CARTEL DE CAPACIDADES DE CUARTO GRADO - 2013

REA: COMUNICACIN COMPONENTE CAPACIDADES EXPRESIN Y 1.1. Relaciona el contenido de los COMPRENSION ORAL. discursos, conferencias, pelculas, Expresa con fluidez sus ideas, videos, programas radiales, entre necesidades, sentimientos y otros, con vivencias propias o experiencias y escucha en cercanas. forma activa e intercambia 1.2. Expone con claridad sobre temas mensajes con sus de inters, propuestos por otros o a interlocutores en diversas partir de situaciones comunicativas situaciones comunicativas. vividas. 1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar poemas, odas, coplas, entre otros de la misma complejidad. 1.4. Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. 1.5. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters. COMPRENSIN DE 2.1. Comprende textos poticos y TEXTOS. dramticos distinguiendo las ideas Comprende textos principales; consulta otras fuentes informativos, instructivos, de informacin para ampliar y poticos y dramticos. contrastar su interpretacin. Describiendo los aspectos 2.2. Reflexiona sobre los procesos o elementales de la lengua y los acciones que realiza para la procesos que realiza como comprensin de distintos tipos de lector, valorando la textos. informacin como fuente de 2.3. Reconoce en situaciones de lectura saber. de textos completos: la estructura y forma de palabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin. 2.4. Lee oralmente en forma fluida CONOCIMIENTOS Situaciones comunicativas: discursos, conferencias sencillas, pelculas de cine, video y documentales. La exposicin y sus recursos. Secuencia lgica de las ideas. El debate: caractersticas bsicas. Pautas para la improvisacin. La declamacin. Tcnicas de entonacin y pronunciacin. La postura corporal La conversacin: temas de inters y pautas para conversar y opinar. Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: respetar el turno, pedir la palabra. La opinin personal. Los argumentos ACTITUDES Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en s mismo. Se muestra interesado y participa con espontaneidad en narraciones fantsticas, cuentos de hadas, misterio, humor, entre otros. Participa con agrado en actividades relacionadas con la improvisacin. Demuestra inters por participar en dilogos y explicaciones sobre programas radiales y televisivos. Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas. Participa en conversaciones, dilogos y exposiciones sobre temas de su inters y entorno Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee. Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo. Se interesa por organizar un horario destinado para la lectura autnoma. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. INDICADORES Elabora discursos pequeos y significativos. Realiza exposiciones usando diversos materiales. Recita poesas rtmicamente. Se expresa con claridad y coherencia. Realza sus tareas usando consignas adecuadamente. Formula preguntas coherentes. Participa en debates de su inters. Opina sobre diversos temas en forma espontnea. Ejecuta improvisaciones con creatividad. Pide permiso para hacer uso de la palabra y respeta el turno de hablar de sus compaeros Identifica la idea principal de lo que lee. Realiza resmenes de textos con precisin. Reconoce los tipos de textos y los elabora con creatividad e ingenio. Realiza diversas lecturas y lo hace con placer. Reconoce el significado de palabras simples sin complicaciones. Usa el diccionario adecuadamente. Realiza hiptesis de lo ledo. Efecta comparaciones de los

Textos narrativos, descriptivos, instructivos, poticos y dramticos. Diferencias. Las ideas principales de un texto. Estrategias para su identificacin. La palabra, la oracin y el prrafo. El resumen. Pautas para su elaboracin. Palabras poco comunes, el doble sentido. Significado a partir del contexto. El diccionario y otras fuentes de informacin. Pautas para hacer consultas. La lectura oral: entonacin.

diversos tipos de textos, acomodando su lectura a la estructura del texto. 2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella. 2.5. Opina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, asocindolo con situaciones reales y cotidianas.

Lectura por placer, de estudio e investigacin. Estrategias. Textos: cuentos fantsticos, poemas, cartas, entre otros. El subrayado y los esquemas sencillos.

