Concurso Público para Magistério traz Instruções Gerais

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

Concurso Pblico de Ingresso no Magistrio Pblico Estadual EDITAL N 21/2012/SED
INSTRUES GERAIS Confira se a impresso do caderno de prova est legvel e com todas as pginas impressas. Caso necessrio solicite um novo caderno. Verifique se as informaes impressas no carto resposta esto corretas. Em caso de divergncia, notifique imediatamente o fiscal. O horrio de realizao da prova objetiva est assim definido: - Das 13h s 16 horas 1 disciplina. - Das 13h s 17 horas 2 disciplinas. - Das 13h s 18 horas 3 disciplinas. Somente ser permitida a sua retirada da sala depois de transcorridas duas (2) horas do incio da prova. Os trs ltimos candidatos devero permanecer em sala at que todos concluam a prova e possam sair juntos. Ser eliminado do concurso o candidato que, durante a realizao das provas, for surpreendido portando aparelhos eletrnicos, tais como mquinas calculadoras, agendas eletrnicas ou similares, telefones celulares, smartphones, tablets, ipod, gravadores, mp3 ou similar, qualquer receptor ou transmissor de dados e mensagens, bip, agenda eletrnica, notebook, palmtop, pendrive, receptor, walkman, mquina de calcular, mquina fotogrfica, controle de alarme de carro etc., bem como relgio de qualquer espcie, culos escuros, protetor auricular ou quaisquer acessrios de chapelaria, tais como chapu, bon, gorro etc. Para a devida verificao desses casos sero utilizados detectores de metais para garantir a segurana, a lisura e a isonomia na realizao da prova. No ser permitida, durante a realizao das provas, a comunicao entre os candidatos nem a utilizao de mquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotaes, rguas de clculo, impressos ou qualquer outro material de consulta, inclusive cdigos e/ou legislao. Portanto, deixe todo material guardado conforme orientao do fiscal. ORIENTAES PARA PREENCHIMENTO DO CARTO RESPOSTA Assine o carto resposta e preencha as bolhas de acordo com as instrues, utilizando somente caneta esferogrfica com tinta azul ou preta. O carto resposta no ser substitudo em caso de marcao errada ou rasura. Na primeira coluna voc deve responder as 10 questes de Conhecimentos Gerais. Nas demais colunas devero ser respondidas as 20 questes de conhecimentos especficos correspondentes a(s) disciplina(s) que est inscrito. Para tanto, observe a informao impressa em cada coluna para preencher o carto resposta corretamente. Diante de qualquer dvida voc deve comunicar-se com o fiscal.
Boa prova
SUMRIO DISCIPLINAS Conhecimentos Gerais Alemo Artes Biologia Cincias Educao Fsica Ensino Religioso Espanhol Geografia Filosofia Fsica Histria Ingls Italiano Lngua Portuguesa e Literatura Matemtica Qumica Sociologia
PGINA 03 05 08 12 16 20 24 28 32 37 41 45 50 53 57 61 64 68
FORMULRIO FSICA
1. x = x o + v o t +
1 2 at 2
2. v = v o + a t
2 3. v 2 = v o + 2 a x
r r r r 4. F = m.a P = m.g
5. fat = N 9. T = F d cos 13.

17. 21. 25. 29. 33. 37.
41. 45.
T = EC = Ep M0 = F d p = po + gh
Q = m.L
6. a C = 10. 14.
18. 22. 26. 30. 34.
38. 42. 46.
v2 R
7. v = .R 11.
15. 19. 23. 27. 31. 35.
39. 43. 47.
EP = m gh
8. = 2f = 12.
16. 20. 24. 28. 32. 36.
40. 44. 48.
EP =
2 T
EC =
1 m.v 2 2 T P= t m1m2 d2
1 k.x 2 2
r r q = m.v
= m V
r r I = F.t = q
p= F A
F=G
E = V g
pV = nR T
T = pV
Q = m.c.t
U = Q - T
= 1V =k
Q2 Q1
F=k
q1q2 d2
F = q.E T = q.VAB
V =R i
E=k
V = E.d
q d2 Q C= V
A
q d
EP =
C.V 2 Q2 = 2 2C
i =
q t
R=
P=V i =
F = q.v.B.sen niseni = nr senr
F = i .l.B.sen 1 1 1 = + f p p'
= B.A.cos M= I p' = O p
v = f
CONHECIMENTOS GERAIS 01) A Poltica de Educao, Preveno, Ateno e Atendimento s Violncias na Escola (p14) afirma que, dentre as principais atribuies do NEPREEscola, est o de criar na escola um espao de referncia para, exceto: com ateno, s demandas das famlias que procuram a escola para comunicar problemas de violncias enfrentados por seus filhos, inclusive as que ocorrem no entorno da escola. B ouvir e considerar as falas sobre violncias, quer sejam feitas em sala de aula, na sala do gestor, ou de outros funcionrios, privilegiando-se espaos coletivos. C analisar a pesquisa aplicada (comisso de preveno violncia da SED/2010) nas unidades escolares sobre violncias e uso/abuso de substncias psicoativas no mbito escolar. D oportunizar o conhecimento e discutir junto com os professores, funcionrios, alunos e pais as legislaes atinentes ao tema, inclusive a Lei n 14.651, de 12 de janeiro de 2009, que constitui o Programa de Combate ao Bullying. _________________________________________ 02) A Lei 8.069 - Estatuto da Criana e do Adolescente, de 13 de julho de 1990, afirma no captulo II - Do Direito a Liberdade, ao Respeito e Dignidade, artigo 17, que:
"O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade fsica, psquica e moral da criana e do adolescente, abrangendo a preservao (...)".
D a diversidade humana um bem que no espao escolar permite trocas mais qualificadas. _________________________________________
04) "Admitindo que a relao pedaggica tem como
objetivo final a aquisio de conhecimentos e que esta relao se d no interior de duas culturas a social, mediata e a escolar, imediata o professor precisa (....)"
(P. Curricular-SC-1998-Avaliao p.74)
A atender,
A alternativa correta que completa o enunciado acima : construir a competncia pedaggica desenvolvendo bem seu contedo, pois todos os estudantes capazes vo elaborar estes saberes. B construir sua competncia pedaggica de forma a apropriar-se da lgica do conhecimento que dever ensinar e, ao mesmo tempo, dos processos pelos quais o aluno elabora o conhecimento. C desenvolver excelentes mtodos de ensino, pois saber o contedo perifrico na sociedade globalizada em que o acesso informao amplo. D construir sua competncia pedaggica para a seleo de saberes exclusivos da cultura local que acessvel aos estudantes. _________________________________________ 05) A avaliao diagnstica ser com certeza um instrumento fundamental para auxiliar cada educando no seu processo de competncia e crescimento para a autonomia.
(Luckesi, 1994, p. 44 in P. Curricular-SC-1998-Avaliaop.75).
Todas as alternativas completam corretamente o enunciado acima, exceto a:
Nesse sentido a avaliao deve ser, exceto:
_________________________________________ 03) A Proposta Curricular de Santa Catarina faz a opo pela concepo histrico-cultural de aprendizagem, tambm chamada scio-histrica ou sociointeracionista. Essa concepo exige o entendimento por parte do professor de que, exceto:
A da autonomia plena B da imagem, da identidade C da autonomia, valores, ideias e crenas D dos espaos e objetos pessoais
vimento proximal, ou seja, atua no que o estudante ainda no capaz de fazer s. B ser mais ou menos capaz de acompanhar as atividades escolares se vincula diretamente a uma determinao dos processos inatos de cada ser. C as funes psicolgicas superiores no so inatas e se desenvolvem pelas vivncias mediadas por sujeitos mais experientes.
A a ao docente incide na zona de desenvol-
sa rever sua trajetria de resoluo, incidindo sobre a autorregulao da aprendizagem. B um processo em que professor e estudante observem a lgica utilizada na resoluo dos trabalhos propostos. C instrumentalizada de tal forma que a organizao de hipteses seja to bem aceita quanto as respostas corretas. D centrada no aluno que deve apresentar certo rendimento em relao s expectativas definidas pela escola em planos de curso e de aulas. _________________________________________ 06) Atravs de um currculo que seleciona e valoriza certos componentes, produzem-se limitaes e mutilaes para todos, mas principalmente para os alunos que se encontram em situao de desvantagem, seja em funo de uma deficincia orgnica, seja em funo da desigualdade em relao ao capital cultural de origem familiar e social que estes alunos carregam. (P. Curricular-SC-Abordagem as
Diversidades no processo pedaggico, p.) 3
A instrumentalizada para que o estudante pos-
Com base no texto, as estratgias a seguir contribuem para mudar esta realidade, exceto a:
fundamental para a interao social que se consolidar em sala de aula. B Produzir e organizar variedade de espaos, de estmulos e recursos culturais para a aprendizagem. C Selecionar, organizar e avaliar os saberes por nveis de rendimento padronizados para os estudantes. D Desconstruir os mecanismos seletivos do sistema escolar e de controle interno e externo sobre os contedos que so transmitidos e acabam por impor uma cultura de certo modo homogeneizada. _________________________________________ 07) O Projeto Poltico Pedaggico construdo com o envolvimento de todos, pela discusso, anlise e posicionamento, e se organiza em nvel pedaggico e poltico. Entendendo sua importncia correto afirmar, exceto: poltico, porque intenciona a formao de um determinado tipo de homem, de escola e de sociedade, sendo necessria a interferncia nessa direo e o comprometimento com a concretizao dessa intencionalidade. B Elaborar, executar e avaliar um projeto poltico pedaggico de forma coletiva e compartilhada implica diagnosticar a realidade escolar, fazendo um levantamento junto comunidade da situao social, econmica, poltica e cultural da mesma. C Por ser um projeto, no estar pronto e acabado, uma vez que supe uma busca constante de alternativas viveis efetivao do trabalho pedaggico, exigindo uma atitude de pesquisa e reflexo sobre a realidade cultural do aluno, da escola e das prticas docentes, numa perspectiva no excludente, o que torna desnecessrio seu registro escrito. D pedaggico, porque efetiva essas concepes atravs da ao educativa, que deve remeter a uma reflexo sobre a relao do homem no mundo e com o mundo e a explicao desses determinantes. _________________________________________ 08) Definidos os objetivos da ao pedaggica coletiva, faz-se necessrio selecionar, organizar e distribuir os contedos. Esse processo exigir definies sobre que conhecimentos so considerados vlidos. Nesse sentido, destacam-se alguns pontos que podero constituir-se em pressupostos ou pontos de partida para seleo e organizao dos contedos, exceto:
A Entender que a diferena entre os indivduos
A A seleo e a organizao dos contedos devem ser feitas de modo a fortalecer a disciplina, a adaptao passiva sociedade, o entendimento da hierarquia social como natural, a formao para a cidadania, privilegiando em todo o contedo essas questes e no apenas em tpicos ou lies. B So contedos relevantes aqueles que forneam conhecimentos e habilidades para compreender a realidade. Isso implica capacidade de anlise da sociedade e da cultura em que se vive, percebendo semelhanas e diferenas entre o mundo imediato e outras realidades. C Contedos sem fronteiras entre disciplinas possibilitam relaes mais democrticas e maior aprofundamento dos contedos. D Os contedos devem exigir habilidades para questionar e propor alternativas, envolvendo assim a compreenso de problemas atuais como os da relao de gnero, etnias e classes. _________________________________________
09) Na escola, as manifestaes polticas, a contestao atravs do grafismo e da pichao e a discusso dos temas que interessam aos jovens costumam acontecer longe dos olhos dos(as) educadores(as), nos intervalos de aulas, na cantina, na quadra de esporte, antes e depois das aulas, nos trabalhos extras, como se determinados assuntos fossem censurados e no compatveis a uma viso institucional escolar. So aes possveis aos educadores para produzirem uma escola que atenda as demandas juvenis, exceto: Provocar um novo aprender construdo no coletivo faz com que o(a) jovem compartilhe um poder h tanto tempo monopolizado nas mos dos mestres e permite a insero de conhecimentos no contemplados na base comum do currculo. B Reconhecer naquilo que aparenta rebeldia, indiferena, apatia, discordncia, questionamento, ousadia e at mesmo crtica, uma expectativa sobre a sociedade a ser trabalhada na escola. C Oportunizar a discusso de temas que envolvam esses(as) jovens, considerando a escola como espao de atuao do(a) estudante, inclusive participando das decises pedaggico-administrativas. D Abrir espao para a juventude viver como jovem e ser agente de um modelo educacional nele centrado, ou seja, uma escola em que o jovem decida o que quer ou no aprender. _________________________________________ 10) A Resoluo N 7, de 14 de dezembro de 2010, do CNE/CEN, fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Em seu 2 afirma que: "A educao de
4
qualidade, como um direito fundamental, antes de tudo relevante, pertinente e equitativa". Assim, correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) ( ) A relevncia reporta-se (...) A pertinncia refere-se (...) A equidade alude (...)
Die Untersttzung seitens des Staates zur Erhaltung von Indianersprachen bereitete auch einen Weg zur Erhaltung von Immigrantensprachen im brasilianischen Bildungssystem vor. ll Die 180 Indianersprachen in Brasilien werden jetzt vom Staat gefrdert. lll Die Deutsche Sprache gehrt auch zu den alochtonen Sprachen Brasiliens. lV Eine neue Fremdsprachenpolitik ist in Brasilien zu erwarten.
possibilidade de atender s necessidades e s caractersticas dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses. promoo de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigncias sociais e de desenvolvimento pessoal. importncia de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparveis, assegurando a todos a igualdade de direito educao.
Assinale a alternativa correta.
A Apenas I, II e III esto corretas. B Todas as afirmaes esto corretas. C Apenas I, II e IV esto corretas. D Apenas II, III e IV esto corretas.
TEXTO 2
_________________________________________
A sequncia correta, de cima para baixo, :
A3 B2
- 2 - 1 - 1 - 3
C3 D1
ALEMO
TEXTO 1
- 1 - 2 - 3 - 2
Soethe (2010:1625) in seinem Text Deutsch in Brasilien behauptet u.a. Folgendes: Heute steht Brasilien eine sprachpolitische Wende in Aussicht. Nachdem in den 90er Jahren des 20. Jahrhunderts die ca. 180 Sprachen der Indios an Prestige gewonnen haben, und deren Anwendung, Verbreitung und Erforschung dezidiert durch den Staat untersttzt wurde, behauptet sich zur Zeit eine sprachund bildungspolitische Initiative zum Schutz und zur Anerkennung der circa 30 alochtonen Sprachen, d.h. der Immigrantensprachen. Dadurch wird das Programm eines mehrsprachigen Fremdsprachenunterrichts wiederbelebt.
Zur Situation des Deutschen in Brasilien gibt Soethe (2010:1624) folgende Daten an: An Sprachinstituten (insgesamt 129, die meisten im Erwachsenbereich) lernten nach Angaben des Goethe-Instituts So Paulo im Jahr 2008 in Brasilien 12.777 Schler bei 531 Lehrern. 29 Universitten boten Studiengnge im Bereich Deutsch (Letras Alemo) bzw. Deutsch-Kurse an: Dozenten und Lehrkrfte an diesen Einrichtungen gab es insgesamt 217, die Lernerzahl betrug 10.501 Personen (inkl. in allgemeinen Sprachkursen). An den 311 Schulen (privat und ffentlich), an denen Deutsch angeboten wurde, unterrichteten 684 Lehrer 59.017 Schler. Fazit: 479 Institutionen, 1432 Lehrer, 82.295 Lerner. Brasilien hat 190 Mio. Einwohner.
_________________________________________ 13) Com base no Texto 2, analise o que segue.

Deutsch wird nicht nur an Schulen und an Sprachinstituten angeboten, sondern auch an brasilianischen Universitten. ll In ganz Brasilien lernen - laut Statistiken von 2008 - ber 80 Tausend Leute Deutsch. lll Die Mehrheit der Deutschlernenden in Brasilien gehrt zum universitren Bereich. lV Es sind ber 200 Dozenten und Lehrkrfte, die an brasilianischen Schulen Deutsch unterrichten. l
_________________________________________
11) eine sprachpolitische Wende im obigen Text bedeutet: Die Sprachpolitik geht in eine eher konservativen Richtung. B Brasilien will vorwiegend die Sprachen der Indios in den Schulen anbieten. C Etwas ndert sich radikal in der Bildungspolitik von Fremdsprachen in Brasilien. D Die Sprachpolitik in Brasilien bleibt, wie sie immer war. _________________________________________ 12) Com base no Texto 1, analise as afirmaes a seguir.
Todas as afirmaes corretas esto em: - II - III - II _________________________________________

TEXTO 3 Soethe (2010:1626) bezieht sich auf Kaufmanns (2003:33) Diagnose, die wohl heute noch gillt: Deutsch wird in Brasilien bis auf den Sden fast ausschliesslich in oft sehr teuren Privatschulen unterrichtet; in Sdbrasilien bieten zwar konfessionelle Privatschulen Deutsch an, vorwiegend aber ffentliche Schulen. Auch in Brasilien ist Englisch die am hufigsten erlernte
5
A II - III - IV B I - II - IV
CI DI
Fremdsprache. Doch Deutsch kann im Sden den Rang als zweite Fremdsprache beanspruchen.
_________________________________________
Retrospektive. Wer sich darauf einlsst, erfhrt einiges ber den Menschen Hesse.
(Aus: www.dw.de/dw/9798/0,1568,00.html)
_________________________________________ 17) Com base no Texto 4, analise as afirmaes a seguir.

l Hermann Hesse gestorben. ist schon mit 50 Jahren
14) Com base no Texto 3, analise as afirmaes a seguir sobre questes de vocabulrio.
l fast ausschliesslich kann hier ersetzt werden durch fast nur. bedeutet hier zur Kirche
ll konfessionell gehrend.
lll am hufigsten bedeutet hier in grter Zahl vorkommend. lV beanspruchen bedeutet hier fordern.
ll Der Schriftsteller wird persnlich an einer Ausstellung seiner Werke in Bern teilnehmen. lll Obwohl es ber 2000 Kunstwerke von Hesse gibt, werden nur 150 davon jetzt ausgestellt. lV Die Ausstellung der Werke verspricht Zugang zur Persnlichkeit Hesses. nheren
A Apenas I e II esto corretas. B Apenas I, II e III esto corretas. C Todas as afirmaes esto corretas. D Apenas II, III e IV esto corretas.
Toda(s) a(s) afirmao(es) correta(s) est(ao) em:
A I - II - III B II - III - IV
_________________________________________ 15) ______ der eher schlechten Stellung _____
- IV _________________________________________
C III D III
Lehrerberufs erlebt Sdbrasilien _____ Anstieg der Studentenzahlen und _____ Erweiterung des Studiengangs Letras _____ postgradualer Ebene.
18) Wenn jemand eine Doppelbegabung hat, bedeutet das, dass:
A alternativa que oferece a soluo correta para dar sentido e correo estrutural sentena acima :
_________________________________________ 16) Im Satz In Sdbrasilien bieten zwar konfessionelle Privatschulen Deutsch an, vorwiegend aber ffentliche Schulen. bedeutet vorwiegend:
A Trotz - des - einen - eine - auf B Obwohl - des - ein - eine - auf C Trotz - der - einen - eine - in D Trotz - dem - einen - einer - in
gleichzeitig nicht gut machen kann. D er weder eins noch das andere gut beherrscht. _________________________________________
TEXTO 5 Spracherhalt durch moderne Technologien Die indigene Aymara-Sprache in den Anden droht auszusterben. Doch Ruben Hilare und sein Team arbeiten mit Facebook und Wikipedia, um der Sprache ihrer Vorfahren eine Zukunft in der digitalen Welt zu sichern. Die Geschichte der Aymara-Sprache reicht mindestens bis ins zwlfte Jahrhundert zurck. Noch immer sprechen sie rund drei Millionen Menschen in den Anden und Umgebung. Doch weil die Menschen in der Region inzwischen immer fter Spanisch lernen, droht die indigene Sprache auszusterben. Um das zu verhindern, nutzt der 30-jhrige Ruben Hilare aus El Alto in Bolivien die modernen Technologien: Seit drei Jahren leitet er die Jaqi Aru, eine Gruppe, die sich trifft, um die Prsenz der Sprache im Internet auszubauen - und natrlich, um selbst zu aymarisch sprechen.
(Aus: www.dw.de/dw/article/0,,16127435,00.html)
A er bisexuell und auch doppelgnger ist. B er sich in zwei Bereichen sehr gut auskennt. C er nicht viel Talent hat, weil man zwei Sachen
A in erster Linie B auf einer Wage liegend C vorbergehend D ausserdem
_________________________________________
TEXTO 4 Die Doppelbegabung des Hermann Hesse: Gemalt wie geschrieben
_________________________________________ 19) Die Vorfahren im Text beziehen sich auf:
Das konnte er auch: malen, zeichnen, illustrieren. Und das nicht zu knapp. Mehr als 2000 Aquarelle, Federzeichnungen und Illustrationen hat der Schriftsteller Hermann Hesse hinterlassen. Das Kunstmuseum Bern hat 150 daraus ausgewhlt und zeigt zum 50. Todesjahr Hesses eine erste groe
A die Spanischsprecher in den Anden. B Ruben Hilari und sein Team. C die Angehrigen einer frheren Generation. D die Teilnehmer einer zuknftigen Generation.
6
20) Com base no Texto 5, analise as afirmaes a seguir.

l Das Internet soll das Aussterben einer indigenen Sprache ausbauen.
AI BI
- II - III C II - III - IV - II - IV D III - IV _________________________________________ 22) Dem Text nach: Da Rudisha das Tempo von der Spitze diktierte, bedeutet das, dass:
ll In den Anden und Umgebungen wird seit Jahrhunderten die Aymara Sprache gesprochen. lll Mit Facebook und Wikipedia soll der aymarischen Sprache eine Zukunft verliehen werden.
lV Das Lernen des Spanischen droht eine indigene Sprache , die von drei Millionen Menschen gesprochen wird.
Todas as afirmaes corretas esto em:
A II - III - IV B I - II - III -
IV _________________________________________
TEXTO 6
Weltrekordler Rudisha "Einer der grten Olympiasieger der Geschichte"
C II - III D III - IV
A alte Junioren-Weltmeister schneller rennen sollten. B auch andere Athleten im 800 Meter Rennen schneller rannten als erwartet. C er den Kenianern nur zeigen wollte, wie man an die Spitze kommt. D auch der Athlet aus Botswana es klar hren konnte. _________________________________________
23) Dem Text nach: Da der Kenianer als erster Sportler die 800 Meter unter 1:41 Minuten lief, bedeutet das, dass...: die 800m-Weltbestzeit vor ihm auf 1:40,91 stand. B die 800m-Weltrekordzeit in den vorgenden Olympiaden auf 1:41 stand. C es auch einen zweiten Sportler mit der gleichen Rekordmarke gegeben hat. D das einige Sekunden tatschlich nicht viel ausmachen. _________________________________________
TEXTO 7 Duden A bis Z und 1 bis 10 Erste Lernschritte: Fhlen und Begreifen (Autor: Hanneliese Schulze) In diesem Band sind zwei grundlegende Frderthemen fr Kinder ab 3 Jahren zusammengefasst: Beim Nachfahren der fhlbaren Buchstaben und Zahlen werden die Lerninhalte nicht nur optisch, sondern auch ber den Tastsinn vermittelt. Mit frhlichen Illustrationen und lustigen Reimen zum Mitsprechen macht das Lernen doppelt Spa! Inhalt und Konzept wurden von erfahrenen Pdagoginnen entwickelt. Mit Elterntipps von Dr. Ilse Wehrmann (Expertin fr Frhfrderung).
(Aus: http://www.duden.de/shop/kinder-jugendliche/duden-abis-z-und-1-bis-10)
Hamburg - David Rudisha ist etwas gelungen, was nicht einmal Usain Bolt in London schaffte: Ein Weltrekord. Im Finale am Donnerstagabend lief der Kenianer als erster Sportler die 800 Meter unter 1:41 Minuten. Nach seinem berlegenen Start-Ziel-Sieg leuchtete auf der Anzeigetafel im Olympiastadion die neue Weltrekordzeit auf: 1:40,91 Minuten. "Ich habe auf diesen Moment so lange gewartet. Hier mit Weltrekord Gold zu gewinnen, ist einfach unglaublich", sagte Rudisha. Der Mittelstreckenlufer ist der bislang einzige Leichtathlet, der bei den Wettkmpfen in London eine neue Weltbestzeit aufstellte.() Der 23-Jhrige bernahm sofort nach dem Start die Kontrolle ber das Feld und diktierte das Tempo von der Spitze. Nach rund 500 Metern zog er noch einmal an und brachte schnell drei, vier Meter zwischen sich und die verzweifelt kmpfende Konkurrenz. Dabei ging fast unter, dass auch die hinter Rudisha platzierten Athleten hervorragende Zeiten liefen. Der erst 18 Jahre alte Junioren-Weltmeister Nijel Amos gewann in 1:41,73 Minuten Silber und damit die erste Olympiamedaille fr Botswana. Bronze ging in 1:42,53 Minuten an den US-Amerikaner Duane Solomon.
(Aus: http://www.spiegel.de/sport/sonst/olympia-2012-davidrudisha-laeuft-weltrekord-ueber-800-meter-a-849350.html)
_________________________________________ 21) Com base no Texto 6, analise as afirmaes a seguir.

l David Rudisha war im 100m Rennen in London besser als Usain Bolt.
_________________________________________
24) Im Werbetext (Texto 7) fr ein Kinderbuch wird behauptet, dass: es aus zwei Bnden besteht: eins fr das Hren, das andere fr das Fhlen. B die Kinder selbst Reime schreiben lernen und das Buch illustrieren knnen. C eine erfahrene Pdagogin den 3 Jhrigen den Tastsinn vermittelt. D die Sinnesorgane der Kinder durch das Buch mehrfach stimmuliert werden knnen.
7
ll Der Mittelstreckerlufer Rudisha wurde in London Junior-Weltmeister. lll Auf der Londoner Olympiade wurde ein neuer Weltrekord im 800m-Rennen geschlagen.
lV Der Kenianer Rudisha war vom Anfang bis zum Ende des Rennens vorne dran.
25) Im Satzteil Beim Nachfahren der fhlbaren Buchstaben im Werbungstext des Kinderbuches bedeutet nachfahren: auf einer Vorlage den Buchstaben mit den Fingern genau folgen. B mit einem Fahrzeug folgen, spter nachkommen. C jemandem hinterherfahren, bis er endlich liest. D nachlesen und die Buchstaben eventuell korrigieren. _________________________________________
TEXTO 8 Rckblick 2011: Pop / Frauenschicksale Zwei Frauen haben das Popjahr dominiert, die unterschiedlicher kaum sein knnen. Adele 23, natrlich, bodenstndig, immer schlicht gekleidet, englisch, rundlich, Freundin des Understatement, SingerSongwriterin. Adele macht Musik, die in ihrer Mischung aus Folk, Pop und Jazz jederzeit als Musik erkennbar ist, und verffentlichte mit 21 das mittlerweile erfolgsreichste Album dieses Jahrtausends in Grobritannien. Und dann Lady Gaga, 25, knstlich, berdreht, modebesessen, amerikanisch, schlank, Freundin der bertreibung, Performance-Knstlerin. Sie macht Musik, die in ihrer Mischung aus JahrmarktElektro, Krach und Effektfeuerwerk nicht jedem einleuchtet, dementsprechend wurde ihr Album Born This Way auch weniger gut verkauft als Adeles.()
(Aus: Der Siegel, Heft 45/2011)
A II - III B I - IV
- II - II - IV _________________________________________
- IV
CI DI
28) Dem Text nach: Wenn Adele schlicht bekleidet und rundlich ist, bedeutet das, dass... anzieht und sich mit Stoffen mit runden Tupfen kleidet. B sie sich diskret anzieht und nicht gerade mager ist. C sie hssliche Wsche hat und zur Dicke neigt. D sie eher auffllige Klamotten trgt und keinen schlanken Krper hat. _________________________________________ 29) Adeles Songs werden ________ von jedem sofort als Musik erkannt, __________ verkaufte sich ihr Album 21 kolossal. Fllen Sie die Lcken dem Text nach - sinnvoll aus:
A sie sich diskret
A weder - noch B obwohl - sondern auch C entweder - oder D nicht nur - sondern auch
30) Aus dem Textauschnitt
_________________________________________
_________________________________________ 26) Dem Text (Texto 8) nach: Wenn Lady Gaga modebesessen ist, bedeutet das, dass ...:
(...) dementsprechend wurde ihr Album Born This Way auch weniger gut verkauft als Adeles kann man Folgendes erschliessen:
A Adele hatte weniger Verluste mit ihrem Album

verkauft. C Beide Alben verkauften gut, aber Adeles machte einen besseren Umsatz als das der anderen. D Beide Alben hatten letztendlich Verluste.
A ihr die Mode ganz egal ist. B sie sich bewusst und diskret
B Lady Gagas Album wurde berhaupt nicht gut
als Lady Gaga.
nach der Mode
richtet. C sie von der Mode total beherrscht wird. D sie die Mode hasst und eher als etwas Sekundres in ihrem Leben sieht. _________________________________________ 27) Com base no Texto 8, analise as afirmaes a seguir.
l Es werden zwei weltberhmte Sngerinnen der Gegenwart verglichen.
ARTES 11) O museu de arte contempornea mais importante de Londres, Tate Modern, inaugurou esta semana uma retrospectiva de Damien Hirst. Usando a morte como tema central de suas obras, o artista plstico tornou-se o mais rico e um dos mais influentes da Inglaterra.
(notcia de abril de 2012)
ll Adele ist eher konservativ, whrend Lady Gaga schon einer radikalen Performance-Knstlerin zuzuordnen ist. lll Adeles Album Born This Way hat einen nicht so groen Anklang wie Lady Gagas gefunden. lV Bis jetzt ist Adeles Album 21 das erfolgsreichste Album dieses Jahrtausend in Grobritannien.
So corretas as afirmaes sobre o artista e sua obra, exceto:
A Um dos temas apresentados pelo artista a terrvel beleza em torno da morte e a inevitvel deteriorao do belo.
8
Uma de suas obras mais conhecidas : A impossibilidade da morte na mente de algum que est vivo. C Com suas instalaes, pinturas e esculturas, Hirst mudou as fronteiras tradicionais entre arte, cincia e cultura popular. D Cria auto-retratos conceituais em que o prprio artista se transforma em personagem da sua obra. _________________________________________ 12) Segundo Graa Proena em seu livro Histria da Arte: Na ltima dcada do sculo XIX, surgiu um
15) Considere o Renascimento e a obra Monalisa, de Leonardo da Vinci, e analise as afirmaes a seguir.
Leonardo da Vinci levou ao extremo o uso de esfumado, como pode ser visto nos detalhes do canto dos olhos e da boca. ll A expanso de conhecimento cientfico com a maior compreenso da anatomia e da perspectiva possibilitou aos pintores superar as tcnicas utilizadas na Grcia. lll A pintura passa a ser predominantemente bidimensional e os personagens retratados pintados maiores ou menores de acordo com sua importncia. lV O famoso sorriso do quadro, contam historiadores, foi resultado da contratao de msicos e bufes para distra-la, evitando a solenidade dos retratos formais. l
movimento que reuniu as mais diversas tendncias: as ideias da industrializao, do movimento das artes e ofcios, da arte oriental, das artes decorativas e das iluminuras medievais.
Sobre essa citao correto afirmar:
A o Movimento Impressionista. B o Movimento da Art Nouveau. C o Movimento Futurista. D o Movimento Realista.
A II - III B III - VI
- II - III - II - IV _________________________________________ 16) Sobre movimentos artsticos do sculo XX, correlacione as colunas a seguir, considerando o que completa cada frase.
(1) (2) (3) (4) ( ) Fauvismo (...) Abstracionismo (...) Futurismo (...) Dadasmo (...)
IV
CI DI
_________________________________________ 13) Sobre a teoria da cor, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ( ) ) A cor pigmento tem trs cores primrias: magenta, ciano e amarelo. As cores exercem diferentes efeitos fisiolgicos sobre o organismo humano e tendem, assim, produzir vrios juzos e sentimentos. Cores anlogas esto em lados opostos no disco de cores. Podemos perceber as cores na presena e na ausncia da luz. Sem a luz, nossos olhos conseguem captar as cores.
( (
) )
( (
) )
AF BV CV DF
- F - V - V - F - V - F - V - F - F - V - F - F _________________________________________ 14) Sobre o elemento visual ponto, segundo Donis A. Dondis, correto afirmar, exceto:
tende a suprimir toda relao entre a realidade e o quadro, entre as linhas e os planos, entre as cores e a significao que esses elementos podem sugerir ao esprito. tem como caractersticas marcantes a simplificao das formas e o primado das cores. os objetos no se esgotam no contorno aparente, interpenetram continuamente a um s tempo, ou vrios tempos num s espao. a arte fica solta das amarras racionalistas e apenas o resultado do automatismo psquico, selecionando e combinando elementos por acaso.
A sequncia correta, de cima para baixo, : - 1 - 3 - 2 C2 - 1 - 3 - 4 - 3 - 1 - 4 D3 - 2 - 1 - 4 _________________________________________ 17) Sobre as tcnicas artsticas utilizadas no Paleoltico, a alternativa correta :
A Sua prpria natureza tem uma enorme energia, nunca esttico, o elemento visual inquieto. B O fenmeno perceptivo da fuso visual foi explorado por Seurat em seus quadros pontilhistas. C Na natureza, a rotundidade a formulao mais comum. D Dois pontos so instrumentos teis para medir o espao.
A4 B2
Em suas pinturas usavam xidos minerais, minerais, ossos carbonizados, carvo, vegetais e sangue de animais.
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B O abandono do estilo naturalista faz surgir um estilo simplificado e geometrizante. C A produo de cermica revela a preocupao com a beleza e no apenas com a utilidade. D Comeam a utilizar o metal em seus trabalhos, possivelmente com a tcnica da cera perdida. _________________________________________
18) Sobre aquarela, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ) a tcnica em que se emprega essa tinta diluda em gua. Constitui um meio de expresso delicado e transparente. Os pincis secos aps o uso podem ser guardados com resto da aquarela, sempre deitados. As pastilhas custam mais que os tubos, porm, as tintas em tubo tm brilho menos intenso e desgastam os pincis. Exige do aquarelista trabalho rpido, sem se ater a mincias e sem poder sobrepor a tinta para retoque.
C As linhas curvas, delicadas e fludas, as cores suaves, o carter ldico e mundano dos retratos e das festas galantes aparecem nessa representao artstica. D Sem sombra de dvida nesse perodo que a tcnica do pastel atinge seu ponto mximo de excelncia. _________________________________________
21) Para uma ampla interpretao do objeto artstico,
diversas abordagens so possveis, entendendo-se que nenhuma sozinha d conta do objeto a ser interpretado, devido ao seu carter aberto e ambguo. H sempre vrias leituras possveis da mesma obra, que poder ser interpretada em vrias perspectivas.
(Proposta Curricular de Santa Catarina)
( (
) )
Sobre isso correto afirmar, exceto:
AF BF
- V - F - V CV - F - F - V - V - V - F DV - V - F - F _________________________________________
19) Assinale a alternativa correta que completa a frase a seguir.

