1.

Cmo se clasifica la ciencia segn Mario Bunge: Ciencias formales estudia las ideas, razonamiento lgico, aclarar y analizar verdades, lgica y matemticas. Ciencias factuales estudia los hecho, la coherencia entre ellos y la observacin y experimentacin. 2. Como se clasifica la ciencia segn Rudolf Carnap:
Ciencias formalesEstudian las formas vlidas de inferencia: Lgica - Matemtica. Ciencias naturales estudio de la naturaleza, Siguen el mtodo cientfico: Astronoma - Biologa - Fsica - Qumica Geologa - Geografa fsica Ciencias sociales disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano - cultura y sociedad- El mtodo depende de cada disciplina particular: Antropologa - Ciencia poltica - Demografa- Economa - Historia - Psicologa Sociologa - Geografa humana - Trabajo social

3. La metodologa es una ciencia que valida y hace eficiente la investigacin: 4. La verdad debe ser buscada ms o menos activamente por medio de: a) Un trabajo indagatorio b) Un trabajo probatorio c) Un trabajo probable 5. El conocer surgi indiscutiblemente ligado a: a) La prctica vital y al trabajo de los hombres b) La prctica vital y al ciclo de los hombres c) La prctica vital y a la naturaleza de los hombres 6. El conocimiento llega a nosotros como: a) Acto nico que pasa de la ignorancia a la verdad b) Acto nico de informacin verdadera c) Un proceso de informacin acumulada

FALSO

VERDADERO

7. Las ciencias que se ocupan de los hechos del mundo fsico en cualquiera de sus manifestaciones son: a) Las ciencias formales b) Las ciencias fcticas

c) Las ciencias culturales 8. El proceso de conocimiento se concibe de la relacin compleja entre: a) Ciencias puras y aplicadas

b) Sujeto y objeto

c) Leyes y supuestos 9. El concepto: la ciencia es sistemtica, se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente a que cualidad de la ciencia corresponde: ___________ Sistematicidad ______________________________ 10. Nombre tres cualidades de la ciencia: _ Racionalidad - Sistematicidad - Generalidad 11. Se denomina _________________OBJETO______________ a aquello que es conocido. 12. En el proceso de _________CONOCIMIENTO_________ es preciso que el ____SUJETO____ se site frente al _____OBJETO______ como algo externo a l. 13. El acercamiento del investigador hacia su objeto puede considerarse como la operacin fundamental, la esencia misma de la investigacin: FALSO VERDADERO 14. La teora no es otra cosa que el procesamiento organizado y sistemtico de algo: VERDADERO 15. Enlazar con una lnea el concepto CORRECTO que corresponde a cada tema: Distincin y composicin de las partes de un todo para comprender mejor Recomposicin del todo a partir de los elementos Representacin ideal de los hechos ANALISIS SINTESIS FALSO

16. El mtodo cientfico es: a) Conjunto de procedimientos para obtener conocimiento cientfico b) Conjunto de procedimientos para obtener conceptos cientficos c) Conjunto de procedimientos para obtener conocimiento natural

17. La investigacin cientfica es la actividad que nos permite: a) Obtener conocimientos cientficos

b) Obtener conocimientos mltiples c) Obtener conocimientos elementales 18. Desde el punto de vista APLICADA____________________ extrnseco los tipos de investigacin son:__INV. PURAS INV.

19. La delimitacin temtica debe efectuarse en cuanto a :___________ TIEMPO Y AL ESPACIO _______________ 20. En la seleccin del tema y formulacin del problema, se deben tomar en cuenta las siguientes condicionantes: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

21. Enlaza con una lnea el concepto correcto: Son aquellas en que los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlo de un modo inmediato Persigue fines ms directos e inmediatos Investigacin aplicada Investigacin pura

22. Los tipos de investigacin que ms frecuentemente se plantean a los investigadores son: EXPLORATORIAS DESCRIPTIVAS- EXPLICATIVA 23. Una correcta delimitacin permite precisar hacia donde deben concretarse los esfuerzos y resolver por lo tanto muchos problemas prcticos: FALSO VERDADERO 24. El conocimiento lleg al hombre como un proceso, no como un acto nico donde se pasa de la ignorancia a la verdad. F V 25. Las cualidades especficas de la ciencia son: (explique brevemente cada una) La objetividad: este significa que se describe tal cual es y no como desearamos que fuera. Racionalidad: la ciencia utilioza la razn como arma escencial para llegar a sus resultados.
Sistematicidad: La ciencia es sistemtica, organizada en sus bsquedas y en sus resultados. Se preocupa por organizar sus ideas coherentemente y por tratar de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos cada vez ms amplios. Generalidad: La preocupacin cientfica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un solo objeto individual, como en cambio lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente para alcanzar una comprensin de mayor alcance. Falibilidad: la ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoce explcitamente la propia posibilidad de equivocacin, de cometer errores.

