.620 25.941 20.297 7.711 4.234 27.542 VARIACIN RELATIVA -30% -33% -36% -25% -12% -39% -26%

en los censos agropecuarios de 1988 y 2002.

SUPERF ICIE PROMED IO DE LAS EAP s PROVINCIA 1988 TOTA LREGIN PAMP. B UENOSAIRES CRDOBA ENTRE ROS LA PAMPA SAN LUIS SANTA FE 391 361 336 227 1.429 869 335 2002 531 500 462 297 1.624 1.271 402 VARIACIN RELATIVA 36% 38% 37% 31% 14% 46% 20%

1. Cmo vari la cantidad de explotaciones agropecuarias entre 1988 y 2002? Cmo fue la variacin de la superficie cultivada? A qu conclusin pueden llegar? B) A qu formas de produccin corresponden estas explotaciones agropecuarias?

Propsito: Interpretar informacin estadstica y relacionarla con otros conocimientos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 4 | Estadsticas sobre la produccin primaria

A) Analicen la siguiente informacin estadstica.
CEREALES PAS SUPERFICIE CANAD EEUU ARGENTINA BOLIVIA BRASIL 18 284300 57 791 600 10 646 932 744063 19 731 737 RENDIMIENTO 27 437 60 328 32076 19 975 33645 SUPERFICIE 6 910 000 36 379 680 15 155 080 920 385 19 858 620 RENDIMIENTO 4849 3933 5240 3957 5143 SUPERFICIE 1 22610 0 28 789 2 40 2 322 85 7 301 650 12 935 2 00 RENDIMIENTO 78 193 89 236 64 748 23 462 36 961 SUPERFICIE 1 046600 29 267 590 12 420 000 653 220 18 469400 RENDIMIENTO 21 673 22 481 28 034 23 741 27 901 SUPERFICIE 10 467 400 21 383410 7 000 000 10 3840 2 488 150 RENDIMIENTO 22 500 29 738 20 757 8 539 23 712 OLEAGINOSAS MAZ SOJA TRIGO

CARNE VACUNAY DE B F ALO PAS ANIM.SACRIFICA DOS (C) ARGENTINA BOLIVIA BRASIL CANAD EEUU 12 600 000 1 020 000 35 500 000 3 453 000 36 686 200 RENDIMIENTO ( Hg/ A n) 2222 1649 2120 3391 3245

1. Q u pases pertenecen a Amrica latina y cules a Amrica anglosajona? 2. Qu relacin pueden establecer entre la cantidad de superficies cultivadas y las condiciones ambientales de cada pas? 3. Cules son los pases que tienen mayores rendimientos? B) Expliquen cules son las condiciones que intervienen para que algunos pases logren ms rendimiento.

Propsito: Interpretar informacin estadsticas y relacionarla con otros conocimientos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 4 | Actividad minera

A) Resuelvan las consignas. 1. Qu tipo de recursos explota la actividad minera? 2. Cmo pueden clasificarse los miner ales? 3. E n qu regiones de Amrica son m s estrictas las legislaciones sobre la conservacin y la restauracin del ambiente? 4. Qu r eflexin surge de la respuesta anterior? B) Organicen la informacin que aparece en el captulo sobre la m ina Bajo de la Alumbrera, de modo que indiquen en un cuadro o esquema: el lugar de explotacin, el tipo de mineral, el tipo de empresa que la explota, el destino de la explotacin. S i pueden, consigan ms informacin y enriquezcan el cuadro.

Propsito: Sistematizar conocimientos sobre la actividad minera.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 4 | Actividad pesquera

A) Elaboren un cuadro o esquema en el que se sistematicen las c a racter sticas de ter ritorio, clima y corr ientes marinas que contribuyen a la riqueza ictcola de algunos pases americanos. En 1992: se capturaron 375 mil toneladas. En 1996: se capturaron 600 mil toneladas. En 1997: disminucin de las capturas. Entre 1986 y 1998: disminucin de las capturas en un 43%. B) Elaboren un prrafo interpretando los s iguientes datos sobre la sobr eexplotacin de la merluza en la Argentina.

