70

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

Analysis
[3472/1] [3472/2]

Additional Mathematics
2007 1,2,3 4 5,6 7,8 13,14 22 18 19,20 9,10,11 12 21 17 22 24 25 25 2008 1,2,3 4 5,6 7,8 13,14 22 18 19,20 9,10,11 12 21 17 23 24 25 25 PAPER 1 2009 1,2,3 4 5,6 7,8 15 24 12 19,20 9,10,11 12 18,20,21 16,17 22 23 25 25 2010 1,2,3 5 4,6 7,8 13,14 22 17 20,21 9,10,11 12 19 18 23 24 25 25 2011 1,2,3 4 5,6 7,8 13,14 24 17 19,20,21 9,10,11 12 15 16 18 22 23 25 25 3 11 12 14 15 4 11 12 15 15 4 11 15 14 15 2 10 12 14 15 2 10 12 15 15 2007 1 2 5 9 4a,4b 15 13 6 7 4c,10 2008 2 1 10 5 9 7a 14 13 3 8 7b,7c PAPER 2 2009 2a,2c 2b 1 9 10 3a,7a 12 13 6 8 3b,7 2010 1 5 6 11 8 13 15 3 7 4 2011 1 4 7 6 11 8 13 14 3 9 5

NO TOPICS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Functions Quadratic Equations Quadratic Functions Simultaneous Equation Indices and Logarithms Coordinate Geometry Statistics Circular Measures Differentiation Solution of Triangles

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

11 Index Number 12 Progressions 13 Linear Law 14 integration 15 Vectors 16 Trigonometric Functions

Permutations 17 And Combinations 18 Probability 19 20 21 Probability Distributions Motion Along A Straight Line Linear Programming TOTAL

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

71

Additional Mathematic Paper 1

1 Diagram 1 shows part of the relation f(x). Rajah 1 menunjukkan sebahagian daripada hubungan f(x).

[3472/1]

= 3 (3,-4)
!

Diagram 1/ Rajah 1 State/Nyatakan The type of the relation / Jenis hubungan The range / Julatnya Answer/Jawapan (a) .. (b) .. 2 Given the function f:x3-x, g:xpx2-q and gf:x3x2-18x+5, Find Diberi fungsi f:x3-x, g:xpx2-q dan gf:x3x2-18x+5, Cari (a) gf(-2) (b) The value of p and q / Nilai p dan q Answer/Jawapan (a) .. (b) .. 3 The function g is defined as g:x 7x - 4. Find / Fungsi g ditakrifkan sebagai g:x 7x - 4. Cari (a) g-1(x) (b) The value of h if g-1 (h) =2 / Nilai h jika g-1 (h) =2 Answer/Jawapan (a) .. (b) ..

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

[4M]

[4M]

[4M]

4 The quadratic equation with roots a and b is x2 + kx + k = 0, where a, b and k are constants. Express a in terms of b. Persamaan kudratik dengan punca-punca a dan b ialah x2 + kx + k = 0, dimana a, b dan k adalah pemalar. Ungkapkan a dalam sebutan b. [3M] Answer/Jawapan (a) ..

72

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

Find the range of value of x for 4x2 3 - 4x. Cari julat nilai-nilai x bagi 4x2 3 - 4x. Answer/Jawapan (a) ..

[3M]

6 Diagram 2 shows the graph of quadratic function of y = f(x). The straight line y = -16 is a tangent of the curve y = f(x). Diagram 2 menunjukkan graf fungsi kudratik bagi y = f(x). Garis lurus y = -16 adalah tangent kepada lengkung y = f(x).

= ( )

x -2
JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my y=-16 Diagram 2/ Rajah 2

7 8

(a) Write the equation of the axis of symmetry of the curve. Tulis persamaan paksi simetri bagi lengkung tersebut. (b) Express f(x) in the form (x+a)2+b. Where a and b are constant. Ungkapkan f(x) dlam sebutan (x+a)2+b. Di mana a dan b adalah pemalar. Answer/Jawapan (a) .. (b) .. [4M]

2 16 1-x 2 Selesaikan persamaan 8x= 16 1-x

Solve the equation of 8x= Answer/Jawapan (a) .. Solve the equation 2 lnx 4 + lnx 8 = -7 Selesaikan persamaan 2 lnx 4 + lnx 8 = -7 Answer/Jawapan (a) ..

