Propuesta de un marco conceptual para el diseo de espacios de aprendizajes en gestin cultural, en base a la prctica de las agrupaciones de Cultura Viva

Comunitaria de Lima (Per)

Por: Fabiola Figueroa Crdenas

Resumen: Este escrito es presentado al programa Puntos de Cultura del Ministerio de Cultura del Per como parte de un espacio de capacitacin e intercambio de experiencias de formacin en Gestin Cultural. Su objetivo es compartir el marco conceptual desde el cual fue pensado, diseado y ejecutado el Taller de Diseo de Proyectos Culturales Comunitarios, realizado durante los aos 2012 y 2013, para el programa Cultura Viva de la Municipalidad Metropolitana de Lima. El propsito de compartir este marco conceptual, es aportar a generar estrategias de formacin, discusin y de encuentro que hagan posible el reconocimiento y la sistematizacin de las prcticas desde las cuales se ha ido constituyendo la Cultura Viva Comunitaria. As como visibilizar las dinmicas en torno a la Gestin Cultural que estas organizaciones han ido aplicando en sus experiencias. En nuestro contexto histrico, como pas y como continente, generar y proponer espacios de intercambio, como el Taller de Diseo de Proyectos Culturales Comunitarios, es de suma necesidad y pertinencia, pues permiten generar herramientas compartidas e informacin que aporten a la construccin de polticas pblicas. El texto se construye en una sola seccin, la presentacin del escenario y el estado actual en el que surge la propuesta, y se desarrolla en torno a tres ejes: el planteamiento de los proyectos desde el enfoque de la Gestin Cultural, la problemticas de gestin desde las que se parte y los desafos para el proceso.

Introduccin
La cultura, por lo tanto debera ser, colocada de nuevo en el corazn de las estrategias de desarrollo: los programas y proyectos deberan ser definidos para producir una autentica compatibilidad entre la lgica de instituciones y las de sociedades especficas y culturas. Como tal, las estrategias de desarrollo deben ser adaptadas a la diversidad y la creatividad de culturas, y las instituciones deberan adoptar un acercamiento holstico as como una perspectiva a largo plazo. UNESCO; (Matarasso, 2001) Declaraciones como sta, que surgen a partir del reconocimiento del fracaso del modelo econmico de desarrollo, centran la vista en la importancia del papel de la cultura en el desarrollo y plantea la necesidad de acciones desde y hacia la cultura. Frente a esta necesidad empieza a configurarse la profesin del Gestor Cultural. Durante muchos aos la Gestin Cultural fue considerada una prctica relacionada e identificada desde la promocin cultural. Posteriormente, algunas instituciones educativas (principalmente Europeas) la fueron convirtiendo en profesin, actualmente tambin en Latinoamrica existen carreras, diplomados, especializaciones y maestras; en Lima la PUCP ofrece un Diplomado de Estudios en Gestin de Empresas e Iniciativas Culturales y el MALI ofrece el Diplomado en Gestin Cultural. Sin embargo, y en el contexto y realidades bajo las cuales esa profesin se ha ido fortaleciendo, su orientacin se ha centrado prioritariamente en el mercado y mercadeo de las artes y otros bienes de contenido. Orientando la discusin y la investigacin en torno a las llamadas Industrias Culturales. De manera paralela, durante los aos 80 y 90, en muchas ciudades latinoamericanas y en medio de mltiples conflictos sociales, se fueron gestando al interior de las comunidades nuevos movimientos ciudadanos que intentaban, a travs de diversas expresiones artsticas y de la apropiacin del espacio pblico, la construccin y comunicacin de discursos que permitieran fortalecer el tejido social y recuperar la vida comunitaria, entendindose e imaginndose como ciudadanos propositivos. Estas experiencias comunitarias, que nacen bajo la lgica del bien comn y sin nimos lucrativos, hoy son una fuerza social que empieza a ser reconocida en Amrica Latina, como propuestas creativas que han sabido recuperar y priorizar el papel de la cultura en la desarrollo. De esta tendencia surge la poltica de Cultura Viva en Brasil, con el programa de fortalecimiento de las entidades y los procesos culturales enraizados en las comunidades, bajo el concepto de Puntos de Cultura. Con los puntos de cultura, en palabras del historiador Celio Turino (su principal promotor), buscaron des - esconder, visibilizar, reivindicar, miles de experiencias vivas de trabajo cultural

