Ado 12013

1o Trimestre de 2013
Publicao Trimestral NO 40 ISSN 1980-5977 Ttulo do original em ingls: Youth Teacher Sabbath School Bible Study Guide Editorao: Neila D. Oliveira Traduo: Karina C. Deana Projeto Grfico: Jobson B. Santos Programao Visual: Jobson Santos Ilustrao de Capa: Carlos Seribelli Casa Publicadora Brasileira Editora da Igreja Adventista do Stimo Dia Caixa Postal 34, 18270-970 Tatu, SP Visite o nosso site em: www.cpb.com.br Diretor-Geral: Jos Carlos de Lima Diretor Financeiro: Edson Erthal de Medeiros Redator-Chefe: Rubens S. Lessa Gerente de Produo: Reisner Martins Chefe de Arte: Marcelo de Souza Gerente de Vendas: Joo Vicente Pereyra Chefe de Expedio: Eduardo G. da Luz Servio de Atendimento ao Cliente: (15) 3205-8800 Ligue Grtis: 0800-9790606 Segunda a quinta, das 8h s 20h Sexta, das 8h s 15h45 / Domingo, das 8h30 s 14h. SAC: sac@cpb.com.br E-mail: Redao: licaoinfantil@cpb.com.br
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25% da oferta do dcimo terceiro sbado, em 30 de maro de 2013, beneficiaro a Diviso do Sul do Pacfico.
Todos os direitos reservados. Proibida a reproduo total ou parcial, por qualquer meio, sem prvia autorizao escrita do autor e da Editora.
O Que Vem Por A...

O objetivo da Lio dos Adolescentes conduzi-lo Bblia para conhecer a maravilhosa histria de Deus e das pessoas. Esta importante histria continua da primeira gerao no den at sua gerao hoje. sobre a vida de pessoas e como o Deus do Universo interage com elas. Se voc est procurando uma palavra de Deus que seja real, a Lio dos Adolescentes capta a mensagem da Escritura e desafia voc a fazer as conexes com a vida real. A Palavra de Deus no s real, mas uma rocha slida. Desde a primeira gerao que ouviu a voz de Deus no jardim at o ltimo grupo de pessoas diante de Cristo na segunda vinda, a Palavra de Deus tem sido e continua a ser de confiana. A Palavra de Deus chega at ns atravs das histrias de pessoas que O encontraram e tomaram a deciso de segui-Lo ou de se afastarem dEle. Realidade. Solidez. Histrias. Esse o alicerce sobre o qual a Lio dos Adolescentes est fundamentada. A estrutura da lio est composta da seguinte forma: Estudando a Histria e Aplicando a Histria sees em que voc ter a oportunidade de ler a histria bblica e depois aplic-la sua vida. O Que Voc Acha? uma atividade mental que o preparar para envolver-se com a histria a seguir. Cada vez que l ou ouve uma histria bblica, voc vai imagin-la no contexto atual em que vive. Voc Sabia? uma breve estatstica ou definio que aprofunda um pouco mais a histria ou simplesmente fornece alguns fatos teis lio. 2 Verso Bblico um verso que aponta o conceito principal da histria. Tambm um bom lugar para encontrar versos que voc poder memorizar e lembrar quando precisar. Versos de Impacto alguns outros versos da Escritura que evidenciam conceitos importantes da lio. Voc pode notar as ligaes entre eles e as histrias da Bblia, bem como em sua prpria vida. Flash um breve comentrio de Ellen White sobre a histria. Esses textos que trazem luz passagem bblica tambm lhe daro um vislumbre do que voc vai encontrar na leitura sugestiva da semana. Voc ter a oportunidade de ler inspirados comentrios das histrias da srie O Grande Conflito. Com Outros Olhos citaes de vrias fontes contemporneas ou histricas que podem explorar uma perspectiva levemente diferente na mensagem central da lio. Tornando Uma Realidade o guia para tornar reais em sua vida as verdades sobre Deus exploradas nas histrias. Cada dia da semana voc ser direcionado a explorar uma das sees da lio, a relacion-la com a histria que voc vive e a captar a mensagem de Deus para voc. Bem-vindo Lio dos Adolescentes! Os Editores P.S. No se esquea de checar o Plano de Leitura.
Introduo ao Auxiliar
Por que uma Abordagem Baseada nas Histrias da Bblia?
H uma tendncia de negligenciar a Palavra de Deus pelo fato de que a Bblia parece muito arcaica e as questes da vida moderna parecem no estar automaticamente conectadas com o texto antigo e inspirado. Tentar ler a Bblia pode deixar os jovens confusos. Mas a Bblia jamais teve o propsito de ser lida. Ela foi feita para ser estudada, analisada e integrada vida. No foi escrita para ser analisada tanto quanto para ser obedecida. Requer esforo. Se voc quer uma histria simplesmente para entret-lo, a Bblia no para voc. A Bblia no o prende como uma novela, mas, se voc se apegar firmemente mensagem da Bblia com um corao aberto para aprender e os olhos voltados para Deus, descobrir algo mais do que entretenimento. Voc descobrir uma mensagem escrita especialmente para voc. Vocs vo Me procurar e Me achar, pois vo Me procurar com todo o corao. Jeremias 29:13. Jesus disse: Quem ouve esses Meus ensinamentos e vive de acordo com eles como um homem sbio que construiu a sua casa na rocha. Mateus 7:24, NTLH. A Bblia a ferramenta que ser usada pelo professor prometido o Esprito Santo. Ns, professores terrestres, seremos eficientes se deixarmos primeiro o Esprito nos ensinar. Cada uma dessas lies foi elaborada em torno de uma histria bblica especfica. Voc conduzir os alunos, Estudando a Histria com eles e os ajudar a explorar a verdade trazendo-a para a vida deles, ou seja, Aplicando a Histria. As joias da verdade no foram garimpadas para voc. Voc e seus alunos tero a oportunidade de cavar por si mesmos. No estudo dirio o mtodo de estudar versculo por versculo muitas vezes o mais eficaz. Tome o estudante um versculo, e concentre o esprito em descobrir o pensamento que Deus ali ps para ele, e ento se demore nesse pensamento at que se torne seu tambm. Uma passagem estudada assim at que sua significao esteja clara, de mais valor do que o manuseio de muitos captulos sem nenhum propsito definido em vista, e sem nenhuma instruo positiva obtida. Educao, p. 189.
Que Ferramentas So Oferecidas Para Ensinar as Histrias?

(Os textos destacados o ajudaro a revisar num relance os passos sugeridos.) 1. Em cada lio do Auxiliar Para Professores, voc encontrar uma caixa de texto intitulada Para Explorar com uma lista de tpicos relacionados com a histria da semana. Use esses recursos para criar um programa que seja relevante para seu grupo. Se tiver facilidade com o ingls, no site www.leadoutministries.com, voc encontrar uma variedade de recursos para explorar o tpico escolhido desde perguntas para debate at ilustraes, desde roteiros de encenao at atividades de aprendizado. 2. Comece o tempo da lio propriamente dito com a atividade O Que Voc Acha? (e as informaes da seo Voc Sabia?) 3
da lio do aluno. As atividades so elaboradas de forma a fazer com que os alunos pensem, respondam e troquem ideias uns com os outros. A rica discusso resultante desse exerccio um timo ponto de partida. A pergunta-chave para se fazer no fim da lio : Por que voc deu essa resposta? 3. O Auxiliar Para Professores oferece, em cada lio, uma ilustrao junto com um pequeno pensamento que servir de ponte para a passagem da Bblia propriamente dita. 4. O principal da experincia de cada lio ler a passagem bblica da seo Estudando a Histria juntos e discutila com a ajuda das perguntas da seo Aplicando a Histria (Para Professores). s vezes tambm so dadas outras passagens para comparar com essa para um maior aprofundamento na Palavra. 5. Depois, compartilhe as informaes sobre contexto e cenrio, que tornaro a histria mais compreensvel para voc e seus alunos.
6. Voc ter um pequeno guia para ajud-lo a desenvolver outras sees da lio de aluno com sua classe. (Seus alunos tambm sero orientados para trabalhar sozinhos uma seo da lio por dia, segundo as instrues da seo Tornando Uma Realidade. Incentive-os a fazer isso na semana anterior ou na semana seguinte ao debate da lio em classe ou qualquer que seja a melhor forma para o seu caso. 7. Toda semana, o Auxiliar Para Professores inclui uma dica na seo Dicas Para um Ensino de Primeira Linha, que deve ser guardada para futuras referncias. Voc tambm ter uma atividade e um resumo que devero ser usados para fazer uma sntese da lio e um fechamento. 8. Em cada lio, os alunos recebero uma referncia ao volume da srie O Grande Conflito, escrita por Ellen White, que corresponde histria da semana. Os alunos que quiserem podero ler toda a srie em quatro anos, seguindo o plano de leitura.
Verses Bblicas A verso bblica utilizada na Lio da Escola Sabatina dos Adolescentes e no Auxiliar Para Professores a Nova Verso Internacional. Outras verses estaro especificadas.
Escopo e Sequncia
2011
1o Trimestre Ado e Eva A Serpente Caim e Abel Sete e Enoque No Torre de Babel Abrao Isaque L Rebeca Jac e Esa Jac Israel 2o Trimestre Jos Os Irmos Moiss Os Egpcios Escravos Fugitivos Acampantes Insatisfeitos Nao Escolhida Aro O Tabernculo Miri e Zpora Os Doze Espias Cor A Serpente de Bronze 3o Trimestre Fronteiras Balao Vizinhos Imorais Anlise da Lei Morte de Moiss Travessia do Jordo Raabe Bnos e Maldies Os Gibeonitas Cana Dividida Josu As Festas Primeiros Juzes 4o Trimestre Sanso Samuel Eli Filisteus O Primeiro Rei Morte de Saul Uno de Davi Fugitivo Luntico Coroao do Rei Governante Pecador Absalo
2012
1o Trimestre Povo de Deus Salomo Construtor do Templo Potentado Orgulhoso Autor Arrependido Roboo Jeroboo Asa, Acabe, Jezabel Elias Evangelista Covarde O Sbado Josaf 2o Trimestre Acabe Elias Profeta Naam Jonas Oseias Isaas Jeov Acaz Ezequias Assria Manasss Josias 3o Trimestre Jeremias A Condenao se Aproxima ltimo Rei Cativos Daniel O Sonho Trs Hebreus Nabucodonosor Belsazar Daniel Daniel 7 Daniel 8, 9 Daniel 10-12 4o Trimestre Ageu / Zorobabel Zacarias Segundo Templo Ester Rainha Esdras Neemias Construtores Conspiradores Reformadores Jesus Libertador Glria Futura
2013
1o Trimestre Jesus Chegou a Hora Maria Simeo/Ana Os Sbios O Menino Jesus A Voz Vitria Messias Descoberto Festa de Casamento O Templo Nicodemos Joo Batista 2o Trimestre Mulher Samaritana O Oficial do Rei O Homem Aleijado Joo Batista O Ungido Pedro Cafarnaum O Leproso Levi Mateus O Sbado Os Discpulos O Centurio O Endemoninhado 3o Trimestre Mulher/Jairo Os Setenta Os Discpulos Mal-entendidos Barreiras Quebradas Ministrio de Jesus Quem Jesus? Advogado/Dirigente As Crianas Famlia de Lzaro Zaqueu Maria Tiago e Joo 4o Trimestre O Rei Vem Vindo Os Fariseus O Fim dos Tempos Servio A ltima Ceia Getsmani A Traio Calvrio Ressurreio Maria Madalena A Estrada de Emas Junto ao Mar Ascenso de Jesus
2014
1o Trimestre A Misso O Esprito Santo O Homem Aleijado Ananias/Safira Povo de Deus Estvo Paulo Pedro Paulo/Barnab Incluso dos Gentios Espalhando Boas Notcias Os Tessalonicenses Os Efsios 2o Trimestre Os Corntios Trabalhadores de Cristo Romanos/Glatas ltima Jornada Aventuras e Provaes Filemom Colossenses/Filipenses ltima Priso Perante Nero Joo, o Discpulo Amado Patmos O Apocalipse Igreja Triunfante 3o Trimestre Primeiros Crentes Peregrinos Wycliffe Lutero Zunglio Reforma Francesa Reformadores Ingleses Revoluo Francesa Reformadores Americanos Guilherme Miller Cumprimento da Profecia O Santurio Lei de Deus 4o Trimestre Reavivamento Julgamento Investigativo Origem do Pecado Ciladas O Grande Desapontamento O Papado Desafio Espiritual A Bblia ltima Chance Tempo de Angstia Libertao O Fim O Incio
Sumrio
1. A Mensagem........................................................................................................................ 7
Deus Se revelou s pessoas atravs dos profetas, da cerimnia do Templo, e atravs da Palavra escrita. Mas apenas Jesus pode refletir como Deus realmente .
2. Contagem Regressiva. .......................................................................................................11

Embora os judeus desejassem a vinda do Messias, eles no compreenderam Sua misso e propsito. Por isso, no aproveitaram a oportunidade de t-Lo entre eles. O mesmo pode acontecer conosco.
3. Serva do Senhor................................................................................................................ 15
Um anjo d a Maria a surpreendente notcia de que ela dar luz o Filho de Deus. Deus pode fazer grandes coisas por e atravs de ns tambm, mas Ele precisa de nossa obedincia.
4. Reconhecendo o Messias. ................................................................................................. 19

dito que quem procura acha. Simeo e Ana aguardavam com expectativa a vinda do Messias. Eles no foram desapontados.
5. Seguindo a Estrela. ........................................................................................................... 24

Quando os magos foram procura do Messias sobre quem eles haviam estudado, o GPS natural de Deus os conduziu para o lugar exato em que eles precisavam estar.
6. Crescendo em Estatura e Graa...................................................................................... 28

Jesus enfrentou muitos dos desafios e provaes que voc enfrenta hoje, mas Ele permaneceu sem pecado. Como Ele fez isso? Voc consegue imaginar Jesus como algum a quem voc desejaria conhecer e com quem passar tempo?
7. Algum Especial................................................................................................................ 32

Exatamente como Deus criou Joo Batista para um propsito santo, Ele criou cada um de ns para um propsito santo. Permanecer ao lado de Deus poder custar muito para ns, como custou para Joo. Vale a pena?
8. Enfrentando a Tentao.................................................................................................. 37
Depois que Jesus foi conduzido pelo Esprito Santo ao deserto e foi tentado por Satans, Ele respondeu a cada tentao, com um claro: Est escrito. A Palavra de Deus oferece o mesmo poder quando enfrentamos nossas lutas e tentaes diariamente.
9. Venha Ver!. ........................................................................................................................ 42

O episdio de Filipe apresentando Natanael a Jesus capta bem a harmonia entre o humano e o divino quando Cristo faz discpulos para Seu reino.
10. Festejando com Jesus........................................................................................................ 47

Jesus operou Seu primeiro milagre numa festa de casamento em Can, transformando a gua em vinho e abenoando a alegre comemorao com Seu poder. Hoje em dia o poder de Jesus continua transformando coisas comuns em extraordinrias!
11. Saiam da Minha Casa!. .................................................................................................... 51

Em vez de ter reverncia pela casa do Senhor, os cambistas estavam usando o Templo para seu prprio ganho, tornando-o um lugar de ganncia e materialismo.
12. U m Encontro Inesquecvel. .............................................................................................. 56

Frequentemente as pessoas se sentem como se no estivessem convertidas porque no tiveram uma experincia marcante, como a de Saulo na estrada de Damasco. Mas a histria de Nicodemos nos lembra de que a converso pode ser uma jornada que dura a vida toda.
13 . a Sua Vez........................................................................................................................ 61

Joo Batista poderia ter sentido cimes quando seus discpulos comearam a seguir Jesus. Mas ele preferiu se alegrar com o sucesso de Jesus. Ele sabia que sua funo era preparar o caminho.
5 de janeiro de 2013
Lio 1
A Mensagem
Texto Bblico: Joo 1:1-18. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulo 1. Verso Bblico: Joo 1:1.
PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

I. SINOPSE
A vinda de Jesus Terra Deus o Filho em forma humana foi o pice da longa histria da aliana entre Deus e Israel e do empenho do Senhor em reconciliar a raa humana com a divindade. Jesus, o Logos, a Palavra de Deus, veio para mostrar ao mundo a verdadeira natureza de Deus. preciso ter isso em mente antes mesmo de comearmos a ler os Evangelhos. Devemos estudar cada histria, cada parbola, cada milagre, cada frase de Jesus fazendo a seguinte pergunta: O que posso aprender a respeito do carter de Deus? Deus j havia Se revelado ao povo por meio dos profetas, por meio do sistema de adorao no Templo e por intermdio das Escrituras. Porm, nenhuma dessas revelaes foi capaz de mostrar completamente quem Deus. Somente Jesus foi capaz de fazer plenamente tal revelao; somente Jesus a mensagem viva de Deus para a humanidade no apenas durante os 33 anos em que esteve na Terra, mas tambm para ns hoje.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Entender o propsito de Deus em vir Terra em forma humana. (Saber) Sentir o amor de Deus pela humanidade manifestado em Seu Filho, Jesus. (Sentir) Decidir seguir o Deus revelado em Jesus. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

A natureza do homem (Nisto Cremos, cap. 7) A Trindade (Nisto Cremos, cap. 2) Humildade Intimidade
ENSINANDO
I. INICIANDO Atividade
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. O que significa pensar em Jesus como uma mensagem de Deus para a humanidade? 7
Distribua papel e lpis para os alunos e diga: Se Deus fosse escrever uma mensagem, talvez um bilhete, um e-mail, ou uma mensagem de texto neste instante, que mensagem voc acha que Ele enviaria para voc? Escreva-a no papel. Depois que cada aluno escrever a mensagem, pergunte quem estaria disposto a mostrar aos colegas a mensagem que escreveu. Pea que todos pensem de que maneira aquela mensagem se relaciona ao que Jesus disse ou fez, conforme relatado nos Evangelhos. De que maneira Jesus nos trouxe a mensagem de Deus? Como podemos aplicla em nossos dias?
cassem na tempestade, mas no tinha como se comunicar com eles, no tinha como dizer que havia um lugar seguro para eles no celeiro. Se pudesse me tornar um pssaro apenas por alguns minutos, ele pensou, poderia me comunicar com eles. Pela primeira vez a histria da encarnao comeou a fazer sentido para o homem. Ele entendeu que Deus teve que Se tornar um ser humano para que pudesse nos alcanar com a mensagem da salvao. Somente tornando-Se um de ns foi que Jesus pde nos guiar para a segurana de Seus braos.
II. ENSINANDO A HISTRIA Uma Ponte Para a Histria

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Enviamos mensagens o tempo todo. Mas as nossas mensagens podem ser compreendidas melhor quando falamos s pessoas da maneira adequada situao. Provavelmente a linguagem que voc usaria para pedir a um professor para prorrogar a data de entrega de um trabalho seria diferente da linguagem que voc usaria para enviar uma mensagem de texto convidando um amigo para ir festa. Assim como o homem da ilustrao, temos uma grande dificuldade para nos comunicarmos com outras espcies. Deus, em Sua infinita sabedoria, superou todas as barreiras encontrando uma maneira de Se comunicar conosco em nossa prpria lngua tornandoSe um de ns e vivendo em nosso meio como Jesus de Nazar.
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: O escritor Louis Cassels escreveu uma histria sobre um homem que no conseguia acreditar de forma nenhuma na encarnao de Cristo, ou seja, na ideia de que Deus veio Terra na forma humana de Jesus Cristo. Numa vspera de Natal, disse esposa e aos filhos para irem igreja sem ele. Enquanto observava sua famlia sair de carro em meio neve para ir ao culto, pensou que no era capaz de acreditar em nada do que seria pregado na igreja naquela vspera de Natal. Enquanto lia o jornal, sentado na sala de estar, uma forte tempestade de neve comeou a cair. De repente, ouviu um barulho vindo do lado de fora da casa. Olhou pela janela e viu um pequeno grupo de pssaros perdidos e confusos na neve. Em busca de algum abrigo, tentaram atravessar a janela da sala. O homem saiu da casa, abriu a porta do celeiro e tentou guiar os pobres pssaros para dentro. Mas eles estavam com medo tanto do homem quanto da forte tempestade e no quiseram segui-lo, mesmo depois de ter tentado persuadi-los com migalhas de po. O homem sabia que eles congelariam at a morte se fi8
Aplicando a Histria (Para Professores)

