Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Presidente de la Repblica Juan Manuel Santos Caldern Ministra de Educacin Nacional Mara Fernanda Campo Saavedra Viceministra de Educacin Preescolar, Bsica y Media Roxana Segovia de Cabrales
L ib ertad
y O rd e n
Directora General Margarita Pea Borrero Secretaria General Gioconda Pia Elles Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo Ana Mara Uribe Gonzlez Director de Evaluacin Julin Patricio Mario von Hildebrand Director de Produccin y Operaciones Francisco Ernesto Reyes Jimnez Director de Tecnologa Adolfo Serrano Martnez Subdirectora de Diseo de Instrumentos Flor Patricia Pedraza Daza Subdirectora de Produccin de Instrumentos Claudia Lucia Senz Blanco Subdirectora de Anlisis y Divulgacin Maria Isabel Fernandes Cristvo Elaboracin del documento Flor Patricia Pedraza Daza Claudia Lucia Senz Blanco Revisor de estilo Fernando Carretero Socha Diagramacin Unidad de Diagramacin, Edicin y Archivo de Pruebas (UNIDEA) ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0601-1 Bogot, D.C., abril de 2013
Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el ICFES se construyen colectivamente en equipos de trabajo conformados por expertos en medicin y evaluacin del Instituto, docentes en ejercicio de las instituciones de educacin bsica, media y superior y asesores expertos en cada una de las competencias y temticas evaluadas. Estas preguntas pasan por procesos tcnicos de construccin, revisin, validacin, pilotaje, ajustes y actualizacin, en los cuales participan los equipos antes mencionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. Con la aplicacin rigurosa de los procedimientos se garantiza su calidad y pertinencia para la evaluacin. ICFES. 2013. Todos los derechos de autor reservados . Todo el contenido es propiedad exclusiva y reservada del ICFES y es el resultado de investigaciones y obras protegidas por la legislacin nacional e internacional. No se autoriza su reproduccin, utilizacin ni explotacin a ningn tercero. Solo se autoriza su uso para fines exclusivamente acadmicos. Esta informacin no podr ser alterada, modificada o enmendada.
El Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES) pone a la disposicin de la comunidad educativa y del pblico en general, DE FORMA GRATUITA Y LIBRE DE CUALQUIER CARGO, un conjunto publicaciones a travs de su portal www.icfes.gov.co. Dichos materiales y documentos estn normados por la presente poltica y estn protegidos por derechos de propiedad intelectual y derechos de autor a favor del ICFES. Si tiene conocimiento de alguna utilizacin contraria a lo establecido en estas condiciones de uso, por favor infrmenos al correo prensaicfes@icfes.gov.co. Queda prohibido el uso o publicacin total o parcial de este material con fines de lucro. nicamente est autorizado su uso para fines acadmicos e investigativos. Ninguna persona, natural o jurdica, nacional o internacional, podr vender, distribuir, alquilar, reproducir, transformar (*), promocionar o realizar accin alguna de la cual se lucre directa o indirectamente con este material. Esta publicacin cuenta con el registro ISBN (International Standard Book Number, o Nmero Normalizado Internacional para Libros) que facilita la identificacin no slo de cada ttulo, sino de la autora, la edicin, el editor y el pas en donde se edita. En todo caso, cuando se haga uso parcial o total de los contenidos de esta publicacin del ICFES, el usuario deber consignar o hacer referencia a los crditos institucionales del ICFES respetando los derechos de cita; es decir, se podrn utilizar con los fines aqu previstos transcribiendo los pasajes necesarios, citando siempre la fuente de autor ) lo anterior siempre que estos no sean tantos y seguidos que razonadamente puedan considerarse como una reproduccin simulada y sustancial, que redunde en perjuicio del ICFES. Asimismo, los logotipos institucionales son marcas registradas y de propiedad exclusiva del Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES). Por tanto, los terceros no podrn usar las marcas de propiedad del ICFES con signos idnticos o similares respecto de cualesquiera productos o servicios prestados por esta entidad, cuando su uso pueda causar confusin. En todo caso queda prohibido su uso sin previa autorizacin expresa del ICFES. La infraccin de estos derechos se perseguir civil y, en su caso, penalmente, de acuerdo con las leyes nacionales y tratados internacionales aplicables. El ICFES realizar cambios o revisiones peridicas a los presentes trminos de uso, y los actualizar en esta publicacin. El ICFES adelantar las acciones legales pertinentes por cualquier violacin a estas polticas y condiciones de uso.