26. Explique la clasificacin de las ciencias segn Rudolf Carnap y segn Mario Bunge Mario Bunge Ciencias formales estudia las ideas, razonamiento lgico, aclarar y analizar verdades, lgica y matemticas. Ciencias factuales estudia los hecho, la coherencia entre ellos y la observacin y experimentacin. Rudolf Carnap
Ciencias formalesEstudian las formas vlidas de inferencia: Lgica - Matemtica. Ciencias naturales estudio de la naturaleza, Siguen el mtodo cientfico: Astronoma - Biologa - Fsica Qumica - Geologa - Geografa fsica Ciencias sociales disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano - cultura y sociedad- El mtodo depende de cada disciplina particular: Antropologa - Ciencia poltica - Demografa- Economa - Historia Psicologa - Sociologa - Geografa humana - Trabajo social

27. Dentro la clasificacin de las ciencias donde ubicara a la Ingenieria Comercial?

Ciencias sociales

28. Entendemos por sujeto ALA PERSONA O EKIPO DE PERSONAS QUE ADQUIERE O ELABORA EL CONOCIMIENTO y por objeto ES AQUELLO ES CONOCIDO 29. El acercamiento del investigador hacia su objeto puede considerarse como LA OPERACIN FUNDAMENTAL 30. El conocimiento puede ser considerado como una representacin conceptual de los objetos, elaboracin que se produce en la mente de los hombres: F V 31. Entre teora y prctica se presenta una interaccin del mismo tipo que la que observbamos entre sujeto y objeto. F V

32. Toda investigacin para de un conjunto de ideas y preposiciones que versan sobre la realidad, sobre hechos y fenmenos y sus descripciones y explicaciones F V 33. Inferir significa: SACAR CONSECUENCIAS DE UN PRINCIPIO O SUPUESTO, DE MODO TAL QUE DICHAS
CONCLUSIONES DEBAN SER ASUMIDAS COMO VLIDAS SI EL PRINCIPIO TAMBIN LO ES

34. La actividad que nos permite obtener conocimientos cientficos, que sean objetivos, sistemticos, claros, organizados y verificables es la INVESTIGACION CIENTIFICA 35. Cuntos son los momentos de la investigacin, explique cada uno
momento proyectivo Es el momento en que se produce la delimitacin o distincin entre sujeto y objeto, ya que all el investigador se ocupa por definir qu es lo que quiere saber y respecto a qu hechos momento metodolgico formular un modelo operativo que le permita acercarse a su objeto y conocerlo, en lo posible, tal cual es. Del mismo modo debe indicarse que, en este segundo momento, es preciso encontrar mtodos especficos que permitan confrontar teora y hechos momento tcnico necesario abordar las formas y procedimientos concretos que nos permitan recolectar y organizar las informaciones que necesitamos. momento de la sntesis que tiene por cometido elaborar los nuevos conocimientos que es posible inferir de los datos adquiridos. Se vuelve as de los hechos a la teora, del objeto al sujeto, cerrando el ciclo del conocimiento, aunque no definitivamente, pues la nueva teora alcanzada slo puede concebirse como un superior punto de arranque para el desenvolvimiento de nuevas investigaciones

36. Explique el esquema del Modelo de Proceso de investigacin.

puede ser ms que una abstraccin, una construccin terica que intenta representar de algn modo los procesos de conocimiento que efectivamente se producen

37. Los DATOS se obtienen en bruto y necesitan de un trabajo de clasificacin y ordenacin. 38. El investigador debe tener capacidad para: a) Trabajar en equipo b)entrenamiento en la lectura sistemtica, critica y cuidadosa c) conocimientos de muchas ramas del saber d) Todas e) ninguna 39. Realice un mapa conceptual de Mtodo y Metodologa

40. Realice un mapa conceptual de Tipos de Investigacin

41. Realice un mapa conceptual de tipos de mtodos

42. Cules son los pasos del planteamiento de la investigacin?

Seleccionar un tema bien concreto y accesible-Escoger una temtica conocida-Buscar reas de trabajo en las que pueda contarse con una ayuda efectiva-Buscar un problema de investigacin que resulte de real inters para el estudiante

43. La delimitacin temtica se efecta en cuanto a: ESPACIO, TIEMPO Y CONTENIDO 44. De un ejemplo de una investigacin aplicada que adems sea descriptiva La ciudad de la paz tiene mas vehculos que los dems departamentos d bolivia 45. Delimite en cuanto a espacio, tiempo y contenido el siguiente tema de investigacin: Organizaciones delictivas y consumo de drogas. El incremento de organizaciones delictivas y el consumo de drogas en el cercado,Cochabamba, aumentado en la gestin 2011-2012 en adolecente de 16 a 19 aos de edad. 46. El marco terico es:
es la etapa en que reunimos informacin documental para confeccionar el diseo metodolgico de la investigacin --es decir, el momento en que establecemos cmo y qu informacin recogeremos--, de qu manera la analizar hemos y aproximadamente cunto tiempo demoraremos

47. Indique que es una variable: Es cualquier caracterstica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar para un objeto determinado. 48. Cules son los tipos de variables: VARIABLE INDEPENDIENTE Y VARIABLE DEPENDIENTE 49. Escriba 2 ejemplos de los distintos tipos de variables El comer dulces en exceso existe la posibilidad de ser obeso. La buena alimentacin de los nios mejora la capacidad intelectual. 50. En la siguientes hiptesis, identifique las variables dependientes e independientes: - Si no se mejora los aprendizajes, no se conseguir mejorar la calidad educativa VI VD - La devaluacin monetaria afectar el crecimiento de las empresas del pas. VI VD