FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGA PROGRAMAS DE POSGRADO PRIMER SEMESTRE 2012 NOMBRE DEL CURSO: CDIGO: PROFESORA:

CORREO ELECTRNICO: OFICINA: HORARIO: SALN: HORARIO DE ATENCIN A ESTUDIANTES: Teoras Antropolgicas Contemporneas 1 con nfasis en estudios de memoria ANTR 4112 Mnica L. Espinosa Arango moespino@uniandes.edu.co Edificio Z, oficina 125 Lunes 5:00 7:50 p.m. Jueves 9:30 a.m. 12:30 m.
DESCRIPCIN GENERAL

En la actualidad, la memoria aparece una y otra vez bien como un problema cada vez ms central de las ciencias sociales, como nueva expresin de la sociedad consumerista y globalizada, como lugar de fuertes investiduras identitarias o como escenario poltico, jurdico, cultural y tico de disensos y consensos entre grupos socioculturales enfrentados por historias de discordia, desigualdad, dispora, reasentamiento y violencia. En cualquier caso, la memoria es un tema esquivo, tal como lo plantea Andreas Huyssen; es difcil de aprehender cultural, sociolgica o cientficamente. Asimismo, con el florecimiento de las preocupaciones por la memoria han surgido mltiples expresiones artsticas, cinematogrficas y culturales, muchas de ellas guiadas por el imperativo de recordar, rememorar y/o no olvidar hechos que han involucrado una gran dosis de sufrimiento de grupos sociales especficos. Este curso propone aproximar la memoria desde enfoques psicolgicos, sociales e histricos que han hecho nfasis en la relacin de memoria y olvido; desde las teoras sociales que han insistido en la importancia de la memoria como un proceso comunicativo y cultural; desde las reflexiones contemporneas asociadas al problema del sufrimiento social luego de eventos de violencia, hasta el campo interdisciplinario y relativamente nuevo de los estudios de la memoria (memory studies), que aborda formas contemporneas de transmisin, comunicacin y mercantilizacin de la

memoria. El exmen de dicho horizonte de la memoria como temtica de estudio tiene por objetivo final examinar los posibles contornos de un campo contemporneo de antropologa de la memoria nutrido por el giro fenomenolgico en la antropologa y su inters por el enraizamiento espacio-temporal de la potica y poltica de la rememoracin y su relacin con la transmisin visual. METODOLOGA La profesora estar a cargo de la presentacin general de los autores y temas a tratar. Cada tema tiene un conjunto de lecturas obligatorias, lecturas complementarias y, en algunos casos, pelculas y/o libros de literatura. Los estudiantes tendrn la responsabilidad de leer el material obligatorio. Asimismo, debern cumplir estrictamente con las fechas de entrega y/o presentacin de los ejercicios evaluativos. EVALUACIN Criterios de calificacin y ejercicios evaluativos Durante el semestre los estudiantes sern evaluados mediante tres tipos diferentes de ejercicios. El primer ejercicio consiste en elaborar una resea bibliogrfica de uno de los libros asignados. Cada estudiante debe escoger el libro sobre el que har la resea del siguiente men: 9, 11, 15, 18, 21, 30 (revisar libros que corresponden al nmero). El da de la segunda clase cada estudiante deber informar a la profesora del nmero/libro escogido. La resea deber seguir estrictamente las normas que se circularn con suficiente anticipacin a la realizacin del ejercicio. Estas incluyen indicaciones en cuanto al formato de la resea y los criterios de citacin bibliogrfica. El segundo ejercicio es una presentacin oral de alguno de los textos que sern analizados durante el seminario. Cada estudiante tendr la responsabilidad de presentar oralmente uno de los textos tratados durante la clase. Dicha presentacin no puede exceder los veinte (20) minutos. Durante ese tiempo, el estudiante deber introducir los argumentos ms importantes del autor, posicionarse con respecto a ellos y hacer un balance que permita abrir la discusin grupal. Las asignaciones para dichas presentaciones se harn al principio de la segunda clase del semestre. El tercer ejercicio es una ensayo corto que desarrollar alguna de las temticas tratadas durante el curso, apoyado por la bibliografa trabajada y por bibliografa complementaria. Un mes antes de la entrega de dicho ensayo, los estudiantes debern presentar un bosquejo de una pgina de la estructura planeada para dicho ensayo. El ensayo no debe exceder las 8 pginas a espacio uno y medio, letra 12 p. En todos los casos se evaluar no slo el trabajo analtico del estudiante sino su capacidad de expresin verbal oral o escrita, as como la claridad y precisin de su 2

argumentacin y retrica. Las fechas de las entregas y/o presentaciones son estrictas. Resea Presentacin Ensayo 30% 35% 35%

