Sei sulla pagina 1di 30

INDICE

Pgina 1 Educacin en el Municipio: - La Educacin Pblica Municipal Pgina 3 a) Realidad actual y posibilidades de futuro. Pgina 4 b) Las Escuelas Municipales Pgina 6 Cultura en el Municipio: a) Las acciones culturales del Municipio Pgina 7 b) Posibilidades de concrecin en la actualidad Pgina 21 c) Contenidos sobre estas temticas de las Cartas Estaduales Argentinas Pgina 24 Anexos Pgina 28 Conclusin Pgina 29 Bibliografa

EDUCACION EN EL MUNICIPIO La Educacin Pblica Municipal:

La extensin de la labor educacional de los municipios se expresa por la presencia activa y efectiva de las escuelas municipales. Este es un deber insoslayable, porque nos vienen de los tiempos de la etapa hispnica como un verdadero mandato histrico. Es as como el municipio debe asumir la funcin educacional, porque en la Argentina de estos das todava sigue siendo verdad aquella respuesta dada por Sarmiento a Alberdi cuando ambos polemizaron pblicamente en Chile. El tucumano reafirmo en aquella oportunidad que en nuestro pas gobernar era poblar, y el sanjuanino replico que en la Argentina gobernar era educar y luego poblar, primero educar al argentino nativo y posteriormente, solo posteriormente, poblar con inmigrantes. En esta tarea de imperativa realizacin en nuestro pas, ha de estar con fuerza presente el municipio como expresin valiosa de la inmediacin en la faz educativa. Cabe afirmar que las escuelas municipales son la proyeccin educacional de la sistemtica nacida de la idea de la republica representativa municipal. Se denomina Educacin pblica al sistema nacional educativo que, por lo general, comprende la planificacin, supervisin o ejecucin directa de planes de estudio y educacin escolarizada de diversos niveles acadmicos siendo preeminente la realizacin de los niveles que la Norma jurdica considere obligatorios, consistiendo por lo general en la educacin primaria, no obstante, ello no excluye a niveles superiores que no se consideren obligatorios. Regularmente la educacin pblica queda a cargo del gobierno, quien llega a proporcionar la planta fsica y docente, y hasta materiales didcticos, para la realizacin de los estudios y por tal motivo generalmente existen entidades de la administracin pblica, relacionados con el sistema educativo tales como los Departamentos o Ministerios de Educacin. Estos estn encargados de organizar y controlar los servicios educativos de cada regin. En el partido de Gral. Pueyrredn contamos con un Consejo Escolar encargado de llevar a cabo la ardua labor de educar a nios, adolescentes, adultos y adems personas de tercera edad. La educacin pblica se ofrece a los nios del pblico en general por el gobierno, ya sea nacional, regional o local, siempre por una institucin de gobierno

civil, y pagado, en todo o en parte, por los impuestos. El trmino se aplica generalmente a la educacin bsica, la educacin o la educacin primaria y secundaria. Tambin se aplica a la educacin post-secundaria, educacin superior, o las universidades, colegios, escuelas tcnicas o disfrutar de las ayudas pblicas. La financiacin de las escuelas pblicas, por otro lado, es proporcionada por los ingresos fiscales, de manera que incluso personas que no asisten a la escuela (o cuyos dependientes no asisten a la escuela), ayudarn a garantizar que la sociedad sea educada. En las sociedades asoladas por la pobreza, las autoridades suelen ser laxos en la escolarizacin obligatoria porque los nios son valiosos trabajadores. Se trata de esos mismos nios cuyos ingresos no pueden obtener trabajo, se perder el derecho para permitir la asistencia a la escuela. La Secretara de Educacin tiene como principal objetivo garantizar el derecho a la educacin de todos los ciudadanos del Partido de General Pueyrredn. Su indelegable misin es velar por la calidad, cobertura, eficiencia y equidad del sistema educativo municipal, haciendo de la educacin el eje dinamizador del desarrollo humano y la inclusin social. Es tambin misin de esta Secretara trabajar articuladamente con las dems reparticiones del municipio para establecer el nexo escuela, comunidad y gobierno, y as promover el bienestar, la igualdad de oportunidades y el acceso al conocimiento. A partir del ao 2006 se estableci un nuevo marco legal para la educacin argentina: la Ley de Educacin Nacional N 26.206, y la Ley de Educacin Provincial N 13.688 (2007), se concretan en todo el pas en un sinfn de escenarios socio-histricos, con prcticas y acciones diversas, con el fin de lograr una educacin de calidad para todos. La Secretara de Educacin Municipal toma estas leyes como marco de referencia y asume la responsabilidad y el compromiso de mejorar la educacin del conjunto de la poblacin por medio de acciones concretas, determinadas por factores de distinta ndole: demogrficos, econmicos, culturales, sociales, ideolgicos y pedaggicos. El proyecto educativo, que apunta a tener una mejor educacin para todos, sigue los siguientes ejes: La escuela est abierta. La ciudad se aprende: Instituto educativo de la ciudad Otros horizontes: En Educacin vos podes hacer historia - Pulso Joven. Red de Oportunidades. Actualizacin docente para adaptar diseos curriculares a las necesidades escolares municipales. La pedagoga contempornea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliacin del concepto de la educacin. A lo largo de la historia de cada una de stas, se puede ver que van tomadas de la mano; es decir, la educacin ha cobrado una proyeccin social importante junto al desarrollo de la pedagoga. Mientras ms se ampla el concepto educativo, la pedagoga por su lado alcanza un dominio propio. Mientras que la educacin va mejorando y superndose a lo lago de la historia con la realidad social y cultural que la condiciona, la pedagoga avanza de igual manera. Ambas, tanto la pedagoga como la educacin, son

guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado. Se puede ver las variantes que sufrieron cada una de stas a travs de la historia en diversos momentos, dependiendo de la realidad que se estaba viviendo en ese momento. Se puede considerar que la pedagoga es la reflexin sobre la prctica de la educacin, y que la educacin es la accin ejercida sobre los educandos, bien sea por los padres o por los maestros. Aunque en definicin no son lo mismo, se puede decir que van relacionadas, de tal manera que una reflexiona (pedagoga) la accin que debe ejercer la otra (educacin). El objetivo de la educacin pblica es la accesibilidad de toda la poblacin a la educacin, y generar niveles de instruccin deseables para la obtencin de una ventaja competitiva. La educacin pblica est, en general, a disposicin de todos. a) Realidad actual y posibilidades de futuro: La educacin en nuestro pas presenta varios desafos impostergables: por un lado, la adopcin de formas creativas para generar prcticas educativas que faciliten la inclusin social y la insercin al mundo del trabajo y que favorezcan la integracin de la comunidad; por otro, la formulacin de estrategias que den respuesta al interrogante de cmo recuperar a los que fueron excluidos del sistema educativo formal y que tambin sean capaces de generar acciones para lograr que los alumnos no abandonen y puedan continuar y terminar sus estudios. En los barrios de nuestra ciudad, se implementa un programa educativo denominado PEBA, funcionan en ms de 120 centros, en sociedades de fomento, delegaciones municipales, templos, clubes deportivos, organizaciones no gubernamentales, centros culturales, parroquias, bibliotecas y Centros de Desarrollo Infantil, acercando las actividades a los lugares donde las personas viven y trabajan. Su prioridad es brindar los conocimientos, valores, destrezas, habilidades, para satisfacer necesidades especficas en sus propios contextos. PEBA responde a estos desafos generando proyectos educativos que habilitan espacios ms all de las aulas propiamente dichas, y que al mismo tiempo respondan a las necesidades de los vecinos de los barrios. La oferta educativa de PEBA, que consiste en cursos y talleres para todas las edades, conforma un abanico de posibilidades y prcticas concretas muy amplias, que van desde apoyo escolar e ingls, que son las ms solicitadas, hasta actividades tan diversas como repostera, pintura, danza, entre otras. Es justamente esta variedad la que determina un conjunto de caractersticas bsicas que definen a la educacin no formal: educacin permanente y continua, educacin flexible y adaptable a todas las edades e intereses, en definitiva, educacin para todos. En otras palabras, una formacin que se prolonga en el tiempo, que se desarrolla en espacios sociales diferentes y a la que tienen acceso todos aquellos que quieran aprender. PEBA se caracteriza por su amplitud y heterogeneidad y las funciones que abarca van desde reforzar numerosos aspectos

