Anexo 01:

FICHA DE OBSERVACIN - INICIO

Datos Generales
Nombre del docente: Yoni Edith Snchez Llaja. Nombre o nmero de la IE: 80757 La Calera Cdigo Modular Docente: 102704886 Cdigo Modular IE: 0366716

*La observacin se realizar para conocer el uso de la computadora porttil XO en el aula. I. Integracin de las Actividades de la Laptop XO en las sesiones de aprendizaje. A continuacin registra esta informacin el primer da de acompaamiento, la cual debes obtener de la ltima sesin deaprendizajede cada rea curricular.
rea Curricular Matemtica Comunicacin Arte Personal Social Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia y Ambiente X X X X X X X
Cuenta con Sesin de Aprendizaje Incorpora el uso de las actividades de la laptop XO Qu actividades de las laptop XO ha incorporado (ver tabla de cdigos. Debes colocar el cdigo de la actividad de la XO, est permitido ms de uno).

NO

NO

Tabla de cdigos:
1 2 3 4 5 Pintar Escribir Organizador Grabar Memorizar 6 7 8 9 10 Scratch Etoys TortugArte Tamtam Mini Navegar 11 12 13 14 15 Calculadora Hablar con Sara Rompecabezas GCompris Sudoku GComprisTangrama 16 17 18 19 20 Wikipedia Fsica Medir Implosionar

II. Conocimiento del uso de la computadora porttil XO por parte del docente. Aplique estos tems durante el desarrollo del taller de sensibilizacin docente. Conocimiento bsico del Hardware de la computadora porttil XO
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

SI
X X X

NO

Enciende la XO. Usa el Touchpad para interactuar con el hardware de la XO. Conoce el funcionamiento de las antenas de las XO, para el trabajo en red. Recarga la batera de la XO, cuando esta se descarga. Usa los puertos USB de las XO. Apaga la XO desde el entorno hogar.

X X X

Conocimiento del Software de la computadora porttil XO

2.7 Comparte archivos con los estudiantes, a travs de la red malla. 2.8 Ubica los archivos guardados en el diario. 2.9 Guarda los archivos del diario de la XO a la memoria USB. 2.10 Reconoce el entorno grfico del SUGAR: 2.11 VecindarioGrupo Hogar SI Actividad SI NO NO

SI
X

NO
X X

SI

NO

SI

NO

Aplique estos tems antes de iniciar el primer taller de interaprendizaje en un tiempo mximo de 15 minutos.
Conocimiento bsico de las Actividades de la computadora porttil XO
2.12 Pintar

SI
X X X

NO

a. b. c.

Elabora un dibujo, usando el men herramientas. Agrega texto al dibujo. Crea dibujos usando las formas. 2.13 Escribir a. Elabora un texto insertando imagen. b. Elabora un texto insertando tabla. c. Da formato (color, tamao, alinear, cursiva, negrita, etc.) a textos escritos. d. Guarda archivos en el diario. e. Guarda archivos seleccionando la extensin RTF para ver en otro entorno

SI
X

NO
X

X X X

2.14 Grabar

SI
X

NO
X X

a. b. c.

Toma fotos. Graba videos. Graba audio. 2.15 Navegar a. Reconoce el cono Navegar. b. Identifica el ndice de relatos. c. Identifica el ndice de textos no literarios.

SI
X X X

NO

Aplique estos tems antes de iniciar el segundo taller de interaprendizaje.

2.16 Organizador

SI
X X

NO
X

a. b. c.

Crea niveles de contenidos con el organizador. Elabora un mapa mental con textos. Elabora un mapa mental con imagen. 2.17 Memorizar a. Elabora un juego usando texto con texto. b. Elabora un juego usando imagen con texto. c. Elabora un juego usando imagen con imagen. 2.18 TortugArte a. Construye figuras geomtricas. b. Realiza operaciones bsicas: suma, resta, multiplicacin y adicin; usando el cono nmero. c. Aplica: Mayor que; Menor que e igual que en la comparacin de nmeros.

SI

NO
X X X

SI

NO
X X X

Aplique estos tems antes de iniciar el tercer taller de interaprendizaje.

2.19 TamTamMini

SI
X X

NO
X

a. b. c.

Reproduce el sonido de personas Reproduce el sonido de animales. Reproduce una meloda usando las notas musicales del teclado. 2.20 Scratch a. Reconoce los bloques1 b. Reconoce el men del rea de programacin2o rea de trabajo. c. Elabora un proyecto usando uno o ms bloques.

SI

NO
X X X

Aplique estos tems antes de iniciar el cuarto taller de interaprendizaje.

2.21 Etoys

SI

NO

a. b. c. d.

Identifica los HALOS3. Reconoce herramientas de la caja de provisiones. Elabora un mapa conceptual. Elabora un libro.

Observaciones: Anota aqu algn aspecto referido al uso de la computadora porttil XO que considere importante indicar:

Las computadoras porttiles XO no se encuentran en uso debido a la falta de energa elctrica.

