ublicacin mensual /

# 71 / ao 13 / correspondiente a mayo 2013

ISSN 1390-5406

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Significado y trascendencia del libro

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Los otros salarios...

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El sendero hacia la autoestima

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CARLOS PALADINES

edu@libros

Editorial

edu@autoestima

dialogando con

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Es posible un mundo sin Matemticas?

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Ejes de la educacin ecuatoriana

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Carta al maestro desconocido

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JORGE CARRERA ANDRADE

edu@ciencia

edu@cultura

edu@autoestima

Escritores Latinoamericanos

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De la cultura a la educacin

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Comunidad de Educadores para una cultura cientfica

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Nuevos conceptos en diseos tecnolgicos

edu@cultura

edu@ciencia

entre comillas

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Ocano

Actualidad

Ocano: ms all de la palabra escrita...

Presidenta Ejecutiva Rosala Arteaga Serrano Directora Claudia Arteaga Serrano Editor Andrs Len Consejo Editorial Luca Lemos, Arvelio Garca, Simn Zavala, Hernn Rodrguez Castelo, Eduardo Castro, Daniel Lpez, Fausto Segovia, Jos Brito Albuja, Axel Ramrez, Marcelo Fernndez de Crdoba, Francisco Proao Arandi.

Fotografa Eduardo Mendoza Russel Gordon/Latinstock Mxico/Latin Stock Ecuador Kim Hyemun/TongRo Images/Corbis/Latin Stock Ecuador Russell Gordon/Latinstock Mxico/Latin Stock Ecuador Images.com/Corbis/Latin Stock Ecuador theethicsguy.com www.selcolombia.webatu.com www.history.com Direccin de Arte Henry Mndez Mora henruco@ladieciocho.ec

Direccin FIDAL Carlos Montfar (319) E13-352 y Monitor (Sector Bellavista) Telfonos 2444428 - 244432 e-mail: asproduc@uio.satnet.net Quito - Ecuador

Edicin mensual correspondiente Diagramacin y Diseo al mes de mayo de 2013 LADIECIOCHO comunicaciones www.fidal-amlat.org Telf.: 2800 829 . 099 8375 080 Edu@news es un producto de Fundacin FIDAL. Portada Mauritius Images/Latin Stock Impresin GRUPO IMPRESOR ISSN 1390-5406

o s u m a r i o

SIGNIFICADO Y TRASCENDENCIA DEL LIBRO

Redaccin Edu@news
www.fidal-amlat.org

Desde que el nio comienza el proceso formal de aprendizaje y an desde antes, el ser humano tiene un compaero inseparable querido o rechazado, pero siempre presente , el libro; por eso resulta justo que se dedique por lo menos un da al ao a rendirle homenaje y a recordar su trascendencia en la educacin y la cultura. El 23 de abril, fue establecido con esta finalidad por la Conferencia General de la UNESCO, celebrada en Pars en 1995.

a la que conocemos la historia, nos elevamos a los mayores niveles de la espiritualidad, gozamos de la imaginacin ms audaz, nos recreamos con la mejor literatura o conocemos la ciencia transformante. Kochiro Matsuura, Ex Director General de la UNESCO, afirma sobre el libro que es Ventana abierta a la diversidad de las culturas y puente tendido entre las civilizaciones, vector de valores, de saberes, del sentido esttico y de la imaginacin, el libro es ante todo obra de la inteligencia, la creatividad y la cultura humanas: por ello enriquece el patrimonio inmaterial de la humanidad... Hoy que vivimos en el mundo de la tecnologa y las estadsticas, se puede creer que la lectura de libros est en franco retroceso, pero sta puede resultar una apreciacin simplemente matemtica sobre el nmero de horas ocupadas en los medios de comunicacin audiovisuales, pero que deja de lado el tiempo que los hombres y mujeres utilizamos para estudiar o para consultar en ellos en cualquiera de sus formatos. Papel o pantalla, sigue siendo libro, ms an cuando la razn de leer supera el mbito de la bsqueda de conocimiento, para atender a la satisfaccin de encontrarnos con lo hermoso, de revisar la literatura universal o la actual, de sentirse acompaado inclusive en la soledad. En resumen como afirma Umberto Eco: El libro ha superado sus pruebas y no se ve cmo podramos hacer nada mejor para desempear esa misma funcin, quiz sus pginas dejen de ser de papel, pero seguir siendo lo que es.
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Por qu se escogi este da?

Sin duda por una coincidencia histrica que nos cuenta que en esa fecha, all en 1616, fallecieron varios de los ms grandes escritores: Miguel de Cervantes, el maestro de la lengua castellana; William Shakespeare, el ms connotado dramaturgo ingls; el poeta e historiador peruano Garcilaso de la Vega. Y se dice que alrededor del 23 de abril nacieron o murieron otros escritores de talla universal, como Maurice Druon, Haldor K. Laxness, Vladimir Nabokov o Josep Pla. La palabra libro se origina en el latn liber libri. La Real Academia de la Lengua lo define como conjunto de muchas hojas de papel u otro material semejante que, encuadernadas, forman un volumen. Ahora bien, un moderno estudio afirma que en razn de la nueva tecnologa, la definicin ms certera podra ser un soporte ms o menos permanente, multiplicable, que en una o varias partes iguales (hojas) contiene el texto de un documento, una obra o una parte de ella. En todo caso, papiro, papel, hojas electrnicas, cualquiera que sea el material de sustento, lo importante es que el libro es una herramienta de cultura, gracias

LOS OTROS SALARIOS...

te psicolgica, las que fortalecen la autoestima, las que significan esa especie de palmada en la espalda, para decirnos que hacemos las cosas bien, que lo que conseguimos no se relaciona solo con el pago o reconocimiento econmico, sino que va mucho ms all de esto. Nos referimos al fortalecimiento de la autoestima de las personas, que en carreras como la docencia, especialmente si esta se relaciona con el magisterio, con el ser profesor fundamentalmente de la escuela bsica o de la denominada segunda enseanza o bachillerato, es an ms necesaria, dada la delicadeza de la tarea que cumplen, formando mentes de nios y de jvenes, lo que frecuentemente se menciona como el recurso ms importante que tienen los pases. La presente edicin de nuestra revista Edu@news hace referencia a esto, al fortalecimiento de la autoestima de los maestros, requisito indispensable si queremos mejorar la calidad de la educacin en nuestro pas. Por ello, tanto la Fundacin FIDAL como esta publicacin, organizan cada ao el Concurso de Excelencia Educativa, que va ya por su Sexta Edicin y que se abre por primera ocasin a nivel internacional. Los plazos de presentacin de los proyectos que quieran concursar se ampliaron, hasta el 10 de noviembre en el caso de los participantes internacionales y hasta el 10 de diciembre para los nacionales. En esta redaccin estamos convencidos de la mstica de los buenos maestros, de su entrega, de su dedicacin, as como de la necesidad de decirles que creemos en ellos, que nos complace su trabajo y que seguimos esperando mucho ms de sus conocimientos, de su gua, de su trabajo fecundo, indispensables para conseguir mejores ciudadanos, ms completos y realizados seres humanos y un mundo mejor para todos.
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Todos los seres humanos requerimos un salario por nuestro trabajo, la necesidad de satisfacer los requerimientos vitales y an ms all de ellos, se hace presente en todos los sectores y debemos coincidir en que esto es importante. Pero, a ms de la retribucin econmica, existen otro tipo de satisfacciones, las que tienen que ver con el espritu, con la par-