PRODUCCIN DE TEXTOS. Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos. 3.1. Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector. 3.2. Escribe con estilo propio lo planificado, en relacin con su propsito comunicativo y las caractersticas del interlocutor. 3.3. Reflexiona sobre el proceso de produccin realizado para escribir su texto. 3.4. Escribe textos informativos, instructivos, poticos y dramticos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria. 3.5. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y prrafos. 3.6. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros. 3.7. Escribe textos originales, considerando su contexto y su Tipos de textos: informativos, instructivos, poticos y dramticos. Planes o esquemas de escritura segn las caractersticas del lector. Gramtica y ortografa: pronombres relativos y artculos; concordancia de gnero, nmero y persona; uso de enlaces (y, entonces, tambin); valor gramatical, significativo y expresivo de los signos de puntuacin: punto seguido, punto aparte, la coma enumerativa para ordenar palabras que guardan relacin entre s, acentuacin general. Conectores cronolgicos: antes, ahora, inmediatamente y finalmente. Conectores lgicos: pero, entonces, entre otros. Vocabulario de uso comn y tcnico, segn la edad del estudiante. Pautas para el uso de recursos - Demuestra iniciativa e inters al proponer su plan de escritura. - Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. - Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social. - Valora el esfuerzo realizado al producir su texto. - Demuestra orden y rigurosidad en la revisin de sus producciones. - Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos que responden a sus intereses, necesidades, fantasas e inquietudes

textos ledos con situaciones reales. Consulta textos diversos para informarse mejor. Realiza ejercicios de lectura fluida. Responde a preguntas de inferencia sobre el texto ledo. Elabora hiptesis a partir de indicios que percibe a lo largo del texto. Evala la verdad o falsedad de su hiptesis y las de sus compaeros. Elabora esquemas de escritura teniendo en cuenta caractersticas comunes del lector. Escribe textos sencillos. Utiliza los elementos de enlace adecuadamente. Usa conectores en los textos que produce. Usa las conjunciones adecuadamente. Diferencia las clases de conectores: cronolgicos y lgicos. Usa los pronombres con aceptacin. Utiliza adecuadamente los signos de puntuacin. Usa las clases de puntos aceptablemente. Elabora ejercicios de concordancia en gnero, nmero y persona. Tilda las palabras de acuerdo a las reglas. Utiliza pronombres y artculo adecuadamente.

imaginario.

grfico-plsticos y otras formas de expresin.

- Utiliza vocabulario comn y tcnico con precisin. - Produce textos con creatividad e ingenio.

REA: MATEMTICA COMPONENTE NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES. Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones. CAPACIDADES 1.1. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta cuatro cifras. 1.2. Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de la dcima. 1.3. Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC. 1.4. Interpreta la divisin exacta e inexacta con nmeros naturales de hasta tres cifras. 1.5. Interpreta y representa fracciones equivalentes. 1.6. Compara y ordena fracciones heterogneas. 1.7. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales. 1.8. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros decimales y fracciones. 1.9. Calcula la suma y la diferencia de fracciones heterogneas usando fracciones homogneas. 1.10. Calcula la suma y la diferencia de fracciones y nmeros decimales. 1.11. Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales. 1.12. Interpreta y establece relaciones CONOCIMIENTOS Descomposicin polinmica de un nmero natural. Nmeros decimales con aproximacin a la dcima. Ordenamiento de nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Operaciones combinadas con nmeros naturales. Aproximaciones a la decena, centena o millar ms cercano en el clculo con nmeros. Divisin de nmeros de hasta tres cifras. Fracciones equivalentes. Fracciones heterogneas. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales de hasta tres cifras. Adicin y sustraccin de nmeros decimales con una cifra decimal. Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas, con denominadores 2, 4, 5, 8, 10. Adicin y sustraccin de fracciones y nmeros decimales. Multiplicacin de un nmero natural por 10; 100. Sucesiones con nmeros ACTITUDES - Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico. - Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. - Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas. INDICADORES - Realiza ejercicios de pertenencia y no pertenencia de conjuntos. - Reconoce y resuelve problemas de unin, interseccin y diferencia de conjuntos. - Usa smbolos para representar unin, interseccin y diferencia de conjuntos. - Resuelve sucesiones ascendentes y descendentes. - Resuelve ejercicios de notacin desarrollada con nmeros de hasta cuatro cifras. - Resuelve comparaciones de nmeros naturales. - Lee y escribe adecuadamente nmeros naturales hasta de 4 cifras. - Utiliza el tablero posicional en forma aceptable. - Resuelve mentalmente adiciones y sustracciones con nmeros naturales. - Resuelve operaciones y problemas de multiplicacin usando diferentes estrategias personales y tcnicas conocidas. - Realiza operaciones de

entre cantidades directamente proporcionales, y las organiza en tablas.

