Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

I. E. CESAR AUGUSTO COHAILA TAMAYO

I.

DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 UGEL INSTITUCIN EDUCATIVA REA CICLO GRADO SECCIN (ES) N DE HORAS SEMANALES DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : TACNA :CESAR AUGUSTO COHAILA TAMAYO : MATEMTICA : VII : 4 : A, B, C y D :5 HRS. : MARITZA LLICA CCOA, MARIELA MEDINA ALVARADO, CSAR JARITA ORIHUELA

II.

FUNDAMENTACION DEL REA En base a lo indicado en el Proyecto Educativo Nacional y Los Propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2021 en su propsito Cinco donde se indica que el razonamiento lgico, el aprendizaje de conceptos matemticos, los mtodos de resolucin de problemas y el pensamiento cientfico son desarrollos imprescindibles para los estudiantes, quienes requieren una cultura cientfica y tecnolgica para la comprensin del mundo que los rodea y sus transformaciones. Es as que el desarrollo del rea de Matemticafavorece el rigor intelectual propio del razonamiento y la investigacin. Ofrece a los estudiantes experiencias enriquecedoras para el desarrollo de sus capacidades y actitudes cientficas, as como la adquisicin y aplicacin de conocimientos cientficos naturales y tecnolgicos, teniendo como sustento conceptual el dominio de la matemtica como ciencia formal. La matemtica es un rea del saber, que por su carcter cientfico y formativo se orienta a la formacin integral del educando, es decir no slo provee de stos nuevos conocimientos y experiencias, sino fomenta en el educando la capacidad intelectual de aprender a pensar, aprender a descubrir, a reflexionar, a valorar y a la solucin de problemas de la vida.

III.

CRONOGRAMA

BIMESTRE I II

INICIO-TRMINO 04 marzo al 10 mayo 13 mayo al 26 julio

N DE SEMANAS 10 11

N DE HORAS 50 55

PERIODO VACACIONAL DEL 27 DE JULIO AL 09 DE AGOSTOIII IV 12 agosto al 11 octubre 14 octubre al 18 diciembre 9 10 45 50

IV. TEMAS TRANSVERSALES/VALORES Y ACTITUDES

TEMAS TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES

INDICADORES

Educacin en valores y formacin tica.

Respeto

Respeto a s mismo y a los dems.

Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Saluda a sus compaeros y profesores. Evidencia orden y limpieza en su aspecto personal (correctamente uniformado) y ambiente. Asiste y participa en desfiles escolares, ceremonias, ferias cientficas y actividades deportivas. Entona el himno nacional y el himno a Tacna. Participa en ceremonias religiosas y pone en prctica los valores cristianos ( solidaridad, respeto, caridad). Participa en actividades artsticas y culturales

Identidad Histrica e interculturalidad.

Identidad

Participa en actividades extracurriculares Respeto a Dios, a los smbolos patrios y a su institucin educativa. Acepta y valora su cultura

Educacin para el uso racional manejo del agua y de

Responsabilidad

adecuado

Promueve la conservacin del ambiente.

Es puntual y asiste regularmente a clases. Utiliza y conserva adecuadamente los bienes de la Institucin Educativa.

residuos slidos. V. COMPETENCIAS DEL CICLO

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

COMPETENCIAS CICLO VII

Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos de Geometra Analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

GEOMETRA Y MEDICIN

ESTADSTICA Y PROBABILIDADES

VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

REL. CON

BIM.

TITULO DE UNIDAD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

OTRAS AREAS

TIEMP.

01 LA LGICA DE LAS MATEMTICAS

Razonamiento y demostracin Determina valores de verdad de variables proposicionales. Establece la relacin entre la lgica y los conjuntos. Evala formulas lgicas, identificndolas como tautolgicas, contradicciones o contingentes. Comunicacin matemtica Interpreta operadores lgicos segn su definicin. Representa relaciones lgicas usando conectivos lgicos. Relaciona la lgica proposicional y la teora de conjuntos estableciendo equivalencias entre operaciones lgicas y operaciones conjuntistas. Resolucin de problemas Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. Resuelve problemas de contexto real que implican la organizacin de datos sobre manifestaciones culturales diversas utilizando conjuntos Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir del uso de cuantificadores. Razonamiento y demostracin Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los axiomas correspondientes. Realiza operaciones combinadas con nmeros reales aplicando las propiedades de la potenciacin y radicacin. Aplica las propiedades de los logaritmos. Comunicacin matemtica Reconocer y utilizar diferentes formas de representacin de los nmeros reales Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud de los nmeros reales. Interpreta representaciones matemticas relacionadas con modelos financieros. Resolucin de problemas. Resuelven problemas que implican clculos con expresiones numricas con nmeros naturales, enteros o racionales. Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros.

Relaciones lgicas y conjuntos Operaciones bsicas con conjuntos Problemas con dos conjuntos Problemas con conjuntos sobre manifestaciones culturales diversas. Problemas con tres conjuntos Conectivos lgicos y operaciones lgicas Formalizacin de proposiciones compuestas Tablas de verdad Relacin entre la Teora de conjuntos y Lgica Proposicional Funcin proposicional y cuantificadores

ComunicacinCTA

20

02 MEJORANDO MIS HABILI DADES DE CLCULO

Sistemas Numricos Conjunto de nmeros reales (R) Propiedad de densidad y completitud Construccin axiomtica Operaciones con nmeros reales Potencias. Radicales Logaritmos Progresiones aritmticas Progresiones geomtricas Inters simple y compuesto Modelos financieros de inters

ComunicacinCTA

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03 ENCONTRAMOS EL VALOR DESCONOCIDO