Asistencia La asistencia puntual es un requisito indispensable y ser tomada cada clase. Para propsitos de excusas, los estudiantes debern seguir estrictamente lo que establece el reglamento estudiantil. Aquellos estudiantes que se ausenten durante 3 o ms clases sin las justificaciones contempladas por el reglamento, perdern el curso. DSCRIPCIONGENERDIPGENERDESCIP CONTENIDOS SEMANAS 1 3 (enero 23, 30, febrero 6) Tema I: Memoria y olvido: aproximaciones psicolgicas, sociales e histricas Abordar la memoria implica examinar la manera en que los seres humanos, en tanto organismos y agentes culturales, desarrollamos procesos y valores mnemotcnicos. Dichos procesos y valores estn asociados las interacciones vinculantes/sociales mediante las cules construimos nuestra experiencia como seres vivos, inmersos en entornos naturales y culturales. Asimismo, dichos procesos estn asociados a las maneras simblicas mediante las cules creamos metforas y estrategias mnemotcnicas apoyados por medios tecnolgicos. Por otra parte, abordar la memoria implica abordar el olvido, proceso inherente a la memoria, tal como lo insiste tanto el psicoanlisis como varias teoras sociales. Finalmente abordar la memoria implica comprender que la idea misma de memoria tiene una historia. Lecturas obligatorias: 1. Danziger, Kurt. 2008. Marking the Mind: A History of Memory. Nueva York: Cambridge University Press. Leer Introduccin, Captulos 6, 7 2. Michaelian, Kourken. 2011. Is Memory a Natural Kind?. Memory Studies 4 (2): 170-189. 3. Braunstein, Nstor. 2008. La memoria, la inventora. Siglo XXI editores. Leer Introduccin y Captulo 1. 4. Connerton, Paul. 2008. Seven Types of Forgetting. Memory Studies 1(1): 59-71. 5. Semprn, Jorge. 2002. La escritura o la vida. Tusquets editores. Lecturas complementarias: 6. Markowischt, Hans. 2008. Cultural Memory and the Neurosciences. En: A. Erll y A. Nnning eds. Cultural Memory Studies: An International and 3

Interdisciplinary Handbook. Berlin: Walter de Gruyter GmbH & Co. Pp. 275-285. 7. Middleton, David y Steven D. Brown. 2008. Experience and Memory: Imaginary Futures in the Past. En: A. Erll y A. Nnning eds. Cultural Memory Studies: An International and Interdisciplinary Handbook. Berlin: Walter de Gruyter GmbH & Co. Pp. 241-253. 8. De Certau, Michel. 2000. Heterologies: Discourse on the Other. Londres: University of Minnesota Press. Leer chapter 1. Psychoanalysis and its History. SEMANAS 4 5 (febrero 13, 20) Tema II: Memoria social/cultural La memoria ha sido objeto de reflexiones tericas profusas, particularmente desde la mitad del siglo XX. Utilizando y repensando la nocin establecida por Maurice Halbawchs de los marcos sociales de la memoria, varios autores se han detenido a analizar los mecanismos sociales y colectivos de la rememoracin, la memorializacin y el trabajo de reconstruccin retrospectiva del pasado insistiendo en los aspectos mnemotcnicos, rituales, comunicativos y performticos as como en el enraizamiento espacio-temporal y las formas culturalmente codificadas de transmisin de la memoria. Lecturas obligatorias: 9. Connerton, Paul. 1989. How Societies Remember. Londres: Cambridge University Press. 10. Assmann, Jan. 2011. Communicative and Cultural Memory. En: P. Meusburger, M. Heffernan y E. Wunder eds. Cultural Memories: The Geographical Point of View. Springer. 11. Taylor, Diane. 2003. The Archive and the Repertoire: Performing Cultural Memory in the Americas. Duke University Press. Leer captulos 1 y 3. 12. Hooper, Tom. 2004. Red Dust. 110 minutos. Lecturas complementarias: 13. Assman, Jan. 2006. Religion and Cultural Memory. Palo Alto, CA: Stanford University Press. 14. Halbawchs, Maurice. 2004. Los marcos sociales de la memoria. Anthropos. Entrega resea lunes 12 de marzo