subvaloradas y dispersas durante muchas dcadas por el suelo brasileo. Experiencias que empezaron a resonar en los dems pases de Amrica Latina hasta tomar forma la nocin de Cultura Viva Comunitaria.1 Esta tipologa especfica de iniciativas comunitarias estn agrupadas por algunas caractersticas fundamentales: a) su arraigo comunitario, gregario, familiar y cotidiano, b) su accin en el espacio pblico, en calles y plazas, c) su vinculacin con iniciativas de Economa social y solidaria, d) un fuerte protagonismo de mujeres y jvenes y adolescentes, e) un ideario que basa sus acciones en la Cultura de Paz, el trabajo en Red, la Democracia Deliberativa, Participativa y Comunitaria y el cuidado de nuestro ambiente natural y bienes comunes, d) una predisposicin positiva hacia la creacin de estticas del mestizaje y la pluralidad cultural, y f) una vocacin de transformacin territorial a travs de la intervencin en mbitos polticos locales y movimientos sociales y ciudadanos. 2

PRESENTACIN DEL ESCENARIO Y EL ESTADO ACTUAL EN EL QUE SURGE LA PROPUESTA

1. PLANTEAMIENTO DESDE EL ENFOQUE DE LA GESTIN CULTURAL

La propuesta de Taller de Diseo de Proyectos Culturales Comunitarios ha sido diseada enfatizando algunos aspectos de la gestin cultural que se han considerado de mayor importancia para el proceso actual que vive el sector cultural y bajo el marco del Programa Cultura Viva de la Municipalidad Metropolitana de Lima. Los aspectos que hemos resaltado son el reconocimiento y auto reconocimiento de los actores como agentes que intervienen en la articulacin de polticas pblicas y el fortalecimiento de su prctica a travs de la planificacin estratgica y el anlisis del proceso a travs de metas e indicadores. As mismo se ha dado nfasis a la relacin territorio, cultura e identidad, que permite visibilizar de manera integral el universo simblico cultural en el cual estn insertas estas experiencias, reconocer las cualidades de nuestro territorio, permite tambin pensar de qu manera queremos que ste se desarrolle.

Jairo Adolfo Castrilln Roldn. CULTURA VIVA COMUNITARIA. Visibilizacin de un enfoque alternativo para la gestin cultural. Corporacin Semisfera. 2 Ins Sanguinetti. EL ARTE, LA CULTURA Y EL DESARRO LLO EQUITATIVO EN LATINOAMERICA. VIII Campus de Cooperacin Cultural Euroamericano.

1.1 Actores y polticas culturales

Alfons Martinell en el texto Los agentes culturales ante los nuevos retos de la gestin cultural orienta la reflexin en torno al concepto de agente cultural, entendindolo, en un sentido amplio, como aquellos actores que intervienen o pueden intervenir en la articulacin de las polticas culturales. Algunas definiciones que nos ayudan: UNESCO (1982) entendemos a las polticas culturales como un conjunto de prcticas sociales de diferentes sectores de una sociedad en concreto Garca Canclini (1987) las polticas culturales son el conjunto de intervenciones realizadas por el Estado, las instituciones civiles y grupos comunitarios organizados. Desde esa perspectiva, una poltica cultural no puede ponerse en marcha, o no existe realmente, si no es a travs de los diferentes actores sociales que participan en la construccin de una comunidad. Es cierto, que ante la falta de polticas que respondan a las necesidades de las comunidades y la sociedad, en nuestro pas, durante mucho tiempo y con frecuencia, los agentes han aplicado su propia poltica al margen de cualquier tipo de intervencin del Estado. Consideremos en esta reflexin, que el reconocimiento del trabajo de las organizaciones de Cultura Viva Comunitaria, se ha ido generando en base a que muchas de sus propuestas han podido realizar con mucha ms eficacia acciones acorde a la realidad de su contexto, as como han sabido recuperar el papel de la cultura en el desarrollo. Debemos tomar en cuenta tambin que estas relaciones entre los actores, al margen o no unos de otros, no han estado, ni estn, exentas de tensiones y conflictividad. Por tal razn, es importante analizar el papel que tienen o pueden tener estos agentes sociales en el desarrollo de su comunidad. Los agentes culturales, de acuerdo con los principios, finalidades y valores por los que opten, as como las prcticas y dinmicas que generen en su comunidad, adquieren un protagonismo que podra resumirse en las siguientes funciones: Los agentes culturales analizan e interpretan la realidad de su comunidad, dan una respuesta a sus problemas, demandas o necesidades, y autoorganizan servicios para su bienestar. Los agentes posibilitan y canalizan la participacin y la incorporacin de grupos y personas a los trabajos y a la accin para su comunidad, originando un proceso desde la esfera privacida y el individualismo a la accin pblica y social. Los agentes son aglutinadores y creadores de estados de opinin sobre temas que les afectan y sobre la creacin de las condiciones necesarias para difundir sus opciones, con la finalidad de que se tenga en cuenta un determinado tema.