Rosala Arteaga Serrano rosaliaa@uio.telconet.net

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EL SENDERO HACIA LA AUTOESTIMA

Ma. Eileen Delgadillo
Especialista en desarrollo humano Reconocimiento a Susana Baca

Mirar hacia adentro, un camino directo hacia la aceptacin y an mejor.

Vivimos en un mundo en donde la polaridad est siempre presente; arriba, abajo; adentro, afuera; calor, frio; tarde, temprano; luz, oscuridad; entre muchos ejemplos. La misma situacin sucede cuando nos miramos, hay aspectos y cualidades que apreciamos y otras tantas que no. Es fcil aceptar nuestra alegra, ser que nos gusta la tristeza? Qu hacer con la polaridad que habita en nosotros? Para qu esta valoracin a quienes somos? Ninguna estructura se apalanca en columnas dbiles, no es posible que las casas sean fuertes y soporten vientos, malos temporales, lluvias e incluso terremotos si no tiene unas columnas y una base slida que las sostenga. Ser posible que una persona sea feliz, encuentre su razn de vivir si no se quiere a s misma en toda su integralidad? Es posible aceptar ciertas cualidades y rechazar otras?. Mirarnos y observar es la invitacin que nos llevar a un proceso y a un maravilloso mundo de autodescubrimiento, de aceptacin y mejor an

de valorar quienes somos en toda nuestra integralidad. La clave es la observacin de aquello que resistimos y que no aceptamos de nosotros mismos. Nos llevar ms de una sorpresa el darnos cuenta que aquello que rechazo en m, es lo mismo que rechazo en los dems. Qu impacto tiene la autoestima en la labor docente?; ser importante trabajar en la autoestima de los nios y jvenes? Cul ser el impacto si no lo hacemos? He conocido muchas personas que dedican su vida a la educacin, una de ellas es Susana a quien con cario le digo Susy. Mi mayor admiracin es su dedicacin a sus nios, el cario y la entrega son excepcionales, esta pasin la ha llevado a trabajar en sus propias limitaciones hacindola merecedora de muchos reconocimientos nacionales e internacionales. Ella comparte: Por experiencia propia, puedo decir que cuando una maestra tiene un problema de aceptacin del aspecto fsico, puede comprender mejor el sentir de aquellos estudiantes, que sufren ataques de sus compaeros respecto a su apariencia fsica, por lo tanto toma ms en serio la

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necesidad de tomar cartas en ese asunto. Por una parte es necesario conversar con todos los estudiantes sobre el respeto a todas las personas y por otra ayudar al estudiante agredido a superar sus sentimientos de inferioridad A Susy le encanta aprender, esto le ha llevado a reconocerse a s misma en su fortaleza y dedicacin para investigar y seguir adquiriendo ms conocimientos. Ella opina: En el aspecto acadmico en cambio, cuando una maestra tiene mucha seguridad en sus conocimientos y capacidades, pienso que logra transmitir esa solvencia y disfrute del aprendizaje a los estudiantes. Esto lo digo, porque es muy comn escuchar que los estudiantes tienen miedo o no les gusta las Matemticas, es ms as llegan a mi aula y despus de trabajar un tiempo es la materia que ms les gusta y la que ms saben Para Susy ha sido necesario observarse a s misma, reconocerse en sus dos polaridades: su rechazo a su aspecto fsico y tambin su pasin por el aprendizaje. Aceptarse en ambos aspectos es la clave que apoya a sus estudiantes y

que los inspira a mejorar. Este es el resultado en accin de la autoestima Ciertamente las palabras convencen y el ejemplo arrastra, cul ser el impacto en nios y jvenes que son inspirados por el ejemplo de padres, profesores y comunidad educativa por admirarse y apreciarse a s mismos, por aceptar sus defectos sin ocultarlos y ser autnticos, en pocas palabras SER. Nada cambia, yo cambio, todo cambia, este maravilloso proverbio chino es la invitacin a que todo cambio empiece por nosotros mismos. Observa tus resistencias, observa lo que no te gusta, observa al juez que habita dentro de ti y tambin dale paso a la voz clida y amorosa que valora tus logros y celebra tus cualidades. Ambos son importantes y ambos aportan a una profunda observacin que abre paso a la aceptacin, una aceptacin completa. Qu puedes mirar ahora de tus estudiantes, que antes no lo mirabas?

Disfruta el sendero que te llevar un paso ms hacia la autoestima

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CARLOS PALADINES
Dialogando con:
Continuando con la entrevista iniciada en el nmero anterior de Edu@news al Dr. Carlos Patoriano, nos enfocamos hacia aspectos actuales en muchos aspectos de la vida nacional y por ladines sobre Pensamiento Pedaggico Ecuacuando experimentamos un proceso de cambios ello le consultamos: Se estn produciendo transformaciones importantes en el campo pedaggico?

Dudar y someter a autocrtica es una recomendacin clave

Ms a esta primavera se le amenaza con ponerle trmino y volver a los tiempos en que anualmente se reduca los recursos para la educacin. La proforma 2011 asignaba el 3,9 % del PIB ($2.419,7 millones), lo que significa una re-

duccin del porcentaje alcanzado el 2009: 5,7%. Ante estas aseveraciones resulta oportuno acla-

rar: Cules fueron los principales rubros de inversin en esta corta primavera? Qu impacto o trascendencia han tenido para camladines responde asegurando que: biar el rumbo de la educacin? El Doctor Pa-

S y no. El Siglo XXI para la educacin se inici a partir del 2008 cuando se puso en marcha una recuperacin de las inversiones del Estado en educacin. Entre el 2000 y el 2007, el porcentaje del presupuesto del Estado dedicado a educacin fluctu entre el 2,6% y el 2,9% del PIB; slo a partir del 2008 se pudo apreciar una clara recuperacin. La inversin logr remontar el 2009, segn datos del gobierno, al 5.7% del PIB.