Propsito: Sistematizar informacin. Producir informacin textual a partir de datos cuantitativos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 5 | Actividades industriales

A) 1. Lean la siguiente noticia publicada el 18/05/2004.

Con estos resultados, en el primer cuatrimestre de 2004, la actividad fabril mejor 12,8 por ciento comparada con igual perodo de 2003.
2. Con qu factores que influyen en la localizacin de la activi dad industrial pueden relacionar esta informacin? Por qu? 3. Elaboren una lista de las consecuencias que podra tener para el pas una situacin de crisis energtica prolongada. 4. Busquen informacin sobre el consumo ener gtico de la ac tividad industr ial y sus principales fuentes de produccin en nuestro pas. B) Consulten con familiares si recuerdan situaciones de cris is energticas en el pas y traten de averiguar cuando fueron, com o se m anifestaron (cortes, baja tensin, e t c.), cules fueron sus causas y que consecuencias tuvieron. Elabor en un informe con esos datos.

Recursos utilizados para generar energa y factores que influyen en la localizacin de la actividad industrial SE FRENA LA ACTIVID AD INDUSTRIAL POR LA CRISIS ENERGTICA La produccin fabril cay 3,9 por ciento en abril 2004 con relacin a marzo del mismo ao. Con respecto a abril de 2003, mejor 9,4 por ciento. Luego de varios meses con tasa de crecimiento de dos dgitos, la produccin industrial en abril 2004 mejor 9,4 por ciento frente a igual mes del ao pasado, aunque cay 3,9 por ciento con rel aci n a mar zo 2 00 4, segn inform esta tarde e l Instituto Nacional de Estadstica y Censos (INDEC). Estos nmeros reflejan el impacto de la crisis energ tica y los tres das hbiles m enos que hubo el mes pasado por Semana Santa.

Propsito: Relacionar la informacin periodstica sobr e la realidad con conocimientos previos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 5 | Informacin sobre ros en fotografas satelitales

A) Observen las imgenes satelitales que aparecen en el captulo y respondan las siguientes consignas: 1. Ubiquen en un m apa el rea representada en las imgenes satelitales, indicando las coordenadas geogrficas aproximadas del punto central del rea. 2. I ndiquen los nom bres de los principales ros que se observan. 3. Qu relacin pueden establecer entre el potencial energtico de los ros y los elementos identificados en las imgenes? 4. Averigen el nombre de los dos elementos que se observan en las imgenes.Fjense que en las dos ltimas hay uno que en la primera no est. Cul es su nombre y en que ao finaliz su construccin? B) Busquen informacin sobre la importancia del ro Paran como va navegable. Indiquen qu pases y qu bloques econmicos son favorecidos por el transporte fluvial de cargas. Av e r igen la trayectoria de este transporte, tanto fluvial como interm o d a l , y cules son los principales centros de consumo a los que se destinan las cargas transportadas.

Propsito: Interpretar fotografas satelitales y vincular la informacin que ofrecen con conocimientos previos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 5 | Informacin sobre la selva en fotografas satelitales

A) Compar en la superficie cubierta de selva entre las tres imgenes y r esuelvan las consignas. 1. Qu cambios se advierten con el paso del tiempo? 2. C ules son las actividades econmicas que se desarrollan en aquellos lugares donde se deforest la s elva,en los tres pases? 3. En la imagen de 2002, en las r eas defor estadas predominan los colores rosados porque la imagen fue tomada en verano,en contraste con las otr as dos,tomadas en invierno. Es importante conocer la estacin del ao de las imgenes para saber en qu estado de desarrollo se encuentran los cultivos.Qu les parece que significa ese lmite tan marcado entre la selva (rojo) y las o t ras coberturas del suelo? S on Parques Nacionales, Reservas Naturales,Monumentos Naturales o tienen otro tipo de de nominacin? 4. Cules s on los principales servicios que se desarrollan en estas reas? B) Elaboren un folleto turstico de la zona, incluyendo todos los servicios prestados tra n s p o r t e, e x c u r s i o n e s , centros tursticos, atractivos naturales,

Propsito: Interpretar fotografas satelitales y vincular la informacin que ofrecen con conocimientos previos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 5 | El comercio internacional en el continente