Docente

Estudiante IESP-ISE

1 2

Movimiento, Apariencia, Sonido, Lpiz, Control, Sensores y Variables. Programas, disfraces y sonidos. 3 Nombre del objeto, rotar, visor, colapsar, borrar, men, levantar, duplicar, etc.

Anexo 02:

FICHA DE OBSERVACIN SALIDA

Datos Generales
Nombre del docente: Yoni Edith Snchez Llaja. Cdigo Modular Docente: 102704886 Nombre o nmero de la IE: 80757 La Calera Cdigo Modular IE: 0366716

I.

Conocimiento del uso de la computadora porttil XO por parte del docente. Aplique estos tems al finalizar el primer taller de interaprendizaje. Conocimiento bsico del Hardware de la XO
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

SI
X X X X X X

NO

Enciende la XO. Usa el Touchpad para interactuar con el hardware de la XO. Conoce el funcionamiento de las antenas de las XO, para el trabajo en red. Recarga la batera de la XO, cuando esta se descarga. Usa los puertos USB de las XO. Apaga la XO desde el entorno hogar.

Conocimiento del Software de la XO

1.7 Comparte archivos con los estudiantes, a travs de la red malla. 1.8 Ubica los archivos guardados en el diario. 1.9 Guarda los archivos del diario de la XO a la memoria USB. 1.10 Reconoce el entorno grfico del SUGAR:

SI
X X

NO

Vecindario

SI

NO

Grupo

SI

NO

Hogar

SI

NO

Actividad

SI

NO

Conocimiento bsico de las Actividades de la XO

1.11 Pintar

SI
X X X

NO

a. b. c.

A plique estos tems al finalizar el segundo taller de interaprendizaje.

1.15 Organizador

Elabora un dibujo, usando el men herramientas. Agrega texto al dibujo. Crea dibujos usando las formas. 1.12 Escribir a. Elabora un texto insertando imagen. b. Elabora un texto insertando tabla. c. Da formato (color, tamao, alinear, cursiva, negrita, etc.) a textos escritos. d. Guarda archivos en el diario. e. Guarda archivos seleccionando la extensin RTF para ver en otro entorno 1.13 Grabar a. Toma fotos. b. Graba videos. c. Graba audio. 1.14 Navegar a. Reconoce el cono Navegar. b. Identifica el ndice de relatos. c. Identifica el ndice de textos no literarios.

SI
X X X X X

NO

SI
X X X

NO

SI
X X X

NO

SI
X X X

NO

a. b. c.

Crea niveles de contenidos con el organizador. Elabora un mapa mental con textos. Elabora un mapa mental con imagen. 1.16 Memorizar a. Elabora un juego usando texto con texto. b. Elabora un juego usando imagen con texto. c. Elabora un juego usando imagen con imagen. 1.17 TortugArte a. Construye figuras geomtricas. b. Realiza operaciones bsicas: suma, resta, multiplicacin y adicin; usando el cono nmero. c. Aplica: Mayor que; Menor que e igual que en la comparacin de nmeros.

SI
X X X

NO

SI
X X X

NO

Aplique estos tems al finalizar el tercertaller de interaprendizaje.

1.18 TamTamMini

SI
X X X

NO

a. b. c.

Reproduce el sonido de personas Reproduce el sonido de animales. Reproduce una meloda usando las notas musicales del teclado. 1.19 Scratch a. Reconoce los bloques4 b. Reconoce el men del rea de programacin5o rea de trabajo. c. Elabora un proyecto usando uno o ms bloques.

SI
X X X

NO

Aplique estos tems al finalizar el cuartotaller de interaprendizaje.

1.20 Etoys

SI
X X X X

NO

a. b. c. d.

Identifica los HALOS6. Reconoce herramientas de la caja de provisiones. Elabora un mapa conceptual. Elabora un libro.

II. Integracin de las Actividades de la Laptop XO en las sesiones de aprendizaje. Levanta esta informacin desde el tercer hasta el quinto da de acompaamiento en el aula, teniendo en cuenta que observars 2 sesiones de aprendizaje desarrolladas por el docente, en diferentes reas curriculares, segn horario escolar.
Cuenta con Sesin de Aprendizaje Incorpora el uso de las actividades de la laptop XO Qu actividades de las laptop XO ha incorporado (ver tabla de cdigos. Debes colocar el cdigo de la actividad de la XO, est permitido ms de uno).

Sesin Observada El cuerpo H. La Pubertad

rea Curricular Ciencia y Amb. Personal Soc.

S X X

NO X X

NO

Tabla de cdigos:
1 2 3 4 5 Pintar Escribir Organizador Grabar Memorizar 6 7 8 9 10 Scratch Etoys TortugArte Tamtam Mini Navegar 11 12 13 14 15 Calculadora Hablar con Sara Rompecabezas GCompris Sudoku GComprisTangrama 16 17 18 19 20 Wikipedia Fsica Medir Implosionar

Observaciones: Anota aqu algn aspecto referido al uso de la computadora porttil XO que considere importante indicar: La docente se encuentra muy motivada para integrar el uso de la laptop XO en sus sesiones de aprendizaje; pero no ha podido logarlo puesto que no hay luz elctrica.