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria , use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Copie na lousa, numa cartolina ou numa folha de papel os quadros da seo de segun-
da-feira da lio do aluno, colocando na frente da classe. Diga: O texto bblico que lemos em Joo 1 nos diz que Jesus veio para nos mostrar quem Deus. Ao lermos a histria da vida de Jesus nos Evangelhos, estamos lendo na verdade uma mensagem de Deus enviada a ns, a representao do carter de Deus na forma humana. Incentive-os a sugerir trs histrias da vida de Jesus. Divida a classe em trs grupos e pea que cada grupo leia e discuta uma das histrias sugeridas. Pea que faam uma lista de tudo o que a histria ensinou a respeito de Deus. Aps 10 a 15 minutos de discusso, rena os grupos e os incentive a compartilhar a histria e as concluses a que chegaram. Escreva o que descobriram a respeito de Deus nos quadros reproduzidos na lousa ou na cartolina. Discuta o que puderam aprender a respeito do carter de Deus atravs das histrias escolhidas. Pergunte: Essas mensagens a respeito do carter de Deus teriam tido o mesmo efeito se fossem transmitidas a um profeta e escritas por ele? Qual a vantagem de Jesus ter vindo pessoalmente nos trazer essas mensagens? Utilize as passagens a seguir como fontes alternativas relacionadas lio desta semana: Colossenses 2:9 e 10; Glatas 4:4-6; Filipenses 2:5-11.
Mas quando nos lembramos de que grandes batalhas teolgicas j foram travadas a respeito desse assunto, muito ceticismo e muitas heresias j foram lanados em forma de afirmaes e perguntas assim: Como possvel que Jesus tenha sido revestido da natureza humana e divina ao mesmo tempo?, ou Ele tinha duas naturezas distintas, ou Ele tinha uma natureza completamente humana e outra completamente divina, ou Ele tinha a natureza de Ado antes ou depois da queda?, o assunto torna-se um pouco mais complicado. Os telogos podem se enrolar ao tentar compreender totalmente o incompreensvel! Ao discutir o que significou para Deus tornar-Se homem, talvez voc acabe chegando a perguntas que no poder responder at mesmo perguntas que o seu pastor no poder responder. Isso normal. possvel que passe o resto da vida estudando as questes a respeito da Trindade e da natureza de Cristo e ainda tenha perguntas. Mas, ao considerar as grandes questes teolgicas, no perca de vista a essncia da lio. No importa a maneira escolhida por voc para explicar o assunto, o importante enfatizar que Jesus deixou tudo para Se tornar um ser humano com o propsito de mostrar por meio de todas as Suas palavras e aes quem Deus e, assim, tornar-Se Emanuel, Deus Conosco.
Apresentando o Contexto e o Cenrio

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. A encarnao um conceito teolgico muito profundo para os alunos adolescentes entenderem e para os adultos tambm! primeira vista parece simples Deus tomou a forma humana, veio Terra como um beb humano, cresceu e revelou aos seres humanos o carter de Deus e o quanto Ele os ama.
III. ENCERRAMENTO Atividade

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Pea para os alunos pegarem as folhas de papel distribudas durante a atividade da seo Iniciando em que escreveram a mensagem de Deus para eles. Diga: Depois de estudarmos que Jesus veio a este mundo para revelar o carter de Deus para ns, voc ainda acha que essa a mensagem que Deus quer 9
enviar para voc? H alguma mudana que voc gostaria de fazer na mensagem? D-lhes tempo para pensar e fazer qualquer mudana necessria. Instrua-os a escreverem no verso do papel a sua resposta a Deus. Encoraje-os a levar o papel para casa e orar sobre o assunto durante a semana.
Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

Utilizando histrias bblicas Ao tentar realizar uma atividade como a sugerida na seo Aplicando a Histria (Para Professores), voc perceber que os alunos apresentaro nveis variados de conhecimento da Bblia. Alguns imediatamente sero capazes de se lembrar das histrias da vida de Jesus, enquanto outros tero dificuldade e talvez mal se lembraro da maioria das histrias relatadas nos Evangelhos. Ao formar os grupos de trabalho, bom permitir que os amigos fiquem juntos, mas procure no deixar que isso ocorra todas as vezes. Escolha voc mesmo os componentes de cada grupo. Tente equilibrar os grupos de forma que cada um tenha a presena de um aluno que conhea bem a Bblia a fim de poder ajudar os colegas.
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Jesus veio Terra com um propsito: ser Deus Conosco. Ao pensar em Deus, no pense em um Ser distante e impessoal sentado num trono no Cu. Pense em Jesus caminhando nas estradas empoeiradas da Galileia, curando e tocando os doentes, colocando criancinhas no colo e revelando o amor de Deus s pessoas. Isso ser Deus. E Ele quer que sejamos assim tambm. Quer que continuemos o trabalho de Jesus, representando o Seu carter atravs do amor demonstrado ao nosso prximo cada dia.
Lembre os alunos sobre o plano de leitura, em que eles estudaro, na srie O Grande Conflito, o comentrio inspirado da Bblia. A leitura correspondente a esta lio O Desejado de Todas as Naes, captulo 1.
10
Lio 2
Contagem Regressiva
Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulos 2 e 3.

I. SINOPSE
A lio desta semana foge do convencional, porque se baseia no livro O Desejado de Todas as Naes. Os captulos 2 e 3 desse livro enfatizam a trajetria do povo judeu atravs da histria e as circunstncias do perodo em que Jesus nasceu. No captulo 2, O Povo Escolhido, Ellen White retrata a cena da chegada do Messias, descrevendo a responsabilidade depositada sobre o povo judeu em revelar Deus aos homens. Mas, ao se distanciarem de Deus, perderam de vista o chamado que receberam e o propsito de sua misso. Embora os judeus desejassem a vinda do Messias, no compreenderam o real propsito de Sua vinda. Na poca em que o Messias veio, o povo judeu ansiava pela libertao das mos dos romanos e no a redeno dos pecados. Olhavam o Messias por vir como um conquistador, para quebrar a fora do que os oprimia, e exaltar Israel ao domnio universal. Assim estava preparado o caminho para rejeitarem o Salvador. O Desejado de Todas as Naes, p. 30. O captulo 3, A Plenitude dos Tempos, enfatiza as circunstncias presentes na oca-
sio em que Deus achou conveniente enviar Seu Filho e salienta que o Messias chegou precisamente no tempo predeterminado por Deus. Um olhar histrico para a progresso dos judeus como o povo escolhido de Deus e uma anlise do tempo em que Jesus nasceu nos levam a refletir sobre as circunstncias do mundo hoje e o papel dos adventistas do stimo dia em revelar Jesus aos outros. Ao considerarmos a volta de Jesus, as palavras de Ellen White, na pgina 32, nos lembram que: Como as estrelas no vasto circuito de sua indicada rbita, os desgnios de Deus no conhecem adiantamento nem tardana.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Reconhecer as semelhanas que existem entre o tempo em que Jesus nasceu e o tempo atual. (Saber) Perceber o risco corrido pelos adventistas do stimo dia em no reconhecer os sinais da volta de Jesus, da mesma forma que aconteceu com o povo judeu. (Sentir) Decidir estar pronto para a volta de Jesus e revelar ao mundo Seu carter e a Sua graa salvadora. (Responder) 11
III. PARA EXPLORAR

Profecias Esperana Notcias atuais (Sinais)
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Incentive os alunos a discutirem as semelhanas e as diferenas entre o povo judeu antigo e os adventistas do stimo dia de hoje. Uma sugesto recriar a linha contnua no cho (com fita crepe) e pedir que os alunos se posicionem na linha de acordo com suas respostas. Revise alguns dos sinais da volta de Cristo, comparando-os com as notcias e os acontecimentos atuais. Pergunte, com imparcialidade, se algum est preocupado ou inseguro com as coisas que esto acontecendo no mundo e a certeza da salvao. Lembre-os de que Jesus prometeu que a Sua graa suficiente para nos salvar. Faa uma lista das coisas que os alunos consideraram importantes a serem observadas e apresentadas em orao.
que estava acontecendo. Sua resposta encheu meu corao de pavor: Jesus est voltando! Olhei para o alto, mas no pude ver nada alm de um arranha-cu e inmeras pessoas gritando de pnico. Em seguida, ouvi um som inacreditavelmente alto como o som de uma trombeta amplificado a 200 decibis. Acordei com o corao disparado e molhado de suor. Apesar de ser um cristo que acreditava na volta de Jesus, comecei a pensar por que havia acordado to assustado com aquele sonho. Quatro anos mais tarde, j aluno do Southern Missionary College, estava caminhando pelo campus do colgio num maravilhoso dia de primavera quando, de repente, o silncio foi quebrado por um som semelhante ao de uma trombeta, o que fez com que me lembrasse imediatamente daquele sonho inesquecvel. Sem saber o que estava acontecendo, rapidamente me virei e olhei em direo ao Oriente antecipando a viso da volta de Jesus. Nada mais era do que o toque do corpo de bombeiros voluntrios presentes ali no colgio. Sorri e percebi meu desapontamento. Meu corao no disparou, no fiquei molhado de suor, apenas senti a segurana de que, quando Ele voltar, estarei pronto para saudar meu Senhor com alegria.

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Por mais de meio sculo a harmonia do hino Breve Jesus Voltar (HASD 134) tem viajado pelas ondas sonoras enquanto o ministrio da Voz da Profecia visita os lares de milhes de ouvintes que acompanham esse programa de rdio. As palavras de cada estrofe e o coro inspirador proclamam a promessa de Cristo de um dia voltar para nos buscar. Breve vir! Breve vir! Breve Jesus voltar. Essa a mensagem na qual os adventistas do stimo dia creem. Essa
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: Lembro-me como se fosse hoje de um sonho que tive aps ouvir pela primeira vez os adventistas ensinando a respeito da segunda vinda de Cristo, enquanto estava no ensino mdio. No sonho, caminhava assustado pelas ruas de Nova York, enquanto uma multido de pessoas aterrorizadas corria em minha direo. Os prdios balanavam, o cho tremia. Virei-me e comecei a correr junto com a multido. Perguntei a um homem perto de mim o 12
a mensagem que devemos levar ao mundo. O que fizemos esta semana que demonstra que vivemos essa esperana?

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Atravs de todos os sculos, de todas as horas, o amor de Deus se havia exercido para com a raa cada. O Desejado de Todas as Naes, p. 37. Mas as calamidades fazem parte de nosso mundo ps-queda. Se voc mora numa comunidade adventista, discuta com seus alunos as vantagens e as desvantagens do dia a dia de viver em tais circunstncias. Identifique se h algum smbolo que represente Cristo no culto adventista. De acordo com a crena adventista de que existem seres perfeitos que habitam os mundos no cados em pecado, de que forma encaramos os OVNIs e a crescente regularidade com que os astrnomos identificam novos planetas fora do nosso sistema solar? Utilize a passagem a seguir como fonte alternativa relacionada lio desta semana: Lucas 19:37-44.

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. As profecias [do Antigo Testamento] concernentes a Israel constituem uma declarao do propsito de Deus com relao aos judeus como o povo da aliana. Essas profecias eram estritamente condicionais de acordo com a cooperao do povo. Ao rejeitarem a Cristo como o Messias, a nao judaica quebrou a aliana e transgrediu a aliana feita com Deus e o relacionamento especial que possuam
com Ele. As promessas e os privilgios da aliana foram permanentemente transferidos para a igreja crist recebendo o status do novo povo da aliana. As promessas e os privilgios seriam cumpridos em sua plenitude sob a nova situao histrica. Os detalhes concernentes ao povo de Israel literal, os residentes da Palestina, como sendo o povo escolhido da aliana, foi cancelado por sua negligncia. Dependemos dos escritores inspirados que mais tarde vieram para uma aplicao vlida das predies do Antigo Testamento igreja. The SDA Bible Commentary, vol. 10, p. 686, Israel, Profecies Concerning, edio de 1976. O convite para participar da segunda vinda de Cristo assemelha-se a outras ocasies em que o prprio Deus enviou Seus servos em perodos importantes da histria para oferecer a salvao humanidade. Um estudo dos elementos principais envolvidos em cada um desses eventos esclarece os acontecimentos que antecedem a segunda vinda de Cristo. Ao estudarmos tais eventos, surge um padro que se assemelha ao evento da segunda vinda de Cristo. 1. Na plenitude dos tempos, Deus agiu ao Seu prprio tempo para trazer a justia e a salvao. 2. O evento iniciado por Deus ocorreu no momento em que a humanidade havia atingido o nvel mais baixo de pecado. 3. Os lderes polticos, religiosos e intelectuais da poca eram os primeiros a conduzir o povo ao pecado e apostasia. 4. A apostasia levou a criao dos deuses de escultura que se adaptavam ao humor, cultura, ao ponto de vista e ao pensamento intelectual do mundo da poca. A dependncia dos deuses de escultura levou o povo a rejeitar Deus e a duvidar de Sua mensagem. 5. Deus escolheu um mensageiro para levar Sua Palavra de advertncia e salvao. 6. O povo de Deus recebeu a salvao porque aceitou Sua Palavra pela f. Foi pela 13
f que creram nas profecias da Palavra de Deus. E. Edward Zinke, extrado do devocional feito em 30 de setembro de 1999, no Conclio Anual de 1999.

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Pergunte se algum j sonhou sobre a volta de Jesus e como reagiram quando acordaram. Se o pensamento da segunda vinda causa ansiedade ou dvida em algum aluno, leia e comente textos bblicos como 1 Joo 1:9, que traz conforto e confiana. Oferea-se para estudar e discutir a respeito da graa salvadora de Deus com qualquer um que desejar se sentir mais seguro e confiante. Mostre uma figura da segunda vinda. Pea que imaginem que esto vendo Jesus voltar. Pergunte o que ouvem, cheiram, veem, sentem e at que gosto sentem.
res de sexta-feira noite e de sbado, etc.). Para mim, aquelas palavras demonstraram o desejo realizado de meu amigo de ser igual a todos em vez de mostrar ser diferente. Ao nos aproximarmos a cada semana da volta de Cristo, desafie os alunos a viverem firmes em seus princpios, sendo prontos a ajudar todas as pessoas com quem entram em contato e aguardando confiantes a segunda vinda. A palavra adventista faz parte de nosso nome e foi escolhida para identificar nossa denominao em 1863. Ns, adventistas, devemos revelar Jesus de vrias maneiras, inclusive com nosso modo de viver.

Envolvendo os Sentidos A fim de tornar mais real aos alunos algo que aconteceu h muito tempo ou que acontecer no futuro como a segunda vinda, pea para envolverem todos os sentidos ao observarem uma figura, uma foto ou uma imagem formada em sua mente sobre o evento estudado. Fale: Imagine que voc faa parte dessa cena. O que est escutando? Sente o gosto de alguma coisa? Que cheiro est sentindo? Quais so seus sentimentos? Descreva o que est vendo. No caso de uma foto ou de figuras importante ajud-los a observar a imagem em quadrantes para que possam prestar mais ateno e observar mais detalhes.
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Um amigo meu da igreja, com quem estudei no ensino mdio em uma escola pblica, procurou-me no fim do terceiro ano e disse: Ningum descobriu que sou adventista do stimo dia. Depois de ouvir o que disse, pensei: Como um adventista do stimo dia pode passar despercebido por algum? (especialmente com relao s situaes que os alunos enfrentam numa escola secular como a carne misteriosa da merenda, as atividades extracurricula-
Lembre os alunos sobre o plano de leitura, em que eles estudaro, na srie O Grande Conflito, o comentrio inspirado da Bblia. A leitura correspondente a esta lio O Desejado de Todas as Naes, captulos 2 e 3.
14
Lio 3
Serva do Senhor
Texto Bblico: Lucas 1:26-2:20. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulo 4. Verso Bblico: Lucas 1:38.

I. SINOPSE
A histria de Deus vindo Terra como um Homem comea com uma jovem provavelmente uma adolescente que recebe uma notcia chocante, quase inacreditvel. O noivo de Maria, Jos, a princpio no acreditou na ideia de que Maria havia concebido Jesus atravs do Esprito Santo. Essa ideia ainda um grande empecilho hoje para as pessoas que tm dificuldade em aceitar a histria de Jesus como relatada na Bblia. Mas a histria de Maria nos ensina uma linda lio de obedincia, f e confiana. Maria no foi subjugada pela divindade sem dar o seu consentimento. O anjo lhe deu a notcia de que daria luz o Filho de Deus, mas coube a Maria dizer: Que acontea comigo o que o senhor acabou de dizer! A cano de louvor de Maria diz: Porque o Deus Poderoso fez grandes coisas por mim. Deus pode fazer grandes coisas por ns e por nosso intermdio tambm, mas isso requer nossa obedincia.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Saber que Deus escolheu uma mulher humilde para ser a me de Seu Filho. (Saber) Sentir que Deus tem um plano para cada um deles, assim como tinha um plano para Maria. (Sentir) Responder com obedincia ao chamado de Deus para sua prpria vida. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

Obedincia Como saber a vontade de Deus para nossa vida
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Se tiver acesso a um laptop, realize a atividade de sbado da lio do aluno junto com 15
a classe. Juntos observem as vrias obras de arte que puderem acessar digitando Anunciao no site de buscas de imagens Google (ou outro site de busca que preferir). Se no houver um laptop disposio, com antecedncia empreste de uma biblioteca ou de algum que conhece um livro de obras de arte que possua pinturas retratando a Anunciao e traga para a classe. Se preferir, faa cpias coloridas dessas imagens. Elas podem ser facilmente encontradas na Internet. Enquanto os alunos observam as imagens, pergunte: De que maneira vocs acham que este artista via Maria? O que o artista pensava a respeito dos anjos? Que detalhes desta figura mais chamam sua ateno?
grupo de amigos que sempre a encorajavam e apoiavam. Lana tambm fez amizade com algumas outras jovens mames que entendiam sua situao. Logo comeou a se sentir mais vontade para voltar a frequentar a igreja e levar seu garotinho para a Escola Sabatina. Percebeu que as pessoas na igreja se mostraram muito mais bondosas e prestativas do que esperava. Seu filhinho de trs anos de idade era a sua maior alegria. Lana percebeu que, apesar da sua gravidez precoce no ter sido da vontade de Deus, Ele ainda trabalhava em sua vida. Ao tentar fazer Sua vontade, passo a passo, as coisas saram muito melhor do que ela poderia ter imaginado.
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: Quando Lana ficou grvida aos 16 anos de idade, sentiu que todos olhavam para ela por todo lugar que passava. Decidiu parar de ir escola e igreja. Seus pais a apoiaram, mas o namorado terminou a relao e no quis saber mais dela nem do beb. Alguns amigos permaneceram ao seu lado, mas a maioria ficou falando mal por trs de suas costas. Lana achou que sua vida tinha chegado ao fim. Nunca concordou com o aborto e no podia nem imaginar em colocar o beb para adoo. Assim, decidiu que ficaria com o beb e o criaria sozinha. Mas no podia imaginar como terminaria o ensino mdio, faria uma faculdade, casaria ou at mesmo poderia se divertir com os amigos. Trs anos mais tarde, o mundo de Lana estava bem diferente. Ela tinha acabado o ensino mdio fazendo apenas algumas matrias por vez. Claro que levou mais tempo, mas estava orgulhosa de ter completado os estudos. Comeou a fazer planos para a faculdade. No, ela no estava namorando ningum nem saindo para se divertir com os amigos sempre que queria, mas tinha um 16

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Apesar da gravidez de Maria ter sido o resultado da atuao do Esprito Santo, ela ainda teve que enfrentar a vergonha e a desaprovao sofridas por uma jovem que engravidava antes do casamento. Provavelmente, Maria teria entendido a situao de Lana e a teria encorajado a ter esperana e f. Maria foi chamada por Deus para uma misso difcil e desafiadora. Podemos apenas imaginar como deve ter se sentido ao ser visitada pelo anjo e ao receber a notcia. Mas sabemos com certeza como Maria respondeu ao chamado que lhe foi feito com muita obedincia e f.

