Exp Naturaleza1

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad
Primer grado
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

Primer grado
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Primer grado fue desarrollado por la Direccin General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Coordinacin tcnico-pedaggica Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, dgme/sep Mara Cristina Martnez Mercado, Ana Lilia Romero Vzquez, Alexis Gonzlez Dulzaides Autores Guillermina Rodrguez Ortiz, Ignacio Cordero Valentn, Mara del Rosario Martnez Luna, Octavio Isario Guzmn, David Alejandro Valds Toledo Revisin tcnico-pedaggica Daniela Aseret Ortiz Martnez, Sandra Villeda vila, Mara Anglica Guilln y del Castillo, Irma Laura Mendoza Gonzlez Asesores Lourdes Amaro Moreno, Leticia Mara de los ngeles Gonzlez Arredondo, scar Palacios Ceballos Coordinacin editorial Direccin Editorial, dgme/sep Alejandro Portilla de Buen, Pablo Martnez Lozada, Esther Prez Guzmn Cuidado editorial Sergio Campos Pelez Produccin editorial Martn Aguilar Gallegos Diseo Jssica Berenice Gniz Ramrez, Magali Gallegos Vzquez Investigacin iconogrfica Diana Mayn Prez, Martn Crdova Salinas Portada Diseo de coleccin: Carlos Palleiro Ilustracin de portada: Margarita Sada
Ilustracin Tania Jurez (pp. 5, 9-22, 27, 31, 34, 157); Carlos Vlez (pp. 4, 32-33, 3540, 43, 45-47, 49, 51-52, 54, 56, 59-62, 147, 149, 151); Herenia Gonzlez (pp. 4, 63-71, 74-75, 78-84); Roco Padilla (pp. 85-86, 88-90, 92-99, 101108, 129, 131, 133, 135, 137, 139); Francisco de Anda (pp. 5, 109-115, 118-120); Luis Carreo (pp. 28-30, 58, 77, 103, 117); Flavia Zorrilla (pp. 25-26).
Primera edicin, 2010 Segunda edicin, 2011 Primera reimpresin, 2012 (ciclo escolar 2012-2013) D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D.F. ISBN: 978-607-469-670-7 Impreso en Mxico Distribucin gratuita-Prohibida su venta
Agradecimientos La Secretara de Educacin Pblica agradece a los ms de 40 284 maestros y maestras, a las autoridades educativas de todo el pas, al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, a expertos acadmicos, a los Coordinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Articulacin de la Educacin Bsica, a los Coordinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Reforma de la Educacin Primaria, a monitores, asesores y docentes de escuelas normales, por colaborar en la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto llevada a cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales de Exploracin de los Materiales Educativos y las Reuniones Regionales, realizadas en 2008, 2009 y 2010. As como a la Direccin General de Desarrollo Curricular, Direccin General de Educacin Indgena, Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa. La sep extiende un especial agradecimiento a la Universidad Pedaggica Nacional (upn), por su participacin en el desarrollo de esta edicin. Tambin se agradece el apoyo de las siguientes instituciones: Universidad Autnoma Metropolitana, Centro de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo Sustentable de la Secretara del Medio Ambiente y Recursos Naturales, Secretara del Trabajo y Previsin Social, Escuela Normal Superior de Mxico, Ministerio de Educacin de la Repblica de Cuba. Asimismo, la Secretara de Educacin Pblica extiende su agradecimiento a todas aquellas personas e instituciones que de manera directa e indirecta contribuyeron a la realizacin del presente libro de texto.
Presentacin
La Secretara de Educacin Pblica, en el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica, plantea una propuesta conformada por libros de texto desde un nuevo enfoque que hace nfasis en la participacin de los alumnos para el desarrollo de las competencias bsicas para la vida y el trabajo. Este enfoque incorpora como apoyo Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (tic), materiales y equipamientos audiovisuales e informticos que, junto con las bibliotecas de aula y escolares, enriquecen el conocimiento en las escuelas mexicanas. Este libro de texto incluye estrategias innovadoras para el trabajo escolar, demandando competencias docentes orientadas al aprovechamiento de distintas fuentes de informacin, el uso intensivo de la tecnologa, la comprensin de las herramientas y de los lenguajes que nios y jvenes utilizan en la sociedad del conocimiento. Al mismo tiempo, se busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprender de manera autnoma, y que los padres de familia valoren y acompaen el cambio hacia la escuela mexicana del futuro. Su elaboracin es el resultado de una serie de acciones de colaboracin, como la Alianza por la Calidad de la Educacin, as como con mltiples actores entre los que destacan asociaciones de padres de familia, investigadores del campo de la educacin, organismos evaluadores, maestros y expertos en diversas disciplinas. Todos han nutrido el contenido del libro desde distintas plataformas y a travs de su experiencia. A ellos, la Secretara de Educacin Pblica les extiende un sentido agradecimiento por el compromiso demostrado con cada nio residente en el territorio nacional y con aquellos que se encuentran fuera de l. Secretara de Educacin Pblica
ndice
Presentacin Conoce tu libro 3 6
Bloque I Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria

Quin soy Cmo soy y qu puedo hacer para cuidarme Mis actividades durante el da Mi vida en una semana Cmo es el lugar donde vivo Mis lugares favoritos Miguel Hidalgo y la Independencia Qu aprend Autoevaluacin Recortable
9 11 12 18 20 23 25 28 32 34 157 35 37 40 48 57 60 62 151 63 65 66 69 73 75
Bloque II Soy parte de la Naturaleza

La Naturaleza Plantas y animales Cambios en la Naturaleza El inicio y el significado de la Revolucin Mexicana Qu aprend Autoevaluacin Recortable
Bloque III Mi historia personal y familiar

Mi cumpleaos Mis recuerdos ms importantes Mi familia ha cambiado Los juegos y juguetes de ayer y hoy Costumbres y tradiciones
Promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos Qu aprend Autoevaluacin Recortable
77 82 84 143 85 87 88 90 92 95 97 101 103 106 108 139
Bloque IV Las actividades del lugar donde vivo

El lugar donde vivo y sus casas Las actividades de las personas Seguridad en el hogar Los horarios de los nios y las nias Los transportes Actividades que se realizan con el uso de fuentes de luz, calor y sonido Los objetos y materiales que uso Por qu recordamos a Benito Jurez Qu aprend Autoevaluacin Recortable
Bloque V El cuidado del lugar donde vivo

Los riesgos cercanos Participo en el cuidado del lugar donde vivo Proyecto: As es el lugar donde vivo Quines lucharon en la Batalla del 5 de Mayo Qu aprend Autoevaluacin Recortable
109 111 114 116 117 118 120 125
Conoce tu libro
Este libro est integrado por cinco bloques que contienen informacin y actividades acerca de tu entorno, y te ayudan a desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Las actividades puedes realizarlas de manera individual, en equipo o en grupo, tambin deben participar los integrantes de tu familia. Los trabajos finales de cada bloque son un lbum, un cartel, una lnea del tiempo, un peridico mural y una gua turstica del lugar donde vives. Con la gua turstica recuperars todo lo que aprendiste durante el curso. Al inicio del bloque:
Informacin de lo que realizars durante el bloque, as como indicaciones del trabajo final.
Al iniciar cada tema encontrars preguntas que contestars a partir de lo que sabes, al final de las actividades habr un bal con informacin que te ayudar a complementar tu respuesta y a entender el tema del bloque. Elaborars un lbum con tus trabajos, puedes organizarlo as:
Hojas blancas Pegamento blanco Tijeras con punta roma Madeja de estambre Aguja canev
La Independencia Mxico
de
Los cuidados que necesito. ta. Yo y lo que me gus

Al final mostrars tu lbum para que compartas lo que aprendiste acerca del cuidado de tu cuerpo, tu vida diaria y recomendars acciones para cuidarte.
10
Materiales: Se menciona lo que necesitas para realizar tu trabajo final del bloque.
En cada leccin:
Bloque
Quin soy
Tema El ttulo de cada leccin.
Qu te distingue de los dems? Al descubrir ms de ti, lo sabrs.
Mi nombre es Mateo. Me gusta el futbol, or msica y cantar. Vivo con mi pap, mi mam y mi hermano Carlos. Hace poco nos mudamos de Monterrey, Nuevo Len, a Tuxpan, Veracruz.
Mi nombre es Sara. Me gusta leer, observar las estrellas y andar en bicicleta. Desde que recuerdo vivo con mis abuelitos, en Tuxpan, Veracruz.
Mateo y Sara se conocieron en la escuela.
Preguntas Interrogantes que exploran tu conocimiento del tema.
Presntate con un compaero: platcale de tu familia, de la comida que ms te gusta, de tus juegos favoritos y cuntale si tienes mascota. Ahora platcale al resto del grupo lo que sabes de tu compaero. En una hoja, escribe tu nombre y dibjate con las cosas que te gustan; gurdala en tu lbum.
Conocerte y saber cmo son tus compaeros te ayuda a respetarlos y valorarlos.
11
Tu nombre, edad y gustos te distinguen de los dems.
Bal Informacin que te ayudar a complementar tu respuesta a la pregunta inicial y a entender el tema del bloque.
Actividades a realizar
Al final del bloque:

Bloque
Autoevaluacin
Es momento de reflexionar y reconocer tus logros. Marca con una lo que lograste. Para cuidar el ambiente:
Riego las plantas.
Pongo los desechos en el lugar debido.
Aprovecho con responsabilidad la electricidad.
Con la gua turstica logramos:
Qu aprend Identificars los aprendizajes que obtuviste en el bloque.
Seleccionar informacin.
Organizar la informacin.
Ubicar los sitios de inters del lugar donde vivo.
120
Qu aprend
Recorta los bales de la seccin recortable 9, pgina 141, relaciona su contenido con la imagen y pgalos donde corresponda.
Con ayuda de la informacin del bal, qu conociste de tu historia y de la de tu familia? Comntalo con tus compaeros.
Autoevaluacin Tendrs la oportunidad de reflexionar sobre el aprendizaje que lograste.