II

Razonamiento y demostracin Realizar operaciones con fracciones algebraicas. Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes. Determina el conjunto solucin de ecuaciones exponenciales y logartmicas. Comunicacin matemtica Representar una fraccin algebraica. Explica procedimientos de solucin de un sistema de ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas. Representar e interpretar grficamente intervalos relacionados con inecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas. Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas. Resuelve ecuaciones sobre la problemtica del manejo adecuado de residuos slidos. Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas. Razonamiento y Demostracin Demuestra el teorema de Pitgoras. Calcula el rea de superficies planas formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita. Calcula el rea de figuras irregulares. Comunicacin Matemtica Interpreta el lema de Tales como uno de los fundamentos de la proporcionalidad geomtrica. Interpreta los casos de semejanza de tringulos. Resolucin de Problemas Resuelve problemas que involucran la medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono. Resuelve problemas que implican el clculo de elementos geomtricos mediante las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras. Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y la semejanza de tringulos. Resuelve problemas que involucran las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono. Explica como la prctica de valores con contribuye a una convivencia armoniosa.

lgebra Fracciones algebraicas Transformacin de fracciones por simplificacin.Operaciones Sistemas de ecuaciones con dos incgnitas Sistemas de ecuaciones con tres incgnitas Inecuaciones lineales con una incgnita La problemtica del manejo adecuado de residuos slidos. Inecuaciones cuadrticas con una incgnita Teora avanzada de exponentes Ecuaciones exponenciales Ecuaciones logartmicas

ComunicacinCTA

25

04 RECONOCEMOS Y MEDIMOS SEGMENTOS Y REAS

Geometra plana Geometra Plana y medida Medida Diagonales y suma de ngulos en polgonos tringulos Lneas y puntos notables en el triangulo Teorema de Pitgoras Tringulos rectngulos Notables Lema de Tales Semejanza de tringulos casos de semejanza Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo Circunferencia inscrita y circunscrita a un polgono .reas La prctica de valores contribuye a una convivencia armoniosa.

ComunicacinCTA

30

Comunicacin

05 FORMAS GEOMETRICAS EN NUESTRO ESPACIO

III

Razonamiento y demostracin Calcula el rea lateral, rea total y volumen de prismas y troncos de prismas. Calcula el rea de la superficie esfrica y del volumen de esferas. Calcula el rea de la superficie de esfrica y el volumen de esferas. Comunicacin matemtica Describir los tipos de prismas identificando sus caractersticas. Expresar porcentualmente la variacin del volumen en cubos prismas al variar la medida de sus aristas. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el clculo del rea lateral, rea total y volumen de prismas y troncos de prismas. Resuelve problemas que relacionen la variacin porcentual de volmenes de cubos prismas. Resuelve problemas sobre volmenes que implican la problemtica del uso racional del agua. Resuelve problemas que involucran el clculo del rea de la superficie de esfrica y el volumen de esferas.

Geometra del espacio Prismas. Tronco de prisma reas y volumen de prismas rectos La problemtica del uso racional del agua. reas y volumen del tronco de prisma Variacin de volmenes en cubos y prismas Esfera. rea de superficie de la esfera Volumen de la esfera

15

06 LAS FUNCIONES CUMPLEN UNA FUNCION

Razonamiento y demostracin Identifica y calcula razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales. Demuestra identidades trigonomtricas. Comunicacin matemtica Asocia las razones trigonomtricas de un ngulo con las lneas trigonomtricas en la circunferencia trigonomtrica. Interpreta la representacin de funciones trigonomtricas. Grafica funciones trigonomtricas diversas. .Resolucin de problemas Formula y resuelve problemas sobre tringulos rectngulos justificando sus procedimientos. Resolver problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal. Resuelve problemas que se moldean a travs de funciones trigonomtricas.

Trigonometra. Funciones Resolucin de tringulos rectngulos Angulo trigonomtrico en posicin normal Circunferencia trigonomtrica Lneas trigonomtricas Funcionestrigonomtricas Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales Modelos con funciones trigonomtricas Identidades trigonomtricas

ComunicacinCTA

30

07 ESTUDIANDO RECTAS EN EL PLANO CARTESIANO

Razonamiento y demostracin Determina las coordenadas del punto medio de un segmento. Calcula la pendiente de una recta. Calcula la distancia entre un punto y una recta. Calcula el ngulo entre dos rectas. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano. Interpreta el significado las relaciones entre la pendiente y la ecuacin de la recta. Representa posiciones relativas de dos rectas en el plano cartesiano. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican el clculo de las ecuaciones de la recta y el ngulo entre rectas.

.Geometra Analtica Sistema de coordenadas cartesianas Punto distancia entre dos puntos en el plano cartesiano. Coordenadas del punto medio de un segmento Angulo de inclinacin y pendiente de una recta Ecuaciones de la recta: Posiciones relativas de dos rectas en el plano Distancia de un punto a una recta ngulo entre dos rectas.

Ed. Artstica Comunicacin

15

IV

08 JUGANDO CON DATOS

Razonamiento y demostracin Establece relaciones entre poblacin y muestra. Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio. Interpreta variables estadsticas y susrelaciones en muestreos. Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en unos estudios estadsticos. Comunicacin matemtica Organiza informacin de pequeas investigaciones estadsticas que impliquen muestreo. Interpreta el significado de coeficiente de variacin. Matematiza situaciones reales utilizando operaciones con eventos. Resolucin de problemas Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de eventos compuestos, de eventos independientes y la probabilidad condicional. Resuelve problemas que involucran procesos de recursin y que requieran de ecuaciones de recursividad. Interpreta Informacin estadstica sobre el uso racional del agua mediante tablas y grficos estadsticos.

Estadstica Relacin entre poblacin y muestra. Muestreo aleatorio y no aleatorio. Coeficiente de variacin. Cuartiles, deciles, percentiles. Azar Eventos: Operaciones y probabilidades. Probabilidad de eventos compuestos. Probabilidad condicional. Probabilidad de eventos independientes. Combinatoria Nocin de proceso recursivo. Ecuaciones Deduccin de frmulas recursivas. Informacin sobre el uso racional del agua mediante tablas y grficos estadsticos.

Historia, Geografa y Economa

35

ACTITUD ANTE EL AREA

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. y en el uso de datos estadsticos

VII.

ORIENTACIONES METODOLGICAS TECNICAS Interrogacin. Trabajo en equipo. Exposicin. Desarrollo de prcticas dirigidas. Observacin. Ejemplificacin. INSTRUMENTOS Mapas conceptuales. Separatas. Mapas semnticos. Hojas de prcticas. Organizadores visuales

MTODOS Mtodo deductivo- deductivo Mtodo heurstico.

