IMPLEMENTACIN DE PROYECTO APOYO EDUCATIVO (P.A.E.

) EN CENTROS DE PRCTICA

El Proyecto de Apoyo Educativo tiene dos nfasis relevantes, un de ellos es la RESONANCIA COLABORATIVA. Esta pone el acento en la retroalimentacin y colaboracin permanente tanto de las Instituciones como de las personas involucradas en el P.A.E. Respecto a la resonancia colaborativa de las instituciones (IPP- Escuela), se destacan los siguientes aspectos: Esta actividad le permite al IPP posesionarse en los centros educativos como una institucin formadora importante y presente en la realidad educativa. A las escuelas o centros de prctica les facilita recibir apoyo de los estudiantes en formacin los cuales colaboracin en el proceso de enseanza y aprendizaje de los nios y nias que forman parte de la comunidad educativa.

En relacin a las personas involucradas directamente en el P.A.E, podemos decir respecto de: Los alumnos/as en prctica: Facilita la vinculacin con el entorno educativo Establecer una relacin entre la teora y la prctica de manera directa y permanente Establecer relacin de colaboracin con el profesor/a de aula

Los profesores/as guas: Reciben apoyo a su gestin dentro de la sala de clases Establecer un trabajo en equipo con los estudiantes en prctica que permita mejorar la calidad de los aprendizajes de los nios y nias que componen el curso asignado para la prctica.

En relacin al PROYECTO DE APOYO EDUCATIVO, podemos decir que se define como una metodologa de trabajo que facilita al estudiante la organizacin del currculo, la toma de decisiones y la reflexin pedaggica respecto del proceso de enseanza y aprendizaje desarrollados en el establecimiento. Especficamente en los Talleres Metodolgicos se enfatiza la necesidad de realizar un diagnstico pedaggico a partir del cual se planificar y ejecutar el P.A.E en los cursos asignados, en un marco de

dilogo permanente tanto con el profesor/a supervisor como tambin con el profesor/a gua. El P.A.E. tiene por objetivo construir un programa que tienda a mejorar la calidad de los aprendizajes en un subsector determinado.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE APOYO EDUCATIVO.

1.- Periodo de Organizacin

Del Diagnstico Antes de iniciar el proceso de diagnostico el estudiante debe generar una serie de actividades que sensibilicen al profesor/a y a la comunidad sobre los beneficios de realizar este P.A.E en el establecimiento. El/la estudiante debe realizar un diagnstico pedaggico de un curso determinado en un subsector especfico (dependiendo del semestre en que se curse el Taller Metodolgico). Para ello se debe recoger informacin desde diversas fuentes y utilizando diferentes procedimientos. Se considera: Entrevista con el profesor/a del curso Observacin de clases Registros de notas Elaboracin, aplicacin y anlisis de pruebas informales en el rea evaluadas

Ha partir de la informacin recogidas, se realiza el diagnstico del curso y se define que aspectos especficamente se va a trabajar en el P.A.E.

De la Planificacin Construccin del proyecto de Apoyo Educativo en colaboracin con docente a cargo del taller. Para llevar a cabo esto se debe considerar la siguiente estructura: a) Nombre del proyecto: creativo y original

b) Fundamentacin:

La fundamentacin debe responder a las preguntas: para qu, por qu, para quienes. Adems de una fundamentacin terica que requiera de revisin bibliogrfica y que permita justificar la eleccin de los contenidos o habilidades que se van a estimular.

c) Objetivos: General Especficos

d) Cronograma: definicin de los tiempos que se dedicaran a las etapas de diagnostico, planificacin, implementacin y evaluacin del P.A.E. (esto debe ser establecido en conjunto con el profesor de aula).

e) Planificaciones de clases o sesiones: se debe considerar en la planificacin ya sea diaria o semanal los aspectos necesarios que permitan organizar las clases que contemplarn el P.A.E. Las planificaciones deben considerar: Objetivo Aprendizajes esperados Contenidos Actividades Evaluaciones

(utilizar formato de planificacin, que puede tener la estructura dada u otra que se asemeje)

2.- Perodo de Ejecucin Corresponde al periodo de Implementacin del Proyecto de Apoyo Educativo en el curso asignado. Se debe considerar para ello: Planificacin y ejecucin de clases Elaboracin de material Supervisin de clases Monitoreo del desarrollo del P.A.E en general

3.- Evaluacin del Proyecto Evaluacin del impacto del proyecto de Apoyo Educativo en el curso asignado respecto a los objetivos propuestos en el proyecto. Se considerarn: Elaboracin de informe de anlisis de las fortalezas y aspectos a mejorar en el proceso de organizacin, implementacin y evaluacin del proyecto de aula como metodologa de trabajo. As como tambin respecto a los aprendizajes de los estudiantes. CD con la informacin a las escuela Registro de evidencias de este proceso de evaluacin.

Adriana Lpez Ortiz / Coordinadora de Prctica Alejandro Delgado Horta/ Jefe de Carrera Educacin General Bsica