82 83
Tu libro presenta las siguientes secciones:

Bloque
II
jugar!
1. Imita a un animal.
pjaro
Encuentra tu pareja
chango pjaro
chango
2. Busca tu pareja.
perro
A jugar! Actividades en grupo en las que utilizars tus conocimientos de manera divertida.
Lnea de tiempo Fecha conmemorativa del calendario.

1806 1810 1862 1910 1917
Natalicio de Benito Jurez Independencia de Mxico Batalla del 5 de mayo Revolucin Mexicana Constitucin
Recuerda que Recomendaciones que te ayudarn a cuidar tu salud.
Dibuja en tu cuaderno cmo se celebran las fiestas populares en el lugar donde vives. Investiga cmo se festeja en otros lugares. Compara tu informacin con tus compaeros. Observa las siguientes imgenes. Comenta qu festejo se ilustra y escribe el nombre de cada uno.
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Consulta en Fuentes donde puedes encontrar ms informacin sobre cada tema.
onsulta en...
Para conocer ms costumbres y tradiciones, revisa en la coleccin de los Libros del Rincn el ttulo Soy purpecha.
El da de muertos y las fiestas patrias son algunas costumbres y tradiciones que tiene nuestro pas.
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Cuando encuentres el siguiente icono utilizars el material recortable ubicado en las ltimas pginas del libro.
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Promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos

Qu se celebra el 5 de febrero? Por qu esta fecha es importante para los mexicanos? Escucha y lo descubrirs.
Al investigar por qu es importante el 5 de febrero para todos los mexicanos, Joaqun y Diana descubrieron que todos tenemos obligaciones y tambin derechos. Estos derechos estn descritos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos desde 1917.
La Constitucin es importante porque enuncia nuestros deberes y derechos. Por ejemplo, en el artculo tercero se establece el derecho a la educacin; en el cuarto se mencionan los principales derechos de hombres y mujeres, como el derecho a la salud, a la alimentacin, a un ambiente adecuado, a una vivienda digna y a la recreacin.
Gana quien encuentre a su pareja.
Las plantas y los animales necesitan unos de otros para vivir.
La Constitucin se dio a conocer el 5 de febrero de 1917.
47
Venustiano Carranza
77
Bloque
jugar!
s. 2. Utiliza los otros sentido
Adivina
1. Cubre tus ojos.
3. Adivina qu es.
Recorta las imgenes de la pgina 157, pgalas en una hoja y dibuja los sentidos que utilizas para reconocerlas. Agrega este trabajo a tu lbum.
Un dato interesante
El dolor te avisa cuando le sucede algo malo a tu cuerpo, como cuando te rompes un hueso o te quemas.
ecuerda que...
Escuchar msica a volumen alto, ocasiona daos irreversibles al odo.
Los sentidos te ayudan a conocer lo que te rodea.
Un dato interesante Informacin relacionada con el tema que ests trabajando.

1
Seccin recortable
Seccin recortable 6
Pgina 51
147
Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria
Bloque
Al iniciar cada tema encontrars preguntas que contestars a partir de lo que sabes, al final de las actividades habr un bal con informacin que te ayudar a complementar tu respuesta y a entender el tema del bloque. Elaborars un lbum con tus trabajos, puedes organizarlo as:
Hojas blancas Pegamento blanco Tijeras con punta roma Madeja de estambre Aguja canev
La Independencia de Mxico
Los cuidados que necesito Yo y lo que me gusta

Al final mostrars tu lbum para que compartas lo que aprendiste acerca del cuidado de tu cuerpo, tu vida diaria y recomendars acciones para cuidarte.
10
Bloque
Quin soy
Qu te distingue de los dems? Al descubrir ms de ti lo sabrs.
Mi nombre es Mateo. Me gusta el futbol, or msica y cantar. Vivo con mi pap, mi mam y mi hermano Carlos. Hace poco nos mudamos de Monterrey, Nuevo Len, a Tuxpan, Veracruz.
Mi nombre es Sara. Me gusta leer, observar las estrellas y andar en bicicleta. Desde que recuerdo vivo con mis abuelitos, en Tuxpan, Veracruz.
Mateo y Sara se conocieron en la escuela.
Presntate con un compaero: platcale de tu familia, de la comida que ms te gusta, de tus juegos favoritos y cuntale si tienes mascota. Ahora platcale al resto del grupo lo que sabes de tu compaero. En una hoja, escribe tu nombre y dibjate con las cosas que te gustan; gurdala en tu lbum.
Conocerte y saber cmo son tus compaeros te ayuda a respetarlos y valorarlos.
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Cmo soy y qu puedo hacer para cuidarme

Qu partes externas de tu cuerpo conoces? Al usarlas las identificars.
n En parejas, realice ue los movimientos q n. Mateo y Sara hace
Platiquen en grupo cmo se llaman las partes del cuerpo que utilizaron en el juego.
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ecuerda que...
Beber agua simple potable todos los das es bueno para tu salud.
jugar!
Los espejos
Bloque
Completa los esquemas. Escribe las partes externas del cuerpo humano que conozcas. onsulta en...
Para saber ms sobre tu cuerpo revisa el libro Lo que hago con mi cuerpo de los Libros del Rincn de la biblioteca escolar.
Qu pasa cuando no funciona una parte del cuerpo? Comntalo con tus compaeros. Es importante que apoyes a todas las personas.
Algunas partes externas de tu cuerpo son los brazos, las piernas y la cabeza.
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Para qu te ayudan los sentidos? Al identificarlos encontrars la respuesta.
Observa y comenta qu partes del cuerpo usan los nios para realizar las actividades.
El sentido de la vista te permite ver imgenes y colores. Si ves directamente la luz del Sol puedes daar tus ojos, por lo que debes evitar hacerlo.
El sentido del gusto te permite saber si un alimento es salado, dulce, amargo o cido. Si comes alimentos que tienen mucho tiempo de haber sido preparados, pueden estar descompuestos y hacerte dao.
El sentido del olfato te permite identificar olores. Para evitar hacerte dao, no introduzcas objetos en tu nariz.
El sentido del tacto te permite saber si un objeto es duro, blando, fro o caliente. Evita tocar cosas calientes, como las ollas o la plancha, pues puedes sufrir quemaduras graves. 14
El sentido del odo te sirve para identificar sonidos. Evita escuchar sonidos muy altos.
Bloque
jugar!
dos. 2. Utiliza los otros senti
Adivina
1. Cubre tus ojos.
3. Adivina qu es.
Recorta las imgenes de la pgina 157, pgalas en una hoja y dibuja los sentidos que utilizas para reconocerlas. Agrega este trabajo a tu lbum.
Un dato interesante
El dolor te avisa cuando le sucede algo malo a tu cuerpo, como cuando te rompes un hueso o te quemas.
ecuerda que...
Escuchar msica a volumen alto ocasiona daos irreversibles al odo.
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Qu alimentos consumes para mantenerte sano? Al saborearlos lo sabrs.

Mateo y Sara comen alimentos variados.
Un dato interesante
En la poca prehispnica la gente acostumbraba comer unos roedores llamados tepezcuintle.
Alimentos variados
Verduras y frutas
Cereales y tubrculos
Leguminosas y alimentos de origen animal
Busca imgenes de los alimentos que acostumbras comer y beber. Utiliza una hoja de tu cuaderno y pgalas. Guarda la hoja en tu lbum.
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Bloque
2. Para conseguir una receta pregunten a sus familiares.
jugar!
1. Elaboren un platillo como Sara y Mateo, que contenga alimentos variados.
Buen provecho!
3. En una hoja dibujen cmo qued su platillo y agrguenla a su lbum.
ecuerda que...
Lavarte con frecuencia las manos con agua y jabn, te ayuda a mantenerte sano.
Para mantenerte sano necesitas consumir verduras, frutas, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal.
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Mis actividades durante el da

Cmo diferencias el da de la noche? Al final del da lo sabrs.
Carolina es una amiga de Mateo. Ella realiza varias actividades durante el da.
n a a M
e Tard
ecuerda que...
Para mantenerse sano es necesario hacer 30 minutos de actividad fsica al da.
Maana
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Bloque
N
Tarde
och
Tarde
Dibuja las actividades que realizas. Recrtalas y ordnalas segn el momento en que las haces, en la maana, tarde o noche. Agrgalas a tu lbum.
Una de las diferencias entre el da y la noche son las actividades que realizamos.
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Mi vida en una semana

Qu actividades haces durante los das de la semana? Al final de la semana las identificars.
Laura, Antonio y Carolina realizan varias actividades durante la semana. Todos los martes riegan las plantas.
Observa las actividades que realizan los compaeros de Carolina.

Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
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Bloque
Compara tus actividades con las de ellos. Comntalas con tus compaeros.
Viernes
Dibuja aqu tus actividades.
Hoy hago...
Ayer hice...
Sbado
Maana har...
Domingo
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Recorta el semanario de la pgina 155. Dibuja en los recuadros lo que haces cada da, mustraselo al grupo y agrgalo a tu lbum.
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jugar!
Das de la semana
Los das de la semana son: lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado y domingo.
1. En pedazos de papel escriban los das de la semana.
2. Guarden los papeles en una bolsa.
3. Por turnos, tomen un papel.
4. Representa una actividad que hagas ese da de la semana.