VIII.

RECURSOS EDUCATIVOS Las TIC, CD.-. Proyector ,Pizarra, plumones-Papelotes -Fichas de trabajo- textos del Ministerio de Educacin.

IX.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN En cada unidad se evaluara las tres capacidades de reas y la parte actitudinal, cuyo logro de capacidades se verificara mediante indicadores. TIPOS INSTRUMENTOS DE PROCESO Prctica Dirigida Prctica Calificada Fichas de evaluacin Lista de cotejos SUMATIVA Prueba de Unidad

X.

.BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO Matemtica 4MED Matemtica 4 Manuel CoveasNaquiche PARA EL DOCENTE Libro del Ministerio de Educacin Matemtica para el 4 de Secundaria Matemtica 4 Manuel Coveas Naquiche Matemtica 4 Alfonzo Rojas Pumape Tacna, marzo de 2013

VB SUBDIRECCIN

Prof. MARITZA LLICA CCOA

. . .. Prof. MARIELA MEDINA ALVARADO Prof. CSAR JARITA ORIHUELA

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

I.E. CSAR A. COHAILA TAMAYO

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICA CUARTO DE SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. UGEL INSTITUCIN EDUCATIVA REA CICLO GRADO SECCIN (ES) N DE HORAS SEMANALES DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : TACNA : CESAR AUGUSTO COHAILA TAMAYO : MATEMTICA : VII : 4 : A, B, C y D : 5 HRS. : MARITZA LLICA CCOA, MARIELA MEDINA ALVARADO, CSAR JARITA ORIHUELA

FUNDAMENTACIN N DEL REA Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados.En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de laeducacin bsica es el desarrollo del pensamiento m atemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo.Co nsecuentemente,el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere paraplantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del rea. En este sentido, adquieren relevancia las nociones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin, ecuacionese inecuaciones, argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones. Ser competente matemticamente supone tenerhabilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemticas, pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcursode sus vidas: matemtica como ciencia,como parte de la herencia cultural y uno de losmayores logros culturales e intelectuales de lahumanidad; matemtica para el trabajo, porquees fundamental para enfrentar gran parte de laproblemtica vinculada a cualquier trabajo; matemticapara la ciencia y la tecnologa, porquela evolucin cientfica y tecnolgica requiere demayores conocimientos matemticos y en mayorprofundidad. Para desarrollar el pensamiento matemtico resultarelevante el anlisis de procesos de casosparticulares, bsqueda de diversos mtodos desolucin, formulacin de conjeturas, presentacinde argumentos para sustentar las relaciones,extensin y generalizacin de resultados, yla comunicacin con leguaje matemtico.En el caso del rea de Matemtica, las capacidadesexplicitadas para cada grado involucran losprocesos transversales de Razonamiento y demostracin,Comunicacin matemtica y Resolucinde problemas, siendo este ltimo el procesoa partir del cual se formulan las competencias delrea en los tres niveles.

III.

CARTEL DE COMPETENCIAS

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

COMPETENCIAS CICLO VII Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumenta ycomunica los procesos de solucin yresultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren derazones trigonomtricas, superficiesde revolucin y elementos de GeometraAnaltica; argumenta y comunicalos procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren elclculo de probabilidad condicional yrecursividad; argumenta y comunicalos procesos de solucin y resultadosutilizando lenguaje matemtico.

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

GEOMETRA Y MEDICIN

ESTADSTICA Y PROBABILIDADES

IV. CARTEL DIVERSTIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Determina valores de verdad de variables proposicionales. Establece la relacin entre la lgica y los conjuntos. Evala formulas lgicas, identificndolas como tautolgicas, contradicciones o contingentes. Comunicacin matemtica Interpreta operadores lgicos segn su definicin. Representa relaciones lgicas usando conectivos lgicos. Relaciona la lgica proposicional y la teora de conjuntos estableciendo equivalencias entre operaciones lgicas y operaciones conjuntistas. Resolucin de problemas Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. Resuelve problemas de contexto real que implican la organizacin de datos sobre manifestaciones culturales diversas utilizando conjuntos Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir del uso de cuantificadores. Razonamiento y demostracin Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los axiomas correspondientes.

CONOCIMIENTOS Relaciones lgicas y conjuntos Operaciones bsicas con conjuntos Problemas con dos conjuntos Problemas con conjuntos sobre manifestaciones culturales diversas. Problemas con tres conjuntos Conectivos lgicos y operaciones lgicas Formalizacin de proposiciones compuestas Tablas de verdad Relacin entre la Teora de conjuntos y Lgica Proposicional Funcin proposicional y cuantificadores

Sistemas Numricos Conjunto de nmeros reales (R) Propiedad de densidad y completitud

Realiza operaciones combinadas con nmeros reales aplicando las propiedades de la potenciacin y radicacin. Aplica las propiedades de los algoritmos Comunicacin matemtica Reconocer y utilizar diferentes formas de representacin de los nmeros reales Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud de los nmeros reales. Interpreta representaciones matemticas relacionadas con modelos financieros. Resolucin de problemas. Resuelven problemas que implican clculos con expresiones numricas con nmeros naturales, enteros o racionales. Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros. Razonamiento y demostracin Realizar operaciones con fracciones algebraicas. Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes. Determina el conjunto solucin de ecuaciones exponenciales y logartmicas. Comunicacin matemtica Representar una fraccin algebraica. Explica procedimientos de solucin de un sistema de ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas. Representar e interpretar grficamente intervalos relacionados con inecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas. Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas. Resuelve ecuaciones sobre la problemtica del manejo adecuado de residuos slidos. Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas. Razonamiento y Demostracin Demuestra el teorema de Pitgoras. Calcula el rea de superficies planas formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita. Calcula el rea de figuras irregulares. Comunicacin Matemtica Interpreta el lema de Tales como uno de los fundamentos de la proporcionalidad geomtrica. Interpreta los casos de semejanza de tringulos.