 Los agentes pueden ayudar a estructurar y construir las demandas de carcter social, cultural y educativo que concentran estados individuales o grupales, y trasladarlas de forma colectiva a las organizaciones y al aparato de la administracin del Estado. Los agentes son una plataforma para fomentar la autoorganizacin de servicios. En el caso particular de las relaciones que se han establecido en la prctica de las organizaciones de Cultura Viva Comunitaria, algunos agentes culturales consideran que asumen responsabilidades del Estado; los agentes del sector privado asumen un rol colaborador. Tambin los agentes son una plataforma de organizacin de la iniciativa privada, lucrativa y autogestionaria. Si bien es cierto la Gestin Cultural enfatiza la importancia del trabajo de las organizaciones sociales en la generacin de propuestas de polticas pblicas, este reconocimiento no necesariamente pasa por el autoreconocimiento de este rol entre las organizaciones de CVC y su comunidad. Lo cual se puede evidenciar en la carencia de espacios y herramientas de planificacin en el nivel interno de las organizaciones y entre los diferentes sectores entre los cuales se van tejiendo redes colaborativas de trabajo. As mismo, una gran cantidad de iniciativas cobran fuerza, intentan desarrollarse y se desintegran, no solamente por la falta de planificacin, sino tambin por la falta de recursos, la indiferencia de las administraciones locales y estatales, as como otros factores del contexto, perdindose de ese modo un sin nmero de iniciativas que bien podran haber aportado al desarrollo de nuestro pas. Por esta razn, entendiendo que en el contexto histrico actual es importante promover la construccin de una mirada a largo plazo, a travs de acciones planificadas que respondan a una finalidad mayor y que permitan la proyeccin y priorizacin de intereses comunes; el Taller de Diseo de Proyectos Culturales Comunitarios se disea considerando la Planificacin Estratgica como eje que articula la sostenibilidad de los proyectos, en relacin al fortalecimiento del sector; la institucionalidad de las organizaciones, en relacin con las metas que se planifican para fortalecer a la organizacin. As mismo, la Planificacin Estratgica permite dar una visin panormica al sector en el que se desarrollan cada una de las propuestas, no solamente en el mbito local, sino tambin global. Partiendo del reconocimiento de lo local como espacio de identificacin y punto de partida desde el cual nos proyectamos al mundo.

