CAPITULO II

MARCO TERICO
2.1 ADOLESCENCIA La adolescencia es un periodo de cambios que se suceden muy rpidamente maduracin en el aspecto cognitivo y psicosocial que a veces provoca situaciones difciles para los padres. En la adolescencia son rebeldes, contestatarios, activos y a veces demasiado vagos, preocupados por las cosas ms dispares o cultivando un perfecto pasotismo. Son algunos de los rasgos de los adolescentes, repetidos de generacin en generacin. Su personalidad cambia porque tambin evolucionan psicolgica y emocionalmente. Y estos cambios no son iguales a lo largo de los perodos de la adolescencia: Adolescencia temprana (10-13 aos): El pensamiento an se plantea con fines muy inmediatos, no tiene demasiada capacidad de anlisis y eso se traduce en que an no se inicia la separacin de los padres. Aunque haya una actitud rebelde, no se llega a producir un distanciamiento interno. Adolescencia media (14-16 aos): En esta etapa tienden a tener amigos del mismo sexo y se da mucho valor al grupo y muy poco a la pareja. Son frecuentes las manifestaciones de mal genio, rabietas, muchas veces dirigidas a los padres. La separacin de la familia es ms evidente. Los amigos son ms selectivos y ya se inician las actividades en pareja. Comienzan a desarrollar el pensamiento abstracto, por lo que necesita constantemente conocer diversas alternativas y diferentes puntos de vista. La excesiva preocupacin por los cambios que estn sintiendo da paso a una atencin especial a las relaciones personales. En la adolescencia tarda (17-19 aos): aparecen las relaciones de pareja estables, a veces incluso con contacto sexual. La capacidad de abstraer permite planificar el estudio, el trabajo o la vida de pareja. La relacin con la familia vuelve a ser ms tranquila y la actitud hacia los padres es menos crtica y beligerante. En ocasiones aparece la identidad negativa: el adolescente se opone a los valores familiares y por eso explora ideas y actitudes diferentes. Difciles de convencer, uno de los cambios ms importantes es la aparicin del pensamiento abstracto. A esta edad adquieren la posibilidad de establecer un razonamiento basado en hiptesis y probabilidades. Dejan de aceptar los puntos de vista de los dems sin cuestionarlos. Por eso, ya no vale un lo digo yo porque soy tu padre y basta. En busca de identidad. La formacin de la identidad se caracteriza por la falta de control de los impulsos y por el planteamiento de objetivos a veces irrealizables o, al menos, muy difcil de conseguir. Desea ser astronautas, o arquelogos para descubrir nuevas civilizaciones... y creen que, en realidad, no es difcil. Tambin aparece una especie de sentimiento de vulnerabilidad (a m no me va a pasa nada) que provoca en demasiadas ocasiones una falta de conciencia de peligro. Y como denominador comn, una preocupacin excesiva por el fsico y la moda que les hace consumir todo tipo de informacin u objetos imprescindibles para estar al da.

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2.1.1 CAMBIOS PSICOLGICOS El ser humano ha tenido que pasar por muchas fases para su formacin as comienza su nueva forma de ver la vida desde algunas fases segn la adolescencia: IMAGINACIN: El adolescente refleja la realidad, contina desarrollndose y toma su imaginacin continua ya sea reconstructiva o creadora. MEMORIA: Para que el adolescente pueda percibir su entorno tiene que incrementar su desarrollo intelectual de manera voluntaria. Desarrolla la memoria racional y lgica verbal y con estas aumenta el proceso de memorizacin. PERCEPCIN: El adolescente se desarrolla con la primera impresin, lo cual puede resultar negativa o positiva ya que l hace un anlisis detallado de todo lo que ve, siente y percibe. Puede ser capaz de distinguir las interconexiones ms significativas y dependencias de la causa y efecto de acciones. EMOCIONES Y SENTIMIENTOS: En la actualidad los jvenes recaban una variedad de emociones. Estas son causa de sus vivencias emocionales es decir a su estado de nimo, estas pueden ser variadas, complejas ricas y contradictorias en ciertas personas (en su mayora en los adultos).En este proceso se vive lo relacionado con la madurez sexual ya que sus sentimientos son cada vez ms profundos y comienzan a aparecer los sentimientos amorosos hacia una persona del sexo opuesto. MOTIVACIN: que le servir como base para su futura profesin, ya que sus intereses estn vinculados a lo que ellos prefieren. Este es un motivo para ocupar un lugar donde sea aceptado, reconociendo y que pueda interactuar con sus compaeros. VOLUNTAD: El adolescente tendr la posibilidad cognoscitiva y la experiencia en comunicacin y actitud autocrtica. Los adolescentes son capaces de plantearse un fin y lograrlo a toda costa, desarrollara valenta independencia, intencin e iniciativa para toda cuestin. CONCIENCIA MORAL: En ocasiones la moral del adolescente no resulta lo suficientemente estable ya que el grupo influye en su formacin de la opinin moral y valora lo que el mismo hace. Este se ve formado a ideas que a su vez va adquiriendo un carcter generalizado. El adolescente se comienza a guiar. PENSAMIENTO: Cuando el adolescente concretiza con el pensamiento terico conceptual reflexivo realiza las reflexiones que el emplea basndose en diferentes conceptos. El adolescente comienza a formarse 2 trastornos que a su vez interactan en su desarrollo psicolgico que son el trastorno oposicional y el trastorno disociar.