A histria da msica viva do Brasil tem por fundamentos os seguintes compositores: ________, ________ , ________e ________ . So os marcos da nossa msica, sem, com isso, desmerecermos a valiosa contribuio de muitos outros compositores.
(Francisco Mignone)
tiza os signos, os smbolos e os sinais presentes na imagem. B O objeto artstico apreendido atravs de uma viso sociolgica possibilita perceber como o artista estabelece uma comunicao entre o objeto e o grupo, suscitando sua participao na sociedade. C Nas abordagens iconogrfica e iconolgica apreende-se o tema ou mensagem do objeto artstico em contraponto sua forma. D A leitura a partir de uma perspectiva gestltica considera a interpretao pessoal, os sentimentos despertados pela obra e o significado da imagem. _________________________________________ 22) Sobre mercado da arte, correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) ( ) Sculo XIX Renascimento Sculo XVII Barroco
A A abordagem semiolgica, por sua vez, enfa-
- Oswald de Andrade - Mozart - Camargo Guarnieri B Carlos Gomes - Heitor Villa-Lobos - Mozart - Camargo Guarnieri C Carlos Gomes - Heitor Villa-Lobos - Plnio Salgado - Oswald de Andrade D Srgio Milliet - Heitor Villa-Lobos - Mozart - Camargo Guarnieri _________________________________________ 20) So caractersticas importantes do movimento Rococ, exceto:
A Carlos Gomes
A Representa a realidade com a mesma objeti-
vidade com que um cientista estuda um fenmeno da natureza, ou seja, representar o mundo de maneira documental. B Aparece na ourivesaria, no mobilirio, na pintura ou na decorao dos interiores dos hotis parisienses da aristocracia.
Presencia-se nesse perodo outra mudana fundamental para a histria do mercado de arte, comea a surgir o tipo moderno de consumidor de arte, o connoisseur ou colecionador. As exposies e sales so um fator indispensvel na vida artstica medida que diminui o apoio do Estado aos artistas e esses precisam ampliar o mercado para suas obras. Ao lado do mecenato eclesistico (forte presena na Itlia) a monarquia absolutista na Frana torna-se promotora e consumidora de obras de arte. A relao conflituosa entre o artista e o mercado alcana um novo patamar neste sculo, quando o capitalismo se institui como sistema econmico dominante e a burguesia se encontra finalmente no poder.

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A2 B1
- 3 - 4 - 1 C3 - 2 - 1 - 4 - 4 - 3 - 2 D4 - 1 - 2 - 3 _________________________________________ 23) Sobre o Barroco brasileiro correto afirmar:
27) Para desenvolver uma pea de teatro, segundo Maria Clara Machado, h uma srie de passos a seguir. So eles, exceto:
A O Barroco brasileiro no est diretamente associado religio catlica. B A primeira pintura de teto em Minas Gerais realizada por Antnio Rodrigues Belo. C As esttuas eram macias e inteiramente entalhadas em madeira. D Nas construes barrocas de regies onde no existia nem acar nem ouro, os trabalhos eram realizados por artistas menos experientes. _________________________________________
24) Sobre as formas de manifestao contempornea das artes visuais correto afirmar, exceto:
A O diretor distribu os papis. B O diretor da pea rene os atores. C O dramaturgo escreve a pea. D O diretor deve criar um ritmo livremente, explorando materiais diversos. _________________________________________
28) Sobre os materiais e tcnicas de pintura, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ) Pintura mural aquela que se aplica a uma parede ou muro (pode ser leo, tmpera ou afresco). A pintura pastel usa-se somente sobre papel atravs de pastilhas coloridas fabricadas com pigmentos, goma de adraganta e carbonato de clcio. Pintura a tmpera aquela na qual os pigmentos so misturados a uma cola (emulso de gua e gemas de ovo ou ovos inteiros e s vezes cola ou leite). Na pintura a leo os pigmentos so dissolvidos em leo de linhaa, papoula e outros. Aplica-se sobre madeira, tela ou carto.
vimento artstico particular, mas sinaliza uma tendncia da arte contempornea que se volta mais decididamente para o espao. B O happening igual performance, pois no h imprevisibilidade e no envolve a participao do pblico espectador. C Instalao Site Specific trata-se, em geral, de trabalhos planejados, muitas vezes fruto de convites, para certo local em que os elementos esculturais dialogam com o meio circundante. D Lan Art um tipo de arte que, por suas caractersticas, no possvel expor em museus ou galerias (a no ser por meio de fotografias). _________________________________________ 25) So conhecidos representantes do Pontilhismo, exceto:
A A arte ambiente no faz referncia a um mo-
AV BF
- F - V - F CV - F - V - V - V - V - F DF - V - F - V _________________________________________ 29) Sobre a Bauhaus correto afirmar, exceto:
A Berthe Morisot. B Paul Signac. C Georges Seurat. D Gino Severini.
_________________________________________ 26) Sobre os gneros artsticos correto afirmar:
natureza e as vistas paisagsticas. B Na histria da arte encontramos contedos figurativos determinados pelos movimentos artsticos. C No gnero mitolgico os temas so relativos mitologia grega, romana ou de outras civilizaes. D No gnero retrato os temas so flores, frutas, objetos e utenslios da vida cotidiana.
A No gnero alegrico o principal contedo a
A O objetivo da escola era criar uma nova corporao de artistas-arteses sob a direo de artistas-docentes. B Kandinskij e Klee lecionaram na escola estatal de arquitetura e arte aplicada chamada de Bauhaus. C Colocar em prtica a pesquisa de novas tcnicas, novos materiais, novas formas em arquitetura, decorao e objetos utilitrios era sua proposta. D Na Bauhaus realizavam-se cursos dentro das normas mais rigorosas da academia, sem experimentos de cermica, tecelagem e fotografia, por exemplo. _________________________________________
30) Sobre arte popular brasileira correto afirmar, exceto:
No mercado de arte a arte erudita e a arte popular ocupam o mesmo espao. As obras so
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comercializadas no mesmo sistema e com valores bastante similares. B Apresenta os principais temas da vida social e do imaginrio, seja por meio da criao de seres fantsticos ou de simples cenas do cotidiano, numa linguagem em que o bom humor e a perspiccia tm lugar de destaque. C a produo de esculturas e modelagens feitas por homens e mulheres que, sem jamais terem frequentado escolas de arte, criam obras de reconhecido valor esttico e artstico. D Seus autores so gente do povo, o que, em geral, quer dizer pessoas com poucos recursos econmicos, que vivem no interior do pas ou na periferia dos grandes centros urbanos. BIOLOGIA 11) A silicose pulmonar uma doena inflamatria bastante grave que acomete principalmente trabalhadores da indstria civil expostos poeira de slica. A slica encontrada em minerais e areia. A silicose no tem cura e caracterizada pelo acmulo de poeira de slica nos pulmes que causa uma reao inflamatria grave, levando a insuficincia respiratria. Considerando a manifestao da silicose no pulmo, assinale a alternativa correta.
Sobre esse assunto, correto afirmar:
A O termo DNA complementar (DNAc) utilizado para designar a fita formada a partir de um DNA molde aps ao da DNA polimerase, sendo usado na formao de bibliotecas de DNAc. B A replicao do DNA segue um princpio bsico de semi conservao, utilizando enzimas polimerases denominadas primers que construiro as novas fitas complementares. C A recombinao gnica um processo atravs do qual as clulas podem rearranjar a sua informao gentica, visando a manuteno da integridade dos genes. D Define-se terapia gnica como a administrao de drogas que visam melhorar a informao gentica do indivduo adulto e minimizar possveis erros no momento da replicao do DNA das clulas. _________________________________________
13) A herana dos grupos sanguneos do sistema ABO humano um tpico caso de polialelia. Diego, curioso a respeito do assunto, iniciou uma investigao sobre os tipos sanguneos da famlia. Chegou a seguinte concluso: ele e Maria, sua esposa, apresentam sangue tipo A. O pai de Diego tem sangue do tipo O e a me de Maria tambm apresenta sangue do tipo O. Sendo assim, qual a probabilidade do filho de Maria e Diego, Paulo, portador de sangue do tipo A, apresentar o mesmo gentipo de Diego?
tados por macrfagos e as enzimas lisossomais so liberadas, entretanto, os vacolos de fagocitose so rompidos pelos cristais de slica e as enzimas liberadas, ocasionando a digesto do prprio tecido. B A silicose manifesta-se apenas em indivduos que apresentam pr-disposio gentica ao mau funcionamento lisossomal, o que ocasiona um acmulo do material no digerido nos lisossomos. C Os cristais de slica encontrados nos pulmes de trabalhadores de minas de carvo podem ser facilmente eliminados atravs da administrao de medicamentos que aceleram a fagocitose celular. D Enfisema pulmonar, asma e bronquite, assim como a silicose, so considerados pneumoconioses que acometem grande parte da populao mundial. _________________________________________ 12) As sequncias de nucleotdeos de DNA codificam toda a estrutura primria dos RNAs e protenas de uma clula e, atravs das enzimas, afeta indiretamente a sntese dos demais constituintes celulares. O metabolismo do DNA envolve tanto os mecanismos de replicao, para que a molcula seja copiada fielmente a original, quanto os processos de reparo e recombinao, que afetam a estrutura inerente da informao.
A Os cristais de slica nos pulmes so fagoci-
A 3/4 B 1/2
_________________________________________ 14) De forma bastante simplificada, o Daltonismo pode ser considerado como uma deficincia na visualizao de cores atribuda a uma mutao num gene do cromossomo X.
C 2/3 D 1/3
Considerando esta uma anomalia hereditria recessiva ligada ao sexo, correto afirmar:
para daltonismo e a mulher portadora do alelo para daltonismo, certamente sero daltnicos. B Em famlias onde aparecem meninos daltnicos, certamente haver mes portadoras do alelo mutante para o daltonismo. C Por apresentarem o mesmo mecanismo de herana, a calvcie e o daltonismo so manifestados na maioria das vezes no sexo masculino. D Uma mulher grvida, sabendo que seu filho do sexo masculino, avisada que o filho tem 50% de chance de ser daltnico. Certamente o pai da criana o portador do alelo mutante.
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A Filhos de um casal onde o homem normal
15) A incrvel jornada comea com voc dentro do carrinho, imaginando-se um piloto de frmula-1 ou um astronauta dentro de uma nave espacial. A sua me vai jogando as compras para dentro e voc se diverte fazendo castelos de latas, caixas e pacotes. Conforme as horas vo passando e o carrinho vai se enchendo, a diverso passa a ser mesmo esconder-se debaixo daquela montanha de produtos. Voc tem ali seu bunker particular. Ali voc fantasia que est a salvo de todos os perigos do mundo.
(Hahn, D. T. No fantstico mundo do supermercado. In Flashbacks de um mentiroso. Rio Grande do Sul. 2012.p. 91.).
O texto cita um mamfero que atrai bastante curiosidade pela sua aparncia doce e tranquila. Sobre o seu grupo zoolgico, assinale a alternativa correta.
O supermercado o local onde podemos fazer boas ou ms escolhas alimentares. Atualmente, sabe-se que uma alimentao saudvel e balanceada auxilia uma srie de processos metablicos do corpo humano. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
carrinho de enlatados e alimentos processados, certamente no estar levando para casa nenhum alimento funcional. B Segundo a ANVISA, somente o alimento funcional obrigado por lei a apresentar em seu rtulo todas as suas propriedades teraputicas e valores nutricionais. C Todos os alimentos transgnicos podem ser considerados alimentos funcionais, uma vez que a alterao do seu material gentico visa exclusivamente proporcionar um maior teor nutricional ao mesmo. D De maneira geral pode-se considerar como alimento funcional aquele que apresenta uma ou mais substncias com funes fisiolgicas e bioqumicas benficas sade do ser humano. _________________________________________ 16) Um panda gigante recm-nascido morreu na manh desta quarta-feira no zoolgico de Tquio com suspeita de pneumonia. Uma funcionria encontrou o filhote deitado sem respirar no peito da me. Foi feita uma tentativa de reanim-lo com massagem cardaca, mas o panda beb foi declarado morto uma hora depois. O ltimo filhote do programa de reproduo em cativeiro do zoolgico de Tquio havia nascido em 1988 e enviado China. Pandas gigantes tm uma taxa de natalidade baixa e a inseminao artificial comum para espcies que esto em contato com o pblico. O filhote havia sido, no entanto, concebido naturalmente e seu nascimento, que teve uma grande cobertura da mdia, foi muito comemorado em todo o Japo. O beb ainda nem havia recebido um nome e passou o incio da semana na incubadora. Ele havia voltado para os braos da me na tera-feira. A me, Shin Shin, e o pai , Riri, foram trazidos da China pouco antes do tsunami do ano passado e ficaram famosos ao sobreviver a tragdia. O zoolgico de Tquio gasta um milho de dlares por ano com o casal.
A No texto acima, a me, optando por encher o
A A baixa taxa de natalidade da espcie de panda citada no texto pode ser um fator agravante num processo de extino da espcie. B Os filhotes de pandas gigantes nascem muito pequenos e ainda precisam finalizar seu desenvolvimento embrionrio permanecendo grudados ao corpo da me; por esse motivo so considerados marsupias. C Adaptaes morfolgicas como a cor da pelagem, alta quantidade de tecido adiposo e estivao so tpicas adaptaes de mamferos de clima bastante frio. D Na classe Mammalia comum encontrarmos mamferos de grande porte (macrofauna) habitando as regies das savanas africanas, sendo o panda gigante uma exceo, com habitat montanhoso. _________________________________________
17) Os retrovrus aparecem atualmente como um elemento importante para a compreenso molecular do cncer. A maioria dos retrovrus no mata as suas clulas hospedeiras, permanecendo integrados ao DNA celular, replicando no momento da diviso celular. O vrus da imunodeficincia humana (HIV) um retrovrus. Sobre esse assunto, correto afirmar: A supresso do sistema imunitrio do organismo hospedeiro causada pelo vrus HIV deve-se a destruio em massa principalmente dos linfcitos B e neutrfilos atravs de mecanismos de apoptose. B O vrus HIV um retrovrus com genoma de RNA com genes retrovirais e, diferentemente de muitos outros retrovrus, mata muitas clulas que infecta em vez de causar a formao de tumores. C A alta taxa de mutaes observada na grande maioria dos retrovrus no ocorre no vrus HIV, uma vez que a transcriptase reversa que est presente nesse vrus menos sujeita a erros. D A propagao da infeco por HIV no organismo depende de muitos ciclos de invaso celular e replicao viral, porm, drogas inibidoras de proteases e da transcriptase reversa so as que vm surtindo pouco ou nenhum efeito no tratamento de indivduos infectados por HIV. _________________________________________ 18) A biologia celular e a bioqumica contribuem em muito para os estudos evolutivos. As similaridades de rotas metablicas e das sequncias de genes entre filos sugerem que os organismos modernos derivam de um ancestral evolutivo comum
13
(Panda gigante recm-nascido morre em Tquio. Folha on line. 11/07/2012. Disponvel em: http://f5.folha.uol.com.br/bichos/1118606panda-gigante-recem-nascido-morre-em-toquio.shtml Acesso em: 31 ago. 2012).
atravs de uma srie de mutaes, que conferem vantagens seletivas a alguns organismos em alguns nichos ecolgicos. Sobre o tema evoluo, correto afirmar: A lei da herana dos caracteres adquiridos ressalta que as mutaes sofridas ao longo da existncia do indivduo so transmitidas aos descendentes de forma a perpetuar as espcies. B Ocasionalmente uma mutao pode equipar melhor um organismo para sobreviver em um determinado ambiente e todos os seus descendentes recebem obrigatoriamente essas mutaes atravs do processo reprodutivo. C Charles Darwin, em seu livro a Origem das Espcies, detalhou os mecanismos de recombinao gnica j mencionados por Gregor Mendel. D Variaes genticas casuais em indivduos de uma determinada populao, somadas a seleo natural, resultaram na evoluo de uma grande variedade de organismos atuais, adaptados aos seus nichos ecolgicos. _________________________________________ 19) A reproduo uma caracterstica importante dos seres vivos, a partir da qual ocorre a perpetuao das espcies. Existem vrios mecanismos pelos quais os organismos vivos se reproduzem. Na espcie humana a reproduo sexuada, alm de garantir a continuidade da espcie, tambm promove a recombinao gnica. Sobre a reproduo humana, correto afirmar: Os espermatozides so clulas haploides formadas e armazenadas nos testculos e que sofrem diferenciao celular, com formao de flagelo apenas no momento em que ocorre a ejaculao masculina. B As clulas foliculares so clulas somticas encontradas nos ovrios e sofrem a meiose para dar origem s clulas gamticas ou ovcitos. C O aparelho reprodutor feminino localizado exclusivamente na cavidade abdominal da mulher e nos ovrios so encontrados os gametas em diferentes estgios de desenvolvimento. D Um mtodo contraceptivo importante utilizado atualmente a vasectomia, que consiste num procedimento cirrgico, onde os canais deferentes so bloqueados e extrado ento o epiddimo a fim de impedir a passagem de espermatozides para a uretra. _________________________________________ 20) A pele tem algumas necessidades bsicas que devem ser atendidas para sustentar suas funes especializadas no organismo. Sobre esse assunto, correto afirmar:
Estruturas como os desmossomos, junes comunicantes e znulas de adeso, so especializaes de membrana encontradas apenas em clulas do tecido conjuntivo que do sustentao pele. B Para manter as clulas vivas, o tecido epitelial apresenta vasos sanguneos de pequeno calibre, trazendo nutrientes e oxignio e removendo produtos de excreo celular. C A epiderme que forma a pele composta basicamente de uma camada celular, onde a maioria das clulas so queratincitos. D A resistncia mecnica da pele em grande parte proporcionada por uma estrutura de suporte da matriz extracelular, secretada principalmente por fibroblastos. _________________________________________ 21) Considere a tabela a seguir.
Tipo de relao I II III Efeito da interao na Espcie 1 Espcie 2 Negativo (-) Negativo (-) Negativo (-) Positivo (+) Positivo (+) Positivo (+)
A nica sequncia que define o tipo de relao existente na primeira coluna da tabela, respectivamente para as linhas I, II e III, :
A competio, predao e mutualismo. B predao, competio e mutualismo. C simbiose, parasitismo e predao. D predao, simbiose e competio.
_________________________________________ 22) Biotecnologia o uso dos seres vivos e seus componentes na agricultura, alimentao, sade e processos industriais. A grande maioria das plantas transgnicas at agora produzidas foram obtidas pela utilizao dos seguintes modelos:
1) sistema Agrobacterium; 2) transferncia direta de genes para protoplastos; 3) bombardeamento com microprojteis.
Com relao a estes sistemas correto afirmar, exceto: nismo mediado pela bactria para introduo de gens de interesse. B Plasmdeo uma molcula de DNA extracomossmica presente em Agrobacterium, mas no em outras bactrias. C O processo de transferncia direta de gens para o protoplasto medidado por corrente eltrica. D No modelo bombardeamento com microprojteis superfcie das micropartculas usadas como projteis est adsorvido o gen de interesse.
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A No sistema Agrobacterium utiliza-se o meca-
23) A criao de peixes em gua doce tem se tornado uma atividade em franco desenvolvimento em todo o Brasil, com taxas de incremento em torno de 30% ao ano. Vrios fatores interferem na qualidade do cultivo: a quantidade de plncton, como fonte primordial de alimento no aude; a qualidade da gua, considerando pH e oxignio dissolvido; a presena de patgenos como a Lernea cyprinacea, dentre outros, que devem ser considerados para avaliar o rendimento do cultivo. Considerando o aude como um ecossistema, os fatores abiticos citados no texto e que interferem no cultivo so:
B compete s instituies educativas, atravs de seus projetos pedaggicos, promoverem a educao ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem. C compete s instituies educativas promover a educao ambiental atravs de disciplinas especficas em cada uma das modalidades de ensino. D compete s instituies educativas promover a educao ambiental apenas no Ensino Fundamental, pois nesta idade as crianas esto em formao e h mais sucesso no processo. _________________________________________
26) O uso de animais no ensino e pesquisas motivo de polmica h algum tempo. A questo dos mtodos apropriados para a utilizao tica de animais vivos em laboratrios controversa. Considere o que consenso no Brasil em relao biotica e analise as afirmaes a seguir.
A utilizao de animais em atividades educacionais fica restrita a estabelecimentos de ensino superior de educao profissional tcnica de nvel mdio da rea biomdica. ll Experimentos que possam causar dor ou angstia desenvolver-se-o sob sedao, analgesia ou anestesia adequadas. lll A vivisseco o mtodo didtico apropriado, mesmo quando h mtodos alternativos como softwares que possam simular os experimentos. lV Sempre que possvel, as prticas de ensino devero ser fotografadas, filmadas ou gravadas, de forma a permitir sua reproduo para ilustrao de prticas futuras, evitando-se a repetio desnecessria de procedimentos didticos com animais. l
A oxignio dissolvido e plncton. B plncton e pH. C Lernea cyprinacea e plncton. D pH e oxignio dissolvido.
24) Observe a tabela a seguir.
CO Metazoa Chordata Mammalia Carnivora Canidae Canis
Canis familiares
_________________________________________
RATO Metazoa Chordata Mammalia Rodentia Muridae Rattus

Rattus norvegicus
CASCAVEL Metazoa Chordata Reptilia Squamata Crotalidae Crotalus

Crotalus terrificus
Considerando a tabela acima, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.

( ( ( ( ( ) O co, o rato e a cascavel pertencem ao mesmo filo. ) O rato e a cascavel so de reinos diferentes. ) O co, o rato e a cascavel esto agrupados na mesma famlia. ) O co e a cascavel so de classes distintas. ) O co e o rato pertencem mesma classe, mas no a mesma ordem.
A III - IV B II - III -
- II - IV IV - II - III _________________________________________ 27) Observe a figura abaixo.
CI DI
AV BF CV DF
- F - F - V - V - V - F - V - V - F - V - F - F - F - V - F - V _________________________________________
25) A Lei Estadual N 13.558, de 17 de novembro de 2005, dispe sobre a Poltica Estadual de Educao Ambiental e adota outras providncias. De acordo com as competncias definidas em tal lei, correto afirmar que:
as instituies educativas so as nicas responsveis pelo processo de educao ambiental.
Fonte: http://materiasvestibulando.blogspot.com.br/2010/03/ciclo-donirogenio-2.html 15
Com relao presena de compostos nitrogenados no solo, correto afirmar:
O bioma brasileiro destacado no mapa o (a):
as bactrias do gnero Nitrossomonas e Nitrobacter. B O surgimento de nitrato no solo se d pelo processo conhecido como desnitrificao. C No processo de nitrificao esto envolvidas as bactrias do gnero Pseudomonas. D No processo de desnitrificao esto envolvidas as bactrias nitrificantes. _________________________________________ 28) Observe a imagem a seguir.
Alga unicelular X Microcrustceo XX
A No processo de nitrificao esto envolvidas
A Cerrado. B Caatinga.
_________________________________________ 30) No seu nvel mais simples, a diversidade biolgica tem sido definida como o nmero de espcies encontradas em uma comunidade, uma medida conhecida como:
C Amaznia. D Campos sulinos.
A lei do mnimo de Liebig. B riqueza de espcies. C hiptese Gaia. D tabela de vida.

CINCIAS 11) Existem vrios conceitos a respeito de conhecimento cientifico. Muitos autores vm postulando conceitos a respeito da cincia, bem como a respeito do processo de conhecimento.
Peixe XXXX
Sobre esse tema, assinale a alternativa correta. O senso comum, tambm conhecido como conhecimento emprico, adquirido mediante observaes metdicas e sistemticas de fatos do cotidiano. B Na maioria das vezes o mtodo cientfico rene etapas de observao, formulao de uma hiptese, experimentao, interpretao dos resultados e concluso. C O conhecimento cientfico pode ser resultado de uma investigao metdica e sistemtica da realidade ou mesmo de uma observao emprica. D Nas sries iniciais recomendvel que se aplique apenas os mtodos empricos para o desenvolvimento de mtodo cientfico. _________________________________________ 12) O termo barriga de aluguel empregado quando uma mulher resolve emprestar seu tero para o desenvolvimento de um beb que no apresentar parte de sua informao gentica. O embrio implantado no ventre da me emprestada para que possa se desenvolver. Com relao a esse assunto, correto afirmar:
Ave XXXXXX
Considerando X a concentrao de um xenobitico, a imagem pode ser considerada a representao de:
A efeito estufa. B eutrofizao. C contaminao por chuva cida. D magnificao trfica.
_________________________________________ 29) O mapa abaixo destaca um bioma brasileiro em sua formao original, com mais de 2 milhes de km de reas contnuas. Contudo, segundo informaes de estudos do Ministrio do Meio Ambiente, at 2008 j tinham sido devastados, por atividades antrpicas, cerca de 47,84% deste bioma.
Fonte: http://essetalmeioambiente.com
A O embrio deve ser implantado em uma das tubas uterinas para que possa se desenvolver corretamente. B Aps o embrio ser implantado numa barriga de aluguel, essa me emprestada no ter nenhuma influncia no desenvolvimento da criana. C As informaes genticas presentes na criana que est sendo gerada numa barriga de aluguel resultado da combinao entre os genes da me e do pai biolgicos.
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D A nica caracterstica que a criana herdar

