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EIXO TEMTICO I: AMBIENTE E VIDA Tema 2: Diversidade de materiais Tpico 5: Reaes qumicas: ocorrncia, identificao e representao

Objetivos: Reconhecer a ocorrncia de uma reao qumica por meio de evidncias e da comparao entre sistemas inicial e final. Reconhecer a participao de materiais gasosos na ocorrncia de reaes qumicas. Providncias para a realizao da atividade: Materiais necessrios realizao da atividade (em grupos): Trs tubos de ensaios, 1 copo (ou bquer) contendo gua; rgua, pina metlica. O uso de vinagre (cido) aumenta a rapidez da reao e pode ser usado pelo professor na preparao do frasco nmero 1. Pr-requisitos: A atividade faz parte de uma srie de atividades prticas envolvendo o reconhecimento de evidncias da ocorrncia de reaes qumicas. Descrio dos procedimentos: Atividade experimental: investigando o enferrujamento de uma palha de ao Como em todo experimento, devemos envolver os estudantes nos aspectos a serem investigados e apresentar a eles as razes das montagens que sero utilizadas. O fenmeno em discusso o enferrujamento de uma palha de ao. Se o enferrujamento uma reao qumica, ele deve envolver a transformao de alguns materiais (os reagentes) em outros materiais (os produtos da reao). Mas, alm do ao que tnhamos a princpio e do xido metlico que se forma depois da reao, quais outros materiais participam da reao de enferrujamento? A aula pode ser precedida de uma discusso envolvendo fatores que devem estar presentes no enferrujamento de uma pea de ferro ou de ao. No presente experimento, iremos examinar se o ar ou algum de seus componentes e se a gua participam de algum modo do fenmeno do enferrujamento:. Coloque etiquetas numeradas nos tubos de ensaio e prepare cada um deles do seguinte modo: 1. 2. Introduza, nos tubos nmero 1 e 2, um chumao de palha de ao at mais ou menos metade do tubo. Coloque gua no tubo 1 de modo a molhar bem a palha de ao e, depois, deixe escorrer o excesso de gua. Para acelerar o enferrujamento, pode-se molhar a palha de ao com uma soluo fraca de um cido qualquer (por exemplo, vinagre). Enquanto isso, a palha de ao do tubo 2 deve ser mantida seca. Coloque gua no bquer e emborque cada um dos tubos de boca para baixo no bquer. O tubo nmero 3 serve apenas como controle e deve ser emborcado, vazio, no bquer com gua. Os devem ser mantidos nessa posio de uma aula para outra (ou de um dia para outro). Os alunos devem fazer previses: em qual dos dois tubos espera-se um enferrujamento mais rpido? O que deve acontecer com o nvel de gua no fundo do tubo em funo da ocorrncia da reao? A partir dos resultados desse experimento, quais so as evidncias de que o enferrujamento uma reao qumica?

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Possveis dificuldades: Se a palha de ao for apenas molhada em gua, o processo ser mais lento e ser preciso deixar o sistema em repouso por algumas horas (o ideal fazer isso em dias diferentes). O sistema 3 serve de referncia para indicar o nvel anterior de gua no fundo do tubo, antes da ocorrncia da reao. A reao se evidencia pelo surgimento de materiais com novas propriedades (o xido metlico Fe2O3 n. H2O, que se forma na superfcie do metal) e pela diminuio de volume de ar contido no tubo. Essa reduo, mais intensa no tubo 1 do que no tubo 2 e inexistente no tubo 3, decorrente da participao do gs oxignio, como um dos reagentes, na reao de enferrujamento (ou oxidao) da palha de ao. A reduo de volume do ar contido no tubo tem um limite, sendo este relacionado a quantidade de oxignio disponvel para a reao continuar acontecendo. Esse limite corresponde, quantitativamente, proporo de oxignio presente no ar atmosfrico (cerca de 20% do volume total). Alerta para riscos: No h. Glossrio: Reao qumica Produtos e reagentes Gs oxignio Reaes de oxidao e formao de xido metlico No se trata de definir quaisquer dos termos acima mas de ir familiarizando com os mesmos para interpretar situaes relevantes.

Roteiro de Atividade: Tpico 5 - Reaes qumicas: ocorrncia, identificao e representao (atividade experimental Currculo Bsico Comum - Cincias Ensino Fundamental Autor(a): Orlando Aguiar Jr. Centro de Referncia Virtual do Professor - SEE-MG/2005

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