de la educacin permanente, programas de expansin cultural, actividades ldicas y recreacionales, cursos para facilitar las posibilidades laborales, capacitacin para el desempeo artesanal - hasta tareas de complementacin y refuerzo de la escuela. Tenemos la certeza de que estas experiencias pedaggicas sirven para consolidar la idea de que el significado de la educacin no se puede limitar al concepto de escolaridad. Limitar la educacin a la escuela sera restarle importancia a otras prcticas, espacios y escenarios sociales que son tantos o ms importantes en la formacin de las personas. Actualmente se dictan los siguientes talleres: restauracin de mobiliario, qumica, peluquera, organizacin de eventos, mozos y camareras, radio, soguera, talleres Infantiles, Escultura, Tapicera, Msica, Patrimonio cultural, murales, tejido, Apoyo escolar, Ingls, Reciclado, Informtica, coro, folklore, artstica, matemtica 3 Ciclo, plstica, artesanas en chocolate, murga, expresin corporal, teatro, tango, promocin lectora, barriletes, telar, costura, cermica, ed. Fsica, vitrofusin, marroquinera, cocina y repostera, comics, fotografa, informtica e italiano para no videntes y teatro para hipoacsicos. b) Las Escuelas Municipales: El primer Consejo Escolar de General Pueyrredn fue fundado el 4 de abril de 1881, se hizo saber al departamento de escuelas que la Comisin Municipal haba designado los vecinos para constituir el primer consejo escolar de General Pueyrredn y que se haba distribuido los cargos en la siguiente forma: Presidente: Mateo Grela; Tesorero: Clemente Cayrol; Subinspector: Eduardo Peralta Ramos; Secretario: Csar Gascn; Vocales: Juan Soto y Eduardo Lasala. PRIMER ESCUELA: Escuela comn Mixta n1: Fue creada el 27 de diciembre de 1870, en la manzana 46, como escuela de varones, internado, con el nombre de Asilo Rural San Jos. Al reformarse en 1875 la ley de Educacin Comn cambia su denominacin por el de Escuela Comn N 1 de varones. En el ao 1876 estuvo a punto de ser clausurada por su escasa inscripcin motivada por el xodo de familia de la zona originada por la intensa sequa que azot la regin. El ao 1882, por el mal estado del edificio, pas al mismo que se alquil para la escuela N 2 de nias, en la manzana 65. El ao 1888 ocup una seccin del primer edificio fiscal construido en la manzana 52. Al iniciarse el curso de 1904 la N 2 de nias se refundi con la N 1 que pas a ser escuela mixta. Desde su fundacin en 1872 hasta 1906 esta escuela fue primaria, es decir, se imparta enseanza de 1 a 4 grado. En 1907 se cre la Escuela Complementaria, anexa a la N 1 para impartir enseanza de 5 y 6 grado. La concurrencia a esta nueva escuela, no era de carcter gratuito, sus alumnos pagaban una matrcula de ingreso de $10 y una cuota mensual de $10. sta era la primera y nica escuela de enseanza elemental del distrito. ACTUALIDAD DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES: La comuna de Mar del Plata es una de las pocas en el pas, que brinda servicios educativos con dependencia

del gobierno local. Como estrategia para poner la educacin al alcance de todos, cuenta con una amplia red de establecimientos distribuidos en todos los barrios de la ciudad. Estn orientados a satisfacer las necesidades de educacin formal de nios, adolescentes y adultos. Los contenidos educativos se rigen por las pautas que emanan del Ministerio de Educacin de la Provincia de Buenos Aires. Los ttulos que se otorgan son Oficiales. El sistema educativo municipal cubre todos los niveles, modalidades y orientaciones, y cuenta con 33 Jardines de Infantes, 17 Escuelas Primarias, 10 Escuelas Secundarias, 1 Escuela Secundaria Tcnica, 2 Bachilleratos de Adultos, 10 Escuelas de Formacin Profesional y 4 Institutos Superiores de Formacin Docente y Tcnica. Todos los establecimientos dependen del gobierno local. JARDINES DE INFANTES: La educacin inicial abarca el perodo de la vida comprendido entre los 3 aos y el ingreso a la EGB, constituyendo una experiencia irrepetible en la historia personal y decisiva respecto del logro de futuros aprendizajes y de trayectorias escolares completas. Estas instituciones recuperan saberes previos de los alumnos y se comprometen en la promocin de conocimientos que se profundizarn a lo largo de la trayectoria escolar bsica. Es un nivel que presenta clara intencionalidad pedaggica brindando una formacin integral que abarca los aspectos sociales, afectivo-emocionales, cognitivos, entrelazados, conformando subjetividades que se manifiestan en modos personales de ser, hacer, pensar y sentir. Por ello presenta caractersticas propias en las estrategias escolares que se diferencian notablemente de los niveles posteriores. Los chicos de esta edad encuentran oportunidad de experiencias educativas en un ambiente flexible tanto en la disposicin y usos de espacios como en la organizacin de tiempos y agrupamiento de alumnos. El juego se orienta a la accin educativa, promoviendo la interaccin entre lo individual y lo social, lo subjetivo y lo objetivo. La variacin del juego est fuertemente condicionada por la pertenencia social, por la experiencia y condiciones de vida. Todos los campos de conocimiento aportan saberes que permiten mayor compresin y organizacin de la realidad, enriqueciendo el desarrollo del juego y promoviendo la construccin de conocimientos. Esto posibilita a los nios ampliar sus mrgenes de autonoma cooperacin, solidaridad y conocimientos sobre si mismos, los otros y sobre el mundo. c) Contenidos sobre estas temticas de las Cartas Estaduales Argentinas: CONSTITUCION DE LA PROVICIA DE BUENOS AIRES: La Constitucin de la provincia en su artculo 198 reconoce a la educacin como un derecho humano fundamental entendindola como responsabilidad indelegable de la Provincia la cual debe asegurar el libre acceso, permanencia y egreso a la educacin en igualdad de oportunidades y posibilidades..Toda persona tiene

derecho a la educacin y a tomar parte, libremente, en la vida cultural de la comunidad. Adems, en este artculo, la Provincia reconoce a la familia como agente educador y socializador primario. En el artculo 199 la constitucin provincial establece el objetivo de la educacin: la formacin integral de la persona con dimensin trascendente y el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales, formando el carcter de los nios en el culto de las instituciones patrias, en el respeto a los smbolos nacionales y en los principios de la moral cristiana, respetando la libertad de conciencia. En el artculo 200, establece que la prestacin del servicio educativo se realizar a travs del sistema educativo provincial, constituido por unidades funcionales que abarcan los distintos niveles y modalidades. Adems, este mismo artculo reconoce que el servicio educativo podr ser prestado por otros sujetos, privados o pblicos no estatales, dentro del sistema educativo provincial y bajo control estatal. Respecto a este artculo nos surgen las siguientes preguntas: Qu papel juega la educacin en las propuestas de desarrollo local? Las acciones que los municipios definen en materia educativa responden a demandas locales no satisfechas? Constituyen respuestas ante la falta de polticas pblicas del Estado nacional y los Estados provinciales? En primer trmino, la historia de los establecimientos educativos municipales en el territorio no es reciente. Al igual que en otras jurisdicciones de la regin, muchas de las escuelas municipales nacieron antes que las provinciales. Sin embargo, esto no responde a una propuesta o iniciativa de municipalizacin educativa en trminos de traspaso de responsabilidad del Estado nacional a los Estados provinciales, sino que consisti fundamentalmente en la cobertura (por parte del Estado municipal) de demandas y necesidades educativas locales que no eran satisfechas desde los primeros. En segundo lugar, el Estado municipal es un agente fundamental al momento de garantizar el derecho a la educacin. Desde la racionalidad de los funcionarios gubernamentales el desarrollo de la educacin como poltica del municipio responde a una propuesta de desarrollo local y no a iniciativas de municipalizacin de la educacin propias de racionalidades neoconservadoras. Es decir, hay una clara promocin de poltica educativa desde el municipio. CULTURA EN EL MUNICIPIO

a) Las Acciones Culturales del Municipio:


El trmino cultura, que proviene del latn cultus, hace referencia al cultivo del espritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definicin ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la poca del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilizacin y al progreso

En general, la cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prcticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura. Otra definicin establece que la cultura es el conjunto de informaciones y habilidades que posee un individuo. Para la UNESCO, la cultura permite al ser humano la capacidad de reflexin sobre s mismo: a travs de ella, el hombre discierne valores y busca nuevas significaciones. Segn el enfoque analtico que se siga, la cultura puede ser clasificada y definida de diversas maneras. Por ejemplo, hay estudiosos que han dividido a la cultura en tpica (incluye una lista de categoras), histrica (la cultura como herencia social), mental (complejo de ideas y hbitos), estructural (smbolos pautados e interrelacionados) y simblica (significados asignados en forma arbitraria que son compartidos por una sociedad). La cultura tambin puede diferenciarse segn su grado de desarrollo: primitiva (aquellas culturas con escaso desarrollo tcnico y que no tienden a la innovacin), civilizada (se actualiza mediante la produccin de nuevos elementos), pre-alfabeta (no ha incorporado la escritura) y alfabeta (utiliza tanto el lengua escrito como el oral). Por ltimo, cabe destacar que en las sociedades capitalistas modernas existe una industria cultural, con un mercado donde se ofrecen bienes culturales sujetos a las leyes de la oferta y la demanda de la economa. Las acciones culturales refieren a las costumbres en que estas van adoptando y experimentando los pueblos en determinadas pocas. b) Posibilidades de concrecin en la actualidad: Actividades culturales en la ciudad: En el municipio de General Pueyrredon se llevan adelante diversas actividades culturales. Desarrollaremos a continuacin cada una de ellas: SISTEMA DE BIBLIOTECAS PBLICAS MUNICIPALES Resea Histrica: En el ao 1899 se crea el Centro Popular de Lectura, primer antecedente de las futuras Bibliotecas marplatenses. La antigua Biblioteca Pblica Municipal fue creada en 1934, durante el gobierno del Intendente Jos L. Camuso, inaugurndose oficialmente en un inmueble lindante a la municipalidad sobre la calle Hiplito Irigoyen, y que luego funciono en el 3 piso del Palacio Municipal, El 31 de julio de 1935 la Comisin Local de la Asociacin de Maestros don a la Biblioteca Pblica Municipal todo el material bibliogrfico que constituy su Biblioteca Pedaggica. En 1981 durante la intendencia del Seor Mario Russak se inicia la construccin del edificio propio para la Biblioteca, en el predio municipal cito en la calle Catamarca y 25 de Mayo, donde antes haba funcionado la Escuela Normal