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TRASTORNO OPOSICIONAL: Este es un cuadro de relativa importancia en el comportamiento del adolescente ya que sus inicios son a temprana edad y desconcierta a los padres. Es muy diferente a comportamientos normales de la edad que pueden durar ya sea en das o pocas semanas segn su ambiente. Por mximo este problema dura de 3 a 6 meses. En ocasiones se asocia con el consumo de alcohol o mariguana. Los padres deben conocer este trastorno para comprenderlo, asumirle y manejarlo de la mejor forma posible (ayudarlo en caso de consumir alcohol o mariguana). El proceso de integracin social, el papel que desempea el grupo pandilla es decisivo para tener aspectos negativos, o bien positivos. TRASTORNOS DISCIALES: Son caractersticas en el adolescente por su forma persistente y reiterada, de comportamiento agresivo, perturbador y antisocial. Es ms que travesuras o rebelda del adolescente o joven, en forma de maldad que puede llegar a la delincuencia o a una adiccin. En su mayor parte de las ocasiones la integracin en pandillas contribuye a aumentar el problema. Algunos factores de identificacin de este trastorno son:

No estudias. No trabaja Es cruel y no le importan los daos fsicos Es frio en relaciones familiares Hace pequeos robos de objetos en casa Es egosta Tiene brotes de ira Antecedentes en peleas y ria Tiende a fugarse de su hogar. Las chicas jvenes experimentan sentimientos de soledad, de poca confianza en s mismas que intentan suplir con las relaciones ntimas con el otro sexo. Existe una escasa o nula comunicacin con sus padres o con las hermanas mayores, sobre todo, en lo que concierne al sexo. Esto les lleva a buscar y encontrar la opinin y el consejo de otros jvenes de su edad con su misma inexperiencia y falta de correctos patrones de conducta. Existe adems un desmedido afn por entrar en contacto con "nuevas experiencias". Adems parece ser que las jvenes incluidas en programas de educacin especial tienen tambin ms riesgo de tener un embarazo en su adolescencia. Entre las madres adolescentes existe un factor comn a todas ellas: una mala historia de rendimiento escolar. Existe un alto ndice de abandono precoz de los estudios, sobre todo entre las madres ms jvenes.

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las siclogas detectar si la situacin familiar de las jvenes no es la adecuada: "Si los padres de la nia no ponen de su parte, la ayudan a encontrar desde alternativas educacionales

Pocos estudios han examinado cmo los valores sociales y psicolgicos influyen en los adolescentes y en su salud de la reproduccin, e incluso algunos encargados de formular polticas de salud pblica podran cuestionar si las nociones de "autoestima" y "confianza en s mismo". Adolescencia una etapa de la vida muy complicada pues existen muchos factores que influyen en el desarrollo de su crecimiento como persona y en la etapa donde todo adolescente cambia de mltiples maneras y la ms importante psicolgica ya que en este aspecto se manifiesta la rebelda, la contradiccin contra gente adulta donde ellos no perciben el peligro, lejana con sus padres buscando ayuda de inexpertos como ellos donde el adolescente be con una perspectiva diferente y que los padres deberan aprender a comunicarse con ellos para saber entenderlos y saber que se encuentran en una etapa que para ellos no es fcil por todos los cambios que tienen ya sea amoroso, de amistad, o en el aspecto de aceptacin social. 2.2 ENTORNO Vivimos en una sociedad tecnolgica, industrial y de la informacin, en la que priman los intereses mercantiles, la sociedad actual ofrece al adolescente contenidos materialistas y la escasa transmisin de valores ticos, morales y humansticos. Teniendo en cuenta que en la adolescencia son caractersticas, la rebelda y la escasa percepcin del riesgo. La relacin entre los jvenes es fundamental para la socializacin y desarrollo normal Algunos jvenes se rebelan ante una sociedad fra y tecnolgica a que incita a un consumismo carente de sentido en muchas ocasiones, y todo ello en el marco de unas metrpolis deshumanizadas y superpobladas, rodeadas de mltiples ncleos perifricos, donde la abundancia tecnolgica se mezcla con la indiferencia. Rojas Marcos aborda el problema donde la patologa del estrs induce a los jvenes a refugiarse en sus amigos, en sus pares, buscando la cohesin y afectividad que los adultos no les proporcionan y desembocando, en ocasiones, en comportamientos violentos contra ese mismo medio que en su opinin no les protege de forma adecuada. Es justo decir tambin que, en esta sociedad industrial y de la informacin en que vivimos, hay enormes posibilidades intelectuales y formativas para aquellos adolescentes y jvenes que sean capaces de sustraerse a las llamadas de lo fcil, de lo inmediato y de la diversin por encima de todo, lo cual hay que reconocer que es tarea complicada cuando se tienen entre 15 y 18 aos de edad. Por otra parte, los adolescentes tienen un peso especfico evidente en la sociedad actual que trata de salvaguardar sus derechos Se da por hecho que la adolescencia es la edad del pleno disfrute, y que ni los estudios ni el trabajo han de impedirlo. Gran error, ya que pueden y deben ser compatibles ambas cosas. El ensayista y pensador Jos A. Marina: los jvenes se han instalado en un sentimiento de impotencia confortable mostrando un comportamiento en el