1.1.1. Planificacin estratgica La Planificacin Estratgica es una herramienta de diagnstico, anlisis, reflexin y toma de decisiones colectivas. Considera al proyecto, como una unidad temporal, con un inicio y un fin, sin embargo tambin propone que sus resultados deberan sentar condiciones de sostenibilidad. Los proyectos no deberan constituir unidades aisladas, nicas y autoreferenciales respecto de un

problema, necesidad o situacin. Los proyectos forman parte constitutiva de un horizonte estratgico de planificacin de ms largo plazo, es un conjunto de acciones coherentes e intercomunicadas respecto de objetivos colectivos. En funcin de estas lgicas de desarrollo, los proyectos impulsan procesos y no se agotan en iniciativas puntuales. La Planificacin estratgica permite priorizar y proyectar resultados. Un diagnstico integral y real en el marco de la Gestin Cultural debe de estar construido en base a los aspectos cualitativos y a las caractersticas y prcticas del universo cultural en el cual se desarrolla el proyecto (ahondaremos este tema ms adelante). Esta lectura integral del contexto permitir disear indicadores socioculturales y mtodos de evaluacin, que aporten al diseo de herramientas de gestin compartidas. De este modo, la planificacin es vista como una herramienta fundamental para la definicin de Polticas Pblicas, pues una de las principales dificultades que existen para disearlas, es la falta de estadsticas e indicadores culturales fiables y particularmente desagregados, que hablen sobre las comunidades y sus visiones de desarrollo. Actualmente existen algunos datos locales, pero an siguen respondiendo a las clsicas estadsticas de consumo cultural.

1.2 Territorio, Cultura y cotidianidad

Este eje se construye entorno a una de las caractersticas que diferencia a las iniciativas de Cultura Viva Comunitaria con otras iniciativas culturales: su fuerte arraigo comunitario, gregario, familiar y cotidiano. Estas organizaciones configuran cotidianamente, a travs de sus prcticas, un escenario privilegiado de reconocimiento y autorreconomiento de diversas prcticas, imaginarios y discursos de las comunidades que configuran su contexto, comunidades que en nuestro pas no encuentran reflejo en ningn otro espacio. El Taller propone a los participantes, pensar el territorio fundamentalmente como una construccin histrica, una prctica cultural y no solo una determinante geogrfica. De este modo, se propone reconocer a la comunidad desde la construccin de sus referentes identitarios, aquellos valores fundamentales para sus habitantes, con los cuales se sintetiza su historia y su memoria, aquello que conforma su Universo cultural.

1.2.1 Territorio simblico: Universo Cultural La cultura, entendida como sistema compartido de creencias valores y prcticas tiene una dimensin territorial clara, ya que el territorio es el espacio donde se definen las relaciones de los hombres y las mujeres en la configuracin de los espacios sociales, consigo mismo y con el marco ecolgico.

En este sentido la cultura no es slo un elemento que se superpone a un territorio, sino que es ese conjunto de elementos simblicos que determinan las dimensiones y las caractersticas del espacio. Ya no es solamente necesario conocer el territorio fsico, sino que es esencial conocer las significaciones que cada una de las personas o grupos sociales construyen y sustentan en la vida cotidiana para representar el territorio en que viven y actan. El territorio simblico se convierte en el espacio de identificacin de una comunidad. De esta manera la exploracin de lo cotidiano es una de las claves, dado que es ah donde se juegan las pautas identitarias, donde se reconoce lo que viene por la tradicin y lo que se mezcla con la modernidad, la identidad, es la apropiacin de ciertos repertorios culturales que se encuentran en el seno de las sociedades. Para tornarse cultura una concepcin del mundo debe materializarse como cotidianeidad.3 En este sentido, es importante reflexionar en torno al concepto de identidad, considerando que no slo etimolgicamente la palabra identidad remite a algo que no cambia, sino tambin que en nuestro contexto, la identidad es entendida y pensada en lo esencial de las culturas, su valor tradicional, oriundo, autctono. Pero lo esencial en el hombre no existe, pues no existen los individuos aislados. El hombre es un ser social por naturaleza y sus caractersticas son siempre relacionales. La identidad es un atributo relacional. Bajo estas premisas, es importante pensar(nos) en lo cotidiano como escenario de mestizaje, el espacio es habitado por varias y diversas identidades y que por lo tanto nos estamos moviendo en el terreno de la multiculturalidad, que refiere a muchas culturas en relacin. Que incluyen tambin relaciones de poder y de justicia social, generando as fenmenos de exclusin social y movimientos de dominacin cultural. Del mismo modo que una comunidad es el encuentro de mltiples identidades, tambin el individuo puede responder simultneamente a identidades diversas.