Durante los das de la semana realizas diversas actividades, como hacer honores a la Bandera, jugar o salir con tu familia.
Cmo es el lugar donde vivo

Cules son las caractersticas del lugar donde vives? Recrrelo y lo sabrs.
Bloque
El maestro de Antonio y Carolina los llev a recorrer el lugar donde viven.
Con tu maestro realiza un recorrido por el lugar donde vives. Observa todo lo que hay. Escribe el nombre del lugar donde vives. Dibuja y platica sobre lo que observaste en tu recorrido, como las viviendas, los caminos, los comercios y los animales. Toma en cuenta la cantidad, el color, la forma, el tamao y la distancia entre ellos.
El lugar donde vives tiene viviendas, caminos, comercios y animales que lo hacen diferente.
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En qu se parece o es diferente el lugar donde vives a otros? Compara y lo sabrs.
Laura le platic a Antonio que en las vacaciones visit un lugar lejano.
Observa las fotografas e identifica las diferencias y similitudes.
Busca en libros o revistas fotografas de distintos lugares, y escoge entre ellos los que te gustara conocer. Clasifica los lugares por tipo de vivienda, los comercios que hay, los animales y plantas que ah viven.
Los lugares son diferentes por sus caractersticas.
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Mis lugares favoritos

Cmo localizas tus lugares favoritos? Observa para encontrarlos.
Bloque
Carolina quiere mostrar a sus compaeros su lugar favorito. Primero lo dibuj y despus hizo un croquis para que sus compaeros pudieran reconocer ese lugar.
Biblioteca Tienda
Comenta con un compaero qu semejanzas encuentras entre el dibujo y el croquis. En qu son diferentes?
Mercado
Iglesia
Palacio Municipal
25
Localiza lo siguiente en el croquis de Carolina y escribe: Qu est a la izquierda del quiosco? Qu lugar est a la izquierda del lago? Qu lugar est a la derecha de la fuente? Si quieres ir de la iglesia a la tienda de abarrotes, por dnde tendras que pasar? Traza el recorrido en el croquis. Juega con tus compaeros a localizar ms lugares y hacer diferentes recorridos en el croquis. En equipo elaboren una maqueta de su lugar favorito en la que muestren las casas, rboles, semforos o caminos que hay en l.
Coloquen su maqueta en el suelo y obsrvenla desde arriba. Cada uno dibuje el croquis de lo que observa. Comprenlo y comntenlo con sus compaeros. Guarden su croquis.
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Bloque
Comenten en equipo para qu les sirvi el croquis.
jugar!
Tesoro escondido
1. Formen equipos.
2. Escondan el tesoro.
3. Elaboren su croquis.
4. Intercambien croquis. 5. Busquen el tesoro.
Los croquis te ayudan a localizar lugares.
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1806
1810
1862
1910
1917
Natalicio de Benito Jurez
Independencia de Mxico
Batalla del 5 de mayo
Revolucin Mexicana
Constitucin
Miguel Hidalgo y la Independencia

Por qu se festeja el inicio de la Independencia de Mxico? Escucha con atencin y conocers la historia.
Con ayuda de un croquis, Carolina le mostr a Antonio cmo llegar al palacio municipal de Papantla, para que pudiera ir a la fiesta en la que se conmemora la Independencia de Mxico.
Vicente Guerrero
Josefa Ortiz de Domnguez
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relos Jos Mara Mo
Bloque
El maestro de Carolina les cont la siguiente historia:
Miguel Hidalgo y la Independencia de Mxico

En un tiempo lejano lo que hoy es Mxico fue dominado por los espaoles, quienes le pusieron el nombre de Nueva Espaa. Los espaoles cometieron muchas injusticias en contra de la poblacin, incluso en contra de los hijos de los espaoles nacidos aqu, a quienes llamaban criollos. Un grupo de stos, encabezado por Miguel Hidalgo y Costilla, Ignacio Allende, Ignacio Aldama, Miguel Domnguez y su
Ignacio Allende 29
iz de esposa, Josefa Ort iz Domnguez, organ ue reuniones en las q r buscaban termina o con el mal gobiern y posteriormente e pensaron separars , de Espaa, es decir ir la buscaban consegu independencia. 10 Hidalgo toc 18 e d re b em ti p se e El 16 d es, parroquia de Dolor la e d a n a p m ca la ar a la gente a m a ll ra a p , to a ju Guana i la guerra de ic in a er n a m ta es luchar. De Mxico. Independencia de
Miguel Hidalgo 30
Bloque
Enumera las imgenes segn sucedieron los hechos.
Cmo celebran la Independencia de Mxico en el lugar donde vives? Dibjalo en una hoja y gurdala en tu lbum.
Organiza tu lbum y presenta lo que aprendiste para cuidar tu cuerpo y lo que sabes de tu vida diaria.
El inicio de la Independencia de Mxico se festeja porque con ella se logr la libertad del pas.
31
Qu aprend
32
Recorta los bales de la seccin recortable 3, pgina 153. Relaciona su contenido con la imagen y pgalos donde corresponda.
Cmo te ayud la informacin del bal para conocerte, cuidarte y conocer el lugar donde vives? Comntalo con tus compaeros.
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Autoevaluacin
Es momento de reflexionar y reconocer tus logros. Marca con una lo que lograste. En las actividades trabaj:
Individualmente
En pareja
En equipo
Al elaborar mi lbum logr:
Reunir mis trabajos. 34
Presentar recomendaciones para el cuidado del cuerpo.
Soy parte de la Naturaleza
II Bloque II
Bloque
35
En este bloque los temas tambin inician con una pregunta, que comentars y resolvers con ayuda de la informacin del bal. Con las actividades identificars cmo formas parte de la Naturaleza. Al final elaborars un cartel que mostrar lo que conociste de la Naturaleza del lugar donde vives y cmo cuidarla.
Cartulina Pegamento blanco Tijeras con punta roma Colores Plumones
La Naturaleza del lugar donde vivo
Cuidmosla!
Pgalo en el patio de la escuela.

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Bloque
La Naturaleza
Cules son los componentes de la Naturaleza del lugar donde vives? Explorando los conocers.
El maestro de Tonantzin organiz un paseo, por lo que todos los compaeros del saln se pusieron muy contentos.
II
Observa y describe lo que Tonantzin y sus compaeros vieron en su paseo. Comenta: Cmo son las plantas? Qu animales observas? Dnde viven? Cmo es la montaa? Qu ms ves?
Cuando has ido de paseo, qu has visto? Comntalo.

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Recorta las imgenes que estn en la parte inferior de la pgina 151, y pgalas para completar el siguiente dibujo.
Encierra en la imagen anterior las montaas, los ros, las plantas, los animales, el suelo y el Sol. Haz un recorrido por el lugar donde vives y comenta lo que observes. Despus, en una hoja, dibuja los componentes de la Naturaleza que hay a tu alrededor. Presntala a tu grupo.
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Bloque
II
Observa las siguientes ilustraciones y dibuja en una hoja qu haras para cuidar el aire, el suelo y el agua.
Un dato interesante
En nuestro pas hay muchas fbricas, 7 de cada 100 utilizan equipo y maquinaria que cuida el ambiente.
Escribe en tu cuaderno algunas recomendaciones para cuidar la Naturaleza.
Algunos componentes de la Naturaleza son el agua, el aire, el Sol, las plantas y los animales.
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Plantas y animales
Cules son las caractersticas de las plantas y los animales del lugar donde vives? Observa para identificarlas.
Tonantzin y su grupo realizaron una excursin a la playa. Se dieron cuenta de que los animales y las plantas que hay ah son diferentes a los que existen en el lugar donde viven.
Qu observas en la imagen? Comntalo con el grupo.

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Bloque
II
Hay animales grandes y pequeos, algunos viven en el agua, otros en la tierra, hay animales que vuelan; algunos tienen pelo, otros plumas; existen los que tienen escamas y aquellos que poseen muchos colores; estn los que pueden convivir directamente con el ser humano y los que no. Hay plantas grandes y pequeas, con espinas y sin ellas, unas dan frutos y flores, y algunas se ocupan para adornar.
Investiga el nombre de algunas plantas y animales que hay en el lugar donde vives. Plantas Animales
Comenta con tus compaeros: Cul es tu animal preferido? Por qu? Qu planta te gusta? Por qu?
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Identifica y escribe las caractersticas de las siguientes plantas y animales.