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que dan por sentado que no van a cambiar sus vidas ni la sociedad, lo cual tampoco les Importa mucho. . 2.2.1 FAMILIA En el perodo adolescente desarrollaremos algunos conceptos de la perspectiva sistmica de la familia. Esta perspectiva, de amplio uso clnico y teraputico, se basa en la idea de cada familia constituye un sistema de relaciones. La descripcin de la interaccin familiar basada en este concepto no se refiere a un determinado conjunto de personas (por ejemplo, la familia "nuclear", de padres e hijos, o la familia "extendida", que incluye a varias generaciones). La idea apunta, ms bien, a sealar las relaciones especficas que se construyen entre los miembros de una familia, y no a la simple superposicin de sus caractersticas individuales. El concebir a la familia como un sistema de relaciones implica que las conductas de los individuos son interdependientes y mutuamente reguladas. Este mecanismo regulador interno est constituido por un entramado de reglas implcitas y explcitas. Las relaciones familiares son singulares y se advierten en las pautas de interaccin que se dan en forma recurrente en el tiempo. Por tanto es posible hablar de una familia en trminos de la forma particular de relacionarse de sus miembros, construida, estabilizada y desarrollada travs del tiempo. Dicho de otro modo, la familia, como grupo natural, elabora en el curso del tiempo pautas de interaccin que constituyen su estructura, la cual rige el funcionamiento de sus miembros, facilita la interaccin recproca y define una gama de conductas posibles. Por otra parte la familia es un sistema social abierto, en constante interaccin con el medio natural, cultural y social; transmite los valores y creencias propias de la cultura a la cual pertenece. Conforma un micro grupo con dimensiones biolgicas, psicolgicas y sociales de alta relevancia en la determinacin del estado de salud o enfermedad de sus componentes. En ese sentido, frente al problema clnico de una determinada persona no es suficiente que sea considerado como un fenmeno individual e interno, sino que los problemas de las personas pueden ser entendidos en conjunto con su contexto relacional y en un determinado contexto social. El sistema relacional de una familia no es homogneo. Las relaciones son diferenciadas y por lo tanto existen distintas funciones y roles dentro del sistema. Plantear que se pueden hacer estas distinciones, nos lleva a examinar el concepto de lmites. Los lmites marcan fronteras, divisiones, permiten hablar de lo que est adentro y lo que est afuera y en la interconexin emocional que manifiestan y experimentan. Como ejemplo, en las familias se puede constatar que habitualmente hay temas y funciones que son ms propios de la pareja conyugal, distintos de aquellos que corresponden a la misma pareja en tanto padres, y distintos tambin de los dilogos y funciones que involucran a los hijos. Cuando estos lmites son claros y semipermeables marcan diferencias entre sistemas, pero al mismo tiempo permiten el traspaso e intercambio de informacin hacia afuera y hacia adentro, de modo que exista comunicacin entre ellos. Hay familias en las cuales los lmites son difusos, y por lo tanto

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no hay mucha diferenciacin y hay demasiado paso de informacin entre los subsistemas. Por ejemplo, todos los miembros de la familia opinan frente a una situacin y estn enterados de todo, los hijos interfieren en la relacin conyugal y se ven afectados por los problemas ntimos de sus padres. Tambin puede ocurrir que los padres estn excesivamente involucrados en la privacidad de sus hijos o en las relaciones entre los hermanos. En otras familias en cambio los lmites son rgidos, lo cual tambin puede ser disfuncional, ya que el intercambio de informacin es pobre, cada subsistema est excesivamente diferenciado y separado de los otros. Por ejemplo, esto ocurre cuando lo padres no se enteran de lo que les sucede y experimentan sus hijos y viceversa, a menos que una situacin de crisis de cierta gravedad los obligue a romper estos lmites. 2.2.2 SOCIAL O EN LA SOCIEDAD En la sociedad postmoderna en la que vivimos, el desarrollo y la inteligencia mercantil han sustituido al progreso en su sentido ms amplio, haciendo valer el tanto tienes, tanto vales, el tener antes que el ser, la llamada que escuchan nuestros nios y adolescentes hacia la tecnologa es imperiosa y el humanismo se cultiva poco. Palabras como abnegacin y sacrificio estn perdiendo su significado al no ser contempladas como una posibilidad a ejercitar y a nuestros adolescentes les llega el mensaje de lo fcil, de lo inmediato, el futuro es hoy. La importancia ambiental en etapas infanto-juveniles cobra extraordinaria importancia; en el siglo XVIII, se trataba de imponer la razn por encima de todo, los sentimientos regan los comportamientos en el siglo XIX. Y a finales del siglo XX y en los aos que llevamos del XXI aparece una discordancia entre corazn, cabeza y cultura, cada uno por su lado, inicindose un camino que multiplicar la frustracin y las depresiones, creando una situacin que es percibida y trasladada a nuestros adolescentes. Por otra parte, se estn produciendo situaciones impensables hace unas dcadas; as, en nuestra sociedad, la adolescencia y juventud se prolongan por razones de estudio o de dificultad para encontrar trabajo, mantenindose durante mucho tiempo en una pesada adolescencia proclive a crear hbitos y actitudes de ocio inadecuadas, al no haberse producido el despegue de la familia y la asuncin de nuevos papeles en la vida, hay madurez cronolgica pero no psicosocial; lo contrario sucede en sociedades no desarrolladas. 2.2.3 EN LA AMISTAD La amistad una de las que ms influyen en el desarrollo de la personalidad la que en ocasiones puede incluso determinar el futuro comportamiento, los valores o la propia educacin de los ms jvenes, hasta el punto de hacer oscilar hacia un lado u otro Los adolescentes ms inseguros, siempre buscan un reconocimiento dentro de algn grupo social. El entorno de amigos en el que un joven se mueve puede influir en muchos aspectos sobre aquellos que son ms vulnerables.