A) Con la informacin acerca de las exportaciones y las impor taciones de los pases am ericanos que est en la pgina 108 del libro, e l a b o ren un texto que rena la inform acin corres pondiente a los pases de Amrica latina. Incluyan una re f e rencia respecto de cmo influye el tipo de productos que im por tan y exportan en el P BI total y en el PBI per cpita. B) Elijan un pas de Amrica anglosajona y elabor en un texto informativo sobre las caractersticas de su comercio exterior.Para hacerlo busquen en el libro todos los datos que sean pertinentes. Incluyan una referencia respecto de cmo influye el tipo de productos que importan y exportan en el PBI total y en el PBI per cpita.

Propsito: Interpretar datos cuantitativos y producir textos informativos a partir de ellos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 6 | Mercaderes y banqueros

La fundacin del Banco de Cambio de msterdam (Holanda) en 1609 constituye un ejem plo del desarrollo de una economa m e rcantil y de la conformacin de un nuevo sector s ocial: l a burguesa comercial. A) 1. Lean el siguiente texto y luego respondan.

riores al cheln. No se permita que est ltima moneda excediera el tres por ciento del total depositado. El depositante disfrutaba en el banco de un crdito equivalente a la suma por l depositada.[...] A dicho crdito se lo denominaba dinero bancario. El depositante poda disponer de l por asignacin, si no optaba por retirarlo en moneda fuerte. El monto de su asignacin no poda exceder a su cr dito bancario, so pena de una multa que equiva la al tres por ciento de la suma retirada en exceso.
Richa rdVan der Borght,A history of bankin g in the N e therlands,1896.

El puerto de Am sterdam tena capacidad suficiente para 4.000 barcos. La misma Amsterdam era la patria de aproximadamente 500 naves; el negocio de ca rgas e ra una importante fuente de rentas para los ciudadanos.[...] Dado este nutr ido trfico, se hicieron sentir mucho ms los problemas que resultaban de la confusin de monedas, y por ello los cambistas y receptor es de depsitos asumieron gran importa ncia [...] La intencin oficial consista en sustituir la recepcin de depsitos y el ca mbio de cargo de particulares por un gran banco. [...] Todos los mercaderes estaban autorizados a depositar en el banco sus metales preciosos, en forma de monedas o lingotes, y a retirarlos nuevamente segn su arbitrio. La suma menor que se poda deposita r ascenda a 300 florines holandeses, excluyendo las monedas infe-

2. Cul fue el objetivo de la creacin del banco? 3. Quines depositan el dinero en el banco? 4. De qu actividad econmica provena el dinero que se depositaba en los bancos? B) 1.Cul es la funcin de los bancos en la actualidad? 2. Es la misma que la descripta para el Banco de Amsterdam? 3. Qu otras funciones tienen que aqul no tena?

Propsito: Interpretar informacin bibliogrfica que ampla conocimientos bsicos. Vincular procesos econmicos del pasado y del presente.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 6 | El Estado moderno

A) 1.Jean Bodin y Jean Bossuet (F rancia) y Nicols Maquiavelo (Italia) elaboraron teoras polticas, es decir justificaciones para el ejercicio del poder. Lean los siguientes textos y luego resuel van las consignas.

estis viendo la imagen de Dios en los reyes y tenis la idea de la majestad real.
J e an Bossu et,Po ltica sa cada de la s Sagrad asEscritu ras,1679.

En todos los estados, sea cual fuese su tipo de gobierno, los verdadePuesto que no hay nada ms grande en la Tierra, despus de Dios, que los prncipes soberanos, y puesto que stos son establecidos por l como sus lugartenientes, para mandar a los dems hombres, es menester estar en guardia con respecto a su calidad, a fin de respetar y venerar su majestad con toda obediencia, y de sentir y hablar de ellos con todo honor, pues quien desprecia a su prncipe soberano desprecia a Dios, del cual es imagen en la Tierra
J ean Bod in L os seis libro s de la Rep blica ,1576.

ros dirigentes nunca son ms de cuarenta o cincuenta ciudadanos [...] Porque un prncipe nuevo es mucho ms observado en sus acciones que otro hereditario; y cuando las juzgamos grandes, atraen mucho ms a los hombres y se los apegan mucho ms que la propia antigedad de la sangre [...] As tendr una doble gloria.
Nicol sMaq uia v elo, El Prn cipe,1513.

