PANORAMA SEMANAL Momento Variable

Temtica a Desarrollar: Manifestndonos con el lenguaje Nivel: Transicin II Fecha aplicacin: Desde Lunes 25 al Viernes 29 de Julio 2011

Lunes 25
mbito Ncleo y Eje de Aprendizaj e Aprendizaj e esperado Contenidos Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura

Martes 26
Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura

Mircoles 27
Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura

Jueves 28
Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura

Viernes 29
Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura N10: Comprender informacin explicita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realizacin de descripciones. Descripcin de textos

N9: Manifestar inters por N8: Asociar las vocales descubrir el contenido y y algunos fonemas a sus algunos propsitos de correspondientes grafemas. diversos textos escritos de su entorno. Contenido de textos Inicio: La Educadora presenta a los nios/as variados tipos de textos, les pregunta que creen que son, que dice, etc. Luego los nios/as se ubican en grupos y se hace entrega de los materiales. Desarrollo: Los nios/as deben observar y conversar sobre los textos que poseen para luego pegarlos en una cartulina. Cierre: Dos integrantes de cada grupo, pasan a presentar el trabajo, con ayuda de la Educadora describen a qu tipo de textos corresponde cada uno de los que se encuentran en la cartulina. Escala de apreciacin Grafema de vocales Inicio: La Educadora presenta algunas lminas o imgenes y pregunta a los nios/as sobre las vocales o silabas que poseen las palabras. Desarrollo: Se presenta una ficha de trabajo, los nios/as deben completar algunas palabras que se encuentran incompletas, graficando la vocal que le corresponde. (Ficha N1) Cierre: Los nios/as colorean las imgenes que aparecen en la ficha para luego comentar en conjunto, las vocales que han escrito para cada palabra incompleta. Escala de apreciacin

N6: Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o N7: Reconocer palabras y logos igual nmero de silabas y a primera vista. que algunas de ellas tienen las mismas silabas finales. Silaba inicial Reconocer nombres

Experienci a de aprendizaj e N1

Inicio: La Educadora ubica a los nios/as en parejas, los invita a observar en el aula aquellos elementos cuyos nombres comiencen con la misma silaba, los dan a conocer. Desarrollo: Los nios/as deben identificar en revistas o diarios pares de imgenes cuyas palabras posean igual sonido inicial, Cierre: Una vez que las han seleccionado, las pegarn en los recuadros que posee la ficha de trabajo. (Ficha N2) Escala de apreciacin

Inicio: La Educadora presenta en un papelgrafo slo los nombres de los nios del nivel, los invita a observar y decir que es lo que est escrito ah. Desarrollo: Los nios/as deben levantar su mano para dar a conocer algn nombre que reconozcan, identificando luego las vocales que posee el nombre, algunas silabas, etc. Cierre: Los nios/as observando el papelgrafo con nombres, debern seleccionar cuatro de ellos y graficarlos en la ficha de trabajo. (Ficha N3) Escala de apreciacin

Inicio: La Educadora invita a los nios/as a ubicarse en semicrculo, desde un diario extrae dos noticias las cuales leer a los nios/as. Desarrollo: La Educadora leer la noticia, en la medida que los nios/as tengan dudas de palabras, lugares, etc. pueden levantar su mano y realizar la pregunta, Cierre: Los nios/as comentan las noticias, la Educadora realiza preguntas, describen a las personas involucradas, etc. Finalmente en una ficha realizan una representacin de la noticia escuchada. (Ficha N4) Escala de apreciacin

Instrumen to de evaluaci n

Ficha de Trabajo N1
Actividad: Completa cada palabra escribiendo las vocales correspondientes, luego colorea las imgenes. Nombre: Fecha:

NZ

SC

Ficha de Trabajo N2
Actividad: Pega los pares de imgenes que posean igual sonido inicial.

Nombre:

Fecha:

Ficha de Trabajo N3
Actividad: En espacio indicado escribe el nombre de algunos compaeros, guindote por el modelo del pizarrn. Nombre: Fecha:

Ficha de Trabajo N4
Actividad: Representa a travs de un dibujo lo escuchado en alguna de las noticias escuchadas. Nombre: Fecha:

Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II

Instrumento a utilizar : Escala de apreciacin. Indicadores de Evaluacin : No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3) Fecha de aplicacin : Desde el Lunes 25 al Viernes 29 de Julio de 2011

Contenidos
Categora: Cuantificador es. Reconoce el contenido de algunos textos. Grafica vocales correspondientes a cada palabra. Identifica imgenes con igual sonido silbico inicial. Reconoce palabras cercanas como nombres. Comenta informacin sobre noticias.

Nombre Nio -

Nia