REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORES INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA

ENSAYO

INTEGRANTE: KEIBER CAMPERO C.I 21143100 SECCIN: 2EC01 FILOSOFIA DE LAEDUCACION BARQUISIMETO, JUNIO DEL 2011

LA CONCEPCIN DEL SER HUMANO EN LA EDUCACIN BASNDOSE EN EL PRAGMATISMO La concepcin del ser humano evolucin, desarrollo, conducta, futuro y caractersticas. Si bien sabemos la evolucin del ser humano ha tenido una serie de contradicciones porque se entiende segn la filosofa que todo es una evolucin y que descendemos de una animal, pero cuando nos vamos mas all podemos deducir que la vida, es decir, el ser humano como tal es creacin de Dios, esto se entiende como creacin divina, si analizamos todo y de considerarse que descendiramos de un mono y que todo sea una evolucin sera muy distinto el estilo de vida que estuviramos llevando hoy en da. De la misma manera el desarrollo del ser humano viene dado desde el nacimiento, la niez, adolescencia, juventud y adultez. Durante este proceso de desarrollo se queman muchas etapas de la vida y junto con ella llega la maduracin y el crecimiento, todos estas etapas forman parte de la evolucin y el desarrollo de hombre. Ahora bien, en cuanto al desarrollo del ser humano existen diversas y una gran cantidad de conductas las cuales estn fundamentadas en muchsimos estilos de emociones acompaadas de los sentimientos, que si bien podemos notar muchas de estas conductas pueden afectar nuestros futuros, si queremos ser alguien en la vida debemos aprender a soar y a pensar en el futuro, pero no solo eso, tambin tenemos que trabajar en esos sueos y hacerlos realidad. Por consiguiente, es de vital importancia entender cul es el fin filosfico de la educacin para la orientacin del hombre a una formacin adecuada entorno a su desarrollo tanto intelectual como emocional y as dar cabida y extensin en cuanto al tema, sabiendo que se desea lograr y que se necesita aprender, teniendo una actitud crtica y constructiva de la realidad junto a la sociedad donde el hombre se pueda desenvolver cercano a otros seres humanos. Cuando logramos entender la verdadera importancia que tiene la filosofa en cuanto al desarrollo del ser humano podemos entender que es fundamental para el crecimiento como tal. Ahora bien, vamos a enfocarnos a lo que es el pragmatismo en la concepcin del ser humano. Que es pragmatismo...? Segn Harold T. Johnson (1973) dice que el pragmatismo es la tendencia filosfica que concibe la realidad como un proceso de cambio permanente; considera que las respuestas a los diversos problemas del hombre deben provenir del dominio de la ciencia, que el sentido ltimo de una idea est determinado por las

consecuencias de su aplicacin. Que quiere decir esto? Que el pragmatismo no otorga a la verdad su carcter permanente, el nico orden aceptado es el cambio.
Segn Marisel Oliva Calvo, (2009) La educacin es el aprendizaje integral que abarca toda la vida y todos los aspectos del ser humano. La realidad contempornea plantea nuevos desafos y retos a la filosofa entorno a la educacin, si realmente quiere ser concepcin terica y prctica para la formacin humana. Es necesario superar la simplicidad y el reduccionismo para dar paso a un nuevo paradigma que convierta la educacin en una gua espiritual que haga del proceso enseanza - aprendizaje un espacio comunicativo para la construccin de conocimiento y la revelacin de valores. As bien, acotando a este criterio de el autor previamente citado es preciso tomar en cuenta que si se logra ver y entender desde el punto de vista filosfico, el ser humano no puede tomarse en cuenta como un objeto, ya que existe un espritu, un alma que habita ese cuerpo y por lo tanto el ser humano cada vez est dispuesto a aprender cosas nuevas, enfrentarse a nuevas experiencias y retos para crecer en la vida y as darle un sentido o rumbo. Tomando el cuenta el titulo del tema central, que sera el desarrollo o concepcin del hombre entorno a la educacin, se obtiene como respuesta que el ser humano posee una conciencia muy amplia y extensa para obtener y adquirir todo tipo de conocimiento que se le imparta o ensee y que este le ser til en su vida diaria y podr ponerlo en prctica en cualquier momento.

En consecuencia para que podemos deducir que es til el pragmatismo en los seres humanos? En cierta forma el pragmatismo es de vital importancia en la educacin ya que considera que el alumno identifique por s mismo el problema que de pronto pueda estar pasando y que l mismo se encargue de solucionarlos buscando las opciones ms adecuadas para la solucin. Segn Harold T. Johnson (1973) la educacin es un proceso que consiste en un conjunto de experiencias realizadas por el nio. Para el pragmatista la educacin es un medio de recrear, controlar y dirigir la experiencias; su objetivo es el de ayudar al alumno a resolver sus propios problemas. No se la concibe como una forma de preparacin para la vida, sino ms bien como parte integrante de ella. Ahora bien, podemos deducir que el pragmatismo en la educacin es base fundamental para del desarrollo para la vida del ser humano ya que el pragmatismo trae experiencias, en cierta forma cabe destacar que el pragmatismo es luchar con nuestras propias fuerzas para soluciones a las cosas que nos incomodan o en dado caso los problemas que siempre nos estn fatigando y que muchas veces nos cuesta librarnos de ellos.