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Las creencias, los hbitos, la forma de vestir etc. son algunos de los comportamientos que se pueden modificar. Dentro de los grupos de amigos uno cree que va a encontrar todas las respuestas a sus dudas e incertidumbres pero puede correr cierto riesgo al dejarse llevar por ciertas costumbres y hbitos que no le harn llegar nunca a sus metas. De lo que uno no se da cuenta es de que los grupos son pasajeros y por muchos aos que dure esa supuesta amistad e independencia al grupo al que perteneces, a la larga todo el mundo toma una ruta en la vida que es la que le hace realizarse como persona y conseguir sus sueos e ilusiones. No se puede vivir anclado en un grupo determinado puesto que tarde o temprano uno forma su familia y su vida sin depender de ningn grupo determinado. Este planteamiento no es del todo malo para aquellos adolescentes que ven su grupo como algo que forma parte de su vida pero que no les influye ni les aparta de querer conseguir sus fines y logros personales. Ellos son conscientes de lo que quieren y no se dejan llevar por lo que "la mayora" dice para no sentirse desplazado. El verdadero problema surge en adolescentes que no saben lo que quieren y entienden el grupo como su objetivo y su ms preciado tesoro. Es aqu donde viene la equivocacin y un posible problema a lo largo del tiempo. Hay que tener claras las ideas y saber que el grupo es una manera de integrarse en la sociedad pero no un refugio donde esconderse y sentirse seguro sin afrontar los problemas de frente y por uno mismo.

Dejemos constancia de entrada de las numerosas cualidades de los adolescentes y jvenes, preocupacin que generan ciertas conductas relacionadas con el ocio, la sexualidad, el consumo de drogas legales e ilegales, la violencia y la actitud ante la vida. En cada generacin, se dice que los jvenes actuales son peores que los anteriores, y se dice del adolescente y del joven que no tiene valores, que no respeta las normas elementales de cortesa y educacin, que es egosta, poco trabajador, que consume sustancias txicas y hace un mal uso del tiempo libre. Es posible que en algunos aspectos de los citados se haya producido un desfase, pero en lneas generales se puede afirmar que la juventud de hoy es la misma de siempre pero en otras circunstancias diferentes, en otro mundo que tambin ser diferente en el futuro. En la adolescencia y juventud, el papel de los amigos es fundamental en el desarrollo evolutivo, hasta el punto de que pueden considerarse como su segunda familia. En el complejo proceso de integracin social, el papel que desempea el grupo, la pandilla, es decisivo, para bien o para mal, y la importancia que tiene es de tal dimensin que ante un adolescente que no tiene amigos debemos buscar los motivos, ya que puede ser el origen de alteraciones mentales, psicolgicas o inadaptacin social. Es muy cierto que en actualidad el entorno en el que se desarrollan los adolescentes es diferente al de las dcadas pasadas y todo eso influye en

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su crecimiento como persona as como la tecnologa uno de los factores ms influyentes provocando una necesidad de consumo en los adolescentes y a la vez crendolos de una manera ms fcil y en relacin con la amistad por que los adolescentes necesitan ser aceptados en la sociedad o en la amistad y ahora mas con el recurso de la tecnologa 2.3 ATENCIN A LOS ADOLESCENTES Los padres son los encargados de proporcionarle al hijo amor, proteccin, educacin, bienestar, salud, etc. En ese afn actual de buscar las mejores condiciones econmicas posibles o por el simple hecho de prestar ms atencin en diversos factores externos, los padres suelen descuidar a los hijos y dentro de las familias es posible encontrar problemas de desintegracin familiar, infidelidad, hijos no deseados, u otras situaciones como las madres solteras, padres que laboran (ambos), familias grandes, Que no permiten que los padres presten la atencin necesaria a sus hijos. Debido a la falta de metas y a un vaco existencial generado por la falta de atencin, muchos adolescentes se convierten en padres de manera prematura la etapa de la adolescencia es cuando los padres de familia deben de ofrecer ms atencin a sus hijos, para evitar que tomen responsabilidades que no son de su edad, como el embarazo o la paternidad interesarse ms en la escuela de sus hijos es necesario que los padres practiquen el amor incondicional hacia sus hijos y tengan una buena comunicacin con ellos, hacindolos sentir seguros y valiosos. La falta de atencin de los padres de familia hacia los hijos ha detonado la rebelda y descontrol entre los jvenes, razn por la cual se alcoholizan y cometen faltas a la autoridad, opinaron adolescentes. Despus de la recomendacin que hiciera el secretario de Seguridad Pblica Sergio Lpez Esquer, acerca de que de los padres de familia deben tener mayor control sobre sus hijos, los jvenes coincidieron con el encargado de la seguridad en Veracruz. Consideraron que es necesario fomentar valores y educar a los hijos con bases morales para que aprendan a respetar las reglas de la sociedad y a la autoridad. Como ya sabemos con todos los riesgos nuevas cosas que van surgiendo los adolescentes son los ms influenciados y como tal necesitan una mayor atencin por parte de sus padres y mejor comunicacin entre ellos para que en ellos se obtenga la confianza para comunicarse. 2.4 ORIENTACIN A LOS ADOLECENTES La adolescencia se suele ir descubriendo, y precisamente en una de estas palabras est la clave de lo que puede suceder en el futuro. Orientacin no se ensea en los colegios ni el cmo relacionarse, sin contarlo o no, a quin y dems. En la adultez y la madurez parecen temas sencillos pero no lo son en una poca en la que todo es nuevo, y lo desconocido puede causar temor. Todo esto se refleja en el excelente corto ingls "James", del realizador