dessa me emprestada o seu tipo sanguneo. _________________________________________
13) O Ministrio da Sade deve anunciar ainda neste ano a incorporao da vacina contra a hepatite A no calendrio infantil de imunizao. A Conitec, comisso que assessora o ministrio na adoo de novas tecnologias no SUS, recomendou ao governo incluir essa vacina na rede pblica aps uma demanda feita pela Secretaria de Vigilncia em Sade, um setor do prprio ministrio... A ideia, diz o relatrio da comisso, incluir essa nova vacina j em 2013 junto com a vacina contra a catapora - essa ltima, anunciada neste ms pelo ministro Alexandre Padilha (Sade) e tambm objeto de recomendao pela Conitec neste ms. O esquema sugerido de duas doses da vacina contra a hepatite A para crianas, aos 12 meses e aos 18 meses de idade. Um estudo entregue ao ministrio no incio do ano classificou essa vacina como "econmica", o que significa que vale a pena oferec-la na rede pblica considerando seus impactos na sade e na economia. O custo anual da medida estimado pelo relatrio de R$ 149 milhes. Segundo Barbosa, a recomendao da OMS (Organizao Mundial da Sade) de oferecer a vacina passou a valer para o Brasil quando o pas melhorou as condies sanitrias, o que fez com que menos pessoas tivessem contato com o vrus de forma natural, na infncia, fase em que menos perigoso. "Era um pas de alta endemicidade da doena. Aos 15 anos, 95% das pessoas tinham tido contato com o vrus", explica ele. O problema pode se tornar mais srio quando atinge jovens. Essa uma doena transmitida pela via oral, por gua e alimentos contaminados e tambm de pessoa a pessoa. Segundo o relatrio da Conitec, entre 1999 e 2009, 354 surtos de hepatite A foram registrados no pas, atingindo 4.446 pessoas. Mais de 50% dos casos identificados ocorreram na faixa dos 5 a 19 anos. A vacina contra a hepatite B j oferecida no SUS. (Governo deve incluir vacina da hepatite A no calendrio oficial.
Nublat, J. Folha on line. 28/08/2012. Disponvel em http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/1144202governo-deve-incluir-vacina-da-hepatite-a-no-calendariooficial.shtml Acesso em 1 set. 2012).
da catapora, citada no texto, da varola, da coqueluche, da febre amarela e do ttano, dentre outras. D As vacinas so desenvolvidas a partir de parte do vrus e podem ser administradas antes, durante e depois da manifestao da doena. _________________________________________ 14) As clulas eucariontes so aquelas que mantm seu DNA num compartimento interno separado, o ncleo. Alm disso, essas clulas so providas de compartimentos internos membranosos, cada qual com uma funo especfica. Com relao a esse grupo de clulas, assinale a alternativa correta.
plasmtica de clulas vegetais acaba tendo uma funo menos importante para a clula em comparao a membrana de clulas animais. B Muitas das clulas eucariontes, tais como as de plantas, algas e cianofceas, apresentam um compartimento membranoso extra, o cloroplasto, realizando assim a fotossntese a partir da energia da luz solar. C Uma das caractersticas que aproximam uma clula vegetal de clula de fungo a presena de parede celular composta de celulose. D Boa parte do DNA de uma clula eucarionte encontra-se separado do citoplasma pelo envelope nuclear e uma pequena parte do DNA da clula encontra-se dentro das mitocndrias. _________________________________________ 15) O osso uma forma especializada do tecido conjuntivo. Apresenta uma matriz ssea bastante resistente composta de fibras que suportam foras de distenso e de partculas slidas que resistem compresso. Os ossos compem o sistema esqueltico, proporcionando sustentao e movimentao ao corpo. Sobre esse assunto, correto afirmar:
A Pela presena da parede celular a membrana
Lendo o texto acima, percebe-se a preocupao com a imunizao da populao em relao s doenas virais. Sobre esse assunto, correto afirmar: que atinge o fgado e transmitida atravs das relaes sexuais sem o uso de preservativos, transfuses de sangue e contato com ferimentos de pessoas contaminadas. B A escolha da idade ideal para se tomar uma vacina baseada na sua disponibilidade nos postos de sade, pois recomendvel que todas as vacinas disponveis sejam administradas nas primeiras semanas de vida. C Outras vacinas para preveno de doenas virais j so oferecidas pelo SUS, como o caso
A A hepatite B uma doena infecciosa grave
alguns rgos, como crebro, corao e pulmo, sendo que, nesse caso, os ossos no apresentam clulas vivas, uma vez que a sua funo apenas de proteo mecnica. B Para proporcionar a movimentao do corpo de uma criana no so apenas os ossos que so requisitados, existe tambm a participao dos msculos, tendes e nervos. C As cartilagens so compostas de clulas idnticas as encontradas nos ossos, sendo que a nica diferena entre ossos e cartilagens est na resistncia e elasticidade dos tecidos. D A osteoporose uma doena caracterizada pela perda de massa ssea ao longo da idade devido principalmente a carncia alimentar de clcio.
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A Os ossos podem formar caixas protetoras de
16) O corpo humano dotado de um sistema sensorial eficaz que permite captar estmulos externos. O corpo humano processa tais estmulos e observada uma reao fisiolgica em resposta a esses estmulos. A viso, a audio, o tato, o paladar e o olfato so importantes estratgias do sistema sensorial humano. A alternativa correta relacionada a esse tema :
qumicas apresentam uma srie de propriedades que as diferenciam e caracterizam. Sobre essas substncias e suas propriedades, assinale a alternativa correta.
A A alotropia um fenmeno observado quan-
A A hansenase uma doena infecciosa importante que afeta as clulas do globo ocular ocasionando a cegueira irreversvel do indivduo. B O paladar e o olfato so desenvolvidos pelas mesmas clulas sensoriais e por esse motivo que quando somos privamos do olfato no temos o desenvolvimento do paladar. C Os estmulos provenientes do meio externo ou interno ao ser vivo podem ser captados por clulas sensoriais especializadas ou por terminaes nervosas dos neurnios espalhadas por vrias partes do corpo. D A ao do sistema nervoso nem sempre necessria para promover uma reao a um estimulo como, por exemplo, quando retiramos a mo rapidamente ao tocar uma superfcie muito quente, por tratar-se apenas de uma reao de reflexo. _________________________________________
17) A prtica do sexo seguro no auxilia apenas a preveno s doenas sexualmente transmissveis (DST), mas tambm evita uma gravidez indesejada. Entretanto, ao contrrio do que muitas pessoas pensam, existem vrios mtodos contraceptivos que no impedem que o indivduo contraia alguma doena sexualmente transmissvel. A respeito de mtodos contraceptivos e DST, assinale a alternativa correta.
do o mesmo elemento qumico origina substncias diferentes. B As substncias puras so aquelas que apresentam as mesmas molculas em toda a sua composio, sempre formadas por tomos iguais. C Substncias com molculas diferentes so chamadas de compostas ou misturas, e o nico mtodo de separao de misturas considerado eficiente a centrifugao. D O cido sulfrico H2SO4 uma substncia qumica bastante conhecida e, apesar de ser composta por apenas dois elementos qumicos distintos, ainda considerada uma substncia simples. _________________________________________ 19) A segunda lei de Newton postula que a massa igual a fora vezes a acelerao. Para um estudante, esse conceito parece bastante elementar. Baseado nisso, um professor de cincias resolve chamar a ateno de um aluno que estava conversando durante a explicao, perguntando a ele se o seu amigo que segura a bolinha de papel que pesa 25 gramas imprimir uma fora de 1,2 N nela (supondo que essa seja a nica fora atuando na bolinha de papel), qual a acelerao que a bolinha adquire? A resposta correta :
A 0,05 m/s2 B 48 m/s2
_________________________________________ 20) Sobre a relao entre os seres vivos, analise as afirmaes a seguir.
l O parasitismo assemelha-se a predao no sentido de que um recurso vivo consumido, mas difere daquela porque o recurso no eliminado. Competio o uso ou defesa de um recurso por um indivduo que reduz a disponibilidade daquele recurso para outros indivduos. Herbvoros, quando comem plantas inteiras, so considerados predadores. Ectoparasitos vivem dentro dos corpos de seus hospedeiros. A relao entre duas espcies mutuamente prejudicadas denomina-se mutualismo.
C 20,83 m/s2 D 4,8 m/s2
usados juntos protegem 100% do contgio de DST, alm de eliminar o risco de gravidez. B A plula um mtodo contraceptivo hormonal e, portanto, alm de ser eficiente na contracepo, eficaz contra DST. C A utilizao da tabelinha, alm de no surtir o mnimo efeito na preveno a DST, no a melhor opo como mtodo contraceptivo para todas as mulheres, uma vez que muitas apresentam ciclo menstrual irregular. D AIDS, herpes genital e candidase so consideradas doenas sexualmente transmissveis causadas por vrus e que ainda no possuem um mecanismo eficaz de controle. _________________________________________ 18) So consideradas substncias qumicas aquelas compostas por elementos qumicos que esto presentes na tabela peridica. As substncias
A O preservativo masculino e feminino quando
ll
lll lV V
A I - II - III B II - III - V
C III D IV
- IV - V
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21) Os seres vivos so caracterizados por uma srie de propriedades que os distinguem de outros conjuntos de matria. Uma dessas caractersticas um alto grau de complexidade qumica. Pode-se dizer que a qumica dos seres vivos organizada em torno do tomo de carbono, que constitui mais da metade do peso seco das clulas. Sobre a composio qumica dos seres vivos, assinale a alternativa correta.
24) Objetivando trabalhar alguns conceitos de ecologia com seus alunos, um professor montou um aqurio. Contudo, a criao de peixes e plantas em aqurios no to simples, pois demanda o controle de interferncias como pH da gua, oxignio dissolvido, dureza, controle da proliferao do plncton e escolha das macrfitas introduzidas no aqurio, dentre outras. Considerando o aqurio como um ecossistema, um fator abitico e outro bitico citados no texto so, respectivamente:
A As vitaminas so componentes de natureza exclusivamente proteica e auxiliam em reaes qumicas das clulas. B Os lipdeos so compostos orgnicos importantes na formao das paredes celulares das clulas vegetais, bactrias e fungos. C Os carboidratos, tambm conhecidos como acares, so as principais fontes de energia para o funcionamento celular e, para esse fim, podem ser armazenados na forma de amido, glicognio, creatina, celulose e quitina. D Protenas, cidos nucleicos e polissacardeos so macromolculas orgnicas que requerem grande quantidade de energia da clula para serem sintetizadas. _________________________________________
22) A grande maioria das plantas transgnicas at agora produzidas foram obtidas pela utilizao dos seguintes modelos:
1) sistema Agrobacterium; 2) transferncia direta de genes para protoplastos; 3) bombardeamento com microprojteis.
A macrfitas e plncton. B plncton e dureza. C pH e plnton. D oxignio dissolvido e dureza.
_________________________________________ 25) Em 17 de novembro de 2005 foi criada a Lei Estadual N 13.558, que dispe sobre a Poltica Estadual de Educao Ambiental e adota outras providncias.
Com relao educao ambiental no ensino formal, correto afirmar: Nos projetos poltico-pedaggicos e nos planos de desenvolvimento escolar sero contemplados apenas na disciplina de cincia ou biologia os temas ambientais na conformidade das diretrizes da educao nacional. B A educao ambiental ser desenvolvida como uma prtica educativa integrada, contnua e permanente em todos os nveis e modalidades do ensino formal. C A dimenso ambiental deve constar dos currculos de formao unicamente de professores de cincias, pois eles trabalharo as temticas ambientais. D A educao ambiental ser desenvolvida como uma prtica educativa integrada, contnua e permanente apenas no ensino fundamental, pois nesta idade as crianas esto em formao e h mais sucesso no processo. _________________________________________ 26) As matas que ocorrem ao longo dos cursos dgua e no entorno de lagos e nascentes so conhecidas como matas ciliares, riprias, ribeirinhas ou de galeria. A preservao dessas matas estratgica por vrios motivos, exceto:
Com relao a estes sistemas correto afirmar, exceto:
A Protoplastos so clulas vegetais das quais foi retirada a membrana celular. B As bactrias do gnero Agrobacterium esto presentes naturalmente no solo e so capazes de provocar tumores em plantas. C No processo de transferncia direta de gens para o protoplasto o choque eltrico promove a abertura temporria dos poros da membrana, o que permite a penetrao e eventual integrao do gen de interesse no genoma da clula vegetal. D O bombardeamento com microprojteis consiste em disparar projteis com genes de interesse adsorvidos superfcie contra um tecido alvo. _________________________________________
23) So caractersticas comuns aves e rpteis, exceto:
A sistema digestivo terminado em cloaca. B circulao dupla e fechada. C homeotermia. D apresentam ovos com mnio e alantide.
hdricos, garantindo a sobrevivncia de animais aquticos. B Proporciona a estabilidade das margens dos rios.
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A Proporcionam maior iluminao nos recursos
lar entre outras reas de matas, evitando o isolamento gentico. D Contribui para a manuteno da qualidade e quantidade da gua das nascentes. _________________________________________ 27) O ciclo hidrolgico consiste no transporte contnuo da gua do oceano para a atmosfera e desta novamente para o oceano. A substituio da cobertura vegetal natural da bacia hidrogrfica por rea de solo impermeabilizado devido a construes e asfaltamento gera a(s) seguinte(s) alterao(es) no ciclo hidrolgico: Reduo do escoamento superficial e da evapotranspirao. B Aumento da infiltrao de gua no solo e aumento do escoamento superficial. C Aumento da evapotranspirao. D Reduo da infiltrao de gua no solo, aumento do escoamento superficial e reduo da evapotranspirao. _________________________________________ 28) Observe a imagem abaixo:
CO2 atmosfrico
C Servem como corredores para a fauna circu-
30) Observe a imagem a seguir.
Fonte: http://www.google.com.br
correto afirmar que tal imagem representa o bioma:
A Mata atlntica. B Campos sulinos.
C Caatinga. D Amaznia.
EDUCAO FSICA 11) Segundo a Lei n 9.394/96, que dispe os atos normativos para a Educao Bsica, a Educao Fsica, integrada proposta pedaggica da escola, componente curricular obrigatrio da Educao Bsica. Analise as afirmaes a seguir e identifique as que apresentam situaes em que a Educao Fsica pode ser facultativa ao aluno.
l Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
II
Matria orgnica de vegetais
O esquema acima representa de modo resumido uma parte do Ciclo do Carbono. Com relao ao mesmo, assinale a melhor opo para o significado de I e II, indicados no esquema.
ll Maior de vinte e cinco anos de idade. lll Que estiver prestando servio militar inicial ou que, em situao similar, estiver obrigado prtica da Educao Fsica. lV Que tenha prole.
A I decomposio e II fotossntese. B I decomposio e II respirao. C I respirao e II fotossntese. D I fotossntese e II respirao.
_________________________________________
C I - III D II - IV
IV
_________________________________________ 29) A chuva cida, formada por alguns gases que reagem com a gua na atmosfera, provoca danos florestas e, notadamente, s edificaes e monumentos histricos.
12) Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir.

O documento PCN (1998), 3 e 4 ciclo, entende a Educao Fsica como uma rea de conhecimento da cultura corporal de movimento e a Educao Fsica escolar como uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o ________ que vai produzi-la, reproduzi-la e transformla, instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos _________, das danas, das lutas e das ginsticas em benefcio do __________ da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.
O tipo da chuva cida que se forma atravs dos xidos de enxofre (SO2 e SO3), reagindo com a gua, produz:
A cido clordrico. B cido sulfrico. C hidrxido de enxofre. D cido fluordrico.
A atleta - esportes com bola - exerccio fsico B cidado - esportes com bola - exerccio
crtico
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C atleta - esportes D cidado - esportes
- exerccio fsico
A sequncia correta, de cima para baixo, : - 4 - 2 - 3 C2 - 4 - 3 - 1 - 1 - 4 - 2 D4 - 3 - 1 - 2 _________________________________________ 15) Acerca da seleo de contedos de ensino das aulas de Educao Fsica, os Parmetros Curriculares Nacionais (1998) apresentam a abordagem dos contedos escolares em procedimentos, conceitos e atitudes. Assim, assinale a alternativa correta.
- exerccio crtico _____________________________________________
13) Sobre os objetivos da Educao Fsica, os Parmetros Curriculares do Ensino Fundamental expem o que o aluno deve ser capaz ao final deste nvel de ensino. Nesse sentido, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ) Adotar atitudes de auto valorizao individuais e que se destaquem no processo coletivo, qualificando a performance prpria em situaes ldicas e esportivas. Conhecer, organizar e interferir no espao de forma autnoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer, reconhecendo-as como uma necessidade bsica do ser humano e um direito do cidado. Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade das manifestaes de cultura corporal do Brasil e do mundo. Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hbitos saudveis de higiene, alimentao e atividades corporais.
A1 B3
AF BV
- V - V - V CV - F - F - V - F - V - F DF - F - V - F _________________________________________ 14) Sobre a organizao dos contedos da Educao Fsica no Ensino Fundamental segundo os PCN (1997), correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) ( ) Conhecimentos sobre o corpo. Esportes, Jogos e Lutas. Atividades rtmicas e expressivas. Ginstica.
A Os contedos conceituais de regras, tticas e alguns dados histricos factuais de modalidades esportivas devem ser trabalhados a partir de uma teorizao abstrata. B necessria uma valorizao dos contedos procedimentais sem restringi-los ao universo das habilidades motoras e dos fundamentos dos esportes, incluindo procedimentos de organizao, sistematizao de informaes e aperfeioamento, dentre outros. C Cabe ao currculo oculto a problematizao dos contedos atitudinais, j que a caracterstica prtica da Educao Fsica impede a aplicao de tais contedos de forma satisfatria. D Os esportes, lutas, ginsticas e danas so fontes de explorao exclusiva dos contedos procedimentais. _________________________________________
16) Segundo o PCN (2000), para o Ensino Mdio, as vises, fantasias e decises sobre o prprio corpo e sade so a base para um desenvolvimento autnomo, e podero ser mais bem orientadas se as aprendizagens da escola estiverem significativamente relacionadas com as preocupaes comuns na vida de todo jovem: aparncia, sexualidade e reproduo, consumo de drogas, hbitos de alimentao, limite e capacidade fsica, repouso, atividade e lazer. Que abordagens de ensino podem ser utilizadas pela Educao Fsica para garantir estes princpios no processo de ensino aprendizagem?
l Abordagem Desenvolvimentista ll Abordagem Tecnicista lll Abordagem Critico Superadora lV Abordagem Critico Emancipatria
Este bloco de contedos inclui as manifestaes da cultura corporal que tm como caractersticas comuns a inteno de expresso e comunicao mediante gestos e a presena de estmulos sonoros como referncia para o movimento corporal. Este bloco diz respeito aos conhecimentos e conquistas individuais que subsidiam as prticas corporais e do recursos para o indivduo gerenciar sua atividade corporal de forma autnoma. Pode ser executada como preparao para outras modalidades, como relaxamento, para manuteno ou recuperao da sade ou ainda de forma recreativa, competitiva e de convvio social. Incluem-se neste bloco as informaes histricas das origens e caractersticas fundantes, que buscam a valorizao e apreciao dessas prticas.
Todas as abordagens corretas esto em:
AI BI
- II - III C II - III - II - IV D III - IV _________________________________________ 17) Conforme a perspectiva histrico cultural apontada na Proposta Curricular de Santa Catarina
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para a Educao Fsica, assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir.
A Educao Fsica Escolar, por ser parte do conhecimento _________, acumulado e transmitido s novas geraes, deve reunir o que for mais significativo ligado ao __________, para ser vivida, compreendida e, via reelaborao, contribuir na formao do _________.
Nos jogos cooperativos sem perdedores todos jogam para superar um desafio comum e pelo prazer de jogar. Nesta categoria, todos os participantes fazem parte de um mesmo time e o resultado compartilhado. _________________________________________ 20) Ao refletir sobre os jogos eletrnicos na Educao Fsica escolar necessria uma discusso sobre o ensino e o uso de diferentes linguagens no cotidiano escolar.
mano - cidado D cientfico - movimento humano cidado _________________________________________
A historicamente produzido - esporte - aluno B cientfico - esporte - aluno C historicamente produzido - movimento hu-
Nesse sentido, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.

( ) Costa e Betti (2006) alertam que devem ser refletidos na Educao Fsica os jogos eletrnicos, j que as prticas corporais no podem mais ser tratadas apenas como uma atividade realizada num espao urbano tradicional. Os jogos eletrnicos que representam os esportes se tornam uma possibilidade diferenciada de estudo e uma possibilidade ldica de aprendizagem. A eficcia da utilizao dos jogos eletrnicos como possibilidade de ensino na Educao Fsica escolar est na sua utilizao reprodutiva e abstrata. A cultura eletrnica no permite a discusso de temas historicamente construdos pela Educao Fsica escolar.
18) Com base nos fatores que devem ser considerados para uma atuao pedaggica da Educao Fsica conforme a Proposta Curricular de Santa Catarina, correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) ( ) Produo histrica do conhecimento. Desenvolvimento do aluno como ser social. Movimento humano. Seleo dos contedos e metodologias como meio educacional. Faz-se necessrio buscar um novo fazer, reflexivo, criativo e que enriquea as aulas sobre os temas da Educao Fsica. Possibilita o desvelar dos interesses e necessidades de suas origens, o que vai nos remeter a uma interveno pedaggica mais consistente e adequada inteno da proposta. Implica na participao efetiva de todos, durante todo o processo (problematizao, execuo, avaliao) dos diversos contedos e metodologias a serem desenvolvidos. Deve extrapolar os limites orgnicos e biolgicos, reconhecendo-se sua fora expressiva e de relao, pois o Homem um ser eminentemente cultural.
AV BV CF DF
- F - F - V - V - F - F - V - F - V - F - V - F _________________________________________ 21) Segundo as caractersticas da Ginstica Artstica, analise as afirmaes a seguir.

l As posies corporais bsicas so: Grupada, Carpada, Afastada e Estendida.
A sequncia correta, de cima para baixo, : - 1 - 2 - 3 - 4 - 3 - 2 - 3 - 4 - 1 - 2 - 1 - 4 _________________________________________ 19) Acerca dos tipos de Jogos Cooperativos, assinale a alternativa correta. Os jogos semi cooperativos dificultam a iniciao ao trabalho com os Jogos Cooperativos. B Jogos de resultados coletivos no permitem a existncia de duas ou mais equipes sem que haja competio entre ambas, pois os objetivos e resultados so foco de uma das equipes. C Jogos de inverso se caracterizam somente pela alterao de regras.
A4 B1 C2 D3
ll Todos os aparelhos oficiais do naipe masculino so: Argolas, Barra fixa, Cavalo com Ala, Salto sobre a mesa. lll Abertura, fechamento, impulso e repulso so aes motoras executadas nos movimentos especficos da Ginstica Artstica. lV Todos os aparelhos oficiais do naipe feminino so: Salto sobre a mesa, Trave de equilbrio, Barras paralelas simtricas e Solo.
C II - IV D I - III
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22) Segundo Ayoub (2003), a Ginstica Geral a representante das ginsticas no contexto escolar. Dessa forma, assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir.
A Ginstica Geral no possui regras rgidas pr- estabelecidas, pois estimula a amplitude e diversidade, abrindo um leque de possibilidades para a prtica da _________, sem distino de idade, gnero, nmero e condio fsica ou tcnica dos praticantes, msica ou vesturio, favorecendo ampla _________ e criatividade. Assim justifica-se seu carter de ginstica de __________ .
atividade corporal - iniciao esportiva competio B Ginstica Rtmica - iniciao esportiva competio C atividade corporal - participao - apresentao D Ginstica Rtmica - participao - apresentao _________________________________________ 23) A partir das diferentes metodologias de ensino apontadas pela literatura para o ensino e a aprendizagem dos esportes coletivos, correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) ( ) Mtodo Situacional. Mtodo do Professor Claude Bayer. Mtodo dos Jogos Esportivos Modificados. Mtodo da Srie de Jogos.
de Educao Fsica trabalhe as diferenas entre os gneros, o domnio corporal e a ritmicidade, alm da diversidade cultural e os vrios estilos. B O processo performativo da dana est ligado esttica e plstica, favorecendo apenas a aprendizagem dos movimentos. C Pelas caractersticas especificas dos contedos da dana escolar, o professor de Educao Fsica precisa demonstrar amplo domnio de estilos e tcnicas de dana. D A dana produzida pela cultura do modismo no promove o olhar crtico do aluno para as questes miditicas, mercadolgicas e performticas da dana. _________________________________________ 25) Em relao aos esportes com raquete, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ( ) ) O Badminton um esporte praticado em quadra coberta, com raquetes e peteca. Os movimentos bsicos do jogo de Tnis so: batida de direita (forehand), batida de esquerda (backhand) e saque (service). A partida de Tnis de mesa deve ser interrompida quando o saque "queimar" a rede. A partida do Tnis de Mesa constituda de sets de 20 (vinte) pontos.
A Por meio da dana possvel que o professor
( (
) )
Consiste em desenvolver a competncia para solucionar problemas motores especficos do esporte atravs do desenvolvimento das capacidades coordenativas e tcnico- motoras. Apresenta uma forma diluda do jogo principal, podendo ser competitivos ou cooperativos. So recomendados em qualquer nvel de escolaridade. Composto por trs elementos: 1) valorizao dos jogos espontaneamente praticados; 2) adequao etapa de desenvolvimento objetivando a formao de um aluno inteligente, capaz de atuar por si; 3) valorizao dos elementos perceptivos da prpria conduta e sua reflexo ttica. O princpio fundamental que os jogos devem ser desenvolvidos sempre dos mais simples para os mais complexos e garantir uma intensidade mxima de prazer e participao.
AV BV CF DF
- F - V - F - V - V - F - F - V - V - V - F - V _________________________________________ 26) Segundo as regras bsicas do Voleibol, analise as afirmaes a seguir.

l Uma das caractersticas do toque que a bola pode ser tocada com qualquer parte do corpo.
ll A bola enviada para a rede no pode ser recuperada, mesmo dentro do limite dos trs toques da equipe. lll O saque o ato de colocar a bola em jogo pelo jogador de trs direita, posicionado na zona de saque. lV Um bloqueio coletivo executado por dois ou trs jogadores prximos entre si e efetivo quando um deles toca a bola.
A3 B2
- 2 - 4 - 1 C4 - 3 - 2 - 1 - 4 - 1 - 3 D1 - 3 - 2 - 4 _________________________________________ 24) Acerca da Dana no contexto escolar, assinale a alternativa correta.
A I - II B III - IV
C II - III - IV D I - III - IV
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27) A partir das regras do Futebol de campo, assinale a alternativa correta.
A O executor do arremesso lateral poder tocar na bola antes que essa tenha tocado em outro jogador. B Um gol ser marcado quando a bola ultrapassar parcialmente a linha de meta, entre os postes de meta e por baixo do travesso, desde que a equipe que marcou o gol no tenha cometido previamente nenhuma infrao s regras do jogo. C Um gol poder ser marcado diretamente de um tiro penal. D A bola estar fora de jogo quando tiver ultrapassado totalmente a linha lateral ou de meta, somente por terra. _________________________________________
28) Sobre a reflexo da atividade corporal e da qualidade de vida, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ) Na prtica pedaggica o professor de Educao Fsica deve explorar, resignificar e criticar as informaes oferecidas pela mdia sobre qualidade de vida. Como contedo de ensino pautado em abordagens crticas, as prticas corporais no sustentam uma reflexo sobre a sade e seus benefcios ao corpo. A Educao Fsica aparece como uma das variveis na promoo da qualidade de vida e da sade, no entanto, seu carter tcnico instrumental dificulta esta discusso no mbito escolar. A Educao Fsica escolar deve servir de base educacional para uma vida mais ativa, utilizando contedos que, alm de ensinar como realizar, devem explicar o porqu realizar atividade fsica.
co
A movimento humano B esporte - competitiva C movimento humano D esporte
competitiva - biolgica - tcnico pedaggica - biolgi-
- competitiva - biolgica _________________________________________ 30) A partir do tema qualidade de vida, correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) ( ( ) ) Atividade Fsica Qualidade de vida Sade Promoo da sade
( (
) )
Perfeito equilbrio biopsicossocial e no meramente ausncia de doenas. entendida como qualquer movimento corporal produzido pelos msculos esquelticos do qual resultam dispndios energticos. No mbito individual pode ser medida tanto na vigncia quanto ausncia de sade. Refere-se a uma atividade que pretende conseguir melhoras na sade da populao, ocupando-se especialmente das estratgias e mtodos de ao.
A3 B1
- 1 - 2 - 4 - 4 - 2 - 3
C4 D3
- 3 - 1 - 2 - 2 - 4 - 1
ENSINO RELIGIOSO 11) O Ensino Religioso nas escolas brasileiras, ao longo da histria, passou por vrios perodos de mudanas, indo desde o perodo colonial at os dias atuais. Nesse sentido, correto afirmar que nas escolas do Brasil ele encontra-se assegurado na:
AV BF CF DV
- F - F - V - F - V - V - V - F - V - F - V - F _________________________________________
29) Na perspectiva da educao do corpo no contexto escolar, assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir.
No corpo, no ________ e em todo o universo das prticas corporais esto intrnsecos os valores sociais, culturais, polticos e econmicos, portanto, no devemos restringi-los ao mbito biolgico (de domnio e controle do corpo, submetendo-o a uma racionalidade restrita), mas ampli-los na nossa prtica _______. A restrio ao mbito ______ leva a uma biologizao e naturalizao dos problemas sociais como os preconceitos raciais, preconceitos em relao opo sexual, fracasso escolar e excluso social.
(LAZZAROTTI FILHO, 2005)
A Constituio de 1986, no Art. 201, .1. B Constituio de 1988, no Art. 110, .1. C Constituio de 1998, no Art. 201, .2. D Constituio de 1988, no Art. 210, .1.
_________________________________________ 12) Em Santa Catarina, o termo Educao Religiosa Escolar (ERE) passa a ser utilizado a partir da aprovao de um Decreto assinado em 14 de abril de 1981.
Segundo cita a Proposta Curricular do Estado, este Decreto o de nmero:
A 13. 692. B 13. 978.
C 008/81. D 13.695.
24
13) A nova roupagem dada ao Ensino Religioso nas escolas atuais traz veiculados conhecimentos que so inerentes ao pluralismo e a laicidade do Estado brasileiro. Fazem parte dos objetivos do Ensino Religioso, segundo a Proposta Curricular de SC:
Proporcionar o conhecimento dos elementos bsicos que compe o fenmeno religioso a partir de experincias religiosas percebidas no contexto do educando. ll Dar esclarecimentos sobre o direito diferena na construo da alteridade. l lll Analisar o papel das Transcendncias Religiosas na estruturao e manuteno das diferentes culturas e manifestaes socioculturais e econmicas. lV Facilitar a compreenso do significado das afirmaes e das verdades de f das Tradies Religiosas.
zes de entender os momentos especficos das diversas culturas. B a escola deve assumir o papel de formadora dos anseios da sociedade, levando em considerao o predomnio de uma ou mais religies. C pelo considervel nmero de religies existentes na sociedade, o Ensino Religioso encontrase em uma encruzilhada quanto a sua contribuio para a construo da cidadania. D as escolas encontram-se na eminncia de que necessrio repensar o papel do Ensino Religioso, motivadas pelo crescente nmero de religies no mundo. _________________________________________ 16) O currculo deve ser compreendido como um instrumento que considera uma gama de possibilidades no que concerne a escolha e metas dos contedos, como a maneira de se planejar as atividades que sero aplicadas nas aulas. Em relao ao currculo do Ensino Religioso no Brasil, as matizes que constituem o alicerce de sua formao histrica encontram-se corretamente determinadas na alternativa:
Todos os objetivos corretos esto em:
A I - II B II - III
III
_________________________________________ 14) Em todas as sociedades humanas encontramos aspectos da expresso religiosa, pois a religiosidade parte constitutiva inerente ao ser humano. Por este motivo, muitas pessoas buscam na religio respostas aos seus anseios. A partir deste argumento correto aferir que:
C I - III D III - IV
IV
A Indgena, ocidental e africana. B Budista, ocidental e islmica. C Ocidental, oriental e monotesta. D Ocidental, oriental e africana.
_________________________________________ 17) Conforme a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina, a alternativa correta quanto aos conceitos essenciais da disciplina de Ensino Religioso Escolar :
surgiram muitas religies, principalmente as de cunho ortodoxo. B surgiram diversas religies e filosofias de vida e muitas outras ainda continuam sendo criadas. C surgiram diversas religies e filosofias de vida, porm, em menos intensidade neste sculo, causada pelo paradoxo entre a f e a cincia. D o surgimento de diversas religies e filosofias de vida d-se pela busca do ser humano em entender suas origens. _________________________________________ 15) Cada cultura tem, em sua estruturao e manuteno, o substrato religioso que a caracteriza; este o unifica vida coletiva diante de seus desafios e conflitos
(PCNER, 1997, p. 19)
Portanto, o Ensino Religioso tido como uma ferramenta que colabora com os educandos no intuito de se tornarem cidados mais conscientes das relaes sociais nas quais esto inseridos. Assim, correto afirmar que:
A Ser humano, conhecimento revelado, conhecimento reificado, diversidades das prticas, caminhos de integrao. B Ser humano, alteridade, conhecimento elaborado, diversidades das prticas, caminhos de reintegrao. C Ser humano, conhecimento mstico, conhecimento elaborado, diversidades das prticas, caminhos de reintegrao. D Ser humano, conhecimento revelado, conhecimento elaborado, diversidades das prticas, caminhos de reintegrao. _________________________________________
18) Considere a Resoluo n 02/98 do CNE/CP e o Ensino Religioso e assinale a alternativa correta. Esta resoluo d um carter facultativo insero do Ensino Religioso como componente do currculo escolar. B facultativo, portanto, deve ser inserido nas escolas em horrio alternativo, no contra turno.
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A esta viso demonstra que preciso prover os

educandos de oportunidades de se tornarem capa-
Passa a fazer parte integrante da lista dos dez componentes curriculares, dando disciplina o carter de rea de conhecimento. D Passa a fazer parte integrante das disciplinas da rea das Cincias Humanas Filosficas e Sociais. _________________________________________ 19) Os critrios para a sequenciao do estudo do fenmeno religioso na pluralidade cultural e religiosa da sala de aula, nas diferentes sries do Ensino Fundamental, deve considerar as necessidades e possibilidades dos educandos, de modo a permitir que eles, em sucessivas aproximaes, se apropriem dos instrumentos que possam ampliar sua capacidade.
(Proposta Curricular de Santa Catarina: Implementao do Ensino Religioso, 2001, p.20).
B caracteriza-se pelo estudo do fenmeno religioso a partir das escrituras sagradas. C o estudo do fenmeno religioso embasado no paradigma da f. D o estudo do fenmeno religioso tendo como base a narrativa sagrada. _________________________________________
21) Sobre as Escrituras Sagradas correto afirmar:
Nesse sentido, as possibilidades de aprendizagens se do a partir de distintas vises. Conforme a Proposta Curricular de Santa Catarina, marque com V os argumentos verdadeiros e com F os falsos.
( ) O contexto social do educando, sua bagagem cultural e religiosa, significados, valores, atitudes, comportamentos e experincias anteriores no campo religioso. ) O desenvolvimento pessoal e social do educador e do educando. ) O currculo escolar. ) A complexidade dos assuntos religiosos, principalmente devido pluralidade. ) A possibilidade de aprofundamento. ) A qualidade da mediao do docente.
rios terrenos. B So produes escritas que transmitem uma mensagem do Transcendente, dando origem s tradies. C So textos que reproduzem mensagens dos antepassados. D So livros que desvelam os mistrios humanos em toda a sua plenitude. _________________________________________ 22) Conforme a Proposta Curricular de Santa Catarina, os pressuposto do Ensino Religioso Escolar so de carter:
A So textos que trazem a revelao dos mist-
( ( ( ( (
gico. _________________________________________
A antropolgico, teolgico e pedaggico. B antropolgico, cientfico e pedaggico. C teolgico e pedaggico. D antropolgico, cientfico, teolgico e pedag-
AF BV CF DV
- F - V - F - F - V - F - V - V - V - V - V - F - V - F - V - F - V - F - V - F _________________________________________ 20) medida que o mundo evolui, se transforma, as igrejas vo se modernizando e se dividindo, as tradies, lendas e crendices, vo perdendo seus significados, ganham outras conotaes e, muitas desaparecem. Pode-se citar como exemplo as rezas das curandeiras ou, aqueles que pensam que podem conquistar o amor de outra pessoa colocando o seu nome num pires com acar e acendendo uma vela, dentre outras crendices. Tais fatos permeiam a caminhada da evoluo da humanidade.
23) a forma interior da moral humana em que se realiza o prprio sentido do ser. formada na percepo interior dos valores, de que nasce o dever como expresso da conscincia e como resposta do prprio eu pessoal. [...]. (PCNER, 2009, p. 55-56) O fragmento apresentado, concernente ao bloco de contedos para o Ensino Religioso, refere-se ao critrio:
_________________________________________ 24) A avaliao algo presente em todas as atividades humanas. No contexto escolar deve ser realizada de forma contnua para que se possam verificar os avanos e as fragilidades dos educandos e servir para a interrogao do processo ensino aprendizagem. Conforme a Proposta Curricular de SC: Implementao do Ensino Religioso, correto afirmar que a avaliao tem como objetivo:
A Tradio. B Escrituras sagradas.
C Ritos. D Ethos.
Nesse sentido, sobre um dos eixos organizadores do Ensino Religioso, Culturas e Tradies Religiosas, correto afirmar que:
A caracteriza-se pelo estudo do fenmeno religioso luz da razo humana.