naturales. Referentes temporales: segundos, minutos, horas, das, semanas. Equivalencias y canjes con monedas y billetes. Tablas de proporcionalidad directa.

multiplicacin con cero intermedio. Relaciona la multiplicacin y la divisin como operaciones inversas. Desarrolla ejercicios de divisin exacta e inexacta aplicando sus propiedades. Resuelve problemas sencillos de divisin usando estrategias personales. Resuelve ejercicios de operaciones combinadas con las cuatro operaciones bsicas. Lee y escribe aceptablemente nmeros decimales. Compara decimales hasta las dcimas. Desarrolla ejercicios de adicin y sustraccin de decimales hasta la dcima. Grafica fracciones equivalentes. Compara fracciones homogneas y las ordena. Desarrolla ejercicios de adicin y sustraccin de fracciones homogneas y heterogneas. Reconoce las monedas y billetes peruanos. Resuelve problemas de canjes del sistema monetario nacional. Desarrolla ejercicios de proporcionalidad. Realiza ejercicios de multiplicacin por un nmero seguido de cero. Utiliza la calculadora para

GEOMETRA Y MEDICIN. Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo.

2.1. Interpreta la ubicacin de figuras geomtricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano. 2.2. Identifica y grafica rectas secantes y paralelas. 2.3. Mide, identifica y clasifica ngulos. 2.4. Identifica y relaciona vrtices, aristas y caras en un slido geomtrico. 2.5. Identifica y grafica figuras simtricas planas respecto de un eje de simetra. 2.6. Grafica polgonos en el plano cartesiano e identifica sus lados y ngulos. 2.7. Interpreta y representa la traslacin de figuras geomtricas compuestas. 2.8. Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. 2.9. Resuelve problemas que involucran la nocin de capacidad. 2.10. Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades de medicin. 2.11. Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de un polgono: cuadrado, rectngulo, tringulo y figuras compuestas. 2.12. Resuelve problemas que implican el clculo de reas de rectngulos, cuadrados y figuras compuestas.

- Figuras geomtricas en el plano cartesiano. - Rectas secantes y paralelas. - ngulos: Llano, recto, obtuso, agudo. - Vrtices, caras, aristas, en el cubo, prisma recto de base poligonal. - Transformaciones en el plano: simetra de figuras respecto a un eje; traslacin de figuras geomtricas - Polgonos: lados y ngulos. - Capacidad en litros y mililitros. - Unidades para medir m, cm., mm. - Unidades para medir superficie: cm. mm. - Superficie de figuras geomtricas: cuadrado, rectngulo, tringulo. - rea y permetro de un polgono.

Muestra precisin en la medicin. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Muestra aprecio por la armona de las formas.

resolver operaciones combinadas. - Resuelve problemas utilizando el tiempo: segundos, minutos, horas. - Grafica rectas secantes y paralelas. - Ubica pares ordenados en el plano cartesiano - Construye en el plano cartesiano diversas figuras geomtricas. - Realiza transformaciones de figuras geomtricas en el plano cartesiano. - Halla el permetro de las figuras geomtricas. - Grafica polgonos e identifica sus lados y ngulos. - Clasifica y mide ngulos aceptablemente. - Mide y compara permetros en tringulos, rectngulos y cuadrados. - Resuelve problemas de estimacin y clculo de operaciones combinadas. - Resuelve problemas de capacidad. - Resuelve problemas de reas de rectngulos y cuadrados. - Resuelve problemas con unidades de tiempo. - Interpreta y construye cuadros de doble entrada con datos de su experiencia. - Halla el promedio da datos obtenidos de fuentes de

ESTADSTICA. 3.1. Interpreta y elabora tablas de doble Resuelve problemas con entrada, grfico de barras, de lneas y datos estadsticos, de su pictogramas, con relacin a entorno y comunica con situaciones cotidianas. precisin la informacin 3.2. Formula y argumenta la posibilidad

Tablas de doble entrada. Grfico de barras, pictogramas y grfico de lneas. Sucesos numricos y no numricos: probables e

Es riguroso en la construccin de tablas y grficas estadsticas.

obtenida mediante tablas y grficos.

de ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables.

improbables

informacin. - Organiza y resuelve problemas usando tablas y grficos de barras. - Organiza y resuelve problemas usando tablas y grficos de barras. - Recoge informacin, la codifica y la representa en cuadros y tablas. - Recoge informacin, la codifica y la representa en cuadros y tablas. - Elabora pictogramas ubicando datos en forma adecuada.