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Cuando no hay padres, profesores ni amigos en quienes apoyarse, un adolescente puede sentirse muy solo. Para el mejor desarrollo de los adolescentes es fundamental que exista una orientacin adecuada para que el adolescente no corra riesgos con la sociedad y todo lo que actualmente es peligroso. 2.5 REDES SOCIALES Las redes sociales se podran definir como estructuras en donde muchas personas mantienen diferentes tipos de relaciones amistosas, laborales, amorosas. Por lo tanto hoy en da el trmino "red social " se llama as a los diferentes sitios o pginas de internet que ofrecen registrarse a las personas y contactarse con infinidad de individuos a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, entre otros. De acuerdo a lo que plantea Jaime Royero (2007) define las redes sociales como "el conjunto de personas, comunidades, entes u organizaciones que producen, reciben e intercambian bienes o servicios sociales para su sostenimiento en un esquema de desarrollo y bienestar esperado. Dicho bienestar es mediatizado por los avances en el campo de la ciencia y la tecnologa producidos y ofrecidos en su valor social y mercantil a las personas o grupos de ellas, en un territorio y en unas condiciones econmicas sociales determinadas. Estos intercambios se dan a nivel local regional, nacional, internacional y global". Las redes sociales tienen sus inicios a mediados de 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio Web classmates.com que permite que las personas puedan recuperar o mantener el contacto con antiguos compaeros del colegio, instituto, universidad, trabajo, entre otros. En 2002 aparecen las redes de crculos de amigos en lnea cuando el trmino se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales. Y una de las primeras redes sociales ms populares, Friendster En mayo del 2003, haba crecido a la cantidad de 300 mil usuarios. Y con la llegada de sitios tales como: Tribe.net, MySpace, Ecademy, Soflow y LinkedIn. La popularidad de estos sitios creci rpidamente y grandes compaas han entrado en el espacio de las redes sociales en Internet. Google lanz Orkut en enero del 2004 apoyando un experimento que uno de sus empleados realizaba en su tiempo libre. Facebook fue creado originalmente para apoyar a las redes universitarias, en 2004, los usuarios del sitio estaban obligados a proporcionar las direcciones de correo electrnico asociada con las instituciones educativas. Facebook posteriormente se ha ampliado para incluir a los estudiantes de secundaria, profesionales, y finalmente todos los usuarios potenciales de Internet. A travs de estas redes sociales se puede compartir fotos, videos, aficiones, conocer gente, darte a conocer, relacionarte, en general, con los dems, los sitios ofrecen caractersticas como actualizacin automtica de la libreta de direcciones, perfiles visibles, la capacidad de crear nuevos enlaces

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mediante servicios de presentacin y otras maneras de conexin social en lnea. Desde entonces diversas redes se han creado, unas permanecen y otras han desaparecido. Un poco antes del 2009 hasta la actualidad, los principales competidores a nivel mundial son: Hi5, MySpace, Facebook, Tuenti, Twitter. Las redes cuentan con una serie de herramientas tecnolgicas muy sencillas de utilizar y permiten la creacin de comunidades de personas en que se establece un intercambio dinmico y comunicativo. Las redes sociales han producido gran impacto como forma de comunicacin, debido a que las ciencias tecnolgicas, buscan siempre innovar e ir a la par de las exigencias del colectivo. La comunicacin por medio de las redes sociales, es ms amplia dado que la utilizan como un hobbies por ser muy sencilla creando un espacio convergente en el cual expresamos nuestros saberes, sentimientos, emociones, entre otros. Las redes sociales de contactos de amigos, intentan potenciar la comunicacin y mantener contacto entre usuarios. Ahora gracias a este tipo de redes sociales se ahorra tiempo y dinero con tan solo meterse en internet desde su propia casa o establecimiento cercano. Adems debido a las redes sociales se ha disminuido la utilizacin de otros medios de comunicacin como el uso del correo y la mensajera instantnea. Las redes sociales han sido un fenmeno en estos ltimos aos, las utilizan para comunicarse de una forma instantnea, tambin estn siendo utilizadas por grandes corporaciones, organizaciones y compaas para promover sus productos y servicios, es una forma amplia de comunicacin para las corporaciones y compaas ya que tienen un encuentro ms cercano con sus consumidores o afiliados. 2.5.1 VENTAJAS Ventajas que deberas conocer de las redes sociales Las redes depresin. sociales son un refugio para tmidos y escaparate de la