Municipal; y el 10 de Julio de 1982, siendo el intendente Luis Nuncio Fabricio, se inaugura el nuevo edificio de la Biblioteca Pblica Municipal. En 1980 se crea el Departamento de Bibliotecas dependiente de la Municipalidad con el objeto de crear y supervisar bibliotecas distribuidas en los barrios del partido. La primera Biblioteca que este Departamento inaugur fue la Biblioteca Leopoldo Lugones situada en la zona del Puerto de la ciudad, en la esquina de Ayolas y Padre Dutto. En 1990, por Ordenanza N 8126 se crea el Centro Cultural Juan Martn de Pueyrredon como organismo descentralizado, integrado por la Biblioteca Pblica Municipal y el Departamento Bibliotecas que dependa de la Secretara de Educacin y Cultura, cuya direccin y administracin se encontraban a cargo de un director y un subdirector designados por el Departamento Ejecutivo. Desde ese ao el sistema de bibliotecas ha dependido del Ente de Cultura, Ente de Turismo Cultura y Deportes, Subsecretara de Cultura y Secretara de Cultura de la Municipalidad del Partido de General Pueyrredon. Actualmente el Sistema de Bibliotecas del Partido de General Pueyrredon depende de la Direccin Bibliotecas de la Secretara de Cultura y est conformado por una red de 33 unidades de informacin entre bibliotecas pblicas, especializadas y especiales, distribuidas por todo el Partido. EL SISTEMA DE BIBLIOTECAS PBLICAS El Sistema de Bibliotecas del Partido de General Pueyrredon est conformado por una red de 33 unidades de informacin, gratuitas en su mayora, o a las que se puede acceder por un costo muy accesible. Los siguientes puntos clave relacionados con la informacin, literatura, educacin y cultura deben estar en el centro de los servicios que prestan las bibliotecas pblicas: Crear y fortalecer los hbitos de lectura en los nios desde una temprana edad. Apoyar tanto a la educacin individual (auto-enseanza) como a la educacin formal en todos sus niveles. Proveer oportunidades para el desarrollo creativo personal. Promover la vigilancia de la herencia documental y bibliogrfica, apreciacin de las artes, mejoras cientficas e innovaciones. Proveer acceso a expresiones documentales de todas las artes y disciplinas. Alimentar el dialogo intercultural y favorecer la diversidad cultural a travs de la informacin. Apoyar la tradicin oral. Asegurar el acceso a los ciudadanos a toda clase de informacin de la comunidad. Proveer servicios de informacin adecuada a la comunidad en general, asociaciones y grupos de inters. Facilitar el desarrollo de informacin y conocimiento de las habilidades computacionales. Apoyar y participar en actividades literarias y programas para todas las edades, y si es necesario iniciar dichas actividades. BIBLIOTECA PUBLICA MUNICIPAL "LEOPOLDO MARECHAL"

Se encuentra en lo que hoy se llama Centro Cultural Osvaldo Soriano en la esquina de 25 de mayo y Catamarca. BIBLIOTECAS PBLICAS MUNICIPALES BARRIALES Las Bibliotecas pblicas municipales: 9 DE JULIO, JORGE NEWBERY, MARIANO MORENO, LEOPOLDO LUGONES, LAGUNA DE LOS PADRES, NICOLS AVELLANEDA Y REVOLUCIN DE MAYO, fueron concebidas dentro del llamado Plan Regulador del gobierno socialista del intendente Lombardo durante la dcada del 60 que inaugur la urbanizacin de las plazas con una nueva concepcin en materia de recreacin pblica, como lugares para practicar deportes, con juegos infantiles, la biblioteca pblica del barrio y un lugar para el funcionamiento de las orquestas y bandas municipales, con un lugar para el pblico. BIBLIOTECAS PBLICAS PROTEGIDAS El Programa de Bibliotecas Protegidas a cargo de la Direccin de Bibliotecas de la Municipalidad del Partido de General Pueyrredon, creado por Ordenanza N 8986, consiste en la asistencia bibliogrfica, tcnica y administrativa a Bibliotecas instaladas en los barrios del Partido fundadas por las asociaciones vecinales de fomento y las entidades civiles sin fines de lucro. Cumplen con los mismos objetivos y actividades que las Bibliotecas Pblicas Municipales. BIBLIOTECAS ESPECIALES Y ESPECIALIZADAS Una Biblioteca especializada es una unidad de informacin que se encuentra dedicada a una materia o rea del conocimiento; por lo general depende de organismos de investigacin, sociedades culturales, instituciones gubernamentales, educativas, bancarias, u otras, que cuentan con un acervo bibliogrfico circunscrito a una o algunas partes del conocimiento. Son bibliotecas que cuentan con una coleccin especializada en determinada materia y que atienden a grupos profesionales o acadmicos cuyas necesidades de informacin son definidas por este tema o actividad en particular. BIBLIOTECA MUNICIPAL DEPOSITARIA DE NACIONES UNIDAS Y HABITAT En Mar del Plata, en la dcada del 1980, un grupo de personas interesadas por la cultura de la ciudad y su perspectiva, ante las autoridades municipales gestaron la creacin de la Biblioteca Depositaria de las Naciones Unidas y Hbitat. BIBLIOTECA MUNICIPAL de MSICA Astor Piazzola Creada por la Fundacin Papelnonos el 19 de Octubre de 1992, con posterioridad a dos meses del fallecimiento de Astor Piazzolla. La Biblioteca de Msica cuenta con un valioso patrimonio en partituras de todos los estilos y gneros, material bibliogrfico y fonogrfico, que se encuentra a disposicin de toda la comunidad de forma libre y gratuita. Es depositaria de un archivo de partituras, grabaciones y documentos de la obra del compositor marplatense "Astor Piazzolla". Este inestimable patrimonio cultural es producto de mltiples donaciones efectuadas por vecinos y msicos. Posee ms de 30.000 ttulos entre libros, partituras, mtodos, ensayos, discos, CD y cassettes que utilizan regularmente los ms de 1000 usuarios que posee en la actualidad.

La Biblioteca se encuentra abierta a toda la comunidad. Cuenta con guitarras y teclados para que los usuarios puedan ejecutar las obras antes de llevarlas. Si bien los jvenes manifiestan demandas muy diversas, en su mayora investigan sobre las partituras de Piazzola y los arreglos el Maestro Jos Bragato (copista de las partituras de Astor Piazzola), que al ser partituras inditas no pueden encontrarse en otros lugares. La Biblioteca recibe consultas de investigadores, muchos de ellos del exterior, que realizan compilaciones de las partituras de Astor Piazzolla, sus videos, fotos y su vida. BIBLIOTECA MUNICIPAL ESPECIALIZADA EN DISCAPACIDAD Creada por Ordenanza N 19631 que establece su plan de trabajo, integracin del fondo y la sede en un espacio de la Biblioteca Parlante. BIBLIOTECA MUNICIPAL de TEATRO Armando Chulak Creada a partir de un acuerdo de colaboracin con Argentores en el ao 2011, tiene su sede en el 1 piso de la Biblioteca Depositaria de Naciones Unidas. BIBLIOTECA MUNICIPAL ESPECIAL PARLANTE PARA CIEGOS La Biblioteca Parlante trabaja arduamente por acercar la lectura a las personas que por diversos motivos no pueden acceder al texto impreso, en especial por los ciegos y ambliopes. Desde sus comienzos, su labor fue el resultado del trabajo solidario de la comunidad, la Comisin Asesora de Amigos de las Bibliotecas Pblicas y la Municipalidad del Partido de General Pueyrredon. La accin de dicha Comisin posibilit la construccin del edificio que ocupa actualmente y su equipamiento. La Municipalidad, acept a travs de la ordenanza 5551 de fecha 10 de febrero de 1983, esta donacin transformndola de sta manera en Biblioteca Municipal. Pero no dej de tener un carcter popular. El mismo se ha visto reforzado con la conformacin de la Asociacin Amigos de la Biblioteca Parlante, institucin civil sin fines de lucro con personera jurdica N 20014, que ha tomado como nico objetivo el de colaborar con la Biblioteca Parlante para Ciegos y Disminuidos Visuales, apoyndola en su crecimiento y transformacin. La biblioteca, no es slo un edificio, ni es tampoco una coleccin de obras, es tambin una asociacin de personas consientes que se organiza para ofrecer un servicio. Esa asociacin est cristalizada a partir de la labor coordinada y solidaria del personal municipal que desarrolla funciones en la Biblioteca y en el Sistema de Bibliotecas dependiente de la Secretara de Cultura, la Asociacin Amigos de la biblioteca parlante y ms de un centenar de voluntarios que ha posibilitado la grabacin de ms de 5500 obras y han concurrido a los hogares de los usuarios, a geritricos y hospitales a partir del programa de lectura personalizada.

TEATRO MUNICIPAL COLON Pocas veces iniciativas institucionales en nuestra ciudad han dejado una permanente impronta cultural y arquitectnica como lo es el Teatro Coln. En este sentido debe destacarse la obra realizada por la Sociedad Espaola de Socorros Mutuos. Esta entidad se fund el 15 de octubre de 1882, por iniciativa del seor Manuel Martnez al que acompaaban en el emprendimiento otros prestigiosos residentes de la entonces muy joven ciudad. Hay toda una historia previa al Teatro Coln, ubicado en el terreno lindero al Palacio Municipal. Sus inicios estn en la fundacin Puerto de la Laguna de los Padres, all por la dcada de 1870. Las inquietudes artsticas de osados inmigrantes, llegados desde las tierras vascas, gallegas, castellanas, y navarras dieron origen a una primera sala de espectculos. Esta funcion precariamente en un casero situado en la calle Rivadavia entre Crdoba y San Luis, en donde se representaban comedias y danzas tradicionales. Despus, en una fecha no precisada, se construy una edificacin en madera que se llamaba "El Pabelln", situado sobre la playa Bristol, que se encontraba a su vez muy cerca del recordado Club de Mar del Plata construido posteriormente. Un vecino, don Ulderico Carnaghi, tena a su cargo la representacin escnica de cuadros dramticos y costumbristas. Este escenario fue reemplazado por el Teatro Coln, en sus dos versiones, ubicado dentro del centro cvico, en la Plaza Amrica entonces, hoy llamada Plaza San Martn. En 15 de Octubre de 1882, los espaoles residentes en la ciudad fundaron la Sociedad Espaola, por iniciativa de don Manuel Martnez, vecino de destacada actuacin en la ciudad y quien adems fue el primer presidente de la entidad. Suya fue la idea de contar con un teatro para todo el ao en donde se pudieran organizar mltiples expresiones artsticas, entre ellas zarzuelas y romeras. El emprendimiento fue respaldado por una importante cantidad de vecinos, quienes construyeron el primer Teatro Coln de muros de mampostera, techo de chapa a dos aguas, escenario, platea y una tertulia y como lo impona la costumbre, un anexo: la confitera "La Victoria". En 1892 se construy en un terreno cedido gratuitamente por la Sociedad Espaola; un nuevo edificio diseado especialmente para la actividad teatral. Una obra arquitectnica de gran relevancia para el momento de Mar del Plata, fue inaugurada en 1893. Para su explotacin, se constituy una empresa artstica, dirigida por Ramn Lojo y contratada por Fernndez Cota. Esta empresa trajo dos compaas para el estreno; una de zarzuelas espaolas, con Luisa Toms, y otra dramtica, con Aurora Veyn. Poco a poco el quehacer teatral se acrecent, al mismo tiempo que creca la cantidad de habitantes de la ciudad. As es que en 1923 la Sociedad Espaola de