Construccin axiomtica Operaciones con nmeros reales Potencias. Radicales Logaritmos Progresiones aritmticas Progresiones geomtricas Inters simple y compuesto Modelos financieros de inters

lgebra Fracciones algebraicas Transformacin de fracciones por simplificacin.Operaciones Sistemas de ecuaciones con dos incgnitas Sistemas de ecuaciones con tres incgnitas Inecuaciones lineales con una incgnita La problemtica del manejo adecuado de residuos slidos. Inecuaciones cuadrticas con una incgnita Teora avanzada de exponentes Ecuaciones exponenciales Ecuaciones logartmicas

Geometra plana Geometra Plana y medida Medida Diagonales y suma de ngulos en polgonos tringulos Lneas y puntos notables en el triangulo Teorema de Pitgoras Tringulos rectngulos Notables Lema de Tales Semejanza de tringulos casos de semejanza

Resolucin de Problemas Resuelve problemas que involucran la medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono. Resuelve problemas que implican el clculo de elementos geomtricos mediante las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras. Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y la semejanza de tringulos. Resuelve problemas que involucran las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono. Explica como la prctica de valores con contribuye a una convivencia armoniosa. Razonamiento y demostracin Calcula el rea lateral, rea total y volumen de prismas y troncos de prismas. Calcula el rea de la superficie esfrica y del volumen de esferas. Calcula el rea de la superficie de esfrica y el volumen de esferas. Comunicacin matemtica Describir los tipos de prismas identificando sus caractersticas. Expresar porcentualmente la variacin del volumen en cubos prismas al variar la medida de sus aristas. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el clculo del rea lateral, rea total y volumen de prismas y troncos de prismas. Resuelve problemas que relacionen la variacin porcentual de volmenes de cubos prismas. Resuelve problemas sobre volmenes que implican la problemtica del uso racional del agua. Resuelve problemas que involucran el clculo del rea de la superficie de esfrica y el volumen de esferas. Razonamiento y demostracin Identifica y calcula razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales. Demuestra identidades trigonomtricas. Comunicacin matemtica Asocia las razones trigonomtricas de un ngulo con las lneas trigonomtricas en la circunferencia trigonomtrica. Interpreta la representacin de funciones trigonomtricas. Grafica funciones trigonomtricas diversas. .Resolucin de problemas Formula y resuelve problemas sobre tringulos rectngulos justificando sus procedimientos. Resolver problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal.

Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo Circunferencia inscrita y circunscrita a un polgono .reas La prctica de valores contribuye a una convivencia armoniosa.

Geometra del espacio Prismas. Tronco de prisma reas y volumen de prismas rectos La problemtica del uso racional del agua. reas y volumen del tronco de prisma Variacin de volmenes en cubos y prismas Esfera. rea de superficie de la esfera Volumen de la esfera

Trigonometra. Funciones Resolucin de tringulos rectngulos Angulo trigonomtrico en posicin normal Circunferencia trigonomtrica Lneas trigonomtricas Funcionestrigonomtricas Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales Modelos con funciones trigonomtricas Identidades trigonomtricas

Resuelve problemas que se moldean a travs de funciones trigonomtricas. Razonamiento y demostracin Determina las coordenadas del punto medio de un segmento. Calcula la pendiente de una recta. Calcula la distancia entre un punto y una recta. Calcula el ngulo entre dos rectas. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano. Interpreta el significado las relaciones entre la pendiente y la ecuacin de la recta. Representa posiciones relativas de dos rectas en el plano cartesiano. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican el clculo de las ecuaciones de la recta y el ngulo entre rectas. Razonamiento y demostracin Establece relaciones entre poblacin y muestra. Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio. Interpreta variables estadsticas y susrelaciones en muestreos. Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en unos estudios estadsticos. Comunicacin matemtica Organiza informacin de pequeas investigaciones estadsticas que impliquen muestreo. Interpreta el significado de coeficiente de variacin. Matematiza situaciones reales utilizando operaciones con eventos. Resolucin de problemas Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de eventos compuestos, de eventos independientes y la probabilidad condicional. Resuelve problemas que involucran procesos de recursin y que requieran de ecuaciones de recursividad. Interpreta Informacin estadstica sobre el uso racional del agua mediante tablas y grficos estadsticos.

.Geometra Analtica Sistema de coordenadas cartesianas Punto distancia entre dos puntos en el plano cartesiano. Coordenadas del punto medio de un segmento Angulo de inclinacin y pendiente de una recta Ecuaciones de la recta: Posiciones relativas de dos rectas en el plano Distancia de un punto a una recta ngulo entre dos rectas.

Estadstica Relacin entre poblacin y muestra. Muestreo aleatorio y no aleatorio. Coeficiente de variacin. Cuartiles, deciles, percentiles. Azar Eventos: Operaciones y probabilidades. Probabilidad de eventos compuestos. Probabilidad condicional. Probabilidad de eventos independientes. Combinatoria Nocin de proceso recursivo. Ecuaciones Deduccin de frmulas recursivas. Informacin estadstica sobre el uso racional del agua mediante tablas y grficos estadsticos.

ACTITUD ANTE EL AREA Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. y en el uso de datos estadsticos

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 CONJUNTOS Y PROPOSICIONERS LOGICAS I. DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 II. INSTITUCIN EDUCATIVA REA CICLO GRADO Y SECCION DURACION N DE HORAS SEMANALES DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : CESAR AUGUSTO COHAILA TAMAYO : MATEMTICA : VI : 1 E : DEL 04 DE MARZO AL 04 DE ABRIL : 6 HRS. : MARITZA LLICA CCOA

JUSTIFICACIN En esta unidad se desarrollan las competencias para lo cual se han seleccionado conocimientos del organizador Numero, relaciones y funciones enfatizando el tema transversal Identidad Histrica e interculturalidad se trabajara en funcin a las necesidades locales del estudiante en el aspecto acadmico y actitudinal.

III.

TEMA TRANSVERSAL Identidad Histrica e interculturalidad.

. IV. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES VALORES

Respeto

ACTITUDES
Respeto a s mismo y a los dems.

INDICADORES
Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Saluda a sus compaeros y profesores. Evidencia orden y limpieza en su aspecto personal (correctamente uniformado) y ambiente.