El uso de las redes sociales o social media nos puede proporcionar unas campaas de publicidad y marketing con muy buenos resultados sin que por ello hayamos tenido que desembolsar un gran presupuesto. Con las redes sociales tenemos la gran ventaja de que podemos segmentar mucho a quin estamos dirigiendo nuestro producto, web, etc. Las redes sociales tiene a una gente de todo tipo y no conoce fronteras, sobre todo en aquellos casos en los que se trata de un producto o servicio web global. El uso de las redes sociales puede ser justo el componente que andaban buscando para llegar a una audiencia todava mayor a la que actualmente tienen. No slo dar a conocer tu producto sino que tambin te ayudar a crearte una comunidad de seguidores siempre que trabajes las relaciones con ellos a largo plazo y les seas leal. El uso de las redes sociales puede ser un mtodo divertido y creativo de hacer negocio.

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Ayudan a generar un circuito de comunicacin mayor entre varias jvenes. Los jvenes se pueden organizar con mayor fluidez y prestarse ayuda en lnea. Los jvenes que ocupan las redes sociales tambin intercambian ms informacin y estn mejor informados.

2.5.2 DESVENTAJAS Al igual que para sobreponerse a la mayora de los problemas propios de esta etapa de vida, la informacin es una de las armas ms poderosas para protegerse de los aspectos negativos en internet. Por ejemplo, existen distintos tipos de indicadores que pueden ayudar a decidir si un sitio es digno de confianza y que lo presentan como una pgina web de alta credibilidad. La comprensin de que no todo lo que se encuentra en lnea es real o bueno, los mecanismos que ayuden a ser crticos al recibir el impacto de la publicidad en redes sociales, y el desarrollo de la autoconfianza y autoestima para no caer en trucos de terceros, son bases robustas para no correr riesgos innecesarios al navegar por la web. El ltimo en advertir sobre los efectos negativos de Facebook en los ms jvenes ha sido Larry Rosen, un investigador de la Universidad de California especializado en redes sociales que intenta explicar cmo se comporta la generacin "nativa digital" Ferran Masip, psiclogo Considera que s puede potenciar una predisposicin. Es el caso de los que tienen rasgos narcisistas, que encuentran en la plataforma una "gran herramienta" para alimentar este trastorno de la personalidad. El narcisista tiene una autoestima muy baja, necesita retroalimentarse en exceso. Y Facebook se basa precisamente en eso: el perfil es tu presentacin al mundo, tu escaparate: es un continuo yo, yo y yo", explica Masip. "La depresin es un fenmeno mucho ms complejo, y Facebook slo es un escenario ms de la vida de quienes la padecen". Ms evidente parece ser el papel de la gigantesca red social en el comportamiento de los adolescentes tmidos o con escasas habilidades sociales, quienes, segn Rosen, ven en las redes sociales el refugio ideal para mantener relaciones sociales. Rosen, que detect mayor falta de concentracin entre los adolescentes que usan Facebook con asiduidad, ha resucitado una preocupacin que siempre ha planeado en torno a Facebook. En este caso las redes sociales son parte de la tecnologa muy importante que nos ha ayudado a la transformacin de una nueva vida que en la cual hay ventajas como el comunicarnos desde a una larga distancia y al igual desventajas como el que la pueden utilizar como un medio de delincuencia

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al igual que volverse adicto a l y volverse parte de la vida de cada una de las personas. 2.6 MADURES Estos cambios van acompaados de una maduracin en el aspecto cognitivo y psicosocial que a veces provoca situaciones difciles para los padres. Rebeldes, contestatarios, activos y a veces demasiado vagos, preocupados por las cosas ms dispares o cultivando un perfecto pasotismo. Son algunos de los rasgos de los adolescentes, repetidos de generacin en generacin. Su personalidad cambia porque tambin evolucionan psicolgica y emocionalmente. Y estos cambios no son iguales a lo largo de los perodos de la adolescencia. Un aspecto que se va desarrollando durante la adolescencia de las personas y cuyas vivencias durante este proceso pueden resultar determinantes en el resultado de su maduracin emocional y racional, para bien o para mal Se puede partir de la base de que un adolescente es una persona en maduracin, a pesar de que los expertos se obcecan en sealarlos como inmaduros. La madurez vara en funcin de la experiencia vital y el aprendizaje de cada uno Las estimaciones proponen que el sistema nervioso central madura en torno a los 19 aos y es entonces cuando aparece la capacitacin total de las funciones mentales. Estos procesos de maduracin, requieren del contraste de la informacin y los puntos de vista o creencias que la persona sostiene. Es as como la persona se autoafirma para integrarse de manera ptima en la sociedad No obstante, en ocasiones esta autoafirmacin se hace tomando como ejemplo conductas o creencias inadecuadas y/o peligrosas para uno mismo y para los dems. Tomando esto desde una perspectiva biolgica, podemos decir que ocurre por las siguientes causas: Una plasticidad neural tpica de un circuito en proceso de desarrollo. El proceso de recubrimiento de mielina de los axones (que ocurre de atrs a delante, siendo el lbulo prefrontal el ltimo en ser cubierto). Se habla con frecuencia de que los jvenes de hoy tardan ms en llegar a la madurez que en generaciones anteriores. Asumir responsabilidades y saber enfrentarse a las dificultades de la vida, se muestra cada vez como algo ms difcil de encontrar. Incluso el Doctor Aquilino Polaino Lorente, doctor en Psiquiatra y catedrtico en Psicopatologa escribi un libro sobre lo que l denominada Sndrome de Peter Pan o el de la eterna adolescencia. Cuando nos referimos a la madurez afectiva estamos refirindonos a un estrato de la personalidad muy relacionado con lo biolgico (el nivel de glucosa en sangre, las hormonas, etc.) La afectividad est relacionada con la respuesta a la pregunta: Cmo ests?. Esta madurez afectiva tiene