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faro em relao religiosidade. B Desenvolver o dilogo entre o conhecimento cotidiano e o cientfico. C Entender os fenmenos religiosos que permeiam a sociedade num todo. D Desenvolver uma percepo metafsica, holstica e propedutica do Ensino Religioso nas escolas. _________________________________________ 25) Qual alternativa abaixo completa, de forma correta, o que preconiza a Lei 9.457/97? (...) o respeito diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas qualquer forma de _______.
A Colaborar com as escolha que os educandos
o religioso. C o sensorial, o cognitivo, o afetivo, o racional e o religioso. D o intuitivo, o afetivo, o racional e o religioso. _________________________________________ 28) As religies so manifestaes culturais. Elas fazem parte da cultura ou das culturas dos povos. Segundo a Proposta Curricular de Santa Catarina, o termo culturas significa: as manifestaes dos valores dos povos e toda sua herana cultural; civilizao. B toda produo de padres de comportamento, das crenas, dos valores transmitidos coletivamente em uma sociedade; civilizao. C o complexo dos paradoxos de comportamento, das crenas, das instituies e dos valores transmitidos coletivamente e tpicos de uma sociedade; civilizao. D o complexo dos padres de comportamento, das crenas, das instituies e dos valores transmitidos coletivamente e tpicos de uma sociedade; civilizao. _________________________________________ 29) O ser humano por natureza um sujeito investigador. Em seu af de entender o mundo que o rodeia, alguns questionamentos como: de onde veio, para onde vai e porque vive, povoam sua existncia. Quando o questionamento recai sobre o mundo, ele busca entender o seu mistrio, sua origem e finalidade. Segundo algumas tradies religiosas, sobre a negao do mistrio, correto afirmar:
B o sensorial, o intuitivo, o afetivo, o racional e
A tolerncia B pluralidade
_________________________________________ 26) Aquilo que aparece, que apresenta e que se mostra, conhecemos como fenmeno religioso. O fenmeno religioso est vinculado cultura e tradio de um povo. Nesse sentido, o Ensino Religioso configura-se como uma ferramenta para a compreenso do fenmeno religioso.
C proselitismo D laicidade
ta.
Sobre esta relao, assinale a alternativa corre-
A O Ensino Religioso enquanto disciplina obrigatria em todos os nveis de ensino deve ter o compromisso do estudo do desejo dos educandos e sua histria. B O Ensino Religioso deve ter como compromisso o estudo das vrias religies para que os alunos possam fazer as escolhas do que devem ou no seguir. C O Ensino Religioso, como parte integrante do currculo escolar, deve ter como compromisso o estudo do desejo de transcendncia dos educandos, das suas comunidades e da sua histria. D O Ensino Religioso enquanto cincia deve ter o compromisso com o aprofundamento da religiosidade e das religies, apresentando a diversidade de escolhas para se chegar ao transcendente. _________________________________________
27) O Ensino Religioso como rea do conhecimento corrobora como os sujeitos no sentido de que conheam seu entorno de forma cada vez mais ampla e integral. Dentro desta viso de totalidade, correto afirmar que de competncia da escola inserir os vrios nveis de conhecimento, quais sejam:
A A negao do mistrio pode provocar o caos, e a instalao deste na conscincia humana acontece quando os sujeitos no conseguem compreender os fenmenos que os circundam. B A negao do mistrio uma postura pessoal, e a instalao deste na conscincia humana acontece quando todos os seres viventes no conseguem compreender os fenmenos que os circundam. C A negao do mistrio pode provocar o caos, e a instalao deste na conscincia humana acontece quando os sujeitos se negam a buscar o transcendente, uma religio. D A negao do caos e a instalao deste na conscincia humana acontece quando os sujeitos no conseguem compreender os fenmenos que os circundam. _________________________________________
30) Sabe-se que uma das finalidades do Ensino Religioso o de possibilitar uma viso mais ampla
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A o sensorial, o intuitivo, o altero, o racional e o

religioso.
e apurada de mundo, conduzindo os educandos a compreenderem as questes religiosas no mbito da modernidade. Portanto, a partir da reflexo deste conhecimento que possibilita ao ser humano sua compreenso como ser finito. Sendo, nesta finitude que se procura fundamentar o fenmeno religioso, que torna o ser humano capaz de construir-se na liberdade. (PCNER, p. 34, 2009) Sobre o Ensino Religioso no mbito escolar, correto afirmar:
A A escola, por sua natureza histrica e crist, tem a funo de manter este dogma presente em seu cotidiano. B O Ensino Religioso, de carter histrico, estabelece novas formas de relacionamento humano, no desconsiderando o carter confessional da disciplina. C A escola como detentora dos conhecimentos produzidos pela e para a humanidade tem a funo de promover um espao de dilogo e de aprofundamento religioso em todos os nveis de ensino, sendo obrigatrio o envolvimento de todos. D A escola configura-se como um espao de construo do conhecimento, principalmente de socializao desse conhecimento produzido historicamente, que patrimnio da humanidade.
ESPANHOL
Texto 1: El ramo azul Camin largo rato, despacio por las calles solitarias del pueblo. Me senta libre, seguro. La noche era un jardn de ojos. Al cruzar la calle, sent que alguien se desprenda de una puerta. Me volv, pero no acert a distinguir nada. Apret el paso. Unos instantes despus percib unos huaraches sobre las piedras calientes. No quise volverme, aunque senta que la sombra se acercaba cada vez ms. Intent correr. No pude. Me detuve en seco, bruscamente. Antes de que pudiese defenderme, sent la punta de un cuchillo en mi espalda y una voz dulce. - No se mueva, seor, o se lo entierro. Sin volver la cara pregunt: - Qu quieres? -Sus ojos seor contest la voz suave, casi apenada. -Mis ojos? Para qu te servirn mis ojos? Mira, aqu tengo un poco de dinero. No es mucho, pero es algo. Te dar todo lo que tengo, si me dejas. No vayas a matarme. -No tenga miedo seor. No lo matar. Nada ms voy a sacarle los ojos. -Pero, para qu quieres mis ojos? -Es un capricho de mi novia. Quiere un ramito de ojos azules y por aqu hay pocos que los tengan. -Mis ojos no te sirven. No son azules, sino amarillos. -Ay, seor no quiera engaarme. Bien s que los tiene azules. -No se le sacan a un cristiano los ojos as. Te dar otra cosa. -No se haga el remilgoso, me dijo con dureza. D la vuelta.
Me volv. Era pequeo y frgil. El sombrero de palma la cubra medio rostro. Sostena con el brazo derecho un machete de campo, que brillaba con la luz de la luna. -Almbrese la cara. Encend y me acerqu la llama al rostro. El resplandor me hizo entrecerrar los ojos. El apart mis prpados con mano firme. No poda ver bien. Se alz sobre las puntas de los pies y me contempl intensamente. La llama me quemaba los dedos. La arroj. Permaneci un instante silencioso. -Ya te convenciste? No los tengo azules. -Ah, qu maoso es usted! respondi- A ver, encienda otra vez. Frot otro fsforo y lo acerqu a mis ojos. Tirndome de la manga, me orden. -Arrodllese. Me hinqu. Con una mano me cogi por los cabellos, echndome la cabeza hacia atrs. Se inclin sobre m, curioso y tenso, mientras el machete descenda lentamente hasta rozar mis prpados. Cerr los ojos. -bralos bien orden. Abr los ojos. La llamita me quemaba las pestaas. Me solt de improviso. -Pues no son azules, seor. Dispense.
Octavio Paz Premio Nobel de Literatura, 1990.
_________________________________________ 11) Teniendo en cuenta la atmsfera, lo extrao y hasta absurdo de los hechos narrados, se puede afirmar que el cuento pertenece al gnero:
A fantstico. B realista.
_________________________________________
C romntico. D didctico.
12) Al referirse a la noche estrellada como a un jardn de ojos el autor usa una figura literaria. De qu figura se trata?
A Hiperbaton. B Metfora.
_________________________________________ 13) A diferencia del texto informativo que trabaja con los conceptos de verdadero (V) y falso (F), el texto literario trabaja con los de verosmil (V) e inverosmil (I).
C Simil. D Hiprbole.
De las cinco proposiciones que siguen, indica cules con verosmiles (V) y cules inverosmiles (I).
( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Asaltar a alguien solamente para sacarle los ojos. Ser asaltado en un lugar oscuro y solitario. Un asaltante que trata con respeto y hasta le pide disculpa a la vctima. Novias que piden ramos de ojos en vez de ramos de flores. Cielo estrellado en un pueblo de provincia y una noche serena.
28
La secuencia con las correctas en orden es:
AI - I - V - V - I BV - I - V - I - V CV - V - I - V - I DI - V - I - I - V
El barco se acerca _______ puerto. a) del b) al c) a lo
ll _______ que madruga, Dios le ayuda. a) al b) el c) quien lll l sali, y llev ____ novia. a) la b) ala c) a la lV Caminar es bueno; no hay que ir siempre ______ coche. a) en b) de c) del
_________________________________________ 14) Para qu quiere el asaltante los ojos de su vctima?
La secuencia con las correctas es:
amante. C Para venderlos, caros, en un lugar donde escasean los ojos azules. D Para darle una sorpresa a su amada con un regalo inusitado. _________________________________________ 15) Al fin, el misterioso asaltante, en vez de ojos, le da flores a su novia. La alternativa correcta, en que las palabras subrayadas son reemplazadas por pronombres, es:
A Para satisfacer un antojo de su prometida. B Para cumplir la promesa que le hiciera a
su
A I/c B I/c C I/b D I/a
- II/c - III/b - IV/a - II/b - III/a - IV/c - II/a - III/c - IV/a - II/b - III/b - IV/c _________________________________________ 19) Completa los espacios en blanco con los posesivos correspondientes.
Ella tiene _____ caprichos; l tiene ______. Pero como se quieren mucho, ____ gustos son idnticos.
A Dalas a ella. B Da-selas.
_________________________________________ 16) El relato termina con el Dispense del asaltante. La vctima pudo haber preguntado: PUEDO IRME?
C Se las da. D Las da a ella.
A suyos - sus - suyos B sus - los suyos - sus C los suyos - suios - los suyos D a sus - los suios - los
_________________________________________
La respuesta negativa a esa peticin y en ese contexto, es:
20) La J es una letra que existe tambin en portugus, pero con sonido diferente. Cmo se explica fonticamente la pronunciacin de la misma en cada lengua, en la palabra CANGREJO em espanhol e CARANGUEIJO em portugus? La J es: velar nasal sonora en espaol, alveolar fricativa sonora en portugus. B Lo nico que los distingue es que en CANGREJO la J es sorda, mientras que en CARANGUEIJO es sonora. C En espaol la J es alveolar fricativa sonora, en portugus alveolar fricativa sorda. D En ambas lenguas la J es fricativa; en espaol es, adems, velar sorda, y en portugus palatal sonora. _________________________________________
Texto 2: La alegre fantasa de nuestros nombres Si los eleticos se preocupan de la contradiccin entre lo percibido y lo pensado, dndole slo a lo ltimo el carcter de existencia real, de igual manera aunque el ser exista por s mismo, es el nombre lo que les da fisonoma o individualidad a las personas. A pesar de ello, siempre he tenido dificultad en asociar nombres y seres humanos. Una de mis grandes frustraciones de la infancia, fue ir al cine sin lograr nunca saber, cul era Robert Preston y cul Preston Foster.
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A No. No te vaya. B No. No se vaya.
_________________________________________ 17) Observa la acentuacin, o su falta, de las palabras subrayadas en las siguientes frases.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) El protagonista narrador no sabe quien es su agresor. Cmo haces para mantenerte en forma? Como recomienda el doctor: comer poco, etc. Cuantos aos tienes? Para qu quieres saberlo? Quise correr, ms no pude.
C No. No vase. D No. No te va.
Las correctas estn en:
A2 B1
- 3 - 5 C3 - 4 - 4 - 6 D5 - 6 _________________________________________ 18) Seala la preposicin que adecuadamente el espacio en blanco. rellena
El nombre de pila, heredado por nosotros de los espaoles, es una derivacin del prenombre que los romanos usaban precediendo al apelativo de la familia y, en este medio, hace desbordar la imaginacin de los progenitores a la hora de bautizar a un nio. Por eso me sent sorprendido cuando un amigo norteamericano me dijo que en Costa Rica casi toda la gente se llamaba Jos o Mara. Nuestros nombres no son nicamente aquellos de los padres de Jesucristo; van ms all. Invaden la naturaleza, atraviesan el cosmos o retratan sentimientos y emociones. Ciertas veces, como buenos xenfilos, utilizamos derivados anglosajones, alemanes, franceses, rusos o italianos. El acendrado catolicismo hace de Jess, de las Vrgenes del Carmen o de Guadalupe apelativos comunes; pero tambin se desciende a otros niveles celestiales, con santos, arcngeles y serafines. Cuando nos ponemos tiernos producimos a Bienvenido, Amada, Deseado. La pasin por las flores nos revierte a Narciso, Iris, Hortensia, etc. La zoologa incorpora desde el rey de la selva hasta la fauna marina brindndonos a Len, Delfn o Conchita. Los sentimientos o emociones son encarnados por Clemencia, Amparo, Piedad Adems, cuando volvemos los ojos al firmamento o damos rienda suelta a la imaginacin, brotan entonces Sol, Estrella, Aurora, Hada. De la Biblia surgen impertrritos Moiss, Elas, David. El culto a Shakespeare se hace notar con los nombres de Romeo, Julieta y Ofelia; podra tambin ratificar la presencia de hroes griegos o pintores famosos, desde Ulises o Aquiles hasta Miguel ngel o Rafael. La geografa no podra estar ausente y por ello tenemos a Florencia, Italia, Roma, Nilo, Argentina, etc. Pienso que el gringuito no tena razn; aqu no todos se llaman Mara o Jos. Existen adems, Mario y Josefa y, para complicar ms las cosas, ciertos varones tienen por nombre Jos Mara y ciertas damitas Mara Jos.
Csar Valverde, 1982.
- IV C II - III - IV - V D I - III - V _________________________________________ 22) Indica la opcin que presenta la idea central del texto.
A III B IV
A El nombre debe indicar quin y qu es la persona que lo lleva, por eso debe escogerse meticulosamente. B Antes era comn el uso de nombres bblicos; actualmente slo se oyen nombres anglosajones. C En Costa Rica, pas latinoamericano, aunque predomina el uso de nombres cristiano-catlicos, los hay de toda clase. D Los extranjeros no tienen derecho a decirnos qu nombres debemos usar y mucho menos a imponernos los suyos. _________________________________________
23) Indica la alternativa que retoma la idea de los dos primeros prrafos del texto.
_________________________________________ 21) El texto aqu discutido es un ensayo. Algunas de las caractersticas que lo identifican como tal, son:
l El autor ofrece una informacin fidedigna y ldica sobre los nombres ms comunes en su pas, pero sin agotar el tema. El ensayista imagina el escenario en que un extranjero quiere denegrir a su nacin. El intento es frustrado gracias a la habilidad del autor. El tema es tratado con desparpajo y humor, con la intencin ms de informar y agradar, que de rebatir y convencer. El autor prueba su tesis con argumentos exhaustivos, recurriendo a la Biblia y a la mitologa grecolatina. Aunque la informacin es suficiente y confiable, no presenta el rigor de la Onomstica, ciencia que trata de la catalogacin y estudio de los nombres propios.
A A pesar de lo que piensan ciertos filsofos y sus secuaces, el nombre no siempre refleja la personalidad de quien lo lleva. B En lo tocante a nombres se puede aplicar, parafrasendolo, el dicho popular: dime cmo te llamas y te dir quin eres. C En la realidad se encuentran personas bonitas con nombres feos y nombres bonitos en personas que no lo son. D Cuando hay contradiccin entre lo que se ve y lo que se imagina, hay que darle ms credibilidad a lo segundo que a lo primero. _________________________________________
24) Coteja las columnas y relacinalas segn convenga.
(1) (2) (3) (4) (5) ( ( ( ( ( ) ) ) ) )
Preguntas
ll
referente al nombre sobre la profesin se pregunta la edad sobre el estado civil domicilio
lll
Respuestas
lV
por ahora, casado. pues, soy adulto ya hace rato. Casimiro. dondequiera: soy un sin-techo. albail.
La secuencia correcta es:
Seala la secuencia con todas las correctas.
A4 B2
- 3 - 1 - 5 - 2 - 1 - 5 - 3 - 4
30
C3 D5
- 5 - 2 - 4 - 1 - 2 - 4 - 1 - 3 _________________________________________ 25) Una mujer cuyo nombre es Maria da Graa es conocida en Brasil como Xuxa. Por consiguiente, Xuxa es:
A um seudnimo. B un heternimo.
_________________________________________ 26) Aqu se deben completar los enunciados con la palabra adecuada.
Ver la misma pelcula dos o ms veces debe ______ a cualquiera. a) entusiasmar b) divertir c) aburrir ll Garca es un _______ muy comn en el mundo hispnico. a) apellido b) apodo c) sobrenombre lll El coche est fallando; tengo que llevarlo _______. a) a la oficina b) al garaje c) al estacionamiento lV Quien no estudia con tesn, no ______ el examen. a) aproba b) aprova c) aprueba l
C un alias. D un ttulo.
Futuro simple, pretrito perfecto compuesto, infinitivo. B Pretrito imperfecto, pretrito perfecto, futuro. C Pretrito indefinido, pretrito imperfecto, pretrito plusquamperfecto. D Pretrito perfecto simple, pretrito plusquamperfecto, pretrito imperfecto de subjuntivo.
Atencin Las prximas preguntas se basan en los dos textos cortos, a continuacin: Tx (a) y Tx (b).
Tx (a) Uno puede escribir sobre el ayer con ira o con nostalgia, sobre el maana con miedo y sobre el hoy como lo dejen. (Perich) Tx (b Mientras no escriba acerca del gobierno, de religin, poltica u otras instituciones, soy libre de imprimir cualquier cosa. (Beaumarchais)
_________________________________________ 29) Seala el rasgo comn a ambos textos.
La secuencia con las correctas es:
A I/a B I/c C I/b D I/c
- II/c - III/c - IV/b - II/a - III/b - IV/c - II/b - III/a - IV/c - II/b - III/c - IV/b _________________________________________ 27) Observa las frases a continuacin y responde a la pregunta:
Los dos aluden a la falta de libertad de expresin, uno de manera directa, el otro de forma subrepticia. B Los dos autores, optimistas, se refieren, al margen de libertad que tienen, sin dar importancia a las prohibiciones. C Uno de los textos alude a los peligros que corra el escritor en el pasado, el otro a las amenazas que sufre en la actualidad. D Ambos recomiendan explcitamente la cautela: el camino ms seguro es la autocensura. _________________________________________ 30) Enfoque a cada uno de los textos.
(1) (2) (3) AYER, HOY y MAANA del Tx (a) se refieren al pasado, presente y futuro. El UNO de Tx (a) indica que el autor del texto es necesariamente un varn. Al mencionar los temas prohibidos, Tx (b) se refiere elpticamente a los permitidos, o sea, socialmente irrelevantes. En el Tx (b) se lee: poltica U otros. La U debe reemplazar a la o tan slo cuando la palabra que sigue empieza por o. Dejen (Tx a) y escriba (Tx b) son presente de subjuntivo de los verbos dejar y escribir, respectivamente.
Por la maana Mario acompaa a su hijo a la escuela; por la tarde lleva su perro a pasear.
Por qu en la primera frase la preposicin a precede al complemento (su hijo) y en la segunda no?
es de persona. C Porque en la primera oracin el complemento es directo y en la segunda indirecto. D Porque el espaol hered ese rasgo de la matriz latina. _________________________________________ 28) Observa la siguiente frase:
El beb se llam Pablo, nombre que la abuela haba sugerido meses antes que su nieto naciera.
A Porque as lo exige el rgimen de cada verbo. B Porque en la primera frase el complemento
(4)
(5)
Las correctas son:
Los tiempos respectivamente:
verbales
subrayados
son,
A1 B1 C3 D4
3 - 4 3 - 5 4 5
31
GEOGRAFIA 11) A Geografia que propomos seja ensinada deriva de

uma concepo cientfica em que o espao geogrfico produzido e organizado pelo homem. Conceber a Geografia como estudo da organizao do espao pelas comunidades humanas, significa estudar as relaes que os homens desenvolvem no e com o meio: pressupe o conhecimento de como os homens em suas relaes com outros homens se apropriam da natureza, pensam, produzem e organizam o espao ao longo dos tempos. (SANTA CATARINA, Proposta Curricular 1991)
produzindo espaos indiferenciados e que o mundo est se tornando homogneo. _________________________________________ 13) O uso de mapas tornou-se grande na atualidade. Para que eles servem? Como e porque so utilizados? Estas e outras questes so levantadas em relao aos mapas. Sobre eles correto afirmar, exceto:
Nesse sentido, correto afirmar, exceto: O estudo do lugar no ensino fundamental indispensvel para que o educando entenda as redes articuladas que intervm na histria desse lugar. B As determinaes na produo do lugar so diferentes e contrrias s do espao mundial, sendo a vizinhana contgua aquela capaz de provocar influncias. C A Geografia responsvel pelo estudo do espao construdo, fruto das relaes entre os homens e destes com a natureza, materializadas em caractersticas especficas no territrio. D A compreenso do espao geogrfico est intrinsecamente ligada s questes de ordem histrica, sociopoltica e econmica que se manifestam no contexto da sociedade. _________________________________________ 12) O termo regio deriva do latim regio, que se refere
unidade poltico-territorial em que se dividia o Imprio Romano. Sua raiz est no verbo regere, governar, o que atribui regio, em sua concepo original, uma conotao eminentemente poltica.
atravs de uma linguagem que utiliza um sistema de signos, reduo e projeo. B Os mapas servem para encantar o imaginrio de crianas e de adultos, mas tambm, no dizer de Yves Lacoste, antes de mais nada, para ajudar os homens a fazer a guerra. C A disseminao dos mapas pela mdia e pela internet tem ajudado a escola a desenvolver o raciocnio geogrfico e geopoltico dos educandos, pois estes j possuem o domnio da linguagem cartogrfica. D A escola deve proporcionar a descoberta, o diagnstico e a aventura sobre hipteses que revelem os segredos contidos nas representaes cartogrficas. _________________________________________ 14) O surgimento da internet e a pasteurizao cultural via expanso da indstria de entretenimento americana so dois exemplos que suavizam o que se passou a denominar de globalizao. Entretanto, a globalizao econmica, financeira e produtiva em vigor mostra aspectos mais perversos. Sobre a globalizao produtiva, todas as alternativas esto corretas, exceto a: O sistema internacional de regulao das empresas transnacionais altamente eficaz, uma vez que existe transparncia e solidez nos cdigos de conduta e desempenho e um acompanhamento permanente das suas aes, tanto nos pases desenvolvidos quando nos em desenvolvimento. B A empresa transnacional uma empresa de grande porte que possui enormes ativos de sua propriedade como tecnologia, capital, capacidade gerencial, organizacional e mercadolgica, sendo o principal agente da globalizao produtiva. C A desterritorializao fruto da globalizao produtiva a fragmentao do processo produtivo onde a concepo, desenho e projeto, dentre outros, localiza-se num pas desenvolvido e a parte produtiva instalada em pases com grande disponibilidade de mo de obra e incentivos fiscais. D A histria das relaes internacionais tem sido marcada por uma forte articulao entre as grandes empresas transnacionais e os Estados nacionais.
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A A sntese existente nos mapas transmitida
Fonte: CORRA, Roberto L. Trajetrias geogrficas. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1997.
Esta categoria de anlise do espao geogrfico fundamental para a Geografia e gegrafos e, por extenso, aos professores. Sobre o conceito de regio correto afirmar, exceto:
Os diversos conceitos de regio desenvolvidos so respostas dos gegrafos aos mltiplos ngulos de viso do mundo real j complexamente fragmentado e articulado. B O conceito de regio est associado genericamente noo de diferenciao e tem se constitudo em um dos conceitos-chaves junto com a paisagem, espao, lugar e territrio. C A partir da dcada de 1970, com o surgimento de novos paradigmas Geografia, o conceito de regio reaparece no interior da Geografia crtica, ampliando ainda mais o j pluralismo conceitual. D Os conceitos de regio emersos dos anos de 1970 contradizem plenamente a ideia de diferenciao de reas pelo fato da globalizao estar
15) Desde que as questes ambientais vm ganhando

peso nas preocupaes mundiais, as relaes entre o modelo de desenvolvimento, o que constitui a sociedade urbano-industrial contempornea e o meio ambiente, vm sendo profundamente questionadas.
cipes, pelo vale europeu, pela pequena Itlia, pelos caminhos da neve, pelas guas que curam, pelo circuito das festas, dentre tantas outras ofertas. _________________________________________ 17) As questes ambientais globais dizem respeito a todos e so interligadas e interdependentes. Nesse sentido, o tema fundamental para todos os seres vivos e precisa estar sempre na ordem do dia. Com relao ao ambiente, todas as alternativas esto corretas, exceto a:
Fonte: CUNHA, Sandra B. da; GUERRA, Antonio J.T. (org). A questo ambiental: diferentes abordagens. 6ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010.
Com relao s ideias levantadas pelo texto, todas as alternativas esto corretas, exceto a:
lecida por uma razo crtica que apreende as relaes de poder de carter dominador e explorador que estruturam o paradigma desenvolvimentista, fonte de degradao do homem e da natureza. B As ideias ligadas a esse modelo de desenvolvimento so as da modernizao e progresso que tm como referencial as sociedades que esto no centro do sistema capitalista, modelo hoje hegemnico. C O modelo de sociedade moderna capitalista, urbana, financeira, industrial, globalizada vem saturada de ideologia que defende a manuteno da ordem j estabelecida com reflexos nefastos ao meio ambiente. D A educao tradicional e hegemnica - reforadora da unidade entre sociedade e natureza se caracteriza pela avaliao crtica poltica e pela anlise estrutural dos problemas que envolvem a questo ambiental. _________________________________________ 16) O estado catarinense apresenta destacada diversidade geogrfica e humana para um territrio de aproximadamente 95.000 km2. Sobre ele correto afirmar, exceto:
A O despertar da conscincia ecolgica forta-
A A quantidade de gua disponvel no planeta
constante, porm, a demanda cresce em razo do aumento da populao, da produo agrcola, da produo de energia eltrica e para fins sanitrios, criando um cenrio de incertezas e conflitos quanto ao suprimento das populaes. B A China e os Estados Unidos so os maiores poluidores do planeta, sendo o primeiro um pas socialista com economia de mercado e com alto crescimento do produto interno bruto e o segundo, a maior potncia econmica e militar da Terra. C O debate intenso acerca do Cdigo Florestal, tanto no Congresso como no Senado, em essncia, contemplou as questes levantadas pelos ambientalistas quanto ao futuro da flora brasileira e as implicaes para atividades humanas em todo o territrio nacional. D Vinte anos depois da Rio 92, em 2012 (Rio+20) o saque natureza continua, agora com a proposta da Economia Verde que nada mais que uma tentativa de expandir o alcance do capital financeiro e integrar ao mercado tudo o que resta da natureza. _________________________________________ 18) O Brasil possui a matriz energtica mais renovvel
do mundo industrializado com 45,3% de sua produo proveniente de fontes de recursos hdricos, biomassa e etanol, alm das energias elica e solar.
Fonte:http://www.fiec.org.br/portalv2/sites/fieconlnev2/home.php?st=exibeConteudo&conteudo_id=53989 Acessado em 20/07/2012
A Na Regio Sul, o estado do Rio Grande do Sul continua sendo o mais populoso e Santa Catarina, embora continue em terceiro lugar em termos de crescimento populacional, superou os outros dois estados na ltima dcada. B A presena de duas grandes regies Litoral e Planalto delimitadas pelos dispersores de guas serra do Mar e serra Geral influenciaram na distribuio demogrfica das 10 cidades mais populosas, sendo que as trs maiores (Joinville, Florianpolis e Blumenau) localizam-se na primeira, enquanto que as demais, na segunda. C A estiagem que atingiu Santa Catarina no final de 2011 e grande parte do primeiro semestre de 2012 provocou grandes prejuzos para a agricultura, sobretudo no oeste, com impactos na produo de gros, de leite e insumos para rao atingindo, em cheio, um dos principais motores da economia do estado. D Santa Catarina - estado com grande diversidade de cenrios naturais e de gentes chama a ateno pelo litoral mgico, pelo caminho dos prn-
Sobre a matriz energtica, todas as alternativas esto corretas, exceto a:
O Brasil destaca-se, junto com a Rssia, os Estados Unidos e a China, como um dos maiores produtores de carvo mineral e pela quantidade de antracito que contm; o seu aproveitamento quase que total, sobrando poucos resduos. B O municpio catarinense de gua Doce tem no vento uma caracterstica que no se pode ver, mas pode ser sentida e potencializada, a ponto de ser conhecida como a capital catarinense da energia elica contribuindo, dessa forma, com a energia renovvel.
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O Brasil precisa avanar cada vez mais no uso de fontes renovveis de energia e se conscientizar que essa necessidade deve perseguir um desenvolvimento de qualidade e ambientalmente correto. D O petrleo, ainda importante na matriz energtica brasileira, tem na camada pr-sal um gigantesco reservatrio de petrleo e gs natural, localizado em regio litornea entre os estados de Santa Catarina e Esprito Santo, cuja produo exigir tecnologia e investimentos altssimos. _________________________________________ 19) Os indicadores demogrficos revelam, prioritariamente, as caractersticas da reproduo da populao em termos de sua composio etria, padres de mortalidade e comportamento reprodutivo, alm de registrar os movimentos migratrios e sua distribuio pelo territrio
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/condicaodd a/indicadoresminimos/sinteseindicsociais2010/SIS_2010.pdf. acessado em15/08/2012
produzem um espao marcadamente caracterstico, como o caso do Vale do rio Itaja-Au e da regio Serrana. B Em termos regionais importante perceber os espaos industriais significativos geradores de regies industrializadas, como caso do plo metalmecnico, o setor txtil, a agroindstria, o eixo florestal (moveleiro/papel/papelo), a cermica, dentre outros. C A anlise dos diferentes temas segue o mesmo nvel de escala, ou seja, o local, confrontandose s diversas regies que compem o estado, evitando-se comparaes com o nvel nacional e o internacional. D A proposta sugere que a anlise deve ter como foco um determinado tema, levando em conta a natureza dos seus problemas e no se atendo a um espao circunscrito, desprovido de qualquer ligao com outros espaos. _________________________________________ 21) Leia o texto abaixo e analise as afirmaes a seguir.
Precisa-se transformar a antiga idia, aceita e amplamente praticada nas salas de aula, da Terra enquanto espao absoluto, cartesiano, ou seja, uma coisa em si mesma, independente [...], constituindo um receptculo que contm coisas, para o espao relacional, entendendo-se que um objeto somente pode existir na medida em que ele contm e representa dentro de si relaes com outros objetos.
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf. Acesso em 13/08/2012.
Sobre indicadores demogrficos correto afirmar, exceto: aumento da esperana de vida ao nascer em combinao com a queda do nvel geral da fecundidade resulta nos aumentos absoluto e relativo da populao idosa, sendo que as mulheres apresentam uma expectativa de vida maior que a dos homens. B A maior evoluo das taxas de crescimento populacional no Brasil foi registrada de 1940 a 1960, quando comeou a ocorrer uma desacelerao demogrfica contnua e desencadeada pelo processo de urbanizao, que fez reduzir as taxas de fecundidade e a consequente queda na taxa de crescimento demogrfico. C As maiores taxas mdias de crescimento anual da populao entre 2000 e 2010 foram observadas nas regies Norte (2,09%) e CentroOeste (1,91%), sob impacto da migrao e da maior fecundidade, ao passo que a regio Sul (0,87%) foi a que menos cresceu. D A populao relativa do Brasil elevada em todas as grandes regies, mas no Sudeste que o surgimento da indstria foi primordial para a urbanizao e a concentrao da populao, enquanto que no Sul foram as atividades agropecurias do campo as responsveis pela maior densidade demogrfica. _________________________________________ 20) A Proposta Curricular de Santa Catarina prope caminhos para os professores de Geografia. Especificamente para a Geografia do estado catarinense, todas as alternativas contemplam o indicado pela proposta, exceto a: nmicas, mas tambm sociais e culturais e que
AO
A noo de espao absoluto, cartesiano, contida no texto, nos leva a entender que esta a viso da Geografia Tradicional, que v na paisagem e na sua descrio o entendimento do fenmeno geogrfico. ll Conforme o texto, o espao relacional existe em funo do espao absoluto, isto , ele se constitui no receptculo da ao humana sobre o espao geogrfico, o que o torna absoluto. lll Pelo texto se depreende que se deve partir do espao relacional para o espao absoluto, ou seja, partir das relaes entre os objetos para a viso cartesiana, pura do espao absoluto. lV Pode-se afirmar que o espao relacional era a viso predominante da Geografia Tradicional, enquanto que o espao absoluto apresenta a viso crtica da Geografia. l
Todas as afirmaes corretas esto em: - II - III C II - III - IV - II D III - IV _________________________________________ 22) Sobre a questo da escala na Geografia, analise o texto a seguir.
Distinguem-se dois tipos ou duas vises bsicas: a escala cartogrfica e a escala geogrfica. A primeira
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AI BI
A Delinear toda a teia de relaes que so eco-
delas , a priori, uma relao matemtica que implica uma relao numrica entre a realidade concreta e a realidade representada cartograficamente. No caso da escala geogrfica, trata-se de uma viso relativa a elementos componentes do espao geogrfico, tomada a partir de um direcionamento do olhar cientfico: uma escala de anlise que procura responder os problemas referentes distribuio dos fenmenos.
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasHumanas. pdf, acesso em 13/08/2012.
24) Abaixo esto listados os eixos cognitivos da matriz do ENEM.