2. Cmo justifica cada autor el poder y la gloria del monarca? B). Revisen cul era la realidad econmica, social y poltica de cada pas. Qu relacin es posible establecer entre ese contexto histrico y las teoras polticas de los autores?

Ved un pueblo inmenso reunido e n una sola persona; ve d este poder sagrado, paternal y absoluto; ved la razn secreta que gobie rna todo el c uerpo del Estado encerrada en una sola cabeza:

Propsito: Vincular textos y sus autores con el contexto cultural en el cual vivieron.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 6 | La expansin del mundo conocido

A) Indiquen en un mapa planisferio, confeccionado con la tcnica de mural que se explica a continuacin, todos los lugares explorados y conquistados por los europeos entre los siglos XV y XVII. Los lugares explorados y conquistados por un pa s tendrn el mismo color. Coloquen las referencias correspondien tes. B) 1.Qu r eflexiones surgen de lo que muestra el mapa? 2. Intercambien con los compaeros y los docentes esas reflexiones. Tcnica de m ural : cuadricular un mapa planisferio, haciendo cuadrados de 1 cm x 1 cm. En la parte superior del mapa identifiquen cada cuadrado con una letra, empezando con la A, de izquierda a derecha. En la par te lateral izquierda del mapa se numeren los cuadrados empezando con el 1 de arriba hacia abajo. Se estima la escala en la que se har el mapa, por ejemplo,cuadrados de 2 cm x 2 cm. S e cuadricula un papel afiche o una cartulina segn la escala elegida y se colocan las letras y los nmeros de la misma manera que en el mapa original. U na vez que el papel afiche o la cartulina quedaron cuadriculados se procede a copiar el mapa original cuadrado por cuadrado.

Propsito: Elaborar mapas histricos a partir de la informacin textual pertinente.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 7 | La conquista espaola del territorio americano

A) Para tener una visin completa de todo el proceso de conquista del territorio americano realizado por los espaoles, completen el siguiente cuadro.
PAS MXICO PER CHILE ARGENTINA (NOA) RO DE LA PLATA AO FOCO DE CONQUI STA JEF ED E EXPED ICI N PUEBLO CO NQUISTADO ESTRA TEGIA S EMPLEADAS TIPO DE CONQUI S TA

B) Respondan a las preguntas. 1. Qu semejanzas y difer encias hay en esos procesos? 2. Cules son las causas de esas semejanzas y difer encias?

Propsito: Sintetizar informacin histrica. Comparar y distinguir procesos de colonizacin.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 7 | La organizacin del territorio conquistado

A) L a colonizacin del territorio americano tuvo determinadas caractersticas segn el pas europeo que conquist y coloniz la regin.Completen el siguiente cuadro.
COLONIZACIN ESPAOLA PORTUGUESA INGLESA ORGANIZACIN ECONMICAY COMERCIAL ORG ANIZACI N SOCIAL ORG ANIZACI N POL TICA

B) Piensen cmo se relacionan los objetivos de cada ocupacin con el modo de colonizacin que pusieron en prctica. Escriban un breve informe en el que fundamenten esa relacin.

Propsito: Sintetizar informacin. Producir textos explicativos a partir de la informacin consultada.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 7 | La riqueza americana

La Casa de Contratacin de Sevilla registr el siguiente nivel de ingresos de oro y plata entre 1511 y 1620. Los valores estn expresados en pesos.
1511-1520 1521-1530 1531-1540 1541-1550 1551-1560 1561-1570 1571-1580 1581-1590 1591-1600 1601-1610 1611-1620 218.875,0 117.260,0 558.812,5 1.046.271,6 1.786.453,0 2.534.875,1 2.915.855,0 5.320.724,3 6.961.336,3 5.580.853,5 5.464.058,1

A) Para observar la evolucin de los ingresos de m etales preciosos construyan un grfico de barras.Del perodo consider ado en qu dcada se observa la menor ganancia y en cul la mayor? B) 1. Con qu etapas de la conquista y la colonizacin del territorio americano coincide cada dcada en general, y las dcadas de mayor y menor ganancia, en particular? 2. Qu efectos produjo en Espaa el ingreso de tanta cantidad de metlico? 3. Q u efectos produjo en las colonias am ericanas la extraccin de tanta cantidad de metlico?