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES N DE SESIN

01

APRENDIZAJES ESPERADOS/CAPACIDADES
Razonamiento y demostracin Analiza situaciones utilizando conceptos de Teora de conjuntos. Comunicacin matemtica Determina un conjunto por comprensin y por extensin. Comunicacin matemtica Representa grafica y analticamente las relaciones y operaciones entre conjuntos. Resolucin de problemas Resuelve situaciones reales usando operaciones con conjuntos y diagramas de Venn y Carroll. Resuelve situaciones aplicando operaciones con conjuntos. Resolucin de problemas Resuelve situaciones aplicando operaciones con conjuntos. Razonamiento y demostracin Determina el valor de verdad de proposiciones aplicando la teora de conjuntos. Razonamiento y demostracin Determina el valor de verdad de proposiciones aplicando la teora de conjuntos.

CONOCIMIENTOS
Relaciones Lgicas y conjuntos Conjuntos: Definicin, determinacin de conjuntos . Relacin de pertenencia. Relacin de inclusin Clases de conjuntos. Conjunto Potencia Igualdad de conjuntos. Igualdad e inclusin Operaciones con conjuntos Interseccin Unin Diferencia Diferencia simtrica Complemento Diagramas de Clasificacin y organizacin de informacin cuantitativa Problemas con diagramas de Venn y Carroll

ACTIVIDADES /ESTRATEGICA Determina por comprensin y extensin determinados conjuntos. Establece relaciones de pertenencia de elemento y conjunto. Establece Relaciones de Inclusin entre conjuntos. Clasifica los conjuntos segn el nmero de elementos Determina y establece relaciones de inclusin entre subconjunto propio, conjunto potencia y sus elementos. Establece relaciones de igualdad entre conjuntos aplicando definicin dada. Observa e interpreta ejemplos sobre grafica de operaciones con conjuntos Grafica e identifica zona sombreada de operaciones combinad entre conjuntos. Analizan desarrollo de un problema sobre conjuntos utilizando diagrama de Venn. Organiza informacin de diferentes conjuntos relacionados aplicando diagrama de Carroll. Practica calificada

TPO

2h 2h 4h

02

03

04

4h 2h

05 06

07

3h 3h 2h 20h

08

VI.

MATRIZ DE EVALUACION CRIT. DE EVAL Razonamiento y demostracin Comunicacin Matemtica Resolucin de problemas Actitud ante el rea INDICADORES Analiza situaciones utilizando conceptos de Teora de conjuntos en prctica dirigida. Determina el valor de verdad de proposiciones aplicando la teora de conjuntos en prctica calificada. Determina el valor de verdad de proposiciones aplicando la teora de conjuntos en prctica
dirigida. Determina un conjunto por comprensin y por extensin en su cuaderno. Representa grafica y analticamente las relaciones y operaciones entre conjuntos. en

% 30 30 40 40 60 50 50

PUNTAJE 6 6 8 8 12 10 10

INST. P.D. P.D.

practica dirigida. Resuelve situaciones reales usando operaciones con conjuntos y diagramas de Venn y Carroll en Trabajo prctico. Resuelve situaciones aplicando operaciones con conjuntos en trabajo practico.. -Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. - Valora los aprendizajes

P.C. T.P.. L.C. L.C.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 02: LOS NUMEROS EN LA NATURALEZA APRENDIZAJES ESPERADOS/CAPACIDADES

Razonamiento y demostracin Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Realiza y verifica operaciones para reflexionar conceptos y para descubrir propiedades. Comunicacin matemtica Matematiza las situaciones del contexto real utilizando los nmeros naturales. Interpreta el significado de nmeros naturales en diversas situaciones y contextos. Razonamiento y demostracin Resuelve problemas que involucran clculos con nmeros naturales. Resuelve problemas que requieren de los criterios de divisibilidad.

CONOCIMIENTOS
Sistema de los nmeros naturales Los nmeros naturales Representacin y orden en los nmeros naturales. Adicin de nmeros naturales Sustraccin de nmeros naturales. Multiplicacin de nmeros naturales. Divisin de nmeros naturales. Potenciacin de nmeros naturales. Ecuaciones e inecuaciones de una incgnita Divisibilidad Criterios de divisibilidad Nmeros primos y compuestos.. MCD y mcm.

ACTIVIDADES /ESTRATEGICA Representa en la recta numrica nmeros naturales reconociendo el antecesor y sucesor. Identifica las propiedades de la adicin en los nmeros naturales a partir de aplicaciones dadas. Relaciona valores numricos con letras del abecedario. Establece relaciones adicin y sustraccin completando operaciones combinadas. Identifica las propiedades de la multiplicacin en los nmeros naturales dando ejemplos. Resuelve problemas sobre adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros naturales. Reconoce y aplica las propiedades de la potenciacin. Resuelve ecuaciones e inecuaciones de una variable. Identifica los criterios de divisibilidad as como a los divisores de un numero dado. Resuelve problemas que involucran divisibilidad Resuelve problemas donde diferencia el uso del MCD y el mcm.

TPO

2h 2h 2h 2h 4h 2h 3h 3h 20h

VI.

MATRIZ DE EVALUACION CRIT. DE EVAL Razonamiento y demostracin INDICADORES

Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales resolviendo ejercicios en su prctica dirigida.. Interpreta criterios de divisibilidad al resolver problemas. Realiza y verifica operaciones para reflexionar conceptos y para descubrir propiedades indicndolas en su prctica dirigida.. Interpreta el significado de nmeros naturales en diversas situaciones y contextos en

% 40 30 30

PUNTAJE 8 6 6

INST. P.D. P.D.

Comunicacin Matemtica Resolucin de problemas Actitud ante el rea

40 60 50 50

8 12 10 10 P.C. T.P. L.C. L.C.

resolucin de ejercicios y problemas en prctica dirigida.

Resuelve problemas que involucran clculos con nmeros naturales . Resuelve problemas que requieren de los criterios de divisibilidad en trabajo practico.

-Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. - Valora los aprendizajes

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I. E. CESAR AUGUSTO COHAILA TAMAYO

TODOS PODEMOS HACER CIENCIA I. DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.5 1.5 1.6 1.8 V. INSTITUCIN EDUCATIVA REA CICLO GRADO Y SECCION DURACION N DE HORAS SEMANALES DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : CESAR AUGUSTO COHAILA TAMAYO : CTA : VI : 2 D : DEL 04 DE MARZO AL 04 DE ABRIL : 4 HRS. : MARITZA LLICA CCOA

JUSTIFICACIN En esta unidad se desarrollan las competencias para lo cual se han seleccionado conocimientos del or ganizador Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente enfatizando el tema transversal Identidad Histrica e interculturalidad se trabajara en funcin a las necesidades locales del estudiante en el aspecto acadmico y actitudinal.

VI.

TEMA TRANSVERSAL Identidad Histrica e interculturalidad.

. VII. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES
Respeto

ACTITUDES
Respeto a s mismo y a los dems.

INDICADORES
Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Saluda a sus compaeros y profesores. Evidencia orden y limpieza en su aspecto personal (correctamente uniformado) y ambiente.

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES N DE SESIN

01

APRENDIZAJES ESPERADOS/CAPACIDADES
Comprensin de la informacin Analiza la informacin sobre metodologa y la actitud cientfica. la

CONOCIMIENTOS
Metodologa cientfica Etapas del mtodo cientfico. Observacin - Formulacin del ProblemaHiptesis-Experimentacin-Conclusiones. La ciencia en la Vida cotidiana. Teoras sobre el origen del Universo Teora del Big Bang Teora del universo estacionario Teora Inflacionaria Teora de la expansin del universo La exploracin del Universo Leyes de newton. Ley de Inercia Fuerza y aceleracin Accin y reaccin Proyectos de investigacin. Observacin - Formulacin del ProblemaPlanteamiento de la HiptesisExperimentacin-Anlisis de resultados y Conclusiones. Soluciones al impacto humano en los ecosistemas. Efecto invernadero Oscurecimiento Global

ACTIVIDADES /ESTRATEGICA Comentan la lectura y proponen ejemplos donde se evidencie la actitud cientfica.. Elaboran ejemplos sobre aplicacin del mtodo cientfico en la vida cotidiana reconociendo sus procesos. Observan video en el aula de innovaciones sobre Teoras del origen del Universo. Organizan informacin en grupos de dos, sobre las teoras sobre el origen del universo en organizador visual. Experimentan la reaccin del huevo en vinagre identificando y anotando sus apreciaciones como procesos del mtodo cientfico. Completan informacin del experimento en clase aplicando trminos formales. Elabora un infograma en su cuaderno sobre los ltimos descubrimientos de la ciencia. Leen, comentan y dan ejemplos sencillos sobre la primera ley de Newton. Experimentan sobre las tres leyes de Newton, en grupo de cuatro, exponen en clase. Reconstruyen el mapa conceptual en su cuaderno sobre el proyecto de investigacin. Leen acerca de la contaminacin ambiental, se organizan en grupos planteando un proyecto de investigacin en forma de informe.

TPO

2h

02

Organiza informacin sobre las teoras del origen del universo. Identifica los cientfico.

2h 2h

03

procesos

del

mtodo

04

. Indagacin y experimentacin Analiza los avances de la ciencia y sus aplicaciones en la vida cotidiana. Analiza informacin sobre el universo Analiza las leyes de newton y su aplicacin en la vida diaria Analiza las leyes de newton y su aplicacin en la vida diaria

2h 2h

05 06

3h 3h 16h

07

Disea proyectos de investigacin.

VI.

MATRIZ DE EVALUACION INDICADORES Identifica los procesos del mtodo cientfico asumiendo actitud cientfica en su experimento. Organiza informacin sobre las teoras del origen del universo en organizador visual. Analiza las leyes de newton y su aplicacin en la vida diaria mediante exposicin de experimentos en clase Analiza los avances de la ciencia elaborando una infografa. . Analiza informacin sobre la ciencia, teoras del origen del universo y las leyes de newton dando sus conclusiones en prctica calificada. Disea proyectos de investigacin aplicado a la problemtica local mediante un informe. -Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. % 20 30 50 20 40 40 PUNTAJE 4 6 10 4 8 8 INST. T.P. L.C. T.P. L.C L:C: T.P. L.C. L.C.

CRIT. DE EVAL Comprensin de informacin Indagacin y experimentacin

Actitud ante el rea

UNIDAD 02:EL MOVIMIENTO, FUERZA Y CALOR EN NUESTRO ENTORNO

APRENDIZAJES ESPERADOS/CAPACIDADES
El Movimiento Comprensin de la informacin Identifica las clases y los elementos del movimiento. Analiza informacin sobre la fuerza y sus clases. Identifica las formas de transmisin y y efectos del calor. .Indagacin y experimentacin Compara los movimientos y velocidades de un cuerpo. Analiza experimentalmente, trayectoria y desplazamiento. Relaciona fuerza y movimiento. Resuelve problemas temperatura. de medicin de

CONOCIMIENTOS
Elementos del movimiento. Mvil, Sistema se referencia, espacio, desplazamiento, tiempo velocidad aceleracin. Movimiento Relativo. Movimiento segn su trayectoria Movimiento segn su velocidad Movimiento Rectilneo Uniforme Resolviendo problemas con el MRU Tiempo de alcance y encuentro.

ACTIVIDADES /ESTRATEGICA Leen el clase informacin del libro del MED sobre movimiento y sus elementos. Completan un crucigrama de conceptos : El movimiento y sus elementos a partir de lo comprendido en su lectura anterior. Resuelven la sopa de letras: El movimiento y sus clases al familiarizarse con los trminos previamente compartidos en clase. Realizan conversiones de unidades aplicando equivalencias. Resuelven problemas sobre el MRU en la pizarra y/o cuaderno. Resuelven problemas sobre tiempo de alcance y tiempo de encuentro discriminando casos. Resuelven sopa de letras El movimiento circular y formulan ejemplos sobre este. Leen sobre el movimiento circular y el movimiento uniforme circular elaborando un crucigrama de conceptos. Relaciona los tipos de fuerzas con ejemplos. Organizan informacin sobre el calor en organizador visual. Experimentan la relacin calor temperatura midiendo el calor en forma experimental a partir del cual presentan un informe de laboratorio. Resuelven problemas sobre temperatura.