[2M]

[3M]

9 The nth terms of an arithmetic progression is given by Tn = 11 - 3n. Find the common difference of progression. Di beri sebutan ke-n bagi satu janjang arimetik ialah Tn = 11 - 3n. Cari beza sepunya bagi janjang ini. [3M] Answer/Jawapan (a) ..

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

10 Given that 12, 6, 3, .. is a geometric progression, find the sum of the first 7 terms after the 3th term of the progression. Diberi 12, 6, 3, . adalah satu janjang geometric. Cari hasil tambah 7 sebutan pertama selepas sebutan ke-3. Answer/Jawapan (a) .. 11 12.

73

[3M]

p . Find the value of p. 333 p . Cari nilai bagi p. Diberi 0.471 + 0.000471 + 0.000000471 + = 333
Given 0.471 + 0.000471 + 0.000000471 + = Answer/Jawapan (a) .. Diagram 3 shows a circle with centre 0 Rajah 3 menunjukkan satu bulatan berpusatkan 0

[3M]

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Diagram 3/ Rajah 3 The length of minor arc AB is 4.8 cm and the angle of minor sector BOC is 1 rad. Panjang lengkok minor AB ialah 4.8 cm dan sudut sektor minor BOC ialah 1 rad. Using =3.142, find Dengan menggunakan =3.142, cari (a) The value of , in radians Nilai bagi , dalam radian (b) The length, in cm, of the major arc AC Panjang dalam cm bagi lengkok major AC Answer/Jawapan (a) .. (b) ..

[4M]

13 Given that y = x2 (3x+1)4, find the value of when x = -1. dx Diberi y = x2 (3x+1)4, Cari nilai bagi dy apabila x = -1.

dy

dx

[2M]

14

Answer/Jawapan (a) .. The variables x and y are related by the equation y =

k where k is constant. The diagram below 3x

shows the straight line graph obtained by plotting log10 y against x.

74

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

Pembolehubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y = kx dimana k adalah konstan. Rajah

dibawah menunjukkan graf garis lurus yang diperolehi dengan memplot log10 y melawan x.

(a) (b) 15 JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Express the equation y = x in its linear form used to obtain the straight line graph as shown 3 in the diagram above. Ungkapkan persamaan y = seperti yang ditunjukkan dalam gambarajah diatas. Find the value of k / Cari nilai bagi k.

k dalam bentuk linear yang digunakan untuk memperoleh graf garis lurus 3x

[4M]

Answer/Jawapan (a) .. (b) .. Given that Diberi dan and = 15, f ind the value of a. = 15, cari nilai bagi a. [2M]

Answer/Jawapan .. 16 Given v = (5h)i+ (h-2)j is a non-zero vector and is parallel to x-axis. Find the value of h. Diberi v = (5h)i+ (h-2)j adalah bukan vektor sifar dan selari dengan paksi x. Cari nilai bagi h. Answer/Jawapan .. 17 Diagram 4 shows the position of the point A, B and C relative to the origin, O. Given B(1,8), . Diagram 4 menunjukkan kedudukan bagi titik-titik A, B dan C relative pada asalan, O. Diberi B(1,8), .

[2M]

Find in terms of i and j. Cari dalam sebutan i dan j.

Diagram 4/Rajah 4

(a) (OC) (b) (CB) Answer/Jawapan (a) .. (b) ..

[4M]

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

18 Diagram 5 shows a unit circle. T(-p,q) is a point on the rotating ray of an angle . Rajah 5 menunjukkan satu bulatan unit. T(-p,q) adalah suatu titik pada sinar putaran suatu sudut .

75

Diagram 5/Rajah 5 Find in terms of p, the value of Cari dalam sebutan p, nilai bagi (a) Cos Kos (b) Sin 2 19 Answer/Jawapan (a) .. (b) .. Given sin P =

[4M] JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(a) Sin (P + Q) (b) Tan (P Q) 20 Answer/Jawapan (a) .. (b) .. It is given that y = Diberi bahawa y= . .

3 12 and cos Q = . If both the angle P and Q are at the same quarter, find the value of 5 13

[4M]

Find / Cari dy (a) The value of when x = 4,

dx dy Nilai bagi apabila x = 4, dx

(b) The approximate change in y when x increases from 4 to 4.01 Perubahan kecil bagi y apabila x bertambah dari 4 ke 4.01 Answer/Jawapan (a) .. (b) ..

