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Liceo classico-scientifico Ariosto - Spallanzani Classe III C a.s.

2012-2013

prof. Elisabetta Vallisneri - Benedetta Bonfiglioli PROGRAMMAZIONE: Pre-Romanticismo e romanticismo: Contesto storico-culturale. Th. Gray, Elegy written in a country churchyard (T 82) W.Wordworth, The solitary reaper (T 83) W.Wordworth, Preface to Lyrical ballads, lettura e commento dell'estratto A certain colouring of imagination (T. 87) W.Wordworth, She dwelt among the untrodden ways (T 88) W.Wordworth, My heart leaps up (T 89) W.Wordworth, Daffodils (T 90) S. T. Coleridge, The rime of the ancient mariner, (T 91 The killing of the albatross, T 92 The water snakes) W. Blake, Infant joy (T 95) W. Blake, Infant sorrow (T 96) W. Blake, London (T 97) W. Blake, The lamb (T 98) W. Blake, The tyger (T 99) L'Epoca Vittoriana: contesto storico-culturale. Caratteristiche del romanzo vittoriano (pp. 402-408) C. Dickens, Hard times ( A town of red brick, T 116, A man of realities, T 143) C. Dickens, Oliver Twist (Oliver's ninth birthday, T 140) L'estetismo (pp 509-510). Il tema del Doppio. R. L. Stevenson, The strange case of Dr. Jekill and Mr. Hyde (Jekill's experiment, T 129) O. Wilde, The picture of Dorian Gray (the Preface, copy; I would give my soul, T 148) Il rinascimento americano. W. Whitman, Leaves of grass (I hear America singing, T 137, Song of myself, T 138) E.A. Poe, The tell-tale heart (T 108) The Modern Age. Contesto storico-culturale (pp. 574 ss.) La prima guerra mondiale: War Poets (Caratteristiche generali, pp. 648-653) R. Brooke, The soldier (T 183) W. Owen, Dulce et decorum est (T 184) S. Sassoon, They (Copy) S. Sassoon, Survivors (T185) I. Rosenberg, Break of day in the trenches (T 186) The Modern Age: Prose (the interior monologue and the stream of consciousness) J. Joyce, Ulysses (Molly's monologue, T 168) J. Joyce, Dubliners, Eveline (T 196); The dead (T197) J. Joyce, Dubliners, The dead (T197) The Modern Age: Poesia (Caratteristiche generali, pp. 582-583) T.S. Eliot, The Waste Land (The cruellest month, T163; The fire sermon, T 190) WWII and after: Anxiety and rebellion W.H. Auden, September 1st, 1939 (T .); Muse des beaux arts (T. 172) Il teatro dell'assurdo (Caratteristiche generali) S. Beckett, Waiting for Godot (T 179, copy) Per ciascuno degli autori presi in esame e per le relative opere, sono state prese in esame le pagine introduttive inerenti la biografia, lo stile, la trama e i vari apporti della critica offerti dal libro di testo. I testi forniti in copia dallinsegnante vengono allegati al presente programma. Valutazione e strumenti valutativi: gli studenti hanno dato prova della propria competenza linguistica e letteraria attraverso test di valutazione scritti, articolati su domande aperte volte a stimolare il confronto tra pi autori /opere /brani/ movimenti letterari, e interrogazioni orali in cui tata loro richiesta la conoscenza delle principali caratteristiche del contesto storicoculturale di ciascun movimento letterario, l'analisi particolarmente approfondita dei testi tratti dalle singole opere oltre, naturalmente, a una buona competenza espositiva in lingua straniera. Nel corso del primo quadrimestre, sono state loro somministrate due prove scritte di cui una in simulazione di terza prova d'esame e sono stati sottoposti ad una verifica orale. Nel corso del secondo quadrimestre sono state somministrate tre prove scritte, tutte in tipologia di terza prova d'esame (delle quali una nella simulazione del 23/4); trattandosi di classe molto numerosa, nel secondo quadrimestre stato possibile un solo colloquio orale.

Programma di letteratura inglese