Docente
4

Estudiante IESP-ISE

Movimiento, Apariencia, Sonido, Lpiz, Control, Sensores y Variables. 5 Programas, disfraces y sonidos. 6 Nombre del objeto, rotar, visor, colapsar, borrar, men, levantar, duplicar, etc.

Anexo 03:

INTEGRACINDELACOMPUTADORAPORTTILXOENLASSESIONES DE APRENDIZAJE
LacomputadoraporttilXOesunrecursodisponibleenlasII.EE.yserequiereaprovecharlopedaggi camente enel procesodeenseanzay aprendizaje.Esdecir,integrareste recursoenlas sesiones deaprendizaje. QU ES UNACOMPUTADORAPORTTILXO? Esunaherramientaporttildiseadaespecialmenteparaquelosnioslausenparasuprocesodeapre ndizaje. Lascomputadorasengeneralsonrecursosquepuedenemplearsepara ensearyaprender,peronotodas las computadoras estn diseadas especficamentepara cumplir esa tarea como la computadora porttil XO. LacomputadoraporttilXOestdiseadaparaser manipuladapornios: a. Es resistente a la forma de uso de los nios. b. Asegura una movilidad amplia: fcil de transportar, puede usarse en distintos ambientes adonde vaya el nio, puede adaptarse a distintas maneras de ver el contenido (tanto como pantalla convencional y como libro electrnico), resiste variaciones climticas, necesita poca energa elctrica. c. El entorno grfico de las computadoras porttiles XO se parece a los escenarios cotidianos donde el nio se desenvuelve. En dicha herramienta se emplea los siguientes trminos que el nio comprende fcilmente: actividad, hogar, grupo y vecindario. Es decir, en la XO: ACTIVIDAD(aplicaciones:escribir,pintar,memorizar etc.)hogar(lainterfazprincipal)aquse encuentran losiconosdelasactividades, grupo,vecindario,deldiarioetc.),grupo(losniospuede trabajarporgrupo,conectadosenlasredesmalla1,6y11)vecindario(losdocenteyniospu eden compartirentreellos susimgenes,juegos,archivos,linksinteresantes, etc.),semuestrademanera grfica;se emplean conos intuitivos d.LasactividadesdelascomputadorasporttilesXOdesarrollanenlosestudianteslacapacidadde aprenderaaprender. Alintegrarlacomputadora porttilXOcomorecursoenlasesionesdeaprendizaje,seenfatizamsenel desarrollodecapacidades, queenelusodelatecnologaensmismo(porejemplo;esunerrorcreerqueel manejodelaactividadESCRIBIR automticamentedesarrollacapacidadesderedaccin). ParaintegraradecuadamentelasactividadesdelacomputadoraporttilXOenlassesionesdeapre ndizaje,esnecesarioqueeldocentecomprendalosdiferentescomponentes

oprocesosquecomprendeunasesinde aprendizaje.Acontinuacinsepresentalaestructurabsicasobrelacualsediseaunasesin,esta blecidapor laDireccinNacionalEducacinPrimaradelMinisteriodeEducacin. Paraefectosdelpresentedocumento,esta estructurahasidoadecuadaenelmarcodelaintegracindelasactividadesdelacomputadoraport tilXO enlas sesiones deaprendizaje.

ESTRUCTURADESESIN DEAPRENDIZAJEPARAAULASMULTIGRADO DIRECCINNACIONALDEEDUCACINPRIMARIA-MED

NOMBRE DELASESIN: 1.Capacidadesyactitud es Las capacidades son extradas de la programacin anual o unidad didctica (unidad aprendizaje,proyectodeaprendizajeomdulodeaprendizaje).Lascapacidades guanla seleccin delao las actividad-XOausarenlasesin deaprendizaje. 2. Indicadores Se identificasituaciones en las que el estudiante demuestre el logro de la capacidad. Paraestablecerlos pregunta: CMODEMUESTRAELESTUDIANTE EL LOGRODEUNA CAPACIDAD? 3.Evaluaci n Identificamosyseleccionamoselinstrumentoquepermitirevaluarelaprendizajeatr avsdelos indicadoresestableci dos. 4.TextosymaterialeseducativosDefinimoslostextos,cuadernosdetrabajo,materiale structurado y noestructurado,ActividadesdelacomputadoraporttilXO ,etc. 5.Interculturalidadeinclusin(orientacionesparaconsiderarlarealidadculturallocal ,aspectos deinterculturalidady situacionesdeinclusin enel aula) indicadoresse deberesponderalasiguiente de