[4M]

1 21 Point A lies on the curve y = 2x4 - x, find the coordinates of point A where the gradient of the normal at point A is . -7 Titik A terletak pada lengkung y = 2x4 - x, cari koordinat bagi titik A dengan keadaan kecerunan normal pada titik A ialah 1 . [4M] -7 Answer/Jawapan ..

76
22

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

The standard deviation of a set of six numbers is 15. Given that the sum of square for the set of numbers is 144. Find the new mean when a number 10 is added to this set. Sisihan piawai bagi satu set yang terdiri daripada enam nombor ialah 15. Diberi bahawa hasil tambah kuasa dua bagi nombor-nombor tersebut ialah 144. Cari min baru apabila satu nombor 10 ditambah kepada set ini. [3M]

Answer/Jawapan .. 23. Diagram 6 shows 3 letters and 4 digits. Rajah 6 menunjukkan 3 huruf dan 4 angka.

Diagram 6/Rajah 6 A code is to be formed using those letters and digits. The code must consist of 2 letters followed by 3 digits. How many code can be formed if no letter or digit is repeated in each code? Satu kod dibentuk menggunakan huruf-huruf dan angka-angka berkenaan. Kod ini mesti menggunakan 2 huruf dan diikuti dengan 3 angka. Berapa kod yang boleh dibentuk dengan tiada huruf dan angka yang angka yang berulang? [3M] Answer/Jawapan .. 24. 25. A set of positive intergers consists of 6, 7, m, 1, 8, 3, 3. Suatu set nombor positif terdiri daripada 6, 7, m, 1, 8, 3, 3. (a) Find the value of m if the mean of the data is 5. Cari nilai bagi m jika min bagi data itu ialah 5. (b) State the range of the values of m if the median of the data is m. Nyatakan julat bagi nilai m jika median bagi data itu ialah m. Answer/Jawapan (a) .. (b) .. A Kenari car can accommodate 1 driver and 3 adults. Find the number of different ways the selection can be made from 3 mens and 4 womens if, Sebuah kereta Kenari boleh memuatkan seorang pemandu dan 3 orang dewasa. Cari bilangan cara berlainan permilihan boleh dilakukan daripada 3 orang lelaki dan 4 orang wanita jika, (a) There are no restriction for the seating Tiada syarat dikenakan bagi tempat duduk itu (b) The driver must be man Pemandu mestilah seorang lelaki Answer/Jawapan (a) .. (b) .. END OF QUESTIONS PAPER [4M]

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

[4M]

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

77

Additional Mathematic Paper 2

Section I/Bahagian I [40 marks/markah] Answer all questions in this section/Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

[3472/2]

1 (a) An arithmetic progression with first term, a, and the common difference, d. Given that the first term of the sum of 21 is 9 times the sum of the first 5 terms Suatu janjang aritmetik mempunyai sebutan pertama, a, dan beza sepunya, d. Diberi bahawa hasil tambah 21 sebutan pertama adalah 9 kali ganda hasil tambah 5 sebutan pertama. (i) Shows that 5d a = 0 Tunjukkan bahawa 5d a = 0

(ii) If the fifth term of the progression is 0.18, find the values of a and d. Jika sebutan kelima janjang itu ialah 0.18, carikan nilai a dan nilai d.

[4M]

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(b) Given 0.111 111 ... = 0.1 + 0.01 + 0001 + ..., express 0.111 0111 ... as a fraction in the lowest terms. Diberi 0.111 111 = 0.1 + 0.01 + 0.001 + , ungkapkan 0.111 111 sebagai satu pecahan dalam sebutan terendah. [2M] 2

Diagram 1(a)/ Rajah 1(a)

Diagram 1(b)/Rajah 1 (b)

Given a straight line graph of Diagram 1(b) curves obtained from the graph of Diagram 1(a) by using the relationship x = px+q. y Diberi graf garis lurus Rajah 1 (b) diperolehi daripada graf lengkung Rajah 1 (a) dengan menggunakan hubungan x = px+q

(a) Find the value of p and q Cari nilai p dan nilai q. (b) Find the value of and Seterusnya, cari nilai dan nilai

[3 M] [3 M]

3. Solve the simultaneous equations x - 3y = 5 and x2 + 2y2 = 31 give your answers correct to three decimals places. Selesaikan persamaan serentak x - 3y = 5 and x2 + 2y2 = 31 beri jawapan anda betul kepada tiga tempat perpuluhan. 4. Diagram 2 shows the curve of a quadratic function f(x) = x2 - kx - 2. The curve has a minimum point at B(3, p) and intersects the f(x)-axis at point A. Rajah 2 menunjukkan lengkung bagi fungsi kuadratik f(x) = x2 - kx - 2. Lengkung itu mempunyai titik minimum pada B(3, p) dan memotong paksi f(x) pada titik A.