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Diga: No incio da lio de hoje observamos algumas obras de arte feitas por vrios artistas que tentaram retratar o momento descrito na passagem bblica em que Maria recebe a notcia de que seria a me do Filho de
Deus. De que maneira voc retrataria aquele momento? O que voc escolheria mostrar e enfatizar ao tentar retratar aquela cena da melhor forma possvel para os jovens de hoje? Providencie material escolar e permita que os alunos trabalhem em pares, grupos ou individualmente ao representarem artisticamente a Anunciao. Sugira que faam um desenho, um cartaz ou at mesmo uma histria em quadrinhos. Se houver tempo e espao, providencie atividades para os menos interessados em artes plsticas. Talvez uma dupla ou um pequeno grupo possa se interessar em criar uma encenao baseada na visita do anjo Gabriel a Maria, ou em algum outro aspecto da histria. Talvez algum se interesse em escrever um poema ou uma histria a respeito do que Maria deve ter pensado durante a visita do anjo. Separe de 20 a 30 minutos para os alunos realizarem essa atividade. Em seguida, pea que mostrem o que fizeram a toda a classe. Utilize a passagem a seguir como fonte alternativa relacionada lio desta semana: Mateus 1:18-2:23.
considerada mais importante do que a prpria cerimnia de casamento. Aps a cerimnia de noivado, a futura esposa permanecia na casa dos pais, mas era considerada propriedade legal do futuro marido. A traio por parte da noiva era considerada to grave quanto o adultrio e a relao poderia ser anulada apenas mediante um divrcio. O casamento era formalmente celebrado com um cortejo em que a noiva era levada casa do marido, local em que o casamento seria consumado. Sendo assim, quando o anjo Gabriel visitou Maria, ela ainda era virgem, mas em termos atuais ela estava legalmente casada com Jos, apesar de ainda morar na casa dos pais. De acordo com os costumes da poca, Jos teria toda a razo de encarar a gravidez de Maria como uma terrvel traio por parte dela. Apesar de uma outra visita angelical ter convencido Jos de que Maria falava a verdade, muitos membros da famlia, amigos e vizinhos duvidaram da histria. Maria teve que se preparar para enfrentar a vergonha, a humilhao pblica e a fofoca a fim de obedecer ao chamado de Deus.

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. Ao estudarmos a histria de Jos e Maria, como relatada em Lucas 1 e 2 e em Mateus 1 e 2, importante lembrar o papel do noivado nos tempos bblicos. Ao contrrio do noivado atual, que representa simplesmente um acordo entre dois indivduos que pretendem se casar numa data futura, o noivado judeu naquela poca representava um contrato de casamento sob os termos da lei. O preo da noiva, ou o dote, era calculado pelo noivo em perspectiva (ou o seu pai) e o pai da noiva. Assim que o dote era pago, o noivado era celebrado com uma cerimnia pblica que era

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Aps olhar os trabalhos artsticos produzidos pelos alunos, diga: H muitas maneiras diferentes de ver as histrias bblicas. Mas a coisa mais importante que podemos fazer nos colocarmos no lugar dos personagens da histria. Se voc estivesse no lugar de Maria sendo chamado por Deus a fazer algo desafiador, difcil e at mesmo impossvel como responderia? As palavras de Maria: Eu sou uma serva de Deus; que acontea comigo o que o senhor acabou de dizer!, ilustram a atitude que todos ns devemos buscar imitar. 17
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Deus requer a cooperao humana para fazer Seu trabalho. Ou talvez seria melhor dizer que Ele escolhe usar os seres humanos que escolhem cooperar com Ele. Jesus poderia simplesmente ter aparecido na Terra j na idade adulta, sem precisar da cooperao humana. Mas escolheu nascer como todos ns nascemos. Escolheu vir como o Filho de uma me e de um pai que teriam de concordar com o que lhes estava sendo pedido. Tanto Maria quanto Jos tiveram que desempenhar um papel muito desafiador no trabalho de Deus neste mundo e ambos decidiram obedecer. Todos os dias Deus chama pessoas inclusive adolescentes, como Maria provavelmente era a responder aos Seus desafios com coragem e obedincia. No fcil, mas a recompensa est garantida. Voc dir a Ele: Eu sou um servo de Deus? Lembre os alunos sobre o plano de leitura, em que eles estudaro, na srie O Grande Conflito, o comentrio inspirado da Bblia. A leitura correspondente a esta lio O Desejado de Todas as Naes, captulo 4.

Incentivando a Criatividade A lio de hoje d a oportunidade de sair um pouco de uma lio baseada na leitura, na discusso e no estudo para uma lio em que os alunos podero expressar sua criatividade. Para alguns, a atividade proposta nesta lio ser um convite para dar asas imaginao e no tero o menor problema em realiz-la. Para outros, a atividade representar um desafio e podero se esquivar de realiz-la, dizendo no sou criativo ou no sou bom em artes. Encoraje todos a participar, deixando-os livres para realizar a atividade: Certifique-se de que os alunos saibam que ningum julgar ou criticar os trabalhos artsticos que produzirem. No haver certo ou errado. Permita que trabalhem individualmente ou em grupos, da forma que se sentirem mais vontade. Incentive e d sugestes queles que tiverem dificuldade em comear. Assim que comearem, deixe-os vontade para desenvolverem suas prprias ideias.
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Lio 4
Reconhecendo o Messias
Texto Bblico: Lucas 2:21-39. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulo 5. Verso Bblico: Lucas 2:25 e 26.

I. SINOPSE
Talvez um dos momentos mais significativos da histria da infncia de Jesus seja a ocasio em que Jos e Maria O levaram para ser dedicado no Templo. Embora essa fosse uma prtica comum na religio judaica, a dedicao de Jesus no foi como as outras. Algo muito extraordinrio ocorreu durante a cerimnia. Simeo, um homem bom e piedoso, reconheceu o Salvador e rendeu louvores a Ele. Ana, uma profetisa, entoou um louvor proftico, reconhecendo tambm o Messias que tanto havia esperado. A lio desta semana apresenta vrios aspectos que podem beneficiar os alunos ao estudarem a dedicao de Jesus no Templo. Primeiro, a histria apresenta um pequeno grupo de crentes que almejavam sinceramente a chegada do reino de Cristo. Esse pequeno grupo assemelha-se aos remanescentes que aguardam a segunda vinda de Cristo. Segundo, a histria apresenta cenas na cerimnia de dedicao que revelam verdades profundas a respeito de Cristo como nosso Redentor. Levar o filho primognito para ser dedicado no
Templo era um ato relacionado libertao de Israel do Egito. Ironicamente, o Redentor foi apresentado ao sacerdote num ritual que simbolizava a redeno. Mais tarde, Ellen White observou: O Shekinah [presena visvel de Deus] se afastara do santurio, mas no Menino de Belm encontrava-se, velada, a glria ante a qual se curvam os anjos. O Desejado de Todas as Naes, p. 52. Finalmente, as pessoas que testemunharam a dedicao do Messias no Templo servem de modelo para ns hoje pessoas comuns que tinham uma grande esperana que era o assunto principal da vida delas: a promessa do Salvador vindouro. Os jovens de hoje podem viver com a mesma esperana e o mesmo foco nos assuntos espirituais, assim como Simeo e Ana.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Ver a importncia de depositar a esperana em Cristo e coloc-Lo em primeiro lugar todos os dias. (Saber) Sentir que hoje podem fazer parte de um grupo de remanescentes que permanecem centralizados em Cristo. (Sentir) Escolher viver cada momento com expectativas extraordinrias. (Responder) 19
III. PARA EXPLORAR

Remanescente Prioridades A Segunda Vinda de Cristo (Nisto Cremos, cap. 24)
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Convide os alunos para compartilhar com a classe suas respostas da atividade da seo O Que Voc Acha? da lio do aluno. Quais as semelhanas entre os remanescentes que aguardaram a primeira vinda de Cristo com os remanescentes que vero Cristo voltar?
guarda-florestal falhou em perceber que ele e o grupo estavam sendo seguidos. Ao se aproximarem do mirante, outro guarda-florestal em desespero alcanou o grupo. Tentando recuperar o flego, exclamou: Por que seu rdio no est ligado? H mais de dois quilmetros agora estamos tentando avisar que um urso pardo est espreita de todo o grupo faz meia hora! O grupo no tinha a menor ideia de que estava prestes a aprender que a expresso mundo selvagem no apenas uma frase, mas a realidade da floresta. possvel estar por dentro de um assunto e ao mesmo tempo estar completamente por fora de outro.

Comente com os alunos em suas prprias palavras: De que maneira a histria se aplica s pessoas que estaro vivas na ocasio da volta de Cristo? possvel vivermos com o nosso rdio desligado? Simeo e Ana faziam parte do pequeno grupo de pessoas que deixaram o rdio ligado. Eles mantiveram viva a esperana de que Cristo um dia viria Terra. A nica maneira que podiam ficar atentos chegada do Salvador, ou do Consolador de Israel, era observar os sinais e esperar a chegada do grande dia.
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: Conta-se a histria de um guarda-florestal de um parque nacional que ficou responsvel por guiar um grupo de turistas at o mirante do local. O guarda-florestal ficou to empolgado em ser o guia daquele grupo que comeou a apontar cada flor e rvore diferente da floresta e a nome-las. Ele podia identificar tudo que via pela frente! Ao guiar o grupo de turistas pela floresta, as constantes comunicaes do rdio que carregava na cintura comearam a distra-lo e a espantar a vida selvagem que desejava tanto mostrar ao grupo. Assim, decidiu desligar o rdio para que pudesse mostrar as maravilhas da floresta sem ser interrompido. Os turistas estavam maravilhados com as explicaes do guarda-florestal. Alguns at mesmo comearam a anotar as informaes detalhadas da botnica e da vida animal que o guia lhes dava. Porm, o 20

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Leia a histria e tente imaginar a cena em sua mente. Imagine o ptio do Templo, os sons, o cheiro e a sequncia de fatos da histria. Sublinhe as trs frases principais do relato bblico. Ao prestar ateno em cada palavra lida, que novos aspectos voc notou na histria?
Com to pouca informao a respeito da infncia de Jesus, por que voc acha que essa histria foi relatada na Bblia? Analise as palavras de Simeo a Deus e as palavras que disse a Maria. Considerando as declaraes profticas de Simeo, que tipo de pessoa voc acha que ele era? Analise tambm a resposta de Ana (apesar de as suas palavras exatas no terem sido registradas) e reflita: Simeo e Ana eram pessoas comuns, com expectativas comuns a respeito do Messias, ou eram pessoas fora do comum para o tempo em que viviam? Justifique sua resposta. Em sua opinio, de que maneira o estilo de vida de Ana, ficando todo o tempo no Templo jejuando e orando, afetou a influncia que exercia sobre aqueles que estavam sua volta? A ltima frase da histria ressalta: Ela chegou e comeou a louvar a Deus e a falar a respeito do menino para todos os que esperavam a libertao de Jerusalm. Lucas 2:38, NTLH. Em sua opinio, qual foi a reao das pessoas diante das palavras de Ana? Deus revelou a Simeo que ele no morreria antes de ver o Messias. Imagine como ele deve ter ficado ansioso ao ver os anos finais de sua vida chegarem, sabendo que a qualquer momento teria o privilgio de testemunhar a presena do Filho de Deus. De que forma isso se assemelha a ns que estamos vivendo as cenas finais da histria deste mundo? Utilize as passagens a seguir como fontes alternativas relacionadas lio desta semana: Isaas 6; Mateus 13:14; Joo 4; Lucas 24; Mateus 25.

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. A lio desta semana destaca a dedicao de Jesus no Templo, mas o foco central
da histria a reao de Simeo e Ana, duas pessoas que aguardavam ansiosamente o aparecimento do Messias. Com relao cerimnia de dedicao, Alfred Edersheim escreveu: Essa cerimnia consistia na apresentao formal da criana ao sacerdote, acompanhada por duas aes de graa a gratido pela redeno da lei e a gratido pelo filho primognito. Logo em seguida, o dinheiro da redeno era pago. Lembrando o significado simblico dessa cerimnia como a expresso da exigncia de Deus sobre cada famlia de Israel, esse ritual deve ter sido o mais solene de todos. Life and Times of Jesus the Messiah. Aproximadamente 40 dias depois do nascimento de Jesus, Jos e Maria levaram o Salvador do mundo para ser dedicado como sinal da proviso misericordiosa de Deus e a sua devoo a Ele. Jos e Maria levaram Jesus ao Templo em obedincia Lei. Maria deveria passar pelo ritual de purificao e Jesus deveria ser dedicado. Havia trs partes diferentes para a realizao da cerimnia de dedicao. Primeiro, havia o ritual de purificao. Esse ritual tinha que ver com a me. Depois de dar luz, a me era considerada impura por cerca de 40 dias. De acordo com Levtico 12:1-4, a me era considerada impura por sete dias. No oitavo dia, o beb homem era circuncidado. Depois disso, devido perda de sangue, a me era considerada impura por mais 33 dias. Somente depois desse perodo que a me poderia entrar no Templo e o ritual de purificao ser realizado. Esse ritual inclua uma oferta (um cordeiro como oferta queimada e uma rolinha como oferta pelo pecado). Naquela poca, apenas os ricos podiam pagar por um cordeiro. No lugar do cordeiro, as famlias mais pobres podiam oferecer dois pombos ou duas rolinhas (Levtico 12:6-8). Evidentemente, Jos e Maria no eram ricos. Segundo, havia a cerimnia de dedicao da criana. Essa cerimnia era dividida em 21
duas partes: se a criana fosse um menino nascido na tribo de Levi, automaticamente tornava-se parte da classe de sacerdotes. Para os primognitos nascidos em outras tribos, os pais deveriam levar uma pequena oferta para a cerimnia. Essa oferta geralmente consistia de cinco barras de prata (Nmeros 18:1-16). A terceira parte da cerimnia de dedicao era a consagrao do primognito ao Senhor (xodo 13:2, 12), uma exigncia feita a todas as famlias judaicas. Simeo, um servo fiel de Deus, e Ana no apenas testemunharam a dedicao de Jesus no Templo, mas reconheceram Jesus como o Messias. Isso aconteceu, talvez, apenas porque faziam parte de um pequeno grupo de pessoas que criam que isso aconteceria e que aguardavam atentos o dia do aparecimento do Senhor.
semelha viso de Simeo e Ana da vinda do Messias? Como nossa vida seria diferente se buscssemos a Cristo da mesma forma? O que mudaria?
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Na ocasio em que Jos e Maria levaram Jesus ao Templo, provavelmente ainda estavam hesitantes e exaustos devido aos eventos que se seguiram ao nascimento de Jesus. Simeo, sabendo que seus dias estavam chegando ao fim, mas certo da promessa divina de que no morreria antes de ver o Messias, olhava cada beb nos olhos e se perguntava: Ser que esse o Messias? Ana passava dias e noites no Templo servindo ao Senhor e atenta ao dia em que o Messias apareceria. Talvez nenhum dos dois soubesse ao certo se o Messias apareceria a eles ainda como um beb. Mas, ao aparecer a Glria do Cu, Simeo e Ana estavam atentos e reconheceram o Messias. possvel passar o dia, a semana e at mesmo a vida to ocupados e concentrados em tantas coisas que nos esquecemos daquilo que realmente importa. Encontre maneiras de se lembrar a cada dia dAquele que deve ser o centro de nossa ateno e do maior evento da nossa vida futura. No a formatura. No o casamento. No o trabalho. Mas, sim, a volta do Messias o Salvador Jesus Cristo. To certo como Ele veio Terra h 2.000 anos, Ele voltar. Qual ser sua prioridade at esse dia chegar?

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Divida a classe em dois grupos. Instrua um grupo a revistar a sala e procurar objetos que contenham a cor azul. Instrua o outro grupo a examinar a sala em busca de objetos que contenham a cor vermelha. Ao terminar a atividade, pergunte: Ao caminhar pela sala hoje, voc se perguntou: Uau, h pelo menos cinco objetos nesta sala que contm a cor vermelha? Provavelmente, no. Nessa atividade vocs tiveram que procurar por algo especfico. Em que isso se as-
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Uma Variedade de Sentidos No h dvida de que descobrimos o mundo, as ideias e as informaes atravs dos nossos cinco sentidos. Ao ensinarmos, ser que estamos utilizando mtodos que envolvam os sentidos? A atividade de encerramento desta lio mexe com o sentido visual. raro quem utilize todos os sentidos de igual forma. Geralmente, cada ser humano utiliza um ou dois sentidos mais do que os outros. Porm, a variedade dos sentidos a chave do ensino. Certa vez, um professor trouxe um po que tinha acabado de sair do forno para a Escola Sabatina numa manh de sbado. Os alunos puderam ver, degustar, tocar e cheirar o po. A lio falava a respeito da declarao feita por Jesus de ser o Po da Vida, um Po que nunca deixar que sintamos fome novamente. Pense nos sentidos e de que forma estimul-los em sala de aula.
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2 de fevereiro de 2013
Lio 5
Seguindo a Estrela
Texto Bblico: Mateus 2. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulo 6. Verso Bblico: Mateus 2:2.

I. SINOPSE
Os sbios do Oriente foram guiados at o local em que Jesus estava por um sistema tecnolgico divino muito superior a qualquer outro j visto no mundo. No sabemos se esses homens eram reis. No sabemos se eram trs. No sabemos seu nome, o local de origem ou a idade. Sabemos, apenas, que na realidade no estavam seguindo uma estrela. Ento, por que os sbios do Oriente nos parecem to familiares? Porque se tornaram parte da tradio envolvida no Natal. As caractersticas atribudas hoje aos sbios do Oriente baseiam-se em suposies, na compreenso da cultura da poca e no pequeno relato a seu respeito em Mateus. Os sbios do Oriente receberam nomes Gaspar, Melquior e Baltazar e a Festa dos Trs Reis Magos (tambm chamada de Epifania ou Dia de Reis, que marca o fim da poca do Natal) celebrada em muitas culturas. Mas os verdadeiros sbios do Oriente no eram apenas coadjuvantes numa pea de Natal. Eles estudaram as Escrituras Hebraicas e encontraram as palavras de Balao: Um 24
rei, como uma estrela brilhante, vai aparecer naquela nao; como um cometa Ele vir de Israel. Nmeros 24:17, NTLH. Provavelmente, eles tambm conheciam e compreendiam a profecia de Daniel 9:25 e 26 e perceberam que a vinda do Messias estava prxima. Os sbios do Oriente chegaram a Jerusalm acreditando que encontrariam uma grande comoo em relao ao nascimento do Rei. No entanto, depararam-se com a ignorncia geral desse grande acontecimento e suas palavras instigaram o cime e o medo entre os lderes romanos e os lderes judeus, o que resultou no assassinato de milhares de crianas inocentes e mais tarde no assassinato de Jesus. Esta lio nos mostra que os homens sbios tambm servem de modelo para aqueles que desejam se preparar para ver e reconhecer a volta de Jesus.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Entender como os sbios do Oriente foram guiados at Jesus de acordo com o plano divino. (Saber) Sentir a determinao e o entusiasmo
experimentado pelos sbios do Oriente ao viajarem para saudar o Messias. (Sentir) Decidirem ser homens e mulheres sbios dos ltimos dias que buscam a Jesus assim como os antigos sbios do Oriente. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

Poltica Mundo Natural Preconceito
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Incentive os alunos a compartilharem com a classe de que maneira Jesus foi exaltado no ltimo Natal que tiveram. Jesus foi o centro das celebraes de Natal? Jesus fez parte de seus pensamentos e de sua famlia na vspera e no dia de Natal? Durante a poca de Natal, os alunos sentiram a falta de Jesus ao observarem cartazes, propagandas e enfeites que colocaram a figura do Papai Noel em destaque? Discuta com os alunos de que forma a mdia faria a cobertura da chegada dos sbios do Oriente em sua cidade hoje.
corrente curta de relgio) para o seu amado. Enquanto isso, o amado vende o seu berloque para arrecadar dinheiro para comprar um jogo de escovas de cabelo para a amada pentear seus lindos cabelos longos. No fim, o casal percebe que seus presentes de amor estavam acima da ironia da situao. A seguir est o pargrafo final da histria: Os Magos, como voc sabe, eram homens sbios homens sbios maravilhosos que compraram presentes para o Beb. Eles inventaram a arte de dar presentes no Natal. Sendo sbios, sem dvida alguma, os presentes possivelmente poderiam ser trocados em caso de duplicao. E aqui, de maneira falha, relatei a voc uma crnica montona de dois jovens tolos em um apartamento que, imprudentemente, sacrificaram as maiores riquezas de seu lar por amor ao outro. Mas, como ltima palavra aos sbios de hoje, digo que de todo aquele que d presentes, esses dois jovens foram os mais sbios. Todo aquele que d e recebe presentes, assim como eles, so os mais sbios. Em todo o lugar eles so os mais sbios. Eles so os Magos.

