12. CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL HORARIO ESCOLAR. * Criterios para la elaboracin del horario lectivo.

En la elaboracin del horario lectivo del alumnado de educacin infantil y primaria se tendrn en cuenta los siguientes criterios: - El modelo de horario lectivo de estos cursos ser el que tuviera el centro autorizado por el Servicio de Inspeccin para el desarrollo de las enseanzas que se imparten en el Centro. Actualmente, queda estructurado de la forma siguiente: PRIMER CICLO REAS Conocimiento del medio natural, social y cultural. Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Lengua extranjera Matemticas Religin/Atencin educativa TOTAL SEGUNDO CICLO REAS Conocimiento del medio natural, social y cultural. Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Lengua extranjera Matemticas Religin/Atencin educativa TOTAL MNIMO DE HORAS SEMANALES POR CICLO 6 4 4 12 6 10 3 45 MNIMO DE HORAS SEMANALES POR CICLO 6 4 4 14 6 8 3 45

TERCER CICLO REAS Conocimiento del medio natural, social y cultural. Educacin artstica Educacin fsica Lengua castellana y literatura Lengua extranjera Matemticas Religin/Atencin educativa Educacin para la ciudadana y los derechos humanos TOTAL MNIMO DE HORAS SEMANALES POR CICLO 5 (2 para 5 y 3 para 6) 4 4 11,5 (5,5 para 5 y 6 para 6) 6 10 3 1,5 (solo 5) 45

- El horario lectivo del alumnado se desarrollar de lunes a viernes, ambos inclusive. - La distribucin de las materias en cada jornada y a lo largo de la semana, se realizar atendiendo a los siguientes criterios pedaggicos: a) Generales: Cada tutor/a impartir al menos 1 hora diaria con su grupo. No se incluir ms de una sesin diaria de la misma rea curricular al mismo grupo de alumnos/as, a excepcin del rea de Lengua. b) Educacin Infantil: Se dedicarn preferentemente las primeras horas de la maana al rea de Lenguaje, Comunicacin y Representacin. Se dedicarn preferentemente las ltimas horas de la jornada al rea de Conocimiento del Entorno. El rea de Conocimiento de s mismo y Autonoma Personal se impartir preferentemente en las horas intermedias de la jornada escolar. c) Educacin Primaria: Se procurar, en la medida de lo posible, dedicar las primeras horas de la jornada escolar a las reas instrumentales. Se har coincidir las horas de Refuerzo Educativo y Apoyo, con las reas instrumentales del nivel al que se vaya a dedicar dicho refuerzo. Se tender a una distribucin no acumulativa, sino en das alternos a lo largo de la semana, de las reas curriculares impartidas por especialistas distintos al tutor/a en cada grupo de alumnos/as.