Universidad de Talca Facultad de Psicologa Psicologa de la Personalidad I/Procedimental

INFORME DE EVALUACIN Cuestionario Factorial de la Personalidad (16PF)

NOMBRE Ktitza Fabijanovic DOCENTE Nadia Ramos

Talca, 17 de enero de 2012

I.

IDENTIFICACIN

Nombre: Sexo: Edad: Fecha de nacimiento: Estado civil: Hijos: Fecha de la evaluacin: Fecha de emisin de informe: Nombre del evaluador:

Javier Masculino 25 aos 27 de octubre de 1986 Soltero Una hija de dos aos No hay antecedentes 17 de enero de 2012 Ktitza Fabijanovic

II.

MOTIVO DE CONSULTA

No hay antecedentes.

III.

OBSERVACIN CLNICA Y CONDUCTA ANTE LA EVALUACIN

El paciente presenta un cuidado personal adecuado, una vestimenta acorde e higiene personal apropiada. Durante la entrevista y aplicacin del test el evaluado se mostr un tanto ansioso, lo que se manifest en sus constantes movimientos de pies y del lpiz de utilizaba. Responde a todas las preguntas que se le plantean de forma reticente, sin explayarse en sus respuestas. Mantiene una conversacin fluida, no obstante no mira a la entrevistadora, mirando slo el techo o el piso. Su postura era algo decada y se present algo somnoliento (la entrevista fue a las 19:00 hrs).

IV.

ANTECEDENTES GENERALES

El paciente tiene 25 aos, trabaja como auxiliar de aseo. Vive solo en una pieza que arrienda. Su familia la componen 4 hermanos y sus padres, viven en el sector rural de San Clemente. El 2010 su hermano mayor falleci por una infeccin, por lo cual l es ahora el hijo mayor. Sus hermanos menores, que estaban cursando enseanza media, abandonaron el colegio por las movilizaciones y ahora trabajan en el campo junto a su padre. El paciente se fue de la casa de sus padres a los 17 aos, pues no quera trabajar en el campo. Manifiesta haber tenido problemas con su padre, y ahora con sus jefes, pues tiende a expresar abiertamente sus sentimientos, principalmente la rabia y frustracin. Su escolaridad se encuentra incompleta, debi abandonar el colegio por motivos personales y econmicos, por lo cual prefiri trabajar. Durante su enseanza bsica, el paciente se define como inquieto y desordenado, comportamiento que modific en su educacin secundaria. Indica que le gustara terminar su enseanza media y as poder optar a un mejor trabajo. El paciente se siente avergonzado de su trabajo actual y deseara tener un trabajo que le reporte mayores beneficios econmicos. El sujeto tiene pareja estable desde hace 5 aos y tiene una hija de 2 aos, no obstante, siente que su trabajo no le permite entregarles una buena vida por lo que ellas viven con sus suegros. Visita a su hija tres veces a la semana y sale con ella todos los fines de semana.

V.

RESULTADOS DEL TEST

El sujeto presenta puntuaciones promedio en la mayora de los factores de la personalidad que mide el test, con lo cual se manifiesta que el paciente posee adecuado nivel de inteligencia y manejo de sus emociones. Se muestra como una persona capaz de desenvolverse socialmente, y no posee conflictos con la autoridad social. A nivel personal, es una persona confiable pero suspicaz, capaz de trabajar en grupo de ser necesario. Posee responsabilidad en los asuntos prcticos, es correcto y tiende a la formalidad. Maneja de forma ptima su emocionalidad, as como mantiene una leve tensin de su frustracin. Es una persona ms bien reservada con tendencia a la inflexibilidad.

Demuestra ser una persona competitiva e incluso obstinada con pensamiento independiente. Manifiesta sentimientos de inferioridad, y presenta problemas para expresarse. Es un sujeto realista, autosuficiente y con tendencia a sentirse desadaptado.

VI.

CONCLUSIN Y SUGERENCIA

El paciente muestra una actitud reservada respecto a sus afectos, lo cual se relaciona con su incapacidad de relacionarse del todo con su pareja y su hija. La obstinacin con la que se juzga a s mismo lo aleja de las personas que lo aman, por lo cual se recomienda ejercicios de expresin, tanto de su emocionalidad como de sus ideas en pos de generar lazos afectivos con las personas. El sentimiento de inferioridad que el test manifiesta se corresponde con las ideas de s que el paciente presenta debido a su trabajo, no obstante, su inteligencia le permitira concretar sus estudios, por lo que se recomienda vuelva a estudiar, no slo para completar su educacin sino como terapia para subsanar su autoestima.

ANEXOS

Tabla de resultados de Test

Escala A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 DM NE

Puntaje Decatipo Significacin 6 3 Baja 8 5 Promedio 12 4 Promedio 17 8 Alta 16 6 Promedio 13 5 Promedio 5 2 Baja 5 3 Baja 8 4 Promedio 10 5 Promedio 9 4 Promedio 9 5 Promedio 11 7 Promedio 15 9 Alta 5 1 Baja 8 5 Promedio 5 4 Promedio 2 6 Promedio

La distorsin motivacional (DM) se encuentra en un rango promedio, lo que indica que el sujeto contest el test de forma sincera. La negacin se encuentra dentro de los rangos promedios, manifestndose una postura poco cooperativa del paciente.

Grfico del perfil general

Distribucin de decatipos de perfil general obtenidos por el paciente en 16PF

Descripcin de Factores Baja integracin - Mucho control autoimagen Conservadurismo - Radicalismo Sencillez - Astucia Alaxia - Protensin Trectia - Parmia Desurgencia - Surgencia Poca - Mucha fuerza del ego Sizotimia - Afectotimia 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Decatipo

Factores de segundo orden

Tabla clculo de factores

Tabla factores de segundo orden

Factor QI QII QIII QIV Grfico perfil factores de segundo orden

Decatipo 6,8 1,9 3,3 5,6

Distribucin de decatipos de segundo orden obtenidos por el paciente en 16PF

Descripcin de Factores Dependencia - Independencia Poca - Mucha socializacin controlada Introversin - Extraversin Ajuste - Ansiedad 0 1 2 3 4 Decatipo 5 6 7 8