Comente com os alunos em suas prprias palavras: A histria acima um exemplo de amor altrusta. Sem dvida alguma, Maria, Jos e o beb Jesus so as estrelas da histria do Natal, a maior histria de amor altrusta j conhecida. Hoje, no entanto, destacaremos aqueles que decidiram seguir a estrela que levava aos personagens principais da histria de Natal. Os sbios do Oriente buscaram sinceramente a verdade, a ponto de deixarem sua terra e partirem para uma viagem que seria lembrada atravs dos sculos. Somos ns homens e mulheres sbios? 25
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: The Gift of the Magi (O presente dos Magos), do autor O. Henry, um clssico que conta a histria de uma jovem que vende o prprio cabelo na poca de Natal para arrecadar dinheiro para comprar um berloque (uma

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. O que o texto bblico encontrado em Mateus 2:11 relata a respeito do local em que Jesus estava quando os sbios chegaram? Isso indica que Jesus j no Se encontrava mais no local de seu nascimento. Por que os sbios foram instrudos em sonho a no voltar para falar com Herodes? O que aconteceu que tornou possvel a volta de Jos, Maria e Jesus para Israel? Utilize a passagem a seguir como fonte alternativa relacionada lio desta semana: Lucas 2:1-20.

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. No sabemos exatamente de que regio os sbios vieram, pois o Oriente de Israel na poca inclua a Mdia e a Prsia (que hoje fazem parte do atual Ir), a Assria e a Babilnia (que hoje fazem parte do atual Iraque). Os magos do Oriente eram filsofos. Faziam parte de uma grande e influente classe que inclua homens de nobre nascimento, bem como muitos dos ricos e sbios de sua nao [] eram homens justos, que estudavam as indicaes da Providncia na natureza, sendo honrados por sua integridade e sabedoria. [] A luz de Deus est sempre brilhando entre as trevas do paganismo. Ao estudarem esses magos o cu estrelado, procurando sondar os mistrios ocultos em seus luminosos caminhos, viram a glria do Criador. Buscando mais claro entendimento, voltaram-se para as Escrituras dos hebreus. Guardados como tesouro havia, em sua prpria terra, escritos profticos, que prediziam a vinda de um mestre 26
divino. Balao pertencia aos magos, conquanto fosse em tempos profeta de Deus; pelo Esprito Santo predissera a prosperidade de Israel, e o aparecimento do Messias; e suas profecias haviam sido conservadas, de sculo em sculo, pela tradio. No Antigo Testamento, porm, a vinda do Salvador era mais claramente revelada. Os magos souberam, com alegria, que Seu advento estava prximo, e que todo o mundo se encheria do conhecimento da glria do Senhor. O Desejado de Todas as Naes, p. 59 e 60. Segundo o SDA Bible Commentary (Comentrio Bblico Adventista do Stimo Dia), Herodes esteve no poder de 37 a.C. a 4 d.C. e Arquelau (o filho mais cruel de Herodes) reinou de 4 d.C. a 6 d.C. O comentrio tambm declara que, de acordo com a prtica do local e da poca, considerava-se que uma criana tinha um ano de idade em seu primeiro ano calendrio (entre o nascimento da criana at o prximo dia de Ano-Novo) e o segundo ano de idade comeava com o segundo ano calendrio (vol. 5, p. 291 292).

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Ns somos os sbios do fim dos tempos. Ns saudaremos o Rei Jesus na ocasio de Sua segunda vinda. No emocionante saber disso?
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Um amigo meu foi convidado por seus trs filhos pequenos para assistir a uma pea de Natal criada por eles mesmos. Meu amigo entrou na sala e observou a cena. Jesus estava sendo representado por uma boneca enrolada num cobertor. O filho mais velho obviamente fazia o papel de Jos vestido com um roupo
de banho e segurando na mo um cabo de vassoura, no lugar de um cajado. A filha do meio fazia o papel de Maria. Tinha um lenol enrolado na cabea e olhava atentamente para a boneca. A filha mais nova vestia uma coroa feita de papel alumnio e carregava nas mos uma caixa de presentes. Achou necessrio explicar seu papel na pea e a sua misso: Sou os trs homens sbios disse com orgulho. Trago presentes preciosos: ouro, incndio e missa! (Extrado do sermo de Nancy S. Taylor, Old South Church, Boston, Mass. Usado com permisso.) O que torna os sbios to inesquecveis? Ser que porque so misteriosos, sendo apenas mencionados em Mateus 2? Ser porque trouxeram presentes? Todos ns gostamos de dar e receber presentes. Ser porque os presentes fazem parte da tradio de Natal e fazem com que nos lembremos de nossa infncia? Talvez isso esteja relacionado com
as crianas. Mas na verdade est relacionado com a Criana. Todos ns gostaramos de ter estado l e ter saudado o beb Jesus com presentes dignos de um Rei. Os magos nos representam e ns os representamos nos ltimos dias da histria deste mundo. Voc estar l para saudar o Rei?

Contedo Virtual A Internet possui uma grande variedade de contedos que podem ser muito teis para a Escola Sabatina. Vdeos, msicas, imagens, informaes e outros contedos podem ilustrar de forma criativa a histria ou o conceito estudado e estimular a discusso de um determinado assunto.
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Lio 6
Crescendo em Estatura e Graa

Texto Bblico: Lucas 2:39-52. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulos 7, 8 e 9. Verso Bblico: Lucas 2:52.

I. SINOPSE
Jesus cresceu em Nazar um perodo de 30 anos que a Bblia resume em apenas alguns versos. Com exceo da histria da Sua visita ao Templo aos doze anos de idade, os autores dos Evangelhos no sabiam muito a respeito da infncia e da juventude de Jesus, ou talvez no tenham considerado importante registrar essa fase de Sua vida. O pouco que sabemos nos revela a figura de um menino obediente e educado, mas que tambm tinha uma grande fora de vontade e esprito independente. Jesus cresceu fsica, mental, social e espiritualmente. O texto encontrado em Lucas 2:52 pode ter sido escrito com a inteno de mostrar que Jesus no foi um menino prodgio que Se desenvolveu em apenas uma determinada rea da vida e deixou as outras de lado. Jesus foi uma Pessoa completa, apreciada e respeitada por todos Sua volta. Foi obediente aos pais, mas no teve medo de lhes dizer que o trabalho do Pai Celestial era a prioridade de Sua vida. 28
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Saber que Jesus enfrentou os mesmos desafios e tentaes que a juventude enfrenta hoje, mas permaneceu puro. (Saber) Imaginar Jesus como um jovem com quem gostariam de fazer amizade e se entrosar. (Sentir) Pedir a Deus a graa de serem como Jesus ao crescerem e se tornarem adultos. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

Maturidade e independncia Relacionamento com os pais Informaes extrabblicas a respeito de Jesus
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas.
Compare as respostas para ver quantas pessoas escolheram a mesma opo. Qual foi o sentimento que predominou no grupo a respeito da adolescncia de Jesus? Discuta sobre esse assunto em classe. Pergunte por que escolheram determinada resposta. Para aqueles que disseram que se sentiriam desconfortveis ao lado de Jesus em sua adolescncia, explore o motivo. Ser que se sentem assim porque acham que Jesus seria muito crtico, ou santo demais, incapaz de relaxar e de Se divertir? Ou ser que se sentiriam pecadores demais, ou no se achariam bons, srios e inteligentes o suficiente perto dEle? Diga: Geralmente gostamos de descrever o cristianismo como uma amizade com Jesus e, de fato, Ele disse aos discpulos que no os chamaria de servos, mas de amigos. Se achamos que no nos sentiramos bem sendo amigos do adolescente Jesus, ser que realmente possvel nos tornarmos amigos dEle hoje? Que mudanas voc precisaria fazer em voc, ou na imagem que tem de Jesus para se sentir vontade para cham-Lo de amigo?
tusiasmo e orgulho de ter sado de casa sem ser visto. O medo no surgiu at poucas horas depois, quando pegou carona para voltar para casa com o irmo mais velho de um amigo que estava visivelmente bbado. Jonathan ficou apavorado o caminho todo e percebeu que seus pais tinham razo. Enquanto isso, a me de Jonathan estava to apavorada e preocupada quanto esteve na ocasio em que o filho se perdeu na loja dez anos atrs. Mas agora sentia um certo rancor juntamente com o medo. Sabia que Jonathan tinha deliberadamente escolhido desobedecer. A me orou para que o filho chegasse a salvo em casa, mas tambm tinha a inteno de deix-lo de castigo nas prximas trs semanas, assim que entrasse em casa. As experincias vividas por Jonathan se assemelham de alguma forma com a experincia de Jesus ao ser deixado no Templo? Justifique sua resposta.

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Todo jovem passa por um perodo de distanciamento dos pais e procura a independncia. Essa apenas uma das fases de desenvolvimento da adolescncia. De acordo com a Bblia, Jesus no foi rebelde nem desobediente, mas fez com que Seus pais ficassem preocupados. De certa forma, normal que os pais fiquem preocupados com a independncia dos filhos. Mas Jesus foi capaz de ser Ele mesmo sem entrar em conflito com os pais uma lio muito valiosa que todos ns podemos aprender.
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: Como toda criana de cinco anos de idade, Jonathan se perdeu numa loja de departamentos enquanto seus pais faziam compras. Jonathan e os pais ficaram apavorados. Enquanto a me avisava a equipe de segurana, Jonathan vagueava pelos corredores da loja procurando os rostos familiares de seus pais e chorando desconsoladamente at que, finalmente, chamou a ateno de um adulto gentil que o ajudou a encontrar sua famlia. Por muitos anos, Jonathan lembrou-se vividamente do medo que sentiu ao se perder naquele dia. Dez anos mais tarde, Jonathan, com quinze anos, fugiu de casa para participar de uma festa que os pais o haviam proibido de ir. Desta vez no sentiu medo, mas um grande en-

Discuta as perguntas da seo Aplicando a Histria da lio do aluno. Caminhe entre os alunos (ou divida-os 29
em pequenos grupos se tiver uma sala muito grande) e pea que cada um compartilhe uma experincia em que se perdeu ou se separou de sua famlia quando era mais novo. Pergunte aos alunos como acham que sua experincia se assemelha experincia de Jesus ter sido esquecido no Templo aos 12 anos. Como se sentiram? Como Jesus deve ter Se sentido? Ser que Ele sabia que seus pais haviam sado de Jerusalm? Os pais dos alunos reagiram da mesma forma que os pais de Jesus? Discuta: Jesus deliberadamente decidiu preocupar Seus pais? Ser que Ele ficou preocupado com Seus pais ao perceberem que tinha ficado para trs, ou ser que estava to concentrado na discusso com os mestres da Lei que nem mesmo Se lembrou deles? Pergunte: O que podemos aprender com o texto bblico desta semana em relao aos desafios que os jovens enfrentam hoje ao crescerem e se tornarem um pouco mais independentes de seus pais? De que maneira podemos viver a adolescncia seguindo o exemplo de Jesus? Na lousa ou numa cartolina colocada frente da classe, escreva as sugestes dadas pelos alunos.
promover certos assuntos. A passagem citada na lio do aluno apresenta um Jesus que, quando garoto, era visto como um perigo sociedade. Era temperamental e utilizava Seus poderes divinos para amaldioar aqueles que ousassem desafi-Lo algo que o Jesus dos Evangelhos explicitamente recusava-Se a fazer. O autor desse Evangelho da infncia (que evidentemente no era o verdadeiro apstolo Tom, mas apenas emprestou seu nome) demonstra o desejo de promover a viso de um Jesus que prioriza Seu poder e julgamento divino em lugar do amor e da misericrdia. Lembre-se do nosso objetivo central ao estudar os Evangelhos conhecer quem Deus atravs do ministrio de Jesus. A passagem apcrifa promove uma viso de Deus que no tem a menor semelhana com a maneira de Jesus falar e agir nos Evangelhos cannicos.

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Confeccione cartes inscritos com o verso bblico desta semana e a frase: Eu quero crescer _________________. Diga: O texto bblico que estudamos esta semana diz que Jesus cresceu em todas as reas da vida, de forma apropriada para a Sua idade. Ele desenvolveuSe fsica, mental, social e espiritualmente. Em que rea voc acha que precisa crescer? Em poucas palavras, escreva no carto de que maneira voc gostaria de crescer a esta altura de sua vida. Ao orarmos, pea a ajuda de Deus para se tornar mais semelhante a Jesus.

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. A lio de segunda-feira pede para os alunos analisarem de forma crtica a citao de um texto apcrifo intitulado Infancy Gospel of Thomas (O Evangelho da Infncia de Tom) e compar-la descrio de Jesus em Lucas 2. Chame a ateno dos alunos para a citao e incentive-os a discutir em classe. A citao pode chocar um pouco os leitores que entram pela primeira vez em contato com ela. Os Evangelhos da infncia, assim como muitos outros Evangelhos apcrifos, foram escritos algum tempo depois de Jesus e dos apstolos originais, com a inteno de preencher as lacunas deixadas nos Evangelhos cannicos e 30
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Jesus enfrentou os mesmos desafios que ns enfrentamos aos passarmos pela infncia, pela adolescncia e pela juventude. Mesmo vivendo numa poca e numa cultura diferente da nossa, ainda podemos aprender
muito com Ele. Ns tambm podemos crescer em sabedoria e graa diante de Deus e dos homens, se tomarmos Jesus como o nosso exemplo. Assim como a histria de Jesus no Templo, podemos nos tornar independentes, mas ao mesmo tempo sermos obedientes
e respeitosos aos nossos pais e responsveis. Podemos ser ns mesmos e mesmo assim manter um relacionamento saudvel com as pessoas que nos amam e querem o nosso bem. Jesus agiu assim e, por Sua graa, podemos fazer o mesmo.

Introduzindo Temas Contraditrios A passagem do Evangelho da Infncia de Tom e a seo Apresentando o Contexto e o Cenrio servem de exemplo de como introduzir um tema contraditrio aos alunos. Alguns alunos talvez no tenham a menor ideia de que tais coisas como os Evangelhos apcrifos existam e que a igreja primitiva teve que selecionar os Evangelhos que acreditavam terem sido inspirados pelo Esprito Santo. Outros alunos do grupo (que talvez tenham lido ou assistido O Cdigo Da Vinci ou entrado em contato com materiais semelhantes) talvez tenham dvidas ou perguntas a respeito de tais assuntos. Introduzir tais temas em uma aula baseada no estudo da Bblia, levantar questes pertinentes e dar informaes precisas prepararo os alunos a enfrentar os desafios da f que podero surgir mais tarde. Para no ser apanhado de surpresa caso surjam perguntas na classe, faa uma pequena pesquisa que o habilite a falar com segurana a respeito do escritos apcrifos, da igreja primitiva e da formao do cnon sagrado.
Lembre os alunos sobre o plano de leitura, em que eles estudaro, na srie O Grande Conflito, o comentrio inspirado da Bblia. A leitura correspondente a esta lio O Desejado de Todas as Naes, captulos 7, 8 e 9.
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Lio 7
Algum Especial
Texto Bblico: Mateus 3:1-17; Lucas 1:5-23. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulos 10 e 11. Verso Bblico: Mateus 11:11.

I. SINOPSE
Ellen G. White resumiu de forma muito especial a importncia do ministrio de Joo Batista ao declarar que a responsabilidade colocada sobre ele foi a maior jamais conferida a qualquer outro ser humano (O Desejado de Todas as Naes, p. 100). Houve algum trabalho na Terra mais importante do que preparar o caminho para o primeiro advento do Salvador do mundo? O nascimento de Joo Batista foi planejado por Deus. Um anjo foi enviado do Cu para proclamar as boas-novas para Zacarias enquanto ministrava no Templo. O anjo observou: Pois ser grande aos olhos do Senhor. Ele nunca tomar vinho nem bebida fermentada, e ser cheio do Esprito Santo desde antes do seu nascimento. Lucas 1:15. O verso-chave da histria de Joo Batista ensina verdades que so muito relevantes para a nossa juventude de hoje. Por exemplo, o nascimento de Joo no foi sem propsito. Deus o criou para cumprir um propsito sagrado e fez o mesmo para cada um de ns. Alm disso, a alimentao de Joo e sua ma32
neira de vestir foram prescritas pelo prprio Deus. Ao ensinar essa lio, note que, assim como descrito por Ellen White, a alimentao de Joo e sua maneira de vestir tinham como propsito traar um contraste com a intemperana e o materialismo excessivo da poca. Os jovens de hoje so tentados constantemente nessas duas reas. Escolher ficar ao lado de Deus no ser fcil, assim como no foi fcil para Joo. Mas voc no acha que vale a pena passar por isso por causa de Jesus? Finalmente, preciso enfatizar o poder e a simplicidade do chamado feito por Joo ao arrependimento. Essa a mesma mensagem que preceder a segunda vinda de Cristo, e ns somos chamados a proclam-la. Temos o privilgio nico de fazer um trabalho especial para Deus e, assim como Joo, devemos aproveitar cada oportunidade.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Descobrir que Deus nos chama para desenvolvermos um ministrio especial para Ele. (Saber) Sentir a bno do Esprito Santo ao aceitar o chamado de Deus para o servio. (Sentir)
Dedicar-se a viver uma vida que aponta para o breve retorno de Jesus Cristo. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

Simplicidade O Dom de Profecia (Nisto Cremos, cap. 17) O Batismo (Nisto Cremos, cap. 14) Confisso e arrependimento
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Aps os alunos terem a oportunidade de responder s perguntas da seo O Que Voc Acha?, pea para compartilharem suas respostas com a classe. Essa atividade no procura enfatizar a esquisitice das pessoas selecionadas, mas mostrar que Deus usa todos os tipos de pessoas para fazer a Sua vontade e que nunca devemos julgar os outros por sua aparncia. Joo Batista tinha uma aparncia diferente e se alimentava de forma diferente, mas agia em obedincia s ordenanas de Deus para apoiar e fortalecer Sua mensagem. Ele era um mensageiro com a misso de chamar ao arrependimento e proclamar a justia, a salvao e a simplicidade. A maioria das pessoas hoje rotularia Joo como louco, mas assim que o ouvissem falar, ficariam fascinadas. O poder de Deus estava sobre ele.
vezes obrigavam um prisioneiro a ficar face a face com um defunto e aguentar aquela situao at que o terrvel mau cheiro destrusse a vida da vtima viva. Virgil descreveu esse castigo cruel: O ser vivo e o morto, ao seu comando, eram amarrados face a face, mo com mo, at que sufocado como o fedor, entrelaado fortemente com o corpo repugnante, o miservel prisioneiro lentamente desfalecia e morria. Sem Cristo, estamos atados a um corpo em decomposio nosso pecado. Somente o arrependimento pode nos libertar da morte certa, pois a vida e a morte no podem coexistir. H poucos anos os jornais divulgaram a histria de Al Johnson, um homem do Estado do Kansas, nos Estados Unidos, que se tornou cristo. O que tornou sua histria notvel no foi sua converso, mas o fato de sua nova f em Cristo resultar na confisso do roubo de banco que havia participado quando tinha apenas 19 anos de idade. Devido lei da caducidade, Johnson no podia ser processado. Ainda assim, acreditava que seu relacionamento com Cristo exigia uma confisso. Johnson at mesmo se prontificou a devolver a parte que lhe coube do dinheiro roubado! Today in the World, Abril, 1989, p. 13.

Comente com os alunos em suas prprias palavras: No h liberdade mais completa do que saber que todos os nossos pecados foram perdoados e que o nosso relacionamento com Deus est em dia. Antes de Joo Batista comear a pregar, os judeus sofriam com o jugo de uma f que lhes oferecia apenas um formalismo vazio. Os fariseus tinham corrompido de tal maneira a Palavra de Deus com sua hipocrisia ostensiva que os homens e as mulheres almejavam a verdade. A verdade estava a caminho na Pessoa de Jesus; 33
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: De acordo com a Encyclopedia of 7.700 illustrations (Enciclopdia de 7.700 ilustraes) de Paul Lee Tan: Os romanos muitas
mas, antes da Verdade ser manifestada, Deus chamou as pessoas para confessarem seus pecados, se arrependerem e mudarem de atitude. Deus entregou essa mensagem atravs de Joo Batista. Essa mensagem fazia parte da preparao necessria para receber Cristo na vida e no corao do povo.
Utilize as passagens a seguir como fontes alternativas relacionadas lio desta semana: Joo 14:1-13; 1 Reis 18:20-40; Isaas 40:3; Atos 3:19; Tiago 1:21-25.