l ll lll lV V Dominar linguagens (DL). Compreender fenmenos (CF). Enfrentar situaes-problema (SP). Construir argumentao (CA). Elaborar propostas (EP).
Nesse sentido correto afirmar, exceto: A Escala Cartogrfica uma relao matemtica que se estabelece entre a grandeza do fenmeno cartografvel e sua dimenso na realidade. B A Escala Geogrfica a base para a anlise desenvolvida pela Escala Cartogrfica, que mais precisa por ser matematicamente provvel. C A Escala Cartogrfica est para o espao absoluto o que a Escala Geogrfica est para o espao relacional. D A anlise geogrfica toma como base a Escala Cartogrfica, mas esta por si s no explica o fenmeno na sua dimenso relacional com outros objetos do espao. _________________________________________ 23) A formao do espao territorial catarinense tratada em diversas publicaes sobre o tema. Goulart Filho, em seu livro Formao Econmica de Santa Catarina traa um perfil dessa formao. Analise as afirmaes a seguir.
O conflito do Contestado muitas vezes tratado como uma questo religiosa, mas se constituiu como resposta do poder republicano ousadia dos sertanejos de procurar fazer frente ao avano das relaes capitalistas na regio. ll O sistema Colnia-venda e a pequena propriedade, que estavam voltadas para a economia de subsistncia e para a comercializao do excedente foi a forma implantada no oeste catarinense, a partir da expanso das colnias do Rio Grande do Sul. lll O incentivo ocupao do territrio catarinense coincide com um movimento mais amplo, qual seja, o fim do escravismo e foi uma iniciativa financiada pelo governo imperial, principalmente de imigrantes alemes e italianos. lV Na ocupao do espao catarinense as companhias colonizadoras predominantemente privadas tiveram um papel fundamental na fixao dos imigrantes nestas terras. l
O conhecimento desses eixos cognitivos importante na construo do conhecimento pelo aluno porque:
A ao construir argumentaes o aluno dever se fundamentar no saber abstrato de uma cincia, mas no deve se expressar de formas diferentes. B ao enfrentar situaes-problema o aluno dever ser capaz de ter domnio do saber especfico, sistematizado por uma rea do conhecimento, como a Geografia, por exemplo. C a compreenso de fenmenos se volta principalmente para aqueles de carter social, que atualmente so mais significativos, tendo em vista a ao humana degradando o ambiente. D o domnio da linguagem se refere ao conhecimento e expresso pela norma culta, alm do uso de outras formas de expresso, como a artstica, por exemplo. _________________________________________
25) Leia o texto a seguir.
At meados do sculo XXI teremos uma populao envelhecida. Mas, no caso brasileiro, ainda h tempo de se aproveitar isso como um bnus demogrfico, no mais vivel no caso europeu. Na educao, por exemplo, a reduo do ritmo de crescimento da populao ao lado do envelhecimento podem ser um bnus, j que h chances de melhorar a cobertura e a qualidade do ensino. Diminui--se a presso tambm sobre os recursos naturais e o meio ambiente, observa a demgrafa. Mas uma janela que se fechar rapidamente, por volta de 2030, permitindo uma arrancada no desenvolvimento e um aumento na qualidade de vida, desde que esse bnus seja inteligentemente aproveitado, avisa o demgrafo Jos Eustquio Diniz, coordenador da psgraduao do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE). Se perdermos essa chance ficaremos apenas com as desvantagens de uma populao envelhecida, que pode significar a queda no crescimento econmico face crise no mercado de trabalho e o peso dos velhos sobre os mais jovens.
http://revistapesquisa.fapesp.br/2012/02/27/brasil-emtransi%C3%A7%C3%A3o-demogr%C3%A1fica/ acesso em 15/08/2012
A anlise do texto nos permite afirmar que a alternativa correta :
A Apenas I, II e III esto corretas. B Apenas III e IV esto corretas. C Todas as afirmaes esto corretas. D Apenas a IV est correta.
A A perda do bnus demogrfico condicionar o pas a uma situao de subdesenvolvimento, com uma populao idosa, envelhecida, maior do que as demais parcelas da populao.
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reduo da parcela mais envelhecida da populao e o aumento significativo da parcela produtiva, ou seja, os jovens, tendo em vista a reduo das taxas de mortalidade. C Pelo texto se conclui que o bnus demogrfico ao qual o Brasil chegou recentemente, uma condio que garante o desenvolvimento econmico e a superao, em definitivo, das fortes desigualdades sociais. D O bnus demogrfico a que se refere o texto diz respeito a uma condio que todos os pases podem atingir, em momentos histricos distintos, e est profundamente relacionado com as mudanas no padro reprodutivo da populao. _________________________________________ 26) O grfico abaixo destaca a evoluo das classes sociais no Brasil, do final do sculo passado para a primeira dcada do sculo atual.
B O bnus demogrfico est relacionado a uma
pelo menos: a) no possvel fazer uma anlise geogrfica desconsiderando a dimenso da natureza na produo do espao; b) no mais possvel fazer-se a fragmentao do espao em fsico e humano, com o risco de no compreend-lo; e por outro lado, a anlise no ser geogrfica.
http://www.sed.sc.gov.br/educadores/proposta-curricular acesso em 15/08/2012
A Para a compreenso dos fenmenos geogrficos no espao deve-se buscar entender tanto o fsico quanto o humano e suas relaes sociais como constitutivas de um processo unitrio. B Pelo texto se deduz que existem homens socialmente constitudos, sem espao, bem como espao sem homens. C Mesmo que a anlise geogrfica no leve em considerao os aspectos naturais na organizao espacial, esta ser geogrfica. D H uma impossibilidade pedaggica na superao da dicotomia fsico/humano na anlise geogrfica, pois elas tratam de objetos distintos. _________________________________________
28) O mapa abaixo destaca a distribuio da terra no Brasil, tomando como base os dados do Coeficiente de Gini, ou ndice de Gini.
http://g1.globo.com/economia-e negcios/ noticia /2010/09/ classe-c-e-50-da-populacao-e-eleitora-decisiva-diz-estudo-dafgv.html, acesso em 13/08/2012
A anlise do grfico nos permite afirmar:

As classes A e B se mantm inalteradas no perodo em anlise, apresentando constncia na sua participao na renda nacional. ll O momento de queda das classes menos favorecidas coincide com o crescimento da classe mdia, o que denota uma melhor distribuio de renda, mesmo que a diferena entre as classes seja, ainda, muito elevada. lll A nova classe mdia, representada por 50,5% da populao brasileira, um fenmeno que tem provocado mudanas no padro de consumo da populao brasileira, bem como uma mudana nas estratgias das empresas. lV O ponto de inflexo entre as classes C, D e E ocorre em meados da primeira dcada do sculo atual. Pela primeira vez na histria a classe mdia passa a ser a maior parcela da populao. l
Legenda: Mais escuro: ndice de gini de maior desigualdade Mais claro: ndice de gini com menor desigualdade
A anlise do mapa nos permite afirmar que a alternativa correta : O Mato Grosso do Sul apresenta uma forte concentrao decorrente da pecuria intensiva para a produo de carne para o abastecimento do mercado interno e externo. B O litoral do Nordeste apresenta uma distribuio bastante equilibrada, tendo em vista a colonizao recente ocorrida se fundar na propriedade de grandes dimenses. C Na Regio Sul do Brasil a maior parcela do territrio encontra-se num ndice de gini mais prximo de zero (0), o que denota uma melhor distribuio das terras. Isto resultado do processo histrico de ocupao territorial desta regio.
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A III - IV B I - II -
III IV _________________________________________ 27) Analise o texto a seguir.
C II - III D I - III -
A superao da dicotomia fsico/humano da Geografia urgente e se faz necessria por dois motivos
A pecuria intensiva do sul do Brasil foi a responsvel pela forte concentrao que apresenta a regio fronteiria do Rio Grande do Sul com o Uruguai. _________________________________________ 29) A tabela a seguir destaca os principais centros financeiros no mundo.
PRINCIPAIS CENTROS FINANCEIROS DO MUNDO 1. Londres 7: Chicago 2: Nova Iorque 8: Xangai 3: Hong Kong 9: Seul 4: Cingapura 10: Toronto 5: Tquio 11: So Paulo 6: Zurique Fonte: Adaptado da Folha de So Paulo, 19 de agosto de 2012.
cesso de gerao de conhecimento, subjetivo e coletivo ao mesmo tempo. So as pessoas que aprendem e aprendem individualmente; porm o esforo interativo de aprendizagem confere carter social educao. O conhecimento se d em benefcio de todos.
http://www.sed.sc.gov.br/educadores/proposta-curricular acesso em 15/08/2012
Analise as afirmaes a seguir.

O texto prope que a dialogia seja estabelecida no processo de ensino-aprendizagem, superando aquilo que Paulo Freire chamou de Educao Bancria. ll Pelo texto depreende-se que atualmente o educando tambm participa da construo do seu conhecimento, mesmo individualmente, sem a presena do professor. lll A expresso magister dixit est afirmando a necessidade da interdisciplinaridade como princpio norteador do processo educativo, onde o professor detm o conhecimento a ser repassado para o aluno. lV A escola o lugar privilegiado da aprendizagem, apesar de no ser o nico. Esta pode ocorrer em outros espaos educativos, como a cidade, por exemplo. l
A anlise da tabela nos permite afirmar:

50% dos 10 principais centros financeiros do mundo esto na rea de maior crescimento econmico recente, ou seja, o Sudeste Asitico, onde se destaca a China. ll A interligao planetria possibilitada pelo desenvolvimento das comunicaes e os problemas financeiros atuais trazem um certo temor de quebra sistmica do mercado financeiro. lll Mesmo no sendo a principal economia mundial, os bancos do Reino Unido ainda esto entre os maiores do mundo, destacando Londres como o principal centro financeiro. lV Os escndalos recentes, como o do Barclays, preocupam as autoridades no mundo inteiro, pois pode levar a uma crise financeira de propores planetrias. l
AI BI
- II - III - II - IV
FILOSOFIA
IV
11) Sobre a Alegoria da Caverna de Plato e a filosofia de Plato, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ) O termo "realismo" comeou por ser aplicado doutrina de Plato acerca dos universais, de acordo com a qual os universais (a sabedoria, a triangularidade, a humanidade, o bem, a justia, o amor, etc.) so entidades reais e independentes, e no meros conceitos. Existe uma clssica diferena entre opinio (episteme) e verdade (paideia). Plato preocupou-se em demonstrar em seus textos que existem conhecimentos racionais puros, ou seja, pensamentos que teriam algum tipo de relao com imagens. Nada h no intelecto que primeiro no tenha sido nos sentidos. Os prisioneiros zombam, espancam e matam o filsofo. Plato est se referindo condenao de Scrates.
A Apenas I, II e III esto corretas. B Apenas III e IV esto corretas. C Apenas a IV est correta. D Todas as afirmaes esto corretas.
_________________________________________
( (
) )
30) A proposta curricular de Santa Catarina/1998 apresenta a seguinte afirmao:

A realidade contempornea rompe o currculo departamentalizado, de domnio exclusivo de alguns professores e a privatizao do saber. Na Escola tradicional os professores se sentem donos de uma rea do conhecimento. Da prevalecer a relao magister dixit: o que o professor fala a nica verdade! Pela cpia do quadro negro ou pelo ditado do professor se cultiva a iluso de assimilar o conhecimento do mestre. No processo aberto de ensino-aprendizagem, prevalece o interacionismo entre professor-aluno e outros agentes da educao, como os pais, a direo da escola e as pessoas que vivem na comunidade ou no mundo do trabalho. O que se deve buscar criar condies que favoream o aprendizado. Todos so percebidos como sujeitos de aprendizagem porque se comunicam num pro-
( (
) )
AV BF CF DV
F V F V
F F F V
F V V V
V F V V
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12) Em relao ao filsofo e a filosofia correto afirmar, exceto: Pode-se dizer que o filsofo permanece totalmente alheio ao seu vizinho mais prximo; ele ignorante. Ele mal sabe se um homem ou um animal; ele est investigando a essncia do homem. B A primeira caracterstica distintiva do filsofo ir alm dos conceitos, observando os objetos palpveis. C Da filosofia revela-se a natureza fundamental das relaes cognitivas entre pessoas e outras partes da realidade - as relaes de pensar sobre, conhecer, e assim por diante. D A filosofia induz a que nos apliquemos de preferncia aos problemas reais e angustiantes da vida comum de nossa espcie, renunciando aos discursos vos. _________________________________________ 13) Sobre a tica aplicada correto afirmar, exceto:
15) Em relao a tica e a biotica, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ) Do ponto de vista da biotica, a luta contra o especismo desafia a vontade boa ou a moralidade humana devidamente fundamentada na razo humana. A ao mais singularmente moral, na biotica, por princpio, visa o benefcio exclusivo de seres que no so da nossa espcie. Uma ampla percepo tica que vale para todos os setores da nossa vida percebe que a naturalizao dos costumes fundamental para a prtica da moralidade. A Biotica afirma que devemos preservar a tradio, mesmo quando o costume mau. O problema que julgamos intuitivamente que tudo que fazemos ou o que fazem ao nosso redor desde h muito tempo tem sua razo de ser e nada h que desabone tais costumes.
( (
) )
devem ter o direito de usar armas, at que ponto aceitvel o uso de animais em experincias cientficas e que tipo de conduta apropriado durante uma guerra. B Nesta rea, o objetivo no saber o que devemos fazer ou valorizar, isto , no significa defender determinados juzos morais. C Discute-se o que obrigatrio ou permissvel fazer pensando em certos problemas morais concretos que dividem as pessoas. D No possui um carter normativo. _________________________________________ 14) Em relao a Parmnides (sc. V a.C.), marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ( ( ( ( ) ) ) ) ) O ser, para este filsofo, de certo modo no , pois nunca foi no passado nem ser no futuro. A continuidade, a gerao e o imobilismo esto presentes na via do ser. O ser pensvel e o no-ser impensvel. O ser, por no poder no ser, no gerado nem deixa de ser, no tendo princpio nem fim. O ser e o no-ser existem ao mesmo tempo.
A Se a pena de morte errada, se as pessoas
AV BF CF DV
- V - F - F - V - V - F - V - F - F - V - V - V - F - V - F - F _________________________________________ 16) A lgica tradicional distingue substancialmente a filosofia, cujo objeto o universal e o imutvel, da histria, cujo objeto o particular e o mutvel, ao passo que a lgica Hegeliana (do filsofo alemo Hegel) assimila a filosofia com a histria, enquanto o ser vir-a-ser.
Considere essa noo de Hegel e das noes do no ser e do vir-a-ser, o que pensou este filsofo ao ligar a filosofia e a histria e analise as afirmaes a seguir.
l A lgica Hegeliana coincide com a ontologia, porquanto a realidade o desenvolvimento dialtico do prprio "logos" divino, que no esprito humano adquire plena conscincia de si mesmo. Hegel julgou dever deduzir a priori o desenvolvimento lgico da ideia e demonstrar a necessidade racional da histria natural e humana. A lgica clssica considera falsa que uma proposio fica demonstrada quando reduzida, identificada a uma proposio j admitida. Hegel concebe um processo racional original o processo dialtico - no qual a contradio no mais o que deve ser evitado a qualquer preo. Para Hegel a lgica vai do idntico ao idntico. A histria, ao contrrio, o domnio do mutvel. O acontecimento de hoje diferente do de ontem.
ll
lll
lV
AV BF CF DV
F V F V
V F V F
F V V F
V V F F
A I - II - IV B II - III - V
C III D IV
- IV - V
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17) Frases simples do dia a dia so argumentos (raciocnio), pois muitas vezes procuramos justific-las. Por trs de uma simples frase do dia a dia, h um raciocnio inteiro por fundamento. Por exemplo: Pedro conhece a esposa, porque ele um homem sensvel. Em relao frase acima qual a premissa implcita ou o pressuposto?
mos os conceitos determinismo-liberdade como sendo: a dimenso de coisa que todo ser humano vai ter. B a imanncia e a transcendncia humanas. C o conjunto de determinaes. D a facticidade das liberdades. _________________________________________ 20) O melhor debate filosfico est nas premissas e pressupostos. Sobre premissas e pressupostos, correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) ( ( ( ( ) ) ) ) Concluso Argumento Premissa Pressuposto
bem a esposa. D Todo homem sensvel conhece bem a esposa. _________________________________________ 18) Sobre a investigao filosfica na Antiguidade, correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) ( ) Grcia clssica poca helenstica Grcia homrica Grcia arcaica
A Pedro um homem sensvel. B Pedro conhece bem a esposa. C Alguns homens sensveis conhecem
A eutansia significa tirar a vida de algum. Temos de ser contra a eutansia. No temos o direito de tirar a vida de algum. Fulano contra a eutansia porque no temos o direito de tirar a vida de ningum.
A partir do final do sculo IV antes de Cristo, quando a Grcia passa para o poderio do imprio de Alexandre da Macednia e, depois, para as mos do Imprio Romano, terminando a histria de sua existncia independente. Quando a democracia se desenvolve, a vida intelectual e artstica entra no apogeu e Atenas domina a Grcia. Conhecida como dos sete sbios, do sculo VII ao sculo V antes de Cristo, quando os gregos criam cidades como Atenas, Esparta, Tebas, Megara, Samos, etc., e predomina a economia urbana, baseada no artesanato e no comrcio. Correspondente aos dois grandes poemas antigos, Ilada e Odisseia.
A sequncia correta, de cima para baixo, : - 2 - 4 - 3 C4 - 2 - 1 - 3 - 1 - 3 - 2 D2 - 3 - 1 - 4 _________________________________________ 21) Sobre o dualismo psicofsico, ou seja, a dupla realidade da conscincia separada do corpo, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ) Para Plato, Eros amadurece com o tempo ao descobrir que a beleza da alma mais preciosa que a do corpo. Como cogito a alma consciente. A substncia extensa de natureza espiritual. O ser humano-mquina associado ideia de corpo. O esprito como joguete e fora determinista da natureza.
A1 B4
( ( ( (
) ) ) )
A4 B3
- 1 - 2 - 3 C2 - 1 - 4 - 3 - 1 - 2 - 4 D1 - 3 - 4 - 2 _________________________________________ 19) O enfoque fenomenolgico compreende o humano enquanto ser no mundo, na situao de estar lanado sendo presente e presena. A presente abordagem possibilita-nos ser, no modo do crescimento pessoal e profissional, sobretudo compreenso do ser, em sua subjetividade enquanto ser existencial, valorizando-o e se permitindo ser presena no lidar com o outro, considerando-o em sua vivncia, a seu modo, o ser em si.
AF BF CV DV
- V - F - V - F - F - V - F - V - F - V - F - V - V - F - V - F _________________________________________
Oliveira e Silva JM, Lopes R, Diniz N. Rev Bras Enferm, Braslia 2008.
22) Considerando o jovem filsofo e professor Nietzsche em relao educao, correto afirmar, exceto:
Considerando o texto acima e os conhecimentos sobre a linguagem da fenomenologia, traduzi-
dito, o comerciante ou o funcionrio do Estado.
A Boa formao formar o jovem para ser eru39
B A educao moderna para Nietzsche sinnimo de domesticao. C Para Nietzsche adestrar (Zchtung) diferente de domesticar (Zhmung). D Um indivduo adestrado no est adaptado as condies de seu meio, limitado s convenes do Estado e da Igreja. _________________________________________
23) A partir da filosofia trgica de Nietzsche e sobre o Niilismo correto afirmar, exceto:
A impossvel obter conhecimento sobre a relao de causa e efeito entre os fenmenos. B A experincia prova que a causalidade uma caracterstica do mundo natural. C A simples observao de um fenmeno possibilita a inferncia de suas causas e efeitos. D O conhecimento das relaes de causa e efeito decorre da experincia e do hbito. _________________________________________
26) Considere os smbolos lgicos e correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) (5)
O excesso de informao como causa da indigesto do esprito. B A indiferena em relao vida. C Promove-se a originalidade. D Hipocrisia na Moral e na Religio _________________________________________ 24) Sobre tipos de raciocnio, correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) ( ) Induo Deduo Abduo Analogia
( ( ( ( (
) ) ) ) )
Conjuno Negao Condicional Universal Disjuno
A3 B1 C5 D2
- 2 - 5 - 4 - 1 - 3 - 2 - 5 - 4 - 1 - 3 - 4 - 2 - 3 - 4 - 1 - 5 _________________________________________
( (
) )
De certos sinais aparentemente no relacionados, chegamos a concluses que fazem sentido (novas hipteses). Assim como um ser humano tem boa sade quando se alimenta bem, esses alimentos tambm devem ser saudveis. Procedimento raciocinativo em que inclumos dados particulares num principio geral. De experincias parecidas e repetidas elaboramos uma concluso geral.
27) Uma das formas mais conhecidas de behaviorismo defendida pelo psiclogo Skinner prope que:
A3 B4
- 4 - 2 - 1 C2 - 4 - 1 - 3 - 3 - 2 - 1 D3 - 2 - 1 - 4 _________________________________________
A expliquemos o comportamento das pessoas com base apenas em fatores internos de cada indivduo. B expliquemos o comportamento das pessoas com base apenas em fatores do ambiente. C h diferena entre comportamento e ao. D a mente alguma coisa alm do comportamento. _________________________________________
28) Sobre as obras de alguns dos expoentes da filosofia, correlacione as colunas a seguir.
(1) (2) (3) (4) A Estrutura das Revolues Cientficas Temor e Tremor A Lgica da Pesquisa Cientfica Investigaes Filosficas ( ( ( ( ) ) ) ) Wittgenstein Popper, Karl Kuhn, Thomas Kierkegaard, Sren
(MARCONDES, Danilo. Iniciao histria da filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. p. 183.)
25) Para Hume, portanto, a causalidade resulta apenas de uma regularidade ou repetio em nossa experincia de uma conjuno constante entre fenmenos que, por fora do hbito acabamos por projetar na realidade, tratando-a como se fosse algo existente. nesse sentido que pode ser dito que a causalidade uma forma nossa de perceber o real, uma ideia derivada da reflexo sobre as operaes de nossa prpria mente, e no uma conexo necessria entre causa e efeito, uma caracterstica do mundo natural.
Considere o texto e os conhecimentos sobre causalidade em Hume e assinale a alternativa correta.
A2 B3
- 4 - 1 - 3 - 4 - 2 - 1
C1 D4
- 3 - 2 - 4 - 3 - 1 - 2
40
29) Sobre ilustres posies filosficas, correlacione as colunas a seguir.

(1) (2) (3) (4) (5) ( ) John Rawls Heidegger Descartes Wittgenstein John Locke
o pouco enfoque dado ao processo de construo de conhecimento cientfico. No sentido de evitar tal burocratizao do ensino de Fsica, anlise as afirmaes a seguir.
l ll lll O aluno deve ser o construtor do seu prprio conhecimento. O conhecimento deve ser construdo a partir do que o aluno j conhece. O professor deve iniciar um curso com um conjunto de definies, para estabelecer conceitos elementares. Tratar com a devida importncia as novas tecnologias, pois a escola precisa estar em dia com a cultura do seu tempo. Realizar sempre que possvel atividades experimentais de forma que o aluno transcenda o mundo dos conceitos e das linguagens, relacionando esses dois ao mundo do emprico.
Abandonou os mtodos que at ento eram habituais da filosofia do continente europeu e que seguiam o estilo de Toms de Aquino. Concepo da filosofia como disciplina essencialmente teraputica, cujo objetivo apenas curar-nos das "enfermidades" conceituais. Para este filsofo, o ser humano um ser-a no sentido em que a sua natureza consiste em estar no mundo. Qualidades primrias e secundrias das coisas distinguiram o mundo tal como em si do mundo tal como para ns. Todas as pessoas se encontram numa "posio original" sob um "vu de ignorncia", isto , em que desconhecem quais as suas aptides, posio social, riqueza, religio e concepo de valor e de bem.
lV
Todas as afirmaes corretas esto em: - IV C I - II - III - V D I - II - IV - V _________________________________________ 12) Aproveitando as Olimpadas de 2012, em Londres, um professor elabora a seguinte situao para seus alunos: Desprezando a resistncia do ar, imagine o arremesso de um dardo, como mostrado na figura, em que a trajetria do mesmo uma parbola.
A III B IV
A3 B2
- 4 - 2 - 1 C4 - 3 - 2 - 1 - 1 - 3 - 4 D1 - 2 - 4 - 3 _________________________________________
30) Em relao aprendizagem, a filosofia da educao e a funo do professor, correto afirmar, exceto:
A O conhecimento novo se apoia numa estrutura cognitiva j existente; o professor prov a estrutura de que o aluno ainda no dispe. B Aprender, dentro de uma viso da pedagogia dos contedos, desenvolver a capacidade de processar informaes e lidar com os estmulos do ambiente, organizando os dados disponveis da experincia. C O grau de envolvimento na aprendizagem depende tanto da prontido do aluno, quanto do professor e do contexto da sala de aula. D Sem confundir autoridade com autoritarismo, um ponto de vista realista da relao pedaggica recusa a autoridade pedaggica expressa na sua funo de ensinar.
FSICA 11) Uma das crticas mais tenazes a respeito do ensino tradicional de Fsica reca sobre o enfoque exagerado dado ao produto do fazer cientfico, ou seja, as leis, conceitos e teorias, em contraste com
Considerando os conhecimentos de mecnica, assinale a alternativa correta que explicita o movimento do dardo.
A A fora aplicada pelo atleta sobre o dardo vai acompanhar o dardo em todo o seu movimento. B No ponto mais alto de sua trajetria o dardo ter uma velocidade e uma acelerao diferentes de zero. C A acelerao sobre o dardo vai diminuindo seu mdulo at chegar ao ponto mais alto de sua trajetria. D No ponto mais alto de sua trajetria a velocidade e a acelerao sobre o dardo sero nulas. _________________________________________
13) Baseado na situao e na figura do problema anterior, o professor pergunta pelo valor v da velocidade de lanamento do dardo que alcana uma altura h, enquanto avana uma distncia
41
horizontal L. Tambm se conhece o mdulo da acelerao gravitacional g. As respostas dos alunos so apresentadas nas afirmaes a seguir.
l ll lll lV
16) Os professores devem conhecer o funcionamento e o uso de aparelhos de medio. No caso, um barmetro o instrumento que se utiliza para medir a:
v = 2gh v = 2gL v = 2ghL

v= 2gh2 L 2gL2 h
pessoa. _________________________________________
A densidade mdia de lquidos no miscveis. B umidade relativa de um lugar. C presso atmosfrica. D concentrao de bebida alcolica de uma
v=
17) Um dispositivo realiza um movimento circular em um plano horizontal, cujas posies sucessivas, de I a VI, so marcadas em intervalos de tempos iguais, conforme a figura abaixo.
Em termos dimensionais, todas as afirmaes corretas esto em:
AI BI
- II - IV - V C II - III - IV - II - III D III - V _________________________________________ 14) Um dos fenmenos que chama a ateno dos estudantes o fato de um astronauta flutuar dentro de uma nave em rbita em torno da Terra.
Assinale a alternativa correta que melhor justifica o fato do astronauta flutuar.
A O campo magntico terrestre equilibra o campo gravitacional. B No h gravidade. C Existe vcuo. D O astronauta
e a nave tm a mesma acelerao centrpeta. _________________________________________ 15) Usamos uma chave de boca para apertar ou soltar parafusos sextavados. Em Fsica, chamamos de vantagem mecnica (VM) a razo entre a fora que se consegue no parafuso e a que fazemos no cabo da chave. Sendo o ponto O o eixo de rotao, supe-se que toda fora externa r Fcabo aplicada no cabo, como na figura a seguir, e
Assinale a alternativa correta que mostra o vetor fora resultante sobre o dispositivo, na posio V. r r FB A FD C r r F F A B D C _________________________________________
toda a fora aplicada no ponto A perpendicular a distncia dA.
18) Para mostrar a relao entre o aumento de velocidade de um automvel e o gasto de energia, um professor fornece um exemplo onde um mesmo automvel em duas situaes sofre a mesma variao de velocidade. Na situao 1 o automvel acelerado do repouso at 72 km/h, gastando uma certa energia, cedida pelo motor. Na situao 2, o automvel acelerado de 72 km/h at 144 km/h, gastando uma outra energia.
Para essas situaes, assinale a alternativa correta que completa a lacuna da frase a seguir.
A energia gasta na situao 2 _________, que na situao 1.

Assinale a alternativa correta que apresenta a vantagem mecnica dessa ferramenta.
A dA/dB B dB/dA
C dA.dB D dA-dB
A duas vezes maior B trs vezes maior C a mesma D quatro vezes maior
42
19) Um barco estava carregando um bloco de ferro (B) e um saco cheio de isopor (A), ambos de mesma massa, conforme a figura a. Em certo instante os dois objetos so jogados ao mar e observamos que o saco de isopor boia, mas o bloco de ferro afunda, conforme a figura b.
21) Um foguete de massa total m=1000kg constitudo de dois mdulos. No momento em que o foguete alcana a velocidade de valor 100 m/s se separa o segundo mdulo de massa m2=400kg, cuja velocidade aumentou no momento da separao para v2=190m/s.
Considerando as velocidades em relao a um observador na Terra, assinale a alternativa correta que apresenta o valor da velocidade, em m/s, que passa a se mover o primeiro mdulo no momento da separao.
A 200
figura a figura b
_________________________________________
Nesse sentido, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ( ( ( ( ) ) ) ) ) O bloco de ferro tem o peso de mesmo mdulo que o peso do saco de isopor. O saco de isopor tem uma densidade menor que a densidade da gua do mar. O bloco de ferro tem uma densidade maior que a densidade da gua do mar. Os dois corpos tm a mesma densidade, pois apresentam a mesma massa. O bloco de ferro tem uma densidade menor que a densidade do saco de isopor.
B 100
C 40
D 76
22) A partir de uma atividade experimental construdo um grfico que representa a temperatura em funo do tempo de uma substncia inicialmente na fase lquida.
Observando o comportamento da substncia atravs do grfico, anlise as afirmaes a seguir.

l ll lll lV V No trecho BC ocorre a evaporao. No ponto G h lquido e gelo. O lquido se condensa a 1600C. Nos trechos DE e FG a energia interna diminui. Durante os primeiros 50min a substncia recebeu energia calorfica.
AV BF CF DV
- V - V - F - F - F - V - V - V - V - V - V - F - F - F - F - V _________________________________________
20) Em uma atividade experimental, um corpo de massa 50kg se encontra em uma superfcie horizontal como indicado na figura (a). Sobre este corpo atua uma fora na direo horizontal que varia com o tempo, conforme o grfico da figura (b). Entre o corpo e o piso existe um coeficiente de atrito =0,5.
AI BI
- II - III C I - III - IV - IV - V D III - V _________________________________________
23) O estudo da termodinmica essencial para entendermos processos que envolvam a relao entre calor e trabalho. Neste sentido, temos abaixo um esquema de uma mquina trmica.
A alternativa correta que mostra o mdulo do impulso comunicado ao corpo nos primeiros 10 segundos :
A 50N.s B 200N.s
C 100N.s D0
Sabendo que essa mquina trmica obedece as leis da termodinmica, seu rendimento de 20% e recebe 1800J da fonte quente.
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A alternativa correta que apresenta respectivamente os mdulos do trabalho realizado, em joules, e a quantidade de calor, em joules, que a mquina rejeita para a fonte fria :
A 480 e 1320. B 1440 e 1800.
_________________________________________ 24) No laboratrio de fsica, um capacitor plano que possui um dieltrico entre suas placas eletrizado e em seguida desligado do gerador, conforme a figura abaixo.
C 500 e 1300. D 360 e 1440.
_________________________________________ 27) Um professor de Fsica, querendo motivar seus alunos, elaborou uma atividade experimental sobre eletromagnetismo. Colou um im sobre um pio e pediu que um aluno o jogasse. Logo em seguida colocou uma bobina ligada a uma lmpada prxima do pio girando, como mostra a figura abaixo.
Nessa situao, assinale a alternativa correta que completa, em sequncia, as lacunas da frase a seguir.
Se o dieltrico for retirado, a ____________ capacitor _______________.
A energia armazenada no - aumentar B capacitncia do - aumentar C carga no - diminuir D tenso no - no variar
_________________________________________ 25) No laboratrio, um aluno observa um segmento de fio condutor percorrido por uma corrente de intensidade i, numa regio do espao onde existe r um campo magntico B .
Nessa situao, assinale a alternativa correta que completa a lacuna da frase a seguir.
Considerando a situao descrita e os conhecimentos de eletromagnetismo, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ( ( ) ) ) Toda a energia mecnica do pio convertida em energia luminosa na lmpada. A lmpada ficar piscando medida que o pio gira em seu movimento de rotao. Se a bobina no estivesse presente o pio iria girar um tempo maior do que com a bobina naquela posio. Teremos uma variao do fluxo magntico sobre a bobina enquanto o pio estiver girando. Se a bobina tivesse um nmero maior de espiras, a lmpada iria acender com maior brilho.
( (
) )
A fora magntica exercida sobre (...)
A nula se o for perpendicular as linhas de
induo magntica. B nula se for paralelo as linhas de induo magntica. C independente do sentido da corrente eltrica. D tem o mesmo sentido da corrente eltrica. _________________________________________
AV BF CV DF
- V - F - F - V - V - F - V - F - F - V - F - V - V - V - V - V _________________________________________
26) Um professor prope aos alunos uma atividade experimental para determinar a resistncia R desconhecida de um resistor, fornecendo aos mesmos uma fonte de f.e.m. e desconhecida e resistncia interna nula, um ampermetro A e um voltmetro V ideais.
Assinale a alternativa correta que apresenta as conexes de circuito para obter o valor da resistncia.
28) Os espelhos cncavos so empregados em