DESARROLLODELASESI N ACTIVIDADES DEINICIO(contodoelgrupoclase).Paralarealizacindelasactividadesde inicio,eldocenteaplicaestrategiashaciendouso derecursosymateriales.Siespertinente, hace

usodealgunaactividaddelacomputadoraporttilXO. Se Se comunicael recuperalos

propsitodelasesin. saberesprevios. ACTIVIDADESDEDESARROLL O Paralarealizacindelasactividadesdedesarrollo,eldocenteaplicaestrategiashacien do usoderecursosymateriales.Siespertinente,haceusodealgunaactividad delacomputadora porttilXO. -Seaplicalasactividades,recursos yestrategias metodolgicasparalaconstruccindenuevos aprendizajes. Evaluaci n ACTIVIDADESDECIERR E Paralarealizacindelasactividadesdecierreeldocenteaplicaestrategiashaciendous ode recursosy materiales.Si es pertinente,haceusodealgunaactividaddelalaptopXO. - Se socializalo aprendidocontodoslos estudiantes. - Se realizalaevaluacinmetacognitiva:recuentodelprocesoseguido(autoevaluacin y heteroevaluacin). - Se realiza la evaluacin final:(coevaluacin, autoevaluacin y heteroevaluacin). Se Se organizaalos estudiantesparael aprendizaje(grupos,pares,trabajoindividual, otros). creacondicionesparalaconstruccindelos nuevosaprendizajes.

Enelsiguientecuadrosepresentaunejemplodeuna sesindeaprendizajeparaelcuartogradodeprimaria (IV Ciclo), enlacualse haintegradoel usodelacomputadoraporttilXO.

PROGRAMACINDEUNASESIN DEAPRENDIZAJEINTEGRANDOLALAPTOPXO
NOMBRE DELASESIN:Comprendemoslo

queleemos

CAPACIDAD:(Escribimos lacapacidadsegnlo previstoenlaProgramacinAnualo laUnidadDidctica).

Reflexionasobre los procesos o acciones que realiza para la comprensin de distintos tipos de textos.
INDICADORES:(Identificamoslos indicadores de logro que el estudiante debe ser capaz

de alcanzar, para ello respondemos las siguientes preguntas: qu sabe del texto? De qu se trata el texto? Es capaz de distinguir las ideasimportantescuandolee? Lasrespuestasquedemosaestaspreguntas,sonlos indicadores). - Identificapersonajes, tiempo y lugar de un relato. - Identificala idea ms importante de un prrafo o del relato. - Reconoceel ordendelas acciones. - Identificarazones explcitas de ciertos sucesos o acciones.
INSTRUMENTOSDEEVALUACIN:Prueba de comprensin de textos TEXTOSY MATERIALESEDUCATIVOS:ActividadesdelacomputadoraporttilXO:Escribir,Navegar,Etoysy Red Malla

DESCRIPCIN/ESTRATREGIAS METODOLGICAS Y MATERIALES ACTIVIDADESDEINICIO En este momento, el docenteplantea estrategiasparacomunicar el propsito dela sesin y recuperar los saberesprevios delos estudiantes.Paraello podemosresponderalas siguientes preguntas: Questrategiamepermitirrecuperarlos saberesprevios delos estudiantes?,cules el material educativoo materialdidcticomspertinente?,esapropiadousarlas actividadesdelas computadoras porttiles? La respuesta a las preguntas permitir definirla estrategia a aplicar y el material a usar. - Dilogo con los estudiantes y se les comunica el propsito de la sesin: Comprensin de textos. - Comentamossobrelaimagenobservada,sus caractersticasy realizamospreguntassobreella. - Preguntamos:Cuntaspersonasse encuentranenlaimagen?Dndese encuentran?Qu actividadesestnrealizando?Descrbelas. - Mediantelluvia deideasrespondenlas interrogantesplanteadas.Locualpermitiralos nios y nias puedan identificarel ttulo de la lectura. ACTIVIDADESDEDESARROLLO Eneste momentodelasesin, se construyeelnuevoaprendizajedelos estudiantes.Questrategiame permitirconstruirel nuevoconocimientodelos estudiantes?y cules el materialeducativoo material didcticomspertinenteparalograrlo?,esapropiadousarlas actividadesdelas

ACTIVIDADESDELASESIN

laptopporttiles?La respuesta a las preguntas permitir definirla estrategia a aplicar y el material didctico a emplear. Losestudiantes,conlaayudadeldocentebuscanensuscomputadorasporttileslalecturaElC hihuaco,enlaactividadnavegar,opcinlibrosyluegoenelndicedetextosnoliterariosdelIVCi clo. - Ubicanlalecturay luegolacopiany lapeganenlaactividadescribir - Hacenunaprimeralecturarpiday luegodicendoso tres ideasquepuedanrecordar.Luego realizan una segunda lectura identificandolas ideas principales y en una tercera lectura identifican las ideassecundarias. - Aplicanlatcnicadelsubrayadoutilizando laherramientaU delaactividadescribirsobre determinadas frases de un texto, con el finde comprender y clasificarmejor los conceptos segn su importancia. - Utilizan uncolor desubrayadoparaideasprincipalesy otro paraideassecundarias.

