MDULO DIDCTICO PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

CLASE

CUADERN O DE TRABAJO

Cuaderno de Trabajo, Matemtica VI, Clase 1, Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D). Programa de Educacin Rural Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autores Equipo Matemtica - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC Profesionales externos: Luis Alfaro Hernndez Cecilia Y. Muoz Baeza Edicin Nivel de Educacin Bsica MINEDUC Con colaboracin de: Secretara Regional Ministerial de Educacin Araucana. Microcentros reunidos en Freire, Enero 2013 Diseo y Diagramacin Rafael Senz Herrera Ilustraciones Miguel Marfn Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Diciembre 2012

A c t i v idad 1
Marca los objetos que estn a la derecha de Magdalena.

A c t i v idad 2
Pinta los objetos que se encuentran a la izquierda de la lmpara.

A c t i v idad 3
Encierra o marca los medios de transportes que se encuentran a la derecha de Sebastin.

Sebastin

A c t i v idad 4
Diego est buscando ropa en su closet. Encierra o marca los artculos que se encuentran a la izquierda y debajo de Diego.

Cuaderno de Trabajo - Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

Ficha 1

1 Bsico

Ficha 2
A c t i v idad 1

1 Bsico

Pinta de color verde las hojas de la planta que se encuentra a la izquierda de Roco.

A c t i v idad 2
Encierra lo que est a la izquierda del rbol.

A c t i v idad 3
Pinta de verde las flechas que sealan hacia tu derecha.

A c t i v idad 4
Marca con una cruz los pollitos que se encuentran mirando hacia tu izquierda.

A c t i v idad 1
Pinta de rojo la palabra izquierda y de azul la palabra derecha.

A c t i v idad 2
Dibuja sobre la mesa un cuaderno, a la derecha un lpiz, debajo una pelota y a la izquierda un amigo.

A c t i v idad 3
Observa el cuadro y completa con las palabras: izquierda - derecha - arriba - abajo, la figura pedida, segn la posicin del rbol.
La Luna est a la La mariposa est El tringulo est a la El auto est a la y . . . .

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Ficha 1

2 Bsico

Ficha 2
A c t i v idad 1
Completa con las palabras izquierda - derecha - arriba o abajo. El signo de interrogacin que tiene Diego se encuentra a la: y de l.

2 Bsico

?
A c t i v idad 2
Sebastin est rodeado de diferentes animales.

conejo gato perro gallina

vaca

A la izquierda de Sebastin se encuentran: A la derecha de Sebastin se encuentran:

A c t i v idad 3
Un grupo de amigos se sac la siguiente foto.
Quin se encuentra a la derecha de Juan?

Y quin a la izquierda de Juan?

Sandra

Juan Diego

ac t i v idad 1
Observa la siguiente imagen que muestra los animales de un zoolgico. La imagen ha sido marcada por filas y columnas usando letras y nmeros. Ellos determinan los cuadrantes.

A 7 6 5 4 3 2 1

a) Seala la posicin (cuadrantes) de los siguientes animales: el len: ____ la cebra: ____ el mono: ____ b) Describe, en coordenada o cuadrantes, el camino ms corto que tendra que recorrer el pajarito que est en el cuadrante o coordenada A4 para llegar al len. c) Sigue, con una lnea, el camino que dictar tu profesor o profesora, de un animal a otro y seala los cuadrantes que estn en el camino. la jirafa: ____ el tigre: ____

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Ficha 1

3 Bsico

Ficha 2
ac t i v idad 1
Mira la siguiente figura y contesta las preguntas.

3 Bsico
B C D E f G

A 7 6 5 4 3 2 1

a) Si quisieras hacer una ensalada de frutas con manzanas rojas, naranjas, frutillas, y uva sombreada en qu coordenadas debes posicionarte? b) Encuentra las coordenadas de las dos naranjas partidas. c) Si quisieras hacer un jugo de pltano y naranjas y solo debe estar en una posicin cul elegiras? d) Entre qu coordenadas se encuentra el racimo de uva sombreada?

A c t i v idad 1
Pinta la casilla B3 y C3.