(Conexo com a fsica. Vol.2. Moderna, SP, 2010, p. 242)
telescpios, em lanternas e, de maneira mais prosaica, como auxiliares para se barbear ou se maquiar.
Suponha que um objeto esteja frente de um espelho cncavo e obedea ao referencial de Gauss. Quando o objeto est a certa distncia do espelho sua imagem, conjugada pelo espelho,
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possui as seguintes caractersticas: ela real, tem o mesmo tamanho do objeto e est a 20cm do espelho. Considerando as informaes dadas e os conhecimentos de ptica, a alternativa correta que apresenta a distncia, em cm, do objeto que estar sua imagem quando ele estiver a 8cm do referido espelho :
l ll lll lV V
A 48 B 40
_________________________________________ 29) No to difcil os alunos entenderem noes de Fsica Moderna, desde que tais contedos sejam conhecidos pelo professor. Com relao teoria da relatividade restrita de Einstein, analise as afirmaes a seguir.
l Se imaginarmos dois eventos considerados simultneos em um determinado referencial inercial eles sero considerados simultneos em qualquer outro referencial inercial. As leis da fsica so as mesmas em todos os referenciais inerciais. A velocidade da luz tem o mesmo valor c qualquer que seja o movimento da fonte. As equaes de transformao de velocidade de Galileu so compatveis com os postulados de Einstein da relatividade restrita. Einstein mencionou em seu terceiro postulado que tudo na natureza relativo.
C 28 D8
A onda estacionria representada vibra no primeiro harmnico ou harmnico fundamental. As ondas estacionrias so formadas pelos fenmenos de reflexo e interferncia de ondas. A onda estacionria representada vibra no segundo harmnico, pois temos dois ns e um ventre. As ondas estacionrias so formadas pelos fenmenos de refrao e superposio de ondas. As ondas estacionrias so formadas por interferncias construtivas e destrutivas de ondas superpostas, onde, nas construtivas teremos os ns e nas destrutivas os ventres.
A I - II B III - V
C II - III - IV D III - IV - V
HISTRIA
11) Acerca das distintas abordagens tericas da Histria correto afirmar, exceto:
ll lll lV
A I - II - V B II - III C II - III - IV D IV - V
_________________________________________ 30) Em uma aula sobre ondas estacionrias foi utilizado como exemplo o violo, pois vrios alu nos possuam o instrumento e sabiam tocar. A figura abaixo representa a configurao de uma corda vista imediatamente aps ser tocada, criando uma onda estacionria.
fluenciou vrios estudos de Histria no Brasil recebeu duras crticas por ser excessivamente centrada em temas econmicos e modelos tericos fechados. B A chamada Escola dos Annales, de origem francesa, foi uma das principais influncias norteadoras da conformao do campo terico da Histria no Brasil. C A abordagem institucionalista do campo terico da Histria, construda principalmente por Peter Burke e Georges Duby, defende o estudo estrutural das transformaes das instituies polticas e religiosas como campo autnomo de estudo da Histria. D Grande parte da historiografia brasileira tradicional foi influenciada pela concepo positivista da Histria que privilegiava a Histria dos grandes temas e atores polticos em detrimento das questes sociais e culturais. Para a maioria dos atuais historiadores essa metodologia est superada. _________________________________________
A A perspectiva marxista ortodoxa que muito in-
12) Em relao produo historiogrfica brasileira do sculo XX, a obra de Sergio Buarque de Holanda, Razes do Brasil, reconhecida como uma das mais importantes e influentes.
Acerca da contribuio dessa obra e autor correto afirmar, exceto:
Considerando a figura e os conhecimentos de ondulatria e analise as afirmaes a seguir.
A At a atualidade, apesar das crticas, a obra desse autor ainda marcante na formao da historiografia brasileira. B Publicada na dcada de 30 do sculo XX a obra tinha, dentre doutras caractersticas, a crtica
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ao patrimonialismo, aspecto marcante da formao social brasileira e imensamente prejudicial formao do pas. C O Homem Cordial, expresso presente na obra de Sergio Buarque, uma crtica conduta brasileira que atrs de uma posio aparentemente cordata escondia o oposto. D Razes do Brasil recebeu grande influncia dos historiadores franceses da segunda gerao dos Annales, como Fernand Braudel. Sergio Buarque usa os conceitos braudelianos de economia mundo na construo de sua percepo sobre o Brasil. _________________________________________
13) Um dos temas fundamentais para a sociedade brasileira atual o da cidadania, ainda mais quando se tem em conta que o Brasil um pas com tradio de flagrante desrespeito mesma.
Acerca desse tema e de seus desdobramentos na Histria brasileira do sculo XX, correto afirmar, exceto:
mesopotmicas, por sua vez, jamais se unificaram, o que explica a inexistncia, na atualidade, de um estado forte na regio que est dividida entre Ir, Iraque, Paquisto e Afeganisto. B Os estudos histricos deixaram de considerar os documentos escritos como nicas fontes acerca desses povos. A etnografia, a arqueologia e as modernas tcnicas de datao aumentaram e melhoraram a qualidade das informaes sobre esses povos. C O antigo mundo egpcio constitui uma civilizao diversificada e de longa durao, que dependia muito do Nilo para manter sua sofisticada civilizao. D Uma das obras mais interessantes do mundo mesopotmico a que trata da Epopia de Gilgamesh. Parte da obra trata de um dilvio em narrativa muito semelhante do velho testamento bblico. _________________________________________
A Um dos aspectos mais problemticos da cidadania brasileira o acesso ainda limitado das parcelas menos favorecidas da populao aos servios essenciais do Estado, como sade e educao que, por vezes, no so garantidos ou no so oferecidos com qualidade. B Durante boa parte da segunda metade do sculo XX, a Ditadura Militar restringiu muitos direitos como, por exemplo, o do voto, e criou vrios atos institucionais que deram grande poder aos governantes para evitar a democratizao do pas. C A atual Constituio, promulgada em 1988, considerada a mais avanada na formulao dos direitos e da cidadania. Apesar disso, muitos dos seus temas no so adequadamente implementados. H flagrante diferena entre o texto e a realidade social brasileira apesar dos inegveis avanos dessa carta. D As constituies brasileiras do sculo XX previam amplos direitos e cidadania, mas esses direitos no eram implementados pela ausncia de leis que regulassem a matria no mbito do judicirio. _________________________________________
14) O estudo de antigas civilizaes tais como a egpcia, indiana, chinesa e mesopotmica foi amplamente alterado e sofisticado pela Histria no sculo XX. Novas tecnologias e mtodos permitiram uma viso mais detalhada e coerente da contribuio desses povos.
Acerca dessas civilizaes correto afirmar, exceto: A A China e a ndia, ao contrrio do mundo mesopotmico, eram Estados centralizados e com modelos polticos modernos. As cidades-estados
15) As Revolues russa, chinesa e cubana possuem muitos pontos em comum, assim como razoveis diferenas de tempo, espao e contexto.
Sobre esses trs fenmenos do mundo contemporneo correto afirmar, exceto: Fidel Castro e Che Guevara, principais lideres do movimento cubano, iniciaram um movimento de claros contornos anti-imperialistas, atacando a presena e influncia dos EUA em Cuba. B Para seus crticos, a Revoluo Russa acabou criando um Estado extremamente autoritrio, especialmente no perodo estalinista, destoando de sua promessa inicial de igualdade e construo de uma sociedade sem classes. C O movimento russo foi amplamente alicerado nas ideias de Marx e Engels. J as revolues chinesa e cubana receberam maior influncia do pensamento anarquista e de correntes da Escola de Frankfurt. D A liderana de Mao Ts Tung conduziu a vitria da Revoluo em 1949, aps muitos anos de luta contra os invasores japoneses e contra o partido nacionalista chins de Chiang Kai Shek. _________________________________________
16) Acerca da atuao da Inquisio no Brasil correto afirmar, exceto:
Apesar de suas visitaes no Brasil, jamais houve a instalao oficial do Tribunal do Santo Ofcio no Brasil. B Durante o perodo aurfero em Minas Gerais, os principais perseguidos foram pregadores de carter messinico que desafiaram a igreja ao defender a utilizao das riquezas recm descobertas em obras sociais e no na construo de igrejas.
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C At religiosos catlicos foram presos e julgados pela Inquisio. Nesses casos, geralmente a alegao era de que os mesmos se desviaram dos preceitos e dogmas da Igreja Catlica. D Muitos dos rus da Inquisio eram pessoas de classes sociais baixas. Suas crendices populares eram consideradas uma afronta aos desgnios da religio oficial. _________________________________________
17) Acerca dos cenrios africano e asitico durante a Guerra Fria, analise as afirmaes a seguir.
l A frica foi marcada por movimentos panafricanistas de ideologia marxista e apoiados pela URSS. Essa conseguiu influenciar boa parte dos regimes africanos ps-coloniais. A ndia, aps a independncia, na dcada de 40 do sculo XX, manteve boas relaes com a URSS, apesar dos dois pases possurem tradies polticas bem diferentes. Isso se explica, em parte, pelo apoio dos EUA ao Paquisto, inimigo do regime indiano. Japo e Coria do Sul tornaram-se grandes aliados dos EUA na sia. O primeiro com uma democracia parlamentar liderada pelo PLD (Partido Liberal Democrtico) e o segundo com um regime autoritrio. Recentemente, a Coria do Sul se democratizou e possui altos nveis de desenvolvimento. A frica do Sul manteve por vrias dcadas o Apartheid, regime de segregao racial que s terminou aps a derrota militar da frica do Sul frente aos dois principais grupos guerrilheiros do pas que exigiam o fim do regime racista. Apesar de ambos serem comunistas, URSS e a RPC (Repblica Popular da China) tiveram srias divergncias aps os anos 60 do sculo XX. A diplomacia dos EUA liderada por Kissinger, no governo Nixon, aproveitou essas diferenas e procurou se aproximar de Beijing no incio dos anos 70.
C O Quilombo dos Palmares possua grande influncia das ideias muulmanas de igualdade e de uma grande comunidade negra, defendidas nas reas islamizadas da frica Ocidental. D Alm da resistncia em quilombos, os escravos buscavam, atravs de suas prticas religiosas, formas de manter sua cultura. Atualmente a Um banda e o Candombl so manifestaes dessa cultura religiosa sincrtica. _________________________________________
19) Uma das grandes contribuies da recente historiografia brasileira a que envolve a Histria da vida privada.
Acerca dessa metodologia e de suas caractersticas, analise as afirmaes a seguir.
l Representaes sobre a vida ntima, formas de sociabilidade e das famlias, figuram entre os temas dessa abordagem. O estudo da vida privada no Brasil colonial demonstra que os modelos familiares daquela poca so muito semelhantes s famlias brasileiras atuais, com famlias nucleares e no extensas com agregados. Estudar as formas de sociabilidade no Brasil Colonial e no perodo imperial permite compreender melhor como se davam as relaes entre os diversos grupos sociais. A inquisio alterou radicalmente os comportamentos sociais em Minas Gerais durante o sculo XVIII com a imposio da recluso feminina e das crianas aps o por do sol. Outro aspecto muito visvel da vida privada o da condio feminina no passado do Brasil.
ll
ll
lll
lll
lV
lV
AI BI
- II - III C III - IV - III - V D IV - V _________________________________________
A II - III BI - V
_________________________________________ 18) A escravido marcou profundamente o Brasil. Acerca das diversas vises e verses sobre a mesma e sobre os movimentos de resistncia dos escravos negros, correto afirmar, exceto:
C II - III - IV D III - IV - V
20) Em relao ao passado e ao presente da condio feminina no Brasil correto afirmar, exceto:
A A abolio da escravido muito tardiamente, apenas no final do sculo XIX, mostra como as elites brasileiras resistiram em abandonar essa prtica. B O trfico negreiro era um claro exemplo do horror pelo qual os cativos passavam. A viagem era longa, as condies extremamente insalubres, e a possibilidade de morte uma constante.
A Na regio nordeste do Brasil, em funo da grande presena africana e amerndia, o preconceito contra as mulheres tornou-se mais intenso j que juntava preconceito de cor e gnero. B Um dos aspectos marcantes da condio feminina at hoje a ligao entre o machismo e a violncia contra a mulher. C As relaes de gnero com imposies e violncia no eram exclusivas entre as camadas menos favorecidas da populao, estando tambm presentes nas classes sociais mais abastadas. D Casamentos arranjados, confinao em instituies religiosas e humilhaes eram alguns dos aspectos cotidianos das relaes de gnero no Brasil do passado.
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21) A Histria oral foi e uma eficiente forma de produzir informaes e avaliar processos histricos.
Sobre essa metodologia e suas contribuies correto afirmar, exceto:
ados em universidades e instituies brasileiras. O registro da memria oral sofisticou nosso conhecimento da Histria do pas. B As transcries das entrevistas devem ser cuidadosas e criteriosas para evitar simplificaes e distores nos relatos. C As fontes orais permitem conhecer a experincia de vida de pessoas simples e pouco abastadas que, de outra forma, teriam poucas condies de registrar suas impresses sobre a Histria. D O grande problema dessa metodologia sua restrita capacidade de comparao, j que as perguntas no podem ser dirigidas, o que contraria as regras dessa abordagem metodolgica.
A Vrios laboratrios de Histria oral foram cri-
A Sua obra foi escrita na dcada de 30 do sculo XX e procurou traar um modelo de interpretao da formao da sociedade brasileira. B Recebeu duras crticas de muitos historiadores atuais por amenizar o preconceito social no Brasil. C Freyre era um tpico representante das elites nordestinas. Defendia a grande propriedade (Casa Grande) e a necessidade de manter a escravido (Senzala). Via com bons olhos a diferenciao social do Brasil que julgava um exemplo de sociedade desigual e tolerante. D Sua viso positiva da mestiagem no Brasil era incomum na poca em que escreveu o livro. Na atualidade, muitos historiadores o criticam por omitir os aspectos violentos das relaes intertnicas no Brasil. _________________________________________
24) Analise as afirmaes acerca da Histria de Santa Catarina.
l As populaes indgenas de Santa Catarina foram assimiladas sociedade catarinense de forma pacfica e lenta no transcurso do sculo XIX e incio do sculo XX. A Guerra do Contestado foi o principal conflito militar e social da Histria catarinense no sculo XX. Santa Catarina, de forma distinta de outras regies do pas, no teve o fenmeno poltico das oligarquias. Isso explica a ausncia de grandes latifndios e as poucas diferenas sociais no Estado. A economia catarinense possui reas com distintas origens e caractersticas. Isso explica a diversificao das atividades econmicas do Estado. Durante o perodo imperial, a condio feminina em Santa Catarina foi muito transformada com a imigrao estrangeira. As reas de colonizao no possuam significativa diferenciao entre o papel feminino e o masculino nas atividades cotidianas.
_________________________________________ 22) A passagem de colnia para pas independente no trouxe alteraes substanciais estrutura social e econmica do Brasil no sculo XIX.
Acerca da Histria do Brasil no chamado perodo imperial correto afirmar, exceto:
ll
lll
A 1 constituio brasileira, de 1824, ilustra caracteristicamente o perfil conservador e autoritrio desse momento. Foi outorgada e dava grandes poderes ao imperador. B As iniciativas de industrializao pretendidas por Mau foram frustradas pela manuteno das baixas tarifas de exportao negociadas com os ingleses nos famosos tratados de 1810 e renovadas com a independncia. C Em funo da persistente manuteno do trfico negreiro pelo Brasil, a Inglaterra tomou medidas muito duras contra o pas, inclusive a abordagem dos navios que eram suspeitos de trazer os cativos. D O Brasil manteve uma sociedade escravocrata e desigual. A percepo conservadora das elites acerca dos papis sociais de negros, brancos e ndios, reforou a continuidade dessas desigualdades. _________________________________________ 23) Casa Grande e Senzala, de Gilberto Freyre, uma das obras mais citadas e mais criticadas sobre a formao da sociedade brasileira.
Acerca desse autor, de sua contribuio para a Histria brasileira e dessas crticas, correto afirmar, exceto:
lV
A I - III B II - III
- IV _________________________________________
C III - IV D IV - V
25) As manifestaes artsticas desde a antiguidade at o mundo atual produziram distintas leituras e vises da atuao humana e social.
Acerca da Histria da arte em seus distintos perodos, correto afirmar, exceto:
A Boa parte da arte medieval era motivada especialmente por questes e temas religiosos. B Um dos aspectos mais democrticos da arte contempornea que ela no exclui artistas popu48
lares. A prpria separao entre o que popular e erudito tornou-se mais fluda. C A arte moderna buscou quebrar ideais prconcebidos e retrata diversos temas e percepes sem compromisso formal com tcnicas que limitem a expresso do artista. D No mundo antigo, a oposio entre as percepes artsticas dos gregos e dos orientais produziu a diferenciao entre arte representativa e laica no mundo grego e essencialmente religiosa e mstica entre os povos do oriente. _________________________________________
A obra de Vtor Meirelles ilustra bem uma poca em que os padres da pintura eram importados da Europa e os temas retratavam grandes eventos da Histria. _________________________________________ 27) Renascena, Mercantilismo e Reforma foram trs importantes processos na origem da histria moderna europeia.
Sobre os principais aspectos desses processos correto afirmar, exceto:
26) As duas obras de arte a seguir constroem representaes diferentes sobre a Histria e o passado brasileiros.
A 1 Missa no Brasil de Vtor Meirelles.
A Os ideais renascentistas e mercantilistas coincidiam ao defenderem a volta s prticas artsticas e econmicas do mundo Greco-romano. Mercado e esprito livres produziriam sociedades mais avanadas. B Dentre os reformadores, a viso de Joo Calvino acerca da predestinao foi uma das mais influentes. Posteriormente, Max Weber avaliou essa premissa em sua obra: A tica Protestante e o Esprito do Capitalismo. C As ideias mercantilistas foram a base da aplicao do sistema colonial imposto pelos europeus, principalmente na Amrica. D Muitos dos artistas renascentistas reconheceram no mundo Greco-romano um padro esttico que merecia ser relembrado e evidenciado em suas obras. _________________________________________
28) O Mundo Ps-Guerra Fria que surgiu aps a queda da URSS, foi construdo com muitas imagens diferentes, muitas delas opostas e contraditrias.
Acerca desse passado recente da Histria Mundial, correto afirmar, exceto:
Os Retirantes de Cndido Portinari
Sobre as representaes artsticas brasileiras e suas relaes com a Histria correto afirmar, exceto:
brasileiro foi a intensa preocupao em registrar temas sociais ao invs de apenas reproduzir aspectos tradicionais da Histria brasileira. B Durante o perodo colonial a escola de arte de Recife, trazida pelos pintores holandeses, priorizou o registro de temas cotidianos e das classes menos abastadas. C A obra de Portinari faz parte do conjunto de obras modernistas do Brasil que, entre outras coisas, busca construir uma viso prpria e autnoma da arte brasileira.
A Um dos aspectos marcantes do modernismo
A Os EUA mantiveram-se como nica superpotncia militar. Nessa percepo o mundo psGuerra Fria seria unipolar e liderado pelos estadunidenses. B Para os analistas liberais, a democracia ocidental liderada pelos EUA havia vencido a URSS. O mundo, nessa viso, chegou a uma Nova Ordem, caracterizada pela democracia, capitalismo e liberdade. C Para os marxistas no ortodoxos a queda da URSS j era esperada pela sua distncia das ideias marxistas originais. O socialismo no desapareceria j que a China substituiria a URSS na liderana do mundo comunista. D Passadas mais de duas dcadas do final da Guerra Fria, a promessa de um mundo prspero, livre e democrtico que os liberais propuseram tem recebido duras crticas daqueles que percebem a manuteno de assimetrias e injustias, alm de
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conflitos e graves problemas econmicos como a recente crise capitalista iniciada em 2008. _________________________________________
Almirante Mahan, da Marinha americana, os EUA tinham de ocupar espaos e civilizar outros povos.
29) H muitas polmicas e vises diferentes sobre a posio brasileira no sistema global dos sculos XX e no incio do XXI.
Acerca dessas percepes e suas contradies correto afirmar, exceto:
INGLS
English, the Language of Globalization
By Stig Hjarvard - published in Nordicom Review (The text below has been slightly modified to better suit the exam)
leira no sistema mundial foi de apoio aos aliados. Buscou tambm barganhar com os EUA ganhos pelo seu apoio. O principal deles foi o incio do parque siderrgico brasileiro com a CSN (Companhia Siderrgica Nacional). B Dentre os principais pases emergentes da atualidade h a percepo de que o Brasil possui grande potencial econmico e de recursos naturais. Nesse sentido o Brasil, no mbito dos BRICS (Brasil, Rssia, ndia, China e frica do Sul), tem buscado aproximao com esses pases para ocupar mais espao e poder no sistema mundial. C Durante o regime militar brasileiro o Brasil, por ser aliado especial dos EUA na regio, participou de trs intervenes militares: Haiti, Repblica Dominicana e Bolvia. Nas trs, as foras armadas brasileiras apoiaram aes dos EUA contra ativistas de guerrilhas comunistas. D Mesmo durante o regime militar, e apesar da ligao com os EUA, o Brasil manteve relaes comerciais com a URSS e reatou relaes com a RPC (Repblica Popular da China) no governo Geisel. Uma poltica internacional conservadora, mas muito pragmtica. _________________________________________
A Durante a 2 Guerra Mundial a posio brasi-
1. Over the past two or three decades, English has come to occupy a singular position among languages. Previously only one among several dominant European languages, on a par with French or Spanish, it is today a world language, the language people use whenever they wish to communicate with others outside their own linguistic community. English has become the lingua franca of the global network: where the TCP/IP protocol secures technical communication between computers via the internet, English is the protocol for oral and written communication across national frontiers. 2. As English has moved toward paramountcy, the status of the other principal languages has changed. Even though they are spoken by more people today than ever before, they have been demoted, degraded in relation to English. Today, French, Spanish, Arabic, German and Russian more or less have the status of regional languages, national languages that can be used beyond their national frontiers. However, they are losing their currency as the language of international communication, formal and informal: both in political and commercial contexts and in intercultural exchanges, as bridges between people who cross cultural frontiers or who like to enrich their lives with media products from abroad. 3. Other languages have also been affected by the challenge English poses, tending to a greater or lesser degree to absorb English words, pronunciation, word order, and so forth. At the same time, a growing number of languages and dialects are in danger of extinction. Linguists count approximately 6,800 different languages in the world today. The languages differ widely in terms of the number of people who use them. The eleven most widely used languages encompass nearly half the population of the planet. While not the most widely spoken language, English was spoken by about 341 million people as their first language in 1999. 4. Some 417 languages are considered virtually extinct today; they are spoken by very few, elderly people. However, many more languages have experienced decline in various respects. The trend is no new phenomenon, nor can it be attributed exclusively to the spread of English. In fact, the trend can be traced back centuries, during which time European imperialism over most of the planet contributed to the dominance of a handful of languages at the expense of a number of local languages and dialects. Linguistic imperialism has frequently followed in the wake of economic and political imperialism. 5. Linguistic homogenization is not only a consequence of global imperial domination; the process of nationbuilding has also contributed. Frequently, the creation of nation states has involved the adoption of a single national language, whereupon education and cultural expressions in other dialects and languages within the
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30) O clssico perodo do Imperialismo do sculo XIX foi marcado por relaes conflituosas e grande influncia dos pases centrais na frica, sia e Amrica Latina.
Sobre esse contexto correto afirmar, exceto:
A fase imperialista na frica produziu ainda mais intervenes e violncia no continente. Frana e Inglaterra foram os dois pases que mais conseguiram territrios e possesses. B Japo e Coreia mantiveram-se longe da explorao imperialista, pois rapidamente modernizaram seus exrcitos e marinha e expulsaram os invasores ocidentais. C Apesar de formalmente independente e livre, a Amrica Latina manteve uma dependncia econmica muito forte dos pases europeus e depois dos EUA. Isso contribuiu para a manuteno da regio como rea no desenvolvida no sculo XX. D Os EUA, apesar de sua retrica republicana e democrtica, participou desse processo. Para o
national frontiers have ceased. Not infrequently, the use of subordinate languages and dialects has been forbidden or subject to political sanctions. Thus, globalization and the predominance of English at the expense of other languages is nothing new. It is rather a question of a radicalization and acceleration of a centuries-long trend, in which local varieties of languages die out and more universal varieties survive. 6. Some linguists and cultural historians speak of linguistic genocide and point accusing fingers at globalization. Rather than speaking of extinction, which connotes a natural and perhaps inevitable process, they use a term signifying mass murder to point out the societal and premeditated nature of the phenomenon. 7. ___ political struggle ___ the recognition ___ local and regional languages is part of a greater striving ___ cultural identity ___ recognition, and against the hegemony of the majority culture(s) of the nation-state. Viewed in this perspective, national linguistic cultures may be said to be under attack from without and within, which is very much in keeping with globalization theorists characterization of the processes being at once globalizing and localizing.
A To a greater or lesser extent. B To a greater or lesser content. C To a greater or lesser quality. D To a greater or lesser standard.
_________________________________________ 14) According to the text (third paragraph) which is the incorrect alternative below? The numbers of speakers vary a great deal from language to language. B There are currently around six thousand eight hundred languages on the planet. C More than half the world population is encompassed by only eleven languages. D The English language pronunciation has affected other languages. _________________________________________ 15) Based on the text (fourth paragraph) what is to blame for the decline and extinction of many languages today?
_________________________________________
11) Based on the text (first paragraph) why is English considered to be the lingua franca of the global network? Because English is one among several dominant European languages. B Because English is the protocol for oral and written communication across national frontiers. C Because nobody wants to learn French or Spanish anymore. D Because English is the language people use whenever they wish to communicate with others inside their own linguistic community. _________________________________________ 12) Why have other principal languages been demoted and degraded in relation to English according to the text (second paragraph)? Because almost no one speaks these other languages outside the countries where they are the official languages. B Because nowadays the number of people speaking languages other than English has dropped significantly in relation to a few decades ago. C Because of lack of national pride. D Because English has moved toward paramountcy. _________________________________________ 13) Which of the following alternatives is commonly used in written and oral forms to convey the same meaning as to a greater or lesser degree (third paragraph)?
economic factors. C The worlds current economic crisis. D The young age of the majority of certain populations. _________________________________________
A Solely the spread of the English language. B A combination of linguistic, political and
16) Which of the alternatives below best replaces the expression in the wake of (fourth paragraph)?
A In the following of. B In the aftermath of. C In the result of. D In the awake of.
_________________________________________ 17) The phrasal verb die out (fifth paragraph) is best replaced by which of the alternatives below?
A Disintegrate. B Burst out.
_________________________________________ 18) Which of the following alternatives best replaces Rather than (sixth paragraph)?
C Disappear. D Bust up.
A Instead of. B Would rather. C Had better. D Would better.

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19) Which is the correct sequence of the five words missing in the seventh paragraph?
D Peter is the student that I told you about.
_________________________________________ 25) Choose the following alternative in which the relative pronoun can be left out: The wall of the house which faces the road needs painting. B Our car that was repaired last week has broken down again. C The book that she recommended has a yellow cover. D I am taking lessons with a teacher who has spent most of his life teaching English. _________________________________________ 26) Which of the following alternatives of phrasal verbs can convey the same meaning depending on the context?
A The - to - of - to - and. B A - for - on - to - and. C A - for - of - to - of. D The - for - of - for - and.
_________________________________________ 20) In without or within (seventh paragraph) the word without could best be replaced by which of the following alternatives in italics?
A Far or within. B Inside or within. C Outside or within. D Around or within.
_________________________________________ 21) The part underlined of the sentence below is an example of what kind of clause?
Paul painted the house that his father gave him.
A Break even and break down. B Put away and put up. C Take off and take on. D Fill in and fill out.
A Subordinate. B Main.
_________________________________________ 22) The part underlined of the sentence below is an example of what kind of clause?
When summer arrives, the school vacations start.
C Dependent. D Relative.
_________________________________________ 27) What does put up with mean?
A Inebriate. B Tolerate.
_________________________________________ 28) Which of the nouns below cannot be used directly after the phrasal verb run out of?
C Accelerate. D Irritate.
A Relative. B Main.
_________________________________________ 23) The part underlined of the sentence below is an example of what type of clause?
Tracy met someone who lives in Iceland
C Nominal. D Adverbial.
A Time. B Patience.
_________________________________________ 29) Which of the following constructions involving the phrasal verb switch on is not grammatically acceptable?
C Fuel. D Television.
A Relative. B Nominal. C Adverbial. D Independent.
_________________________________________ 24) Choose the following alternative in which the relative pronoun cannot be left out:
A Switch it on. B Switch on it. C Switch the radio on. D Switch on the radio.
_________________________________________ 30) Which of the options below is not an example of homophones?
art in general. C The book was written especially for readers who like adventure.
A A color which I particularly like is green. B The girl who I met at the party yesterday likes
A Wait and weight. B Ring and wring. C Wren and reign. D High and hi.
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ITALIANO
TESTO 1 (Raffaello Sanzio Urbino: 1483-1520). Giorgio Vasari racconta la vita di Raffaello Sanzio con sicurezza e dovizia di particolari cui lecito fare fede. Condotto dal padre alla corte d'Urbino, sotto la protezione di Giovanna Feltria, Raffaello un pittore precocissimo. Quando Giovanni muore, nel 1494, egli rimane completamente solo, gi mancandogli la madre. Nonostante la giovane et, Raffaello ha gi potuto ammirare l'arte del grande Pietro Perugino e dell'architetto Bramante.(...) Gi nel 1497, lavora presso la bottega del Perugino, suo vero maestro, del quale l'influenza evidente soprattutto nelle primissime opere. Un contratto del 10 dicembre 1500 prevede che il Piandimeleto, con l'aiuto di Raffaello, realizzi una Pala in onore di Nicola da Tolentino, nella chiesa di Sant'Agostino a Citt di Castello.(...) Nel 1515, realizza dieci cartoni per altrettanti arazzi, da porre sulle pareti della Cappella Sistina. Nel 1516, riceve l'incarico di conservatore delle antichit romane, con la clausola di realizzare una carta topografica di Roma.
13) Scegliere lalternativa in cui laffermazione corretta, secondo il testo 1.
dipingere. C A Roma realizza dieci arazzi. D Negli anni 1515-16 Raffaello ha lavorato a Roma. _________________________________________
A Raffaello ha vissuto pi di 40 anni. B Solo nel 1500 Raffaello ha cominciato
14) Scegliere lalternativa corretta per completare il testo:
_________________________________________
11) Secondo il testo 1, indicare con V le affermazioni vere e con F quelle false.
( ( ( ( ) ) ) ) Raffaello ha cominciato a dipingere quando era molto giovane. A Urbino Raffaello conosce personalmente larchitetto Bramante. Raffaello ha dipinto tutta la Cappella Sistina. Nel 1516 Raffaello stato incaricato di fare una carta topografica di Roma.
La sequenza corretta, dallalto verso il basso, :
L'Anfiteatro Flavio fu costruito ____ imperatore Vespasiano e completato ____ suo figlio Tito nell'80 d.C. conosciuto con il nome di Colosseo a causa _____ colossale statua di bronzo di Nerone che ____ II sec. d.C. fu messa vicino al monumento. L'edificio era destinato ____ combattimenti e giochi ____ i gladiatori (munera) e ____ simulazioni di caccia ad animali feroci ed esotici (venationes). ____ interno (cavea) c'erano gradinate ____ laterizio rivestite in marmo. L'arena era realizzata con una grande tavola di legno ricoperta di sabbia. ____ sotterranei c'era una fitta serie di gallerie ____ quali erano custodite le belve e dove erano conservate le attrezzature sceniche e i montacarichi. L'ingresso e l'uscita ____ circa 73.000 spettatori e l'affluenza all'interno della cavea erano regolati ____ un sistema complesso di accessi al pianterreno e di passaggi interni.
AV BF CV DV
- V - F - V - F - V - V - F - F - V - V - F - F _________________________________________
12) Considerando le informazioni del testo 1 analizzare le affermazioni che seguono.

l ll lll lV V Quando il padre di Raffaello morto, il bambino era gi orfano di madre. Nicola da Tolentino e Evangelista di Piandimeleto hanno dipinto una Pala. Nel 1497 Raffaello lavora con il Perugino. Tra il 1483 e il 1520 Giorgio Vasari era alla corte di Urbino. Giorgio Vasari ha scritto una biografia di Raffaello.
- da - della - nel - ai - tra - alle all - in - nei - nelle - dei - da B dello - per - di - sul - agli - su - dall di - sotto - nei - degli - delle - da C dall - per - di - nel - al - tra - alla - in - nei - nei - degli - dei - con D per - da - della - del - ai - dei - lo - del - sui - dalle - dei - alle - per _________________________________________
A dall
15) Ricostruire il dialogo:

(1) (2) (3) (4) (5) Lucio: S, va benissimo. Cameriere: Ha gi scelto? Cameriere: E da bere? Vino bianco o rosso? Cameriere: Buonasera. Lucio: Prendo spaghetti allamatriciana e per secondo una bistecca ai ferri con verdure alla griglia. Cameriere: Va bene questo tavolo? Lucio: Il conto, per favore. Lucio: Buonasera, avete un tavolo libero? Lucio: Vino rosso della casa e acqua minerale naturale.
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Scegliere lalternativa in cui si trovano tutte le affermative corrette:
A III - IV B I - II -
C II - IV - V D I - III - V
(6) (7) (8) (9)
Lo dico a lei. Se lo far sapere al pi presto.Non dirglielo a nessuno, la prego! ________________________________________
18) Abbinare le espressioni al loro significato.