Se han producido cambios, pero un cambio de

poca en educacin no se logra an vislumbrar. Se privilegi, como de costumbre, la inversin en alrededor de $300 millones, suma significativa infraestructura: entre el 2007 y el 2009 se asign en comparacin con aos anteriores. Similar distribucin de textos escolares; eliminacin

Cabe recordar que a comienzos de los ochenta se dedic casi el 30% del presupuesto del Estado a la educacin (Rolds Hurtado: 28,5%); que a finales de los 90 se descendi al 9%, perdindose alrededor de 20 puntos, y poste12% y 13%(1). Slo a partir del 2008 se dio inicio riormente la inversin se ubic en alrededor del a una mayor inversin, cercana al 16%. No se ha podido an recobrar los niveles alcanzados a inicios de los ochenta.

mejora se hizo sentir en cuanto a la produccinde costos en la matrcula; creacin, divisin de pliacin de la cobertura del servicio de desayuno escolar y estabilidad en los funcionarios.

partidas y contratos: alrededor de 26.899; am-

No se ha logrado mejorar la calidad de la educacin que se ha transformado en el principal cuello de botella del sistema. Las pruebas Aprendo

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y Ser muestran que el deterioro se agudiza cada ao y confirman la percepcin de que los niveles de calidad son cada vez ms deplorables. La mayora de los estudiantes los rangos ocuparon corres-

Otra zona de candela es la formacin

de los maestros. El pas cuenta con alrededor de 23 facultades de ciencias de la edu-

cacin y 24 institutos de

formacin docente. La formacin de maesen el olvido. En parte tros ha permanecido

pondientes a bueno,

regular e insuficiente

y en algunas pruebas

alrededor del 80% y el

90% de ellos se ubicaron

en los niveles de menor cali-

dad. Similares han sido los resulta-

dos de evaluacin de docentes al igual que universidades.

la evaluacin de los institutos tcnicos y de las

incidir en este campo.

de una Universidad Pedaggica se pueda

do. Es posible que con la creacin

normales casi han desapareci-

cultades, pues los institutos

cada vez ms de las fa-

la formacin depende

por el hecho de que

En cuanto a remuneraciones no se han logrado resolver los problemas del sistema vigente. Un doctor en ciencias de la educacin con 26 aos de servicio ganaba menos que un cabo

Por ltimo Cul sera su mensaje, o su recopotenciar sus posibilidades pedaggicas?

mendacin a los maestros ecuatorianos para

de polica. Su sueldo bsico era de $ 235,79,

La duda, el cuestionamiento a lo que hacemos,

ms subsidio de antigedad, dcimo sexto, funcional, adicional a la dcima categora, costo de vida, bono pedaggico, subsidio familiar, subsillegaba a la suma de $ 865,75. Un cabo 1ro. de

el anlisis y reflexin sobre los mtodos, la cr-

tica y autocrtica a los procesos de enseanza temas de evaluacin que manejamos, Contes? Mejoramos sus niveles de conversacin,

aprendizaje que en el aula, la revisin de los sisseguimos comprensin lectora de los estudianexpresin y escritura? Perfeccionamos su mas, matematizar la realidad o planificar? Las

dio educacional, comisariato y fondo de reserva polica, reciba $ 987. La remuneracin de un polica era de $ 819 y un maestro de 5ta. Categora reciba un mensual de $ 330, que inclua el decimosexto sueldo $ 4; costo de la vida $ 8,20; compensacin pedaggica $ 4, comisariamaestra con doctorado en ciencias de la educa1.068 de ingreso y con los descuentos: aportes: le quedan $ 954.

capacidad de observar, pensar, resolver problesociedades actuales, sociedades del conocimiento exigen privilegiar el cultivo en el aula de los instrumentos, los procesos y las funciones del pensar, al igual que la formacin ciudadana,

to $ 80. Hoy en da la situacin es similar: una cin, en la E, con 29 aos de servicio, recibe $ $111; CACPMEC: $26, impuesto a la renta: 1,29,

el uso de las nuevas tecnologas y el cultivo de valores. Dudar y someter a autocrtica lo que mundo como el actual.
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hacemos es una recomendacin clave, en un

Nota de la redaccin: En 1994 el presupuesto de educacin alcanz el 19%

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ES POSIBLE UN MUNDO SIN MATEMTICAS?

Ganadora V Concurso de Excelencia Educativa 2012

Luz Marina Rodrguez

mas con ms rapidez que otros, pero esto no

significa que aquellos que necesitan ms tiempo para manejar con agilidad algn proceso, no puedan apreciar tambin la belleza simple

Ms de una vez he escuchado a estudiantes e incluso padres de familia lamentarse de las matemticas, como si fueran algo innecesario, o an me he encontrado con jvenes, muy listos

y compleja a la vez que encierra este lenguaje llas de la naturaleza

universal que nos permite entender las maravi-

ms bien un mal necesario. Y ms seguido y con gran potencial, que sienten molestia al que no les gusta o que nunca han podido.

Si pensamos en que las matemticas son uno

trabajar con las matemticas argumentando

de los descubrimientos de la humanidad, no pueden ser ms complicadas de lo que las perla msica no puede simplemente explicarse ben sentirse porque no son slo una ciencia, sonas son capaces de entender. Y as como con palabras, las matemticas tambin desino que tienen el encanto del arte que permite apreciar la profunda belleza de la naturaleza al comprender el lenguaje en el que habla.

Es todo un desafo para los profesores, des-

pertar en esos estudiantes el inters por esta ciencia, ya que no slo se trata de aprender procesos aritmticos y algebraicos, ni mucho menos, repetirlos montonamente en la resolucin de decenas de ejercicios para conseguir

cierta destreza; se trata de apreciar la belleza matemticas como la llave y la puerta a la ciencia universal.

escondida de esta ciencia, de reconocer las

Entender el mundo sin las matemticas es

como apreciar una pintura con los ojos cerra-

dos, simplemente no es posible, si miramos ms all del ensear solamente procesos matemticos e integramos situaciones que eviel entorno natural podemos despertar algo de

Esta tarea puede parecer una utopa, hay muchos factores que influyen para que esta pervigente. Desafortunadamente, a veces los miscepcin negativa de las matemticas siga tan mos profesores han perpetuado este estigma, utilizando esta ciencia como un instrumento para segregar a quienes pueden aprobar un nivel de estudios; habr jvenes con la habilidad

dencien la presencia de las matemticas en curiosidad en los estudiantes, para que sean ellos mismo quienes re-descubran esta ciencia y puedan apreciarla como en las palabras de to con el cual Dios ha escrito el Universo.