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mucho que ver con la propia apreciacin que hacemos de nosotros mismos y de los dems. Para lograr una personalidad equilibrada y libre, es conveniente educar en las virtudes, y, especialmente en la fortaleza y en la templanza. Con ellas cada uno podr ser ms dueo de s mismo; y por lo tanto ms libre y ms feliz. Una persona a la que la faltan virtudes, especialmente las dos ya mencionadas, no ser libre sino esclava de s misma, de los dems, de todo. Esta situacin puede generar inseguridad y angustia. La persona inmadura presenta dificultades de adaptacin: choca con los dems y podra presentar trastornos de personalidad. Los sntomas que aparecen en estas personas, y que ms adelante especificaremos, estn en la base de diferentes psicopatologas. Para lograr una personalidad equilibrada y libre, es conveniente educar en las virtudes, y, especialmente en la fortaleza y en la templanza. Adems, en la sociedad actual, debido a la filosofa imperante, cada vez se hace ms difcil la prctica de la fortaleza y de la templanza. Hoy en da, los planteamientos hedonistas, consumistas y materialistas ahogan a nios y jvenes y les dificultan desarrollarse con normalidad. Est mal visto, exigirse a uno mismo, no disfrutar de algunas cosas o no comprar el ltimo modelo de lo que sea. En la adolescencia no existe una madures ms bien esta se va obteniendo de forma en que va pasando cada una de las etapas y al igual que atreves de la experiencia. 2.7 PRIVACIDAD EN LAS REDES SOCIALES Es muy cierto decir que el hecho de pertenecer a una red social implica la prdida de privacidad en distintos grados. Y el usuario puede hacer su perfil tan privado como lo desee. Hay distintas opciones que te permiten elegir que grupo de personas fuera de tu crculo de amigos pueden tener acceso a tu perfil, e incluso crear grupos dentro de tu lista de amigos con diferentes niveles de acceso a tu informacin. La esencia de un buen manejo de la privacidad es saber determinar hasta qu grado se desea que la gente sepa acerca de ti y/o de tus actividades y el grado de interaccin que quieres que la gente tenga contigo. Las redes sociales son una herramienta de ocio muy completa que ha de utilizarse con criterio y sensatez. La total despreocupacin fruto de no conocer el potencial que tienen en relacin a cualquier clase de circunstancia- puede conducir a cometer errores de mayor o menor gravedad. Uno de los aspectos a cuidar y tener en cuenta, que adems est siendo objeto de polmica en los ltimos meses, es el de la privacidad de los usuarios que conforman cada red social. Se entiende por privacidad el nivel de proteccin de que disponen todos los datos e informaciones que una persona introduce en una red social, en