* La transformacin es la modificacin de la obra a travs de la creacin de adaptaciones, traducciones, compilaciones, actualizaciones, revisiones, y, en general, cualquier modificacin que de la obra se pueda realizar, generando que la nueva obra resultante se constituya en una obra derivada protegida por el derecho de autor, con la nica diferencia respecto de las obras originales que aquellas requieren para su realizacin de la autorizacin expresa del autor o propietario para adaptar, traducir, compilar, etctera. En este caso, el ICFES prohbe la transformacin de esta publicacin.
BLOQUE 1 3 Cuadernillo 1
PRUEBA 1
1. Tres paquetes tienen 5 galletas cada uno. La cantidad de galletas que hay en total se puede
2. Al oprimir en la calculadora
C.
D.
4. Sobre algunos productos del supermercado se pegan adhesivos como los siguientes: significa descuento de $2.000 significa descuento de $1.000 significa descuento de $500 significa descuento de $200
tiene un descuento de
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 1
5. En un establecimiento de comidas rpidas venden estos combos:
Combo 1 Hamburguesa y gaseosa Combo 2 Perro caliente y gaseosa Combo 3 Empanada y gaseosa Combo 4 Papas y gaseosa
6. Diana tena 5 dulces y Pedro tena 3. Luego Roberto le regal 2 dulces a cada uno.
Cul de las siguientes afirmaciones es correcta? A. B. C. D. Quien tena ms dulces sigue teniendo ms. Ahora los dos tienen menos dulces que antes. Ahora los dos tienen la misma cantidad de dulces. Quien tena ms dulces, ahora tiene menos.
7. El tiempo que tardan cuatro amigos para llegar de su casa al parque se muestra en el dibujo.
30 minutos Quince minutos Media hora
1 hora
Dibujo
C.
D.
Matemticas
Saber 3
MA
BLOQUE 1 3 Cuadernillo 1
8. Observa los lados 1, 2, 3 y 4 del cuadrado.
2
Mide 1 cm2
Mide
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 1
10.
B. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Matemticas
Saber 3
MA
BLOQUE 1 3 Cuadernillo 1
11. Dos nias estn elevando cometas en el parque.
Se parecen las cometas? A. B. C. D. S, porque tienen la misma forma y el mismo tamao. No, porque una tiene forma diferente de la otra. S, porque tienen la misma forma pero diferente tamao. No, porque una tiene menos lados que la otra.
Torre 1 Torre 2
Comparando las dos torres, es correcto afirmar que A. B. C. D. la torre 2 ocupa ms espacio que la 1. las dos torres tienen igual tamao. la torre 1 ocupa ms espacio que la 2. las dos torres tienen diferente forma.
Matemticas
Saber 3
MA
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 1
13. Esta es una flecha que indica hacia arriba.
C.
D.
14. Cul figura NO tiene el mismo nmero de lados que las dems?
Figura 1 A. B. C. D. La 1. La 2. La 3. La 4.
Matemticas
Saber 3
Figura 2
Figura 3
Figura 4
MA
BLOQUE 1 3 Cuadernillo 1
15. Rosana le pregunt a sus amigas cuntos hermanos tenan y obtuvo los siguientes datos:
0, 4, 4, 2, 2, 1, 3 La lista que muestra los datos obtenidos por Rosana, ordenados de menor a mayor, es A.
0 4 4 2 2 1 3
B.
1 2 2 3 4 4
C.
1 2 3 4
D.
0 1 2 2 3 4 4
Javier
Edwin
Oswaldo
Eduardo
Representa 1 carrito
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 1
17. Nicols tiene estos cuadernos en su maleta.
Matemticas
Ciencias
Lenguaje
l sac un cuaderno sin mirar. Cul NO puede ser el cuaderno que sac? A. B.