Galileo Galilei: Las matemticas son el alfabe-

innata para realizar clculos y resolver proble-

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Ejes de la educ
Es urgente un dilogo informado con la sociedad civil para mejorar los procesos de cambio educativo en marcha.
Los primeros meses de 2013 fueron intensos, por la campaa electoral y porque el presidente cambiar seguramente el gabinete para ejecutar su plan de gobierno. En este contexto, el tema educativo merece especial atencin, no solo por ser prioridad nacional, sino porque pblicas. constituye junto con salud el eje de las polticas no fueron consultados o si fueron consultados, las propuestas no se incorporaron en los cuerpos legales. En el mbito del Ministerio de Educacin, la estrategia seguida se remiti a las polticas pblicas aprobadas en el referendo, a las que se aadieron otras acciones que, en esencia, se dad de la educacin pblica establecido en la orientaron a garantizar el derecho a la gratuiConstitucin de 2008, mediante la eliminacin de los aportes de los padres de familia, textos, uniformes y alimentacin escolar gratuitos.

Fortalezas y debilidades

En los cinco aos de go-

bierno, el Presidente Correa ha realizado obra una sig-

nificativa en sector educativo exenta n o el

Las grandes debilidades han sido la poca o

ninguna participacin de la sociedad civil en los cambios; la falta de validacin tcnica de los currculos por parte de los actores direc-

tos los profesores-, y la escasa informacin y documentacin sobre los contenidos de las reformas.

to de la educacin bsica, el nuevo bachillerato

la actualizacin y fortalecimien-

corporada al sistema;

inicial, que fue in-

la

des-, desde educacin

y dificulta-

blemas

de pro-

Si bien se reconoce que los cambios en la educacin se vern en el largo plazo, no es menos cierto que ha resultado paradjico comprender

y admitir, que en la revolucin educativa los han estado ausentes o poco informados de los

ciudadanos padres, profesores y estudiantesprocesos. La versin oficial plantea que s ha foros y mensajes recibidos en la web.

y la educacin superior con un nuevo modelo. A la voluntad poltica se uni una fuerte inversin pblica y una legislacin que no siempre fue del agrado de los actores directos, porque

habido validacin, especialmente a travs de

Ejes articuladores

Propongo diez puntos que deberan ser consi-

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cacin ecuatoriana
Fausto Segovia Baus
derados para un anlisis y diseo posterior de estrategias, a partir de mayo 2013: de los docentes, que integre a las Facultades de Ciencias de la Educacin, los Institutos Superiores Pedaggicos, el Ministerio de Educacin, la Universidad Nacional de Educacin, bajo el paraguas del Consejo de Educacin Superior (CES).

CIUDADANIZACIN DE LA EDUCACIN. Implica la participacin de todos los

actores en la construccin y seguimiento de las polticas pblicas, y no solo del Estado. Es nede las reformas curriculares y la actuacin del Consejo Nacional de Educacin. cesario tomar en cuenta la validacin tcnica

VINCULACIN. Diseo de un proyecto que

integre la educacin inicial, bsica, bachillerato y superior, y sus modalidades presencial, semipresencial y a distancia, escolarizados y no escolarizados, en los mbitos pedaggicos y cin con la demanda social. andraggicos (educacin de adultos), en rela-

Debe ser de doble va, mediante una nueva y creativa estrategia de multimedial, estadstica y documentacin actualizada.

INFORMACIN Y COMUNICACIN.

cacin de la norma constitucional (1.5 del PIB), de acuerdo con un sistema que transparente la informacin a la sociedad, los medios de comunicacin y los actores directos e indirectos.

FINANCIAMIENTO. Monitoreo de la apli-

ACREDITACIN Y CERTIFICACIN.
De todos los docentes y establecimientos edudan a la realidad nacional y modelos que eviten cin. cativos del pas, segn sistemas que responla exclusin, la discriminacin y la categoriza-

sistir en la cobertura que est bien- sino en los

CALIDAD CON EQUIDAD. No solo in-

FOMENTO DE LAS TIC. Es urgente el

diseo de una poltica nacional sobre el uso pedaggico de las tecnologas de informacin y comunicacin en las aulas, mediante sistemas de capacitacin al profesorado pblico, privado y fiscomisional.

procesos de calidad con equidad (inclusin) de res consensuados.

la mano de procesos de evaluacin y estnda-

todos los currculos del sistema educativo nacional con la identidad y la diversidad del pas (Buen Vivir), los saberes ancestrales y los conocimientos racionales.

INTERCULTURALIDAD. Articulacin de

PENSAMIENTO PEDAGGICO. Recuperacin del pensamiento pedaggico ecuatoriano, a travs de programas de investigacin en universidades, que se complementen con

Poltica nacional de formacin inicial y continua

FORMACIN DEL PROFESORADO.

organizacin de centros de documentacin e das.

informacin y publicaciones cientficas indexa-

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CARTA AL MAESTR
debe ayudarnos a aprender las lecciones que nos dan los ros cuando se desbordan, las selvas cuando son taladas, la industria sin conciencia, los polticos cuando no cumplen con su misin de administrar los recursos pblicos para el beneficio comn. De nada se aprende tanto como del ejemplo, pero la televisin no es una ctedra de buenas maneras, la poltica no es siempre una leccin de honestidad, la economa no es una leccin de generosidad, el modo como se gobierna el mundo tampoco lo es de lgica. Cuando los alumnos, al responder las pruebas de evaluacin, demuestran que no saben manejar los principios de la lgica, que no logran razonar, que no saben deducir, que no comprenden el sentido de los textos, que no consiguen argumentar con claridad y mtodo, lo que nos estn demostrando es que viven en un mundo que no ensea lgica, que no trasmite orden mental, que no facilita entenderse con los dems. La escuela es una parte del sistema educativo y descargamos sobre ella toda la culpabilidad y la responsabilidad de las soluciones. La escuela puede ayudar al cambio: recibe a las personas en edad temprana, cuando son ms receptivas, curiosas, vivaces y capaces de confiar en quien las gua. Todo nio est lleno de preguntas, y la educacin sera ms fcil si no creyera estar llena de respuestas ya que, como deca Novalis, todo enigma es un alimento, algo que nos mueve a buscar. Si el mundo es la escuela, y la educacin est en todas partes, veamos estos ejemplos: la humanidad debi aprender que los alimentos confiables tienen cincuenta siglos de seguro y nos brindan garantas de que son sanos y provechosos. A las semillas las hemos domesticado en milenios: maz, trigo, cebada, centeno, pero en tiempos recientes la experimentacin cientfica ha empezado a modificarlas Desde siempre cada especie derrocha sus semillas, los mecanismos de reproduccin son de una abundancia abrumadora y prueba que la principal tendencia de la vida es la voluntad de permanencia, eso que Rubn Daro llamaba, la universal, omnipotente fecundacin. La tcnica y la industria han empezado a inventar frutos sin semilla con el fin de hacerse dueos de las patentes. Pero cundo nos cobr la naturaleza por sus semillas? o cundo nos priv del derecho a cultivar naranjas y viedos? La principal caracterstica del ser humano es su capacidad de aprender. La abeja fabrica miel,