1.2.2 Diagnstico: Anlisis externo y anlisis interno Una segunda herramienta sobre la cual fue diseado el Taller de Diseo de Proyectos Culturales Comunitarios es la elaboracin del diagnstico del contexto a partir de la aplicacin de la matriz FODA. El anlisis externo del contexto y el anlisis interno de la organizacin, permite dar una visin propia de la realidad desde la cual se propone iniciar el camino (o continuarlo). Entendiendo esta realidad desde las dinmicas de las organizaciones que nacen y se desarrollan en un determinado territorio simblico. El punto de partida para este anlisis se centra en dos ejes de reflexin, que rescata la prctica de artistas y gestores culturales.

Ortiz, Renato. (1996). Otro territorio. Universidad de Quilmas, Buenos Aires.

a. Las ideas: El primer punto tiene que ver con las ideas que surgen del proceso creativo de un artista o colectivo, determinado por sus cdigos personales, su formacin o su bsqueda artstica. Cada creador es hijo de su poca y su obra est vinculada estrechamente con el mundo que le toca vivir. Por lo mismo, el proceso que lo lleva a concebir un proyecto tiene un carcter nico, determinado por su sensibilidad, formacin y contexto. Determinado por su universo simblico. b. La relacin con el desarrollo social: Este punto de partida corresponde a proyectos de organizaciones o instituciones, cuyo mbito de accin est determinado por su misin o finalidad en relacin al desarrollo social. En este caso los proyectos surgen como soluciones a las necesidades o problemas del mbito de accin territorial de la organizacin. En ambos casos, los proyectos surgen como respuesta a situaciones del contexto donde estn insertos. Por lo que su sostenibilidad depende de esa conexin, que le da su razn de ser y principales caractersticas. Se busca que de manera paralela, las organizaciones reflexionen en torno a su propia identidad y relacin con las identidades y caractersticas de su contexto.

1.3 Resultados e Indicadores

Hemos afirmado desde el inicio de este texto, la importancia de las prcticas de las organizaciones de Cultura Viva Comunitaria en el desarrollo humano. Sin embargo, no es novedad que los resultados de muchas de stas prcticas, por su carcter intangible son muy difciles de medir, esto ha sido un obstculo para la evaluacin objetiva del impacto de stas en el desarrollo de sus comunidades. Por ello, la evaluacin se convierte en un reto importante que se inicia por la bsqueda de indicadores capaces de medir, cuantitativamente, pero sobre todo cualitativamente, los resultados de estas prcticas comunitarias. En este sentido, el uso de la matriz FODA como herramienta de Planificacin Estratgica permiten elaborar estrategias, establecer metas y elegir los medios para alcanzar dichas metas. A travs del diseo de estrategias se desarrollan e implementan los planes para alcanzar los objetivos previstos. La propuesta del taller de Diseo de Proyectos Culturales Comunitarios, desarrolla principalmente el anlisis de procesos, pues ste permite la comprobacin continua de la realizacin de las acciones que se desarrollan en una lnea estratgica para la obtencin de una meta propuesta.

Su objetivo es identificar las discrepancias existentes entre el diseo final establecido y la implementacin real efectuada. Su evaluacin permite revisar el desarrollo del proyecto e identificar sus dificultades.

2. PROBLEMTICAS DESDE LAS QUE SE PARTE

2.1 Las relaciones entre los agentes culturales
Si bien es cierto, los agentes culturales con frecuencia aplican su propia poltica sin la intervencin del Estado, las relaciones que surgen en su intervencin no est exenta de tensiones y conflictividad, dichas problemticas se pueden sintetizar en el anlisis que realiza Alfons Martinell en el texto Los agentes culturales ante los nuevos retos de la gestin cultural (1999) Veamos el siguiente diagrama:4 reas de interseccin entre los diferentes agentes:
Administracin Pblica