Propsito: Analizar datos sobre la poltica econmica de un Estado y su relacin con otros aspectos de la realidad que se estudia.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 7 | El control de la administracin americana

La corona espaola aplic un estricto control sobre la administracin de las colonias americanas mediante los visitadores, una especie de inspectores encargados de ejercer el juicio de residencia. A) 1. Lean el texto siguiente y luego resuelvan las consignas. B) 1. Suponen que esas inspecciones tenan como objetivo Respondan a las siguientes preguntas. 2. Quines deban someterse al juicio de residencia? 3. En qu consista el juicio de residencia? 4. Cules seran los buenos y malosprocedimientos?

Con todo desvelo y cuidado deben los Jueces de residencia saber y aver iguar los buenos y malos procedimientos de los residenciados, para que los buenos sean premiados y castigados los malos: y porque todo pe nde de las averiguaciones, y testigos, y muchos se suelen abstener de declarar, y dar noticia de lo que saben: y otros se perjuran la verdad, procedern con prudencia, sagacidad y cristiandad, quanta requiere la investigacin de semejantes casos.
LeyXXXII

evitar la corrupcin administr ativa? Y si es as, por qu era importante evitarla? 2. D e qu m anera,en la actualidad, puede evitarse la corrupcin administrativa en la funcin pblica?

Propsito: Interpretar documentos que enriquecen la informacin bsica. Construir analogas interpretativas de la realidad actual.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 8 | La Revolucin Industrial, cara y seca

A) 1. A continuacin hay dos textos que muestran dos visiones de la Revolucin Industrial.Lanlos y luego resuelvan las consignas.

no pensaban en ellos, y asimismo generaron una actitud que empuja fuertemente a sus poseedores a sacrificar los mejores sentimientos de la naturaleza humana por su amor a la acumulacin [] Los habitantes de cada pas estn formados y educados por las grandes lneas directivas existentes y el carcter de las clases bajas de Inglaterra est actualmente formado principalmente por las circunstancias que imponen el trabajo, la industria y el comercio: el postulado vigente para los centros citados es el beneficio inmediato, al cual en gran parte todos los dems principios quedan supeditados.
Robert Ow e n: Observaciones sob re el trabajo m anu facturero,1815.

Todo tra bajador, todo artesano tiene ms obra propia de que disponer que la que necesita para s mismo, y cualquiera de los otros artesanos y trabajadores, como que se hallan tambin en la misma situa cin, est n en actitud de c ambiar gran cantidad de sus propios bienes por otra igua l de los ajenos, o por el precio, que es lo mismo, de igual cantidad de otros. El uno provee a otro de lo que le hace falta y ste, a aquel re cprocamente, y de este modo viene a difundirse en todas las clases de la sociedad una plenitud general y admirable.
Adam Sm ith:Investiga cin de la na tu raleza y causas de la riqu eza d e las naciones,1776.

2. E xpliquen con sus palabras la visin de Adam Smith y la de Owen. 3. Consider an que puede haber una relacin entre el momento en que escribieron su obr a y la visin que tienen de la Revolucin Industrial? B) Busquen informacin acerca de ambos autores y establezcan una relacin entre esa inform acin y los fragm entos textuales citados.