Nombre: rana Vive en: ros o lagos Cmo es: es de color verde, tiene cuatro patas, brinca mucho.
Nombre: Vive en: Cmo es:
Las plantas y animales son diferentes por su tamao, color, forma, por lo que comen y por el lugar donde habitan.
5
Nombre: Vive en: Cmo es:
Recorta las ilustraciones de plantas y animales de las pginas 149 y 151. Investiga y escribe sus nombres y algunas caractersticas. Pgalas en tu cuaderno. Alrededor de tu casa o de camino a la escuela, recoge del suelo hojas de diferentes plantas y clasifcalas por su tamao, color, textura o forma. Pgalas en una hoja de papel y compralas con las de tus compaeros. Observa el ejemplo de la siguiente pgina.
42
Bloque
II
Observa cmo se pueden clasificar las hojas por su tamao.
Observa cmo se pueden clasificar los animales por el lugar donde viven.
Recorta dibujos de animales y clasifcalos por tamao, cantidad de patas, si tienen plumas, pelo o por el lugar donde viven. Pgalos en una hoja y comenta cmo los clasificaste.
Un dato interesante
El ojo del avestruz es ms grande que su cerebro.
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Escribe en tu cuaderno el nombre de las plantas y los animales que habitan en el lugar donde vives, que pueden ser peligrosos si los tocas o molestas. Por qu son peligrosos? Investgalo.
Serpiente de cascabel
Alacrn
Hiedra venenosa
Es importante que respetes a las plantas y a los animales. Cuando sientas peligro, aljate! Si algn animal te pica o muerde, o si una planta te irrita la piel, pide que te lleven de inmediato al centro de salud ms cercano.
Un dato interesante
Las tarntulas se alimentan de insectos, por lo que ayudan a que stos no se conviertan en una plaga.
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Bloque
II
Tonantzin propuso llevar algunas plantas y animales al saln, as que el maestro propuso organizar El rincn vivo, un espacio destinado para convivir con componentes de la Naturaleza dentro del saln.
Organicen El rincn vivo en el saln. Qu plantas y animales podran tener y cuidar? Comntenlo en grupo.
El rincn vivo
jugar!
1. Pon semillas en algodn.
El sembrador
2. Humedcelo.
3. Observa cmo crece una planta. Registra su crecimiento.
4. Cuida que no se seque el algodn y cuando la planta haya crecido cmbiala a una maceta.
El tamao, el color y la forma son algunas caractersticas de plantas y animales.
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Por qu son importantes las plantas y los animales del lugar donde vives? Convive con ellos y lo sabrs.
Tonantzin y sus amigos platicaban de los animales y las plantas.
Observa la ilustracin y comntala con todo el grupo.
Del lugar donde vives, menciona y dibuja plantas y animales que sabes que son importantes.
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Bloque
II
jugar!
1. Imita a un animal.
pjaro
Encuentra tu pareja
chango pjaro
chango
2. Busca tu pareja.
perro
ana quien encuentre a G su pareja.
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Cambios en la Naturaleza
Qu necesita una planta o un animal para crecer? Los componentes te lo dirn.
Uno de los animales de El rincn vivo es un pollo. La maestra pregunt: Qu necesita para crecer?
Observa y escribe lo que necesitan para crecer el animal y la planta.
48
Bloque
II
Observa las imgenes y numralas por orden de crecimiento.
Explica cmo las ordenaste.

49
Investiga qu necesitan para crecer y cuntos aos pueden llegar a vivir los siguientes animales y plantas.
Tortuga
Ahuehuete
Colibr
Girasol
50
Bloque
II
jugar!
Pjaros y nidos
1. Caminen en distintas direcciones.
2. Alguien dice pjaros y se tomarn de las manos en pareja.
3. Alguien dice A volar y todos se sueltan y caminan en diferentes direcciones.

A volar!
Pjaros!
4. Alguien dice nidos de 4, 6 o 3.

Nidos!
A volar!
5. Y ser el nmero de nios que se colocarn en el centro del nido.
Los animales y las plantas necesitan aire, agua, alimento y luz solar para crecer. Si los tienes en tu casa cudalos y dales afecto.
Recorta el tablero de la pgina 147, y juega Serpientes y escaleras.

51
Qu cambios notas en la Naturaleza durante el ao? El Sol y la lluvia te guiarn.
Durante el paseo Tonantzin sinti fro y not que empezaba a llover. Para protegerse de la lluvia abri su paraguas.
Observa las ilustraciones y comenta qu cambios notas.
A lo largo del ao, en la Naturaleza ocurren cambios: en ocasiones, la temperatura es fra; a veces hace calor. En algunas temporadas los rboles florecen y en otras se les caen las hojas. Los animales tambin cambian, pierden pelo o cambian de piel.
52
Bloque
II
Durante una semana, sal al patio dos veces cada da y siente si hace calor o fro. Registra tu observacin en el siguiente cuadro.
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
Maana
Tarde
Los cambios de temperatura que se dan durante el ao, influyen en los seres vivos.
En tu cuaderno anota los meses del ao, investiga si hace fro, calor o hay lluvia en cada uno. Compara la informacin con la de tus compaeros.
Un dato interesante
La primavera, el verano, el otoo e invierno se conocen como las estaciones del ao.
Durante el ao hay cambios de temperatura, por lo que animales y plantas se preparan para resistirlos.
53
Qu se mueve en la Naturaleza? Observa y lo sabrs.

Por qu piensas que ngel dijo las nubes caminan? Comntalo.
Un da, a la hora del recreo, ngel grit: Miren, las nubes caminan!, y todos miraron hacia arriba para ver el cielo.
Sal al patio, observa qu se mueve y dibjalo.
54
Bloque
II
Qu hace que se mueva lo que observaste? Comenta qu provoca el movimiento en las siguientes imgenes.
Todos los seres vivos estn en movimiento, pero no todos se mueven por s mismos.
55
56
jugar!
1.Salgan al patio. 2. Alguien dir movindonos como un pato.
Movindonos como
3. Todos imitarn el sonido y movimiento del animal mencionado.
...rboles.
...patos.
...hojas de las plantas.
4. Por turnos, digan otros animales o plantas.
En la Naturaleza todo se mueve por diferentes causas.
1806
1810
1862
1910
1917
Revolucin Mexicana
Constitucin
El inicio y el significado de la Revolucin Mexicana

Quines participaron en la Revolucin Mexicana? Investiga y los conocers.
En el saln de Tonantzin tambin tienen El rincn de la historia. Ah se colocan libros y dibujos de personajes de la historia. Sabes quin es este seor? le pregunt el maestro a ngel. Me parece que es Zapata dijo.
S, s, mi abuela me cont quin era continu Tonantzin. El maestro le explic al grupo que el 20 de noviembre de 1910 se inici la Revolucin Mexicana. Haba descontento por varias causas. Una de ellas era que Porfirio Daz haba gobernado Mxico durante 31 aos, as que Francisco I. Madero proclam el lema Sufragio efectivo, no reeleccin, que quiere decir que los mexicanos elegiran al presidente y que ste no podra durar tantos aos gobernando.
Francisco Villa
Venustiano Carranza
Emiliano Zapata
Francisco I. Madero
57
Apoyado por mujeres y hombres, Emiliano Zapata luch porque las tierras pertenecieran a los campesinos, ya que ellos eran quienes las laboraban. Su lema fue La tierra es de quien la trabaja. Francisco Villa fue otro personaje que particip en la Revolucin Mexicana; su lucha fue por tener un pas ms justo.
Escribe el nombre de los siguientes personajes. Adems, investiga cmo participaron en la Revolucin.
Investiga cmo conmemoran la Revolucin Mexicana en el lugar donde vives y comenta con el grupo la informacin que hayas obtenido.
58
El pueblo de Mxico, junto con Madero, Zapata y Villa, entre otros, particip en la Revolucin Mexicana, que inici el 20 de noviembre de 1910.
Bloque
II
En equipo elaboren un cartel en el que muestren lo que aprendieron de la Naturaleza del lugar donde viven. Pueden agregar recomendaciones de cmo cuidarla. Su cartel debe tener los siguientes elementos:
1. Ttulo o encabezado.
2. Imagen: un dibujo, un recorte o una fotografa.
Tonantzin
4. El nombre de quienes hicieron el cartel.
3. Una frase que desees que recuerden quienes vean el cartel.
59
Qu aprend
60
Cmo te ayud la informacin del bal para reconocer y cuidar la Naturaleza del lugar donde vives? Comntalo con tus compaeros.
61
Qu aprend Autoevaluacin
Es momento de reflexionar y reconocer tus logros. Marca con una lo que lograste. Cuido:
Las plantas.
Los animales.
Al elaborar mi cartel logr:
Recopilar informacin.
Presentar lo que aprend de la Naturaleza. 62
Mi historia personal y familiar
Bloque
III
Durante el bloque, al inicio de cada tema, encontrars preguntas que comentars a partir de lo que conoces y el bal te ayudar a completar tu respuesta.
Hojas blancas Pegamento blanco Lpices de colores Cinta adhesiva
Con ayuda de los trabajos que realices en todo el bloque, hars una lnea del tiempo con la que mostrars tu historia y la de tu familia.
64
Bloque
Mi cumpleaos
Cul es la fecha de tu cumpleaos? El da que naciste te lo dir.
Hoy es cumpleaos de Diana y su familia le har una fiesta.
e Febr
III
ro
El cumpleaos se celebra el da y el mes en que naciste. Cundo cumples . aos? Observa la ilustracin. Cundo cumple aos Diana? Escribe en una tarjeta o cartulina el mes de tu nacimiento. Frmense segn el mes de su nacimiento. Gana el primer equipo en formarse.
jugar!
Ayer, hoy y siempre
1. Formen dos equipos.
2. Cada integrante escriba en una cartulina el mes en que naci.

4. Gana el pr imer equipo en formarse.
La fecha en que cumples un ao ms de haber nacido es tu cumpleaos.
chen la 3. Cuando escu aos, palabra cumple o uerd frmense de ac con su mes de nacimiento.
8
Recorta los pasteles de la pgina 143. Pega en el calendario un pastel encima del da de tu cumpleaos y otros sobre los de tus amigos.
65
Mis recuerdos ms importantes

Qu te ayuda a recordar algn acontecimiento importante en tu vida? Al recordar lo sabrs.
Una tarde en casa de Joaqun, sus paps revisaban un lbum con fotografas. Mira, sta es de cuando le sali su primer diente!, y esta otra es de la fiesta de su primer ao. Recuerdan cunta alegra sentimos todos?
66
Bloque
III
Observa las fotografas de Joaqun y ordnalas de acuerdo con lo que pas primero, despus y al final.
Ahora.
Cuando era pequeo.
Cuando aprendi a caminar. Antes de entrar a la primaria.