[5M]

Diagram 2/Rajah 2

78

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

5 JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(a) State the coordinates of A Nyatakan koordinat bagi A

[1M]

(b) By using the method of completing the square, find the value of k and of p Dengan menggunakan penyempurnaan kuasa dua, cari nilai k dan nilai p. [4M] (c) Determine the range of values of x, if f(x)-2. Tentukan julat nilai bagi x, jika f(x)-2. [2M] Diagram 3 shows a piece of wire which is bent to form a number of semicircles. The first semicircles has a radius r cm and the radius of each subsequent semicircles increases by 3 cm. [Circumference of circle = 2r] Rajah 3 menunjukkan seutas dawai yang dibentuk kepada beberapa semi bulatan. Semibulatan yang pertama mempunyai jejari r cm dan jejari semibulatan berikutnya bertambah sebanyak 3 cm. [Lilitan bulatan = 2r]

Diagram 3/Rajah 3 (a) Show that the lengths of wire used to form semicircle form an arithmetic progression and hence, state the common difference. Tunjukkan bahawa panjang dawai setiap semibulatan itu membentuk satu janjang arimetik dan seterusnya nyatakan beza sepunya janjang itu. [3M] (b) Given that r = 4 cm Diberi bahawa = 4 cm [Use/Guna = 3.142] 6. (i) Determine which semicircle has a wire of length 172.81 cm. Tentukan semibulatan yang ke berapakah mempunyai panjang dawai 172.81 cm.
2 (1 ! ) = 2 sin cos 2 (1 ! ) cos

(a) Prove that

(b) Sketch the graph of y = 4 sin 2x for 0 x 2 Lakarkan graf y = 4 sin 2x untuk 0 x 2

= 2 sin Buktikan bahawa

[3M] [3M]

(c) Hence,using the same axes, draw a suitable straight line to find the number of solutions to equation (2 sin 2x + 1)-x = 0 for 0 x 2 Seterusnya, dengan menggunakan paksi yang sama, lukiskan satu garis lurus yang sesuai untuk mencari penyelesaian bagi persamaan (2 sin 2x + 1)-x = 0 for 0 x 2 [3M]

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

79

Section II/Bahagian II [40 marks/markah] Answer any four questions from this section/Jawab mana-mana empat soalan dalam bahagian ini 1 Table 4 shows the total time spent on doing school homework by 120 students for a period of 4 weeks. Jadual 4 menunjukkan jumlah masa yang diluangkan untuk membuat kerja rumah sekolah oleh 120 pelajar dalam jangka masa 4 minggu.

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Table 4/ Jadual 4 Calculate/Hitungkan, (a) The mean, Min (b) The interquartile range. Julat antara kuatil 8. Diagram 5 shows a quadrilateral ABCD where AED and EFC are straight line. Rajah 5 menunjukkan sebuah sisiempat ABCD dengan AED dan EFC adalah garis lurus.

[4M] [6M]

It is given that AB = 20v, AD = 32u, Diberi bahawa AB = 20v, AD = 32u, DC = -24u + 25v, DC = -24u + 25v,

Diagram 5/ Rajah 5 AE = 14 AD and EF = 35 EC AE = 14 AD dan EF = 35 EC

(a) Express in terms of u and /or v Ungkapkan dalam sebutan u dan/atau v (i) BD (ii) BF (b) Show that the points B, F and D are collinear. Tunjukkan bahawa titik-titik B, F dan D adalah segaris [6M] [4M]

80
9.

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

Diagram 6 shows part of curve y = f(x) which passes through the point A(1,3) Rajah 6 menunjukkan sebahagian daripada lengkung y = f(x) yang melalui titik A(1,3)

Given that f(x) = -2x, find Diberi bahawa f(x) = -2x, cari

Diagram 6/ Rajah 6

(a) f(x) (b) The area of the shaded region P. Luas rantau berlorek P. (c) The volume generated, in term of , when the shaded region Q which is bounded by the curve, the y-axis and the line y = 3 is rotated through 360 about the y-axis.