Sociales
Matemticas
C.
D.
Ciencias
Lenguaje
18. En un sorteo, se gira una ruleta. Si al detenerse la flecha seala la zona blanca, la persona gana un
premio.
Que una persona gane un premio al girar la ruleta es A. B. C. D. imposible. poco posible. muy posible. seguro.
Matemticas
Saber 3 MA
BLOQUE 1 3 Cuadernillo 1
19. Diez nios de un grupo votaron por el color que queran para el uniforme de su equipo de atletismo.
El color ms votado ser el de la camiseta y el segundo ms votado, el de la pantaloneta. Estos fueron los resultados:
Azul, rojo, negro, azul, verde, azul, gris, blanco, blanco, amarillo.
Los colores de la camiseta y la pantaloneta deben ser A. B. C. D. azul y blanco. azul y rojo. blanco y negro. gris y amarillo.
20. Estos son los puntajes obtenidos por Mario, al lanzar un dado varias veces.
A.
B.
C.
D.
10
MA
Matemticas
Saber 3
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 1
11
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
PRUEBA 2
21. En una fiesta, el payaso le entreg una figura a cada invitado para realizar una actividad.
Mara Andrea Felipe Rosita
Simn
silla 2
silla 3
silla 4
silla 5
Julin
silla 1
silla 6
Payaso
Quines tienen cuadrados? A. B. C. D. Solamente las nias. Solamente los nios. Los que estn sentados en sillas pares. Los que estn sentados en sillas impares.
22. En su cuaderno, Rubn dibuj una secuencia de figuras en la cual aumentaba un cuadro cada vez.
B. 2 D. 2 1 2
Matemticas
Saber 3
12
23. Mara y Julin estn jugando a las escondidas; ambos deben contar hasta 50. Cuando cuenta
Acerca de los nmeros de cada conjunto que cuentan Mara y Julin, es correcto afirmar que A. B. C. D. los dos cuentan exactamente los mismos nmeros. ningn nmero que cuenta Julin, lo cuenta Mara. Mara cuenta ms nmeros que Julin. Julin cuenta ms nmeros que Mara.
4 metros
7 metros
10 metros
Cuntos metros avanza la rana en cada salto? A. B. C. D. 3 metros. 4 metros. 10 metros. 13 metros.
Matemticas
Saber 3
MB
13
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
25. En una escuela deportiva, el ao pasado haba 45 inscritos. Este ao hay 69. Eso significa que del
ao pasado a este A. B. C. D.
se retiraron 14 personas. se inscribieron 14 personas ms. se retiraron 24 personas. se inscribieron 24 personas ms.
26. En un juego, cada jugador toma una ficha con un nmero y busca un compaero con otra ficha. Si
Estos son los grupos que se formaron con sus respectivas fichas. Grupo 1
8 2
Grupo 2
3 7
Grupo 3
1 6
Jhon
Cul o cules grupos ganaron? A. B. C. D. El grupo 1 solamente. El grupo 2 solamente. Los grupos 1 y 2, solamente. Los 3 grupos.
27. A la fiesta de Carlos asistieron en principio 25 personas, luego llegaron 13 personas ms. Cuntas
14
MB
Matemticas
Saber 3
C.
D.
29. Acabaste de dibujar con tmpera esta figura y la doblaste por la lnea punteada.
C.
D.
Matemticas
Saber 3
MB
15
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
Este metro es el ms adecuado para medir A. B. C. D. la distancia entre una ciudad y otra. el ancho de la pared de una habitacin. el tamao de una bacteria. la altura de un edificio.
Matemticas
Saber 3
16
MB
32. Para llegar al parque de diversiones se deben recorrer 2 cuadras al oriente de la heladera y luego,
3 al norte.
Norte (cuadras) 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
Occidente (cuadras)
Oriente (cuadras)
Sur (cuadras)
B.
Occidente (cuadras)
1 2 3 4 5 6 7
Oriente (cuadras)
C.