Los gobiernos confan a los guerreros la misin de salvar a sus pueblos. Salve usted la patria, le dicen a un hombre a caballo que tiene una lanza en la mano y el deber de desbaratar a feroces enemigos armados. Hoy es el maestro el que tiene el deber y la posibilidad de salvar a la sociedad. Pero quin es el maestro? No necesariamente es alguien con esa profesin a quien se le paga por ensear. En cada uno de nosotros tiene que haber un maestro y un alumno. Nadie puede darse el lujo de ser solamente el que ensea o el que aprende. Tampoco podemos pensar que slo hay sitios especializados llamados escuelas donde se ensea y se aprende. El pas es la escuela, el mundo es la escuela y un buen maestro

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O DESCONOCIDO
William Ospina
Profesor colombiano

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la hormiga retacea las hojas para alimentar su hormiguero, pero slo el ser humano es capaz de aprender y de innovar. El hombre es esa criatura peligrosa, capaz de inventar espadas y arados, violines y caones, catedrales y campos de concentracin, sinfonas y bombas nucleares. No s si somos plenamente conscientes de que nuestra capacidad de aprender es nuestro principal privilegio y nuestro principal peligro. Aprender, es en primer lugar aprender la lengua, porque en el mbito de la lengua se da nuestra habilidad para interpretar el mundo, entenderlo y transformarlo. De qu modo aprendemos la lengua? En todas las edades fue con cuentos y cantos, hoy no tengo la certeza de que los cuentos y los cantos sigan acompaando a los seres humanos; a lo mejor la letra escrita, impresa, logran reemplazarlos, pero dudo que la televisin y los mtodos audiovisuales logren introducirnos en los secretos del lenguaje. Otro elemento bsico es la memoria. La educacin formal hace pensar que las matemticas o la fsica, son un conjunto de frmulas para ser memorizadas. Esas ciencias exigen mucho ms que memoria, exigen que seamos capaces de razonar, de analizar, de resolver los problemas de muchas maneras. No tenemos

pruebas que permitan evaluar cunto estamos aprendiendo en trminos de convivencia, de respeto por los dems, de incorporacin de valores ticos, de cordialidad con la naturaleza, de pertenencia a la comunidad, pero me atrevo a decir que esas evaluaciones existen: son los ndices de criminalidad, los niveles de corrupcin, los ndices de violencia intrafamiliar, los procesos que se acumulan en los juzgados, el auge de la delincuencia, el tono de los comentarios en los foros pblicos. El propsito de todo proceso educativo no es slo crear seres humanos libres, lcidos y expresivos, sino seres con sentimiento profundo de pertenencia a una comunidad. La competitividad extrema estimula el egosmo, los ejercicios de cooperacin estimulan nuestra conciencia y sentido de comunidad. El propsito de la educacin no puede ser hacernos exitosos y rentables: eso limita la educacin a la formacin de operarios sin gracia ni valores. Hay que ver qu el narcotrfico desnud la locura de una educacin orientada a la rentabilidad y al xito, demostrando que esas cosas pueden alcanzarse sin pasar por la escuela, y que la riqueza sin un sentido de dignidad y comunidad, trae espanto a los individuos y a las sociedades.

Todo nio est lleno de preguntas, y la educacin sera ms fcil si no creyera estar llena de respuestas ya que, como deca Novalis, todo enigma es un alimento, algo que nos mueve a buscar.

Conviene recordar la sentencia de Confucio: Lo escuch y lo olvid, lo vi y lo entend, lo hice y lo aprend. Quisiera terminar estas meditaciones recordando tres cosas: el aprendizaje a travs del hacer; el entender que la educacin no educa a todos sino a cada uno y, que en el camino de superar el aspecto puramente cerebral, terico e intelectual, es urgente aprender con todo el cuerpo. Para ello se requiere que los maestros sean el ms valorado de los recursos de una sociedad. Cmo pueden tener un reconocimiento menor que el de los guerreros? Tambin los recursos destinados a la educacin deben ser la prueba de que queremos abandonar la edad de la barbarie, entrar en el espritu de la civilizacin.

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aos

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sexto concurso c

2013

e s c r i t o r e s

l a t i n o a m e r i c a n o s

CARRERA ANDRADE
El Centro Cultural Benjamn Carrin acaba de publicar, dentro de su serie Estudios Literarios y Culturales, un magnfico libro dedicado a recuperar la obra del gran poeta ecuatoriano Jorge Carrera Andrade, esta vez en su faceta de ensayista, cronista del mundo y viajero. En los ltimos aos han aparecido diversas antologas de su poesa, que debe incluirse entre las ms importantes del siglo XX, no slo a nivel latinoamericano, sino mundial. Carrera Andrade nace en Quito en 1902 y muy joven, junto con otros dos grandes exponentes de su generacin, Gonzalo Escudero y Augusto Arias, edita las revistas literarias Crepsculo (1916) y La Idea (1917-1920). En 1922 publica su primer libro, Estanque inefable y pronto se incorpora a todo un movimiento intelectual y poltico que, en aquellos convulsos aos veinte, levantaba banderas de reivindicacin social y un cambio en su enfoque de la literatura. De una visin centrada en Europa la de sus predecesores-, los jvenes postmodernistas buscaban su inspiracin en las cosas de su tierra, al tiempo que encontraban un vehculo de expresin en las tcnicas de las vanguardias, entonces en boga. Designado secretario general del Partido Socialista Ecuatoriano viaja a fines de los aos veinte a Mosc, pero se queda por algn tiempo en Europa, donde toma contacto con connotados intelectuales de la poca. En 1930, en Barcelona, edita su libro Boletines de mar y tierra, con prlogo de Gabriela Mistral. Regresa al pas en 1933 y, tras una agitada actividad poltica, acepta el cargo de Cnsul en El Havre, punto de inflexin a partir del cual Carrera se convierte en diplomtico, viajero incansable y poeta de inquietudes universales. Entre 1935 y 1978, ao de su fallecimiento en Quito, con intermitentes estancias en su pas de origen, Carrera cumple un intenso y profuso periplo creativo. Desde sus primeros libros, su poesa es un constante descubrimiento del mundo, de la naturaleza y el paisaje, creando metforas sin duda deslumbrantes e innovadoras, expresivas, en aquella etapa primigenia, de su tierra natal Quito, su entorno, los pramos andinos-. Luego el poeta ensancha su visin hasta alcanzar, como ha dicho Ivn Carvajal, dimensiones planetarias. En su madurez, esto es como alcanzado en profundidad por la historia de mediados del siglo XX la II Guerra Mundial, el Holocausto, el equilibrio del terror-, Carrera Andrade contrapone al inevitable desasosiego de la poca, una actitud vitalista, que exalta la vida, la luz, la naturaleza, el paisaje, el viaje. Antes, haba trabajado un gnero mnimo, el micrograma, trasunto del haiku japons, forma potica extremadamente breve, pero expresiva de un aspecto fulgurante de la realidad atrapado con brillante metfora. Podra decirse que el conjunto de su poesa es un registro del mundo, uno de sus ttulos ms conocidos. Por otro lado, Carrera dej una amplia obra ensaystica, en la que plasm sus preocupaciones y sus eruditos conocimientos sobre aspectos como los orgenes, la identidad y la configuracin del pas que lo vio nacer; la evolucin de la poesa ecuatoriana; y sus reflexiones en torno a figuras cimeras de la poesa latinoamericana y universal. Un poeta y un ensayista cuya obra es imprescindible conocer. Entre sus obras: Estanque inefable (1922), La guirnalda del silencio (1926), Microgramas (1926), La hora de las ventanas iluminadas (1927), Rol de la manzana (1928), Boletines de mar y tierra (1930), Biografa para uso de los pjaros (1937), Pas secreto (1939), Registro del mundo, antologa (1940), El visitante de niebla (1947), Familia de la noche (1953), Hombre planetario (1959), Vocacin terrena (1972), Obra potica completa (1976). En ensayo: Latitudes (crnicas, 1940), Rostros y climas (1948), Poesa francesa contempornea (1951), La tierra siempre verde (1955), El camino del sol (1959), Galera de msticos y de insurgentes (1959), Viajes por pases y libros (1961), Mi vida en poemas (ensayo autocrtico, 1962), Interpretaciones hispanoamericanas (1967), Retrato de un gozoso tragaleguas (1984), Reflexiones sobre la poesa hispanoamericana (1987), El volcn y el colibr (autobiografa, 1989).
Francisco Proao Arandi
e e s c s r c i t r i o t r o e r s e s l a l t a i t n i o n a o m a e m r e i r c i a c n a o n s o s