La sociedad industrial ha extendido su influencia de tal manera en el Imperio Britnico como para producir un cambio esencial en el carcter general en la masa del pueblo []. La adquisicin de bienestar y el deseo han introducido la inclinacin por lujos esencialmente injuriosos entre una numerosa clase de individuos que antes

Propsito: Reconocer diversos aspectos de la Revolucin Industrial y su influencia en la cultur a occidental.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 9 | Lo militar en el Ro de la Plata

A).1. Lean un texto acerca de las necesidades militares y luego resuelvan las consignas. De pronto, a partir de 1810 hubo necesidades militares. Aquella ciudad de tenderos y comerciantes que haba formado batallones y regimientos a partir de las invasiones se encontr con que tena que hacer un gran esfuerzo militar para poder impulsar la idea revolucionaria. Fue Buenos Aires, en efecto, la que llev adelante la Revolucin. [] Poco a poco, no las capitales como Salta o Crdoba, sino las gobernaciones-intendencias y las ciudades subalternas, fueron admitiendo o reconociendo a la Junta. De todas maneras, por el carcter rgido y tradicionalista del interior, las nuevas concepciones que venan desde Buenos Aires tardaron en ser aceptadas y, en consecuencia, el mayor peso de la Revolucin lo soport Buenos Aires. []. Esos cambios ocurrieron sobre todo a partir de 1812, con la llegada de Jos de San Martn y de Carlos de Alvear, los primeros profesionales militares al servicio de la Revolucin []. San Martn y Alvear instaron a los muchachos de la buena sociedad B) Relean la inform acin del cap tulo 9 y di gan en un pr ra f o cmo se vincularon las necesidades de la guerra con las actividades econmicas que se desarrollaban en las zonas rurales. 2. A qu invasiones y a qu Junta se refiere el texto? 3. C ules fueron las prim eras acciones militares de San Martn? para que se incorporasen al ejrcito como oficiales y, efectivamente, se empez a poner de moda ser militar. Los hijos de familias como Escalada, Balcarce y otras por estilo se fueron formando como oficiales y esta actividad, cumplida hasta el momento por aficionados, se convirti en un oficio profesional y serio, visto ya que la guerra tambin iba a ser seria y, adems, larga. La militarizacin de la sociedad alter las bases del orden tradicional.
FlixLu na: Bre ve histo ria d e lo s argentinos,2004.

Propsito: Interpretar informacin bibliogrfica e hipotetizar relaciones con otros datos previamente conocidos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 9 | Cmo pensaban los europeos

A) Lean el texto siguiente y luego digan en qu siglo habr sido escrito y por qu opinan as.

ticipacin en el gobierno, mediante el sufragio electoral. Las clases trabajadoras han tomado sus intereses en sus propias manos y estn demostrando constantemente que, a su juicio, los intereses de sus empleadores no son idnticos a los suyos, sino opuestos a los de ellos.
J o hn Stuart Mill: Principios de poltica econmica.

De los trabajadore s, al menos en los pa ses ms avanzados de Europa , cabe decir con toda seguridad que no volvern a someterse al sistema patriarcal o paternalista de gobierno. La cuestin que d decidida c uando se les e nse a leer y se le s permiti el acceso a los peridicos y los panfletos polticos; cua ndo se permiti que fueran a ellos predicadores disidentes [es decir, no anglicanos] para que apelaran a sus facultades y a sus sentimientos en oposicin a las doctrinas que profesaban y mantenan sus superiores; cuando se les reuni en grandes nmeros para que trabajasen bajo el mismo techo; cuando los ferrocarriles les permitieron ir de un sitio al otro y cambiar de patronos y empleadores como se cambia de camisa; cuando se los alent a pedir una par-

B) 1.Relean el texto y marquen las transformaciones polticas, econmicas, sociales y tecnolgicas que se mencionan. 2. E xpliquen en qu consistan los cambios debidos a que los t ra b a j a d o res estaban bajo el mism o techo. Expliquen tam bin las posibles consecuencias de que no estn as agrupados.

Propsito: Interpretar informacin bibliogrfica,relacionndola con conocimientos previos. Hipotetizar analogas entre procesos sociales del pasado y del presente.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 10 | La bsqueda del orden poltico y econmico

Entre 1820 y 1870, los pases latinoamericanos iniciaron un largo proceso de construccin del Estado nacional. En cada regin y en cada pas, ese proceso adquiri formas propias que estuvieron relacionadas con la manera en que resolvieron su independencia y tambin con su historia colonial. A) Para comparar los proyectos que tuvieron algunos Estados, completen el siguiente cuadro.
PAS MXICO BRASIL ESTAD OS UN IDOS ORGA NIZ ACI N ECONMICA ORG ANIZACIN SOCIAL ORG ANIZACIN POLTICA

B) 1Qu semejanzas y diferencias hay entre los proyectos? 2. Cmo resolvi cada pas la independencia? 3. De qu manera fueron colonizados? 4. Cules fueron los objetivos que perseguan las potencias europeas que los conquistaron?