Socorros Mutuos, se decide realizar una reforma total del teatro que deriva en la construccin de una nueva obra. El proyecto se encomend al arquitecto ngel Pascual, y la construccin a Martn Marco. El nuevo local fue inaugurado en 1924. Posteriormente La Sociedad cedi las instalaciones precariamente a terceros, para luego venderlas hasta llegar a su actual propietario "El Club Espaol". El actual edificio se compone de una sala de espectculos, la sede del Consulado de Espaa y del Club Espaol. Se trata de un ejemplo de arquitectura de inspiracin espaola enmarcado en la corriente estilstica neocolonial con interiores moriscos. La fachada, asimtrica, est dominada por un torren central de piedra rstica, que se une mediante alas ms bajas a dos torres ubicadas en ambos extremos. La ornamentacin alude a corrientes gticas y renacentistas; arcos flamgeros, pinculos, etc., aspectos que se integran armnicamente en la composicin de la fachada. Los interiores presentan una gran riqueza ornamental de inspiracin morisca, con azulejos decorados y artesonados en el techo de excelente factura. El edificio, lindante con el Palacio Municipal forma parte del rea cvica del Centro de la ciudad. Integra el listado de Bienes declarados de Inters Patrimonial, Ordenanza 10075/95.MGP. Fuente: El Patrimonio Arquitectnico y Urbano de Mar del Plata. UNMD El teatro Coln funciona exclusivamente como escenario para representaciones teatrales, musicales y dems expresiones artsticas. Es sede principal del Festival Nacional de Cine, y de las funciones de Camino al Festival con proyecciones de festivales pasados -Servicios de Extensin: Programa barrial EL COLN CAMINA con el cual se llega a barrios perifricos y de pocos recursos, con artistas que realizan presentaciones en el escenario del teatro y que en forma solidaria muestran su arte a quienes de otra manera no tendran acceso al mismo. Dentro de los objetivos del programa est el responder, en la medida de las posibilidades, a las demandas de actividades culturales de las organizaciones barriales y sociales. -Servicio Educativo: Mediante visita de escuelas tanto del orden privado como estatal se acera el teatro a los nios, brindndoles conciertos didcticos con los Organismos artsticos u obras de teatro que sea de inters educativo. ORGANISMOS MUSICALES: Banda Municipal de Msica La Banda Municipal de Msica de Mar del Plata se cre all por el ao 1887, doce aos despus que se fundara Mar del Plata. En ese entonces lleg a

estas costas Laureano Bautista, oriundo de Espaa y primer trompetista de la Real Banda de Alabarderos de Madrid. Fue el fundador de la Banda, que despus de muchos cambios de denominacin (se llam La Armona, La Popular, etc.), lleg a la mayora de edad ostentando el honroso ttulo de Banda Municipal de Mar del Plata. Aos ms tarde al finalizar la temporada veraniega, dados los escasos recursos de la Comisin de Fomento, bajo cuyos auspicios funcionara, por mutuo acuerdo, se resolvi municipalizar el conjunto. Mediante el entonces intendente Municipal Rufino Inda, se propici la creacin y reorganizacin oficial del organismo con la denominacin de General Pueyrredon. Desde entonces la historia de la Banda Municipal se afianza en un proceso de mejoramiento continuo. La Banda Municipal de Msica tiene programados sus ciclos de conciertos en el Teatro Coln de la ciudad de Mar del Plata, con una frecuencia quincenal, agregndose a ello durante los meses estivales los conciertos al aire libre, brindando siempre con la misma calidad su amplio repertorio que comprende msica popular, folklore internacional, obras clsicas, dando muestras de la calidad de los elementos que la componen, como as de la idoneidad y preocupacin de quienes tienen a su cargo la direccin y el funcionamiento de este organismo. Anualmente se programa tambin el ciclo de conciertos didcticos, en los que nios en edad escolar, realizan su primer acercamiento a la msica a travs de un repertorio adecuado, la presentacin de los distintos instrumentos que conforman la banda. Adems, est presente en actos de protocolares, cumpliendo una importante funcin social. Su presencia es fundamental en actos de la ms diversa ndole social o cultural en el centro o en los barrios de la periferia, en escuelas o en asociaciones vecinales, adems de sus tradicionales ciclos de conciertos Orquesta Infanto Juvenil: A finales de 2006 se cre el Programa de Orquestas Infanto Juveniles con el objetivo general de lograr inclusin social de los nios de la ciudad de Mar del Plata. Con la intencin de generar un cambio en las expectativas de vida de los jvenes, propiciar la conciencia de acceso a otras posibilidades y generar un modo renovado de ocupar su tiempo libre. Este tipo de experiencia facilita el acceso a los diferentes bienes culturales, permite que los participantes trabajen grupalmente, y obtengan un beneficio con el intercambio de saberes. Especficamente, en el caso de la msica, los asistentes del programa tienen el plus de un desarrollo integral que articula aspectos emotivos, motrices e intelectuales. Dentro del Programa los chicos tienen la posibilidad de estudiar un instrumento en particular. Tanto las clases como el acceso de los instrumentos sea violn, viola, contrabajo o violoncello son gratuitas. La metodologa de enseanza facilita el aprendizaje pues se utiliza el mtodo Rolland, que si bien no requiere de

conocimientos musicales previos y formales es una herramienta para la formacin musical y profundo conocimiento de la Teora y Prctica de la Msica. De esta manera, perciben un tipo de educacin musical que, en poco tiempo, les permite integrar una Orquesta donde se desarrollan. Este programa, en sus inicios, se desarroll en el Barrio centenario de la ciudad de Mar del Plata y en la actualidad funciona en diferentes lugares de esta ciudad con el propsito de generar mayor inclusin social. Orquesta Municipal de Tango: Este organismo es el de ms reciente creacin, pues por decreto 1711/97 del seor Intendente Municipal, se establece su constitucin desde 1997. Su primera aparicin oficial se llev a cabo en el Teatro Municipal Coln el da 9 de julio de 1997, y a partir de entonces su actividad ha sido ininterrumpida. La Orquesta Municipal de Tango tiene programados sus ciclos de conciertos en el Teatro Coln de la ciudad de Mar del Plata, con una frecuencia quincenal. En ellos se rinden tributos y homenajes a distintas figuras emblemticas del tango, sumado a diversas presentaciones requeridas por instituciones de nuestra comunidad. Su amplio repertorio y su estilo tradicional han logrado atraer la concurrencia a sus conciertos de un pblico expectante, como tambin la proyeccin nacional e internacional. Motivo por el cual es requerida para engalanar con su presencia todo tipo de actividades tanto en el mbito local, provincial, nacional e internacional. Orquesta Sinfnica Municipal: La Orquesta Sinfnica Municipal de la ciudad de Mar del Plata reconoce sus orgenes en la Asociacin Gremial de Msicos de la ciudad y su primer concierto se realiz en el Teatro Oden el da 22 de Noviembre de 1945, bajo la direccin del Maestro Nstor Romano. La municipalizacin de la Orquesta se efectu el 1 de octubre de 1948, por Ordenanza 381 y promulgada por Decreto 395/48. La Asociacin Gremial de Msicos contaba con una Comisin de Cultura designada por Asamblea en el ao 1944 e integrada por los seores Nstor Romano, Danino Galasso, Angel Scarfone y Guillermo Graziani, quienes se abocaron a conformar un organismo sinfnico. Fueron invitados a participar msicos residentes y como primer director se nombr a Nstor Romano, de amplia trayectoria y prestigio, discpulo de Vicente Scaramuzza en Buenos Aires. Bajo la batuta de Romano se iniciaron los ensayos en la Escuela Normal Mixta Provincial, en agosto de 1945. El primer concierto con solista se realiz el 18 de septiembre de 1949 y desde el debut de la Sinfnica, Manuel Rego es el Solista que ms veces actu. Entre las innumerables distinciones recibidas por su labor musical e impecable trayectoria podemos destacar los premios Estrella de Mar, Delfn de Cristal y el Guardador del Canto otorgado por el C.A.M.U U.N.E.S.C.O.