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. 1. Arrependam-se Agora . O primeiro chamado do reino de Deus para o arrependimento. Esse o ponto de partida da caminhada com Deus. O amor de Cristo nos atrai (Jeremias 31:3), mas quanto mais perto nos achegamos de Deus, mais os pontos escuros de nossa vida aparecem. medida que aparecem, somos confrontados com um dilema. O arrependimento bblico composto por trs partes distintas: 1) a renncia de todo o pecado, uma reviravolta na direo de nossa vida; 2) a submisso de nossa vida direo de Deus e 3) o contnuo desejo de ser transformado e moldado por Deus atravs do processo de santificao. Atos 3:19 declara: Arrependam-se, pois, e voltem-se para Deus, para que os seus pecados sejam cancelados. Note o pr-requisito para o perdo. De maneira muito real, a mensagem de Joo de arrependimento atuou como um pr-requisito para o derramamento do perdo de Deus por meio de Jesus Cristo. Somente poderemos ser preenchidos com a vida de Jesus atravs do Esprito Santo se deixarmos tudo por Ele. 2. O Reino Est Aqui. Mateus 3:1 e 2 afirma: Naqueles dias surgiu Joo Batista, pregando no deserto da Judeia. Ele dizia: Arrependam-se, pois o Reino dos Cus est prximo. A frase o Reino do Cu aparece 137 vezes no Novo Testamento dessas 137 vezes, mais de 100 aparecem durante o ministrio de Jesus. O Reino do Cu era a mensagem central do ministrio de Jesus. No sermo da montanha (Mateus 5-7), Jesus

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Reflita: Por que Deus no disse para Joo Batista ir e pregar nas vilas e nas cidades em que as pessoas viviam? Por que Joo pregava no deserto da Judeia? Ser que as distraes da cidade tinham alguma coisa a ver com isso? Os alunos podero achar engraado o fato de Joo se alimentar de gafanhotos e mel silvestre. Qual ser a alimentao do povo de Deus no fim dos tempos? Ser que nossa alimentao afeta nossa espiritualidade? Aparentemente Joo Batista entendeu seu chamado enquanto ainda estava no ventre de sua me (Lucas 1:41). O que isso nos diz a respeito de como Deus planeja o propsito e o destino de cada criana? Ser que alguma vez seremos chamados a disfarar a verdade? Ser que todas as pessoas so chamadas a pregar a mensagem de arrependimento da mesma maneira que Joo Batista? Ou ser que Deus chama pessoas diferentes para trabalharem para Ele de formas diferentes? Por que o batismo era uma parte to importante do ministrio de Joo? De que forma o batismo se encaixava na mensagem a que ele foi destinado a proclamar? Qual a funo do batismo na vida do cristo? Por que ser que Deus permitiu que Joo Batista morresse de maneira to cruel (Mateus 14:1-12)? Como a resposta de Jesus em relao morte de Joo Batista aprofunda nossa compreenso do amor de Deus por ns? 34
revelou a constituio de Seu reino a fim de mostrar o contraste entre o reino deste mundo governado por Satans e o Reino do Cu governado por Deus. Quando Joo se referiu ao reino em Mateus 3:1 e 2, falou especificamente da vinda de Jesus, o Ungido que libertaria a humanidade cada das garras de Satans. O reino estava prximo, porque o Rei desse reino estava prximo. A morte, a doena e todos os tipos de enfermidades estavam prestes a ser derrotadas por Cristo. Joo sentiu a fora e o poder do reino. 3. Longe da Multido Enlouquecida. Reflita a respeito da seguinte citao de Ellen White e suas implicaes para ns hoje: Segundo a ordem natural, o filho de Zacarias teria sido educado para o sacerdcio. A educao das escolas dos rabis, no entanto, t-lo-ia incapacitado para sua obra. Deus no o mandou aos mestres de teologia para aprender a interpretar as Escrituras. Chamou-o ao deserto, a fim de aprender acerca da natureza, e do Deus da natureza. Foi numa regio isolada que encontrou seu lar, em meio de despidas colinas, speros barrancos e cavernas das rochas. Preferiu, porm, renunciar s diverses e luxos da vida pela rigorosa disciplina do deserto. O Desejado de Todas as Naes, p. 101. A simplicidade da criao de Joo Batista moldou sua percepo do pecado. Ele no perdeu sua sensibilidade devido ao pecado.
ta que fizeram para a classe e contarem de que forma as pessoas escolhidas sofreram por amor a Deus. Em seguida, encerre com uma orao de dedicao a Deus mesmo que essa dedicao faa com que nos tornemos impopulares. Instrua os alunos a permanecerem por um minuto em orao silenciosa e encerre com uma orao.
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Jesus compreendia como ningum o ministrio de Joo Batista. Sabemos disso porque Ele afirmou aos discpulos que, de todos os homens que j nasceram, Joo Batista o maior (Mateus 11:11). Desde seu nascimento miraculoso at seu ministrio pblico, Joo Batista mostrou de forma muito especial e nica o que significava ser um servo de Deus atravs da maneira como viveu sua vida e atravs do poder e da simplicidade de sua mensagem. Ele foi chamado por Deus para se levantar contra o pecado e a autodestruio. Joo no hesitou em atender o chamado de Deus e cumprir corajosamente sua misso. No entanto, no foi fcil. A mensagem de Joo era uma constante repreenso aos fariseus que planejavam a sua morte e elite poltica de sua poca encabeada por Herodes. O poder do Esprito Santo que estava sobre ele relembrava o poder que governava a vida de outro homem de Deus que tambm foi chamado para dar uma mensagem difcil Elias. Assim como Elias, alguns ouviram e se arrependeram ao escutarem a mensagem. Porm, outros continuaram a pecar. Quer fosse saudado por seguidores seus ou caluniadores, Joo se manteve fiel. Jesus iniciou o Seu ministrio entre as pessoas que foram preparadas para receb-Lo. Devemos anunciar a volta de Jesus com muita dedicao, para que homens e mulheres estejam preparados quando Ele chegar. 35

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Distribua lpis e papel para os alunos. Pea para cada um fazer uma lista de personagens bblicos que sofreram porque escolheram obedecer a Deus. Alguns exemplos mais conhecidos so: Elias, Isaas, Jeremias, Miqueias, os discpulos, Paulo, etc. Pea para um ou dois alunos lerem a lis-

Use a Tecnologia Os adolescentes de hoje so os maiores peritos em tecnologia que este mundo j viu e possuem um perodo de concentrao correspondente. Para esta lio, cogite apresentar alguns videoclipes para a classe. Por exemplo, o ponto central da lio desta semana a mensagem de arrependimento que Joo Batista pregava. Se voc acessar o site YouTube e digitar a palavra arrependimento ou perdo, aparecero milhares de vdeos que podero ser utilizados para mostrar o contraste entre o arrependimento pregado por Joo e o arrependimento que vemos na sociedade atual. Na maioria das vezes, as pessoas apenas se arrependem porque foram flagradas ou porque no conseguem encontrar uma sada. Com a ajuda de um vdeo ou outro tipo de mdia, voc poder quebrar a monotonia da sequncia natural da classe. Tome cuidado para que a mdia no obscurea a mensagem que voc est tentando compartilhar.
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Lio 8
Enfrentando a Tentao
Texto Bblico: Marcos 4:1-11; Marcos 1:12, 13; Lucas 4:1-13. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulos 12 e 13. Verso Bblico: Lucas 4:1 e 2.

I. SINOPSE
A tentao a causa da morte espiritual da vida de cada cristo. Mas, atravs do exemplo de Jesus, aprendemos que possvel enfrentar a tentao e sair vitorioso desse conflito espiritual. Jesus enfrentou grandes tentaes durante o tempo em que permaneceu neste planeta. Em certas ocasies, por exemplo, Satans tentou fazer com que Jesus casse em pecado por meio dos maus-tratos que recebia de Seus irmos, mas Jesus permanecia firme. Ao ser confrontado por Satans no deserto, Jesus j estava familiarizado com esse inimigo astuto. O conflito entre os dois havia comeado desde o Seu nascimento. A Bblia relata que Jesus foi guiado pelo Esprito Santo para ser tentado. Muitas pessoas no concordam com a ideia de Deus nos guiar para uma situao tentadora, mas a f que no provada no uma f verdadeira. Os alunos devero saber que todo aquele que escolher seguir a Cristo ser guiado para situaes para que sua fidelidade a Deus seja testada. Em momentos como esses que nos-
sos msculos espirituais so fortalecidos. Devemos nos apegar promessa de 1 Corntios 10:13 (NTLH), que diz: Deus cumpre Sua promessa e no deixar que vocs sofram tentaes que vocs no tm foras para suportar. Quando uma tentao vier, Deus dar foras a vocs para suport-la, e assim vocs podero sair dela. Jesus enfrentou cada uma das tentaes de Satans com um claro Est escrito. Ressalte a importncia da Palavra de Deus em nossas lutas do dia a dia com Satans. Jesus venceu Satans porque havia estudado os escritos dos profetas disponveis em Seu tempo. Era um seguidor disciplinado de Deus. Orava, estudava e jejuava o jejum fez parte da Sua preparao para a ocasio em que foi tentado no deserto. Enfatize que, com o auxlio do Esprito Santo, somos capazes de vencer qualquer tentao, assim como Jesus.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Aprender que a tentao uma parte natural da jornada de cada cristo. (Saber) Vivenciar o poder para vencer todas 37
as tentaes atravs do Esprito Santo. (Sentir) Adotar uma disciplina espiritual que ajudar a tornar vitoriosa a vida crist. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

Disciplina espiritual Tentao (como lidar com ela) Jejum
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. D algum tempo para que os alunos pensem nas cinco maiores tentaes enfrentadas pelos jovens hoje. (Sinta-se vontade para acrescentar outras tentaes que tenham sido esquecidas por eles.) Assim que os alunos comearem a trocar ideias, pergunte se poderiam contribuir com exemplos especficos de jovens que cederam s tentaes mencionadas. Pea que deem exemplos sem mencionar os nomes das pessoas envolvidas. Muitos adolescentes enfrentam tentaes como essas dia aps dia. Aps terem compartilhado uma ou duas experincias, pergunte por que a tentao to poderosa. O que a torna quase irresistvel?
Pobre do inseto que ousar passear por suas folhas. Apesar de suas flores atrativas nas cores vermelha, branca e cor-de-rosa serem inofensivas, as folhas so cruelmente mortferas. O lquido brilhante espalhado pelas folhas dessa planta pegajoso, e qualquer inseto que resolver passear por ali acabar ficando preso. Ao tentar se soltar, a vibrao dos movimentos do inseto far com que as folhas se fechem ao seu redor. Essa planta de aparncia to inocente se alimenta de suas vtimas. Our Daily Bread, 11 de dezembro de 1992.

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Ningum cairia numa tentao que no parecesse ser de alguma forma boa ou prazerosa. As tentaes sempre prometem algo bom, mas no fim acabam machucando mais do que espervamos. O grande dramaturgo irlands William Butler Yeats uma vez escreveu: Toda tentao vencida representa uma nova reserva de energia moral. Toda prova suportada e resistida com um esprito correto torna a alma mais nobre e mais forte do que era antes. Em cada tentao h a oportunidade de crescimento em Cristo que, se rejeitada, no poder ser recuperada. Ao se preparar para explorar a histria da lio desta semana, mantenha em mente que foi o hbito de Jesus de resistir ao diabo e a Sua iniciativa de sempre fazer a vontade de Deus no lugar da Sua que O capacitaram a enfrentar as tentaes no deserto e a sair vitorioso.
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: No interior da Austrlia encontra-se uma planta conhecida como drsera. Essa planta possui um caule fino e folhas pequenas e arredondadas, que possuem pequenos cabelinhos que resplandecem com as gotas brilhantes de um lquido espalhado em sua superfcie que aparenta ser to delicado quanto o orvalho. 38

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Pergunte aos alunos se j tinham lido a
histria da tentao de Jesus no deserto antes. Em seguida, pergunte se conhecem os eventos que precederam a tentao de Jesus (o Seu batismo e o jejum no deserto). Leia 1 Joo 2:16. Pergunte se os alunos reconhecem alguma semelhana entre as trs tentaes mencionadas nessa passagem bblica e as tentaes enfrentadas por Jesus. Jesus foi para o deserto cheio do Esprito Santo. O que significa estar cheio do Esprito Santo? possvel estar cheio do Esprito Santo e permanecer em pecado? O que estava em jogo na ocasio em que Satans tentou a Jesus no deserto? O que Satans pretendia ganhar? O que Jesus poderia perder se cedesse s tentaes? De que maneira isso se relaciona com a nossa vida? Ser que as mesmas coisas esto em jogo ao enfrentar as tentaes do dia a dia? Como Jesus venceu Satans no deserto? Quais foram as suas armas para enfrentar a batalha? (Exemplo: a Palavra de Deus, a orao, o poder do Esprito Santo.) O jejum uma disciplina espiritual muitas vezes negligenciada. Quais so os seus benefcios fsicos e espirituais? Enfatize que quando Satans se aproximou de Jesus, apesar de estar com fome, os poderes espirituais de Jesus estavam fortalecidos. Ele estava preparado. Lucas 4:13 diz que, aps a tentao, Satans saiu da presena de Jesus at chegar um tempo mais oportuno. Ser que h momentos em que podemos baixar a guarda contra Satans? Utilize as passagens a seguir como fontes alternativas relacionadas lio desta semana: 1 Corntios 10:13; Tiago 1:12-17; Romanos 7; Joo 15.

Use as informaes a seguir para elucidar
alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. 1. Pronto e Aguardando. Ellen G. White afirmou: Por ocasio do nascimento de Jesus, Satans compreendeu que viera Algum, divinamente comissionado, para lhe disputar o domnio. Tremeu, ante a mensagem dos anjos que atestava a autoridade do recm-nascido Rei. Satans bem sabia a posio ocupada por Cristo no Cu, como o Amado do Pai. Que o Filho de Deus viesse Terra como homem, encheu-o de assombro e apreenso. No podia penetrar o mistrio desse grande sacrifcio. O Desejado de Todas as Naes, p. 115. Pode ser que no nos preparemos para enfrentar Satans, mas certamente ele se prepara para lutar contra ns. Assim como o soldado que vai para a batalha sem a arma que to desesperadamente necessita, ficamos desamparados quando falhamos em nos preparar por meio do jejum, da orao, do estudo e do trabalho para Deus. 2. O Po. No s de po viver o homem, mas de toda palavra que procede da boca de Deus. Mateus 4:4, ARA. Apesar desse verso ser bem conhecido pela maioria dos cristos, pouco compreendido. A palavra grega para palavra mencionada nesse verso rhema. Significa aquilo que dito ou falado, um pronunciamento. Essa palavra diferente do termo logos, que se refere a todas as palavras de Deus. Jesus a revelao do logos, como declarou Joo em Joo 1. Se o logos a Bblia, rhema seria um verso. Ao utilizar a palavra rhema, Jesus mostrou que devemos ouvir e obedecer palavra especfica que procede de Deus a cada dia e em toda situao que enfrentamos. Para ouvir a Deus dessa maneira preciso que ouamos com ateno Sua voz, que revelada principalmente em Sua Palavra, a Bblia. A palavra (rhema) de ontem no far mais efeito. Precisamos da palavra de hoje para enfrentar os desafios de hoje. 39
3. Um Trabalho Extra. Em seu livro muito conhecido e respeitado, Celebration of Discipline (A Celebrao da Disciplina), Richard J. Foster afirmou: A graa de Deus imerecida e no pode ser comprada, mas se desejamos crescer em graa, devemos pagar o preo de escolher conscientemente o curso de nossas aes que envolvem tanto a vida individual quanto a vida em grupo. O crescimento espiritual o propsito das disciplinas [espirituais] (p. 8). Todos os discpulos de Cristo devem ser disciplinados. A disciplina interior, discutida no livro de Foster, da meditao, da orao, do jejum e do estudo nos coloca na posio de recebermos a presena de Deus em nossa vida atravs do Seu Santo Esprito. a Sua presena permanente que nos garantir a vitria. Jesus afirmou: Eu sou a videira; vocs so os ramos. Se algum permanecer em Mim e Eu nele, esse dar muito fruto; pois sem Mim vocs no podem fazer coisa alguma. Joo 15:5. Por meio da disciplina espiritual, Jesus trouxe o Cu para perto de Si. Ns tambm temos o privilgio de fazer de Deus o nosso constante Companheiro. Em todo lugar que o Esprito de Deus habitar, ali haver libertao e vitria!
faam o seguinte: Imaginem que a tentao que esto enfrentando esteja nas mos deles. Pea para juntarem as mos e apert-las bem. Pea que fechem os olhos, sentem-se direito na cadeira e direcionem as mos para cima, de modo que o cotovelo descanse sobre a coxa. Instrua-os a fazerem uma orao silenciosa pedindo fora a Deus para vencer a tentao que tm em mente. Pea para abrirem as mos e soltarem a tentao diretamente nas mos de Jesus. Encerre com uma orao de gratido a Deus pela vitria atravs de Jesus Cristo.
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: A vitria de Jesus sobre a tentao nos mostra que devemos enfrentar os enganos de Satans armados com o poder do Esprito Santo. Jesus foi levado pelo Esprito Santo ao deserto para ser tentado por Satans. Muitas vezes camos em tentao porque no estamos sendo guiados pelo Esprito de Deus. Esse episdio no incio do ministrio pblico de Cristo aqui na Terra nos lembra que no h um substituto para o trabalho desempenhado pelo Esprito Santo. A tentao no deserto tambm nos ensina a importncia de nos prepararmos espiritualmente para enfrentar os desafios do dia a dia. Durante a batalha travada contra Satans, Jesus citou Deuteronmio 8:3, Deuteronmio 6:16 e Deuteronmio 6:13. Ele lia e estudava a Bblia de Sua poca os escritos de Moiss, de Isaas e de outros profetas do Antigo Testamento. Jesus estava constantemente em orao e jejuava regularmente. Essas disciplinas espirituais moldaram Sua vida e Lhe deram poder, pois sempre buscava estar na presena de Deus. Finalmente, o fato de Jesus ter sado vitorioso sobre a tentao da cobia da

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Instrua os alunos a refletirem individualmente ao realizarem a atividade proposta. Pea que pensem em uma tentao que gostariam de vencer. No precisa ser relacionada a um pecado grande. Pode ser que estejam lutando contra coisas simples, como conversar durante a explicao dos professores durante a aula, por exemplo. Assim que os alunos tiverem pensado na tentao que gostariam de vencer, pea que 40
carne, da cobia dos olhos e do orgulho da vida significa que ns no precisamos ser vencidos por esses pecados. Se seguirmos o exemplo deixado por Jesus,
tambm poderemos experimentar a vitria sobre o poder do pecado, at que Deus nos remova completamente da presena do pecado.

Dicas Importantes O sucesso da sua classe de Escola Sabatina pode depender de questes que a princpio parecem no ter importncia. Aqui esto algumas dicas simples, mas que ajudaro a tornar o ambiente de aprendizado mais eficaz: Memorize os nomes dos alunos e tente envolv-los em algum aspecto das atividades da classe. Certifique-se de que todos consigam enxergar bem voc e que no haja nenhum obstculo impedindo a viso. Se esse for o caso, reorganize a disposio da classe. Tente analisar as perguntas feitas pelos adolescentes. Por que que fizeram tal pergunta? O que realmente querem saber? Ao analisar com cuidado as perguntas levantadas, voc encontrar oportunidades nicas de abordar assuntos que outros alunos talvez tambm tenham dvidas e precisem de uma resposta. Recapitule os pontos especficos estudados em cada lio. Pergunte aos alunos no fim da Escola Sabatina o que puderam aprender de prtico com o assunto estudado. Esse hbito ajuda os alunos a gravarem o ponto central da lio e ajuda voc a avaliar se o seu mtodo de ensino est sendo eficiente.
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2 de maro de 2013
Lio 9
Venha Ver!
Texto Bblico: Joo 1. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulo 14. Verso Bblico: Joo 1:45 e 46.