1 2 3 A B C D

Para formar un rectngulo ms grande, cules son las casillas que debes pintar? .

A c t i v idad 2
Observa el siguiente mapa del centro de una ciudad. NORTE

SUR a) Hacia dnde queda la casa de Juan? b) El hospital est hacia el c) La iglesia est al lado d) La iglesia est e) Los bomberos estn hacia f) La escuela est al g) La casa de Juan est hacia el de la plaza. de la plaza. de la plaza. del mapa. del mapa. de la escuela. .

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Ficha 1

4 Bsico

OESTE

ESTE

Ficha 2
ac t i v idad 1
Observa el plano del barrio cercano a una plaza.
OESTE
AV. MRMOL

4 Bsico

MUNICIPALIDAD

COLEGIO

AV. PRINCIPAL

BIBLIOTECA

HOSPITAL

SUR
BOMBEROS ESTACIONAMIENTO PLAZA CORREO

NORTE

KIOSKO

AV. LA PAZ

IGLESIA

ESTE

a) Hacia dnde queda el Correo en el mapa? b) Hacia dnde queda la Iglesia en el mapa? c) La Municipalidad queda hacia d) El Colegio queda hacia el de la Plaza. del Hospital.

. .

A c t i v idad 2
Observa el siguiente plano de una casa.

a) Cuntas mesas hay? b) Cuntas camas hay? c) Cuntos baos hay?

. . .

ac t i v idad 1
Nuestro plano cartesiano tendr la siguiente forma, el eje horizontal es llamado Eje X, el eje vertical es llamado Eje Y. Todo punto tiene coordenadas (x, y), tal como se muestra a continuacin: Eje y y (x, y) x Eje x

Para ubicar un punto en l, por ejemplo (8, 11), se ubica primero el 8 en el eje X y luego el 11 en el eje Y, la interseccin forma el punto. En el siguiente plano ya ella se ubic el punto (8, 11).
14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Primero este

Luego este

Ahora, ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano: A(5, 2) F(2, 13) B(4 , 3) G(0, 14) C(0, 9) H(5, 12) D(12, 5) I(14, 0) E(7, 0)

a) Qu puedes concluir con respecto a la posicin de los puntos (12, 5) y (5, 12)? b) Dnde se ubican los puntos (2, 0) y (0, 2)?

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Ficha 1

5 Bsico

Ficha 2
A c t i v idad 1
14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

5 Bsico

El siguiente plano cartesiano muestra la ubicacin de algunos puntos. Determina las coordenadas de ellos.

9 10 11 12 13 14 15 16

A c t i v idad 2
Identifica y escribe las coordenadas de los siguientes trazos:
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1

B
2 3 4 5 6 7 8 9 10

8 7 6 5 4 3 2 1 0

C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Punto A = ( , ) Punto B = ( , )

Punto C = ( , ) Punto D = ( , )

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A c t i v idad 1
Dibuja un crculo en el recuadro y divdelo de la siguiente forma:

Con el transportador mide los ngulos y registra la medida de: a) 2 ngulos agudos: b) 1 ngulo recto: c) 2 ngulo obtusos:

A c t i v idad 2
Con un transportador construye un ngulo recto, en el recuadro; con regla y comps construye un ngulo menor que 90 y uno mayor que 90.

A c t i v idad 3
Clasifica los siguientes ngulos, segn su medida, en agudos, rectos y obtusos.

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Ficha 1

6 Bsico

Ficha 2
A c t i v idad 1

6 Bsico

Observa el siguiente ejemplo. En el crculo se han dibujado 2 ngulos de igual medida.

a

a) Usando tu transportador dibuja en el siguiente crculo 6 ngulos agudos de igual medida:

b) Usando tu transportador dibuja en el siguiente crculo 2 ngulos rectos:

c) Usando tu transportador dibuja en el siguiente crculo 1 ngulo agudo y 1 ngulo obtuso, de tal manera que sumen 180:

A c t i v idad 2
Construye con tu transportador dos ngulos: uno agudo y otro obtuso, de modo que sumen 90.

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