TRABAJO COLABORATIVO 1: PROBABILIDAD

Presentado por: DIANA MILENA AVIRAMA CHALA. 1084577918 KELLY JOHANNA PEA SANDOVAL. 1075256027 YEHISON LEONARDO TRUJILLO. 12283995 SIMEON VARGAS. 4730103 GIANCARLO VALENCIA 1062076684

Presentado a: MARIA DEL PILAR REAL Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD LA PLATA HUILA Marzo de 2013

INTRODUCCION

Por medio del siguiente trabajo se pretende comenzar a manejar los conceptos bsicos del curso de Probabilidad, como rea de las matemticas que en las ltimas dcadas ha tenido un significativo desarrollo con el aporte de las ciencias administrativas y de negocios. Su aplicabilidad en diversos campos del saber ha generado la necesidad de articularla al proceso formativo del profesional de hoy en da como herramienta de apoyo para resolver problemas en las ms diversas disciplinas.

Son muchos los campos de aplicacin de la probabilidad en los que la informacin obtenida puede sernos muy til por tal razn es importante manejar los conceptos bsicos del anlisis de probabilidades de modo que conozcamos cules son las herramientas apropiadas para realizar el estudio de un caso u otro. En este trabajo encontraremos ejercicios de aplicacin de los diversos temas estudiados en la primera unidad del mdulo de probabilidad. Encontraremos ejercicios que fueron resueltos por los integrantes del grupo, debidamente explicados.

OBJETIVOS

Desarrollar un taller de ejercicios que comprendan los contenidos de los captulos 1, 2 y 3 de la Unidad 1 y que permitan profundizar en los temas all tratados.

Afianzar los temas tratados en el mdulo de Probabilidad a travs de ejercicios prcticos. Afianzar el manejo de las herramientas utilizadas en la educacin a distancia.

Familiarizarse con los conceptos de experimento aleatorio y diagramas de conjuntos y usarlos para establecer los espacios mustrales y otros conceptos bsicos del anlisis de probabilidades. Introducir los conceptos a estudiar en el contexto de nuestra vida laboral. Fortalecer los conocimientos obtenidos a travs de la aplicacin de los teoremas de conteo en diversos anlisis que arrojen resultados probabilsticos en situaciones concretas.

EJERCICIOS 1.- Cuatro lindas chicas, Katia, Ludovika, Claudia y Fiorella compiten en un concurso de belleza. El experimento consiste en observar quienes ocuparan el primer y segundo lugar en este concurso. Realice las siguientes actividades: a. Haga una lista de los posibles resultados del experimento. a. 1. Katia e. 1. Ludovika 2. Claudia 2. Claudia f. 1. Ludovika j. 1. Fiorella 2. Fiorella 2. Katia k. 1. Fiorella l. 1. Fiorella 2. Ludovica 2. Claudia 2. Katia 2. Ludovika 2. Fiorella g. 1. Claudia h. 1. Claudia i. 1. Claudia 2. Ludovika 2. Fiorella 2. Katia b. 1. Katia c. 1. Katia d. 1. Ludovika

b. Describa de qu manera se podran producir cada uno de los siguientes eventos: A: Ludovika obtiene el primer puesto: Para que Ludovika ocupe el primer puesto hay tres opciones, pero para que esto ocurra entonces Katia, Claudia y Fiorella deben quedar por debajo de ella. En las opciones d, e y f vemos como puede ocurrir esto. B: Claudia obtiene el primer puesto y Fiorella el segundo puesto. Slo en la opcin i podemos observar que Claudia obtiene el primer puesto y Fiorella el segundo. C: Katia obtiene alguno de los dos puestos Para que Katia ocupe alguno de los dos puestos, ya sea primero o segundo, hay 6 opciones diferentes como se puede observar en los numerales a, b, c, d, g y j. c. Describa y liste los elementos de los conjuntos que corresponden a los siguientes eventos: A: Ludovika obtiene el primer puesto: d, e y f

B: Claudia obtiene el primer puesto y Fiorella el segundo puesto: i C: Katia obtiene alguno de los dos puestos: a, b, c, d, g y j B: Claudia no obtiene el primer puesto y Fiorella tampoco el segundo puesto: a, b, c, d, e, f, g, h, j, k y l C: Katia no obtiene alguno de los dos puestos: e, f, h, i, k y la. A: Son los elementos que no pertenecen a A y como A es que Ludovika obtiene el primer puesto entonces serian las siguientes opciones: a, b, c, g, h, i, j, k y l Cb. 1.B C 2. A CB 3. A

C: {a, b, c, d, e, f, g, h, j,1. B e, f, h, i, k, l} = {e, f, h, k, l}k, l} a, b, c,C: {d, e, f} 2. A d, g, j} = {a, b, c, d, e, f, g, j} a, b, c,C: {d, e, f} B 3. A d, g, j} = 0 C B) c. 1. ( A C( A B ) 2. (A)

{a, b, c, d, e, f, g, h, j, k, l} = {d,C: {d, e, f} B) 1. ( A d, e, f, h, i, k, l}e, f, h, i, k, l} =e, f} B ) : {a, b,2. (A {a, b, c, d, e, f, g, h, j, k, l} = {a, b, c, d , e, f,c, g, h, i, j, k, l} g, h, i, j, k, l} a, b, c, d, g,C ) : {a, b, c, g, h, i, j, k, l} ( A j} = {a, b, c, g, j} C ) = {a, b, c, d , e, f, g, h, i,( A B )(A {a, b, c, g, j} = {a, b, c, g, j}j,k, l}