[3M] [4M]

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Isipadu janaan, dalam sebutan , apabila rantau berlorek Q yang dibatasi oleh lengkung itu, paksi y dan garis lurus y = 3 dikisarkan melalui 360 pada paksi y. 10. Use graph paper to answer this question. Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.

[3M]

Table 7/Jadual 7 Table 7 shows the values of two variables, x and y, obtained from an experiment variables x and y are related by the quation y = hx3 + kx2 where h and k are constants. Jadual 7 menunjukkan nilai-nilai bagi dua pembolehubah, x dan y, yang diperolehi daripada satu eksperimen. Pembolehubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y = hx3 + kx2 dengan keadaan h dan k ialah pemalar. (a) Plot y y against x, using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 2 unit on the 2 axis. x2 x Hence, draw the line of the best fit. Plot

y melawan x, dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi x dan 2 cm kepada 2 unit pada x2 y paksi 2 . Seterusnya, lukis garis lurus penyuaian terbaik. x [4M] (b) Use the graph paper to find the value of Gunakan kertas graf untuk mencari nilai (i) h, (ii) k, (iii) p.

[6M]

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

11. In a survey carried out of college, it is found that 6 out of 8 students use a motorcycle as their main mode of transport. If 10 students from that college are chosen at random, calculate that probability that Dalam satu kajian yang dijalankan ke atas sebuah kolej, didapati 6 daripada 8 orang pelajar menggunankan motosikal sebagai pengangkutan utama mereka. Jika 10 orang pelajar daripada kolej itu dipilih secara rawak, hitung kebarangkalian bahawa

81

(i) Exactly 5 students use a motorcycle as their main mode of transport. Tepat 5 orang pelajar menggunakan sebagai pengangkutan utama mereka. (ii) Not more than 8 students use a motorcycle as their main mode of transport. Tidak lebih daripada 8 orang pelajar menggunakan motosikal sebagai pengangkutan utama mereka. [5M] (b) The masses of buns produced by a bakery has a normal distribution with a mean of 110g and a variance of 144g2. Jisim roti yang dihasilkan oleh sebuah kilang roti adalah mengikut satu taburan normal dengan min 110g dan varians 144g2. (i) Find the probability of buns produced having a mass of more than 125g. Cari kebarangkalian roti yang dihasilkan mempunyai jisim melebihi 125g. (ii) If 853 buns produced on a certain day have a mass of between 95g and 116g, calculate the total number of buns produced on that day. Jika 853 buku roti dihasilkan pada hari tertentu mempunyai jisim di antara 95g dan 116g, hitung jumlah bilangan buku roti yang dihasilkan pada hari tersebut. [5M] JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Section III/Bahagian III [20 marks/markah] Answer any two questions from this section/ Jawab mana-mana dua soalan dalam bahagian ini. 12. A particles moves along a straight line and passes through a fixed point O. Its velocity, v ms-1 is given by v = t2 - 6t + 8, where t is the time, in seconds, after passing through O. Suatu zarah bergerak di sepanjang suatu garis lurus dan melalui satu titik tetap O. Halajunya, v ms-1, diberi oleh v = t2 - 6t + 8, dengan keadaan t ialah masa, dalam saat, selepas melalui O. [Assume motion to the right is positive] [Anggapkan kearah kanan sebagai positif] Find / Cari (a) The minimum velocity, in ms-1. Halaju minimum, dalam ms-1. (b) The range of values of t during which the particles moves to the right. Julat nilai t apabila zarah bergerak ke kanan. (c) Sketch the velocity-time graph of the motion of the particle for 0 t 4. Lakar graf halaju melawan masa bagi pergerakan zarah itu untuk 0 t 4. (d) The total distance, in m, travelled during the first 4 seconds after leaving point O. Jumlah jarak, dalam m, yang dilalui dalam 4 saat yang pertama selepas melalui O.

[2M] [2M] [2M] [4M]

82

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

13.

Table 8 shows the prices indices and diagram 8 shows a bar chart which represent the percentage of usage of four ingredients A, B, C, and D in making chocolate. Jadual 8 menunjukkan indeks harga dan rajah 8 menunjukkan carta bar yang mewakili peratusan penggunaan bagi empat jenis bahan A, B, C, dan D yang digunakan dalam pembuatan coklat.