JORGE

POETA UNIVERSAL
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De la cultura a la educacin

Andrs Len Caldern

A la inquietud para determinar qu es la cultura, se puede responder que es un producto de la interaccin humana, o en palabras del profesor Rodolfo Agoglia la cultura es una forma de vivir una comunidad su propia humanidad, lo cual significa que a la presencia y accin creadora del ser humano se debe sumar el contexto histrico-geogrfico en que se desenvuelve. En los momentos primeros, el hombre se encuentra inmerso en la naturaleza que se muestra plena de recursos, generosa, disponible, indmita, libre de toda intromisin, en ella nace una forma original de cultura basada en una relacin simple, mtica en muchos aspectos, de utilizacin directa de recursos y de no explicaciones de las realidades. Esta incipiente cultura necesit pasar de la comunicacin oral y gestual a la imaginacin de smbolos que le permitan definir objetos o situaciones. Estos smbolos encuentran espacio en los procesos de socializacin, ya que el ser humano, por definicin, es eminentemente social. La imagen de Robinsn Crusoe es buena para la novela de Daniel Defoe, pero no para explicar el desarrollo humano, sus relaciones y producciones, menos an en lo cultural que representa una forma, un modelo de vida, con sus propios smbolos que le permiten desarrollar procesos, formas y medios de comunicacin.

Es necesario que la educacin permita construir una nueva cultura que haga que los educandos sean capaces de superar las formas y modos preestablecido
Paulo Freile

Se puede afirmar que la expresin interpretativa de la cultura es la educacin, en cuanto concreta las definiciones o significaciones en palabras, idiomas, costumbres, modos. Es decir, concreta la cultura y la trasmite, a partir de la ideologa dominante, con su estructura

socio econmica y sus concepciones de la poltica, el arte y la ciencia.

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Segn Paulo Freire es necesario que la educacin permita construir una nueva cultura que haga que los educandos sean capaces de superar las formas y modos preestablecidos y logren ser ciudadanos con un perfil distinto al impuesto y con actitudes libertarias para cuestionar lo que no consideren justo o lcito. La educacin del Siglo XXI, no solo debe formar juventudes integradas a los avances cientficos o a las nuevas tecnologas productivas, sino que debe promover una autntica tica social y una nueva sociedad crtica y humanista. Nos encontramos frente un aparato ideolgico poderoso de carcter global, con intereses incalculables que tratan de imponer su propio modelo a travs de los medios y procesos de comunicacin, cada vez de

mejor factura tcnica y mayor facilidad de acceso, los mismos que pretenden que la cultura sea equivalente a educacin como proceso de capacitacin y adquisicin de destrezas de tipo profesional y laboral. La cultura y la educacin van mucho ms all, van al ser humano en toda su dimensin y en su entorno. La educacin debe ser la ciencia que proporcione los instrumentos vlidos para desarrollar los valores culturales de cada grupo humano, junto con los conocimientos necesarios para enfrentar un mundo en permanente transformacin cientfica, todo lo cual permitira al hombre superarse, ampliar sus horizontes, lograr metas cada vez ms altas, es decir hacerlo ms humano y en consecuencia, ms trascendente.

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Comunidad de Educadores para una cultura cientfica

Diego Tipn Renjifo
Desde el 2009 la Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI) mantiene una comunidad virtual denominada COMUNIDAD DE EDUCADORES PARA LA CULTURA CIENTIFICA , la que ha ido creciendo y adhiriendo docentes de todos los pases de Iberoamrica en pro del alcance de las METAS 2021. Al conmemorarse los bicentenarios, una de las iniciativas iberoamericanas fue plantearse las Metas 2021, que tienen como objetivo definir la educacin que queremos para todos y en la que constan ms de diez metas generales, con sus respectivos indicadores. Este documento lo firmaron los Ministerios de Educacin de toda la regin a partir de la XVIII Conferencia Iberoamericana de Educacin, que se celebr en El Salvador, en el 2008. Una de las iniciativas ha sido desarrollar la cultura cientfica de nuestros pueblos y elevar el nivel educativo y cultural de las familias y de todos los ciudadanos. La Meta General Novena indica: que se debe Ampliar el Espacio Iberoamericano del Conocimiento y fortalecer la investigacin cientfica, siendo una de sus Metas Especficas: Reforzar la investigacin cientfica y tecnolgica y la innovacin en la regin. La comunidad, a travs de la plataforma Online, adems de poder interactuar en los diversos foros, presenta materiales que luego de ser organizados y revisados se estructuran en una propuesta didctica clara: estos artculos se ubican en contenedores especficos que a continuacin se detallan: - Los retos de la salud y la alimentacin - Los desafos ambientales - Las nuevas fronteras de la materia y la energa - La conquista del espacio - El hbitat humano - La sociedad digital - Otros temas de cultura cientfica Estar en la comunidad posibilita el logro mximo de un docente que es trascender en los estudiantes, como en el caso de la propuesta Luces para Aprender, iniciativa de la OEI que tiene por objeto Dotar de Energa Elctrica a las escuelas
Miembro CECC-OEI