Desarrolla una marcada labor didctica ofreciendo conciertos para nios en edad escolar, adolescentes, adultos y estudiantes de msica, tanto en el Teatro Coln de Mar del Plata, como en diversas instituciones educativas de la ciudad. La Orquesta Sinfnica Municipal lleva a cabo anualmente su ciclo de Conciertos presentndose quincenalmente en el Teatro Municipal Coln. A esto se agregan los tradicionales Megaconciertos, las presentaciones en Festival Internacional de Cine de Mar del Plata y la Gala Lrica del Mar que el organismo realiza en el mes de enero junto a renombrados cantantes lricos argentinos y extranjeros frente a las escalinatas de Playa Grande en la Ciudad de Mar del Plata. MUSEOS Centro Cultural Osvaldo Soriano Fue creado a travs de la Ordenanza 8126 en 1991, como un Ente Descentralizado de la Municipalidad, con la finalidad de unificar los procesos y servicios brindados por la Biblioteca Pblica Municipal y las restantes bibliotecas del Departamento de Bibliotecas dependiente de la Secretara de Educacin y Cultura. La sede del Centro Cultural Osvaldo Soriano, alberga dos salas teatrales, un espacio destinado a exposiciones y la Biblioteca Leopoldo Marechal y un patio interno en el que eventualmente se realizan algunas actividades culturales. El edificio concebido especialmente para el funcionamiento de la Biblioteca Pblica Municipal se inaugur en 1982. Fue construido por la comuna en el espacio que antiguamente ocupaba la Escuela Normal Mixta Provincial. Museo Municipal de Ciencias Naturales Lorenzo Sclaglia Historia del Museo: Fue fundado a travs de un Decreto Municipal del 22 de febrero de 1938. En sus orgenes se denomin Museo Regional, Histrico y Tradicional de Mar del Plata Florentino Ameghino y abri sus puertas a la comunidad el 14 de febrero de 1939, en el tercer piso del Palacio Municipal, durante la gestin del intendente Jos Camuso. El 22 de mayo de 1948, se modifica la designacin original por la de " Museo Municipal de Ciencias Naturales y Tradicional de Mar del Plata". Ordenanza N 343. Su primer director fue el historiador Julio Csar Gascn. Luego de su renuncia, fue designado como director el curador Galileo J. Scaglia, quien ejerci esa funcin por cuarenta aos. El padre de Galileo Scaglia, Don Lorenzo Scaglia, fue un apasionado coleccionista de materiales variados: fsiles, piezas arqueolgicas, documentos histricos y monedas antiguas, entre otros objetos. Todo este material fue adquirido por la Municipalidad, para pasar a formar parte del patrimonio del museo. Al ir acrecentndose las colecciones sobre ciencias naturales los otros materiales pasaron a formar parte de la coleccin del Museo Tradicionalista Jos Hernndez y del Archivo Museo Histrico Municipal Roberto Barili. Con la inauguracin de su flamante edificio en Plaza Espaa, el 4 de diciembre de 1967, cambia nuevamente su denominacin y pasa a llamarse Museo

Municipal de Ciencias Naturales Lorenzo Scaglia. En este nuevo espacio diseado especialmente para este uso, fue posible exponer su magnfico material paleontolgico, geolgico, zoolgico y arqueolgico segn las normas de la poca. El 1 de diciembre de 1977, la ciudadana marplatense vio ampliarse an ms los horizontes de la institucin, con la concrecin del acuario experimental, exponente de la rica fauna ictcola marina y de agua dulce de la zona, con peceras de 360 y 1600 litros de agua. Las colecciones del museo, se han ido ampliando con el material extrado en diversas campaas cientficas y con donaciones de elementos provenientes de otras instituciones o personas. Cuando los materiales ingresan al Museo, son preparados por personal especializado, que acondiciona y restaura para exponerlo. Numerosas piezas del patrimonio del museo, especialmente las paleontolgicas, son estudiadas con inters por especialistas del pas y del exterior, y sus conclusiones publicadas y distribuidas a otros museos e instituciones de investigacin. El Museo de Ciencias Naturales de Mar del Plata, posee un rico material paleontolgico, integrado por restos petrificados de seres vivos que existieron hace millones de aos, en su mayora de formaciones que pertenecen a los perodos terciario y cuaternario, muchas de ellas piezas nicas en el mundo. Museo Municipal Jos Hernndez El Museo Municipal Jos Hernndez est ubicado en la Ruta 226 15, por la segunda entrada a la Laguna de los Padres. Este museo fue fundado el 11 de marzo de 1960 por la Asociacin Museo Tradicionalista Argentino Jos Hernndez, con el principal objetivo de difundir y sobre todo mantener vivas las tradiciones argentinas, particularmente las de la Provincia de Buenos Aires. El 1996 pasa a ser dependencia del Municipio del Partido de General Pueyrredn y se amplan lo fines del mismo sobre un carcter histrico y otro relacionado con actividades productivas de la regin. La edificacin donde se encuentra el museo data del ao 1882, declarado de Inters Patrimonial por ordenanza 9564 de la Municipalidad de General Pueyrredn. Las habitaciones de la casa estn estratgicamente organizadas como salas de exposiciones y las necesarias para el funcionamiento mismo del museo. El jardn est ligado a la Reserva Integral Laguna de los Padres. El museo lleva el nombre del escritor, poltico y periodista Jos Hernndez por los aos que habit all. Con la utilizacin de diferentes recursos visuales y grficos, acompaados por relatos y dems; intenta reflejar diferentes temticas histricas, las formas de vida y produccin de otras pocas, la vida en el campo; tanto as como la vida misma de Jos Hernndez. Museo Municipal de Arte Juan Carlos Castagnino El Museo Municipal de Arte Juan Carlos Castagnino (Villa Ortiz Basualdo) est ubicado en Avenida Coln 1189. La Residencia Ortiz Basualdo es Declarada de

inters patrimonial por Ordenanza Nro. 10075/95 del Concejo Deliberante de General Pueyrredn. El museo se encuentra en la Villa Ortiz Basualdo, este mismo comienza a trabajar aqu desde el 9 de julio de 1980. Antes de esto, el museo funcionaba en el Palacio Municipal desde 1938, donde se realizaban exposiciones de artistas locales y nacionales en el Saln de Actos Pblicos del Palacio Municipal. A partir de su funcionamiento en la actual sede, a cargo del Profesor Nicols Jimnez y con la colaboracin de la Asociacin Amigos del Museo, las actividades se incrementaron notoriamente. El museo cuenta con una coleccin de 450 obras plsticas de artistas nacionales marplatenses, pinturas, dibujo, grabado, fotografa y escultura; de las cuales 130 pertenecen a Juan Carlos Castagnino. Lleva a cabo actividades de muestras permanentes y temporarias, conferencias y cursos referidas al rea artstica visual y sus expresiones, proyecciones y visitas guiadas a escolares y pblico en general. En lo particular, la Coleccin Castagnino rene las obras donadas por su esposa e hijo en 1983, pinturas y dibujos realizados entre 1940 y 1971, en las series temticas Animales, Martn Fierro, Figuras, Maternidades, China, Escenas y Paisajes, Retratos, Veraneantes y Homenajes. Se suman objetos personales y documentacin fotogrfica. Por otro lado, la Coleccin de Artistas Marplatenses se integra con obras de destacados plsticos que desde Mar del Plata han trascendido con sus creaciones al mbito nacional, realizando exposiciones y recibiendo importantes premios y reconocimientos. Esta coleccin est formada sobre la base de donaciones y de los premios adquisicin del Saln Municipal de Artes Plsticas realizado desde 1960 con distinta regularidad. Museo Histrico Municipal Don Roberto T. Barili (Villa Mitre) Ubicado en la calle Lamadrid 3870; cuenta con muestras permanentes: Mar del Plata y su evolucin urbana y social desde 1856 a 1950; Del Arcn a Villa Mitre; Arte e Industria en la Prehistoria; Exposicin de material bibliogrfico; El Rincn de Alfonsina. Este museo est conformado por aportes de familias propias de la ciudad intentando salvaguardar la identidad local. As mismo cuenta con actividades educativas, tales como visitas guiadas, actividades culturales, exposiciones fotogrficas, charlas, cursos y conferencias. El archivo de este museo cuenta con documentacin desde las pocas de la fundacin de la ciudad hasta la actualidad. El acervo documental est constituido por los siguientes fondos: Municipalidad del Partido de General Pueyrredn (contiene expedientes desde 1880 hasta la actualidad). Juzgado de Paz (formado por expedientes desde 1884 en adelante. Fondo del Departamento Judicial de Mar del Plata (provenientes del fuero Civil y Comercial desde 19551991). Fuero Penal (desde 1955 hasta 1980). Fuero de Menores (desde 19551970). Fuero Laboral (desde 1950 a 1955) Secretara de Educacin del Partido

Gral. Pueyrredn. (Informes estadsticos desde 1910-1930.) Coleccin - Archivo privado de Flix de Ayesa. La Biblioteca cuenta con alrededor de 2000 obras arquitectura, historia, cultura, biografas, turismo, estadsticas, geografa, educacin, deportes de la ciudad; junto con trabajos de investigacin de la Universidad Nacional de Mar del Plata. La Mapoteca cuenta con 80 documentos especiales: planos urbanos y suburbanos desde 1874, mosaicos trazados, cartas nuticas y topogrficas de las distintas estancias. La fototeca cuenta con 3300 placas de vidrio, 10000 fotografas en papel fotogrfico, 2.800 negativos flexibles y 1.700diapositivas estereoscpicas. La casa donde se encuentra el museo fue donada en 1979 por Mara Delfina Astengo de Moores (sobrina de la familia Mitre) a la Municipalidad de Gral. Pueyrredn. Este museo se encuentra alojado aqu desde el 10 de febrero de 1981. Originalmente esta propiedad tena una extensin de tres manzanas. La construccin data de 1930 y el arquitecto responsable de la misma fue Guillermo Fernndez Haitze. Declarada de Inters Patrimonial por Ordenanza Nro. 10075/95 del Concejo Deliberante de General Pueyrredn. Centro Cultural Victoria Ocampo: Villa Victoria Ubicado en la calle Matheu 1851, est instalada en la antigua casa perteneciente a la poeta Victoria Ocampo (1890/1979), construida para Francisca Ocampo de Ocampo. Una vez heredada por Victoria Ocampo esta casa de veraneo fue convertida en un lugar de puertas abiertas para escritores nacionales y del extranjero. Tanto Villa Victoria como Villa Ocampo, en San Isidro, haban sido donadas en vida por su propietaria a la UNESCO. Esta organizacin decide rematar la casa de Mar del Plata con el objetivo de poder solventar los gastos de la vivienda de Buenos Aires, es all cuando la Municipalidad de General Pueyrredn adquiere esta casa en subasta pblica e instala all el Centro Cultural Victoria Ocampo. La propiedad fue declarada de Inters Patrimonial por Ordenanza N 10075/95 del Concejo Deliberante de General Pueyrredn. Museo Arqueolgico Guillermo Magrassi Ubicado en la Calle 413 Nro.750 realiza excursiones en combi a sitios arqueolgicos, surgido este como un emprendimiento de gestin vecinal. El museo lleva el nombre de Guillermo Magrassi, antroplogo y socilogo argentino, dedicado al estudio de las ciencias polticas, psicologa social, arqueologa y museologa en Argentina, Mxico y Estados Unidos. Se exhiben en el museo herramientas, armas y diferentes elementos de los primeros asentamientos humanos de la zona; juntos con amplios registros fotogrficos y reproducciones. El museo fue inaugurado en el mes de octubre de 2000 y trabaja sobre tres reas especficas: Arqueologa originaria, Paleontologa local e Historias del sur. Otra de las actividades de este museo est relacionada con la elaboracin de investigaciones sobre el proceso de urbanizacin de la ciudad de Mar del Plata,