Scegliere lalternativa corretta.
(1) (2) (3) (4) La situazione era imprevvista ma Giorgio se l cavata facilmente. tardi, ragazzi, me ne vado! Per superare gli esami dovete mettercela tutta. Se non volete che decidiamo insieme, io me ne lavo le mani. impegnarsi al massimo. ottenere un risultato abbastanza positivo. decidere di non interessarsi andare via
A1 B8 C4 D6
- 3 - 2 - 5 - 4 - 8 - 9 - 7 - 6 - 6 - 5 - 2 - 3 - 7 - 9 - 1 - 4 - 8 - 6 - 1 - 2 - 5 - 3 - 9 - 7 - 2 - 4 - 9 - 5 - 3 - 1 - 8 - 7 _________________________________________
16) Amo le gonne corte e aderenti, i vestiti scollati e i tacchi a spillo. Questo il mio primo anno alla Bocconi, ununiversit, dove, come tutti sanno, vige una specie di divisa: giacca maschile, pantaloni o gonne al ginocchio e scarpe basse. Cosa faccio del mio guardaroba?
Secondo il testo sopra riportato, indicare con V le affermazioni vere e con F quelle false.
( ( ( ( ) ) ) ) Nelle universit italiane si deve sempre portare una divisa. Tutti gli studenti italiani, alluniversit, usano i tacchi a spillo. Il guardaroba di chi scrive molto piccolo per le sue cose. Chi scrive il brano una studentessa universitaria.
(A) (B) (C) (D)
Scegliere lalternativa corretta:
A 1-B B 1-B C 1-A D 1-D
- 2-C - 3-A - 4-D - 2-D - 3-A - 4-C - 2-D - 3-B - 4-C - 2-B - 3-C - 4-A _________________________________________
19) Che cosa hanno in comune le regioni segnate? Scegliere lalternativa corretta.
La sequenza corretta, dallalto verso il basso, :
A F B V
- V - F - V CF - F - F - V - V - F - F DV - F - F - V _________________________________________
17) Dal tu al Lei: scegliere lalternativa in cui tutte le frasi sono corrette.
Puoi passarmi il sale, per favore? Stai attento, quella sedia rotta! Ti telefono dopo la lezione. Diglielo tu. Fammelo sapere al pi presto. Ti prego, non dirlo a nessuno!
quella sedia rotta! La telefono dopo la lezione. Glielo dica lui. Me lo faccia sapere al pi presto. Non lo dite a nessuno, vi prego. B Pu passarmi il sale, per favore? Stia attento, quella sedia rotta! Le telefono dopo la lezione. Glielo dica Lei. Me lo faccia sapere al pi presto. La prego, non lo dica a nessuno! C Possono passarmi il sale, per favore? State attenti, quella sedia rotta! Ci telefoniamo dopo la lezione. A lei pu dirlo. Faglielo sapere al pi presto. Ti prego, non puoi dirlo a nessuno! D Pu passarmi il sale, per favore? St attento, quella sedia rotta! Telefono a Lei dopo la lezione.
A Lei passarmi il sale, per favore? Stia attenta,
. A Sono dette a statuto ordinario perch non presentano uno sviluppo economico pari alle altre regioni. B Sono le regioni in cui si sono stabilite le pi numerose colonie di immigrati. C Sono le regioni in cui oggi si parla soltanto il proprio dialetto locale, a differenza delle altre regioni. D Sono dette a statuto speciale perch godono di una particolare forma di autonomia. _________________________________________ 20) Scegliere lalternativa che contiene i verbi per la corretta ricostruzione del testo.
La signora ______, si _____come ______ migliaia di volte in diciannove anni. Thea ______ su un fianco e ________ nel modo intenso dei bambini, come se il sonno _______ un lavoro. Sua madre ________ delicatamente la ciocca di capelli e gliela ________ dietro lorecchio.(...) __________ che finch si_______ non ________ detto niente a nessuno. __________ che il mestiere di madre ___________ il pi difficile del mondo. Prima di ___________ a dormire anche lei, ____________ con la mano la guancia di Thea e
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____________ un piccolo fremito di riconoscimento, un sorriso di totale, biologica gratitudine.
- svest - voleva - era decisa - era sparito - divenne - chiuse - trasse - usc poteva - farebbe - decise - aiut - fare chiuse - ricord B si chiamava - pentiva - cucinava - fingeva - leggeva - portasse - stir - mise - aveva detto - doveva - avrebbe - decise - si fingeva leggere - colp - mangi C si avvicin - si chin - aveva fatto - era sdraiata - dormiva - fosse - sollev - spost decise - poteva - avrebbe - penso - era - diventato - andarsene - sfior - attiv D rispose - distese - faceva - scriveva dormiva - cerchi - attiv - ricord - decise potesse - dovesse - penso - andasse lasciarla - passo - scrisse _________________________________________
Testo 2 Il professore era un uomo vecchio, dai capelli bianchi che insegnava a scuola. Ma il suo interesse principale erano le rovine. Ogni domenica andava qua e l, sulla via Appia, o al Foro Romano, o alle Terme di Caracalla, e spiegava le rovine di Roma. In casa sua, poi, i libri sulle rovine occupavano pi posto che in una libreria: cominciavano dallingresso, e continuavano per tutta la casa. Libri che lui aveva letto tutti. Eppure non era mai soddisfatto e ogni tanto andava al mercato di libri usati e ritornava sempre con un pacco di libri sotto il braccio.
A arriv
B Tutti i professori in Italia sono vecchi e hanno i capelli bianchi. C Al professore piaceva stare a casa durante tutta la domenica. D Il professore lavora anche in una libreria. _________________________________________
23) LInterpretazione corretta di questo proverbio :
A Chi parla e poi non si pente fa pena ed un B La pena causata perch si pensa male. C Perch poche parole senza pensare possono
portare un castigo. D Bisogna pensare prima di parlare perch parlare senza pensare pu causare problemi. _________________________________________ problema.
24) Scegliere lalternativa in cui si trovano tutte le frasi corrette: ( 1 ) I soldati sono partiti per la fronte e la guerra si annuncia lunga e difficile. ( 2 ) Ho due biglietti per il finale della Champions League. ( 3 ) Il fine giustifica i mezzi ha scritto Niccol Machiavelli. ( 4 ) Per aprire unattivit commerciale necessario avere un capitale. ( 5 ) Il fine dellanno, il 31 dicembre, si chiama anche Capodanno.
_________________________________________ 21) Secondo il testo 2, corretto affermare che:

l Il professore abitava a Roma. ll Il professore non era mai soddisfatto con il suo lavoro a scuola. lll Le rovine di Roma destavano linteresse del professore. lV Il professore aveva gi letto tutti i suoi libri sulle rovine. V Il professore comprava i suoi libri in una libreria sulla via Appia.
Scegliere lalternativa in cui si trovano tutte le affermative corrette:
A3 B3 C2 D1
- 5 - 4 - 3 - 4 - 5 - 2 - 3 _________________________________________ che completa
A I - III - IV B II - III - V C III - IV D IV - V
25) Scegliere lalternativa correttamente il testo.
_________________________________________ 22) Dalla lettura del testo 2, corretto affermare che:
A La via Appia, il Foro Romano e le Terme di Caracalla si trovano a Roma.

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Amate il caff da non poter _____ fare a meno? Allora usate_____ nei dolci! Panna cotta al caff: Mettete i fogli di gelatina in una ciottola di acqua fredda e lasciate ______ in ammollo per 15 minuti. Scaldate la panna in una piccola casseruola e quando accenna a bollire spegnete la fiamma, unite ____ il caff solubile, lo zucchero e mescolate per scioglier _____ completamente. Aggiungete i fogli di gelatina strizzati, mescolate e, prima che la preparazione cominci a gelificare, distribuite ____ in coppette servendo ____ di un mestolo. Quando il composto ____ sar raffreddato, passate ____ in frigorifero per 4 ore. Estraete le panne cotte dal frigorifero, completate ____ con i croccantini e servite ____. Se volete accentuare il sapore del caff, aumentate ____ la dose a piacere; in questo caso potete utilizzare un caff decaffeinato.
volte / a / perdere / continuamente / / un / amico / meglio / che / litigare.
A Un amico che a volte litigare meglio perdere

continuamente. B A volte meglio perdere un amico che litigare continuamente. C Litigare meglio un amico perdere continuamente che a volte. D Litigare continuamente a volte un amico meglio che perdere. _________________________________________
29) Scegliere lalternativa in cui le parole date completano correttamente le frasi.

(1) (2) __________ il successo ottenuto, la stagione del Neorealismo dur solo pochi anni. Linizio del nuovo Millennio stato ___________ salutato dallavvio di grandi opere archittetoniche. Da evitare ________ il pi possibile i cibi salati o peggio ancora piccanti, perch inducono ulteriore sete. meglio non pensarci pi, ________ tocca a lui risolvere la questione. ___________ non se la sentisse, and a vedere quello che era successo. ___________ le apparenze, la sua era una famiglia benestante.
- li - li - ne - lo - la - ci - la - la ne - le - le B lo - ne - ci - gli - li - ne - si - la - lo la - li - ci C ne - lo - li - vi - li - la - vi - si - lo - le - le - ne D lo - ne - le - li - li - ne - si - le - lo le - ne - ne _________________________________________
A ci
(3)
(4) (5) (6)
26) Scegliere lalternativa in cui lavverbio occupa il posto corretto nella frase: Per me la matematica sempre stata una cosa difficilissima. B Non ho visto uno spettacolo mai cos bello. C Come vedi ho finito di parlare con appena il professore del tuo problema. D Siamo passati pi da casa tua! _________________________________________ 27) Scegliere lalternativa che completa correttamente le cinque frasi seguenti con i verbi tra parentesi al congiuntivo presente.
(1) (2) (3) (4) (5) Suppongo che lavvocato ____ (essere) ancora in ufficio. Mi auguro che lesame _____ (andare) bene. Speriamo che questa crisi ________ (finire) presto. Non credo che lei ____ (avere) bisogno di aiuto. Mi sembra che loro non _________ (parlare) russo.
- invece - malgrado - sebbene - infatti - dopotutto B invece - infatti - malgrado - dopotutto malgrado - sebbene C nonostante - infatti - invece - dopotutto sebbene - malgrado D invece - dopotutto - infatti - malgrado nonostante - sebbene _________________________________________
A nonostante
30) Scegliere lalternativa in cui le parole completano correttamente le cinque frasi che seguono.
(1) (2) (3) (4) (5) La ragione ______ ti scrivo molto seria. Nostro figlio non studia, _____ ci preoccupa. Le persone ______ sto pensando hanno grande esperienza. _______ ha parlato pregato di alzarsi in piedi. Non ho capito ________ hai detto.
A fosse - andasse - finisca - ha - parlino B - andare - finisce - avesse - parlano C sia - vado - finisse - abbia - parlano D sia - vada - finisca - abbia - parlino
28) Ricostruire la frase:
________________________________________
A per cui - il che - alle quali - colui che - ci che B il quale - ci - colei - il cui - chi C la quale - il che - coloro - chi - il quale D della cui - sul cui - alle quali - tutto quello che - quello Che
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LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA 11) Sobre gneros textuais, marque V para as afirmaes verdadeiras e F para as falsas.
( ( ) ) Resumo a descrio minuciosa e circunstanciada daquilo que se observou, leu ou ouviu. A indicao do texto-fonte um elemento obrigatrio nos fichamentos, sejam eles feitos em fichas de papel-carto ou em arquivos virtuais. Resenha apresenta o contedo de uma obra de forma sucinta e realizada sem referncia ao autor, nem a outros textos produzidos por esse autor. Todo artigo cientfico prescinde da realizao de uma pesquisa de campo. O seminrio um gnero textual muito frequente nas universidades, uma vez que se presta para viabilizar a interao efetiva entre professores e alunos por meio do texto escrito e exposio oral.
Nem todos so obrigados a gostar do que escrevo ou do que afirmo em minhas palestras: diro que maturidade e velhice ______ doena e deteriorao. Uma maturidade tranquila e uma velhice elegante so mil vezes __________ caricatura ________ nos tornamos na busca do paraso perdido, que tambm uma iluso. Pois a juventude pode no ter sido a melhor poca da vida, nem a nica poca interessante, __________ possa ter mais brilho e efervescncia. Cada fase da vida tem seu prprio encanto e, claro, suas prprias dores.
( (
) )
A implicam em / preferveis / qual / embora B implicam / preferveis / em que / embora C implicam em / preferveis do que / em que/
porquanto D implicam / preferveis do que / qual / apesar de que _________________________________________ 14) Assinale a alternativa cujo texto apresenta redao coesa e coerente.
A sequncia correta, de cima para baixo, : - V - V - V - F - F - V - V - F - F - V - F - V - V - F - F - V _________________________________________ 12) Analise as afirmaes a seguir.
A coerncia definida, nos estudos atuais, como o princpio da textualidade que faz com que um texto faa sentido numa dada situao de interao. ll O termo textualidade pode ser definido como o conjunto de fatores que faz com que um texto seja um texto e no apenas uma sequncia de frases ou palavras; em outros termos, esse conjunto de fatores diferencia textos de no-textos. lll A coerncia, independentemente de outros fatores de textualidade, por si s possibilita a produo e a compreenso do texto como uma unidade significativa global, constituindo-se como um princpio de interpretabilidade. lV A coerncia textual depende de elementos lingusticos, do conhecimento de mundo, do conhecimento partilhado e de fatores pragmticos e interacionais. l
AF BV CV DF
Considerando a textualidade e a coerncia, todas as afirmaes corretas esto em:
A I - II B II - III
_________________________________________
C I - II - IV D II - III - IV
13) Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas do texto a seguir.

(Texto de Lya Luft, adaptado).
A Conforme informao prestada pela Secretaria de Gesto de Pessoas, o Departamento de Trnsito ter, assim que a greve dos servidores encerrar, uma vaga de Assistente em Administrao a ser ocupada por um servidor aprovado no ltimo concurso. De posse dessa informao, solicitamos a Vossa Senhoria a autorizao para que o servidor Joo Rachadel de Paiva, arquiteto de formao e com experincia administrativa, atualmente lotado na Seo de Patrimnio, seja removido para o Departamento de Trnsito. Em contrapartida, a vaga inicialmente destinada ao Departamento de Trnsito poder ser cedida Seo de Patrimnio. B De acordo com informaes extraoficiais obtidas junto Secretaria de Gesto de Pessoas, o Departamento de Trnsito ter, assim que a greve dos servidores encerrar, uma vaga de Assistente em Administrao a ser ocupada por um servidor aprovado no ltimo concurso. De posse dessa informao, solicitamos a Vossa Senhoria a devida autorizao para que o servidor Joo Rachadel de Paiva, arquiteto de formao e com experincia administrativa, possa vir a contribuir, logo aps a publicao, com as atividades do Departamento de Trnsito, ocupando a vaga disponibilizada ao DT imediatamente. C Informaes prestadas pela Secretaria de Gesto de Pessoas do conta de que o Departamento de Trnsito ter, logo aps o trmino da greve dos servidores, a publicao de vaga de Assistente em Administrao a ser ocupada por um servidor aprovado no ltimo concurso. De posse dessa informao, solicitamos a Vossa Senhoria que autorize o servidor Joo Rachadel de Paiva, arquiteto de formao e com experincia administrativa, que vo contribuir para as atividades do
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Departamento de Trnsito, a ocupar a vaga publicada imediatamente aps a sua publicao. D Conforme contato realizado com a Secretaria de Gesto de Pessoas, o Departamento de Trnsito ter, assim que a greve dos servidores encerrar, uma vaga de Assistente em Administrao a ser ocupada por um servidor aprovado no ltimo concurso. De posse dessa informao, solicitao a Vossa Senhoria a autorizao para que o servidor Joo Rachadel de Paiva, arquiteto de formao e com experincia administrativa que vo contribuir para as atividades do Departamento de Trnsito, ocupe a vaga disponibilizada ao DT imediatamente aps a sua publicao. _________________________________________ 15) Para o processamento textual, de acordo com Koch (2003), concorrem trs grandes sistemas de conhecimento, a saber:
17) Assinale a alternativa cujo conceito de lngua est de acordo com a Proposta Curricular da Rede Estadual de Santa Catarina/1998. A lngua um sistema estvel, imutvel e normativo de formas lingusticas que transmitido de gerao em gerao. B A lngua em seu uso prtico est vinculada a um contedo ideolgico, sendo assim, seus signos so variveis e flexveis, apresentando um carter mutvel, histrico e polissmico. C A lngua entendida como sistema homogneo e autnomo que se impe unitariamente a todos os falantes da comunidade lingustica indistintamente. D A lngua uma atividade oriunda da criao individual. _________________________________________ 18) Texto:
Ideologia Meu partido um corao partido E as iluses Esto todas perdidas Os meus sonhos Foram todos vendidos To barato Que eu nem acredito Ah! eu nem acredito (...)
(Cazuza e Roberto Frejat, 1988)
A gramatical, semntico e fatores de textualidade. B textual, informativo, acadmico. C leitura, decodificao e interpretao. D lingustico, enciclopdico e interacional. _________________________________________ 16) Sobre os contextos de interlocuo, preencha as lacunas nos textos a seguir.
A __________ refere-se aos diversos modos como os sujeitos usam textos para perseguir e realizar suas intenes comunicativas, mobilizando, para tanto, os recursos adequados concretizao dos objetivos visados. A _____________ refere-se concordncia do parceiro em entrar num jogo de atuao comunicativa e agir de acordo com suas regras, fazendo o possvel para lev-lo a um bom termo. A ____________ refere-se ao conjunto de fatores que tornam o texto relevante para uma situao comunicativa em curso ou passvel de ser reconstruda. Trata-se, neste caso, de determinar em que medida a situao comunicativa, tanto o contexto imediato de situao, como o entorno sociopoltico-cultural em que a interao est inserida, interfere na produo/recepo do texto, determinando escolhas, por exemplo, em termos de grau de formalidade, regras de polidez, variedade lingustica a ser empregada, tratamento a ser dado ao tema etc.
Nos dois primeiros versos, a palavra partido empregada com significados diferentes. Esta repetio produz, no texto, o seguinte sentido:
A expe um sentimento de desencanto sobre a

poltica. B projeta o nvel de alienao do sujeito potico. C reafirma a influncia coletiva na esfera pessoal. D incorpora elementos pessoais a um tema social. _________________________________________ 19) Estudando os processos das funes superiores nas crianas, __________ conclui que as formas superiores de comportamento aparecem em cena duas vezes durante seu desenvolvimento: primeiro numa forma coletiva (interpsicolgica), ou seja, cria-se um vnculo entre a criana e os que a rodeiam a linguagem o que melhor demonstra isto ; depois a criana transpe a forma coletiva de comportamento para si mesma (intrapsicolgico). A linguagem, inequivocamente, um meio de compreenso dos outros e do resto do mundo, e um meio, simultaneamente, de compreender a si mesmo. Da dizer-se, nesta perspectiva, que o sujeito, enquanto constri o seu conhecimento, tambm se constri.
(Proposta curricular de Santa Catarina, 1998). 58
A alternativa correta que preenche, na sequncia, as lacunas acima : - polifonia - metarregra da repetio B polissemia - no contradio - peformatividade C progresso textual - modalizao - enunciao D intencionalidade - aceitabilidade - situacionalidade
A interao
A alternativa correta que preenche a lacuna no texto acima :
_________________________________________ 20) Numere os parnteses, estabelecendo a correspondncia entre movimento literrio e sua caracterstica.
(1) (2) (3) (4) (5) ( ( ( ) ) ) Romantismo Parnasianismo Simbolismo Modernismo Ps-Modernista
A Paulo Freire B Jean Piaget C Mikhail Bakhtin D Lev Vygotsky
B Realismo - burguesia - Marxismo - filosfico - Realismo C Pr-Modernismo - escrava - Cristianismo religioso - Pr-Modernismo D Modernismo - poltica - Patriarcalismo artstico - Modernismo _________________________________________
22) Sobre a Proposta Curricular de Santa Catarina correto afirmar, exceto: Na relao comunicativa, o enunciado satisfaz ao seu prprio objeto, ou seja, ao contedo do pensamento enunciado, e ao prprio enunciador. Ou seja, o que garante a comunicao exclusivamente o fato de que enunciador e receptor dominam o mesmo cdigo lingustico. B Os enunciados concretos se determinam pela alternncia dos sujeitos, dos locutores; suas fronteiras, assim, so aquelas que se constroem com os outros. Esse dispositivo denominado de dialogismo, o que incorpora a ideia de que as palavras que nos servem cotidianamente vm de outros sujeitos, de outros lugares, de outros perodos histricos. C A palavra, sempre mltipla e interindividual, precisa fazer sentido para seus usurios. Os sentidos possveis tm sempre como moldura um horizonte social. D Dizer que o enunciado produto significa, nesta perspectiva, levar em considerao a dinmica de sua produo, que resulta nesta ou naquela configurao especfica. Pouco se pode dizer sobre os sentidos lingusticos se no se leva em conta a enunciao, que o processo que constitui os enunciados possveis. _________________________________________ 23) De acordo com Bakhtin (2000 [1953], p. 279281), os gneros textuais so tipos relativamente estveis de um enunciado e que dada a riqueza e a variedade dos tipos, eles podem ser separados em dois grupos: gneros primrios - aqueles que fazem parte da esfera cotidiana da linguagem e que podem ser controlados diretamente na situao discursiva e gneros secundrios - textos, geralmente mediados pela escrita, que fazem parte de um uso mais oficializado da linguagem. Considerando o que se afirma acima, marque (P) para gnero primrio e (S) para gnero secundrio.
( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) Artigo cientfico Relato familiar Teatro Bilhete Dilogos Romance Monografia Cartas pessoais
( (
) )
Mistura o antigo com o novo. ecltico, pluralista e mistura tendncias estticas opostas. Predomnio do sentimento e do sonho sobre a lgica e a razo. Busca do divino e do transcendental; escolha das palavras pela musicalidade e pela interrelao com os sentidos. Desmistificao dos ideais passados, linguagem coloquial, liberao da forma. Ideal de arte pura, com emprego de recursos plsticos da linguagem em versos perfeitos.
A sequncia correta, de cima para baixo, : - 5 - 1 - 3 - 4 - 4 - 5 - 2 - 1 - 1 - 3 - 4 - 2 - 4 - 2 - 5 - 3 _________________________________________ 21) Assinale a alternativa correta que preenche, na sequncia, as lacunas do texto a seguir.
O ____________ surge em meio ao fracasso da Revoluo Francesa e de seus ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A sociedade se dividia entre a classe operria e a ___________. Logo mais tarde, em 1848, os comunistas Marx e Engels publicam o Manifesto que faz apologias classe operria. Uma realidade oposta ao que a sociedade tinha vivido at aquele momento surgia com o progresso tecnolgico: o avano da energia eltrica, as novas mquinas que facilitavam a vida, como o carro, por exemplo. Entre as correntes filosficas, destacam-se: o Positivismo, o Determinismo, o Evolucionismo e o ___________. Contudo, o pensamento _________ que exerce mais influncia no surgimento do _______ o Positivismo, o qual analisa a realidade atravs das observaes e das constataes racionais.
A2 B3 C5 D1
A Naturalismo - trabalhadora - Cultismo poltico - Naturalismo
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A ordem correta, de cima para baixo, : - P - P - P - S - P - S - P - S - P - P - S - S - P - S - P - S - S - P - S - P - P - P - S - P - P - S - S - P _________________________________________ 24) Sobre a hiptese sociointeracionista, que retira a reflexo sobre a lngua do campo da estrutura para situ-la no campo do discurso, marque V para as afirmaes verdadeiras e F para as falsas.
( ) A noo de compreenso como atividade de construo de sentido na relao de um eu e de um tu situados e mediados. ) A noo de fala como atividade individual que resulta integralmente de fatores externos, ou de representaes, valores e atitudes scio-histricas pr-construdas. ) A noo de linguagem como atividade social e interativa. ) A noo de gnero textual como forma de ao social e no como entidade lingustica formalmente constituda. ) A viso de texto como unidade de sentido ou unidade de interao.
AS BP CP DS
26) Numere os perodos de modo a constiturem um texto coeso e coerente e, depois, indique a sequncia numrica correta.
( ) Por isso concordamos que o Brasil possa gastar mais na educao, talvez at dobrar", disse a presidente. "Considero que seria oportuno que o Congresso aprovasse os royalties e uma parte do fundo social para que esses recursos existam (...) A presidente disse que aprovar a proposio sem apontar a receita seria "uma imperdovel demagogia" sobre um tema importante, que a educao. A presidente sugeriu que o PNE fosse financiado com recursos dos royalties do petrleo. "Nenhum Pas desenvolvido chegou a ser desenvolvido sem educao em tempo integral e isso custa dinheiro", afirmou. s vsperas da votao do Plano Nacional de Educao (PNE), a presidente Dilma Rousseff deu o recado ao Congresso Nacional de que se for estabelecido um percentual do Produtor Interno Bruto (PIB - soma de todas as riquezas produzidas no Pas) sem indicao de origem dos gastos, pode haver gerao de novos impostos. Dilma defendeu a implementao de escolas de horrio integral como passo para o desenvolvimento da economia. "O governo brasileiro sempre a favor de investimento na educao e somos a fazer de investimentos que tenham fonte de recursos. Hoje a proposta no Congresso estabelece investimento obrigatrio na educao da ordem de 10% do PIB at 2022, contra os atuais 5%. Seno, seria pela gerao de impostos".
( (
A sequncia correta, de cima para baixo, : - F - V - V - V - F - F - V - F - F - V - F - V - V - F - V - F _________________________________________ 25) Assinale a frase coerente e escrita de acordo com as normas da lngua portuguesa padro. Polticos e empresrios fazem seus interesses prevalecer sobre as reais necessidades da nao, como a fome, a violncia e o desemprego. B Como as pessoas aprenderam, durante muitos anos, as nomenclaturas gramaticais e pouco se interessaram pela funcionalidade de oraes subordinadas adverbiais, por exemplo, percebe-se por que h tantos erros nos textos de muitos universitrios e ps-universitrios. C Foram observadas as "primeiras propagaes" do vrus na populao de pases situados fora do continente americano, assinalou o diretorgeral adjunto da OMS, citando o Reino Unido, o Japo e a Austrlia, alm do Chile, na Amrica do Sul. D Foi surpreendente a quantidade de estudantes que vieram participar, aprender na prtica e conhecer esses projetos que vai facilitar o acesso da populao ao transporte barato e a transparncia de todas as aes.
AV BV CF DF
Disponvel em: <http://www.jb.com.br/economia/noticias/2012/08/30/dilmaaprovar-o-pib-sem-indicacao-de-origem-prejudica-aeducacao/>. Acesso. 31/08/2012.
_________________________________________ 27) Leia o texto a seguir e responda a questo proposta.

Ao contrrio das sociedades indgenas, cuja cultura respeitava a natureza, o homem moderno s comeou a perceber a necessidade de combater a poluio quando os efeitos dela lhe caram sobre a cabea.
A 9 7 3 6 8 2 10 1 4 5 B 1 10 9 4 7 8 3 6 5 2 C 7 1 3 4 9 6 8 5 2 10 D 4 7 2 6 10 1 8 3 5 9
Considerando o texto acima, correto afirmar que o:
A pronome lhe adjunto adnominal de cabea, o que equivale a caram sobre sua cabea.
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B pronome lhe anafrico do item lexical efeitos, substituindo-o para evitar a repetio. C termo dela retoma de forma anafrica a palavra necessidade. D elemento anafrico cuja serve para evitar ambiguidade temporal com o elemento coesivo quando. _________________________________________
28) Analise as afirmaes abaixo, considerando a pontuao como elemento de coeso e coerncia textuais.
l Entre oraes coordenadas alternativas, principalmente quando denotam retificao, no se deve colar vrgulas. Na escrita, os sinais de pontuao procuram assegurar a solidariedade sinttica e semntica que, nos textos orais, assegurada pela melodia e pelo ritmo. A sentena a seguir est convenientemente pontuada: A economia brasileira j est numa gradual recuperao. Porm, ainda preciso continuar dando estmulo para os investimentos e para o consumo, disse o ministro que tambm anunciou linhas de financiamento e reduo de juros, para aquisio de mquinas, equipamentos e caminhes. A nfase sobre oraes intercaladas, escritas, pode ser mostrada atravs da insero de virgulas ou travesses. Em No, matem o animal antes que ele adoea! e No matem o animal antes que ele adoea!, a vrgula inserida na primeira frase no altera em nada as ordens dadas por escrito.
_________________________________________ 30) Leia o texto a seguir e responda a questo proposta.

A Comisso de Sindicncia, composta por professores e funcionrios, aps apurar as gravaes das cmeras de segurana no dia do furto, coletar entrevistas e informaes, apresentou em seu relatrio as fragilidades do prdio da FEUFF que teriam facilitado o acesso dos criminosos. De acordo com a Comisso, problemas de ordem administrativa como a impreciso do nmero de pessoas que possuem a chave da porta de acesso ao prdio da faculdade de Educao e o precrio esquema de monitoramento interno denotam as falhas da segurana na unidade. A diretora da FEUFF, professora Mrcia Pessanha rebateu as acusaes de omisso: Sensores de movimento e cmeras foram requeridos, mas a instalao depende de outras pessoas e no apenas de ns.
Disponvel em: <http://www.uff.br/observatoriojovem/taxonomy/term/35%206 %205>. Acesso em 01/09/2012.
A prottipo B equipamento
C animal marinho D ele
ll
lll
Sobre o texto acima, correto afirmar que: h um claro conflito entre o que afirma o enunciador e o que diz a professora Mrcia Pessanha. B o enunciador busca legitimar o seu discurso a partir de outras vozes, representadas pelo relatrio da Comisso de Sindicncia e pelo depoimento da diretora da FEUFF. C os argumentos que do sustentao ao relatrio da Comisso de Sindicncia so de ordem subjetiva. D a citao de outros discursos tem a finalidade de dar legitimidade tese defendida pelo narrador, isto , o acesso ao prdio da FEUFF foi facilitado pela omisso dos administradores. MATEMTICA
FORMULRIO MATEMTICA
lV
A I - III - IV B I - II - V C II - IV D III - V
_________________________________________ 29) Leia os texto a seguir e responda questo proposta:
O ATUM ESPIO O atum um peixe que se move com agilidade. Ao observarem essa qualidade do animal marinho, cientistas do laboratrio de Draper, em Massachusetts (EUA), resolveram desenvolver um atum-rob. O equipamento far o trabalho de um submarino espio no fundo do mar, levantando dados sobre as defesas inimigas. O rob tambm dever ajudar nas pesquisas sobre biologia marinha. O prottipo tem 2,5 metros e move-se com a rapidez do atum. Os pesquisadores acreditam que em cinco anos ele poder substituir os submarinos convencionais. (Isto , 2 a 8 de agosto de 1998).
S = 4 R2 An = A1 . q n-1
Pn = n!
D=a
sen2 x + cos2 x = 1 V = a3
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Em todas as alternativas cita-se um anafrico de atum-rob, exceto na:
11) A Proposta Curricular de Santa Catarina que estabelece as normas e diretrizes no processo ensino-aprendizagem da Rede Estadual apresenta os contedos matemticos organizados em quatro campos de conhecimento. Esses campos so: Numricos, Algbricos, Geomtricos e Estatstica-Probabilidades. B Numricos, Geomtricos, Estatsticos e Tratamento da Informao. C Numrico, Algbrico, Estatstica-Probabilidades e Tratamento da Informao. D Numrico, Algbrico, Geomtrico e Grfico. _________________________________________ 12) A Proposta Curricular de Santa Catarina estabelece as normas e diretrizes no processo ensinoaprendizagem na Rede Estadual. Analise as afirmaes a seguir e assinale as que so pressupostos dessa proposta.
(1) A matemtica sob uma viso histrico-crtica deve ser concebida como um saber pronto e acabado, ou um conjunto de tcnicas e algoritmos, tal como concebe o ensino tradicional e tecnicista. A matemtica um saber historicamente em construo que vem sendo produzido nas e pelas relaes sociais e, como tal, tem seu pensamento e sua linguagem. A funo do professor, enquanto mediador no processo ensino-aprendizagem, comprometido com a construo da cidadania do aluno, consiste em criar, em sala de aula, situaes que permitam estabelecer uma postura crtica e reflexiva perante o conhecimento historicamente situado dentro e fora da matemtica. A concepo do conhecimento como uma produo histrico-cultural um posicionamento a ser adotado na ao pedaggica da escola formal desde a Educao Infantil at a Educao de Jovens e Adultos.
_________________________________________ 14) A Proposta Curricular de Santa Catarina que estabelece normas e diretrizes para o processo ensino-aprendizagem na Rede Estadual, ressalta que o pensamente algbrico pode se desenvolver gradativamente a partir das sries iniciais, antes mesmo de uma linguagem simblica. Isso acontece quando o aluno (...) Analise as afirmaes a seguir e assinale as que esto de acordo com esse pressuposto e completam o enunciado acima.
(1) (2) (3) (4) percebe e tenta expressar as estruturas aritmticas de uma situao-problema. produz um modelo aritmtico para uma mesma situao-problema. no desenvolve nenhum tipo de generalizao. estabelece relaes/comparaes entre expresses numricas.
B Saviani C Miguel D Fiorentini
(2)
A3 B1 C2 D1
(3)
- 4 - 2 - 3 - 4 _________________________________________
(4)
Todos os pressupostos dessa proposta esto em:
15) Os Elementos de Euclides tm uma importncia excepcional na histria das matemticas. Com efeito, no apresentam a geometria como um mero agrupamento de dados desconexos, mas antes como um sistema lgico. As definies, os axiomas, os postulados e os teoremas no aparecem agrupados ao acaso, mas antes expostos numa ordem perfeita. Cada teorema resulta das definies, dos axiomas e dos teoremas anteriores, de acordo com uma demonstrao rigorosa. Segundo Euclides, exemplo de postulado:
A3 B2 C1 D1
- 4 - 3 - 4 - 3 - 2 _________________________________________
A Com qualquer centro e qualquer raio se descreve um crculo. B Coisas iguais a uma terceira so iguais entre si. C O todo maior do que qualquer de suas partes. D Se a coisas desiguais se juntarem a coisas iguais, os todos sero desiguais. _________________________________________ 16) Das afirmaes abaixo, assinale aquela(s) que esta(o) de acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina.
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13) (...) O professor, em sala de aula, dever tomar como ponto de partida a prtica do aluno, suas experincias acumuladas e sua forma de raciocinar, conceber e resolver determinados problemas. Esta afirmao referendada na Proposta Curricular de Santa Catarina de autoria de:
A Abreu
(1)
(2)
(3)
O educador matemtico o sujeito que tem conscincia de que no so os contedos em si e por si o que importa, mas os contedos enquanto veculos de grandes realizaes humanas. Tratar assistematicamente um contedo significa abord-lo enquanto noo ou significao social, sempre se preocupando em defin-lo simblica ou formalmente. O conceito de funo, com a explorao da noo de varivel, contribui significativamente para o desenvolvimento do pensamento e da linguagem algbrica.
20) Aumentando em 20% o raio de uma esfera, a sua superfcie aumentar:
A 20% B 44 % C 22% D 30%
_________________________________________ 21) Os vrtices de um retngulo tm como coordenadas (0, 0), (5a, 0) e (4a, - 2a) com a > 0. As coordenadas do 4 vrtice so:
A1 - 2 B1 - 3 C2 - 3 D Somente a 1
_________________________________________ 17) Segundo Euclides exemplo de axioma:
A (a, a) B (0, 2a) C (a, 2a) D (2a, a)
_________________________________________ 22) Para todo x 1 quadrante, a expresso abaixo igual a: (sec x - tg x) (sec x + tg x) - sen2x
A Dois ngulos retos quaisquer so iguais entre

si. Pode-se prolongar arbitrariamente um segmento de reta. C O todo maior do que qualquer de suas partes. D Pode-se traar uma linha reta de um ponto qualquer a outro ponto qualquer. _________________________________________ 18) Um reservatrio de gua est sendo esvaziado para limpeza. A quantidade de gua no reservatrio, em litros, t horas aps o escoamento ter comeado dada por: V = 20 (40 t)2 . A quantidade de gua que sai do reservatrio nas 10 primeiras horas de escoamento :
_________________________________________ 23) Em relao s retas abaixo correto afirmar que: A: x - y/2 - 3 = 0 B: 2 x - y + 5 = 0
A sec x + cos x. B 1 + sen2 x. C cos x sen x. D cos2 x.
A 14000 litros. B 18000 litros. C 32000 litros. D 12000 litros.
A A paralela ao eixo dos x. B A e B so perpendiculares entre si. C A e B so paralelas entre si. D B perpendicular ao eixo dos y.
_________________________________________ 24) As probabilidades de dois alunos A e B tirarem nota mxima numa prova de matemtica so: P(A) = 1/5 e P(B) = 3/4.
_________________________________________ 19) O valor de k para que o sistema seja indeterminado igual a:
A2 B5 C3 D -5
A probabilidade de ambos tirarem a nota mxima e nenhum tirar a nota mxima so, respectivamente:
A 3/20 e 1/5. B 1/5 e 3/20. C 1/10 e 9/20. D 3/20 e 11/20.