2.- En un estudio que realizaron en California, se concluyo que al seguir 7 reglas sencillas de salud la vida de un hombre puede alargarse, en promedio 11 aos. Las 7 reglas son no fumar, hacer ejercicio regularmente, tomar alcohol solo en forma moderada, dormir 7 horas, conservar un peso apropiado, desayunar y no comer entre alimentos. a) En cuantas formas puede una persona adoptar 5 de estas reglas, si actualmente las viola todas; Respuesta 21 b) De cuantas formas si nunca toma bebidas alcohlicas y siempre desayuna. Respuesta 1 3.-a.- Cuatro parejas van a ir juntas al teatro y compran boletos para 8 asientos de la misma fila. De cuntas maneras diferentes se pueden colocar las 4 parejas sin que alguna quede separada?. Respuesta 384

b.- En un grupo de teatro hay 10 hombres y 6 mujeres. Cuatro de los hombres pueden actuar como actores masculinos principales y los otros actuarn en papeles secundarios, tres de las mujeres pueden actuar en papeles femeninos principales y las otras en papeles secundarios. De cuntas maneras pueden elegirse los actores para una obra de teatro que exige un actor principal, una actriz principal, dos actores secundarios y tres actrices secundarias? Respuesta 180 4.- Una seora tiene dos nios pequeos: Luis y Too. Ella sabe que cuando hacen una travesura y son reprendidos. Luis dice la verdad tres de cada cuatro veces y Too cinco de cada seis. Cul es la probabilidad de que los dos se contradigan al establecer el mismo hecho? Son excluyentes se suman: p=P(Luis dice la Verdad y Too miente)+P(Luis miente y Too dicela verdad)= =3/4*1/6+1/4*5/6 = 0,333333333=1/3 5.- En un saln de clases. Hay 40 alumnos de los cuales 15 son mujeres y 25 son hombres; de los 25 hombres 7 hablan ingls y de las 15 mujeres 8 hablan ingls; si se selecciona un alumno al azar, calcular la probabilidad de que: a) No hable ingls b) Sea una mujer c) Sea hombre y hable ingls d) Si se selecciona una mujer, cual es la probabilidad de que hable ingls? a) P(A) = 25/40 = 0.625% b) P(B) =15/40 = 37.5% c) P(C) = 7/40 = 0.175% D) P(D) =8/15 = 0.533 % 6.- De un lote de 16 radios, hay exactamente 5 que estn descompuestos, si se toman 3 radios al azar, cul es la probabilidad de que: Ninguno sea defectuoso b) Uno defectuoso y 2 buenos E = C16,3 = 560 a) P(A) = C11,3/560 =165/560 = 29.46% b) P(B) = C5,1xC11,2= 275/560 = 49.11% 7.- El departamento de ventas de una compaa farmacutica public los siguientes datos relativos a las ventas de cierto analgsico fabricado por ellos.

Analgsico Capsulas Tabletas

% ventas 57 43

% del grupo vendido en dosis fuerte 38 31

a) Cual es la probabilidad de que haya adquirido la dosis fuerte del medicamento? b) Si el cliente adquiri la dosis fuerte de este medicamento Cul es la probabilidad de que lo comprara en forma de capsulas? a) P=P(D)=0.57x0,38+0,43x0,31= 34% b) 38+31 /57= 38.5% 8.- El despertador de Javier no funciona muy bien, pues el 20% de las veces no suena. Cuando suena, Javier llega tarde a clase con probabilidad del 20%, pero si no suena, la probabilidad de que llegue tarde es del 90%. a) Determina la probabilidad de que llegue tarde a clase y haya sonado el despertador. b) Determina la probabilidad de que llegue temprano. c) Javier ha llegado tarde a clase, cul es la probabilidad de que haya sonado el despertador? d) Si Javier llego temprano a clase, cual es la probabilidad de que el despertador no haya sonado? Sean los sucesos S = {el despertador de Javier suena} y T = {Javier llega tarde aclase}. Entonces P(S) = 08, P(T/S) = 02 y P(T/ S) = 90% P(T S) = P(T/S) P(S) = 02 08 = 016 b) La probabilidad de llegar tarde es P(T) = P[(TS)(T S)] = P(TS) +P(T S) = P(T/S) P(S) + P(T/ S) P(S) = 02 08 + 09 02 = 016 + 018= 034. Entonces la probabilidad de que llegue temprano es P(T) = 1P(T) = 1 0,34 = 0,66 c) P (S/T)= P(ST)/P(T) =0.16/0.34=0.47

d) probabilidad de que llegue temprano y que el despertador no haya sonado: 0.66/0.2 = 3.3

CONCLUSION La Aplicacin correcta de la probabilidad hace que nosotros tengamos ms incertidumbre sobre algunos eventos que se dan en el mbito laboral, econmico, social y poltico, cuando se hace necesario tomar decisiones sobre resultados futuros, aunque siempre trabajamos bajo cierto grado de incertidumbre, es decir puede existir algn error. Comprender el contenido de la primera unidad es sin duda un avance en nuestra preparacin profesional.