REA: PERSONAL SOCIAL COMPONENTE CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA. Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a CAPACIDADES 1.1. Valora la importancia del DNI, como documento de identidad personal. 1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela. 1.3. Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol. 1.4. Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la misma. 1.5. Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica. 1.6. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso CONOCIMIENTOS Orientacin espacio temporal - Identidad personal: autoestima y estima a los otros. - Identidad cultural: dilogo intercultural - Registro Nacional de Identificacin y Registro Civil (RENIEC) - Higiene y cuidado de la salud y la salud colectiva - Salud fsica y mental: cuidado del cuerpo. Familia - Responsabilidades de la familia en la proteccin de los nios y nias frente a situaciones de violencia sexual y fsica. - Problemas al interior de una familia - Medidas de prevencin de accidentes en el hogar. Escuela. ACTITUDES - Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas. - Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas en la vida cotidiana de la familia, la escuela y la comunidad. - Demuestra respeto, cooperacin y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela. - Demuestra responsabilidad ciudadana exigiendo su comprobante de pago. Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo. INDICADORES - Se reconoce como persona nica, diferente e importante. - Practica hbitos de higiene y cuida su salud. - Reconoce las cualidades de los dems por encima de sus errores. - Conoce sus derechos y practica sus deberes. - Comparte acuerdos colectivos respetando opiniones. - Dialoga con sus compaeros respetando las opiniones contrarias. - Participa activamente en la organizacin del aula. - Se reconoce como miembro de su familia y ayuda en ella. - Participa activamente dentro de su familia cumpliendo sus

la escuela y a la comunidad.

racional del agua. 1.7. Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento. 1.8. Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin. 1.9. Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales. 1.10. Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva. 1.11 Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil. 1.12. Identifica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios. 1.13 Reconoce la importancia del pago a los tributos. 1.14 Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. 1.15. Identifica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad.

- Normas de convivencia en la escuela: estmulos y sanciones. - Derechos de las personas con necesidades especiales. - Derechos a la alimentacin, a la salud, al deporte y a la recreacin. - El Cdigo del Nio y Adolescente. - Brigadas de Defensa Civil en la escuela. Comunidad - Instituciones que velan por la seguridad y por los derechos de los nios y nias: la DEMUNA, Polica Nacional, INABIF. Responsabilidad ciudadana: pago de tributos. Los comprobantes de pago, boleta de venta y factura. - Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional: funciones e importancia. - Importancia del agua para la vida en el planeta. Cuidado y uso racional. - Normas de trnsito en la ciudad y prevencin de accidentes.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional,

2.1 Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local. 2.2. Relata hechos de la historia regional y los representa utilizando medidas temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. 2.3. Describe las caractersticas

Orientacin espacio temporal - Tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas. - Nociones temporales: pasado, presente y futuro. - Categoras temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. - Tcnicas para la elaboracin de

- Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. - Aprecia las caractersticas geogrficas de su medio local y regional. - Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y

deberes. - Protege y cuida su cuerpo en forma integral. - Acta con responsabilidad en las actividades programadas. - Toma decisiones y se muestra resuelto a cumplirlas. - Practica los valores inculcados en casa y escuela. - Planifica proyectos para el aula. - Conoce y describe las instituciones de su comunidad. - Indica la importancia de cada institucin local. - Reconoce a las principales autoridades locales, regionales y nacionales. - Valora y reconoce el patrimonio cultural local. - Enumera los principales deberes y derechos en el hogar y en la escuela. - Explica con sus propias palabras la importancia de respetar los derechos de las personas. - Identifica las situaciones que ponen en peligro su salud fsica y mental en el hogar, escuela y comunidad. - Evita situaciones de peligro. - Identifica los puntos cardinales. - Se ubica en el espacio y se ubica cardinalmente. - Elabora lneas de tiempo representando acontecimientos. - Narra relatos de la historia

describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

geogrficas de su medio local y regional: clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. 2.4. Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y el paisaje peruano. 2.5. Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local. 2.6. Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local. 2.7. Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. 2.8. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. 2.9. Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. Diversidad geogrfica. La Cordillera de los Andes, su influencia en el clima y el paisaje. Factores que influyen en el clima del Per: Corriente Peruana de Humboldt y la Corriente del Nio. Actividades econmicas en las diversas regiones del pas y su impacto en el medio geogrfico. Los continentes: localizacin. Caractersticas: sistemas orogrficos e hidrogrficos ms importantes. Gestin de riesgos Defensa Civil: prevencin de situaciones de riesgo. Seales y medidas de seguridad. Brigadas de Defensa Civil en la escuela. Patrimonio natural y cultural. El patrimonio natural y cultural del Per: santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural. Procesos econmicos en la Historia del Per. Los primeros grupos humanos: Cazadores y recolectores. Grupos nmades. Agricultores incipientes y pastores. Domesticacin de plantas y animales. Las culturas prehispnicas ms importantes en el Per y su organizacin econmica: pesca, ganadera agricultura, el sistema agrcola, uso de los andenes, los camellones, las hoyas, las cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la Raucana y los

honradez en la vida cotidiana de regional. la escuela. - Conoce sobre las ocho - Valora como un proceso natural regiones del Per. los cambios fsicos en su - Investiga sobre las crecimiento y desarrollo. caractersticas geogrficas del pas. - Describe la flora, fauna, relieve y clima de las regiones peruanas. - Conoce las actividades econmicas principales de las regiones peruanas. - Realiza una descripcin sencilla de los continentes. - Describa las caractersticas de la Cordillera de los Andes. - Identifica la influencia de la Cordillera de los Andes en el clima peruano. - Explica brevemente las caractersticas principales de la corriente del Humboldt y del Nio. - Conoce normas de prevencin en caso de desastres. - Conoce sobre algunos desastres naturales y artificiales - Realiza simulacros de sismos. - Elabora normas para la prevencin de desastres naturales. - Investiga la misin de Defensa Civil. - Explica la historia peruana desde los primeros pobladores hasta la Repblica. - Estudia la economa de los primeros pobladores

abonos naturales como tcnicas productivas durante esta etapa. - El mundo Incaico: Leyendas de origen. Expansin incaica. Economa incaica. El ayllu. La reciprocidad: el ayni, la minka, la mita. Fin del Tahuantinsuyo. Machupicchu, patrimonio de la Humanidad. - La economa en el Virreinato: Minera, manufacturas y comercio. - La economa en la Repblica: La minera, el petrleo, el guano, el salitre. La agricultura: caa de azcar, algodn, modernizacin agrcola. La poca del caucho, la pesca. La industria y los recursos energticos: el petrleo, el gas.

peruanos. - Explica la vida de los grupos nmadas. - Conoce sobre la domesticacin de plantas y animales realizada por los grupos nmadas. - Nombras las principales caractersticas de las etapas del Per. - Relata brevemente sobre las principales culturas preincas. - Investiga y explica sobre el Imperio Incaico - Narra lo acontecido en el virreinato. - Investiga sobre personajes peruanos que contribuyeron a la independencia del Per. - Expone con seguridad de algn hecho importante en la historia peruana. - Narra los hechos principales ocurridos durante la Repblica. - Explica sobre la economa republicana. - Reconoce a los principales presidentes republicanos.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE COMPONENTE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CUERPO HUMANO Y 1.1. Identifica reacciones del cuerpo Estructura y funciones del CONSERVACIN DE LA frente a estmulos fsicos, qumicos cuerpo humano SALUD. y biolgicos. - Reacciones del cuerpo frente a Comprende las interrelaciones 1.2. Investiga formas de proteccin de la estmulos fsicos (luz, sonido, que se dan entre las piel y los rganos de los sentidos vibracin, calor, otros), qumicos funciones de relacin, frente a factores, como la luz solar, (sabor, olor, otros) y biolgicos nutricin y reproduccin del el fro intenso y otros, con medios (sed, hambre, otros). ser humano; desarrollando caseros o comerciales. - rganos y funciones de los ACTITUDES Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno. Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan. Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. Aprecia con agrado la INDICADORES - Identifica las diversas reacciones del cuerpo frente a distintos estmulos fsicos, qumicos y biolgicos. - Reconoce a los rganos de los sentidos. - Investiga sobre la proteccin solar para la piel.