SEMANAS 6 8 (febrero 27, marzo 5, 12, 26) Tema III: Intervenciones contemporneas en torno a la memoria: identidad, poltica, cultura y tica La memoria ha sido objeto de reflexiones que tienen como horizonte conceptual y filosfico la experiencia de la modernidad. Desde diferentes temticas y problemticas, y teniendo en cuenta la prominencia de la memoria en el mundo contemporneo y su contracara, la amnesia, estas reflexiones han abordado aspectos relacionados con procesos identitarios y formas de pensar lo colectivo, la constitucin de subjetividades polticas asociadas a formas especficas de memorializacin, as como a reclamos jurdicos de reparacin y sus implicaciones ticas luego de eventos traumticos de severa vulneracin de las genealogas de transmisin y permanencia bio-cultural de grupos humanos especficos. Lecturas obligatorias: 15. Connerton, Paul. 2009. How Modernity Forgets. Londres: Cambridge University Press. 16. Nora, Pierre. 1989. Between Memory and History: Les Lieux de Mmoire. Representations 26: 7-22. 17. Candau, Jol. 2002. Antropologa de la memoria. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visin. Leer captulo V: Memorias y Amnesias Colectivas. 18. Fabian, Johannes. 2007. Memory Against Culture. Londres: Duke University Press. Leer Part III: Forgetting and Remembering. 19. Ryan, Lorraine. 2011. Memory, Power and Resistance: The Anatomy of a Tripartite Relationship. Memory Studies 4(2): 154-169. 20. Reyes Mate. 2008. La herencia del olvido. Madrid: Errata naturae. Leer captulo 7. 21. Connerton, Paul. 2011. The Spirit of Mourning: History, Memory, and the Body. Londres: Cambridge University Press. 22. Egoyam, Atom. Ararat. 2002. 115 minutos. Lecturas complementarias: 23. Jelin, Elizabeth. 2002. Los trabajos de la memoria. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores. 24. Whitehead, Anne. 2009. Memory. The New Critical Idiom. London: Routledge. 25. Assman, Aleida y Linda Shortt. 2012. Memory and Political Change. Nueva York: Palgrave McMillan. 26. Bevernage, Berber. 2011. History, Memory, and State-Sponsored Violence. Nueva York: Routledge. 27. Roth, Michael. 2011. Memory, Trauma, and History: Essays on Living Past. Nueva York: Columbia University Press. 5

SEMANAS 9 10 (abril 9, 16) Tema IV: Los estudios interdisiciplinarios de la memoria El surgimiento del campo conocido como memory studies ha implicado el desarrollo de diferentes aproximaciones que revisan la nocin de memoria colectiva y que se centran en los nuevos tropos, medios y contextos de transmisin, diseminacin, comunicacin y mercantilizacin de la memoria en las culturas mediticas, los cuales abarcan los hipermedios, la televisin y el cine y el desarrollo urbanstico entre otros.

Lecturas obligatorias: 28. Hoskins, Andrew. 2011. From collective memory to memory systems. Memory Studies 2011 (4):131-133. 29. Huyseen, Andreas. Present Pasts: Urban Palimpsests and the Politics of Memory. Pablo Alto, CA: Stanford University Press. Leer introduccin y captulo 1. 30. Erll, Astrid. 2011. Memorias colectivas y culturas del recuerdo. Bogot: Ediciones Uniandes. Entrega del bosquejo del ensayo final 16 de abril SEMANAS 11-14 (abril 23, 30, 7, mayo 14) Tema V: Hacia una antropologa de la memoria: elementos fenomenolgicos y visuales El balance del desarrollo actual de los estudios de la memoria nos permite explorar las posibilidades de una antropologa de la memoria atenta al giro fenomenolgico en la antropologa y sus desarrollos especficos en la etnografa, en la re-conceptualizacin de la experiencia, lo sensorial y el campo de la comunicacin visual, as como el anlisis las experiencias espacio-temporales, corporales e incorporadas (embodiment) de los seres humanos en contextos disporas y retornos marcados por los daos de la violencia y las demandas de justicia y reparacin. Lecturas obligatorias: 31. Ingold, Tim. 2000. Ancestry, Generation, Substance, Memory, Land. En: The Perception of the Environment: Essays in Livelihood, Dwelling, and Skill. Londres: Routledge. 32. Candau, Jol. 2002. Antropologa de la memoria. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visin. Leer captulo VI: La antropologa de la memoria. 33. Clifford, James. Varieties of Indigenous Experiences: Diasporas, Homelands, Sovereignties. En: M. De la Cadena y O. Starn eds. Indigenous Experience Today. Nueva York: Berg. 6

34. Fabian, Johannes. 2007. Memory Against Culture. Londres: Duke University Press. Leer Part IV: Ethnography. 35. Grimshaw, Anna and Amanda Ravetz. 2009. Observational Cinema: Anthropology, Film, and The Exploration of Social Life. Bloomington: Indiana University Press. Leer Chapter 6: Toward an Experimental Anthropology. 36. Hirsch, Marianne and Nancy K. Miller. 2011. Rites of Return: Diaspora Poetics and Politics of Memory. Nueva York: Columbia University Press. 37. Llosa, Claudia. 2009. La teta asustada. 95 minutos. Lecturas complementarias: 38. Csordas, Thomas J. 2003. Phenomenology in Ethnography, Ethnography 4(3). 39. Turner, Vctor. 1988. Body, Brain, and Culture. En: The Anthropology of Performance. Nueva York: PAJ Publications. 40. Wassmann, Jrg. 2011. Person, Space, and Memory: Why Anthropology Needs Cognitive Science and Human Geography. En: P. Meusburger, M. Heffernan y E. Wunder eds. Cultural Memories: The Geographical Point of View. Springer. La entrega del ensayo corto final se programar durante la semana de exmenes finales