Recordamos acontecimientos importantes de nuestra vida porque forman parte de nuestro pasado.
Dibuja en tu cuaderno algunos acontecimientos importantes que te hayan sucedido, por ejemplo, cuando naciste o cuando entraste a la escuela, entre otros, y comntalos. Tambin platica con tus compaeros qu sientes al recordarlos
67
En la vida hay objetos que nos hacen recordar acontecimientos especiales, quizs alguna historia chistosa. Por ejemplo, Diana cuida mucho su cuaderno de dibujo y sus colores porque se los regal su abuela. Observa los objetos de Joaqun y Diana.
Tienes algn objeto que te haga recordar acontecimientos de tu vida? Qu es? Narra la historia del objeto a tus compaeros. Escribe en una hoja la historia de tu objeto favorito y dibjalo. Agrgala a tu lnea del tiempo.
Los objetos te hacen recordar cundo sucedieron acontecimientos importantes en tu vida.
Investiga si tu familia tiene una ancdota y cuntala en el grupo.
68
Bloque
Mi familia ha cambiado
Quines integran tu familia? Pregunta y los conocers.
stas son las familias de Luca, Diana y Joaqun.
III
Observa las tres familias y comenta por qu son diferentes.
Familia de Luca Familia de Diana
Familia de Joaqun
Dibuja en una hoja a tu familia y escribe el nombre de cada uno de sus miembros.
69
Las familias convivimos y compartimos acontecimientos. Observa el esquema genealgico de la familia de Joaqun.
abuelos abuelas
60 aos 56 aos 55 aos 53 aos
pap
mam
33 aos
32 aos
hermana
8 aos 6 aos
Joaqun
En tu cuaderno realiza un esquema genealgico de tu familia. Comenten en grupo las diferencias y semejanzas de su familia con respecto a las de sus compaeros.
Las personas con quienes vives integran tu familia.
70
Bloque
III
Cmo ha cambiado tu familia? El tiempo te ayudar.
Los paps de Joaqun le platicaron cmo era su familia hace tiempo.
ca paps se s u s o d n Cua
saron.
Antes de que Joaqun naciera.
Joaqun de pequeo.
n sus o c n u uela. Joaq c s e e eros d compa
71
Pregntales a tus paps cmo era tu familia antes, cmo es ahora y cmo piensan que ser despus. Dibuja en los recuadros siguientes.
Cmo es mi familia ahora? Cmo era mi familia antes?
Muestra tus dibujos al grupo y comenta qu cambios ha tenido tu familia en el tiempo.
Tus abuelos, paps y t cambian con el tiempo.
Cmo consideras que ser despus?
72
Bloque
Los juegos y juguetes de ayer y hoy

Qu cambios observas entre los juegos y juguetes de tus paps o abuelos y los tuyos? Juega y conoce.
Cuando los abuelos de Diana limpiaban su casa encontraron juguetes, ropa y otros objetos que usaban cuando eran nios.
III
Investiga a qu jugaban tus abuelos y cmo eran sus juguetes. Dibuja los juguetes de tus abuelos y los tuyos.
Juegos y juguetes de ante s
Juegos y juguetes de hoy
Comenta con tus compaeros las diferencias y similitudes que encontraste.

73
De los juegos que practicaban tus abuelos, cules sigues jugando? Comntalo con tus compaeros.
74
jugar!
Elige uno de los siguientes juegos y practcalo.
Ayer, hoy y siempre
Escondidillas
Vbora de la mar Gallinita ciega

Los juguetes cambian, ahora tambin estn hechos de materiales diversos y hay algunos elctricos, pero han permanecido igual de divertidos.
Bloque
Costumbres y tradiciones
Qu costumbres y tradiciones se celebran en el lugar donde vives? Festeja y encontrars la respuesta.
III
Un da muy temprano, Luca escuch a su mam decir que preparaba todo para la fiesta. Le pregunt a su abuela: Qu celebramos?, y ella le contest que se trataba de la fiesta del pueblo, que se celebra ao con ao. Las costumbres y tradiciones, como las fiestas anuales en los pueblos, se transmiten de generacin en generacin.
Observa cmo se preparan para la fiesta en el pueblo de Luca.
Comenta en grupo las siguientes preguntas: Qu festejo existe en el lugar donde vives? En qu fecha se celebra? Por qu se realiza?
75
Dibuja en tu cuaderno cmo se celebran las fiestas populares en el lugar donde vives. Investiga cmo se festeja en otros lugares. Compara tu informacin con la de tus compaeros. Observa las siguientes imgenes. Comenta qu festejo se ilustra y escribe el nombre de cada uno.
onsulta en...
Para conocer ms costumbres y tradiciones, revisa en la coleccin de los Libros del Rincn el ttulo Soy purpecha.
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1806
1810
1862
1910
1917
Revolucin Mexicana
Constitucin
Promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos

Qu se celebra el 5 de febrero? Por qu esta fecha es importante para los mexicanos? Escucha y lo descubrirs.
Al investigar por qu es importante el 5 de febrero para todos los mexicanos, Joaqun y Diana descubrieron que todos tenemos obligaciones y tambin derechos. Estos derechos estn descritos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos desde 1917.
La Constitucin es importante porque enuncia nuestros deberes y derechos. Por ejemplo, en el artculo tercero se establece el derecho a la educacin; en el cuarto se mencionan los principales derechos de hombres y mujeres, como el derecho a la salud, a la alimentacin, a un ambiente adecuado, a una vivienda digna y a la recreacin. La Constitucin se dio a conocer el 5 de febrero de 1917.
Venustiano Carranza
77
Lee y comenta la rima:

Gracias a mis derechos bien estoy, cuando cumplo con mis deberes, responsable soy; con mis derechos y deberes, feliz estoy.
Observa y escribe los derechos de los nios que correspondan con sus obligaciones.
Derecho:
Obligacin: Lavar mis dientes tres veces al da.
Derecho:
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Obligacin: Limpiar los juegos.
Bloque
III
Derecho:
Obligacin: Hacer la tarea.
Derecho:
Obligacin: Ayudar a la limpieza de la casa.
En tu cuaderno escribe un derecho y una obligacin que tienes como nio.
El 5 de febrero se celebra la promulgacin de la Constitucin de 1917, en ella se establecen deberes y derechos de los mexicanos.
79
Elabora tu lnea del tiempo con la informacin, los dibujos y las narraciones que hiciste durante este bloque. En una lnea del tiempo los acontecimientos se ordenan conforme sucedieron. Observa cmo Diana orden la informacin del bal y form con ella su lnea de tiempo.
Cuando mis paps se conocieron.
Cuando yo era b eb.
Mi mam embarazada.
80
Cuando cumpl mi primer ao.
Bloque
III
arque. p l e n e Jugando
Mi familia el da de hoy.
La fiesta del pueblo.
Presenta tu lnea de tiempo y muestra a tus compaeros tu historia y la de tu familia. Comparte un acontecimiento importante para tu familia y para ti.
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Qu aprend
82
Con ayuda de la informacin del bal, qu conociste de tu historia y de la de tu familia? Comntalo con tus compaeros.
83
Es momento de reflexionar y reconocer tus logros. Marca con una lo que lograste. Escucho con atencin:
A mis compaeros.
A mi maestra.
Con mi lnea del tiempo logr:
Reunir mis trabajos. 84
Exponer mi historia familiar.
Las actividades del lugar donde vivo
Bloque
IV
En este bloque conocers las actividades y los transportes del lugar donde vives, as como las caractersticas de las casas que ah hay.
Cartulina Hojas blancas Pegamento blanco Tijeras con punta roma Plumones
El bal que hay en cada tema te ayudar a entender el bloque. Al final elaborars un peridico mural y lo presentars a tus compaeros.
86
Bloque
El lugar donde vivo y sus casas

Cmo son las casas del lugar donde vives? Observa y lo descubrirs.
Jaime est contento, porque su pap lo llev a conocer el lugar donde van a mudarse; durante el recorrido observaron distintas casas.
IV
Observa y comenta con tus compaeros las fotografas siguientes. Se parecen a las viviendas del lugar donde vives? Por qu?
Investiga de qu material estn hechas las viviendas del lugar donde vives.
En equipos, dibujen en una cartulina las casas del lugar donde viven y gurdenla para su peridico mural.
Las viviendas pueden estar construidas con madera, ladrillo, cemento o adobe, entre otros materiales.
87
Las actividades de las personas