hbitos de cuidado y 1.3. Investiga el valor nutritivo de los proteccin de su salud alimentos utilizados en la dieta corporal. alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional. 1.4. Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores. 1.5. Relaciona los procesos de digestin, circulacin y excrecin en el ser humano. 1.6. Disea y elabora mens de dietas integrales, apropiadas para su edad. 1.7. Identifica y localiza los principales rganos del sistema de reproduccin humana y su importancia para la preservacin de la especie. 1.8. Investiga los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud. 1.9. Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos y letrinas) y para su conveniente uso.

sistemas: digestivo, circulatorio y importancia de consumir excretor. Modelos. alimentos nutritivos. rganos del sistema reproductor - Cuida y respeta su cuerpo y a humano. Importancia. acepta los cambios corporales que le ocurren. Tecnologa y salud Protectores de la piel y de los - Aplica con empeo estrategias para protegerse. rganos de los sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso y - Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela. otros. La dieta alimenticia: valor nutritivo. Los alimentos: alimentos formadores, energticos y reguladores alimentos propios de la localidad. Dietas integrales. Los mens segn edad. El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la salud. Estrategias y tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos o letrinas) y para su uso.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE. Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su

2.1. Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen. 2.2. Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugnatorias que poseen los seres

Ecosistema - Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que consumen. - Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflaje, mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones, glndulas

- Reconoce el valor nutritivo de los alimentos. - Elabora una dieta alimenticia nutritiva. - Elabora una pirmide nutricional. - Clasifica los alimentos. - Elabora mens de dietas integrales para su edad. - Investiga sobre los efectos nocivos del alcohol. - Reconoce a las drogas como elemento nocivo para la salud. - Reconoce los tipos de alimentos y su valor nutritivo. - Evala la calidad nutritiva de los alimentos que consume. - Aprecia la necesidad de una dieta balanceada. - Explica qu son los microorganismos y qu enfermedades producen. - Nombra las enfermedades infectocontagiosas ms frecuentes. - Menciona el nombre de los parsitos ms comunes del hombre. - Identifica las barreras protectoras que tiene su cuerpo contra las enfermedades. Es cuidadoso en el contacto - Identifica las diferencias con animales o plantas. existentes en la cadena Respeta a toda forma de vida. alimenticia. Demuestra atencin a las - Reconoce a los animales necesidades que demandan auttrofos y hetertrofos. las plantas y animales. - Investiga sobre la proteccin de los seres vivos como el camuflaje, las espinas y los

cuidado y proteccin.

vivos como mecanismos de proteccin. 2.3. Identifica caractersticas de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman. 2.4. Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que reportan, importancia econmica y cultural. 2.5. Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas. 2.6. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas.

irritantes, glndulas repugnatorias. Biodiversidad Caractersticas de los animales: vertebrados e invertebrados. Caractersticas de los seres vivientes de la localidad. Beneficios que reportan, importancia econmica y cultural. Tecnologa y conservacin de la vida Sistema agro ecolgico escolar (SAE). Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas tcnicas.

MUNDO FSICO Y 3.1. Reconoce y describe los cambios de CONSERVACIN DEL las caractersticas de mezclas y AMBIENTE. disoluciones al separar sus Experimenta, infiere y componentes. generaliza las evidencias 3.2. Clasifica diferentes tipos de encontradas en los cambios e mezclas. interacciones de los 3.3. Interpreta los cambios que ocasiona elementos de la naturaleza la energa calorfica al actuar sobre desarrollando hbitos de diferentes cuerpos como los colores conservacin del ambiente. emitidos por distintos elementos de una llama. 3.4. Interpreta la interaccin del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. 3.5. Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y

Materia y cambios - Mezclas y disoluciones. Cambios en la separacin de sus componentes. Tipos de mezclas. Energa, fuentes, transmisin y transferencia - Energa calorfica: cambios que ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos. - Calor: interacciones con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. - Luz. propagacin en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. - Electricidad: formas de produccin;

- Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales. - Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. - Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. - Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen. - Practica medidas de seguridad.