ACTIVIDADESDELASESIN
DESCRIPCIN/ESTRATREGIAS METODOLGICAS Y MATERIALES El docenteorientaralos

estudiantesaquenosubrayenfrasesincompletasporqueperderan su valor. Asimismo, realizar preguntas orales sobre el texto ledo, generando la interaccin y participacindelestudianteenformaindividual y grupal. - Elaboranunmapaconceptualdelalectura,conlaactividadetoys,enel quelos estudiantes realizanunasntesis delalectura,sealandolas relaciones entrelas ideasprincipalesy las secundarias,visualizandolas relaciones entrelos conceptosclavesdelalectura. - Finalmente, compartensumapaconceptualelaboradoenlaactividadetoys,atravsdelared mallade su computadora porttil XO y exponen sus trabajos. ACTIVIDADESDECIERRE En este momento de la sesin, se socializa lo aprendido y se realiza la evaluacin final:metacognitiva (recuentodelprocesoseguido)y coevaluacin,autoevaluaciny heteroevaluacinQuestrategiame permitirrealizarla?y cules el materialeducativoo materialdidcticomspertinente?,es apropiadousarlas actividadesdelas computadorasporttiles?Larespuestaalas preguntaspermitir definirla estrategia a aplicar y el material didctico a emplear.
-Preguntoalos estudiantessobrelo quaprendierony cmoaprendieron(metacognicin). -Realizanunrecuentodecmotrabajaronencadagrupo. -Cada nio resuelve la fichade autoevaluacin. -En su cuaderno desarrollan la comprensin del texto en sus tres niveles: literal, inferencial y crtico.

Respondenlas siguientes preguntas: - Quines el personajeprincipaldelalectura? - Cundoel chihuacose convierteenfrugvoro? - Quinesle hacencompaaalchihuaco? - Qucaracterizaalchihuacoenel albay alanochecer? - Porquel guindoes el rboldelchihuaco? - Qudicelagentedelchihuaco? - Porqulos cerdosse venatradosporlos guindales? - Qu sucedera con el chihuaco, si no existiera el rbol de guindas?

Anexo 04: ACTA DE TALLER DE SENSIBILIZACIN DOCENTE

En el Centro Poblado Mayasgo distrito: Viru provincia: Viru regin: La Libertad Siendo las 2.20pm del da Lunes 15 de abril del 2013 En la Institucin Educativa N80575 La Calera Cdigo Modular IE: 0366716 Fecha: Lunes 15 de abril del 2013.

Se realiz el Taller de Sensibilizacin a docentes, en el cual se trataron las siguientes interrogantes:

1. 2. 3. 4. Qu significa integrar la computadora porttil XO en las sesiones de aprendizaje? Qu desafos involucra? Beneficios para el estudiante Cmo integrar la computadora porttil XO en las Sesiones de Aprendizaje?

Para dar fe de lo mencionado anteriormente, firman el presente acta: N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NOMBRES Y APELLIDOS Yoni Edith Snchez Llaja Shirley Elisabet Castaeda Vargas DNI 27048866 47290198 FIRMA

----------------------------------------Firma y sello del Director

Anexo 05: ACTA DE TALLER DE SENSIBILIZACIN PADRES DE FAMILIA

Enel Centro Poblado Mayasgo distrito: Viru provincia: Viru regin: La Libertad Siendo las 4.05pm del da Lunes 15 de abril del 2013 En la Institucin Educativa N80575 La Calera Cdigo Modular IE: 0366716 Fecha: Lunes 15 de abril del 2013.

Se realiz el Taller de Sensibilizacin a padres de familia, en el cual se trataron las siguientes interrogantes: 1. Por qu el Ministerio de Educacin entrega de la computadora porttil XO a los estudiantes? 2. Cul es el rol del Padre de Familia? 3. Indicaciones para el correcto uso y cuidado de lacomputadora porttilXO en el hogar. Para dar fe de lo mencionado anteriormente, firman el presente acta:

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

NOMBRES Y APELLIDOS Vctor Gonzales Nieto. Mara Isabel Guzmn Nieto. Bertila Guzmn Castillo. Rosa Nieves Gamboa. Carito Castillo Guzmn. Juan Alberto Garca Castaeda. Carmen Rosa Cabrera Castaeda. Santos Nieves Gamboa. Felipa Cayetano Gamboa. Jos Antonio Cayetano Gamboa. Gloria Gamboa Lujan. Bernabita Felipa Nieves Gamboa. Alicia Rosado Valverde. Panchita PalminaCollantes Rosado. Santos Hernn Paredes Cabrera. Shirley Elisabet Castaeda Vargas.

DNI 41575862 46492682 18082200 44023981 46436750 18083972 18177869 48548007 48535914 42984184 42984184 48097580 18049348 47599808 18049255 47290198

FIRMA

----------------------------------------Firma y sello del Director

Anexo 06: ACTA DE CONSTATACIN DE PARTICIPACIN EN EL TALLER DE INTERAPRENDIZAJE

En el Centro Poblado Mayasgo distrito: Viru provincia: Viru regin: La Libertad Siendo las 4:00pm del da martes 16 de abril del 2013 En la Institucin Educativa N80575 La Calera Cdigo Modular IE: 0366716 Fecha: martes 16 de abril del 2013.

