Anlisis

EL GUSTO DE LEER
a lectura es el recurso ms im-

otro deben realizar el trabajo mental respectivo de codificacin y decodifi_

cacin, una especie de traduccin que permite convertir a la idea en letras o grficos escritos, y a la inversa, a la letra o grfico en idea.

saje elaborado y enviado por el emisor hacia el receptor. Tanto el uno como el

aos cuando ide la escritura. La le_ tra del abecedario en el sistema fon_ tico y cada ideograma de la escritura ideogrfica, son signos que representan sonidos e ideas respectivamente. Cada uno de estos signos es un cdigo comunicacional que porta un men_

portante para comunicar ideas, informacin y conocimiento. El mecanismo de la lectura invent el ser humano hace unos cinco mil

La especie humana apareci so_ bre la faz de la tierra hace aproxima_ damente 200.000 aos. El primer ser
ntica de aqu|. Ese primer humano posea todos los atributos para pensar,, hablar y escribir, pero no haba inventado todava el lenguaje ni la escritura. De acuerdo con algunas leoras, posiblemente tard unos 140.000 aos en articular el lenguaje, con lo cual se estima que nuestra especie ya se comunica oralmente desde hace unos 60.000 aos. Desde all fue preciso que transcurran 55.000 aos para que invente la escritura. Hace 500 aos Johannes Gutenberg invent la imprenta en el mundo
occidental y desde all la reproduccin de libros adquiri dimensiones giganhumano en lo esencial fue idntico a uno actual, pues somos la rplica ge_

se ha dicho: "Una imagen dice ms que mil palabras". poco' po"-1" lectividad se fue alejando de la lectura "oen la misma medida en que se conect a lo grfieo que no requieren codificar ni decodificar mensajes. Ante la imagen la reaccin emocional e instintiva

diante la invasiva difusin de- pelculas y juegos electrnieos; Con toda razn

Sin embargo, con la llegada de los mediOs masivos de,comunicacin visuales en los ltimos aos, se privilegi la imagen sobre la escritura me_

lo cual la humanidad subi uno de los ms importantes escalones en el pro_ ceso de su desarrollo. Pero lo ms importante fue el impactorque gener la lectura en la men_ te. El cerebro entr en su ms aguda y penetrantre labo-r, cada palabra scrit y calrtada,por la vista.se constituy en un estmulo para las neuronas que deban decodificar el signo y generar la correspondiente imagn. a"ra la inteligencia humana la scritura y la lectura se constituyeron en sus recursos ms.sutiles, complejos y elevados, que abflo nuevos y ms amplios horizontes para eltalento y la creatividad.

Csar Augusto Alarcn Costta

es inmediata

la escritura en imgenes, puesto qu ellas, llegan directamente-a travs de la va sensorial.

Este fenmeno de la modernidad tiene un costo demasiado alto para la inteligencia dado que el trabajo cerebral disminuye en intensidad- ya no hace falta convertir mentalmente a

su impacto en el desarroilo humano. No se trata solo de fomentar un positivo hbito para la vida productiva, sino de precautelar el exitoso funcionamiento cerebral.

un problema que debe preocupar a la sociedad entera dadas las consecuencias que generara. La forma ms eficaz de enfrentar este problema es desplegar une: sistemtca campaa dirigida, especialmente, a los nios y a los jvenes para cultivar en ellos el gusto por la lctura, cuidando en cada detalle que eso no sea percibido como una obligacin generadora de antipata o resistencia, sino por el contrario de agrado, deieite y complacencia. El propsito es motivar el gusto por la lectura para estimular la cpacidad de imaginar. Dice el slogan de Editorial Races: "Tanto lees, tanto sabes; tanto sabes, tanto vales". Esto nos invita a pensar en la necesidad de valorar la importancia de la lectura y reconocer

tescas, qued atrs la poca de los copistas que replicaban a mano, y palabra por palabra, los textos, lo que haca de cada libro una pieza reservada para las lites. La masificacin del libro, la publicacin de peridicos, la circulacin de ' manifiestos, la edicin de textos escolares hizo posible el creciente acceso al conocimiento y la democratizacin de la cultura. Fluy la informacin en

. El inusitado auge de lo grfico y lo virtual desemboc en lo que ha ddo a llamarse la 1cultura del espectculo,, caracterjzada por lo superficial y banal. lnterminble Oesle de imgenes
deslumbrantes en medio de un-interminable torbellino de colores y figuras diseadas, concebidas. r,diiunidas para cautivar la mirada y obnubilr: la atencin del espectador. empteza a notarse en algunos estra_ tos de la juventud es su dificultad para .captar lo que lee. Su capacidad omprensiva est siendo afectada y ese es

Uno de los problemas que ahora

Poco a poco la colectividad se fue alejando de la lectura en la misma rnedida en que se conect a lo Erfico que no requeren codificar ni decodificar mensajs.

todas las direcciones y niveles, con

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