aguijones. - Describe la diferencia entre los animales vertebrados y los invertebrados. - Identifica a las plantas de su localidad y las clasifica. - Identifica a los animales de su localidad y los clasifica. - Explica la importancia econmica de algunos animales y plantas de su localidad. - Investiga sobre la crianza de animales de su localidad. - Investiga sobre el cultivo de plantas de su localidad. - Averigua sobre algunas tcnicas de crianza de animales y cultivo de plantas. - Elabora un proyecto de biohuerto. Explica sobre la polinizacin de las plantas como continuidad de su especie. - Realiza pequeos experimentos sobre mezclas de soluciones y disoluciones. - Experimenta los cambios por efecto del calor. - Investiga sobre la propagacin de la luz a travs de cuerpos transparentes. - Utiliza un espejo para experimentar la propagacin de la luz. - Investiga sobre los circuitos elctricos. - Elabora un circuito elctrico simple. - Experimenta sobre la produccin de la electricidad.

opacos. 3.6. Reconoce formas de producir electricidad y su conduccin mediante redes o circuitos elctricos. 3.7. Identifica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, cables. 3.8. Diferencia conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. 3.9. Maneja tcnicas de seguridad para controlar descargas elctricas. 3.10. Interpreta la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos. 3.11 Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos. 3.12. Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano. 3.13. Comprende la inmersin o flotacin de diferentes materiales en el agua y clasifica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que flotan, como menos densos que el agua. 3.14. Identifica propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria. 3.15. Relaciona el movimiento de rotacin de la Tierra con la existencia del da y de la noche. 3.16. Identifica problemas de contaminacin en su comunidad y participa en la elaboracin de normas y realizacin de campaas de

conduccin a travs de redes o circuitos elctricos. Circuito elctrico: funciones de sus componentes. Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. Artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. Ahorro de energa elctrica. Descargas elctricas: prevencin de accidentes. Flujo magntico: propagacin a travs de materiales no magnticos. Produccin de sonidos segn cantidad y tamao de los materiales que lo producen. Fuerza y movimiento Mquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales. Inmersin y flotacin de materiales en el agua. Cuerpos ms densos que el agua y menos densos que el agua. La Tierra, sus caractersticas Suelos: propiedades y sus aplicaciones en la agricultura y la industria. La Tierra: movimiento de rotacin; el da y la noche, caractersticas. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en la comunidad. Estrategias y tcnicas para la elaboracin de normas y la realizacin de campaas de prevencin.

- Explica el funcionamiento de un circuito elctrico - Identifica los artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo elctrico. - Participa en campaas de ahorro de energa. - Conoce las normas del ahorro de energa. - Utiliza responsablemente la energa elctrica - Participa en campaas de prevencin de accidentes elctricos. - Conoce los objetos magnticos y no magnticos. - Juega con imanes. - Disea y construye instrumentos de percusin y de cuerda. - Diferencia los sonidos que emiten los instrumentos de percusin y cuerdas. - Identifica, valora y reconoce la utilidad de mquinas simples creadas por el hombre para elevar objetos. - Clasifica los cuerpos densos y los no densos que el agua. - Experimenta la inmersin y flotacin en el agua. - Identifica las propiedades de los suelos. - Clasifica los tipos de suelo. - Reconoce la importancia del suelo para la agricultura. - Identifica los movimientos de la tierra rotacin y traslacin. - Relaciona la rotacin con el da y la noche. - Identifica los problemas de

prevencin.

contaminacin ambiental. - Participa en campaas sobre el cuidado del medio ambiente. - Explica los tipos de problemas ambientales que existen en su localidad. - Nombra los principales elementos que causan la contaminacin del aire, agua y suelo. - Propone medidas para la conservacin del medio ambiente.

REA: EDUCACIN ARTSTICA COMPONENTE EXPRESIN ARTSTICA. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueolgico o construido de su entorno o su regin. Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de su entorno, regin o pas. Disea una coreografa para bailar CONOCIMIENTOS o Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen. dos y tres dimensiones. o Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Gesto, postura, expresin vocal. o Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. o Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y ACTITUDES Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su INDICADORES Usa su creatividad para expresar sus vivencias y emociones. Dibuja y pinta usando diversas tcnicas grfico plsticas. Produce afiches diagramando previamente su contenido. Produce diversos materiales grfico plsticas para rendir homenaje a mam. Participa grupalmente en movimientos libres de bailes y danzas. Participa con satisfaccin en danzas organizadas. Canta con afinacin, entusiasmo y ritmo. Participa con satisfaccin en representaciones

APRECIACIN ARTSTICA. Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artsticoculturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia.