Qu actividades realizan las personas del lugar donde vives? Investiga y lo sabrs.
El pap de Vernica hizo algunas reparaciones en su casa; le ayudaron don Ral, que es herrero, y don Juan, que es albail.
10
Las personas realizan diferentes trabajos. Identifcalos en el memorama de las pginas 135, 137, 139, y luego a buscar parejas!
88
Bloque
IV
Dibuja el lugar donde realizan sus actividades las siguientes personas y comenta por qu es importante su trabajo.
Maestra
Campesino
Polica
Enfermero
Pescador
Carpintero
Pregunta a los adultos que viven en tu casa cul es su ocupacin y comntalo en grupo. Elabora un croquis del lugar donde vives y ubica los espacios donde la gente realiza sus actividades: la tienda, el mercado y el centro de salud, entre otros.
Las actividades que realizan las personas son diversas y benefician a todos los habitantes del lugar.
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Seguridad en el hogar
Cmo puedes prevenir accidentes? Al cuidarte lo sabrs.
Vernica ubic la estacin de bomberos en un croquis, porque ah le ensearon algunas reglas para prevenir accidentes. Le explicaron que los accidentes son ocasionados por los riesgos que existen en el entorno y otros son provocados por nosotros mismos.
Observa la imagen e identifica situaciones que pueden provocar accidentes en casa, y encirralas.
El hogar es un lugar seguro, pero en ocasiones puede resultar riesgoso si no colocamos los objetos en su lugar.
90
Bloque
IV
En grupo comenten las situaciones que cada uno encontr. Por qu representan un peligro? Cmo podran prevenirlo?
Una situacin de riesgo puede ser algn lugar u objeto que provoque un accidente y lastime tu cuerpo. Acercarse a la estufa cuando est encendida o utilizar envases de bebidas para guardar lquidos desconocidos o peligrosos, son ejemplos de situaciones de riesgo.
Dibuja situaciones de riesgo que encuentres en tu casa.
Comenta con tu familia la importancia de conocer y prevenir las situaciones y los objetos de riesgo en casa.
Colocar cada cosa en su lugar e identificar los lugares y objetos de riesgo ayuda a prevenir accidentes.
91
Los horarios de los nios y las nias

Cmo identificas las horas del da en el reloj de manecillas? Observa y al ritmo del tic-tac sabrs la respuesta.
Jaime invit a comer a Vernica y le dijo que la esperaba a esta hora.
Observa la hora en que Jaime y Vernica realizan sus actividades y comntalo en grupo.
92
Bloque
IV
jugar!
11
Recorta el reloj de la pgina 133 para jugar con tus compaeros.
Marca la hora
1. Arma el reloj.
s. 2. Lanza los dado
3. Con el resultado de los dados, marca la hora.
4. Ganar quien marque la hora correcta ms veces.

Observa los cambios que han tenido los relojes a travs del tiempo.
Reloj de arena
Reloj de sol
Reloj con pndulo

93
Reloj de manecillas
Reloj digital
En qu son diferentes los relojes? Comntalo con tus compaeros. Dibuja en los relojes las manecillas que indiquen la hora en que realizas cada actividad.
Me levanto Entro a la escuela Como
Salgo de la escuela
Hago mi tarea
Me duermo
24 horas forman un da.
ecuerda que...
Debes lavarte los dientes tres veces al da.
En el reloj la manecilla corta marca las horas del da y la larga, los minutos.
94
Bloque
Los transportes
Cmo transportan de un lugar a otro a la gente y a las cosas en el lugar donde vives? Observa y lo identificars.
IV
Jaime sale de su casa a las siete de la maana para tomar el autobs que lo lleva a la escuela.
95
12
Recorta la imagen de la pgina 131 y compltala con los transportes que vienen en la pgina 129. Comenta cmo son y en qu se parecen entre s los transportes que recortaste. Platica acerca de qu medios de transporte se utilizan en el lugar donde vives. Cul es el ms comn?
En la caja del camin, dibuja los productos que transportan del lugar donde vives hacia otros lugares, as como los que traen.
Comenten por qu son necesarios los medios de transporte. En una hoja dibujen alguno y gurdenlo para su peridico mural.
96
Los transportes se usan para llevar gente y productos de un lugar a otro.
Bloque
Actividades que se realizan con el uso de fuentes de luz, calor y sonido

Qu actividades llevas a cabo con la ayuda de la luz, el calor y el sonido? Ve, siente y escucha y lo sabrs.
Observa y comenta las siguientes imgenes.
IV
Una de las actividades que ms le gustan a Vernica es ir a la playa, asolearse y calentarse con la luz del Sol. A su abuelita le gusta escuchar radio y a su abuelo leer por las noches con ayuda de una lmpara.
Una noche, no hubo luz elctrica en casa de Vernica. Qu le recomendaras al abuelito para que pueda seguir leyendo?
97
13
En las siguientes imgenes faltan las fuentes de luz y calor, recrtalas de la pgina 129 y pgalas en los espacios correspondientes.
Las fogatas y el Sol emiten luz y calor.
Qu otras fuentes de calor conoces? Comntalas.

98
Bloque
El Sol, las velas y los focos ahorradores son tiles para realizar las actividades diarias.
IV
ecuerda que...
La exposicin prolongada al sol por ms de 15 minutos y sin proteccion produce quemaduras que daan tu piel.
Salgan al patio, pnganse cmodos, cierren los ojos y traten de reconocer los sonidos que escuchan.
Qu sonidos escucharon? Qu los produjo? Comntenlo en grupo. Ahora imiten los sonidos que escucharon.
99
Escuchar sonidos altos como un grito o el ruido de una mquina, o utilizar audfonos para escuchar msica a volumen alto provoca que, con el tiempo, ya no puedas or bien.
Elabora un dibujo sobre el uso de las fuentes de luz, calor y sonido, y gurdalo para el peridico mural.
Con la ayuda de fuentes de luz, calor y sonido puedes leer, cocinar y bailar.
100
Bloque
Los objetos y materiales que uso

De qu material estn hechas las cosas que usas? La respuesta la hallars con el material que usars.
IV
Vernica le pregunt a su abuelito de qu est hecha la lmpara que tiene en su mesa, y l le dijo que de tela y madera.
Haz un recorrido en tu escuela y otro en tu casa. Observa los objetos y completa el siguiente cuadro, de acuerdo con el material del que estn hechos. Objeto Material Dibujo
Comenta con tus compaeros de qu otra manera pueden clasificar objetos.

101
Lee esta historia.

Haba una vez un pueblo construido con vidrio. Todos sus habitantes sufran porque no podan sentarse ni dormir, ya que se rompan las sillas y las camas, todo era casi transparente, no tenan sombra y el Sol les provocaba quemaduras.
Comenta con tus compaeros por qu piensas que el ser humano ha construido las cosas con diferentes materiales. En equipo, dibujen tres objetos, escriban el material con el que estn elaborados y gurdenlos para el peridico mural.
Un dato interesante
El material ms resistente creado por la Naturaleza es la tela de araa.
Para elaborar objetos se usa madera, papel, metal y plstico, entre otros materiales.
102
1806
1810
1862
1910
1917
Revolucin Mexicana
Constitucin
Por qu recordamos a Benito Jurez

Quin fue Benito Jurez? Lee su historia y lo sabrs.
Jaime hizo un dibujo, y a un compaero le gust tanto que se lo qued y lo guard en su mochila sin que Jaime se diera cuenta.
Jaime le inform a la maestra que no encontraba su trabajo. Al percatarse de lo sucedido la maestra le platic al grupo la historia de Benito Jurez, para hacerlos reflexionar sobre el respeto a los dems. El 21 de marzo de 1806, en San Pablo Guelatao, Oaxaca, naci Benito Jurez Garca. Era campesino y ayudaba a sus familiares a cuidar borregos.
Benito Jurez
103
Estudi leyes y lleg a ser presidente de la Repblica Mexicana.
Durante su gobierno, Benito Jurez pronunci las siguientes palabras: Entre los individuos, como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.
Qu significa para ti el lema de Benito Jurez y cmo lo pondras en prctica con tus compaeros? Escrbelo en una hoja y comntalo con el resto del grupo. Gurdala para el peridico mural.
104
Benito Jurez fue presidente de Mxico y su lema habla del respeto a los dems.
Bloque
IV
Con los trabajos que realizaron a lo largo del bloque, elaboren en equipo el peridico mural. En l expliquen lo que aprendieron del lugar donde viven. Recuerden ponerle ttulo a su peridico mural.
El lugar donde vivo
105
Qu aprend
106
Con la informacin de los bales, qu aprendiste del lugar donde vives? Comntalo con tus compaeros.
107
Es momento de reflexionar y reconocer tus logros. Marca con una lo que lograste. Me cuido:
Evitando acercarme a objetos calientes.
No metiendo objetos en los enchufes.
Al elaborar nuestro peridico mural logramos:
Reunir la informacin.
Mostrar las actividades que se realizan en el lugar donde vivimos.
108
El cuidado del lugar donde vivo
V Bloque V
Bloque
Has llegado al ltimo bloque. En l elaborars una gua turstica para ubicar los sitios importantes del lugar donde vives y reconocers las zonas de riesgo y las de seguridad.
Cartulina Pegamento blanco Tijeras con punta roma Colores Revistas
Las preguntas y el bal de cada tema te ayudarn a conocer acerca del cuidado del lugar donde vives.
110
Bloque
Los riesgos cercanos

Cules son los lugares de riesgo y las zonas de seguridad del lugar donde vives? Mrcalos para encontrarlos.
Daniela y Alejandro viven en Uruapan, Michoacn; han visto que ah hay casas ubicadas en lugares peligrosos, como en barrancas y a las orillas del ro. Su maestra les sugiri realizar un recorrido para sealar los lugares que pueden representar un riesgo para los pobladores de Uruapan.
Les explic que los lugares de riesgo son aquellos en los que las personas pueden lastimarse o hacerse dao, y que las zonas de seguridad son lugares que sirven para protegerse.
Vivienda ubicada en la orilla del ro.
Vivienda ubicada en la orilla de la barranca.