Sector privado

Asociacionismo de colaboracin

reas de conflicto

reas de colaboracin

Los agentes culturales comunitarios basan su accionar en procesos de movilizacin y organizacin social y poltica a travs de sus trabajos, en lugares marginados, la mayora de las veces afectados por las dinmicas de la violencia y la exclusin. Pero desde donde construyen da a da, a travs de sus estrategias, procesos de formacin, creacin, sentido de pertenencia y confrontacin a las estigmatizaciones y las variadas formas de inequidad. Dichas formas de inequidad casi siempre estn asumidas como la lgica de accin del Estado, en donde se prioriza la relacin Estado y sector privado. La mirada que tienen las organizaciones hacia la administracin pblica y el sector privado es de total desconfianza. Los agentes culturales comunitarios sienten que son constantemente utilizados por los otros sectores.
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Martinell, Alfons (1999). Los agentes culturales ante los nuevos retos de la gestin cultural. Revista Iberoamericana de Educacin de la OEI. Nmero 20

Los principales problemas que surgen en las relaciones entre los diferentes agentes identificados se deben bsicamente a: Una falta de conocimiento y reconocimiento mutuo. Concepciones muy primarias en relacin con el papel de cada agente y su complementariedad en el desarrollo social. El sector privado se presenta como un colaborador, y esta lgica es asumida por el sector pblico. El sector pblico se presenta como un colaborador de las organizaciones y esta lgica es asumida por las organizaciones. Las organizaciones (aunque cada vez menos) consideran que le hacen la chamba al Estado. Carencia de una definicin clara de la intencionalidad que domina a las partes, sobre todo entre la administracin y el asociacionismo. (Bajo la lgica del punto anterior) Falta de un marco legislativo acorde con la realidad actual. Poca tradicin de relacin estable entre los diferentes actores, de prctica de contacto y negociacin, as como existencia de unos niveles relacionales muy poco desarrollados (confusin, dependencia, dirigismo, oposicin, pasividad, desconfianza, etc.) Modelos de organizacin muy heterogneos y baja profesionalidad en la gestin. Proyectos e intencionalidades poco elaboradas. Dificultades de comunicacin por la utilizacin de lenguajes diferentes. Lgicas de poder que establecen las relaciones a la hora de la negociacin y de la mediacin.

Los principales problemas que surgen desde la autoconcepcin de las agrupaciones asociativas: Muchos de los nuevos agentes o actores que intervienen en la vida de la comunidad no se identifican como agentes culturales, y por esa razn no perciben la necesidad de participar en las propuestas de las polticas culturales clsicas. Por otro lado, se observa que el establecimiento de tales polticas culturales no identifica a muchos de esos gestores comunitarios como destinatarios de su propia poltica o como agentes a incorporar a las propuestas de sus programas. La mayora de dichos agentes culturales se sita fuera del campo de accin de las polticas culturales tradicionales, trabaja e incide en aspectos que no se contemplan como especficamente culturales (salud, educacin, violencia, etc.), o labora en mbitos que se encuentran en la frontera o en la interrelacin entre diferentes competencias de las polticas culturales. La mayora de los agentes culturales no se relaciona de forma constante con los actores culturales clsicos; muchas veces se opone o entra en conflicto con ellos por adoptar objetivos y formas de actuar diferentes. Por otro lado, esa mayora puede percibir que su accin, aunque sea de repercusin cultural, no se inscribe dentro de las finalidades y programaciones que dichos actores culturales clsicos y sus equipamientos estn