en grupo una danza tradicional de su regin. Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o cancin. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusin, canciones y temas de regin. Apreciacin artstica: Observa y describe las diferentes caractersticas compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos. Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad. Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, expresando sus opiniones.

temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. o Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. o Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia.

localidad y regin. Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artsticoculturales de su localidad y regin. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad.

dramticas Emplea recursos escnicos adecuados en sus representaciones dramticas. Reconoce la armona de la lnea, la forma y el color en sus dibujos. Adorna sus producciones con creatividad y de acuerdo a su inters personal. Escucha y entona canciones acompaado de instrumentos sencillos de percusin. Trabaja en forma ordenada y limpia. Dibuja y trabaja con entusiasmo. Muestra un trabajo totalmente concluido. Pinta sus dibujos utilizando adecuadamente los colores en sus dibujos. Elabora objetos para su uso diario Imagina los ritmos mediante el movimiento corporal. Emplea recursos sonoros de la naturaleza y del entorno cultural. Emplea instrumentos y tcnicas artsticas. Representa situaciones de la vida diaria. Da su opinin en forma clara sobre una danza que vio. Participa activamente en

REA: EDUCACIN RELIGIOSA COMPONENTE CAPACIDADES FORMACIN DE LA 1.1. Reconoce en Jess el mejor amigo CONCIENCIA MORAL que se hizo hombre para salvarlo, CRISTIANA. gracias a la fe de Reconoce el amor de Dios Mara. Padre, revelado en Jess, y 1.2. Reconoce los Sacramentos como su mensaje de Salvacin para fuente de salvacin viable y medio todos. actual para vivir en comunin con Cristo. 1.3. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos. 1.4. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess. CONOCIMIENTOS La Biblia nos muestra el camino de Salvacin (Gnesis, Levtico, Nmeros y Deuteronomio). Dios se revela en Jesucristo. Todos somos hijos de Dios Padre. Jess est presente entre nosotros, en el Sacramento de la Eucarista. Jess presenta un programa de vida: las Bienaventuranzas, las Obras de Misericordia. Milagros: bendicin de los nios, Zaqueo, alimenta a la gente hambrienta etc. La comunidad cristiana se comunica con Dios mediante la oracin. Jess ensea a orar a Dios Padre. Parbolas y milagros de Jess. Jess llama a todos a formar parte de la Iglesia. Mara, modelo de fe y discpula de Jess. La familia cristiana, escuela de la vida. La convivencia fraterna. Jess el Buen Samaritano. Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo mejor. ACTITUDES Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Valora el sentido religioso de los domingos y de las fiestas religiosas importantes.

dinmicas de expresin corporal y gestual. Baila al comps de la msica con alegra. Aprecia diversas danzas con gusto y da su opinin. Entona canciones.

TESTIMONIO DE VIDA. 2.1. Respeta a las personas por ser Muestra signos de valores y imagen de Dios. virtudes cristianas, en 2.2. Promueve actitudes de acciones concretas de reconciliacin y de buen convivencia humana. entendimiento entre sus compaeros.

Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess.

INDICADORES Valora la vida de Jess y su misin de difundir los evangelios con ejemplos. Relata la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess. Expresa sus sentimientos hacia Jess con sus propias palabras. Evala lo que se ha propuesto en su proyecto de vida. Participa a travs de la iglesia en la accin evangelizadora. Practica el sacramento de la reconciliacin. Perdona las faltas que cometen con l. Ora agradeciendo a Dios. Se esfuerza por practicar los mandamientos. En su vida cotidiana. Reconoce y valora las enseanzas de Jess. Asume el compromiso de difundir la Buena Nueva en su vida cotidiana. Expresa con canciones, alabanzas y

2.3. Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discpulo de Cristo. 2.4. Interioriza el significado del Sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana. 2.5. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

La muerte y resurreccin de Jess ha salvado a todos (Celebracin) Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.

Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios. Adopta disposiciones de reverencia por las celebraciones litrgicas.

agradecimiento a Dios la fe que ha recibido. Se compromete a participar en las actividades de la parroquia. Reconoce la presencia de Jess en la Eucarista. Practica el acto de confesin como inicio de cambio de actitud. Participa con fe y devocin cristiana en la Eucarista. Reconoce y practica las bienaventuranzas como muestra de amor al prjimo.