I. SINOPSE
A lio desta semana aborda os eventos que levaram certos indivduos a escolherem se tornar discpulos de Cristo. O ministrio de Joo Batista motivou muitos a prestar ateno em Jesus. Os primeiros discpulos, Andr, Joo, Filipe e Natanael, responderam ao convite feito por Jesus para O seguirem e verem com os prprios olhos as maravilhas de Seu ministrio. As palavras do seguinte pensamento so verdadeiras: Posso testemunhar por horas, mas a nica maneira de voc saber se Jesus realmente existe vir e ver com os prprios olhos. comum pensarmos ser necessrio apresentar Jesus s outras pessoas de forma atraente e significativa. A histria desta semana mostrar, no entanto, que tudo o que precisamos saber a respeito de Jesus descobriremos no momento em que nos encontrarmos com Ele. O episdio emocionante em que Filipe apresentou Natanael para Jesus muito importante, porque revela a interao entre o humano e o divino para formar discpulos no reino de Cristo. Alguns buscam a Jesus, en42
quanto outros so procurados e achados por Ele. A palavra achar aparece cinco vezes nessa histria. Com certeza, as pessoas estavam procura de algo ou algum. Nesse contexto, Jesus fez a seguinte promessa: Vocs vero o cu aberto e os anjos de Deus subindo e descendo sobre o Filho do Homem. Joo 1:51. fascinante a maneira como os discpulos passam a conhecer a Jesus. Muitos deles achegaram-se a Ele com conceitos e at mesmo ideias equivocadas a respeito de Cristo e descobriram em primeira mo quem Jesus realmente era. Aprender a respeito de Cristo a primeira tarefa de qualquer discpulo e a histria desta semana est repleta de exemplos vivos para os jovens.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Entender que o discipulado a deciso pessoal de aprender de Jesus. (Saber) Relacionar-se mais e mais com Cristo, o Desejado de toda a humanidade. (Sentir) Escolher ser um discpulo de Cristo. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

Discipulado Jesus, o Filho de Deus Como testemunhar
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Convide os alunos para compartilhar com a classe as suas respostas da atividade da seo O Que Voc Acha? da lio do aluno. Em sua opinio, quais so os mtodos mais eficientes para atrair as pessoas a Cristo? Voc conhece alguma histria emocionante de algum que encontrou ou foi encontrado por Cristo? Compartilhe com os alunos.
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: Se uma imagem vale por mil palavras, ento um encontro pessoal vale por milhes delas. Passeando pelo Parque Nacional Yosemite, nos Estados Unidos, pode-se avistar lagos, geleiras e paisagens de tirar o flego. Claro que h livros, quadros e at mesmo vdeos que mostram a beleza do cenrio e da paisagem desse parque e qualquer um que entrar em contato com esse material dir: Uau, que lindo! Durante um acampamento nesse parque, um grupo de jovens estava armando as barracas e preparando o local para a fogueira, enquanto outros procuravam lenha e faziam vrias outras coisas necessrias para passarem a noite em segurana. Dois jovens que ficaram responsveis por procurar lenha comearam a subir cada vez mais a montanha rochosa at que alcanaram o topo e tiveram o privilgio de ver
uma paisagem que os deixou maravilhados. O lago azul cristal parecia uma safira gigante em contraste com as rvores verdes da floresta e os rochedos prateados que despontavam aqui e acol. Do lado oposto das rvores, havia uma gloriosa geleira branca que parecia cair em forma de cascata do alto da montanha at a margem do lago. Os jovens admiraram aquele cenrio estonteante o mximo que puderam, mas o barulho metlico dos martelos e das estacas de alumnio das barracas, o som surdo do corte da lenha e o trabalho rduo de seus companheiros de acampamento fizeram com que cassem em si eles tinham que ver aquilo tambm! Os jovens gritaram do alto da montanha: Parem o que esto fazendo e subam aqui! A vista maravilhosa! Incomodados pelo fato de estarem ocupados com as tarefas de armar acampamento enquanto aqueles dois jovens responsveis por procurar lenha encontraram tempo para admirar a paisagem, responderam: Apenas digam o que esto vendo e tragam logo a lenha para a fogueira! Frustrados, os jovens no topo da montanha gritaram mais uma vez: Venham aqui e vejam com os prprios olhos. Obviamente as palavras no seriam capazes de descrever a cena. Assim, todos decidiram baixar os martelos, largar as barracas e as cordas no cho e subir a montanha para ver o cenrio. Aqueles que contemplavam do alto da montanha aquela viso de tirar o flego diziam aos companheiros que cruzavam no caminho: Vocs tm que continuar a subida e ver com os prprios olhos. De que maneira essa histria se relaciona com o encontro pessoal com Cristo? De que forma essa histria se assemelha a apresentar outras pessoas ao Salvador? 43

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Talvez a nica maneira de visualizar algo to maravilhoso como a paisagem da histria seja v-la com os prprios olhos. Quando os discpulos perguntaram aonde Jesus estava indo, Ele respondeu: Venham ver. Como seguidores de Cristo, precisamos ter uma experincia pessoal com Ele, o que nos preparar para levar outros a ter um encontro com o Salvador.
Utilize as passagens a seguir como fontes alternativas relacionadas lio desta semana: Joo 4:27-29; Mateus 28:1-7; Joo 1:6, 7, 14, 15, 29, 34; 1 Joo 1:1-4; Apocalipse 1:1-3.

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. Ao ensinar a histria desta semana, ser de grande ajuda saber a inteno de Joo ao registr-la. Em primeiro lugar, Joo escolheu registrar apenas as histrias que acreditava que levariam as pessoas a aceitarem a Cristo. Jesus fez diante dos discpulos muitos outros milagres que no esto escritos neste livro. Mas estes foram escritos para que vocs creiam que Jesus o Messias, o Filho de Deus. E para que, crendo, tenham vida por meio dEle. Joo 20:30 e 31, NTLH. O ltimo verso do Evangelho de Joo diz: Ainda h muitas outras coisas que Jesus fez. Se todas elas fossem escritas, uma por uma, acho que nem no mundo inteiro caberiam os livros que seriam escritos. Joo 21:25, NTLH. Em segundo lugar, Joo valorizava muito as testemunhas oculares aqueles que viram, ouviram e conheceram em primeira mo quem foi Cristo. Note a linguagem visual e vvida apresentada, por exemplo, no primeiro captulo do livro de Joo: Joo 1:6 e 7 Joo 1:14 e 15 Joo 1:29 Joo 1:34 At mesmo 1 Joo 1:1-4 e Apocalipse 1:1-3 apresentam a abordagem visual e vvida de Joo em relao a Jesus. Finalmente, Joo concentra-se em verificar quem Jesus, mesmo que seja uma mescla surpreendente de ideias. Observe a maneira como Joo registrou o comentrio feito por Natanael: Ser que pode sair alguma coisa boa de Nazar? No importa se Natanael foi

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Circule todos os personagens mencionados na histria e identifique quem so e a razo de terem sido mencionados. Em sua opinio, quais so os eventos ou os momentos principais relatados na histria? Por que voc acha que essa histria foi relatada na Bblia? Nesta passagem bblica, h... Uma verdade a ser aceita? Um desafio a ser encarado? Uma orao a ser feita? Um exemplo a ser seguido? Uma deciso a ser tomada? De que forma o desafio Venha ver contribui para a importncia desse relato bblico? Qual a importncia dessa frase? De que maneira o comentrio ctico que Natanael fez ao saber que Jesus vinha de Nazar influencia nossa percepo de Cristo? O que voc acha que Jesus quis dizer com: Vocs vero o cu aberto e os anjos de Deus subindo e descendo sobre o Filho do Homem? Que mensagem voc acha que Deus quer lhe dar atravs dessa histria? 44
cnico ou demonstrou uma surpresa inocente ao fazer esse comentrio, o preconceito contra os galileus era evidente. Joo 7:39 relata que o Sindrio foi reunido para discutir o que fazer com Jesus. Durante a discusso, os fariseus e os mestres da Lei descreveram os galileus como uma gente que no conhece a Lei (7:49). Assim, quando as pessoas vinham e viam Jesus com os prprios olhos, testemunhavam que Ele era o Messias esperado. Mas, surpreendentemente, Jesus no era o que esperavam. Na verdade, Jesus prometeu que veriam coisas maiores dos que as relatadas na histria desta semana (Joo 1:50) e, mais tarde, afirmou que aqueles que cressem nEle fariam as mesmas coisas que Ele fez e at maiores (Joo 14:12). Uma ltima observao do contexto do Evangelho de Joo est relacionada forma com que essa histria capta o impacto que Jesus tinha sobre as pessoas que entravam em contato com Ele. Pea para os alunos lerem o livro de Joo para conhecerem as pessoas que se encontraram com Cristo e verem com os prprios olhos como foram transformadas. Uma forma de fazer isso distribuir os captulos entre os alunos e pedir que estudem a parte que lhes foi designada. Ao relatarem o que viram, automaticamente se tornaro testemunhas!
ro para descrever o que viram ao restante da classe. Depois que fizerem a descrio, pergunte classe: Vocs acham que sabem a descrio exata da foto? Pergunte aos dois alunos que viram a foto como se sentiram ao tentar descrever o que viram em to poucas palavras. Mostre a foto para toda a classe e discuta de que maneira ver com os prprios olhos o nico caminho para desenvolver um relacionamento duradouro com Cristo.
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Em Filipenses 3, Paulo disse que nada tem mais valor do que conhecer completamente a Cristo. Mas, primeiro, preciso nos encontrarmos com Ele. O primeiro encontro dos discpulos com Jesus revelou algumas das dinmicas dos relacionamentos humanos. A princpio, apreenso. Em seguida, curiosidade, desconfiana e mistrio. Mas, quanto mais tempo os discpulos passavam com Cristo, mais se convenciam de que haviam achado o Messias, Aquele que tanto haviam esperado. Alguma vez voc ficou com dvida j que no estava l pessoalmente como Andr, Filipe e Natanael? Jesus disse: Felizes os que no viram e creram. Joo 20:29. Pedro disse as seguintes palavras a nosso respeito: Vocs O amam, mesmo sem O terem visto, e creem nEle, mesmo que no O estejam vendo agora. Assim vocs se alegram com uma alegria to grande e gloriosa, que as palavras no podem descrever. 1 Pedro 1:8, NTLH. A nica forma de nos tornarmos discpulos de Cristo atravs de um encontro pessoal com o prprio Jesus. Aqueles que assim o fazem nunca voltam a ser os mesmos. Se voc escolher fazer isso hoje, seu testemunho poder trazer outras pessoas aos ps de Cristo.

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Traga para a classe a foto de uma paisagem pitoresca, mas no mostre a ningum. Escolha apenas dois alunos para verem a foto. Os alunos escolhidos devero descrever a paisagem utilizando at 20 palavras. D alguns minutos para selecionarem as 20 palavras que utiliza-
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Mtodo Quebra-Cabea O mtodo quebra-cabea poder ser usado sempre que houver um trecho grande para leitura que o professor julgar ser importante para enriquecer o estudo. Esse mtodo consiste simplesmente em distribuir partes do trecho a ser lido ou examinado entre os alunos (se preferir, podem ser formados duplas ou trios). Aps a distribuio das partes, o professor dever instruir os alunos a se prepararem para explicar em suas palavras o contedo da leitura. No importa se for um livro ou uma srie de histrias ou eventos na vida de um personagem da Bblia, se cada aluno da classe ficar responsvel por explicar uma parte, surgiro muitas ideias e comentrios inditos e o tempo ser poupado. Alm disso, em vez do professor fazer tudo sozinho, os alunos tero a oportunidade de contribuir com o aprendizado e, assim, mudar de forma positiva a dinmica da aula. Finalmente, ao participarem e contriburem com o estudo, os jovens se sentiro mais valorizados, pois aquilo que lerem e comentarem ser ouvido com ateno, mostrando, com isso, que o professor se importa com aquilo que dizem.
Lembre os alunos sobre o plano de leitura, em que eles estudaro, na srie O Grande Conflito, o comentrio inspirado na Bblia. A leitura correspondente a esta lio O Desejado de Todas as Naes, captulo 14.
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9 de maro de 2013
Lio 10
Festejando com Jesus

Texto Bblico: Joo 2:1-11. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulo 15. Verso Bblico: Joo 2:11.

I. SINOPSE
O primeiro milagre de Cristo no incio de Seu ministrio pblico parece ter sido feito quase que contra a Sua vontade. Jesus foi festa de casamento em Can como um amigo da famlia, na companhia de Seus discpulos. Parece que Ele no tinha inteno de fazer uma demonstrao pblica do Seu poder naquele momento. Mas, ao Maria se aproximar dEle com a notcia de que o vinho da festa tinha acabado, parece que ela esperava que o Filho solucionasse o problema. A princpio, Jesus disse que no havia chegado a Sua hora. Ser que Ele acabou mudando de ideia? Seja qual for a razo, Jesus operou Seu primeiro milagre em uma festa de casamento, abenoando aquela alegre reunio com o Seu divino poder. Essa parece ter sido uma razo ftil para a realizao de um milagre, mas a transformao da gua em vinho em Can serviu tanto para fortalecer a f dos discpulos e dos amigos de Jesus, como tambm para transmitir duas mensagens muito importantes. Primeiro, atravs desse mi-
lagre, Jesus demonstrou da mesma forma que o fez em vrias outras ocasies durante o Seu ministrio que apreciava estar entre as pessoas em momentos festivos. Segundo, ilustra o poder de Jesus de transformar coisas comuns em extraordinrias no apenas a gua em vinho, mas vidas humanas comuns em vidas transformadas por Seu Esprito.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Reconhecer que servem a um Deus que Se alegra com os nossos momentos de celebrao. (Saber) Sentir que podem apreciar a presena de Jesus e celebrar com Ele. (Sentir) Convidar Jesus para fazer parte de sua vida como um Amigo com quem podem compartilhar os bons e os maus momentos. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

Milagres Transformao O Esprito Santo (Nisto Cremos, cap. 5) 47
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Discuta a reao dos alunos quanto ao ttulo da lio desta semana Festejando com Jesus. Como seria uma festa com Jesus? Que tipo de coisas vocs imaginam que Ele faria numa festa? Ser que h coisa que no podemos imaginar Jesus fazendo numa festa? Explique. De que maneira essas imagens se assemelham s outras imagens que normalmente temos de Jesus? Em que se baseiam essas imagens? Pea para os alunos imaginarem uma festa para a qual poderiam convidar Jesus se Ele estivesse aqui na Terra. Onde seria? Que atividades seriam realizadas? Quem seriam os outros convidados? Escreva as respostas na lousa ou numa cartolina posicionada frente da classe. Pergunte quantos gostariam de ir a uma festa com Jesus e comente suas respostas.
De que outras formas o poder de Jesus pode transformar vidas?

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Todos os milagres de Jesus falavam da transformao a vida de Jesus falava da transformao. Ele transformava os doentes em pessoas saudveis, aos mortos Ele restitua a vida, e aos desesperados Ele devolvia a esperana. Seu poder ainda pode transformar vidas e isso inclui exterminar vcios como o mencionado na msica Vinho em gua. Alguns podero dizer que no vivemos mais na era dos milagres e que no vemos coisas como a transformao do vinho em gua acontecerem hoje, mas podemos ver milagres do Seu poder transformador na vida das pessoas nossa volta todos os dias.

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria , use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Pergunte: Por que Jesus realizava milagres? Qual era o objetivo alcanado por meio dos milagres? Escreva as respostas na lousa ou numa cartolina. Conduza a discusso fazendo algumas das seguintes perguntas: Todos os milagres de Jesus atingiram o objetivo? Por exemplo, um dos objetivos pode ter sido o alvio do sofrimento. Os milagres de cura de Jesus certamente cumpriram o seu propsito, mas e quanto ao milagre realizado em Can? Esse milagre apenas trouxe alvio, mas no a libertao de um sofrimento. Jesus realizava milagres para que as pessoas tivessem f nEle? Leia Joo 4:48 e Joo 20:29. O que Jesus parece dizer nesses textos a respeito da f baseada em milagres? Se a
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: T. Graham Brown escreveu uma msica chamada Wine Into Water (Vinho em gua). Com antecedncia, procure na Internet a letra da msica e compartilhe com os alunos. Essa msica conta a histria de um homem que, em sua luta contra o alcoolismo, pede a Deus que transforme o seu vinho em gua, ou seja, que Deus tirasse o desejo que sentia pelo lcool para que pudesse ter uma vida saudvel e completa. Com base no milagre relatado na histria desta semana, o autor da msica inverte a situao para demonstrar uma outra maneira pela qual o poder de Deus pode transformar a vida humana. 48
f baseada em milagres mais fraca do que aquela que no baseada em demonstraes milagrosas de poder, por que ser que Jesus operou tantos milagres? Hoje vivemos numa poca em que no comum vermos os tipos de milagres descritos na Bblia. Por que ser que isso acontece? Em sua opinio, mais fcil ou mais difcil ter f em nossos dias? Baseando-se nas passagens que acabamos de ler, o que voc acha que Jesus diria sobre esse assunto? Que mensagem Jesus quis transmitir ao realizar Seu primeiro milagre em uma festa de casamento? (Lembre os alunos da mensagem encontrada no livro de Joo, captulo 1 Jesus veio revelar como Deus. Qual foi a reao de Jesus ao ser acusado por algumas pessoas de frequentar muitas festas, ou frequentar lugares com o tipo errado de pessoas? Voc acha que Jesus foi a festas de casamento, jantares e outras celebraes apenas para converter as pessoas, ou porque tambm aprecia reunies sociais? Utilize as passagens a seguir como fontes alternativas relacionadas lio desta semana: Mateus 11:18, 19; Lucas 5:30-32.

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. Ao estudar a relao de Jesus com as festas, especialmente no contexto da histria relatada em Joo 2 e em Mateus 11:18 e 19, quase certo que sero levantadas perguntas sobre o uso de lcool e de substncias qumicas. Alm da questo sobre que tipo de vinho Jesus miraculosamente criou na festa de casamento, pode ser que os alunos queiram discutir qual a viso de Jesus sobre as festas em que bebidas alcolicas so consumidas e substncias qumicas, como a maconha, so usadas.
A naturalidade e a franqueza com que os alunos falaro sobre esse assunto depender da vivncia de cada um e do nvel de conforto que tiverem em sua presena e na presena uns dos outros. Mas alguns jovens at mesmo em sua classe da Escola Sabatina podero achar que uma festa com Jesus no teria a menor graa, pois seria uma festa sem bebidas alcolicas e drogas. Mesmo que nunca tenham participado de uma festa desse tipo, provvel que relatem que essa seja a opinio de seus amigos. Jovens que fazem uso de drogas ou de bebidas alcolicas, especialmente se o uso for frequente, geralmente acham difcil se adaptar a um nvel de diverso normal ou sem viagens. Para os jovens acostumados a intensificar artificialmente as atividades de lazer com o uso de drogas, atividades simples como jogar bola com os amigos parecem chatas e sem graa se as drogas no estiverem envolvidas. Ao discutir Festejando com Jesus, esteja atento a essas questes e aborde o assunto da forma que se adaptar melhor ao seu grupo. Os jovens devero entender que podem se divertir bastante com atividades de lazer saudveis, aprovadas por Deus. Atividades que possam ser realizadas na presena de Jesus.

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Uma das atividades da lio do aluno pede que planejem uma festa em que se sentiriam vontade convidando Jesus para participar. Baseando-se nas ideias e nas discusses feitas na seo Iniciando, comente a respeito das futuras atividades sociais que o grupo planeja fazer. Discuta como podem escolher atividades que demonstrem a alegria que sentem por serem amigos de Jesus e como podem compartilhar essa mesma alegria com outras pessoas. 49
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Jesus escolheu realizar o Seu primeiro milagre em uma festa. Ele operou muitos milagres de cura e de demonstraes de Seu grande poder, mas Seu primeiro milagre foi fazer as pessoas felizes em uma simples festa de casamento. A imagem de um Deus distante e reprovador substituda pela imagem do Filho de Deus divertindo-Se numa festa de ca-
samento, salvando os anfitries da vergonha por meio de um milagre. Jesus deseja estar envolvido e transformar cada aspecto de nossa vida no apenas as poucas horas que passamos na igreja toda semana, mas os momentos que passamos com os nossos amigos, conversando e nos divertindo. O que mudaria em sua vida se levasse Jesus com voc para todos os lugares at mesmo para as festas?

