Case de sucesso | RNP

Videoaula@RNP

Videoaula@RNP bate recorde de acessos em 2013

Servio desperta o interesse do Governo Federal e expande sua rede de instituies usurias
A forma de educar mudou com o surgimento das novas tecnologias. Cada vez mais exigentes, os estudantes querem ter acesso ao contedo das aulas em qualquer lugar e a qualquer momento, alm de participar ativamente do processo de aprendizagem. Por isso, o servio de Videoaula@RNP d uma resposta rpida, inteligente e eficaz a essas necessidades, tendo despertado o interesse do Governo Federal. Dois anos depois de seu lanamento, j soma 32 instituies clientes e nmeros bastante promissores. Nos dois primeiros meses de 2013, alcanou recorde de pblico, com mais de 6.500 acessos dirios. Em fevereiro, mais de 114.000 acessos foram registrados durante todo o ms, atualmente, existem mais de 700 videoaulas disponveis ao pblico. Geralmente confundido com vdeos de aulas gravadas, o conceito de videoaula vai alm e prev, sobretudo, interatividade. Atravs de botes ou links, o aluno pode se deparar com a resoluo de um problema que pode mudar os rumos da aula. A navegao pode ser assncrona, ou seja, possvel navegar pelos slides sem alterar o fluxo do vdeo, revendo o contedo na ordem de preferncia. Em um ambiente que integra diversos tipos de mdia (vdeo, udio, animaes, arquivos em PDF, slides, imagem e texto), cria uma experincia mais rica

Eduardo Barrre, da UFJF, durante o 18 Seminrio de Capacitao e Inovao (SCI)

para o usurio e abre um leque de possibilidades para a criatividade do professor. A RNP a responsvel pela infraestrutura de armazenamento e distribuio das videoaulas, que podem ser acessadas atravs da web. O Videoaula@RNP est disposio de universidades pblicas e outros institutos de ensino e pesquisa, em especial das equipes de ensino a distncia. O sistema RIO, principal componente do servio, e a ferramenta de autoria para a produo de videoaulas, a RIOComposer, foram

desenvolvidos por pesquisadores do Laboratrio de Modelagem, Anlise e Desenvolvimento de Sistemas em Computao e Comunicao (LAND) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com o apoio da RNP e outros parceiros. O projeto, que obteve recursos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq) e da Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj), passou por todas as fases do processo de inovao at chegar ao status de servio, no segundo semestre de 2011.

Case de sucesso
Videoaula pode melhorar a qualidade do ensino presencial Uma das instituies envolvidas desde o processo de servio experimental do Videoaula@RNP e segunda maior produtora de videoaulas no pas o Instituto de Cincias Exatas (ICE) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), hoje com 12 polos ativos de ensino a distncia e cerca de 150 videoaulas disponveis para os alunos. Segundo o chefe do Departamento de Cincia da Computao do ICE/ UFJF, Eduardo Barrre, os alunos da universidade procuram as videoaulas no s nos cursos de ensino a distncia, mas tambm como material de apoio antes das provas, reforando o que foi visto em sala de aula. Ele conta que, atualmente, uma equipe de bolsistas responsvel pelo desenvolvimento de contedo e por novos experimentos na rea. Temos videoaulas que levam dois meses para ficar prontas e
Acessos Mensais ao Servio Videoaula@RNP
120000 100000 80000 60000 40000 20000 nov/11 0 dez/11

jan/12

fev/12

mar/12

abr/12

mai/12

jun/12

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outras geradas em apenas uma manh, o que nos d praticidade e rapidez. Atualmente, pesquisamos novos recursos, de animao e interatividade, para tornar nossas videoaulas mais profissionais. Os desafios do ensino a distncia no Brasil Instituio pioneira no ensino a distncia no Brasil, o Centro de Educao a Distncia do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ) oferece um curso de graduao inteiro baseado no Videoaula@ RNP, o de tecnlogo em Sistemas de Computao, certificado pelo Ministrio da Educao (MEC).

O curso formado por mais de 500 videoaulas e tem cerca de 1.800 estudantes matriculados. Segundo um dos coordenadores, Edmundo de Souza e Silva, pesquisador da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), o ensino a distncia um caminho sem retorno. Temos um problema grave no Brasil, de falta de professores e mo de obra especializada. Atravs de ferramentas como a videoaula, podemos ter os melhores professores das universidades brasileiras ao alcance de todos. Chegou o momento de as instituies acreditarem que essa uma forma vivel de ensinar, afirma.

Pesquisas avanadas em videoaula

Atualmente, o LAND/UFRJ realiza pesquisas avanadas com o sistema de videoaulas, como o de tutoria especializada, que chamou ateno do Google. Atravs de sensores corporais, o projeto avalia o estado mental de um aluno assistindo a uma videoaula. Em uma aula presencial, consigo perceber claramente se um aluno est atento ou no, pelas suas expresses faciais. Logo, posso mudar a minha aula em funo disso. Em uma videoaula, isso no seria possvel. Da, a ideia de fazer um sistema de tutoria inteligente, explica Edmundo. O sistema prev o uso de expresses faciais, capturadas por webcam, e sinais de sensores de baixo custo, como os usados em eletroencefalograma. O projeto far uso do Videoaula@RNP e ter como alvo inicial os alunos do curso de Computao do CEDERJ.

Governo Federal investe em videoaulas Em janeiro de 2013, o Ministrio da Educao anunciou interesse na criao do Universidade do Professor, um portal web para distribuio e armazenamento de contedo educativo audiovisual. A ideia que os universitrios e a populao em geral possam assistir a aulas e atividades acadmicas, a ttulo de reforo ou para complementar a formao. A medida teve inspirao no exemplo dos Estados Unidos, que tm diversos portais com o mesmo objetivo, como o MIT-Opencourse, do Instituto Tecnolgico de Massachussets (MIT, na sigla em ingls), o Coursera, mantido pelas universidades de Stanford, Harvard e Yale, a Khan Academy e o consrcio EdX, que integra diversas universidades dos EUA, Canad, Frana e Austrlia.

abr/13