TPO

2h 2h 2h 2h 2h 3h

Movimiento circular

Relaciona calor y temperatura.

El radian, periodo, frecuencia, Movimiento circular uniforme Fuerza y aceleracin. La fuerza y sus clases. Tipos de fuerza El calor y la temperatura Los efectos del calor Cambios de estado, contraccin y dilatacin. Medicin de la temperatura. Soluciones al impacto humano en los ecosistemas. La termorregulacin El sol y la electricidad.

3h 16h

VI.

MATRIZ DE EVALUACION INDICADORES Identifica las clases y los elementos del movimiento en actividades ldicas escritas. Analiza informacin sobre la fuerza y sus clases indicando los distintos tipos de fuerzas y relacionando con ejemplos. Identifica las formas de transmisin y y efectos del calor dando ejemplos en forma escrita. Compara los movimientos y velocidades de un cuerpo resolviendo problemas del MRU. Analiza experimentalmente, trayectoria y desplazamiento realizando esquemas y experimento sobre MRU. Resuelve problemas de medicin de temperatura relacionando calor con temperatura en forma experimental en un informe de laboratorio. -Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. % 40 20 40 40 30 30 PUNTAJE 8 4 8 8 6 6 INST. T.P. P.D. P.D. I.O P:D. T.P. L.C. L.C.

CRIT. DE EVAL Comprensin de informacin Indagacin y experimentacin Actitud ante el rea

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 ENCONTRAMOS EL VALOR DESCONOCIDO I. DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.6 1.5 1.6 1.9 INSTITUCIN EDUCATIVA REA CICLO GRADO Y SECCION DURACION N DE HORAS SEMANALES DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : CESAR AUGUSTO COHAILA TAMAYO : MATEMTICA : VII : 4 A, B, C y D,, : DEL 13 DE MAYO AL 14 DE JUNIO : 5 HRS. : MARITZA LLICA CCOA, MARIELA MEDINA ALVARADO, CSAR JARITA ORIHUELA

II.

JUSTIFICACIN En esta unidad se desarrollan las competencias para lo cual se han seleccionado conocimientos del organizador Numero, relaciones y funciones enfatizando el tema transversal Educacin para el uso racional del agua y manejo adecuado de residuos slidos se trabajara en funcin a las necesidades locales del estudiante en el aspecto acadmico y actitudinal.

III.

TEMA TRANSVERSAL Educacin para el uso racional del agua y manejo adecuado de residuos slidos.

IV.

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES
RESPETO

ACTITUDES
Respeto a s mismo y a los dems.

INDICADORES
Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Saluda a sus compaeros y profesores. Evidencia orden y limpieza en su aspecto personal (correctamente uniformado) y ambiente. Asiste y participa en desfiles escolares, ceremonias, ferias cientficas y actividades deportivas. Entona el himno nacional y el himno a Tacna. Participa en ceremonias religiosas y pone en prctica los valores cristianos ( solidaridad, respeto, caridad). Participa en actividades artsticas y culturales Es puntual y asiste regularmente a clases. Utiliza y conserva adecuadamente los bienes de la Institucin Educativa.

IDENTIDAD

Participa en actividades extracurriculares Respeto a Dios, a los smbolos patrios y a su institucin educativa. Acepta y valora su cultura Promueve la conservacin del ambiente.

RESPONSABILIDAD

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS/CAPACIDADES

Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros. Razonamiento y demostracin Realizar operaciones con fracciones algebraicas. Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes. Determina el conjunto solucin de ecuaciones exponenciales y logartmicas. Comunicacin matemtica Representar una fraccin algebraica. Explica procedimientos de solucin de un sistema de ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas. Representar e interpretar grficamente intervalos relacionados con inecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas. Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas. Resuelve ecuaciones sobre la problemtica del manejo adecuado de residuos slidos. Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas.

CONOCIMIENTOS
Progresiones aritmticas Progresiones geomtricas Inters simple y compuesto Modelos financieros de inters lgebra Fracciones algebraicas Transformacin de fracciones por simplificacin. Operaciones Sistemas de ecuaciones con dos incgnitas Sistemas de ecuaciones con tres incgnitas Inecuaciones lineales con una incgnita La problemtica del manejo adecuado de residuos slidos. Inecuaciones cuadrticas con una incgnita Teora avanzada de exponentes Ecuaciones exponenciales Ecuaciones logartmicas

ACTIVIDADES /ESTRATEGICA
Deduce frmulas aplicadas en una Progresin Aritmtica a partir de situacin prctica. Identifica los trminos de una progresin aritmtica y geomtrica de un problema dado. Participa de taller en forma grupal donde determina el inters simple y compuesto en el contexto financiero comparando los resultados a lo largo de un periodo de tiempo. Transforman y operan fracciones algebraicas. Desarrollan algoritmos para resolver sistemas de ecuaciones de dos y tres variables por mtodo de reduccin, sustitucin e igualacin. Resuelven inecuaciones lineales con una incgnita representando el resultado en forma grfica y simblica. Resuelven inecuaciones cuadrticas con una incgnita analizando los signos de los intervalos. Aplican propiedades de exponentes al resolver trabajo prctico. Determina el conjunto solucin de ecuaciones exponenciales en prctica dirigida. Determina el conjunto solucin de ecuaciones logartmicas. Practica calificada

TPO

4h

2h 2h

5h 4h

2h

2h 2h 2h 25h

VI.

MATRIZ DE EVALUACION CRIT. DE EVAL Razonamiento y demostracin Comunicacin Matemtica Resolucin de problemas INDICADORES Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas. en prctica dirigida. Transforma y opera expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes en prctica calificada. Determina el conjunto solucin de ecuaciones exponenciales y logartmicas en prctica dirigida. Representar una fraccin algebraica al operar y transformarlas en prctica dirigida. Representar e interpretar grficamente intervalos relacionados con inecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita practica dirigida. Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas. Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas. Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas. -Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. - Valora los aprendizajes % 30 30 40 40 60 25 25 25 25 PUNTAJE 6 6 8 8 12 5 5 5 5 INST. P.D. P.D. P.D. P.D. T.P.