Discusso em Turmas Grandes x Pequenas Esta semana, as atividades propostas na seo Ensinando so baseadas praticamente em discusses em grupo. Embora a discusso em grupo no deva ser a nica ferramenta de ensino utilizada em classe, ela forma uma base muito importante para o estudo da Bblia. A maneira como a discusso ser conduzida depender muito do nmero de alunos em sua turma. Numa turma com menos de 12 pessoas, a maioria das discusses poder ser feita com o grupo todo, separando-os em duplas ou trios ocasionalmente. Em turmas com mais de 12 pessoas, funciona bem dividir o grupo em grupos menores de quatro a seis pessoas. Um porta-voz poder ser nomeado em cada grupo para reportar turma toda o que foi discutido em grupo durante a atividade. Turmas grandes podem fazer discusses com o grupo todo de vez em quando, mas importante controlar aqueles que falam demais e acabam dominando a discusso e impedindo que outros tenham a chance de falar. Embora o professor deva evitar interromper a fala de algum, no h o menor problema em aproveitar uma brecha para dizer: Obrigado por sua contribuio, Fulano. Agora, quem mais gostaria de opinar sobre o assunto? Ciclano, o que voc acha? Sem ser mal-educado com Fulano ou expondo demais Ciclano, tente envolver todos os alunos na discusso e no deixar que apenas um ou dois tomem conta.
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16 de maro de 2013
Lio 11
Saiam da Minha Casa!

Texto Bblico: Joo 2:12-22. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulo 16. Verso Bblico: Joo 2:13-16.

I. SINOPSE
Isaas 56:7 (NTLH) diz: Eu os levarei ao Meu monte santo, e vocs ficaro felizes na Minha casa de orao. Eu aceitarei os sacrifcios e as ofertas que vocs apresentarem no Meu altar. Pois a Minha casa ser chamada de Casa de Orao para todos os povos. Os cambistas e os mercadores no Templo ignoraram completamente o texto bblico acima. Foram contra tudo o que o verso diz. Em vez de promoverem a reverncia na casa de Deus, corromperam as pessoas por amor ao dinheiro. O orgulho tambm outro tema a ser discutido nesta histria. Os cambistas sabiam que aquele era um lugar sagrado, destinado adorao a Deus. Mas a arrogncia os cegou completamente e no conseguiram mais enxergar a vontade de Deus. A sede por dinheiro, como tambm o grande desrespeito que demonstraram ao Pai Celestial foi o que deixou Jesus mais zangado. Pense bem, errado fazer qualquer negcio corrupto. Mas fazer esse tipo de coisa num local de orao pior ainda. Na histria desta semana, aprenderemos
quo insignificante o materialismo pode ser. Tambm aprenderemos a importncia de sermos reverentes diante de Deus. Alguns judeus usaram o Templo para se beneficiar financeiramente, tornando aquele lugar to especial num lugar de ganncia e materialismo. Alguns at mesmo procuraram justificar sua ganncia, usando o nome de Deus e da religio. Ao expulsar aquelas pessoas do Templo, Jesus no demonstrou que as odiava, mas que estava zangado com o desrespeito que estavam tendo para com a Casa de Deus. Ajude os alunos a entenderem a importncia da reverncia e do respeito diante de todas as coisas relacionadas ao Senhor. Assim como algumas pessoas tornaram o Templo um covil de ladres, tambm podemos ser culpados de fazer o mesmo de formas diferentes. Pode ser que no faamos exatamente a mesma coisa que as pessoas fizeram no Templo naquela poca, mas pode ser que estejamos dando margem para a ganncia e o orgulho e tentando justific-los usando o nome do Pai. Pea para os alunos imaginarem um lugar ou um objeto que seja muito especial para eles e que seja tratado por eles com muito respeito. Em seguida, pergunte como se sentiriam se algum tomasse esse objeto ou fosse nesse 51
lugar e agisse com desrespeito, desdm e escrnio. Provavelmente esse foi o mesmo sentimento que Jesus teve ao entrar no ptio do Templo. Deus o Criador de todas as coisas, mas muitas vezes ignoramos Sua grandeza maravilhosa e Seu poder infinito e agimos com irreverncia.
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: Um jovem de aproximadamente 20 anos de idade se tornou cristo. Foi o pastor de uma igreja que o levou aos ps de Cristo. O pastor estudou a Bblia com ele por vrias semanas e finalmente o batizou. O jovem se espelhava naquele pastor, na verdade, o idolatrava. Ele aparentava ser o cristo perfeito. O jovem nunca tinha encontrado ningum que fosse to moralmente correto e to religioso. Algum tempo depois, correu um boato pela igreja de que o pastor tinha trado a esposa. O jovem no acreditou. No era possvel que o pastor tivesse feito algo assim. Finalmente, a verdade foi revelada e no houve dvida de que o pastor era culpado. Ele at mesmo admitiu seu pecado diante da igreja! Aquele jovem ficou decepcionado. Sentiu-se trado e machucado. Ao estudar a Bblia, no entanto, aquele jovem descobriu que o pastor no era o seu Salvador. Mas, sim, Jesus Cristo. Foi Jesus que morreu por ele, e no o pastor. Assim, o jovem decidiu no deixar aquele terrvel incidente arruinar sua f em Cristo. O pastor no era Deus. Antes considerava o pastor quase como uma divindade devido sua aparncia santa e fiel. Mas, ao estudar a Bblia, descobriu que nunca devemos exaltar um homem dessa maneira. No importa quo perfeita uma pessoa parea ser, com certeza ela possui falhas. Mas nosso Deus infalvel e perfeito! Somente Ele digno de toda a glria e todo o louvor.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Perceber a importncia da reverncia para Jesus Cristo. (Saber) Sentir que as coisas deste mundo so insignificantes e que todas elas um dia acabaro. (Sentir) Desejar e procurar eliminar o materialismo de sua vida diria. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

Raiva Adorao A Vida de Cristo
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Divida os alunos em grupos. Cada grupo dever eleger as trs maneiras mais eficazes de a vida de uma pessoa ser destruda por meio do materialismo. Em seguida, permita que os grupos discutam as respostas. Comente que qualquer uma das maneiras citadas poder um dia arruinar a vida de uma pessoa, de uma forma ou de outra. Enfatize que muitas vezes isso pode acontecer atravs de pequenas coisas, mas que, se alimentadas, sero a causa de sua destruio. 52

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Assim como na histria do jovem e do pastor, podemos olhar para as pessoas e dar mais importncia a elas do que deveramos. Da mesma forma, fazemos com as coisas des-
te mundo. Os bens materiais podem controlar a nossa vida to facilmente que muitas vezes nem nos damos conta. Assim como os mercadores no Templo, podemos colocar os bens materiais acima de Deus. Da mesma forma como alguns judeus tentaram justificar suas aes no Templo usando o nome de Deus, ns podemos fazer hoje. Por isso, no podemos nos esquecer disto: no importa o que acontea em nossa vida, devemos sempre colocar Deus em primeiro lugar.
Voc acha que os lderes da igreja hoje deveriam enfatizar mais o assunto da reverncia e do materialismo? Voc acha que esses assuntos so ignorados? Utilize as passagens a seguir como fontes alternativas relacionadas lio desta semana. Mateus 6:19-21; Salmo 5:7; Efsios 5:21; Provrbios 28:25; Provrbios 15:27; Salmo 10:3.

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. De que maneiras os cambistas no Templo demonstraram ganncia e amor ao dinheiro? Jesus disse aos lderes judeus: Derrubem este Templo, e Eu construirei de novo em trs dias! Joo 2:19, NTLH. O que voc acha que Ele quis dizer com isso? O que levou os judeus a agirem da forma como agiram? Voc ficou chocado com a atitude de Jesus de fazer um chicote de cordas e expulsar as pessoas do Templo? (Joo 2:15). Descreva algumas formas de materialismo que apareceram nesta histria. O que voc acha que passou pela mente de Jesus ao chegar no Templo, que havia sido dedicado ao Seu Pai, e encontrar as pessoas comprando, vendendo e fazendo negcios? Como podemos evitar sermos atrados pelo materialismo oferecido pelo mundo hoje? Qual o significado de reverncia? D alguns exemplos de como podemos agir com reverncia. Voc j agiu com irreverncia diante de Deus? Foi por meio de pensamentos ou de aes? Muitos dos cambistas no Templo tentaram justificar suas aes usando o nome de Deus e da religio. Ser que podemos ser culpados de fazer a mesma coisa hoje?

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. No templo, os cambistas estavam usando as prticas do servio religioso para explorar os pobres. Muitos comentaristas dizem que na ocasio em que Jesus disse que eles haviam tornado a casa de Seu Pai em um mercado, em algumas verses casa de ladres, referia-Se a tais exploraes. Isaas 56:7 (NTLH) diz: Eu os levarei ao Meu monte santo, e vocs ficaro felizes na Minha casa de orao. Eu aceitarei os sacrifcios e as ofertas que vocs apresentarem no Meu altar. Pois a Minha casa ser chamada de Casa de Orao para todos os povos. A histria desta semana provavelmente ocorreu numa rea do Templo conhecida como Ptio dos Gentios. Essa rea era destinada especificamente para a compra de animais que seriam oferecidos em sacrifcio, como tambm para que os judeus que moravam em outras regies pudessem fazer o cmbio do dinheiro estrangeiro para o dinheiro usado naquela regio. Os estrangeiros tinham que comprar os animais com um dinheiro especial. Era proibida a compra de animais necessrios para o sacrifcio com dinheiro estrangeiro. O cmbio romano era muito comum naquela poca, mas as autoridades religiosas no permitiam que fosse usado nos negcios no Templo. As pessoas tinham que usar somente a moeda hebreia. 53
Isso lhes garantia a oportunidade de usar qualquer taxa de cmbio que achassem conveniente para explorar os pobres. Outro ponto importante a ser ressaltado que a salvao oferecida por Jesus, simbolizada na poca pelo sacrifcio de animais, gratuita. Jesus pagou por nossa salvao com o Seu sangue precioso. Uma coisa era vender os animais, que simbolizavam essa liberdade, aos adoradores. Outra coisa bem diferente era vender esses animais a preos exorbitantes, deixando os pobres ainda mais miserveis. No de admirar que Jesus tenha agido da forma que agiu. A Bblia adverte com relao explorao dos pobres (Tiago 5) e deixar que isso acontecesse no Templo sagrado era demais. Alm disso, essa prtica que atingiu o centro do plano da salvao, que gratuito (Romanos 5:15) e que no podemos comprar por preo algum, foi visto por Deus como um grande sacrilgio. Esta histria no trata apenas de Jesus repreender as pessoas que queriam dinheiro fcil, mas de Jesus repreender aqueles que estavam pegando a parte mais maravilhosa do evangelho que gratuita e transformando-a em algo que devia ser comprado. Infelizmente, fontes histricas judaicas mostram que mais tarde a prtica de vender animais a preos altssimos continuou mesmo depois da morte de Jesus. A mesma prtica ocorre ainda hoje em algumas igrejas por meio da compra de indulgncias.
com que se afastem de Deus. Desafie-os a tentar durante a prxima semana se livrarem dessas coisas, seja a irreverncia, o materialismo, ou qualquer outra coisa que tenham citado, e colocarem Deus em primeiro lugar. Enfatize que no devemos deixar que as lutas do dia a dia nos afastem do Criador.
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Deus sempre amar e ser fiel aos Seus filhos. Mesmo que nos afastemos dEle e fiquemos longe, Ele nunca deixar de nos atender quando O chamarmos. Efsios 2:4 e 5 (NTLH) diz: Mas a misericrdia de Deus muito grande, e o Seu amor por ns tanto, que, quando estvamos espiritualmente mortos por causa da nossa desobedincia, Ele nos trouxe para a vida que temos em unio com Cristo. Pela graa de Deus vocs so salvos. Mesmo se eliminarmos todo materialismo e toda irreverncia de nossa vida, no estar garantida a nossa salvao. No h nada que possamos fazer para nos salvar. Somente aquilo que Deus fez na cruz pode nos resgatar do pecado. Por causa do que Ele fez por ns e de Seu amor infinito, devemos honr-Lo, respeit-Lo e dar-Lhe a nossa vida, se necessrio for. Em Salmo 111:10 lemos: O temor do Senhor o princpio da sabedoria; todos os que cumprem os Seus preceitos revelam bom senso. Ele ser louvado para sempre!

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Pea para os alunos citarem algumas coisas em sua vida que possam estar fazendo
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Mantendo Deus Sempre em Primeiro Lugar Pode ser que tenhamos colocado muitas coisas em nossa vida acima de Deus. Pode ser que seja algo que a princpio parea simples e insignificante, mas que, ao analisarmos bem, perceberemos que lentamente est nos afastando de Deus. Esse processo nunca rpido, mas sempre vagaroso. Algo novo e empolgante entra em nossa vida e vagarosamente, mas sem parar, acaba desviando nossa ateno e ocupando em nosso pensamento um lugar acima do nosso Pai Celestial. Comente a respeito de Salomo. Lembre-se de que medida que suas riquezas aumentavam, ele se afastava mais e mais de Deus. Devemos lembrar que as riquezas e os bens materiais um dia acabaro, mas Deus sempre estar ao nosso lado.
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23 de maro de 2013
Lio 12
Um Encontro Inesquecvel
Texto Bblico: Joo 3:1-17. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulo 17. Verso Bblico: Joo 3:12-15.

I. SINOPSE
Embora Nicodemos fizesse parte da elite dos lderes religiosos de Israel, estimava muito a voz de Deus. Ellen White descreveu como Nicodemos se condoa ao presenciar as atitudes rspidas dos lderes religiosos contra Jesus, pois foi dessa mesma maneira que os lderes das geraes anteriores haviam tratado os profetas enviados por Deus. Certa noite, Nicodemos se aproximou cuidadosamente de Jesus, disposto a aprender mais do Mestre. Aquele encontro com o Salvador jamais seria esquecido, to pouco as coisas ali aprendidas. A lio desta semana retrata o processo da experincia de converso. Por meio da experincia de Nicodemos, os alunos aprendero que a converso uma jornada que dura a vida toda. Esta lio tambm poder promover discusses a respeito da natureza do conhecimento o conhecimento terico versus o tipo de transformao que Ellen White descreveu como regenerao. No encontro com Nicodemos, Jesus usou vrias metforas e ilustraes que foram essenciais para a trans56
formao daquele lder religioso: (1) um novo nascimento; (2) o trabalho do Esprito Santo comparado ao soprar do vento; (3) a dualidade da carne e do esprito; (4) a imagem do Calvrio retratada na histria encontrada no Antigo Testamento do povo de Israel sendo salvo ao fixar os olhos na serpente de bronze levantada no deserto. Alm das metforas e das ilustraes utilizadas por Jesus para transmitir a essncia de Sua misso na Terra, ainda h a mensagem registrada em Joo 3:16. Muitos jovens no se sentem convertidos porque no passaram por uma experincia marcante de converso. Como Nicodemos, a converso pode ser gradual e, ainda assim, genuna.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Entender o processo natural da converso. (Saber) Confiar que Deus os transformar medida que eles permitirem que Deus opere. (Sentir) Escolher viver corajosamente para o reino de Deus. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

A Experincia da salvao (Nisto Cremos, cap. 10) O Batismo (Nisto Cremos, cap. 14) Crescimento espiritual
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Convide os alunos para compartilharem com a classe suas respostas da atividade da seo O Que Voc Acha? da lio do aluno. Onde voc registrou sua experincia de converso? Por que voc acha que tantas pessoas tm histrias emocionantes de converso? Que condio climtica descreve sua jornada com Deus?
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: Voc j ouviu a histria de Ignaz Philip Semmelweis? Na poca em que Semmelweis nasceu, em 1818, era comum a mulher morrer durante o parto. H registros de que uma em cada seis mulheres morria devido ao que costumavam chamar de febre do parto. A rotina diria dos mdicos geralmente comeava realizando autpsias e lidando com situaes emergenciais. No fim do dia, os mdicos atendiam as mulheres em trabalho de parto sem lavar as mos! O Dr. Semmelweis foi o primeiro a implantar a prtica de lavar as mos regularmente, entre cada exame, com uma soluo de cloro. Durante os 11 anos que colocou esse mtodo to simples em prtica, em vez de perder uma em cada seis mes, o Dr. Semmelweis perdeu apenas uma em cada cinquenta mulheres. O Dr. Semmelweis passou anos fazendo palestras em que implorava aos mdicos: Por
favor, lavem as mos! Durante a revoluo industrial, a tecnologia estava despontando. Assim, muitos mdicos ficaram curiosos para conhecer as novas tcnicas e descobertas significativas para a medicina. Pouqussimas pessoas deram ouvidos simples mensagem do Dr. Semmelweis. Na verdade, ao 47 anos, o Dr. Semmelweis morreu devido a problemas mentais por se sentir frustrado e culpado pela morte desnecessria de tantas mulheres ao redor do mundo. O rei Davi implorou: Purifica-me! Joo Batista convidou a nao inteira de Israel para se arrepender e lavar os velhos hbitos com o batismo e nascer do Esprito, comeando, assim, uma vida totalmente nova. Jesus mesmo disse para Pedro: Se Eu no lavar [os seus ps], voc no ser mais Meu discpulo! Joo 13:8, NTLH. A experincia do novo nascimento na Bblia sempre esteve relacionada com a gua e com o ato de lavar. A mensagem transmitida a Nicodemos foi: Arrependa-se. Lave-se. Pela f, comece uma vida nova hoje mesmo e nasa do Esprito.

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Ao estudar a histria do encontro de Jesus e Nicodemos, note a abertura de Nicodemos aos ensinamentos de Cristo. A princpio, ele no compreende tudo, mas, ao contrrio do mundo mdico nos anos de 1800, Nicodemos no se ope mensagem de Cristo. O Dr. Semmelweis ficou louco tentando convencer as pessoas de que estavam erradas. Depois de muitos anos e de muitas mortes desnecessrias, o mundo finalmente descobriu que o Dr. Semmelweis estava certo. A partir daquele encontro inesquecvel, as palavras e as obras de Cristo vagarosamente, mas constantemente, convenciam cada vez mais Nicodemos de que Ele era o Messias. 57

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Leia cuidadosamente cada palavra da histria e tente observar algo que no tinha percebido antes. Destaque ou sublinhe cada pergunta feita por Jesus. Em sua opinio, quais so as perguntas mais difceis de serem respondidas? De acordo com a histria, quais so as caractersticas positivas e negativas do carter de Nicodemos? Quais so os versos principais da histria do encontro de Nicodemos com Jesus? Ao procurar transmitir a essncia do reino de Deus para Nicodemos, quais so as metforas e as ilustraes utilizadas por Jesus? (Leia tambm Joo 7:40-53 e Joo 19:38 e 39). Em sua opinio, qual a mensagem central que Deus quer lhe dar ao estudar esta passagem bblica? De que forma a histria de Nicodemos se assemelha sua? Em que diferem? Utilize as passagens a seguir como fontes alternativas relacionadas lio desta semana: Joo 1:10-12; Romanos 6:1-6; Atos 9; Nmeros 21:7-9; Filipenses 1:6.
deserto representa Cristo sendo levantado no Calvrio? Compare os dois acontecimentos e descubra a razo de Jesus ter feito essa comparao. provvel que Joo 3:16 seja o verso mais conhecido da Bblia, talvez porque seja to simples que uma criana capaz de aceitlo e, ao mesmo tempo, to profundo que um estudioso no seja capaz de compreend-lo totalmente. J aconteceu de voc ouvir tantas vezes uma coisa que ela acabou perdendo o sentido? Reescreva o verso de Joo 3:16 em suas prprias palavras e no utilize nenhuma das palavras citadas no texto bblico. Compartilhe o que escreveu com a classe. Se voc tivesse a oportunidade de conversar com Jesus em particular e face a face como Nicodemos, o que diria ou perguntaria? Por qu? Da mesma forma que Jesus mudou de assunto com Nicodemos, que assunto imagina que Jesus abordaria com voc? Por qu?