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25) O volume de uma caixa cbica 125 litros. A medida de sua diagonal, em centmetros, :
A 50 B 50 C5 D
B 5/4 + 5/4 i C1+3i D2i
_________________________________________ 30) Um revendedor de automveis dispe de certo nmero de carros de modelos diferentes. Agrupando-os de 3 em 3, ele consegue formar 60 grupos diferentes. O nmero de automveis que ele dispe de:
_________________________________________
26) O composto de uma substncia A e de uma substncia B vendido por R$ 52,00 por kg. A substncia A vendida por R$ 60,00 o kg e a substncia B por R$ 40,00 o kg. O preo do composto calculado em funo das quantidades das substncias e seus preos. As quantidades de A e de B no kg desse composto devero ser, respectivamente:
A 10 B6 C5 D 12
QUMICA 11) DNA e RNA so biopolmeros. O DNA sintetizado a partir de desoxinucleotdeos e o RNA por nucleotdeos. Considere a frmula estrutural plana de dois tipos de molculas que so utilizados na sntese desses biopolmeros:
A 900g e 100g B 600g e 400g C 200g e 800g D 700g e 300g
_________________________________________ 27) Um livreiro pretende colocar certo nmero de livros em algumas prateleiras, de modo que o nmero de livros em cada prateleira seja o mesmo. Se colocar 9 livros em cada prateleira, duas delas deixaro de ser usadas; entretanto, se colocar 7 livros em cada prateleira, usar todas elas.
O nmero de livros que ele tem que acomodar e o nmero de prateleiras disponvel so, respectivamente:
ATP, Adenosina trifosfato (nucleotdeo).
A 72 e 9. B 52 e 11.
_________________________________________ 28) A cada ms que passa, o preo de uma cesta bsica de alimentos diminui 2% ao ms em relao ao seu preo no ms anterior.
dGTP, Desoxiguanosina trifosfato, (desoxinucleotdeo).
C 63 e 9. D 63 e 7.
Se o preo da cesta bsica no primeiro ms de R$ 98,00, ento, o seu preo no 10 ms ser, em reais:
Baseado nas informaes fornecidas e nos conceitos qumicos, analise as afirmaes a seguir.
Ambas as molculas possuem a funo qumica amida em sua estrutura. ll Na molcula ATP, no existem eltrons em ressonncia. lll Ambas as molculas possuem ao menos uma amina terciria lV Na molcula dGTP existe uma carbonila. l
A 98 . ( 0,98 )11 B 98 . ( 0,98 )10 C 100. ( 0,98 )11 D 100 . ( 0,98 )10
_________________________________________ 29) A forma algbrica do nmero complexo z= :
A 1/2 - i/2
A I - II - III B I - II C II - III - IV D III - IV

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_________________________________________
Para responder as questes 12 e 13 considere o texto a seguir.
13) Com relao as propriedades fsico-qumicas dos gases, analise as afirmaes a seguir.
A energia cintica de um gs ideal depende apenas da temperatura. ll Mantendo-se constante a massa e a temperatura de um gs ideal, o volume inversamente proporcional a presso (Lei de Charles). lll Em baixas presses e altas temperaturas, um gs real tende a se comportar como um gs ideal. lV Mantendo-se constante a massa e a presso de um gs ideal, a temperatura diretamente proporcional ao volume (Lei de Gay-Lussac). l
_________________________________________ 12) No jornal Folha de So Paulo, de 12 de agosto de 2012, foi publicada uma reportagem sobre a droga sinttica ecstasy [...] Um levantamento indito
feito pela Superintendncia da Polcia Tcnico-Cientfica de So Paulo em parceria com a Fapesp revela que apenas 44,7% das drogas sintticas apreendidas no Estado no ltimo ano contm o princpio ativo do ecstasy, o MDMA [].
Considere a frmula estrutural plana da MDMA.
A I - II - IV B II - III - IV
Baseado nas informaes fornecidas e nos conceitos qumicos, analise as afirmaes a seguir.
A molcula de MDMA possui frmula molecular C11H15NO2. ll Na molcula de MDMA existe o fenmeno da mesomeria. lll A molcula de MDMA possui a funo qumica amida. lV A molcula de MDMA possui ao menos um carbono assimtrico. l
C I - III D II - IV
_________________________________________ 14) Supondo que 10 comprimidos de lotes distintos de ecstasy foram misturados, macerados e analisados atravs de tcnicas especficas, revelando uma concentrao mdia de 57,9mg de MDMA por comprimido. Quantas molculas de MDMA existem nos 10 comprimidos analisados?
Dados: Massa molar do MDMA: 193 g/mol, nmero de 23 Avogadro: 6.10 entidades.
AI BI
- II - IV - II
IV
A 1,80.1024 tomos. B 1,80.1021 tomos. C 3,00.1024 tomos. D 3,00.1020 tomos.

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15) Considere que a reao qumica genrica abaixo ocorra com um rendimento de 100%. 3A(g) + 5Y(g) W (g) O volume do gs Y necessrio para reagir com 1,5 mol do gs A a uma temperatura de 27C e presso de 16,4 atm de:
Dado: R: 0,082 atm.L.mol .K .
-1 -1
Equao de Nerst a 25C:
E = E 0,0591. log 1 n [Pb2+]
A +0,2282 v. B -0,4816 v.
C -0,0512 v. D -0,3040 v.
_________________________________________ 19) A combusto completa de 8,4g de um hidrocarboneto produz 26,4g de CO2. A alternativa que melhor representa a frmula molecular desse hidrocarboneto :
Dados: C: 12 g/mol, H: 1 g/mol, O: 16 g/mol.
A 4,50 L B 2,25 L C 3,75 L D 0,34 L

_________________________________________ 16) Com relao aos conceitos sobre eletro qumica, assinale a alternativa correta. Um eletrodo a 25C, onde os gases participantes esto a 1 atm e os ons participantes esto a 1 mol/L considerado um eletrodo no estado padro. B O potencial de reduo de um eletrodo no varia com a temperatura. C A diferena de potencial de uma pilha no estado padro pode ser calculada pela equao: E = Ered (nodo) Ered (ctodo). D O valor absoluto do potencial de um eletrodo no pode ser obtido experimentalmente. _________________________________________
A C2H6 B CH4
C C2H4 D C3H8
_________________________________________ 20) Com relao aos conceitos sobre pH e pOH, analise as afirmaes a seguir.
O produto inico da gua (Kw) no alterado pela temperatura. ll A 25C, uma soluo aquosa apresenta uma con+ -5 centrao de ons [H ] = 7.10 mol/L. O pOH dessa soluo 9,8 sendo essa soluo cida. lll Indicadores cido-base geralmente so cidos fracos nos quais molculas (HIn) e nions (In ) apresentam cores diferentes. lV Considere o xampu (pH = 8) e o caf (pH = 5). A + concentrao dos ons H do caf trs vezes maior que a do xampu.
Dado: log7 = 0,8.
17) Na eletrlise gnea do cloreto de sdio ocorre a formao de sdio metlico e gs cloro aps a fuso do NaCl(s). Qual massa de sdio metlico e o volume de gs cloro na CNTP produzidos aps 2,5 minutos de eletrlise sob uma corrente de 10 A? 2NaCl(s) 2Na+(l) + 2Cl-(l) + 2Na (l) + 2e 2Na(s) 2Cl (l) Cl2(g) + 2 e
Dados: 1 Faraday = 96500 coulomb (C), Na: 23 g/mol, Cl: 35,5 g/mol.
III _________________________________________ 21) Um determinado volume (V) de um cido forte monoprtico com pH = 2 foi diluido com gua destilada at um volume de 20V. O valor do pH da soluo diluda a 25C de:
Dado: log 5 = 0,7.
A II - III B I - II -
IV
A 0,36g de Na e 0,17 L de Cl2. B 0,36g de Na e 0,35 L de Cl2. C 0,18g de Na e 0,17 L de Cl2. D 0,18g de Na e 0,35 L de Cl2.
_________________________________________ 18) Considere a semi-reao abaixo no estado padro: Pb
2+ (aq)
A pH = 4,7 B pH = 3,3
C pH = 2 D pH = 4
_________________________________________ 22) Considere o equilbrio qumico genrico abaixo, que ocorre a temperatura constante. A(g) + 2Y(g) W (g) Colocaram-se 0,50 mol de W (g) e 0,55 mol de A(g) em um recipiente vazio de 1 L. Aps o equilbrio ser alcanado, a concentrao do Y(g) foi de 0,5 mol. A constante de equilbrio (Kc) :
+ 2e Pb(s) E= -0,1264v
Aps um procedimento qumico a concentrao 2+ -6 dos ons Pb (aq) nesse equilbrio era de 10 mol/L. O potencial de reduo da semi-reao acima aps o procedimento qumico a 25C de:
66
A 0,80 B 1,25
_________________________________________ 23) Qual o pH de uma soluo de um cido fraco, monoprtico de concentrao 2 mol/L.?
-5
C 10,00 D 0,10
_________________________________________ 27) Em uma soluo aquosa de concentrao 0,05 mol/Kg observou-se uma variao de 0,28C na temperatura de congelao do solvente. Qual das alternativas abaixo pode representar a frmula do soluto dissolvido na gua?
Dado: Constante crioscpica da gua: 1,86 C.Kg.mol .
-1
A Na[Al(OH)4], 0,55 mol/L B K4[Fe(CN)6], 0,2 mol/L C C6H12O6, 0,5 mol/L D Al(NO3)3, 0,3 mol/L
Dado: Ka = 1,8.10 a 25C, log 6 = 0,78.
A 1,22 B 3,78
_________________________________________ 24) Com relao aos conceitos sobre equilbrios qumicos, analise as afirmaes a seguir.
Alterando a concentrao dos participantes de um equilbrio qumico, Kc no altera, mas poder ocorrer a variao do . ll Alterando a temperatura de um equilbrio qumico, Kc alterado, assim como . lll Em um equilbrio qumico a adio de um catalisador no altera Kc assim como . lV Nos equilbrios que envolvem gases, uma alterao na presso total no altera Kc nem Kp mas varia . l
C 2,78 D 2,22
_________________________________________ 28) Assinale a alternativa que contm a geometria dos respectivos ons: carbonato, nitrito, sulfato, clorato e perclorato.
A NaCl B CaCl2 C Na2SO4 D K4[Fe(CN)6]
Dados: Kc = constante de equilbrio em funo da concentrao dos participantes em mol/L. Kp = constante de equilbrio em funo da presso parcial dos participantes gasosos. = grau de dissociao do equilbrio (%).
A I - II B II - III C I - II D III - IV
III III - IV
A Triangular, angular, triangular, piramidal e piramidal. B Piramidal, linear, tetradrica, triangular e tetradrico. C Triangular, angular, tetradrica, piramidal e tetradrico. D Triangular, linear, piramidal, triangular e tetradrico. _________________________________________
29) Qual a energia liberada na combusto completa de 138g de CH3CH2OH(l), a 25C e 1 atm?
Dados: Entalpias de formao das substncias a 25C e 1 atm: CH3CH2OH(l) = - 278 kJ/mol; CO2(g) = - 394 kJ/mol; H2O(g) = - 242 kJ/mol. C: 12 g/mol, O: 16 g/mol, H: 1 g/mol.
_________________________________________ 25) Considere a distribuio eletrnica das espcies qumicas abaixo.

8O
= 1s 2s 2p + 2 2 6 11Na = 1s 2s 2p 2+ 2 2 = 1s 2s 2p6 12Mg 2 2 6 9F = 1s 2s 2p Assinale a alternativa que representa a ordem crescente do raio inico das espcies qumicas acima:
2-
_________________________________________ 30) A reao qumica abaixo possui um H= 312 kJ/mol. CH4(g) + 3 Cl2(g) HCCl3(g) + 3HCl(g)
Dados: Energia de ligao (valores mdios): C H: 413 kJ/mol, H Cl: 431 kJ/mol, C Cl: 328 kJ/mol.
A 3708 kJ. B 1236 kJ.
C 1792 kJ. D 5376 kJ.
A Mg2+ < Na+< F- < O2B O2- < F- < Na+ < Mg2+ C O2- > F- > Na+ > Mg2+ D Mg2+ > Na+ > F- > O2-
A energia em mdulo da ligao covalente na molcula Cl2(g) :
_________________________________________ 26) Assinale a alternativa que contm a soluo aquosa com menor temperatura de congelao.
A 346 kJ/mol. B 726 kJ/mol. C 1276 kJ/mol. D 242 kJ/mol.

67
SOCIOLOGIA 11) Consolidada como um dos ramos das cincias humanas e dotada de instrumental metodolgico correto afirmar que a sociologia tem como temas de estudos, exceto: as regras relacionadas aos comportamentos e desenvolvimento dos homens perceptvel estritamente a partir de suas existncias individuais. B o ser humano no contexto das suas relaes, como ser social em suas vrias formas de manifestao. C as interaes sociais, independente dos aspectos que possam assumir. D a dimenso social da conduta humana e o sistema de relaes sociais que constituem a sociedade como um todo. _________________________________________ 12) Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir.
Ainda que o estudo sobre os fenmenos sociais no tenham sua origem na ___________, ela se distingue, pelo ___________, de outras formas no cientficas de explicao da sociedade. A sociologia, como cincia, parte da observao __________ de casos particulares, para formular ___________ sobre a vida em sociedade.
laes sociais e estarem ligados a determinados grupos, que pela diviso da sociedade moderna em classes, resultam em grupos antagnicos. D que o cientista social deve deixar de lado os seus valores diante dos conflitos sociais. _________________________________________ 14) Emile Durkheim estabeleceu a sociologia numa base emprica, centrada nos fatos que poderiam ser observados, mensurados e analisados como coisas. Em relao ao pensamento de Durkheim correto afirmar, exceto: Propunha uma atitude interpretativa e compreensiva dos fenmenos sociais, buscando compreend-los em sua lgica interna. B Realizou a distino entre os diferentes ngulos da vida em sociedade, a conduta do cientista em relao ao objeto de estudo, o papel da educao, da famlia e da religio na organizao social. C Atento s particularidades da sociedade em que vivia e aos mecanismos de coeso analisou os fatos sociais como coisas externas e objetivas, com existncia prpria, independente das vontades individuais. D Os fatos sociais so explicados em relao a outros fatos sociais e so divididos em dois tipos de explicao: causal e funcional. _________________________________________ 15) A dcada de 1950 marcada por dois importantes
pensadores, Florestan Fernandes e Gilberto Freire, responsveis pela formao de duas grandes correntes do pensamento social brasileiro.
matizao D sociologia - mtodo - sistemtica generalizaes _________________________________________ 13) A observao cientfica caracterizada pela objetividade, requer o abandono de ideias preconcebidas, das razes pessoais e subjetivas e exige do cientista o que se pode denominar de atitude de neutralidade em relao ao fenmeno estudado. Contudo, esta exigncia da objetividade na anlise sociolgica no percebida do mesmo modo por Marx, Weber e Durkheim. Neste aspecto, o pensamento de Marx se caracteriza por considerar:
A sociologia - discurso - emprica - normas B cincia - mtodo - emprica - teorias C sociedade - mtodo - generalizada - siste-
Em relao s contribuies de Florestan Fernandes sociologia no Brasil, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ( ( ( ( ) Escreveu Sobrados e Mocambos. ) Realizou importante pesquisa sobre os negros e a questo racial. ) Pioneiro da abordagem sobre a cultura no Brasil e as variadas formas de organizao social. ) Fundador da sociologia crtica no Brasil. ) O esprito questionador e a perspectiva crtica permeiam toda a sua obra cultural.
A sequncia correta, de cima para baixo, : - V - V - V - F - F - V - V - F - V - F - V - V - V - F - F - V _________________________________________ 16) Em relao aos enfoques tericos e/ou aos representantes que tiveram influncia no desenvol68
gida se o sujeito do conhecimento no se envolver com o objeto do conhecimento, considerando-o como coisas externas. B que o cientista, como todo indivduo em ao, sofre influncia e guiado pela sua cultura, sua tradio, que torna impossvel distanciar-se totalmente de suas pr noes. C impossvel o abandono das razes pessoais, pelo fato dos indivduos serem produto das re-
A que a objetividade cientifica s pode ser atin-
AF BV CF DV
vimento do pensamento de Marx correto afirmar, exceto:
A Adam Smith e Proudhon. B Filosofia e o Pensamento socialista francs. C Herbert Spencer e David Ricardo. D Fourier e Saint Simon.
atos ou sentimentos. D Determina a posio designada que o indivduo ocupa na estrutura social. _________________________________________
B Ao social que no provoca mutualidade. C Ao que exprime reciprocidade de ideias,
_________________________________________ 17) Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir.
20) A Constituio brasileira de 1988 atribuiu significado mpar aos direitos individuais. Denominada Constituio Cidad, aprofunda e cria novos direitos para os sujeitos, e novas obrigaes do Estado para com os indivduos e a coletividade.
A insero inicial da sociologia nos _______ no Brasil ocorreu a partir do __________, do qual foi extinta nos anos 1940. Seu retorno acontece no ano de 1980, quando volta a se fazer presente em alguns estados brasileiros. Em 02 de junho de 2008 a sociologia passa a integrar, de modo _______, o currculo do ensino mdio por conta da __________ que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
Em relao aos direitos das mulheres, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ) Reconhece todos os tipos de famlia constitudas, e os direitos e deveres referentes sociedade conjugal exercidos unicamente pela mulher. A Constituio Federal de 1988 foi um marco na conquista dos direitos das mulheres. Expressa a conquista fundamental entre homens e mulheres. Especifica a condio de maternagem das presidirias. Acaba com a posio superior e de chefia atribuda legalmente ao homem na sociedade conjugal. A CF/88 considera a famlia como base da sociedade, garantindo-lhe especial proteo do Estado.
Lei 11.684 B bancos escolares - ensino mdio - transversal - Lei 11.988 C PCN - preparatrios para professores generalizado - Lei 12.684 D currculos escolares - ensino mdio obrigatrio - Lei 11.684 _________________________________________ 18) A novidade maior dos novos movimentos sociais
NMS, reside em que constituem uma crtica da regulao social capitalista, como uma crtica da emancipao social socialista, tal como ela foi definida pelo marxismo.
A PCN
- ensino fundamental - transversal -
( (
) )
Sobre esta teoria correto afirmar, exceto:
A Os NMS denunciam os excesso de regulao na atualidade da sociedade moderna. B A poluio, o racismo, o machismo so algumas das novas formas de opresso identificadas pelos NMS. C Os NMS tem o seu foco de luta na emancipao poltica, centrado nas classes sociais ao invs da emancipao pessoal, social e cultural. D Os excessos de regulao a que se referem os NMS dizem respeito ao modo como se trabalha e como se descansa e perpassam diferentes grupos ou mesmo a sociedade na sua totalidade. _________________________________________
19) Entre as diversas formas de contato que so estabelecidas pelas pessoas umas com as outras na sociedade, sobre a interao social, assinale a alternativa correta.
AF BV CF DV
- V - V - V - V - V - F - V - V - V - F - V - F - F - V - F - V _________________________________________
21) Todas as sociedades possuem um modo de produo, seja ele qual for, utilizado como meio para garantir o necessrio para a sobrevivncia das pessoas (comer, vestir, morar, etc.), e do qual derivam as relaes sociais que os indivduos estabelecem entre si no processo de produo. Em relao concepo marxista exposta nesta teoria correto afirmar, exceto: ciona o processo de vida social, poltica, espiritual. B As relaes de convvio entre os homens so reguladas pelas relaes contradas no processo de produo dos bens necessrios. C Os sentimentos, os modos de pensar e agir de uma sociedade refletem as relaes sociais entre os homens para conseguir os meios necessrios a sua sobrevivncia.
69
A O modo de produo da vida material condi-
A No influencia ou modifica o comportamento das pessoas entre si ou com os grupos.
D a conscincia dos homens que determina o
ser social, e no o ser social que determina a sua conscincia. _________________________________________ 22) Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir.
A socializao um processo ______, transmitida de gerao para gerao. A herana cultural fruto do convvio ________, e o meio pelo qual o indivduo se insere na sociedade, onde ir ocupar diferentes posies na ________ social estabelecendo as conexes sociais a partir das ______ sociais que ocupa.
A contnuo - secular - escala - classes B individual - familiar - vida - classes sociais C cultural - social - dimenso - profisses D cultural - social - hierarquia - posies
no sentido de ascenso como em relao queda do indivduo na hierarquia social, levando a mudanas na posio de classe que o indivduo ocupava na sociedade. B Sempre que os indivduos mudam de emprego eles mudam automaticamente de posio social. C Mobilidade horizontal diz respeito mudana de posio no interior da mesma classe social, e representa mudana na posio de classe do indivduo. D Mobilidade horizontal tambm definida como ascendente quando ocorre modificao na posio social que a pessoa ocupava. _________________________________________ 25) A estrutura social de uma dada sociedade fornece a viso da coerncia e da interdependncia entre os diversos elementos da vida social. Sobre ela correto afirmar, exceto:
A A mobilidade no sentido vertical ocorre tanto
_________________________________________ 23) Para Marx, na dimenso econmica da sociedade que encontra-se a base das desigualdades sociais.
Em relao ao conceito de desigualdades sociais pensada por Weber correto afirmar, exceto:
ca para identificar formas distintas de estratificao social e as desigualdades nas sociedades. B No concorda com a ideia de que uma nica caracterstica da sociedade como, por exemplo, a classe social, justifique exclusivamente a posio dos indivduos no sistema de estratificao. C A existncia de duas classes em campos opostos e os antagonismos existentes a base das desigualdades sociais. D Cada sistema de estratificao apontado por Weber possui hierarquia prpria, ainda que interrelacionadas. _________________________________________ 24) Mobilidade social a possibilidade de alguns indivduos virem a ocupar diferentes posies sociais em determinado sistema de estratificao. A partir do enunciado da questo, faa uma leitura cuidadosa da ilustrao abaixo e assinale a alternativa correta.
A Utiliza a dimenso social, poltica e econmi-
cial corresponde ao princpio dinmico da vida social. D Reciprocidade e ordenao so princpios sempre presentes na definio de estrutura social. _________________________________________
A um tecido de foras sociais em interao. B um sistema integrado de relaes e cargos. C Oposto a organizao social, a estrutura so-
26) Dentre os conceitos encontrados na cincia social, a ideologia um dos mais complexos e cheio de significados. Em relao concepo marxista de ideologia, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.
( ) Designa qualquer doutrina sobre a realidade social que tenha vnculo com uma posio de classe. A ideologia um dos instrumentos da dominao de classe e uma das formas de luta de classe. um estudo cientfico das ideias, resultado da interao entre o organismo vivo e a natureza. A ideologia usada pelos dominados e dominantes em prol de interesses da maioria. no sentido napolenico que o termo ideologia inicialmente utilizado por Marx no livro A ideologia alem.
( ( (
) ) )
profissiona professorluisroberto.blogspot.com
AF BF CV DV
V F V F
F V F V
V V F F
F V V F
70
27) Em relao ao significado de multiculturalismo, correto afirmar: Expressa a integrao social e o reconhecimento de diferenas tnicas na sociedade. B Representa um elemento, um trao da cultura, que serve para distinguir determinada cultura de outra. C Representa um segmento da sociedade que compartilha normas e valores que a difere dos demais membros da sociedade. D a manifestao cultural de grupos que no concordam e mesmo rejeitam as normas e valores de determinada sociedade. _________________________________________ 28) Em relao ao processo das eleies no Brasil, analise as afirmaes a seguir.
l ll lll O Brasil possui a forma de governo republicano presidencialista e a forma de Estado federativa. No Brasil, as eleies ocorrem a cada dois anos, sempre nos anos impares. Segundo a Constituio Federal, o voto facultativo para os analfabetos, aos maiores de 70 anos e para os maiores de 16 anos e menores de 18 anos. Deputados Estaduais e Vereadores so eleitos para mandatos de quatro anos. A disputa para os cargos relacionados ao Poder Legislativo pode haver segundo turno.
relaes que cada ser humano estabelece com as instituies com as quais se relaciona ao longo de sua vida. D Fundamenta-se no constante movimento dialtico funcionalista, de ao-reao-ao. _________________________________________ 30) Sistema organizado de relaes sociais, as instituies sociais formam a estrutura permanente da sociedade. Acerca das instituies sociais correto afirmar, exceto:
ma regular e formal as normas sociais so implementadas. B Sistema organizado de relaes sociais que surgem para atender as necessidades da sociedade. C As atividades so imprevisveis e as relaes entre os seus membros tendem a ficar cada vez mais diferenciadas uns dos outros. D Incorpora crenas e regras reconhecidas e aceitas pela sociedade.
A Sistema de relaes sociais pelo qual de for-
lV V
A I - II - III B II - III - IV C III - IV - V D I - III - IV
_________________________________________ 29) A Proposta Curricular da Rede Estadual de Santa Catarina/1998 Formao Docente em Educao Infantil e Sries Iniciais, coloca como desafio trabalhar o currculo fundamentado a partir da concepo dialtica do materialismo histrico,
Em relao a esta proposta correto afirmar, exceto:
A Evidncia a importncia de ressignificar as escolas e as prticas pedaggicas ao considerar que as instituies so manifestaes com as quais o ser humano mantm interaes vivas, dinmicas e interrelacionadas. B Trata-se de uma proposta que se contrape a uma escola que trabalhe com conhecimentos estanques, fragmentados, a-histricos. C importante que o conhecimento adquirido a partir do estudo do social no perca de vista as
71

Concurso Público para Magistério traz Instruções Gerais

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ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

5. fat = N 9. T = F d cos 13.

F = q.v.B.sen niseni = nr senr

(Luckesi, 1994, p. 44 in P. Curricular-SC-1998-Avaliaop.75).

Todas as alternativas completam corretamente o enunciado acima, exceto a:

Nesse sentido a avaliao deve ser, exceto:

A a ao docente incide na zona de desenvol-

A instrumentalizada para que o estudante pos-

A Entender que a diferena entre os indivduos

Assinale a alternativa correta.

A sequncia correta, de cima para baixo, :

_________________________________________ 13) Com base no Texto 2, analise o que segue.

Todas as afirmaes corretas esto em: - II - III - II _________________________________________

_________________________________________ 17) Com base no Texto 4, analise as afirmaes a seguir.

Assinale a alternativa correta.

Toda(s) a(s) afirmao(es) correta(s) est(ao) em:

_________________________________________ 15) ______ der eher schlechten Stellung _____

18) Wenn jemand eine Doppelbegabung hat, bedeutet das, dass:

A in erster Linie B auf einer Wage liegend C vorbergehend D ausserdem

_________________________________________ 19) Die Vorfahren im Text beziehen sich auf:

20) Com base no Texto 5, analise as afirmaes a seguir.

Todas as afirmaes corretas esto em:

_________________________________________ 21) Com base no Texto 6, analise as afirmaes a seguir.

Todas as afirmaes corretas esto em:

A sie sich diskret

A Adele hatte weniger Verluste mit ihrem Album

B Lady Gagas Album wurde berhaupt nicht gut

als Lady Gaga.

nach der Mode

So corretas as afirmaes sobre o artista e sua obra, exceto:

Todas as afirmaes corretas esto em:

Sobre essa citao correto afirmar:

A o Movimento Impressionista. B o Movimento da Art Nouveau. C o Movimento Futurista. D o Movimento Realista.

Todas as afirmaes corretas esto em:

A sequncia correta, de cima para baixo, :

Sobre isso correto afirmar, exceto:

A sequncia correta, de cima para baixo, :

19) Assinale a alternativa correta que completa a frase a seguir.

A A abordagem semiolgica, por sua vez, enfa-

A Representa a realidade com a mesma objeti-

A sequncia correta, de cima para baixo, :

- 3 - 4 - 1 C3 - 2 - 1 - 4 - 4 - 3 - 2 D4 - 1 - 2 - 3 _________________________________________ 23) Sobre o Barroco brasileiro correto afirmar:

A A arte ambiente no faz referncia a um mo-

A sequncia correta, de cima para baixo, :

- F - V - F CV - F - V - V - V - V - F DF - V - F - V _________________________________________ 29) Sobre a Bauhaus correto afirmar, exceto:

A Berthe Morisot. B Paul Signac. C Georges Seurat. D Gino Severini.

_________________________________________ 26) Sobre os gneros artsticos correto afirmar:

A No gnero alegrico o principal contedo a

Sobre esse assunto, correto afirmar:

A Os cristais de slica nos pulmes so fagoci-

A Filhos de um casal onde o homem normal

A No texto acima, a me, optando por encher o

A No sistema Agrobacterium utiliza-se o meca-

RATO Metazoa Chordata Mammalia Rodentia Muridae Rattus

CASCAVEL Metazoa Chordata Reptilia Squamata Crotalidae Crotalus

Considerando a tabela acima, marque com V as afirmaes verdadeiras e com F as falsas.

Todas as afirmaes corretas esto em:

- II - IV IV - II - III _________________________________________ 27) Observe a figura abaixo.

A sequncia correta, de cima para baixo, :

as instituies educativas so as nicas responsveis pelo processo de educao ambiental.

Com relao presena de compostos nitrogenados no solo, correto afirmar:

___________________________________ 15) der eher schlechten Stellung _