Table 8/ Jadual 8

Diagram 8/ Rajah 8

(a) Calculate / Hitung (i) The price of D in the year 2009 if its price in the year 2010 is RM9.20, Harga D pada tahun 2009 jika harganya pada tahun 2010 ialah RM9.20, (ii) The price index of A in the year 2009 based on the year 2008 if its price increases 30% from the year 2008 to the year 2010. Indeks harga A pada tahun 2009 berasaskan tahun 2008 jika harganya meningkat sebanyak 30% dari tahun 2008 ke tahun 2010. [5M]

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(b) The composite index of a packet of chocolate for the year 2010 based on the year 2009 is 111.5. Nombor indeks gubahan kos membuat sebungkus coklat itu dalam tahun 2010 berasaskan tahun 2009 ialah 111.5 Calculate / Hitung (i) The value of x, Nilai x, (ii) The price of the packet of chocolate in the year 2009 if the corresponding price in the year 2010 is RM33.45 Harga sebungkus coklat pada 2009 jika harganya pada tahun 2010 ialah RM33.45 [5M] 14. Use the graph paper provided to answer this question. Gunakan kertas graf yang disediakan untuk menjawab soalan ini. Terengganu State Educational Department intends to organise a course on creative teaching of Science and Mathematics. The course will be attended by x Science teachers and y Mathematics teachers, based on the following constrainsts : Jabatan Pelajaran Negeri Terengganu ingin menganjurkan satu kursus pengajaran kreatif Sains dan Matematik. Kursus tersebut akan dihadiri oleh x orang guru Sains dan y orang guru Matematik, berdasarkan kekangan berikut : I : The total number of teachers is at most 120. Jumlah bilangan guru adalah selebih-lebihnya 120. II : The numbers of Science teachers is at most twice the number of Mathematics teachers. Bilangan guru Sains adalah selebih-lebihnya dua kali bilangan guru Matematik. III : The number of Mathematics teachers cannot exceed the number of Science teachers by more than 40. Bilangan guru Matematik tidak boleh melebihi 40 bilangan guru Sains.

SOALAN ULANGKAJI SPM 2012

83

(a) Write down three inequalities, other than x 0 and y 0, which satisfy all the given constraints. Tulis tiga ketaksamaan, selain x 0 dan y 0, yang memenuhi semua kekangan yang diberi.

[3M]

(b) Using a scale of 2 cm to 10 teachers on both axes, construct and shade the region R that satisfies all the given constraints. Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 orang guru pada kedua-dua paksi, bina dan lorek rantau R yang memenuhi semua kekangan di atas. [3M]

(c) Use your graph in 15(b), find Dengan menggunakan graf anda di 15(b), cari (i) The minimum number of Science teachers when there are 50 Mathematics teachers. Bilangan minimum guru Sains apabila bilangan guru Matematik ialah 50 orang. (ii) The maximum cost to run the course if the expenditure for a Science teachers is RM150 and the expenditure for a Mathematics teachers is RM100. Kos maksimum untuk mengadakan kursus itu jika perbelanjaan untuk seorang guru Sains ialah RM150 dan seorang guru Matematik ialah RM100. [4M] 15 Diagram 9 shows triangle PQR. Rajah 9 menunjukkan sebuah segi tiga PQR. P

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

7 cm R 5 cm 80o Q Diagram 9 / Rajah 9 (a) Calculate the length, in cm, of PR. Hitung panjang, dalam cm, bagi PR. [2M] (b) A quadrilateral PQRS is now formed so that PR is a diagonal, PRS=50 and PS = 6.2 cm. Calculate the two possible values of PSR. =50 dan PS = 6.2 cm. Suatu sisiempat PQRS dibentuk dengan keadaan PR ialah pepenjuru, PRS Hitung dua nilai yang mungkin bagi PSR. [2M] (c) By using the acute angle PSR from (b), calculate Dengan menggunakan PSR yang tirus dari (b), hitungkan (i) The length, in cm, of RS, Panjang, dalam cm, bagi RS, (ii) The area, in cm2, of the quadrilateral PQRS. Luas, dalam cm2, sisiempat PQRS itu. END OF QUESTIONS PAPER

[6M]