Historias del Sur; adems de presentar propuestas educativas que cuentan con el apoyo y la participacin de diferentes escuelas de la ciudad. Museo Casa Bruzzone Est ubicada en el Barrio el Grosellar, sobre la calle Marie Curie 6193, donde fuera la vivienda y atelier del pintor Alberto Bruzzone. Construida esta casa en 1965 fue declarada bien patrimonial (por Ordenanza 15728/2003), luego de ser premiada por su construccin arquitectnica. El museo cuenta con una sala de exposiciones donde se presentan los murales realizados por el artista plstico desde los aos 40 hasta los 80. Adems las actividades del museo se encuentran estrechamente ligadas con el sentir musical. Por medio de proyectos del Departamento de Msica, se seala en la creacin del mismo que uno de sus objetivos ser fomentar la capacidad creadora musical; ampliar la informacin musical; estimular la investigacin y la difusin musical. As como tambin forma parte de la organizacin de conciertos con artistas locales y de la ciudad de Buenos Aires. En el museo tambin se llevan a cabo talleres de plstica, pintura, cermica y audiovisuales, destinados a nios; y talleres de cermica para adultos. Adems de visitas guiadas y espectculos infantiles. Alberto Bruzzone, sanjuanino de nacimiento, falleci en la ciudad de Mar del Plata el 14 de julio de 1994. Fue un renombrado pintor realista. En 1941 se gradu como profesor de pintura y por la dcada de los setenta decide abandonar las clases en salones y participar como jurado. Aun as, con 87 aos de edad Bruzzone continuaba ejercitando la docencia en su taller. Museo de la Fuerza de Submarinos Ubicado en la Escollera Norte, Playa Grande, a 300 metros del INIDEP, donde se puede ver la historia desde 1920 cuando el Presidente Marcelo Torcuato de Alvear ordena la construccin de la Base Naval, as como de las cinco generaciones de submarinos hasta el presente; por medio de fotografas, maquetas y piezas de estos mismos. Tambin cuenta con un sector dedicado a los submarinos alemanes que se rindieron en la Base.

Museo de las Comunicaciones Est ubicado en Parque Camet y dispone de exposiciones de objetos relacionados con la historia de la comunicacin: tlex, telgrafo, fono postal, buzones, guas telefnicas y material fotogrfico.

Museo Malvinas Argentinas El Museo Malvinas Argentinas Teniente Aviador Naval Marcelo Mrquez est ubicado en San Martn 2250 y en l se encuentra una exposicin de material relacionado con la Guerra de las Malvinas. Su nombre conmemora a un oficial naval marplatense muerto en accin durante el ataque a la fragata britnica HMS Ardent, que se fue a pique en el estrecho de San Carlos. Imgenes, informes periodsticos, indumentaria, maqueta del complejo CRIM y una rplica del Crucero Gral. Belgrano. Museo del Hombre del Puerto El Museo del Hombre del Puerto Cleto Ciocchini queda ubicado Centro Comercial Puerto de Mar del Plata, est destinado a exponer aquellos valores, formas de vida, tradiciones, artesanas y autenticidad de los hombres de la regin portuaria; con el objeto de preservar la historia de aquellos hombres que dieron vida y origen a grandes generaciones en el Puerto de Mar del Plata. Este museo est determinado por estudios sociolgicos, antropolgicos e histricos. Desde la construccin del puerto, con documentos histricos y fotografas que muestran la historia y las diferentes etapas a lo largo de todo el siglo XX; la empresa francesa constructora, la Societe Nationale de Travaux Publics; mobiliarios originales de aquellas pocas; fotografas de las primeras familias asentadas en el Puerto de Mar del Plata, los primeros pescadores y las colectividades italianas que dieron origen a la actividad portuaria de la regin; la historia de astilleros y hombres dedicados a la reparacin de las embarcaciones, artes de pesca y redes. Museo del Mar El Museo del Mar se encuentra ubicado en Avenida Coln 1114. Este museo surge como homenaje a Benjamn Sisterna, coleccionista de caracoles dedicando sus ltimos 40 aos de vida a esta actividad en la ciudad de Mar del Plata. El museo, inaugurado el 22 de septiembre de 2000, cuenta con una coleccin de 30.000 caracoles. Originalmente el museo surge a partir de la idea de brindar una obra dedicada al avance del conocimiento del ocano, posibilitando el material necesario a personas de todas las edades. Actualmente el museo no est destinado solamente a la exposicin de caracoles marinos, sino que puede encontrarse adems acuarios de diferentes tamaos, una sala de arte contemporneo con exposiciones, una sala de conferencias y auditorio de usos mltiples, una biblioteca especializada, l Sea Shop Aurantium, con artesanas marinas de todo el mundo, y un caf temtico, Gloria Maris, cuyo no nombre corresponde a la denominacin cientfica de una de las piezas del museo preferida por su fundador. La planta baja del museo est destinada a dar charlas a los visitantes donde se les da una introduccin y explicacin de todo aquello que van a ver y con lo que cuenta el Museo del Mar.

El Nivel de Las Rocas est ambientado con la forma de una caverna inmersa en agua, conteniendo un estanque con organismos marinos. En el Nivel El Cielo se encuentra un mirador interno por el que se pueden visualizar todas las plantas del museo; y por sobre la parte externa, en el nivel superior, se encuentra el mirador del faro desde el que se puede gozar de una visin panormica de la ciudad. Museo Naval El Museo Naval Vito Dumas se encuentra en Boulevard Martimo Patricio Peralta Ramos 3997 y realiza exposiciones de objetos marinos, antigedades, cartas de navegacin, maquetas de fragatas de guerra, fotografas y cuadros de Vito Dumas. As como el Museo Tradicionalista Juan B. Ambrosetti cuenta con exposiciones de piezas antiguas de uso en el campo. c) Contenidos sobre estas temticas de las Cartas Estaduales Argentinas CONSTITUCION DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES La Constitucin de la provincia en su artculo 198 reconoce a la educacin como un derecho humano fundamental entendindola como responsabilidad indelegable de la Provincia la cual debe asegurar el libre acceso, permanencia y egreso a la educacin en igualdad de oportunidades y posibilidades.Toda persona tiene derecho a la educacin y a tomar parte, libremente, en la vida cultural de la comunidad. Adems, en este articulo, la Provincia reconoce a la familia como agente educador y socializador primario En el articulo 199 la constitucin provincial establece el objetivo de la educacin: la formacin integral de la persona con dimensin trascendente y el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales, formando el carcter de los nios en el culto de las instituciones patrias, en el respeto a los smbolos nacionales y en los principios de la moral cristiana, respetando la libertad de conciencia. En el artculo 200, establece que la prestacin del servicio educativo se realizar a travs del sistema educativo provincial, constituido por unidades funcionales que abarcan los distintos niveles y modalidades. Adems, este mismo artculo reconoce que el servicio educativo podr ser prestado por otros sujetos, privados o pblicos no estatales, dentro del sistema educativo provincial y bajo control estatal. ORDENANZA N 15577: Creadora del Consejo Municipal de Cultura Artculo 2 - El Consejo, creado en el artculo anterior tendr por finalidad los siguientes objetivos generales:

a. Apoyar, ayudar, proteger, alentar, difundir, patrocinar y promover las diferentes actividades culturales, fijndose como prioridad inequvoca la promocin de las producciones locales. b. Proponer, aconsejar y asesorar a los organismos de gobierno en el desarrollo de actividades culturales, colaborar en la organizacin y realizacin de las mismas y fiscalizar el cumplimiento de los programas pblicos de gobierno y los presupuestos de las reas de gobierno relacionadas con la cultura. c. Disear, con personas fsicas (jvenes, adultos, adultos mayores, personas con capacidades diferentes) y personas jurdicas (asociaciones, fundaciones, organizaciones no gubernamentales, comunidades tnicas, y toda otra institucin: universidades, bibliotecas, museos, etc.), cuyo objetivo sea el fomento de las expresiones culturales, polticas para el desarrollo cultural del Partido de General Pueyrredon. d. Promover la accin mancomunada con organismos educativos en sus distintos niveles, ya sean pblicos y privados, convenios, acuerdos marco, etc., a los fines de lograr una programacin cultural plena y la eficaz utilizacin de los recursos humanos y materiales existentes. e. Estimular y cultivar el desarrollo de la personalidad social de nuestra comunidad e integrarla con las corrientes nacionales y universales de la cultura. f. Propiciar el estmulo de polticas culturales orientadas a revitalizar el patrimonio cultural del Partido de General Pueyrredn, a efectos de afianzar la identidad desde lo histrico, arquitectnico, artstico, espiritual, cientfico, etc. y fomentar el afianzamiento de culturas emergentes. g. Impulsar la creacin de normas y marcos legales que estimulen el desarrollo cultural. h. Promover la preservacin y el enriquecimiento del patrimonio natural y cultural del Partido de General Pueyrredn. i. Impulsar el diseo anual de un Calendario Cultural que fortalezca tradiciones y costumbres y d lugar a nuevas propuestas en el Partido de General Pueyrredon. j. Propiciar la difusin y el desarrollo cultural a travs de las distintas Asociaciones de Fomento, creadas o a crearse en el Partido de General Pueyrredon. Aconsejar la aplicacin de proyectos en poblaciones de riesgo mediante metodologas cientficas activando la participacin de sus destinatarios. k. Impulsar anualmente estmulos funcionales, a travs de subsidios econmicos e infraestructuras necesarias, tendientes a proveer los medios adecuados que faciliten y alienten el desarrollo y concrecin de la actividad cultural a personas o instituciones marplatenses que tuvieran ms de cinco aos consecutivos acreditados de residencia activa en el Partido de General Pueyrredon. l. Propiciar la modificacin del Fondo Municipal de Estmulo a las Artes y la Cultura establecido por la Ordenanza 8851 o la creacin de uno nuevo. m. Elaborar un diagnstico de situacin en el rea de cultura del Partido, que incluya lo existente (creadores, agentes, espacios, instituciones, industrias culturales ) y las demandas culturales de los habitantes del mismo.

n. Efectuar un relevamiento de datos referidos a decisiones tomadas en anteriores gestiones (convenios, ordenanzas, cartas de intencin, etc.) para que se revisen, rescaten, revaloricen o actualicen y sean consideradas en su vigencia o caducidad. Artculo 3 - El Consejo Municipal de Cultura tendr como objetivos especficos los siguientes: a. Elaborar el Plan Estratgico para el rea de cultura del Partido de General Pueyrredon junto con el Departamento Ejecutivo y el Departamento Deliberativo. b. Promover la creacin, en la Subsecretara de Cultura de la Municipalidad de General Pueyrredon, de un Padrn o Registro de agentes culturales del Partido, accediendo al mismo de conformidad a lo que se estatuya en la reglamentacin. Artculo 4 - Constituyen facultades del Consejo creado en el artculo primero: a. Emitir dictmenes no vinculantes acerca del presupuesto del rea, propuesto por el Departamento Ejecutivo. b. Emitir opiniones sobre la puesta en marcha de dicho presupuesto, as como sobre la ejecucin del mismo. c. Evaluar y propiciar la planificacin de las actividades culturales, en todos sus gneros, que anualmente se desarrollen en el Partido de General Pueyrredon, con una adecuada anticipacin. d. Articular la actividad turstica con lo cultural, abordando estrategias de desarrollo dado la particularidad de la regin, propiciando la conservacin del medio ambiente, el patrimonio tangible e intangible, la diversidad cultural en su conjunto. Lograr una visin difana de la cultura como parte importante de la industria turstica, vehculo para el reforzamiento de la identidad. e. Interiorizarse acerca de la estructura de funcionamiento de la Subsecretara de Cultura, sus recursos humanos y sus acciones con la finalidad de optimizar los mismos y/o propiciar su capacitacin. Solicitar informes donde se detallen las tareas de la misma, e incentivar la formacin de una memoria peridica de la accin de gobierno, que permitir, en tiempo y forma, aconsejar a la misma, evaluar su desempeo y analizar comparativamente las acciones de gobierno. f. Solicitar asesoramiento profesional de especialistas en diversos temas especficos y articular su accionar con las universidades (pblicas y privadas) en sus distintas unidades acadmicas. g. Participar activamente en la organizacin y desarrollo dada su importancia y jerarqua- de la realizacin del Festival Internacional de Cine de Mar del Plata. h. Respaldar la realizacin de las Jornadas Mundiales de Arte Pblico y Muralismo cuya sede bienal es la ciudad de Mar del Plata. i. Apoyar otras realizaciones tales como el Encuentro Nacional de Teatro, la Fiesta Nacional de los Pescadores, la Fiesta Nacional del Mar, como as tambin todo festival de diversas disciplinas u otras expresiones artsticas y cientficas. j. Impulsar un efectivo relevamiento y fiscalizacin de la conservacin y enriquecimiento del patrimonio cultural y natural a travs de los organismos vigentes- tanto en espacios pblicos como privados existentes en el Partido de General Pueyrredon. Articular su trabajo con el Defensor del Pueblo, a los fines de evitar la lesin de derechos a la identidad colectiva.

k. Emitir opinin sobre los distintos proyectos de ordenanzas, tanto provenientes de particulares como del Departamento Ejecutivo u Honorable Concejo Deliberante, en toda temtica cultural dentro de este municipio. l. Propulsar proyectos culturales, tanto para el Partido de General Pueyrredon, como los que se consideren oportunos celebrar con otros municipios de la regin y en el mbito provincial, nacional e internacional. m. Promover la difusin municipal, provincial, nacional e internacional de las actividades culturales del Partido de General Pueyrredon. n. Resguardar las instituciones culturales del municipio, velando por el carcter pblico de las mismas. o. Estimular el respeto a los derechos de autor, sin perjuicio de posibilitar la cesin total o parcial de los mismos por sus autores o derechohabientes, a fin de lograr la efectiva difusin de la expresin de que se trate, de conformidad a la normativa vigente (ley de Propiedad de Derechos Intelectuales 11.723 y sus modificatorias). p. Propiciar la creacin de un sitio en internet: Portal de la Cultura de Mar del Plata, a los fines de la debida difusin de sus reas temticas, centralizando la informacin de la actividad cultural. q. Impulsar la creacin de una Radio Municipal Cultural, articulando sus programaciones con las expresiones artsticas y cientficas en sus distintos gneros. Artculo 7 - Funcionamiento 1. De las Reuniones: a. El Consejo Municipal de Cultura convocar, como mnimo, a dos Asambleas al ao, para presentar y evaluar lo actuado durante ese perodo a la comunidad. b. Las reuniones en el seno del Consejo Municipal de Cultura se llevarn a cabo como mnimo, una vez al mes. c. La Mesa Coordinadora se reunir, como mnimo, una vez a la semana. 2. Toma de Decisiones: a. Las decisiones que se adopten en cada una de las reuniones del Consejo Municipal de Cultura se tomarn por simple mayora de los miembros presentes, siendo vlidas, siempre y cuando los mismos sumen la mitad ms uno de la totalidad de integrantes, teniendo en cuenta el Rgimen de Licencias y Ausencias de que disponga. b. De las reuniones del Consejo Municipal de Cultura se llevar un Libro de Actas, donde se asentarn las resoluciones que se adopten, tanto en el seno de las Asambleas, como del Consejo y de la Mesa Coordinadora. ANEXOS MARTES 26 DE FEBRERO DE 2013 - 15:30 HS Iniciaron las clases en escuelas municipales Gustavo Pulti: "Cuantos ms chicos vayan a la escuelas, ms certeza tendremos que el futuro ser mejor

Con la presencia del Intendente Pulti en el Jardn Municipal N3 Ceferino Namuncur qued inaugurado formalmente el ciclo lectivo 2013. El Intendente destac la fuerte inversin que se realizar este ao en Educacin y Salud y la vigencia plena del Boleto Estudiantil Gratuito por primera vez en Mar del Plata. Este martes, se llev a cabo el acto de inicio del ciclo escolar de la Educacin Municipal en el Jardn Municipal N3 Ceferino Namuncur, ubicado en Lebensohn 4856. La ceremonia fue encabezada por el Intendente Municipal Gustavo Pulti, la Secretaria de Educacin, Mnica Rodrguez Sammartino y la Directora de la Institucin, Mnica Cerlian. En este marco y ante una importante participacin de padres y familiares, el Intendente Pulti seal: El comienzo del ciclo lectivo nos marca algunas cosas, en esta ciudad que tiene una poblacin mayor que 9 provincias de la Argentina. Esta ciudad tienen particularidades notables: contamos con el principal Puerto pesquero del pas, cuenta con 5 universidades, ninguna otra ciudad argentina disponen de un Parque Industrial como el nuestro, adems tenemos tantos desafos adelante para poder achicar brechas sociales que necesitamos achicar. Cuantos ms chicos vayan a las escuelas y los jardines, ms certeza tendremos que el futuro ser mejor que el presente. Asimismo, Pulti destac que en un da normal en Mar del Plata, hay 190 mil alumnos, es decir, un tercio de la poblacin va a las aulas, a los jardines, a las escuelas primarias, secundarias, y a las universidades, entre lo pblico y lo privado. Este sistema educativo municipal, complejo y diverso, es una parte importante. Es un sistema hermano de los otros sistemas, que estn fraternalmente unidos. Cuantos ms chicos vayan a las escuelas y los jardines, acompaados de sus mams y sus paps, ms certeza tendremos que el futuro ser mejor que el presente. Inversin en Educacin y Salud: 500 millones de pesos En este sentido, el Intendente Pulti remarc la fuerte inversin que realizar el Municipio durante 2013 en cuanto a Salud y Educacin. Este ao, entre todos ustedes, con el aporte de la Nacin y la Provincia, vamos a invertir 500 millones de pesos en Educacin y Salud, es decir, el 22% del presupuesto, y agreg que el sistema primario de Salud, que tiene 33 Centros de Salud hemos inaugurado el 10 de febrero el Centro de Salud en el barrio Don Emilio-, hemos ampliado la oferta hace un tiempo, tenemos el CEMA que es un servicio que est para todos ustedes, todos los das del ao de una manera cercana para poder atender las situaciones ms complejas de la salud. En cuanto a Educacin, hemos siguiendo invirtiendo en el mejoramiento de los edificios y de los accesos como es el pavimento alrededor de la escuela dentro del Plan de Pavimentacin de 292 cuadras que se estn poniendo en distintos barrios, agreg. Boleto Estudiantil Gratuito por primera vez en Mar del Plata Este ser el primer ao completo de la vigencia del Boleto Estudiantil Gratuito para toda la educacin obligatoria, cuestin que ocurre por primera vez en la historia del Partido de Gral. Pueyrredon. El Boleto Estudiantil Gratuito empez a regir en