111
En un dibujo elaborado por su maestra, Daniela y Alejandro sealaron las zonas de riesgo con color rojo y las de seguridad con verde.
Igual que ellos, localiza las zonas de seguridad y de riesgo del lugar donde vives. Dibjalas en un croquis para ponerlo en tu gua turstica.
PUNTO DE REUNIN
PUNTO DE REUNIN
En la imagen aparecen algunos de los smbolos de seguridad. Escribe su significado y los lugares donde los has visto.
112
Bloque
Observa las siguientes imgenes, identifica y encierra los peligros que se muestran y comntalos.
ecuerda que...
Es importante no hacer actividades ni jugar cerca de los lugares de riesgo.
Los lugares de riesgo son aquellos en los que puedes lastimarte y las zonas de seguridad son aquellas en las que puedes protegerte.
113
Participo en el cuidado del lugar donde vivo

Cmo ayudas a cuidar el lugar donde vives? Organzate para ayudar.
Daniela, durante el camino a su casa, observ preocupada que la gente maltrataba las plantas del parque y tiraba basura contaminando las calles y el ro.
Observa qu acciones afectan al agua, al aire, al suelo, a las plantas o a los animales del lugar donde vives. Comenta en clase.
Cmo cuidas el lugar donde vives?, comntalo con tus compaeros.

114
Bloque
Una de las acciones en las que puedes colaborar para cuidar el lugar donde vives es ser inspector de una brigada.
Inspector del uso adecuado del agua.
Inspector de sep aracin de la basura.
Inspector del uso adecuado de energa elctrica.
Inspector del cuidado de reas verdes.
Formen equipos segn la brigada que escogieron, elaboren gafetes para cada integrante. Propongan actividades que contribuyan al cuidado del lugar donde viven y escrbanlas o dibjenlas.
El uso adecuado del agua y de la energa son actividades que te ayudan a cuidar el lugar donde vives.
Un dato interesante
En la actualidad 500 millones de personas no tienen agua para vivir.
115
Proyecto: As es el lugar donde vivo

La maestra de Daniela y Alejandro les pidi que realizaran un proyecto para dar a conocer caractersticas del lugar donde viven. Para esto, el grupo decidi elaborar una gua turstica. Realizaron lo siguiente: 1. Se organizaron por equipos. 2. Decidieron la informacin que contendra la gua. 3. Recuperaron la informacin del lbum, cartel, lnea del tiempo y del peridico mural. 4. Investigaron sobre la vestimenta tradicional, la comida tpica y los telfonos de emergencia del lugar donde viven. 5. Reunieron la informacin. 6. Armaron e ilustraron su gua. 7. La mostraron al grupo.
Observa su gua.
Ahora, en equipo elaboren la gua turstica del lugar donde viven y aydense con el recortable de las pginas 123 a 126. Agreguen la informacin que consideren necesaria. Comparen y comenten sus guas. Despus de realizar la gua, contesten: En dnde investigaron lo que les haca falta? Cmo los ayud la informacin de sus trabajos de bloque para realizar la gua? Cmo daran a conocer el lugar donde viven con ayuda de su gua turstica?
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1806
1810
1862
1910
1917
Revolucin Mexicana
Constitucin

Quines lucharon en la Batalla del 5 de mayo? Pon atencin y encontrars la explicacin.
En la ceremonia donde Daniela y Alejandro presentarn la gua turstica, tambin hablarn de la Batalla del 5 de mayo, por lo que fueron a buscar informacin sobre este tema a la biblioteca. Encontraron estos datos para su ceremonia:
Hace mucho tiempo, el gobierno mexicano les deba dinero a banqueros franceses, espao e ingleses. Por falta de dinero suspendi los . pagos de esta deuda y les pidi que esperaran Espaa e Inglaterra aceptaron, pero Francia no, quera aduearse de nuestro territorio. Entonces, ese pas se prepar para invadir Mxico. El 5 de mayo de 1862, Ignacio Zaragoza, apoyado por el ejrcito mexicano y por un grupo de indgenas zacapoaxtlas, enfrent al ejrcito francs en las afueras de la ciudad de Puebla. Los mexicanos vencieron en la batalla y los franceses se retiraron.
Ignacio Zaragoza
Comenten en grupo la informacin que encontraron Daniela y Alejandro sobre lo sucedido en la Batalla del 5 de mayo.
Ignacio Zaragoza, el ejrcito republicano e indgenas zacapoaxtlas vencieron al ejrcito francs.
117
Qu aprend
118
Con la informacin de los bales, qu aprendiste del lugar donde vives? Comntalo con tus compaeros.
119
Autoevaluacin
Es momento de reflexionar y reconocer tus logros. Marca con una lo que lograste. Para cuidar el ambiente:
Riego las plantas.
Pongo los desechos en el lugar debido.
Aprovecho con responsabilidad la electricidad.
Con la gua turstica logramos:
Ubicar los sitios de inters del lugar donde vivo.
120
Bibliografa
Andrade, Victoria et al., Geografa general, Mxico, Trillas, 1993. Daz Barriga Arceo, Frida, La enseanza situada: vinculacin entre la escuela y la vida, Mxico, McGraw-Hill, 2006. Frade Rubio, Laura, La evaluacin por competencias, Mxico, sep, 2008. , Planeacin por competencias, Mxico, sep, 2008. Ibarra Sixto, Alejandro, Diccionario de fsica, Madrid, Universidad Complutense, 1998. Naves Ruiz, Juan, Fsica para nios y jvenes, Mxico, Limusa-Wiley, 2003. Palomares Casado, M., Agua y atmsfera, Madrid, Femusal, 1979. Saint-Onge, Michel, Yo explico, pero ellos... aprenden?, Mxico, sep-Fondo de Cultura Econmica-Ediciones Mensajero, 2010. Tllez de Gracia, Mara del Carmen, La biosfera, Madrid, Alianza, 1981. Vzquez, Josefina Zoraida, Jurez, el republicano, Mxico, sep-El Colegio de Mxico, 2005. Zabala Vidiella, Antoni, La prctica educativa. Cmo ensear, Mxico, Gra-Colofn, 2008.
121
Crditos iconogrficos
p. 24: (izq.) calle del municipio de Cosal, Sinaloa, fotografa de David Paniagua Photo Stock; (der.) calle de la Ciudad de Mxico, fotografa de Cristina Anguiano; p. 29: (arr.) Retablo de la Independencia (detalle) (1960-1961), Juan OGorman (1905-1982), mural sobre aparejo, 441 x 1569 cm, Museo Nacional de Historia, Conaculta-inah-Mex., reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia; p. 30: (arr.) De indio a tornatrs, lobo, annimo, siglo XVIII, leo sobre tela, 50 x 40 cm, Museo Nacional de Historia, Conaculta-inah-Mex., reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia, fotografa de Ral Barajas, Archivo Iconogrfico dgme/sep; (ab.) Hidalgo, ilustracin de Primitivo Miranda (1822-1897) en El libro rojo: 1520-1867, Vicente Riva Palacio y Manuel Payno, Mxico, Daz de Lon y White Editores, 1870; p. 42: (arr.) rana, fotografa de Salatiel Barragn Santos; (centro) rosas, fotografa de Dennis Davis Photo Stock; (ab.) rbol de manzanas, fotografa de Dick Clevestam Photo Stock; p. 44: (arr. izq.) serpiente de cascabel, fotografa de Joel Sartore Latinstock; (arr. der.) alacrn (ca. 1997), fotografa de Joe McDonald Latinstock; (centro) Hiedra venenosa Photo Stock; (ab.) tarntula, fotografa de Juniors Bildarchiv Photo Stock; p. 48: (arr.) gallinas de razas variadas, fotografa de David Marsden Photo Stock; (ab.) planta de soya, fotografa de Scott Sinklier Photo Stock; p. 50: (arr. izq.) tortugas, fotografa de Leonardo Daz Romero Photo Stock; (arr. der.) rbol del Tule, Oaxaca, fotografa de Danny Lehman Latinstock; (ab. izq.) colibr, fotografa de Arthur Morris Latinstock; (ab. der.) girasol, fotografa de Mark Bolton Photo Stock; p. 55: (arr. izq.) velero, fotografa de Dennis MacDonald Photo Stock; (arr. der.) palmeras en Cabo San Lucas, Baja California Sur, fotografa de Henry Romero Latinstock; (ab. izq.) pez, fotografa de Ral Barajas, Archivo Iconogrfico dgme/sep; (ab. der.) Monika Mincheva, gimnasta, fotografa de Michael Weber Photo Stock; p. 58: (izq.) Francisco I. Madero (1911), Fondo Propiedad Artstica y Literaria, fotografa de F. L. Clarke, Archivo General de la Nacin; (centro) Francisco Villa, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; (der.) retrato de Emiliano Zapata Latinstock; p. 76: (izq.) desfile anual del da de la Independencia de Mxico en septiembre, Estados Unidos, fotografa de Richard Levine Other Images; (der.) calavera (1993), fotografa de Pablo Corral Vega Latinstock; p. 77: (ab. der.) portada de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, Archivo General de la Nacin; p. 87: (arr. izq.) casa de piedra, San Rafael, Mxico, fotografa de Blaine Harrington Photo Stock; (arr. der.) casa de adobe, fotografa de Martn Crdova Salinas; (centro) unidad habitacional, fotografa de Martn Crdova Salinas; (ab. izq.) casa de madera, Barrancas del Cobre, Chihuahua, fotografa de Heeb Christian Photo Stock; (ab. der.) casa de vara y palma Photo Stock; p. 92: reloj de pared, fotografa de Christian Ammering Photo Stock; p. 93: (izq.) reloj de arena (1992), fotografa de Christopher Cooper Latinstock; (centro) reloj de sol (1613), hecho por Georg Zorn Latinstock; (der.) reloj de pndulo Latinstock; p. 94: (izq.) reloj despertador, fotografa de Eva Heding Photo Stock; (der.) reloj digital Photo Stock; p. 100: (arr. izq.) ipods, fotografa de Helene Rogers Photo Stock; (arr. der.) aviones en el aeropuerto de Roissy, Francia Latinstock; (ab.) automviles en trfico, fotografa de Bruno Perousse Photo Stock.
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Primer grado se imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos en los talleres de XXX con domicilio en XXX en el mes de XXX de 2011.
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Gua turstica de:
Directorio
La celebracin ms importante es:
Cruz Roja:
Bomberos:
Proteccin Civil: La vestimenta tradicional es:
D elegacin poltica o
Presidencia municipal:
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Las zonas de seguridad se ubican en:
La msica y el baile tradicionales son:

Las zonas de riesgo se ubican en:

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Las actividades de las personas son:
La comida tpica es:
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La belleza natural que recomiendo visitar es: Las plantas y los animales representativos son:
Su clima y su paisaje son:
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El uso adecuado del agua y de la energa son actividades que te ayudan a cuidar el lugar donde vives.
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Los lugares de riesgo son aquellos en los que puedes lastimarte y las zonas de seguridad son aquellas en las que puedes protegerte.
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Ignacio Zaragoza, el ejrcito republicano e indgenas zacapoaxtlas vencieron al ejrcito francs.