Actitud ante el rea

L.C. L.C.

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

I. E. CESAR AUGUSTO COHAILA TAMAYO

TODOS PODEMOS HACER CIENCIA I. DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.7 1.5 1.6 1.10 III. INSTITUCIN EDUCATIVA REA CICLO GRADO Y SECCION DURACION N DE HORAS SEMANALES DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : CESAR AUGUSTO COHAILA TAMAYO : CTA : VI : 2 D : DEL 13 DE MAYO AL 14 DE JUNIO : 4 HRS. : MARITZA LLICA CCOA

JUSTIFICACIN En esta unidad se desarrollan las competencias para lo cual se han seleccionado conocimientos del organizador Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente enfatizando el tema transversal Educacin en valores y formacin tica se trabajara en funcin a las necesidades locales del estudiante en el aspecto acadmico y actitudinal.

IV.

TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores y formacin tica.

V.

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES
RESPETO

ACTITUDES
Respeto a s mismo y a los dems.

INDICADORES
Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Saluda a sus compaeros y profesores. Evidencia orden y limpieza en su aspecto personal (correctamente uniformado) y ambiente. Asiste y participa en desfiles escolares, ceremonias, ferias cientficas y actividades deportivas. Entona el himno nacional y el himno a Tacna. Participa en ceremonias religiosas y pone en prctica los valores cristianos ( solidaridad, respeto, caridad). Participa en actividades artsticas y culturales Es puntual y asiste regularmente a clases. Utiliza y conserva adecuadamente los bienes de la Institucin Educativa.

IDENTIDAD

Participa en actividades extracurriculares Respeto a Dios, a los smbolos patrios y a su institucin educativa. Acepta y valora su cultura Promueve la conservacin del ambiente.

RESPONSABILIDAD

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS/CAPACIDADES

Comprensin de la informacin Organiza informacin sobre biomoleculas orgnicas e inorgnicas Interpreta el rol de los alimentos en la vida. Describe los procesos de nutricin en plantas y animales. Describe los procesos auttrofa y hetertrofa. de nutricin

CONOCIMIENTOS
Productos que empobrecen al organismo. Las molculas en los seres vivos Las molculas orgnicas o biomoleculas Los carbohidratos,los lpidos, las protenas, los acidos nucleicos, las vitaminas. Las molculas inorgnicas en los seres vivos Agua, sales minerales. La nutricin Clases de nutricin La nutricin en los vegetales La nutricin en los animales La nutricin en el ser humano Los alimentos y su clasificacin Trastornos alimenticios.

ACTIVIDADES /ESTRATEGICA Comentan la lectura sobre alimentos que empobrecen el organismo y desarrollan actividades de su libro. Elaboran infografas en grupo sobre las molculas en los seres vivos complementando informacin de su libro. Exponen sus infografas en las cuales definen las molculas, las clasifican y explican las funciones que cumplen en los seres vivos. Resuelven actividad de sopa de letras para recuperar conceptos relacionados a la nutricin. Visualizan video sobre la nutricin y sus procesos. Resuelven cuestionario acerca de la nutricin vegetal en su crucigrama. Resuelven cuestionario acerca de la nutricin animal en su crucigrama. Resuelven cuestionario acerca de la nutricin en el ser humano en su crucigrama. Reconocen experimentalmente las protenas, grasas y carbohidratos en los alimentos. Elaboran un trptico sobre dieta saludable a partir de informacin sobre el tema, indicando alternativas de desayuno, almuerzo y cena y merienda. Elaboran carteles sobre los trastornos alimenticios concientizando la aceptacin y una buena alimentacin. % 20 30 50 20 40 40 PUNTAJE 4 6 10 4 8 8

TPO 2h 2h 4h 2h

VI. MAT RIZ DE EVAL UACI ON

. Indagacin y experimentacin Comprueba presencia de biomoleculas en los alimentos. Analiza la estructura y las funciones de las biomoleculas. Disean dietas saludables y adecuadas. Clasifica los alimentos segn su valor nutritivo y energtico. Analiza las consecuencias de los trastornos de la alimentacin.

2h 2h

3h 3h 16h

CRIT. DE EVAL Comprensin de informacin Indagacin y experimentacin

INDICADORES Identifica los procesos del mtodo cientfico asumiendo actitud cientfica en su experimento. Organiza informacin sobre las teoras del origen del universo en organizador visual. Analiza las leyes de newton y su aplicacin en la vida diaria mediante exposicin de experimentos en clase Analiza los avances de la ciencia elaborando una infografa. . Analiza informacin sobre la ciencia, teoras del origen del universo y las leyes de newton dando sus conclusiones en prctica calificada. Disea proyectos de investigacin aplicado a la problemtica local mediante un informe. -Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

INST. T.P. L.C. T.P. L.C L:C: T.P. L.C. L.C.

Actitud ante el rea

TEMAS TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES
Respeto a s mismo y a los dems.

INDICADORES
Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Saluda a sus compaeros y profesores. Evidencia orden y limpieza en su aspecto personal (correctamente uniformado) y ambiente.

Educacin en valores y formacin tica.

Respeto

Identidad Histrica e interculturalidad.

Identidad

Participa en actividades extracurriculares Respeto a Dios, a los smbolos patrios y a su institucin educativa. Acepta y valora su cultura

Asiste y participa en desfiles escolares, ceremonias, ferias cientficas y actividades deportivas. Entona el himno nacional y el himno a Tacna. Participa en ceremonias religiosas y pone en prctica los valores cristianos ( solidaridad, respeto, caridad). Participa en actividades artsticas y culturales

Educacin para el uso racional del agua y manejo adecuado de residuos slidos.
Responsabilidad

Promueve la conservacin del ambiente.

Es puntual y asiste regularmente a clases. Utiliza y conserva adecuadamente los bienes de la Institucin Educativa.