interrogantes: 1. Se reforz a los docentes en el uso de las siguientes actividades: Pintar,escribir,navegar,grabar. 2. Se orient al docente en la elaboracin de una sesin de aprendizaje Para dar fe de lo mencionado anteriormente, firman el presente acta las siguientes personas: N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NOMBRES Y APELLIDOS Yoni Edith Snchez Llaja. Shirley Castaeda Vargas DNI 27048866 47290198 FIRMA

----------------------------------------Firma y sello del Director

Anexo 06: ACTA DE CONSTATACIN DE PARTICIPACIN EN EL TALLER DE INTERAPRENDIZAJE

En el Centro Poblado Mayasgo distrito: Viru provincia: Viru regin: La Libertad Siendo las 4:00pm del da mircoles 17 de abril del 2013 En la Institucin Educativa N80575 La Calera Cdigo Modular IE: 0366716 Fecha: mircoles 17 de abril del 2013.

interrogantes: 1. Se reforz a los docentes en el uso de las siguientes actividades: Organizar,Memorizar,Tortugart. 2. Se orient al docente en la elaboracin de una sesin de aprendizaje Para dar fe de lo mencionado anteriormente, firman el presente acta las siguientes personas: N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NOMBRES Y APELLIDOS Yoni Edith Snchez Llaja. Shirley Castaeda Vargas DNI 27048866 47290198 FIRMA

Anexo 06: ACTA DE CONSTATACIN DE PARTICIPACIN EN EL TALLER DE INTERAPRENDIZAJE

En el Centro Poblado Mayasgo distrito: Viru provincia: Viru regin: La Libertad Siendo las 4:00pm del da jueves 18 de abril del 2013. En la Institucin Educativa N80575 La Calera Cdigo Modular IE: 0366716 Fecha: jueves 18 de abril del 2013.

interrogantes: 1. Se reforz a los docentes en el uso de las siguientes actividades: TamTamMini y Scratch 2. Se orient al docente en la elaboracin de una sesin de aprendizaje Para dar fe de lo mencionado anteriormente, firman el presente acta las siguientes personas: N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NOMBRES Y APELLIDOS Yoni Edith Snchez Llaja. Shirley Castaeda Vargas DNI 27048866 47290198 FIRMA

Anexo 06: ACTA DE CONSTATACIN DE PARTICIPACIN EN EL TALLER DE INTERAPRENDIZAJE

En el Centro Poblado Mayasgo distrito: Viru provincia: Viru regin: La Libertad Siendo las 4:00pm del da viernes 19 de abril del 2013 En la Institucin Educativa N80575 La Calera Cdigo Modular IE: 0366716 Fecha: Viernes 19 de abril del 2013.

interrogantes: 1. Se reforz a los docentes en el uso de las siguientes actividades: Jamedia 2. Se orient al docente en la elaboracin de una sesin de aprendizaje Para dar fe de lo mencionado anteriormente, firman el presente acta las siguientes personas: N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NOMBRES Y APELLIDOS Yoni Edith Snchez Llaja. Shirley Castaeda Vargas DNI 27048866 47290198 FIRMA

Anexo 07: FICHA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA BENEFICIARIA CON ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

Cdigo Modular de la I.E 0366716 Anexo ................ Cd. Local I.E: 274981 Nombre de la I.E: La Calera N I.E: 80757 Telfono/Centro Comunitario:

N de docentes acompaados 1 N de das de acompaamiento: 5 Direccin de la I.E.: Mayasgo DRE La Libertad

N de estudiantes:29 N de Acompaantes: 1 UGEL Regin/ Provincia Departamento Viru Viru

La Libertad

Distrito Viru

Centro Poblado Mayasgo

Nivel de la Institucin Educativa

Inicial Jardn KidSmart

Primaria Unidocente Multigrado Multigrado Polidocente Completo

Secundaria

Estrategia Uno a Uno Aula de innovacin CRT Primaria Pedaggica CRT Secundaria Red pblica (de una empresa distribuidora de energa elctrica) Generador o motor del municipio Alumbrado elctrico que tiene el local escolar Generador o motor del local escolar No tiene N de Equipos N de Equipos Tipos de Equipos Total de equipos Operativos No Operativos PC 0 0 0 Mdulos Pequeo Explorador 0 0 0 Tipo y nmero de Laptop convencionales 0 0 0 equipos con que Computadoras Porttiles XO 0 18 18 cuenta la IE para uso pedaggico. Paneles solares 0 0 0 Kit de Robtica 0 0 0 Servidores de Red 0 0 0 Proyector Multimedia 0 0 0 Televisores 0 0 0 En qu programa est siendo acompaado

