HABILIDADES SOCIALES: REAS DONDE INTERVENIR 1. HABILIDADES SOCIALES: a. Comprensin emocional (mejorar) b.

Reglas bsicas de interaccin social (ensear) c. Interaccin con iguales (estrategias) 2. COMUNICACIN: a. Habilidades pragmticas b. Uso e interpretacin de claves no verbales 3. ENTORNO: a. Explicar aspectos positivos al grupo b. Explicar dificultades al grupo c. Identificar grupo de apoyo (voluntarios) d. Preservar la autoestima del alumno 1. REA DE HABILIDADES SOCIALES a. Comprensin Emocional El desarrollo emocional del nio con S.A. se manifiesta siempre alterado. Tiene problemas no slo para comprender las emociones expresadas por los dems, sino tambin para entender sus propias experiencias emocionales. ENSEAR: Qu ES una emocin, no obviar el concepto. Como expresan las personas las emociones Que relacin existe entre una emocin y una determinada situacin. Cmo nuestro comportamiento influye en las emociones de los dems y cmo las creencias tambin condicionan nuestras emociones. Cmo detectar sus propias emociones, los distintos niveles de intensidad y cuales son las respuestas adecuadas ante cada tipo de estado emocional. ESTRATEGIAS:(individual) - Elaboracin del lbum de las emociones - Elaborar Historias Sociales - Elaborar el Termmetro de Emociones - Anlisis de situaciones reales - Anlisis de pelculas/comics/historietas - Realizacin del Diario de Emociones - Cuaderno de emociones b. Enseanza de Reglas Sociales Bsicas El objetivo es que el nio adquiera informacin explcita acerca de los tipos de comportamientos apropiados en un contexto social determinado.

Seleccionarconductas-objetivo que se puedan poner en prctica en situaciones naturales y utilizar apoyos visuales. ESTRATEGIAS: -Cuaderno de normas -Listado de situacionesListado de conductas -Guin Social -Conversaciones en forma de historietas(comic strip conversations) c. Habilidades para interactuar con iguales Dadas las dificultades que muestra el nio para procesar la informacin social, el esfuerzo por fomentar su comprensin de las convenciones sociales bsicas debe ser prioritario, as como las expectativas interpersonales asociadas a situaciones sociales particulares. ESTRATEGIAS: - Listas de reglas de comportamiento social - Guin Social(script social) d. Habilidades para interactuar con iguales Pequeo grupo, (pequeo grupo-en apoyo) OBJETIVOS: -Invitar a un compaero a jugar -Frmulas para iniciar y finalizar el juego -Ser flexibles, cooperativo y compartir -Pedir y ofrecer ayuda y favores -Incorporarse a una actividad de grupo -Actuar por turnos -Conocer las reglas de juego ms populares -Aprender a formular quejas de manera adecuada. 2. REA DE COMUNICACIN a. Enseanza de Habilidades Pragmticas: Entrenamiento explcito y prctico de: 1. Frmulas para iniciar y terminar una conversacin: Estrategias: Listado de expresiones que permiten iniciar o finalizar una conversacin (diferentes expresiones en funcin del interlocutor y del contexto) Role-play, teatro: - Empleo de apoyos visuales - Guin social

2. Seleccin de tpicos conversacionales: ENSEAR: - A distinguir entre temas privadosy neutros - Asociar los temas a los distintos tipos de personas - A interpretar ciertas claves proporcionadas por un adulto relevante que le indican la necesidad de cambiar de tema de conversacin. Estrategias: - Crculos de privacidad - Mantenimiento del tema conversacional -Guin Conversacional (pasos para hablar sobre...) -Reglas de la conversacin 3. Cmo ofrecer respuestas empticas: Estrategias: - Aprender frmulas para pedir disculpas - Enseanza explcita de frmulas de cortesa / frases de consuelo - Formular preguntas a su interlocutor acerca del tema conversacional para mostrar inters - Enseanza explcita del lenguaje figurado. dichos y Frases hechas. Ej: matar dos pjaros de un tiro 4. Uso e interpretacin de conductas y claves no verbales : ENSEANZA DE: - Ayudarle a interpretar el significado de los comportamientos no verbales expresados por las otras personas dentro de un contexto de comunicacin. - CLAVES: contacto ocular / volumen de voz / distancia entre interlocutores / posturas, gestos y expresiones faciales / velocidad del habla Estrategias: - Historias o Relatos Sociales - Juegos de escenificacin y tcnicas de role-play - Grabaciones del nio(para ayudarle a autoevaluar su comportamiento comunicativo ) - Grabaciones o vdeosde pelculas seleccionadas - Termmetro de volumen 3. INTERVENCIN SOBRE EL GRUPO Explicacin al nivel adecuado de entendimiento pero explicacin lo mas cientfica posible. Enumerar los aspectos positivos. Solicitar ideas

 Recompensar comportamientos solidarios Voluntarios o equipo Dependiente de la edad Consentimiento de los padres, explicacin Consentimiento del alumno Con los mayores es fundamental la percepcin del alumno y su consentimiento Intervencin en la familia, el miedo al estigma