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Nombre de la Actividad: Escrito reflexivo-argumentativo Descripcin en detalle:

1. Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga un anlisis profundo de

todo lo que usted aprendi a lo largo de las 4 unidades del curso. Atencin! No es dar respuesta a la pregunta: Qu aprendi en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexin analtica y argumentada de la educacin nacional, mundial, su rol como maestro, el papel que cumple el SENA en la formacin integral de los trabajadores del pas y el rol de la pedagoga, la didctica, el currculo y la evaluacin en el acto educativo. Puede encapsular en el escrito todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron ms relevancia.

2. Su escrito debe cumplir con 4 condiciones bsicas: 1 2


Identificarse con un ttulo

Contener 8 prrafos: El primero de introduccin, el segundo y el tercero de anlisis, el cuarto y el quinto de argumentacin, el sexto y el sptimo de ejemplificacin (en el cual aterrice el anlisis a su experiencia como docente o estudiante) y el octavo de conclusin. Contener un mnimo de 700 palabras en su totalidad.
Finalizar con las referencias y cibergrafa utilizada. Haga uso de normas APA

3 4

3. Luego de tener el escrito elaborado, envelo a su tutor por el espacio dispuesto para
tal fin, siguiendo las instrucciones del respectivo banner.

Material requerido:

1. Material de estudio de las 4 unidades del curso 2. Documentos de apoyo de las 4 unidades del curso
Recomendaciones para el desarrollo:

1. Siga las instrucciones cuidadosamente. 2. Como apoyo terico haga uso del material de estudio de las 4 unidades del curso,
las citas, las reflexiones y los documentos vinculados.

3. Aterrice siempre su anlisis a su realidad como docente o estudiante. 4. Sea cuidadoso en seguir las condiciones del escrito. Cuando lo realice en su

procesador de texto, cuente las palabras y compruebe que cumple con las 700 requeridas.

5. Tenga especial cuidado con las normas de citacin y de referencias. Cualquier


frase literal que no sea de su autora debe referenciarla, siguiendo normas APA. Al final debe mencionar la fuente completa en la lista de referencias y/o cibergrafa.

Rbrica de evaluacin: Valora cin ba ja Seguimien to de instrucc iones N o sig ue m uy Valoracin baja Valoraci n me dia Sigue la part e may or l d a e s Valoracin alta

l a s

instrucci ones p da a da r s a realiza cin trabajo .

l a d e l

Sigue d pocas e las instruccione s p a dad r as a la realizaci n trab ajo. d el

Si gu e

tod as

l a s

instrucci ones da da s p ar a l a d e l

instrucci ones p dad ar as a realizaci n trab ajo. Aun e que s

l a d e l

realizaci n traba jo.

Manejo conteni do clarida d concept os.

d e y d e

No es claro en los concep tos demue stra asimila cin conten ido de bi estudi d e l q u s e e habe r pa y n o

Es poco claro en los conceptos y demuestra poco man ejo conte nido se debi estudi d el q u e hab er par

l o

Demuest ra ampli tud profundi dad los conocimient os y en conteni el do qu s debi y e n

suficienteme nte l clar o o en s conce ptos conte nido se debi estudi y e l

(Anlisi s y argument acin)

que hab er par

ado

ra

ado

ado

realiza l r a activid S ad. u reflexi anli n, sis argumenta y cin es pobre. Present acin organiz acin No cumple con las norma s presenta cin, d e

reali zar la activi S dad. u anl isis y argumentac in es pobre. Cumple en baja c med o la ida n s nor d mas e presentaci n, organiz acin y citaci n.

reali l zar a activi dad, an prese ciert nta as ambigedad es.

e e ha be estudia r do pa real l ra izar a actividad .

Cu mpl e

co n

mayora de nor mas presenta cin, organiza cin citaci n.

l a l a s d e

Cum ple adecuadam ente con norm las as de presentaci n, organiza cin y citaci n.

Uso de recursos adicion ales (Apoyo terico)

organiza cin y citacin. Presenta informaci n desorden N ada. o util nor d iza mas e presenta AP cin A para referencias y citaci L n. a tipogra n e fa o s adecu ada. N utiliz o a referencia cin pa terica ra

Aun utili que za apo teric yo o para enriquecer

Utili apo za yo ter ico pertinent l e a a

Utiliza excelente mate teri rial co que enriquece la

enriqu ecer activid ad.

la

activid la ad, st n e o es pertin a ente la activid ad solicit ada.

Origina lidad creativ idad (Relaci n s u

y c o n

No ejempl os

aa de

A ad e ejemp los

poc os

activid ad solicita pe da, ro e mis n l mo o enrique ce ampliam l ente a activid ad. l o Aade s suficien tes ejempl os relacionados con s experienc u ia. l Propon o e s suficien tes elemen qu tos e enrique cen y diferen l cian a activid ad.

activid ad solicita da ampliament e.

Aade excelen tes ejempl os relacionados con s experienc u ia. Propon e cantida d elemen tos enrique cen diferen cian activid ad. gr an de qu e y la

experie ncia

propia)

relaciona co dos n su experiencia. No propon e, ni desarr nuev olla os elemen qu tos e enrique zcan y diferen cien la activid ad.

relacionado s co n su

experiencia. Propo poc ne os eleme qu ntos e enrique cen y diferen cian la activid ad.

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