ofreciendo, provocando as una falta de sintona entre unos y otros que evidencia la dificultad de integracin y de interaccin entre esos agentes en la propia realidad territorial. Por la propia realidad o problemtica de las comunidades, algunos agentes culturales no reconocen ni aceptan la legitimidad de los poderes locales, debido muchas veces a los conflictos y enfrentamientos que existen entre la comunidad y el poder local en la resolucin y participacin de los problemas reales de esa comunidad. Otras veces, por la distancia intelectual y social entre las elites dirigentes de las administraciones pblicas y la realidad del da a da de la vida. Muchas de las actividades que realizan se sitan al margen de las infraestructuras culturales clsicas, si es que existen. Es interesante observar como muchas de sus acciones se sitan en el marco de espacios que no estn destinados especficamente a prcticas culturales (bares, restaurantes, mercados, centros comunales, la calle, etc.). Esta caracterstica nos permite comprobar la dificultad de dilogo entre ciertas infraestructuras culturales y la realidad comunitaria. Una de las caractersticas que tambin es importante de resaltar es la perspectiva temporal limitada que tienen algunas organizaciones culturales comunitarias. Su accin se inscribe como respuesta a una necesidad o a una iniciativa que surge en un momento determinado y, como resultado de ella, dichos actores proceden como agentes culturales en el perodo de tiempo en que funciona esa actividad, sin ninguna intencin de institucionalizar su accin ni de convertirla en permanente. Por las dificultades que tienen de encontrar su camino para formalizar su entidad dentro del estrecho marco jurdico actual, muchos de esos agentes no disponen de una estructura formal y legal establecida. Esta es una dificultad formal para su reconocimiento social por parte de las autoridades locales.

2.2 La gestin cultural comunitaria

En la prctica de la gestin cultural comunitaria, la mayora de los proyectos se han concebido en base al modelo del diseo de proyectos sociales en donde los enunciados se construyen desde la problematizacin de una situacin, a muchas de las agrupaciones culturales con una base artstica les resulta difcil problematizar aspectos creativos o la prctica de determinada expresin artstica. Existen varias organizaciones que se sienten fortalecidas por el tiempo de experiencia que tienen trabajando, por los resultados obtenidos y las lgicas comunitarias que han generado en su prctica. Sin embargo, al momento de contar esta historia, la experiencia solo es posible imaginarla, pues en el mejor de los casos se cuentan con algunas fotografas, afiches, volantes, etc. Pero nunca se ha hecho un esfuerzo por dejar constancia escrita de lo que se hace.

La problemtica de esta falta de escritos, en donde se incluye el diseo de proyectos, se comprueba, pues la mayora de las organizaciones culturales no entran ni han tenido relacin directa en el circuito clsico de las relaciones de financiacin u obtencin de recursos. No se presentan a las convocatorias, no establecen convenios, etc., Adems, hay que tener en cuenta las dificultades operativas y formales que se les plantea para dar respuesta a todas las reclamaciones burocrticas de la administracin pblica. Para las organizaciones esos criterios de evaluacin, esos formularios de postulacin, son muy complicados. Existe un culto al activismo. Est muy valorado todo aquello que sea hacer algo, un acto, una accin o una actividad. Esto conlleva a que los gestores culturales comunitarios se fortalezcan y se reconozcan midiendo la cantidad de actividades que han ido realizando en la prctica. En muchos casos, esa prctica ha generado que con el tiempo se haya perdido la razn de ser y que las cosas se hagan porque hay que hacerlas sin entrar en muchas ms consideraciones, sin realmente mirar el objetivo real. Existe un culto a la improvisacin. Existe la creencia de que el buen gestor cultural es aquel que tiene los recursos propios necesarios para desenvolverse ante cualquier situacin, por conflictiva que sea. La contradiccin que encarna en algunos casos la autogestin. Con la propagacin del trmino, las organizaciones que se han mantenido a travs del tiempo y al margen de las relaciones de dependencia con los otros actores, pblicos y privados, se han denominado autogestionarias, as mismo han nacido organizaciones jvenes que bajo cierta lgica anarquista tambin se postulan como autogestionarias. Ambas sin embargo, manifiestan y expresan una participacin activa en los proceso de construccin de polticas pblicas y al mismo tiempo intentan mantenerse al margen de ellas o en constante crtica y cuestionamiento. As, tambin en algunos casos, los grupos autogestionarios pretenden constituirse en interlocutores y gestores de las demandas de la comunidad, y se representan a s mismos como un proceso de democratizacin de la gestin pblica. Este proceso es conflictivo en relacin a la funcin que los partidos polticos se atribuyen, como intermediarios entre las demandas sociales y la administracin pblica. De todos modos, como reivindicar la total independencia tambin tiene un costo econmico; pues implica la autosuficiencia en cuanto a los recursos que cualquier proyecto autogestionario requiere. Muchas de estas agrupaciones han orientado su creatividad hacia la produccin de emprendimientos culturales, tales como marcas de ropa, producciones musicales o audiovisuales, grfica popular, etc. Sin embargo, casi todas las organizaciones al momento de reflexionar sobre sus experiencias actuales y sus modos de vida emergentes, son conscientes de su necesidad de autogestionar muchas de sus iniciativas; sin definirse identitariamente como autogestionarias sino entendiendo la autogestin como una estrategia.