FICHA DE INSCRIPCIN DEL DOCENTE ACOMPAADO

Cdigo Modular del docente acompaado Apellido Paterno Apellido Materno Nombres DNI :27048866 1027048866 Snchez Llaja Yoni Edith Fecha de Nacimiento: Da/mes/ ao 29-03-1969 Regin Provincia Distrito Centro Poblado Domicilio del Acompaado (Calle, Jr., Av. / N /) La Libertad Viru Viru Mayasgo Telfono del Acompaado (Cdigo de la ciudad Nmero) Telfono fijo: Celular:980354758 Correo Electrnico: Edith_mmk@hotmail.com Situacin Laboral Nombrado Contratado Nombrado Destacado Contratado Destacado Director Director y Docente Docente de Aula Docente de CRT DAIP Cargo Inicial Primaria Secundaria En caso ser del nivel secundaria, indique la Especialidad: especialidad: .. Nivel en que trabaja: Inicial Primaria Secundaria (*) Grado o grados que el docente Edad 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 atiende: Nmero de estudiantes a cargo: 29
KidSmart (**)En qu programa ha sido capacitado Ao: . Robtica Educativa Ao: . I Etapa Estrategia Uno a Uno Ao 2013 Una computadora por Nio II Etapa III Etapa Centro de Recurso CRT Tecnolgico Secundaria (CRT) Primaria Ao: . Ao: 2011 Aula de Innovacin Pedaggica Ao: .

----------------------------------------Firma y sello del Director

Anexo 08:

CRONOGRAMA DE VISITAS DE LAS IIEE ASIGNADAS NOMBRE DEL ISP: Instituto superior pedaggico Indoamerica COD. MOD:.... APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO: Shirley Elisabet Castaeda Vargas N DNI: 47290198 LUGAR DE INTERVENCION: REGION PROVINCIA La Libertad Viru DISTRITO Viru
N DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS ASIGNADAS

DATOS OBLIGATORIOS DE LAS IIEE ASIGNADAS:

COD. MODULAR CENTRO POBLADO FECHA PROGRAMADA DE VISITA INICIO FIN

NOMBRE DE LA IIEE

DIRECCION

1 2 3 4 5 6 7 8

805757 La Calera

0366716

Mayasgo

Mayasgo

15-04-13

19-04-13

Firma del Estudiante

........ Sello y firma del Docente de Prctica pre profesional ........ (Apellidos y nombres)

Sello y Firma del Director del ISP (Apellidos y nombres)

Anexo 09:
FORMATO

PROCESO DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO EN EL USO DE LA COMPUTADORA PORTTIL XO CONSTANCIA DE VISITA DE ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO NOMBRE DE LA IIEE VISITADA: 805757 La Calera APELLIDOS DEL ALUMNO: Castaeda Vargas NOMBRES DEL ALUMNO DE ISP: Shirley Elisabet N DNI DEL ALUMNO: 45208103

FIRMA FECHA LUGAR

SELLO DE LA II.EE. Viru - Mayasgo

FIRMA FECHA LUGAR

SELLO DE LA II.EE. Viru - Mayasgo

15 / 04 / 2013

16 / 04 / 2013

FIRMA FECHA LUGAR

SELLO DE LA II.EE. Viru - Mayasgo

FIRMA FECHA LUGAR

SELLO DE LA II.EE. Viru - Mayasgo

17 / 04 / 2013

18 / 04 / 2013

FIRMA FECHA LUGAR

SELLO DE LA II.EE. Viru - Mayasgo

19 / 04 / 2013

Sello y Firma del Director del ISP

Sello y Firma del Docente de Prctica Preprofesional

Anexo 10: INFORME N 01-2013-ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO-SECV A : Cesar Puyen Campodnico. Director del Instituto Indoamerica Shirley Elisabet Castaeda Vargas. Informe de actividades ejecutadas 22 de abril 2013.

DE ASUNTO FECHA

: : :

Mediante el presente documento cumplo con informar a Usted, sobre la EJECUCIN DE LAS ACCIONES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO PARA LA APLICACIN DE LAS TIC en al I.E. asignada. I. ANTECEDENTES Institucin Educativa 80757 La Calera, cdigo modular0366716, ubicada en el Centro Poblado Mayasgo, distrito Viru y provincia Viru.
N Apellidos y Nombres del estudiante Grado del estudiante N de estudiante por grado Edad Sexo

01 02

Bacilia Castillo Mara de 1 los ngeles. Cabrera Nieves Orlando. Luis

11

8 6

F M

03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Cayetano Gamboa Rosa Elisabeth. Len Alexandra Cayetano

7 9 11 12

F F F F M M M M F F F M M M M

Len Cayetano Dayane

Len Cayetano Mara. Nieves Guzmn Enyerver. Nieves Collantes Yobert Silvestre Cayetano J.Leonel Uloya Nieves Marco Ramos Oloya Nieves Sisaura Cabrera Nieves Elena 2 Cabrera Nieves Miriam Nieves Cabrera Esteban Oloya Nieves Ender Oloya Nieves Pablo Romero Gamboa Luis Avalos Jiemenez Karen 3

6 7 6 8 13 13 9 8 9 8 10 5

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Gonzales Paredes Maycol Nieves Collantes Robert Nieves Collantes Wilder Nieves Guzmn Yolvin Garca Zumaran Oliver 4 Guevara Guzman Jhon Gamboa Lujan Sandra 5 Oloya Nieves Hilder Flores Guzmn Franklin 6 Oloya Nieves Yulissa Paredes Luciano Daniel

2 2 3

II.