noviembre pasado y este ser el primer ao en la historia de Mar del Plata que ser vigente todo el ao. Todos los que reciben educacin obligatoria tienen el derecho de trasladarse desde sus hogares hasta las escuelas sin tener que pagar un solo centavo, seal el Jefe Comunal. PROSANE: Programa de salud para 10 mil chicos Por otro lado, Pulti confirm que este ao vamos a poner en marcha, con el Secretario de Salud, Alejandro Ferro, un captulo ms de la poltica de Salud: vamos a poner en marcha el Programa Nacional de Sanidad Escolar (PROSANE). Desde marzo comenzaremos a evaluar a 10 mil chicos en cuanto a su salud oftalmolgica, bucodental y el cumplimiento de los protocolos de vacunacin. Esas evaluaciones nos permitir realizar recomendaciones y compartirlas con los padres, para que juntos trabajemos para tener chicos saludables y que no tengan que faltar a la escuela. Asimismo, el Jefe Comunal realiz un llamado de atencin en cuanto al cuidado de la Salud de nuestros chicos, ya que el 33% de nuestros chicos tiene alguna dificultad con el sobrepeso. Esto trae sus consecuencias porque todos queremos que nuestros hijos nos despidan y que sea cuando seamos bien grandes y ellos sean saludables y estn contentos. Por eso hay que trabajar en la mejor alimentacin y ms saludable, nos va a permitir que puedan progresar mejor. Hay que cambiar algunos hbitos, a veces hay que salir un poco delante de la televisin, dejar la comida chatarra como las hamburguesas que no cumplen con los parmetros de la alimentacin saludable y volcarnos ms a lo natural, a las frutas y verduras. Hay que tener algunos cuidados que parecen tonteras pero es como una caja de ahorro: todos los das podemos ahorrar si tenemos conciencia de la alimentacin saludable. El cuidado de lo pblico y el rol docente Finalizando su alocucin, el Intendente Municipal destac el rol de los docentes, como formadores de los futuros ciudadanos. En este sentido, Pulti afirm: Tenemos que disfrutar de lo que tenemos, que cuidemos lo pblico, nuestras instalaciones, nuestros lugares. No es cierto que a nosotros nos sacar adelante el cmico de turno ni bailar en un programa de televisin que adems nos discrimina por si bailamos bien o bailamos mal-, nos va a sacar adelante el trabajo en familia, la educacin, el esfuerzo de todos los das, la actividad cultural, el cuidado de la salud y la conciencia del valor del trabajo. Por eso este lugar que es pblico, que es de todos nosotros, es un lugar que tenemos que ponerlo en su sitio, como a cada docente, un servidor pblico que est al servicio de nosotros. Cunto nos da un docente cuando educa a nuestros hijos?, cunto nos da un docente cuando nos ayuda a construir un alma receptiva y preparada para los desafos de la vida?, cunto nos da un docente cuando nos da la palabra, un bien democrtico?, cunto nos estn dando los docentes para la felicidad de cada casa? Cuidmoslo porque son ellos parte de lo pblico. Feliz ao electivo para todos. Por su parte, la Secretaria de Educacin, Mnica Rodrguez Sammartino, agradeci la presencia del Intendente Pulti quien estuvo desde el 2007 en todos los

comienzos del ciclo lectivo. Asimismo, record los festejos de los 50 aos de los jardines municipales que se celebr el ao pasado y remarc la importancia de la educacin temprana: Estos primeros aos son decisivos y esenciales y por eso tenemos que aprovechar el potencial que estos chicos tienen de aprender jugando. Tambin es importante remarcar el paso de los chicos del mbito familiar a lo pblico, es decir, conectarse con el otro. Para que esto creemos fervientemente en el trabajo en equipo. Adems, Rodrguez Sammartino destac las tareas de mantenimiento y remodelacin que se realizaron en el Jardn N3. Tenemos pavimento alrededor de todo el Jardn, luces, un barrio que queremos que sea digno del trabajo que hacemos dentro de las escuelas y tambin afuera de las escuelas. Esta es una construccin colectiva de todos. Educacin integral en jardines y escuelas municipales En este sentido, la titular de Educacin municipal, agreg que la Educacin integral en nuestros jardines y escuelas se ven a travs de todos los talleres que incluimos para que todos los chicos tengan una variedad de posibilidades para que verdaderamente puedan elegir. Tenemos programas de natacin en casi todos los jardines, tenemos en este Jardn N3, fue el lugar donde el Instituto Nacional de Tecnologa Industrial (INTI) hizo una prueba para mejorar el comedor escolar. Este Jardn, fue tambin la sede de la primera reunin que hicimos con todos los cocineros de los 11 Jardines Municipales que tienen comedor para mejorar la calidad de la alimentacin que les brindamos y, al mismo, tiempo mejorar la calidad de vida que, en definitiva es a los que nosotros apuntamos. Jardines y escuelas eligen distintas actividades. En el Boquern festejamos la fiesta de la comunidad boliviana, porque es numerosa la comunidad que hay en Batn. En el Sur brindamos talleres de cermica, porque hay una fuerte tendencia a todo lo que sea cultural. Aqu, en el Jardn 3 y en otros a la zona del Puerto, tenemos talleres de italiano. Cada comunidad va perfilando un estilo al lugar geogrfico que ocupan las comunidades que la componen la comunidad italiana en este barrio es muy importante. El ao pasado tuvimos el honor de ponerles los nombres de nuestros soldados cados en Malvinas a 2 Jardines Municipales. Todo lo que hagamos para reconocer el valor de estos jvenes por nuestra Patria, es poco. Eso tambin es educacin integral, agreg. Alimentacin saludable en los establecimientos educativos Mnica Rodrguez Sammartino destac la importancia de la implementacin de los kioscos saludables en jardines y escuelas municipales, e acuerdo a la Ordenanza sancionada el ao pasado por el Honorable Concejo Deliberante. Vamos a poner en marcha los kioscos saludables donde todos trataremos de a poco cambiar la mirada hacia aquellas que muchas veces no son muy atractivas para los chicos, explic. Mnica Cerlian, Directora del Jardn Municipal N3, sostuvo que lo que significa ser educador es dignificar la persona humana, fundamentalmente, humanizar, transmitir valores, dar al otro las mejores herramientas para convertirse en algo

digno. Considero muy importante continuar revalorizando el rol del docente, quien cotidianamente transita las aulas, aporta contenidos y transmite valores. Todo eso lo transmitimos a travs de algo significativo como es la palabra. La palabra es gratis, no nos cuesta nada, la disponemos todos, la palabra es lo ms democrtico que tenemos. Entonces acostumbrmonos a utilizar esta palabra como una verdadera herramienta para comunicarnos para trasmitir estos valores, esta cultura y para formar estos futuros ciudadanos. Por ltimo, la directiva escolar destac el "apoyo de la gestin municipal y el compromiso en trabajar en conjunto con quienes estn al frente de las escuelas para mejorar la calidad educativa en la ciudad. Estamos frente a funcionarios que nos escuchan" Adems de los mencionados, junto al Intendente Municipal se encontraban el secretario de Salud, Alejandro Ferro, jefe Regional de Escuelas de Gestin Privada bonaerense, Omar Mancioni, el presidente del Concejo Deliberante, Ariel Ciano, y los ediles Diego Monti, Hctor Rosso, Dbora Marrero, Carlos Aiello y Gerardo Cirese, el titular del Distrito Descentralizado, Fernando Carobino y los directores de Educacin, Asuntos de la Comunidad y Servicio Urbanos, Laura Spina, Marcelo Fernndez y Julio Locatelli, respectivamente. Conclusin Al finalizar el trabajo, llegamos a la conclusin de que tanto la educacin como la cultura son las bases que sostienen la estructura de la sociedad y que por lo tanto, es fundamental para progresar y construir un futuro, darles el valor que realmente merecen. Todo acto educativo, dentro o fuera de un sistema es un proceso a travs del cual se busca el desarrollo de potencialidades que todo hombre, en su calidad de tal, indudablemente posee. Y por otra parte, busca tambin la integracin de ese individuo en la sociedad a la que pertenece Si no comprendemos que el estado tanto nacional como provincial y municipal, debe llevar adelante un rol efectivo y afectivo a favor de la educacin, propiciando el crecimiento, sosteniendo la investigacin, estimulando el talento, seguiremos soando con el primer mundo mientras nos seguimos hundiendo cada vez ms en el barro del ltimo mundo. Si bien estos ltimos aos se ah hecho ms nfasis en la importancia de la educacin y de la cultura debemos seguir avanzando cada vez ms en este campo. La escuela de hoy debe aspirar a desarrollar en el educando conciencia social y conocimiento sobre nuestra historia, porque ignorndola o no dndole la importancia que realmente merece, el nico resultado que se obtiene es siempre el mismo: un circulo, nuestra historia es un circulo que se repite una y mil veces por no aprender de los errores del pasado. Hay que educar a los jvenes y concientizarlos porque ellos son el futuro y porque de la educacin y la cultura depende que la historia deje de ser un crculo que se

repite para ser una lnea que apunta hacia el futuro, un futuro mejor con una sociedad ms justa y equitativa para todos. Bibliografa www.mardelplata.gov.ar

Potrebbero piacerti anche