de los pases iberoamericanos con el uso de energas renovables, pues de acuerdo con la XX Cumbre Iberoamericana, en Mar del Plata, Argentina 2010, se estima que cerca de 62.000 escuelas de la regin no tienen acceso de energa elctrica y de ellas 500 son de Ecuador. La Comunidad destac que los gobiernos de algunos pases se han hecho cargo de este problema que significa una inversin de $ 3000 por escuela. Se podr en el pas generar alguna iniciativa al respecto? Es evidente que el uso de la tecnologa es un recurso que permite acercar realidades de nuestros pases y acceder a la divulgacin de la ciencia y la tecnologa a travs de la Plataforma de la Comunidad, lo que genera mltiples beneficios educativos en los estudiantes y en el desarrollo de los pueblos. Estos recursos tecnolgicos: internet, redes sociales, aulas virtuales, aprovechados adecuadamente permiten que tengamos generaciones dignas del Bicentenario y que alcancemos las Metas 2021.

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COMUNICACIN EN TODO SENTIDO

MULTIMEDIOS

Agradecemos a quienes colaboraron en el concurso

3ra edicin
URBANO

PERIDICO DIGITAL

Conoce los ensayos ganadores en nuestro portal y redes sociales

/m106.ec @multimedios106

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Cada vez ms economistas estn llegando a la conclusin de que el crecimiento econmico por s solo nunca va a erradicar la pobreza, a menos que vaya acompaado de una mejora en la calidad educativa. Si no se mejora la educacin de los sectores marginados de la sociedad, como lo han hecho los pases asiticos, los latinoamericanos que viven en la pobreza nunca van a poder salir de vender baratijas en las calles y acceder a buenos empleos, por ms que crezca la economa. En el siglo XXI la educacin es el gran programa de lucha contra la pobreza. Andrs Oppenheimer
Basta de Historias! Ed. DEBATE, 2010, Pgs 384-

PIB EDUCATIVO

debe tener una slida preparacin que le permita entender cada caso y actuar en consecuencia.Galo Nieto
Nila Velzquez Investigar en educacin Diario El Universo Marzo 23 del 2013

EL HECHO EDUCATIVO
En el campo de la educacin el sujeto es siempre un ser humano ubicado en su realidad geogrfica, social, econmica, cultura, y todo eso influye en su desempeo escolar y en los recursos que los maestros requieren para que el hecho educativo sea provechoso. Hay, pues, que investigar todos los aspectos de esa realidad y a partir de ese conocimiento tomar decisiones profesionales adecuadas. Por cierto, esto significa que en Pedagoga no hay recetas nicas y que, por eso mismo, el maestro

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GRANDES IDEAS
Por ms grandes que parezcan las ideas, jams lo sern tanto como para abarcar, y menos an contener la copiosa prodigalidad de la experiencia humana
Zygmunt Bauman Luis Enrique Marius El Amor Lquido Aportes No. 20 Diciembre 2012

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mulos y posibilidades que el

de reconocer los aprendizajes adquiridos no slo en entornos formales, sino tambin en los no formales e informales.
Mara Ruiz.-Corbella Universidad y Fexibilidad Facultad de Educacin Universidad Nacional de Educacin a Distancia UNED 20 de marzo del 2013

BUEN CONSEJO
Si usted quiere que sus hijos tengan los pies sobre la tierra,

navegante debe diferenciar, filtrar, seleccionar y, en fin, utilizar. En el intento de navegar por la red global, la mayora de las veces nos encontramos flotando, nadando en ese inmenso espacio lquido-electrnico, corriendo el riesgo de hundirnos en bsquedas sin fin
Andrea de Santis La participacin electrnicademocrtica Del ciudadano comunicador Utopa, marzo, 2013

colqueles alguna responsabilidad sobre sus hombros

Abigail Van Buren Periodista Norteamericana Plusesmas.com

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EDUCAR

A LOS HIJOS
La mejor forma de criar a los hijos es

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VOLUNTAD POLTICA
Creo que la experiencia de la regin muestra que la clave sigue siendo una fuerte voluntad poltica que conciba a la educacin como la prioridad en la construccin de sociedades ms justas. Dicha voluntad poltica debera expresarse ms all de los discursos de adhesin puramente retrica. La voluntad poltica debera expresarse a travs de un pacto entre todos los sectores que se comprometen con el logro de las metas y en la asignacin de los recursos financieros necesarios.
Juan Carlos Tedesco Ex ministro de Educacin de Argentina Charla Inaugural de la III Reunin de ETP/PRELAC Enero 2013

siendo justos, flexibles, respetuosos y buscar como meta el aprendizaje en lugar de la sumisin. Escuchar y respetar sus sentimientos, permitirles escoger y, al mismo tiempo, establecer lmites justos y claros sobre los comportamientos no aceptables es un balance sano que los padres deben buscar siempre.
Melanie Greenber En: Mientras ms hablamos, menos aprenden Revista Familia, el Comercio, 31 de marzo del 2013

INNOVACIN EDUCATIVA
De qu tipo de flexibilidad estamos hablando? De saber disear la formacin que impartimos en nuestras instituciones, apoyndonos en diferentes entornos de aprendizaje, de saber utilizar los cada vez ms innumerables recursos de aprendizaje de los que disponemos, independiente-

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LAS TICS
Internet como es un

mente del lugar en el que residamos y a los que accedemos desde los dispositivos mviles cada vez ms sencillos, de facilitar diferentes vas para el acceso a estos aprendizajes,

ocano lleno de informacin, bienes, est-

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NUEVOS CONCEPTOS EN DISEOS TECNOLGICOS

Como una herencia de las grandes mquinas de la era industrial, la tecnologa empleada en el diseo de las TICs, parta del concepto de que el cuerpo humano deba adaptarse a ella. Las computadoras, desde las primeras, las de cinta con perforaciones, hasta los modernos aparatos como laptops, smartphons, tablets, etc., estn construidos siguiendo dicho principio. Quin no ha tenido que adaptar los movimientos de sus dedos a las incmodas teclas? Claro, en defensa de los diseadores se podr decir que los actuales teclados son similares a los de las viejas mquinas de escribir; as es, pero eso demuestra que no ha existido una revisin de los conceptos bsicos de diseo desde esos modelos.