ANLISIS Breve descripcin de actividades ejecutadas Observacin: Se inicio el da lunes con mi llegada a la I.E encontrando a 29 nios de 1 a 6 entre los 6 y 14 aos de edad. No manipulaban las laptop XO dado que nunca han sido utilizados por los docentes anteriores por los problemas de falta de energa elctrica. Sensibilizacin Docente: Fue muy enriquecedor dado que la docente ya haba antes trabajado con las laptop XO y sabia de la importancia que tiene en nuestros educandos. Padres de Familia: En el hubo un dialogo muy cordial con ellos ya que se encontraban muy motivados a que los nios (sus hijos) trabajen con las laptop XO;ellos se comprometieron a vela por el cuidado de las laptop XO cuando estas se encuentren en susu hogares. Estudiantes: Se trabajo en dos turbos maana y tarde por la cantidad de alumnado; los nios tenan muchas ganas de aprender el uso adecuado de las laptop XO ya que nunca antes la haban utilizado. As que pusieron todo de u parte por aprender el cuidado y uso de las laptop XO.

Reforzamiento: Las actividades de reforzamiento al docente se realizaban por las tardes co9n algunas dificultades por la energa elctrica pero a la vez con mucha ventaja ya que la docente en el ao 2011 asisti a una capacitacin sobre las laptop XO. Los talleres se llegaron a concluir satisfactoriamente

III.

CONCLUSIONES Dificultades Presentadas y medidas correctivas adoptadas

DIFICULTADES MEDIDAS CORRECTIVAS ADOPTADAS

Falta de energa elctrica. Abundante poblacin de estudiantes.

Prestar un motor para cargar las XO

Separarlos en dos turnos para que todos manejen.

Logros despus de la visita realizada a la I.E. Docentes: Puede integrar el manejo de las XO en sus sesiones de clase. Estudiantes: Conocimiento bsico acerca del manejo de las XO. Padres de Familia: Comprometidos a velar por la seguridad de las laptop XO. IV. RECOMENDACIONES Se le recomienda a cada Ugel coordinar sobre el acompaamiento pedaggico. Atentamente,

_____________________________________ SHIRLEY CASTAEDA VARGAS DNI 47290198 Acompaante Pedaggico

La Libertad REGIN

Anexo 11:

PROVINCIA

Viru

ESTUDIANTE: IESP-ISE: N DE IIEE ASIGNADAS: INSTITUCIN EDUCATIVA

REPORTE DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO EJECUTADO

Total
DISTRITO Viru 0366716 Cdigo modular I.E. N Fichas Observacin Inicio N Fichas Observacin - Salida N de Docentes a quin se les aplic la Ficha de Observacin N de Taller de Sensibilizacin DOCENTES N de docentes que participan en el taller de Sensibilizacin N de Taller de Sensibilizacin N de estudiantes que participan en el taller de Sensibilizacin N de Taller de Sensibilizacin N de PPFF que participan en el taller de Sensibilizacin N de clases demostrativas realizadas en el aula por elacompaante. N de clases demostrativas realizadas en el aula N de Talleres de Interaprendizaje realizados. N de actividades de las XO reforzadas. 01 OBSERVACIN 01 01 01 01 SENSIBILIZACIN ESTUDIANTES 01 29 01 15 01 01 04 10 PADRES DE FAMILIA REFORZAMIENTO Uso e integracin de las Actividades XO en el proceso de enseanza aprendizaje

 Sello y Firma del Director del ISP

..
Sello y Firma del Docente de Prctica Pre-profesional

Anexo 12:

Fortalecimiento a docentes y estudiantes de los Institutos de Educacin Superior de Formacin Docente, en el uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin TIC y su participacin en el acompaamiento pedaggico, en el marco de la estrategia Uno a Uno, implementado por DIGETE.

FORMATO DE PRESENTACION DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES

NOMBRE DEL ISP:............ COD MOD .:..... UBICACIN IESP-ISE: . REGIN: .. PROVINCIA: .. N DE ESTUDINATES PARTICIPANTES EN EL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO.. SEMESTRE ACADMICO: .. N COPIAS DNI ADJUNTAS. DATOS DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES: N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 DNI APELLIDOS NOMBRES ESPECIALIDAD

21 22 23 24 25

Sello y Firma del Director del IESP-ISE

Sello y Firma del Director del IESP-ISE

Anexo 13:
FORMATO DE ASIGNACIN DE IIEE ESTUDIANTES DEL IESP-ISE Y PROGRAMACIN DE VISITAS NOMBRE DEL ISP:.........COD. MOD:.... APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO........... N DNI:...... LUGAR DE INTERVENCION: REGION PROVINCIA DATOS OBLIGATORIOS DE LAS IIEE ASIGNADAS:
COD. MODULAR CENTRO POBLADO FECHA PROGRAMADA DE VISITA INICIO FIN

N DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS ASIGNADAS

DISTRITO

NOMBRE DE LA IIEE

DIRECCION

1 2 3 4 5 6 7 8

Firma del Estudiante

........ Sello y firma del Docente de Prctica pre profesional ........ (Apellidos y nombres)

 Sello y Firma del Director del ISP (Apellidos y nombres)