Civilizacin y barbarie Quiroga (tradicionalista consercador) Defenda una educacin tan contradictoria con el liberalismo porteo como con

las reformas provinciales progresistas. Pro hispnico y localista, comparte la concepcin educacional colonial arraigada en el NOA y no se le ocurra dudar de que el campo de la educacin no fuera propiedad natural de la Iglesia Catlica. Se opone a las concepciones pedaggicas modernas, el laicismo liberal, el protestantismo y los intereses ingleses: todos parecan parte de lo mismo. Defiende la vieja cultura y la educacin tradicionales bajo el lema Religin o muerte y dio cauce a la expresin de la cultura popular de su provincia, que era muy tradicionalista.

Rosas Sostuvo una pedagoga en la misma lnea de Quiroga. La defensa del orden educativo colonial fue coherente con al nacionalismo catlico y conservador

Juan Manuel de Rosas establece una dura censura de prensa y quema libros pblicamente, persigue al Saln Literario, expulsa a los intelectuales liberales, acusndolos de afrancesados a la par que defiende la nacin contra la escuadra francesa. Contrapona los valores de democracia liberal con el de defensa de la Nacin. no se ocup especialmente de la educacin , que qued en manos del inspector general de escuelas, Saturnino Segurola. Los contenidos fueron homogeneizados al conservadurismo popular. Se impuso la divisa punz, el juramento a la Santa Federacin y otros rituales federales. Se borraron del presupuesto los salarios docentes y se estableci que los padres pagaran los gastos de educacin, incluso de tiles escolares Rosas se opona a la obligatoriedad escolar y a los principios de la educacin pblica. Cerr la casa de Nios expsitos y quit el financiamiento a la universidad. Liberalismo pedaggico de la generacin del 37 La joven generacin reuna a jvenes liberales demcratas que se diferenciaban tanto de los unitarios como de los federales rosistas, aunque no todos se enfrentaron a las instituciones de Rivadavia. Ms de 30 de ellos fundaron la Asociacin de Mayo, para una revolucin moral, ya que la material no era entonces posible. Y pretendan prender lentamente, sin violencia. Sus ideales tenan palabras claves: Mayo, democracia, fraternidad, igualdad social, libertad, sufragio, representacin, educacin /ilustracin, ciudadana, dignidad, trabajo, libertad de conciencia como condicin, independencia entre sociedad civil y religiosa, instruccin popular para superar la minoridad y la necesidad de tutela. Los subscriptores del Dogma socialista ponen lmites al elitismo: no basta con educar una clase dirigente, si el pueblo no lo est. Echeverra se ocupaba de los principios, Alberdi de la organizacin econmica y las instituciones,

Sarmiento de la cultura y educacin. En cierto sentido su obra es precursora del positivismo pedaggico que se desarroll hacia fines del siglo XIX.

Sarmiento:Desde su diario El Zonda y la Sociedad Literaria provincial de San Juan (filial de la Asociacin de Mayo) critica al rosismo, por lo cual debe emigrar a Chile. En EEUU 67 se muestra complacido por la intervencin de las municipalidades y asociaciones civiles en la educacin, donde la educacin estatal estaba supervisada por ciudadanos elegidos por voto popular. En cuanto a Sarmiento, propuso dar a la poblacin una formacin bsica integral que elevara su cultura. Dio importancia al desarrollo de las escuelas de artes y oficios y quiso una educacin racional y cientfica, pero no fue simplemente un utilitarista. Sus ideas eran democrticas. Sarmiento crea que la educacin puede cambiar las sociedades, pero si los sujetos son educables. Porque existan muchos brbaros ineducables. Sarmiento realiz dos cosas al mismo tiempo[2] : promovi el sistema educativo ms democrtico de su poca, pero al mismo tiempo realiz una operacin de exclusin de los sectores populares. A la escuela pblica del imaginario sarmiento no concurra un sujeto abstracto, que jams lleg a existir. Fundador de la sociologa de la educacin, antecesor del positivismo[3] y del funcionalismo pedaggico. Su modelo apuntaba a imponer una forma de ser, de sentir y de hablar, un modelo capaz de operar sobre la sociedad cambindola y controlndola. La idea de seleccionar a los ms aptos era coherente con la inmigracin nor-europea y el apoyo a las campaas al desierto. La disociacin entre el pueblo real y el pueblo al cual se educara democrticamente era constitutiva del imaginario pedaggico de Sarmiento.