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. O encontro de Jesus e Nicodemos ocorreu tarde da noite, num lugar em que a conversa no poderia ser interrompida. Alguns sugerem que o encontro ocorreu nessas condies porque Nicodemos queria ser o mais discreto possvel devido ao medo de ser visto com Jesus. Mas essa ideia mostrou-se contraditria, pois, mais tarde, no captulo 7, Nicodemos defendeu Jesus diante do Sindrio. No sabemos a razo exata, mas talvez Nicodemos tenha procurado um encontro discreto com Jesus por almejar sinceramente entender Sua misso. Para isso, seria muito difcil conhecer a Cristo em meio confuso da multido e marcao acirrada dos outros lderes religiosos. A averso dos lderes religiosos para com Jesus no era novidade. Um pouco antes do encontro com Nicodemos, Jesus
Mais Perguntas Para os Professores

Qual a semelhana entre o trabalho do Esprito Santo e o movimento do vento? Aps discutir essa pergunta, leia Atos 2:1-12 e Atos 2:36-47 e analise as maneiras especficas pelas quais o Esprito Santo trabalha com as pessoas. Em Joo 3:14, ao falar com Nicodemos, Jesus Se refere a uma histria antiga conhecida por todos os mestres em Israel. Leia Nmeros 21:4-9 e explique de que forma essa histria est relacionada misso de Cristo na Terra. De que maneira a cobra levantada no 58
havia limpado o Templo, expulsando os cambistas e mercadores. Os lderes religiosos j estavam planejando puni-Lo por Se intrometer no que pensavam ser seu territrio. Alguns dos pontos de discrdia da conversa entre Jesus e Nicodemos estavam relacionados ao nascimento e novo nascimento, carne e ao Esprito e mudana interior versus aparncia exterior. Quando Jesus disse que era necessrio nascer de novo para ver o reino de Deus, Nicodemos deve ter ficado confuso. Os judeus acreditavam que o batismo era necessrio apenas para os no judeus que se convertiam f. O batismo, ou o ritual de purificao com gua, ocorria da mesma forma que hoje, mas era aplicado apenas aos gentios ou aos pagos. Os judeus acreditavam tanto nesse ritual que, quando um gentio ou um pago se convertia e era batizado, ele renascia como filho de Abrao em todos os sentidos. Jesus no estava ensinando algo estranho para Nicodemos. O que era estranho para ele que, sendo algum considerado filho de Abrao por sangue, deveria se submeter tambm ao batismo. Mas Jesus respondeu: Quem nasce de pais humanos um ser de natureza humana; quem nasce do Esprito um ser de natureza espiritual. Joo 3:6, NTLH. Com isso, Jesus quis dizer que a nica maneira de se tornar um verdadeiro filho de Abrao renascer pela f. Logo depois, Jesus Se referiu renovao interior que j tinha sido mencionada no Antigo Testamento tambm. Jeremias 31:33 e 34 e Ezequiel 36:26 falam da regenerao interior to abordada no Novo Testamento. No foi por acaso que Jesus utilizou a histria encontrada em Nmeros 21:4-9 para ilustrar Sua misso e Sua autoridade. Apesar de as pessoas terem sido salvas ao escolherem fixar os olhos na serpente levantada no deserto por Moiss, demonstravam a mesma desobedincia e atitude hostil manifestada pelo povo na poca de Jesus. O significado dessa ilustrao foi revelado nos versos 16-21.
A mensagem maravilhosa daquele encontro durante a noite foi que h apenas um caminho para a salvao. Finalmente, Nicodemos fez a escolha que todos ns devemos fazer a respeito de Jesus.

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Divida os alunos em grupos de dois ou trs. Pea que escrevam numa folha de papel as fases de crescimento que uma planta simples atravessa at atingir a maturidade. Convide-os a compartilhar com a classe suas respostas e discuta as semelhanas e as diferenas entre as vrias respostas. Em seguida, incentive os grupos a discutirem as fases da regenerao ou da experincia do novo nascimento em Cristo. Da mesma forma que citaram as fases de crescimento de uma planta, pea que descrevam o processo de converso de uma pessoa. Permita que compartilhem suas respostas com a classe.
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Nicodemos encontrou o que estava procurando. Seu corao estava aberto e sua sensibilidade foi submetida direo do Esprito de Deus em Cristo. Nicodemos amava Israel e esperava ansiosamente o dia em que o Messias viria. Talvez Nicodemos tenha sido otimista achando que os lderes religiosos pudessem aceitar a Cristo como o Messias prometido. Com o tempo, porm, percebeu que isso seria impossvel. Mas as boas-novas so que Nicodemos se tornou parte da nova igreja depois da ressurreio de Cristo, o que nos diz que s vezes leva tempo para chegar ao amadurecimento espiritual. Considere as vrias pessoas citadas na Bblia que amadureceram com o 59
passar do tempo. H momentos que so extraordinrios, como o batismo, por exemplo. Mas essa histria nos ensina que, apesar do batismo, ou o renascimento, ser fundamental, deve ser considerado o incio de uma jornada e no a consumao final de nossa converso. Ao refletir sobre sua vida, quais foram os momentos-chave que resultaram no seu crescimento espiritual? Talvez voc deva se decidir pelo batismo porque reconhece que tambm precisa nascer de novo. Talvez voc j tenha sido batizado, mas almeja ter seu corao transformado. Agora o momento para pedir a ajuda de Deus e decidir mudar. Lembre os alunos sobre o plano de leitura, em que eles estudaro, na srie O Grande Conflito, o comentrio inspirado da Bblia. A leitura correspondente a esta lio O Desejado de Todas as Naes, captulo 17.

Demonstrando Aprovao Demonstrar sua aprovao por uma idia ou uma contribuio dada por um jovem em classe far com que todos se sintam mais vontade para participar. Uma das razes pelas quais os jovens no participam muito de debates e no gostam de compartilhar suas ideias em pblico porque tm medo de se expor, de errarem ou serem ridicularizados. Assim, quando um jovem compartilhar com a classe uma de suas ideias, certifique-se de responder com uma palavra de encorajamento e incentivo, citando coisas especficas e, dessa forma, demonstrando sua aprovao. Uma das qualidades principais de um ambiente eficaz de aprendizagem o sentimento positivo acerca do lugar, das pessoas e das coisas ditas em classe.
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30 de maro de 2013
Lio 13
a Sua Vez
Texto Bblico: Joo 3:22-36. Comentrio: O Desejado de Todas as Naes, captulo 18. Verso Bblico: Joo 3:29 e 30.

I. SINOPSE
Imagine como Joo Batista deve ter se sentido. Jesus e ele eram primos. Haviam nascido na mesma poca. No entanto, nunca se viram. Jesus cresceu em Nazar e Joo Batista no deserto. Foi Deus quem determinou que nunca se vissem para que no sofressem a acusao de terem conspirado para apoiar um ao outro. No entanto, quando as boas-novas espalhadas por Joo Batista chegaram aos ouvidos de Jesus na carpintaria de Jos, Ele reconheceu que Sua hora havia chegado. Jesus despediu-Se de Seus pais e comeou a pregar e a batizar, assim como o primo. medida que as pessoas deixavam o grupo que seguia Joo e passavam para o de Jesus, Joo deparou-se com uma deciso a ser feita: ficar com cimes ou feliz por Jesus. Joo escolheu a ltima opo. Escolheu dar lugar ao Cordeiro de Deus, Jesus Cristo. Todos ns algum dia nos depararemos com a mesma deciso. A pergunta : O que escolheremos? A natureza humana e a sociedade em que vivemos nos dizem para termos
cimes, mas como cristos, qual deve ser nossa escolha? Joo Batista escolheu alegrar-se com o sucesso de Jesus. Ele viveu no mesmo mundo em que vivemos. Sabia que seu tempo havia terminado. Ele havia preparado o caminho e cumprido sua misso. Havia chegado a vez de Jesus! Joo aos poucos saiu de cena e alegrou-se por ter contribudo para a misso do Messias.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero: Entender a importncia da humildade na vida do cristo. (Saber) Sentir a presena de Deus ao permitirem que Ele controle seus pensamentos. (Sentir) Comprometerem-se em ser humildes e altrustas. (Responder)
III. PARA EXPLORAR

Abnegao Humildade Orgulho 61
ENSINANDO
Encaminhe os alunos seo da lio intitulada O Que Voc Acha? Depois que tiverem concludo a atividade, discuta suas respostas. Convide os alunos para compartilhar com a classe suas respostas da atividade da seo O Que Voc Acha? da lio do aluno. Pergunte por que escolheram determinada opo em primeiro lugar. A humildade geralmente no a caracterstica mais desejada (como mencionado na seo Voc Sabia? da lio do aluno). Mas de que forma a humildade est relacionada com outras caractersticas positivas de carter? Incentive os alunos a discutirem a importncia da humildade num relacionamento.
Ilustrao
Conte esta ilustrao em suas prprias palavras: Notas azuis nunca foram o forte de Andr. Ele preferia ficar jogando futebol ou ler um livro interessante. A me vivia tentando fazer Andr estudar mais. At mesmo ofereceu um bom dinheiro se tirasse notas melhores. Andr mudou de escola no meio do terceiro ano do ensino mdio e caiu numa classe de alunos estudiosos. Praticamente todos os alunos daquela classe tinham notas boas. Andr sentiu-se motivado pela primeira vez a se esforar e, com isso, tirou nota dez em todas as matrias. No importa que isso tenha acontecido no ltimo bimestre do terceiro ano. Isso o motivou a se esforar tambm na faculdade. Mas, no primeiro semestre da faculdade, Andr relembrou os velhos tempos de notas vermelhas ao tirar nota baixa numa prova. No primeiro ano de faculdade, Andr tirou zero at mesmo numa prova de religio. Durante 62
os primeiros anos de faculdade, suas notas no melhoraram muito. Nunca mais tirou dez em todas as matrias. Mas no incio de um novo ano escolar Andr decidiu se esforar como nunca. Leu todos os livros indicados pelos professores chegou a ler 300 pginas por noite. Entregou todos os trabalhos na data marcada. No entanto, um dia, sentiu-se derrotado ao saber que tirou nota baixa em um teste. Aqui vamos ns de novo, pensou. Durante a aula, o professor ofereceu uma chance para os alunos que tinham ido mal no teste. Eles deveriam escolher entre fazer uma redao ou realizar um projeto. Andr escolheu o projeto. Imagine a surpresa de Andr ao receber as notas bimestrais e ver que havia tirado dez em trs matrias e um nove e meio. Andr ficou muito orgulhoso. Sentiu-se muito bem por ter feito algo que havia conseguido fazer apenas uma nica vez no ensino mdio. Ao compartilhar sua alegria com uma colega de classe, ela comentou: Foi por Deus! Andr sentiu-se envergonhado. Queria ser parabenizado por sua conquista, mas ao mesmo tempo sabia que devia louvar a Deus.

Comente com os alunos em suas prprias palavras: Houve algum tempo em sua vida em que voc realizou algo que achava ser impossvel? Subir uma montanha? Andar 80 quilmetros de bicicleta? Tirar notas boas? O que voc sentiu naquele momento? Ficou orgulhoso ou agiu com humildade? Pense na histria de Andr. Em algum momento ele foi o responsvel por alcanar o sucesso ou foi tudo por causa de Deus? errado orgulhar-se pelo sucesso alcanado? Qual o limite entre o orgulho e a humildade? Como isso se relaciona com o que Joo Batista disse: necessrio que Ele cresa e que eu diminua (Joo 3:30)?

Aps ler com seus alunos a seo Estudando a Histria, use as perguntas a seguir, em suas prprias palavras, para discutir com eles. Pea para os alunos lerem a seo Estudando a Histria da lio do aluno. Aps a leitura, pea para sublinharem aquilo que acharam interessante na histria. Pea tambm para escreverem pelo menos uma frase sobre algo que chamou a ateno na histria. Em seguida, chame alguns voluntrios para mostrar classe o que sublinharam e escreveram. Os seguidores de Joo Batista ficaram com cimes por Jesus estar Se tornando muito mais popular. Tudo que Jesus fazia era motivo para eles reclamarem. Comearam a questionar o propsito do batismo e a linguagem usada ao batizar as pessoas. Em sua opinio, por que eles comearam a questionar prticas to comuns da religio? (Em algumas igrejas, os diconos tomam a Santa Ceia antes da cerimnia ser realizada na igreja.) Quais so algumas questes discutidas na sua igreja que realmente no fazem o menor sentido para voc? Em sua opinio, por que os adultos questionam essas prticas? Joo Batista recusou-se a cair na tentao da inveja. Sabia que poderia atrapalhar o trabalho de Jesus se cedesse s tentaes de Satans. Sabia que havia sido chamado para levar as pessoas a Cristo. s vezes, a maior barreira para o cristianismo so os prprios cristos. De que maneiras podemos mostrar aos no cristos o que realmente significa ser um cristo? O que a frase: necessrio que Ele cresa e que eu diminua significa para voc? Joo foi uma pessoa verdadeiramente humilde. Sua atitude demonstrou humildade aos seus discpulos e, mais tarde, a todas as pessoas que o deixaram para seguir Jesus. Joo poderia ter ficado chateado por ningum mais querer dar ouvidos a ele. Sabia que sua misso havia terminado e chegara a hora de
outra Pessoa continuar o trabalho. Por que to difcil ser humilde? O que podemos fazer para sermos mais humildes? Utilize as passagens a seguir como fontes alternativas relacionadas lio desta semana: 2 Samuel 11; 12; Rute; Salmo 25:9, 10.

Use as informaes a seguir para elucidar alguns aspectos da histria para seus alunos. Explique em suas prprias palavras. 1. Joo Batista foi diferente em todos os sentidos. Usava roupas estranhas e se alimentava de forma diferente. Hoje julgamos as pessoas por sua aparncia e pelas roupas que vestem, mas no foi assim com Joo Batista. Apesar de sua aparncia, as pessoas queriam ouvir o que tinha para dizer. Ele pregava uma mensagem apenas: Arrependam-se. Joo no se preocupava com o que as pessoas achavam dele. Apenas queria que ouvissem o que tinha para dizer. Sabia que tinha uma misso especial preparar o caminho para a chegada do Messias. Sabia que o Messias chegaria em breve e seu trabalho logo se encerraria. Estava feliz com isso. Quando seus discpulos vieram at ele reclamar das multides que estavam partindo para seguir Jesus, Joo no ficou chateado. Sentia-se completamente feliz e satisfeito. A misso havia sido cumprida. Terminada. Acabada. Na verdade, logo depois disso Joo foi para a priso. 2. Nos tempos bblicos o amigo do noivo era aquele que fazia toda a intermediao entre a famlia da noiva e do noivo. Assim que as negociaes terminassem, o amigo se alegrava por ter cumprido sua misso. Da mesma forma, Joo alegrou-se ao ver que havia cumprido sua misso. Joo regozijou-se com o sucesso de Jesus. No podia nem sequer pensar em ficar triste por ver as pessoas serem atradas 63
a Cristo e desejarem ouvir a Sua mensagem. Sua misso havia sido cumprida com xito e no havia maior alegria para ele do que essa. necessrio que Ele cresa e que eu diminua so as ltimas palavras registradas de Joo antes de sua priso. Suas palavras revelam que o carter desse servo de Deus tinha como caractersticas principais a humildade, a submisso e o altrusmo. Discuta com seus alunos a diferena entre humildade, submisso e altrusmo. H alguma diferena? Em nossa sociedade, quais so as desvantagens, se houver alguma, de sermos humildes, submissos e altrustas? Em seguida, desafie-os a realizar ao menos um ato de humildade, um de submisso e um de altrusmo durante a semana.
Enfatize que a razo de pedir que coloquem no papel aquilo que pretendem fazer que o ato de escrever como um compromisso ou um contrato de colocar a lio desta semana em prtica.
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando suas prprias palavras: Joo Batista pregou h 2.000 anos, mas sua mensagem ainda relevante hoje. Assim como Jesus morou neste mundo, quer tambm morar em nosso corao. A mensagem de Joo Batista no apenas relevante, mas sua histria tambm . Joo no cedeu s tentaes ou s presses do grupo e agiu com humildade. No quis ser o centro das atenes, no falou mal das pessoas e no se importou de sair de cena. Simplesmente disse: necessrio que Ele cresa e que eu diminua. Em atitude de humildade, Joo deixou de ser o centro das atenes para dar lugar a outra Pessoa. Joo demonstrou ter os traos de carter de um verdadeiro seguidor de Cristo. Ellen White nos lembra que, ao deixarmos Deus controlar completamente os nossos pensamentos, nos tornaremos completos em Cristo. Naturalmente nos tornaremos humildes, como Joo.

Encerre com uma atividade. Explique em suas prprias palavras. Distribua papel colorido, ou pedaos de cartolina, ou de color set e canetinhas hidrocor. Pea para escreverem no carto: Farei um ato de altrusmo nesta semana. Instrua-os a deixarem espao para escreverem o que pretendem fazer naquela semana.

Colocando as Ideias no Papel sempre uma tarefa difcil fazer com que os alunos discutam os assuntos propostos pela lio. s vezes, os professores ficam nervosos com o silncio e comeam a falar. Na verdade, os alunos esto apenas tentando pensar no que dizer. Tenha pacincia e d tempo para que os alunos pensem. Colocar os pensamentos no papel tambm uma boa maneira de ajud-los a se sentirem seguros na hora de compartilhar as idias. Incentive-os a anotarem suas ideias nas margens da Bblia, na lio ou num caderno. Se no tm o costume de levar a lio para a Escola Sabatina, certifique-se de ter sempre mo papel e caneta para que escrevam o que lhes vm cabea ao lerem os versos ou a histria na classe. Desenhos e ilustraes tambm estimulam a discusso.
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Anotaes
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1o Trimestre de 2013

O Que Vem Por A...

Que Ferramentas So Oferecidas Para Ensinar as Histrias?

2.  Contagem Regressiva. .......................................................................................................11

4.  Reconhecendo o Messias. ................................................................................................. 19

5.  Seguindo a Estrela. ........................................................................................................... 24

6.  Crescendo em Estatura e Graa...................................................................................... 28

7. Algum Especial................................................................................................................ 32

9.  Venha Ver!. ........................................................................................................................ 42

10.  Festejando com Jesus........................................................................................................ 47

11.  Saiam da Minha Casa!. .................................................................................................... 51

12. U  m Encontro Inesquecvel. .............................................................................................. 56

13 . a Sua Vez........................................................................................................................ 61

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

III. PARA EXPLORAR

II. ENSINANDO A HISTRIA Uma Ponte Para a Histria

Aplicando a Histria (Para Professores)

Apresentando o Contexto e o Cenrio

III. ENCERRAMENTO Atividade

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

III. PARA EXPLORAR

II. ENSINANDO A HISTRIA Uma Ponte Para a Histria

Aplicando a Histria (Para Professores)

Apresentando o Contexto e o Cenrio

III. ENCERRAMENTO Atividade

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

III. PARA EXPLORAR

II. ENSINANDO A HISTRIA Uma Ponte Para a Histria

Aplicando a Histria (Para Professores)

Apresentando o Contexto e o Cenrio

III. ENCERRAMENTO Atividade

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

III. PARA EXPLORAR

II. ENSINANDO A HISTRIA Uma Ponte Para a Histria

Aplicando a Histria (Para Professores)

Apresentando o Contexto e o Cenrio

III. ENCERRAMENTO Atividade

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PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

III. PARA EXPLORAR

II. ENSINANDO A HISTRIA Uma Ponte Para a Histria

Aplicando a Histria (Para Professores)

Apresentando o Contexto e o Cenrio

III. ENCERRAMENTO Atividade

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

Crescendo em Estatura e Graa

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

III. PARA EXPLORAR

II. ENSINANDO A HISTRIA Uma Ponte Para a Histria

Aplicando a Histria (Para Professores)

III. ENCERRAMENTO Atividade

Apresentando o Contexto e o Cenrio

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

III. PARA EXPLORAR

II. ENSINANDO A HISTRIA Uma Ponte Para a Histria

Apresentando o Contexto e o Cenrio

Aplicando a Histria (Para Professores)

III. ENCERRAMENTO Atividade

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

2. Contagem Regressiva. .......................................................................................................11

4. Reconhecendo o Messias. ................................................................................................. 19

5. Seguindo a Estrela. ........................................................................................................... 24

6. Crescendo em Estatura e Graa...................................................................................... 28

7. Algum Especial................................................................................................................ 32

9. Venha Ver!. ........................................................................................................................ 42

10. Festejando com Jesus........................................................................................................ 47

11. Saiam da Minha Casa!. .................................................................................................... 51

12. U m Encontro Inesquecvel. .............................................................................................. 56

13 . a Sua Vez........................................................................................................................ 61