La prctica libertaria de la autogestin desde la tica solidaria del hazlo t mismo, se ejerce cada vez ms como la estrategia para poder llevar a cabo los objetivos, y sobre todo, como una tica adecuada al momento de intentar realizar lo que se desea sin necesidad de caer en manipulaciones.

3. DESAFIOS PARA EL PROCESO

La propuesta de formacin en gestin cultural para agrupaciones de Cultura Viva Comunitaria diseada para la Municipalidad Metropolitana de Lima, se sustenta en el enfoque del fortalecimiento de capacidades que reconoce los saberes y la importancia de la participacin de dichas agrupaciones en la postulacin de polticas culturales. En gestin cultural entendemos por agentes, en sentido amplio, aquellos actores que intervienen o pueden intervenir en la articulacin de las polticas culturales. Por lo cual esta propuesta se plantea desde una mirada que aporte a la institucionalizacin y sostenibilidad de las propuestas, as como plantea una mirada a la articulacin de la accin local y la mirada regional y global. El horizonte estratgico de planificacin se configurar con la realizacin de un diagnstico integral que se desagrega en los siguientes puntos: 1 - El entorno externo global e inmediato. 2 - La institucionalidad cultural (su entorno interno). 3 - Las relaciones o influencias entre estos sistemas. As mismo, se debe de reconocer que cada creador es hijo de su poca y su obra est vinculada estrechamente con el mundo que le toca vivir. Por lo mismo, el proceso que lo lleva a concebir un proyecto tiene un carcter nico, determinado por su sensibilidad y formacin. Este reconocimiento pasa por construir la informacin para el diseo de proyectos a partir de la experiencia y motivaciones propias de cada organizacin. Desde esta perspectiva se debe tratar de orientar el reconocimiento del esquema propuesto para la presentacin del proyecto a partir de la su visualizacin en cada punto. Para tal fin, la herramienta que se utiliza es el mtodo de las preguntas. Otro desafo importante es afirmar que los proyectos culturales deberan tener sentido y fuerza en s mismos, no por estar ideados en contra de algo. Un proyecto no debe caer forzosamente a la resolucin de un problema planteado. Creemos en la cultura por lo que significa en ella misma y esto debe verse reflejado en los proyectos.

Bibliografa Castrilln Roldn, Jairo Adolfo. CULTURA VIVA COMUNITARIA. Visibilizacin de un enfoque alternativos para la gestin cultural. Corporacin Semisfera. Coulomb Bosc. Ren. Autogestin, proyectos culturales y territorio. Figueroa M. Gustavo (2005). La metodologa de elaboracin de proyectos como una herramienta para el desarrollo cultural. Serie bibliotecologa y gestin de la informacin. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes del Gobierno de Chile. FONDART. Martinell, Alfons (1999). Los agentes culturales ante los nuevos retos de la gestin cultural. Revista Iberoamericana Olmos, Hctor Ariel (2008). Gestin cultural y desarrollo: claves del desarrollo. Madrid: AECID (Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo) Ortiz, Renato. (1996). Otro territorio. Universidad de Quilmas, Buenos Aires. Rausell Kster, Pau; Abeledo Sanchs, Ral; Carrasco Arroyo, Salvador; Martnez Tormo, Jse. (2007). Cultura. Estrategia para el desarrollo local. Madrid: AECID (Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo) Sanguinetti, Ins. EL ARTE, LA CULTURA Y EL DESARRO LLO EQUITATIVO EN LATINOAMERICA. VIII Campus de Cooperacin Cultural Euroamericanode Educacin de la OEI. Nmero 20. Thomspon, J.B. (1998). Ideologa y cultura moderna. Mxico: UAM-X