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Las viviendas pueden estar construidas con madera, ladrillo, cemento o adobe, entre otros materiales.
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Los transportes se usan para llevar gente y productos de un lugar a otro.
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Las actividades que realizan las personas son diversas y benefician a todos los habitantes del lugar.
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Con la ayuda de fuentes de luz, calor y sonido puedes leer, cocinar y bailar.
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Colocar cada cosa en su lugar e identificar los lugares y objetos de riesgo ayuda a prevenir accidentes.
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Para elaborar objetos se usa madera, papel, metal y plstico, entre otros materiales.
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En el reloj la manecilla corta marca las horas del da y la larga, los minutos.
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Benito Jurez fue presidente de Mxico y su lema habla del respeto a los dems.
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La fecha en que cumples un ao ms de haber nacido es tu cumpleaos.
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Los juguetes cambian, ahora tambin estn hechos de materiales diversos y hay algunos elctricos, pero han permanecido igual de divertidos.
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Los objetos te hacen recordar cundo sucedieron acontecimientos importantes en tu vida.

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Las personas con quienes vives integran tu familia.

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El 5 de febrero se celebra la promulgacin de la Constitucin de 1917, en ella se establecen deberes y derechos de los mexicanos.
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Tus abuelos, paps y t cambian con el tiempo.
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ENERO
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Algunos componentes de la Naturaleza son el agua, el aire, el Sol, las plantas y los animales.
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Durante el ao hay cambios de temperatura, por lo que animales y plantas se preparan para resistirlos.
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El tamao, el color y la forma son algunas caractersticas de plantas y animales.

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En la Naturaleza todo se mueve por diferentes causas.
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El pueblo de Mxico, junto con Madero, Zapata y Villa, entre otros, particip en la Revolucin Mexicana, que inici el 20 de noviembre de 1910.
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Los animales y las plantas necesitan aire, agua, alimento y luz solar para crecer.
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Serpientes y escaleras
Reflexiona acerca de las acciones que benefician o perjudican a la Naturaleza jugando Serpientes y escaleras. Por turnos lancen el dado y el nmero que salga sern las casillas que avanzarn. Si te toca en una escalera, subirs. Si te toca la cola de la serpiente, te har descender hasta donde est la cabeza.
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Durante los das de la semana realizas diversas actividades, como hacer honores a la Bandera, jugar o salir con tu familia.
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Algunas partes externas de tu cuerpo son brazos, piernas y cabeza.
El lugar donde vives tiene viviendas, caminos, comercios y animales que lo hacen diferente.
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Los lugares son diferentes por sus caractersticas.

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Para mantenerte sano necesitas consumir verduras, frutas, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal.
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Los croquis te ayudan a localizar lugares.
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Una de las diferencias entre el da y la noche son las actividades que realizamos.
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El inicio de la Independencia de Mxico se festeja porque con ella se logr la libertad del pas.
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LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
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Qu opinas de tu libro?
Aydanos a mejorar tu libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Primer grado. Marca con una tu respuesta.
J
Te gust tu libro? Te gustaron las actividades? Te gustaron las imgenes?
Todas
La mayora
Ninguna
La instrucciones de las actividades fueron claras? Cules no fueron claras? La informacin del bal te ayud a complementar tus respuestas? Cules no lo hicieron? Qu te gustara que tuviera tu libro?
Gracias
SEP Direccin General De Materiales eDucativos

Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos de tercer la Piedad 507, cuarto piso, Viaducto Ro49, Versalles piso, Col. Jurez, Granjas Mxico, Iztacalco, Delegacin Cuauhtmoc, C.P. 06600, Mxico, D. 08400, Mxico, D.F. F.
Datos generales Entidad: Escuela: Nombre del alumno: Domicilio del alumno: Turno: Grado: Matutino Vespertino Escuela de tiempo completo

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Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

Bloque I Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria

Bloque II Soy parte de la Naturaleza

Bloque III Mi historia personal y familiar

77 82 84 143 85 87 88 90 92 95 97 101 103 106 108 139

Bloque IV Las actividades del lugar donde vivo

Bloque V El cuidado del lugar donde vivo

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Los cuidados que necesito. ta. Yo y lo que me gus

Tema El ttulo de cada leccin.

Qu te distingue de los dems? Al descubrir ms de ti, lo sabrs.

Mateo y Sara se conocieron en la escuela.

Preguntas Interrogantes que exploran tu conocimiento del tema.

Al final del bloque:

Riego las plantas.

Pongo los desechos en el lugar debido.

Aprovecho con responsabilidad la electricidad.

Con la gua turstica logramos:

Qu aprend Identificars los aprendizajes que obtuviste en el bloque.

Ubicar los sitios de inters del lugar donde vivo.

Autoevaluacin Tendrs la oportunidad de reflexionar sobre el aprendizaje que lograste.

Tu libro presenta las siguientes secciones:

Lnea de tiempo Fecha conmemorativa del calendario.

Recuerda que Recomendaciones que te ayudarn a cuidar tu salud.

Consulta en Fuentes donde puedes encontrar ms informacin sobre cada tema.

Promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos

Gana quien encuentre a su pareja.

Las plantas y los animales necesitan unos de otros para vivir.

La Constitucin se dio a conocer el 5 de febrero de 1917.

s. 2. Utiliza los otros sentido

1. Cubre tus ojos.

Los sentidos te ayudan a conocer lo que te rodea.

Un dato interesante Informacin relacionada con el tema que ests trabajando.

Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria

Los cuidados que necesito Yo y lo que me gusta

Mateo y Sara se conocieron en la escuela.

Tu nombre, edad y gustos te distinguen de los dems.

Cmo soy y qu puedo hacer para cuidarme

n En parejas, realice ue los movimientos q n. Mateo y Sara hace

Para qu te  ayudan los sentidos? Al identificarlos encontrars la respuesta.

dos. 2. Utiliza los otros senti

1. Cubre tus ojos.

Los sentidos te ayudan a conocer lo que te rodea.

Qu alimentos  consumes para mantenerte sano? Al saborearlos lo sabrs.

Leguminosas y alimentos de origen animal

2. Para conseguir una receta pregunten a sus familiares.

3. En una hoja dibujen cmo qued su platillo y agrguenla a su lbum.

Mis actividades durante el da

Mi vida en una semana

Observa las actividades que realizan los compaeros de Carolina.

Dibuja aqu tus actividades.

1. En pedazos de papel escriban los das de la semana.

2. Guarden los papeles en una bolsa.

3. Por turnos, tomen un papel.

4. Representa una actividad que hagas ese da de la semana.

Cmo es el lugar donde vivo

El maestro de Antonio y Carolina los llev a recorrer el lugar donde viven.

En qu se parece  o es diferente el lugar donde vives a otros? Compara y lo sabrs.

Laura le platic a Antonio que en las vacaciones visit un lugar lejano.

Observa las fotografas e identifica las diferencias y similitudes.

Los lugares son diferentes por sus caractersticas.

Mis lugares favoritos

Comenten en equipo para qu les sirvi el croquis.

Para qu te ayudan los sentidos? Al identificarlos encontrars la respuesta.

Qu alimentos consumes para mantenerte sano? Al saborearlos lo sabrs.

2. Para conseguir una receta pregunten a sus familiares.

3. En una hoja dibujen cmo qued su platillo y agrguenla a su lbum.

En qu se parece o es diferente el lugar donde vives a otros? Compara y lo sabrs.

Nombre: Vive en: Cmo es:

Nombre: Vive en: Cmo es:

1. Pon semillas en algodn.

3. Observa cmo crece una planta. Registra su crecimiento.

ana quien encuentre a G su pareja.

1. Caminen en distintas direcciones.

2. Alguien dice pjaros y se tomarn de las manos en pareja.

3. Alguien dice A volar y todos se sueltan y caminan en diferentes direcciones.

4. Alguien dice nidos de 4, 6 o 3.

5. Y ser el nmero de nios que se colocarn en el centro del nido.

Qu cambios notas en la Naturaleza durante el ao? El Sol y la lluvia te guiarn.

Qu se mueve en la Naturaleza? Observa y lo sabrs.

1.Salgan al patio. 2. Alguien dir movindonos como un pato.

3. Todos imitarn el sonido y movimiento del animal mencionado.

4. Por turnos, digan otros animales o plantas.

1. Formen dos equipos.

2. Cada integrante escriba en una cartulina el mes en que naci.

Cmo ha cambiado tu familia? El tiempo te ayudar.