Pero, ahora, buenas noticias recorren el mundo de la tecnologa. Al enterarse de las quejas y reclamos de los usuarios, los diseadores han iniciado un nuevo recorrido que parte del reconocimiento de que el ser humano, a pesar de la perfeccin del diseo de su cuerpo y de la flexibilidad para adaptarse a distintas condiciones, al ser forzado permanentemente a condiciones difciles o extremas, sufre consecuencias no previstas, han decidido recorrer el camino inverso, es decir, la tecnologa es la que debe adaptarse al cuerpo humano. La tecnologa touch es un paso en esa direccin, pero ahora existen otros logros: las nuevas versiones de computadoras y laptops ms amigables, la velocidad de

respuesta a las rdenes dadas por el ser humano, las facilidades incluidas en los hardwars y software abren la esperanza de que en un futuro cercano, el usuario no sufra dolores en sus articulaciones ni debba forzar su cuello o sus ojos. Hace poco tuve la oportunidad de tener en mis manos una laptop, ultrabook, con procesador CORE i5, de la firma HP que se inscribe en este nuevo concepto. Su diseo permite con facilidad su manejo y la velocidad de respuesta, introducen al usuario en una nueva dimensin de comodidad y adaptabilidad, que satisface las exigencias de cualquier usuario. Redaccin Edu@news

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CAMPUS DE RIOBAMBA

EL HABITO DE LEER

IMAGINE CUP 2013

Entre el 3 y 4 de mayo, la Fundacin FIDAL con el apoyo de la Escuela Politcnica de Chimborazo, organiz en Riobamba el III CAMPUS DE LA DEMOCRACIA, con la participacin de 60 estudiantes de varios colegios de esa ciudad y de provincias aledaas, as como alumnos de la ESPOCH y de su extensin en Morona Santiago. Los temas fueron manejados por conocidos expertos en educacin y democracia. El evento fue inaugurado por la Dra. Rosala Arteaga. El evento concluy con la firma de la declaracin de Riobamba y el compromiso de la red Jvenes por la Democracia.

El Instituto Nacional de Estadstica y Censos (INEC) inform que en nuestro pas el 50% de ecuatorianos dedica de 1 a 2 horas a la semana a leer un libro. El 14% de la poblacin emplea de 3 a 4 horas semanales a la lectura, de 5 a 6 horas el 5%, de 7 a 8 horas el 2%, de 9 a 10 horas el 1%, y el 27% no lee. Segn el INEC, los jvenes se dedican ms a la lectura que los adultos. El 83% de los jvenes de entre 16 y 24 aos le dedica una hora semanal a la lectura y la proporcin va disminuyendo conforme avanza la edad. Segn la encuesta los hombres leen con ms frecuencia el peridico con un 51%, frente al 34% de mujeres, mientras que el 41% de mujeres lee ms los libros que los hombres (34%), igual situacin se da en cuanto a la lectura de revistas.

AYNI, deja tu huella, es el proyecto que result ganador del concurso Imagine Cup, en nuestro pas y como tal estar presente en la final mundial, en Rusia, el prximo julio. Se trata de una red social que permitir ubicar entidades, programas e iniciativas ligadas al voluntariado y a la solidaridad. Imagine Cup es una iniciativa promovida por Microsoft a nivel mundial que busca impulsar a jvenes universitarios para producir innovaciones tecnolgicas de calidad. En el Ecuador se presentaron 21 equipos de varias universidades, entre los cuales se escogi como ganadores a Thalia Lozada, Diego Ponce, Mauricio Cuadrado y Patricio Crdova, alumnos de la PUCE.

Sube
PREMIOS AL CINE ECUATORIANO
Mejor no hablar de ciertas cosas, pelcula dirigida por Javier Andrade, fue premiada como el mejor filme en la XIX Muestra de Cine Latinoamericano de Catalua, y recibi adems el galardn Obra Social la Caixa a la mejor direccin. La decimonovena edicin de esta importante lMuestra de Cine dedicada a la produccin de nuestro continente,se llev a cabo en la ciudad de Lrida, Catalua, Epaa, entre el 12 y el 19 de abril.

sube y baja

Baja
La maratn de Boston se celebra anualmente desde 1897, siendo considerada la competencia de carreras ms importante del mundo. La edicin de este ao, la No. 117, fue ensombrecida por un acto terrorista criminal, que dej 3 muertos y ms de 60 heridos, cuando bombas destructivas estallaron en la meta a poco tiempo de la conclusin del evento, afectando a deportistas de diversas partes del mundo y al pblico que aplauda a los atletas.

TERRORISMO EN BOSTON

a a c t u a l i d a d

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O c a n o :

m s

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e s c r i t a . . .

LOS PJAROS DE AUSCHWITZ

Arno Surminski
SALAMANDRA Marek Rogalski es un joven estudiante de Arte polaco deportado a Auschwitz en 1940. All es elegido por el guarda y ornitlogo Hans Grote para documentar la poblacin de pjaros del lugar. En el transcurso de su tarea los dos hombres establecen una relacin de relativa proximidad. Sin embargo, si Marek espera encontrar en Grote una tabla de salvacin, el

oficial nazi parece dispuesto a acatar ciegamente las rdenes que recibe.

As pues, la afinidad y la complicidad entre dos seres unidos por el azar vctima y verdugo.

entrarn en un inevitable conflicto con el abismo que los separa, el de

DURA LA LLUVIA QUE CAE

Don Carpenter
DUOMO Una novela de crimen, castigo y la bsqueda de una redencin siempre postergada en la estela de Dostoyevski. Narra las aventuras de Jack Levitt, un adolescente hurfano, que se las arregla para sobrevivir en

hoteles roosos y salas de billar, y Billy Lancing, un joven negro, fugitivo

y chapero en el mundo del billar. Despus del reencuentro de los dos en una crcel de California, sus contrariedades vern un final violento y revelador.

EL VIEJO Y YO
Elaine Dundy
DUOMO Betsy Lou Saegessor quiere vengarse. Su padre no slo ha muerto sino que la fortuna que le corresponda est ahora en manos de un legendario y reconocido escritor ingls, C.D. McKee. Para cumplir con su objetivo Betsy crea un lter ego: Honey Flood, quien no dudar en enfrentarse a todo: seducir a la estrella literaria ms clebre de Londres, abrirse paso entre bohemios insufribles, soportar largas tardes de jazz en bares de poca monta o aconsejar a cuentas seoras estupendas se crucen en su camino.

DESVENTURAS DE UN FANTICO DEL DEPORTE

Frederick Exley
DUOMO Con una prosa magnfica y una franqueza que vence toda resistencia, capaz de desprenderse de la sombra de su padre. La aficin desmedida to que se convierte en futbolista legendario al hroe que seguir durante

Frederick Exley narra las peripecias de su doble, un vago fracasado, indel personaje por el ftbol encuentra en Frank Gifford colega de institutoda su vida. La conmovedora suerte del personaje con sus relaciones malogradas, mantiene un tono apasionante gracias al excepcional sentido del humor y humildad de su autor.

aos

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sexto concurso

2013