D.
Norte (cuadras) 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7
Occidente (cuadras)
7 6 5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 7
Oriente (cuadras)
Sur (cuadras)
Sur (cuadras)
Matemticas
Saber 3
MB
17
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
33. Si unes tres puntos con lneas rectas puedes armar un tringulo. Con cul conjunto de puntos NO
puedes hacerlo? A.
B.
C.
D.
34. Se arm una torre con bloques, empezando con el ms grande. Cada bloque es ms pequeo que
B.
C.
D.
18
MB
Matemticas
Saber 3
C.
D.
36. Daniel organiza sus zapatos y los de sus hermanos. Observa las tallas.
29 29 29 29
30
28
28
30
22
28
29
23
MB
29
22
24 24
23 23
23
27 27
28
19
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
Fresa, banano, manzana, pia, manzana, manzana, manzana, fresa, manzana, manzana, uva. Cul es la fruta preferida por la mayora de nios de este grupo? A. B. C. D.
38.
13 libras
14 libras
14 libras
11 libras
12 libras
12 libras
9 libras
9 libras
10 libras
El aviso correcto que debe tener el estante es A. Bolas con pesos Desde 9 libras hasta 14 libras. B. Bolas con pesos Desde 10 libras hasta 14 libras.
C.
D.
20
MB
Matemticas
Saber 3
39. Hugo y Pedro elaboraron una lista de las actividades que realizaron durante las vacaciones.
Cul es la diferencia entre las actividades que realizaron Hugo y Pedro? A. B. C. D. Que Hugo jug ftbol y Pedro no. Que Hugo mont bicicleta y Pedro no. Que Pedro corri y Hugo no. Que Pedro vio televisin y Hugo no.
40. Eduardo gana un premio si escoge un nmero de la ruleta y luego de girarla, la flecha seala
este nmero.
4 3 1
todas las preguntas. Avsale al aplicador que terminaste y espera sus instrucciones. Muchas gracias!
Matemticas
Saber 3
MB
21
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 2
No. 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
CLAVE B C B A D D C A B A B B
COMPONENTE Geomtrico - mtrico Geomtrico - mtrico Geomtrico - mtrico Geomtrico - mtrico Geomtrico - mtrico Geomtrico - mtrico Geomtrico - mtrico Aleatorio Aleatorio Aleatorio Aleatorio Aleatorio
COMPETENCIA Razonamiento y argumentacin Razonamiento y argumentacin Comunicacin, representacin y modelacin Comunicacin, representacin y modelacin Planteamiento y resolucin de problemas Razonamiento y argumentacin Planteamiento y resolucin de problemas Comunicacin, representacin y modelacin Razonamiento y argumentacin Razonamiento y argumentacin Comunicacin, representacin y modelacin Planteamiento y resolucin de problemas
AFIRMACIN Establecer conjeturas acerca de las propiedades de las figuras planas cuando sobre ellas se ha hecho una transformacin (traslacin, rotacin, reflexin (simetra), ampliacin, reduccin). Relacionar objetos tridimensionales con sus respectivas vistas. Establecer correspondencia entre objetos o eventos y patrones o instrumentos de medida. Ubicar objetos con base en instrucciones referentes a direccin, distancia y posicin. Usar propiedades geomtricas para solucionar problemas relativos a diseo y construccin de figuras planas. Ordenar objetos bidimensionales y tridimensionales de acuerdo con atributos medibles. Usar propiedades geomtricas para solucionar problemas relativos a diseo y construccin de figuras planas. Describir caractersticas de un conjunto a partir de los datos que lo representan. Describir tendencias que se presentan en un conjunto a partir de los datos que lo describen. Describir tendencias que se presentan en un conjunto a partir de los datos que lo describen. Describir caractersticas de un conjunto a partir de los datos que lo representan. Resolver situaciones que requieren estimar grados de posibilidad de ocurrencia de eventos.
Calle 17 No. 3-40 Telfono:(57-1)338 7338 Fax:(57-1)283 6778 Bogot - Colombia www.icfes.gov.co