Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Unidade Universitria de Navira Curso de Qumica Disciplina: Didtica Professora Especialista: lida

a Galvo do Nascimento Acadmica: Michele Macedo da Cruz RGM: 24317

Tendncias Pedaggicas
Tendncia Liberal Tradicional: O Professor: Predomina a autoridade do professor. O professor transmite o contedo na forma absorvida. Disciplina rgida. O Aluno: Aprendizagem receptiva e mecnica. Considera que a capacidade de assimilao da criana a mesma do adulto. Os Objetivos Educacionais: Consiste na preparao intelectual e moral dos alunos, compromisso com a cultura, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes. Contedos Programticos: Valores sociais acumulados pelos antepassados. As matrias preparam o aluno para a vida. Contedos separados das realidades sociais. Metodologia: Exposio verbal da matria, preparao do aluno, apresentao, associao, exerccios e repeties. Tendncia Liberal Renovada Progressivista: O Professor: Professor sem lugar privilegiado. Auxiliados. Disciplina como tomada de conscincia. Indispensvel bom relacionamento entre professor e aluno. O Aluno: Estimulao da situao problema. Aprender uma atividade de descoberta. Retido o que descoberto pelo aluno. Os Objetivos Educacionais: Ordenar as necessidades individuais do meio social. Experincias que devem satisfazer os interesses do aluno e as exigncias sociais. Interao entre estruturas cognitivas do indivduo e estruturas do ambiente.

Contedos Programticos: Contedos estabelecidos em funo de experincia vivificada. Processos mentais e habilidades cognitivas. Aprender a aprender. Metodologia: Aprender fazendo. Trabalho em grupo. Mtodo ativo: a) situao, experincia; b) desafiante, solues provisrias; solues prova.

Tendncia Liberal no-diretiva: O Professor: A pedagogia no-diretiva prope uma educao centrada. O professor um especialista em relaes humanas, toda a interveno ameaadora. O Aluno: A motivao resulta do desejo de adequao pessoal da autorealizao, aprender, portanto, modificar suas prprias percepes, da se aprende o que estiver significamente relacionados. Os Objetivos Educacionais: Formao de atitudes. Preocupaes com problemas psicolgicos. Clima favorvel mudana do indivduo. Contedos Programticos: Esta tendncia pe nos processos de

desenvolvimento das relaes e da comunicao se torna secundria a transmisso de contedos. Metodologia: O esforo do professor praticamente dobrado para facilitar a aprendizagem do aluno. Boa relao entre professor e aluno. Tendncia Liberal Tecnicista: O Professor: A comunicao professor x aluno tem um sentido exclusivamente tcnico, eficcia da transmisso e conhecimento. Debates, discusses so desnecessrias. O Aluno: As teorias de aprendizagem que fundamentam a pedagogia tecnicista dizem que aprender uma questo de modificao do desempenho. Trata-se de um ensino diretivo. Os Objetivos Educacionais: Funciona como modeladora do comportamento humano, atravs de tcnicas especficas, tal indivduo que se integra na mquina social. A escola atual assim, no aperfeioamento da ordem social vigente.

Contedos Programticos: So as informaes, princpios e leis, numa seqncia lgica e psicolgica por especialistas. O material instrucional encontra-se sistematizado nos manuais, nos livros didticos, etc...

Metodologia: Consiste o mtodo de transmisso, recepo de informaes. A tecnologia educacional a aplicao sistemtica de princpios, utilizando um sistema mais abrangente.

Tendncia Progressista Libertadora: O Professor: Relao horizontal. Tanto o professor, quanto o aluno, so sujeitos do ato do conhecimento. Sem relao de autoridade. O Aluno: Educao problematizadora. Educao se d a partir da codificao da situao problema. Conhecimento da realidade. Processo de reflexo e crtica. Os Objetivos Educacionais: Atuao no formal. Conscincia da realidade para transformao social. Questionar a realidade. Educao crtica. Contedos Programticos: Geradores so extrados da prtica, da vida dos educandos. Carter poltico. Metodologia: Predomina o dilogo entre professor e aluno. O professor um animador que por princpio deve descer ao nvel dos alunos. Tendncia Progressista Libertria: O Professor: Considera-se que desde o incio a ineficcia e a nocividade de todos os mtodos, embora sejam desiguais e diferentes. O Aluno: Aprendizagem informal, relevncia ao que tem uso prtico. Tendncia anti-autoritria. Crescer dentro da vivncia grupal. Os Objetivos Educacionais: Transformao na personalidade do aluno, modificaes institucionais partir dos nveis subalternos. Contedos Programticos: Matrias so colocadas disposio dos alunos, mas no so cobradas. Vai do interesse de cada um. Metodologia: na vivncia grupal, na forma de auto-gesto que os alunos buscaro encontrar as bases mais satisfatrias.

Tendncia Progressista Crtico-social dos Contedos: O Professor: Consiste no movimento das condies em que professor e alunos possam colaborar para fazer progredir essas trocas. O esforo de elaborao de uma pedagogia dos contedos est em propor ensinos voltados para a interao "contedos x realidades sociais". O Aluno: O aluno se reconhece nos contedos e modelos sociais apresentados pelo professor. O conhecimento novo se apia numa estrutura cognitiva j existente. Os Objetivos Educacionais: a tarefa primordial. Contedos abstratos, mas vivos, concretos. A escola a parte integrante de todo social, a funo "uma atividade mediadora no seio da prtica social e global". Consiste para o mundo adulto. Contedos Programticos: Assume o saber como tendo um contedo relativamente objetivo, mas ao mesmo tempo "introduz" a possibilidade de uma reavaliao crtica frente a este contedo. Metodologia: preciso que os mtodos favoream a correspondncia dos contedos com os interesses dos alunos.

Referncia Bibliogrfica:
LIBNEO, Jos Carlos. Didtica, Corts, 1994.