Propsito: Comparar y distinguir procesos histricos estableciendo relaciones entre varios aspectos de la realidad que se analiza.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 10 | Los lderes polticos latinoamericanos (1820-1870)

A) 1. Lean una caracterizacin de los lderes polticos latinoam ericanos en las prim eras dcadas de vida independiente y luego resuelvan las consignas.

intentaba implantar no tena ninguna relacin con la herencia colonial. Militar es, caudillos regionales, com erciantes, propietarios se encontraban estimulados por otr os inter eses que a veces diferan de las ideas plasmadas en leyes constitucionales.
Gaggero, Garro y Mantian : H isto ria de Am rica e n lo s siglos XI Xy XX,2001.

Queda claro que la base intelectual de los lderes polticos que haban recibido instruccin universitaria era el constitucionalismo liberal moderado europeo [] El discurso y la letra del constitucionalismo tenan una prctica muy variada. Fundamentalmente , esto era as por que los que ejercan el pode r no eran exclusivamente hombres que tenan estudios universitarios. Ahora bien, los mismos polticos con for macin universitaria tambin en el ejercicio del poder traicionaban los principios constitucionales. Esta violacin del constitucionalismo ha sido interpretada como parte de la violencia que la misma elite intele ctual tuvo que ejercer para romper con las instituciones espaolas e instaurar los nue vos modelos e urope os. Tambin se ha sostenido que esa violacin del constitucionalismo era lgica porque lo que se

2. Relean la inform acin pertinente y digan en qu consiste y cules son las fuentes del constitucionalism o liberal moderado europeo. 3. Indiquen las posibles interpretaciones acerca de la traicin de los principios constitucionales B) Hipoteticen sobre los intereses de m ilitares, caudillos region a l e s , c o m e rciantes y propietarios que diferan de las ideas plasmadas en leyes constitucionales. Sinteticen sus hiptesis en un cuadro.

Propsito: Analizar procesos sociales complejos e hipotetizar acer ca de los intereses en relacin con las manifestaciones de esos intereses.

CIENCIAS SOCIALES 8 | FEC | La conquista de Amrica y el choque de culturas

Todos los pueblos han buscado explicaciones al origen y el funcionamiento del mundo, a su propia vida y su propia muerte. La conquista de Amrica puso de manifiesto la existencia de esas mltiples interpretaciones del mundo y de la vida humana. A) 1.Lean los textos siguientes.

Formadores, los Procreadores discutieron, meditaron [...] esto se volvi la sangre del hombre formado; esta mazorca entr en fin por obra de los Procreadores [...]
Popol Vuh o Libro de l Consejo.

Cuando Fray Bartolom Arrazola se sinti per dido, acept que Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y seoree en los peces del mar, en las aves de los cielos, en las bestias, en toda la tierra, y en todo anima l que se arra stra sobre la tierra . Y cr e Dios a l hombr e a su imagen, a imagen de Dios lo cre; varn y hembra los cre.
Biblia

ya nada podra salvarlo. [...] Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro impasible que se disponan a sacrificarlo ante un altar [...] Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su ar duo conocimiento de Aristteles. Record que para ese da se esperaba un eclipse total de sol. Ydispuso, en lo ms ntimo, valerse de aquel conocimiento para engaar a sus opresores y salvar la vida. S i me matis les dijo puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.

De tierra, de ba rro hicieron la carne del hombre. Pero vieron que no estaban bien porque se deshaca [...] Y al instante fueron hechos los muecos de madera [...] pero no tenan ni alma, ni entendimie nto [ ...]No tena sangre, ni sustancia [...] Entonces los

Los indgenas lo miraron fijame nte y Bartolom sorprendi la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeo consejo, y esper confiado, no sin cierto desdn. Dos horas despus, el corazn de fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedr a de los sacrific ios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado) , mie ntras uno de los indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se produciran eclipses solares y lunare s, que los astrnomos de la comunidad maya haban previsto y anotado en sus cdices sin la valiosa ayuda de Aristteles.
Au gusto M oterroso, El E clipse, C ntaro 2001.

2. Cmo se expr esa el concepto de etnocentrismo en el cuento El Eclipse? 3. Qu proceso histrico y qu culturas se mencionan en el cuento? 4. Qu tipo de conductas propician las actitudes etnocntricas?

2. De qu hablan los textos de la Biblia y el Popol Vuh? 3. A qu culturas pertenecen cada uno de ellos? 4. Qu semejanzas y difer encias encuentran entre ellos? 5. Conocen otras interpretaciones sobre el origen del mundo y del hombre? Cules? B) 1.Busquen en el diccionario la definicin de etnocentrismo

Propsito: Interpretar textos que contribuyen a caracterizar una cultura. Reflexionar sobre las ideas etnocntricas y las actitudes que estimulan.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 11 | Una visin de las provincias y las familias principales
Un texto de Hctor Tizn, (escritor, abogado , diplomtico, exiliado y retornado) nacido en Yala,provincia de Jujuy, en 1929, propone una visin de las prim eras dcadas del siglo XIX en las provincias del norte. A) 1. Lean y luego resuelvan las consignas. [] Fue as como se formaron nuestras crueles provincias: entre el apego al viejo rgimen colonial que aseguraba a las llamadas familias tradicionales el dominio de los ancestrales medios de produccin y los vientos incontrolables del cambio al cual ellas debieron adaptarse, en su mayora de mal grado. [] Las familias principales vieron con malos ojos el movimiento independentista porque hasta ese entonces este territorio del norte gozaba de una economa distendida y de un vigoroso intercambio comercial, pues la salida por el Pacfico estaba abierta para el comercio y la frecuencia de trato entre Jujuy y la regin altoperuana con sus puertos propios era til para el trnsito del comercio. De all tambin que los dueos de las haciendas y del peonaje que las serva guardaran una opinin tan poco favorable sobre ese clima de libertad difundido por B) Relean informacin acerca de las rutas comerciales en la Amrica espaola de la poca y agreguen un prrafo al texto de Tizn en el que mencionen los productos que inclua el vigoroso intercambio comercial al que se refiere. 2. Qu significa la expresin los vientos incontrolables del cambio en este texto? 3. A qu grupo social pertenecan las fam ilias pr incipales que se mencionan? Cules eran sus intereses y posibilidades de tomar decisiones?
Hctor Tizn : Crnica,en H isto ria de la vida priv a da en la Argentin a Pa santiguo .De la colon ia a 1870,1999.

los dueos del puerto de Buenos A ires y rechazaban la idea de abrir ste a la libertad de comercio.

Propsito: Interpretar informacin bibliogrfica, relacionndola con conocimientos previos.

CIENCIAS SOCIALES 8 | CAPTULO 11 | Borges recuerda a Laprida

E n P oema conjetural dice J orge Luis Borges, poeta argentino (1899-1986). A) 1. Qu visin tiene Borges de los grupos en conflicto? Es decir,cmo caracteriza a unos y a otros? 2. Teniendo en cuenta la informacin que conocen, qu reflexiones les provoca este fragmento inicial del poema? B) Relean la informacin sobre la dcada en la que fue asesinado

El doctor Francisco La prida , asesina do el da 22 de setiembre de 1829 por los montoneros de Aldao, piensa antes de morir: Zumban las balas en la tarde ltima. Hay viento y hay cenizas en el viento, Se dispersan el da y la batalla deforme, y la victoria es de los otros. Vencen los brbaros, los gauchos vencen. Yo, que estudi las leyes y los cnones, yo, Francisco Narciso Laprida, cuya voz declar la independencia de estas crueles provincias, derrotado, de sangre y de sudor manchado el rostro, sin esperanza ni temor, perdido, huyo hacia el Sur por arrabales ltimos. []
J orge L.Borges: Antologa pe rsonal,1961.

Laprida y elaboren un cuadro que muestre la situacin del pas en cuanto a la organizacin poltica (gobierno central y gobiernos provinciales) y sus consecuencias econmicas y sociales.