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cuanto al grado de accesibilidad a ellos que otros usuarios o internautas pueden tener. La mayora de comunidades sociales y plataformas 2.0 ofrecen distintas opciones relativas a esta funcin, mediante las cuales puede configurarse la privacidad general de la cuenta. De este modo, al titular de la misma se le otorga la potestad de decidir qu quiere compartir con el resto de usuarios de la red social o de Internet, adems de la posibilidad de modificar estos parmetros de seguridad en cualquier momento. Por lo general, se establece una distincin bsica entre aquellos usuarios que tienen cuenta y los que no, y dentro de los primeros, entre los que forman parte de nuestra lista de contactos -o de la de alguno de ellos- y los que no tienen vnculo alguno con nosotros. Las redes ms completas, como Facebook, permiten ajustar la privacidad de un modo muy focalizado en el caso de sta, por ejemplo, cada vez que se escribe un comentario o post en el perfil propio- y por otra parte amplio, como es el caso de la opcin de no ser indexado por ningn motor de bsqueda, interno o externo. Es preciso ser cuidadoso, reiteramos, con la cantidad de informacin que se pone a disposicin de los dems, y habilitar el acceso a ella, en la medida de lo posible, slo a los usuarios que consideramos contactos o amigos. Han aparecido varias noticias en los ltimos meses sobre personas que haban perdido su empleo u otras posesiones por un comentario desafortunado en Facebook o Twitter que acab llegando a odos -ojos, mejor dicho- de quien no deba. Para evitar esto, adems de configurar la privacidad adecuadamente, es necesario conocer los rudimentos de la red que se est usando y no abusar de las secciones de lectura pblica -la mayora dispone de un servicio de mensajera privada para asuntos de esta ndole-. Por otra parte, tampoco viene mal aprender a morderse la lengua -o los dedos, virtualmente hablando. Aunque con un matiz distinto e incluso ms grave, habra que mencionar la proteccin de datos que profesan los administradores y gestores de cada red. Esto es algo que escapa completamente al control de los usuarios y dueos de dichos datos, que se ven obligados a confiar en el buen hacer profesional de los encargados de manejarlos y custodiarlos. Tambin salt a los titulares de prensa alguna noticia sobre el tratamiento infructuoso o indebido que, presuntamente, se le daba a los datos privados y personales de los usuarios de ciertas redes. Aunque las afirmaciones de que algunos responsables venden y comercian con esta informacin -muy til para estudios de mercado y compaas con nimo de lucro- no pasen de ser rumores y habladuras, es cierto que cada usuario debe preocuparse por esta labor y exigir que se respete la proteccin de datos que, a prioridad y sobre el papel, todas las redes sociales garantizan. En la actualidad con la creacin de las redes sociales en las cuales las actividades que realizan los usuarios no son tan privadas y tu vida privada se va perdiendo podran existir varios riesgos al no tener una privacidad pero creo que eso depende de cada uno de los usuarios de que tan privado quieran su perfil.

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2.8 INSEGURIDAD Redes sociales se convirtieron rpidamente en una "fiebre", atrayendo millones de internautas, y con ellos tambin se multiplicaron los problemas de seguridad. Cada da vemos distintas noticias sobre "secuestros" de perfiles y comunidades. Al "secuestrar" un perfil o una comunidad, el atacante puede acceder a la red social como si fuera el usuario, pudiendo enviar mensajes a sus amigos, modificar el perfil (insertando por ejemplo un perfil con caractersticas pornogrficas), robar sus comunidades o inscribirse en cualquier comunidad que desee. Al difundir los datos abiertamente en las redes sociales, los internautas no saben que existen personas mal intencionadas especializadas en obtener informacin de futuras vctimas utilizando herramientas de ingeniera social, la cual es la forma de obtener datos de personas a travs de investigacin y disimulacin. Por lo tanto, una simple foto y alguna informacin "inocente" divulgada indebidamente, ya es suficiente para comenzar un ataque que puede tener consecuencias desagradables para el usuario. En las redes sociales, los usuarios, sin saber la gravedad, publican informacin como las escuelas en las que estudiaron, lugar de trabajo, nombres, fotos de hijos y parientes cercanos, sin contar la gran cantidad de informacin que es pasada a travs del intercambio de mensajes con amigos y conocidos. Con esta informacin, los cibercriminales pueden infiltrarse rpidamente en la red social de un determinado usuario y hacerse pasar por un nuevo o antiguo "amigo", de aquellos que el internauta no vea hace decenas de aos y ni se acordaba de su existencia. Despus de crear esta falsa intimidad, el internauta podr ser engaado fcilmente, comprando productos que no sern entregados o inclusive siendo vctima de extorciones y secuestros express. Con su foto y con la informacin de los lugares que frecuenta es muy fcil realizar una identificacin de la vctima. Para protegerse de estos posibles ataques y continuar disfrutando de las redes sociales con tranquilidad, es necesario tomar determinadas medidas de seguridad, entre las cuales se pueden citar: Evita publicar foto tuyas y menos an de parientes o de amigos en la red: Al publicar fotos, estars permitiendo que un criminal las utilice en un reconocimiento o las coloque en sitios webs relacionadas a la pornografa y pedofilia. No publiques informacin confidencial en tu perfil: Informacin confidencial y aparentemente "inocente" pueden servir de ayuda para realizacin de extorciones, secuestros y otros crmenes. No intercambies mensajes sin saber exactamente quin es la otra persona: Antes de comenzar un intercambio de mensajes trata de saber exactamente que la persona que est del otro lado es realmente quien t ests pensando, pues los criminales pueden apoderarse del perfil de otros usuarios, robando sus fotos e informacin para utilizarlas contra sus vctimas.

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Nunca hables nada ntimo en tus mensajes: Evita al mximo hablar cosas personales en tus mensajes, tampoco arregles encuentros con nadie a travs de mensajes. Si necesitas hablar o arreglar encuentros utiliza el email o el telfono. No acudas a citas o fiestas con desconocidos: Jams aceptes ninguna invitacin para citas o fiestas, sobre todo si se trata de la primera vez. Si esto sucede, hazlo solamente en lugares pblicos, preferentemente donde eres conocido, y nunca vayas solo. Mantn tus datos seguros: La informacin como tu direccin, telfono, lugar de trabajo, pasatiempos, cuentas bancarias, patrimonio, etc., siempre tienen que ser mantenidas en secreto, nunca las publiques, ni intentes hacer ostentacin de algn bien material o estndar de vida. Jams hagas clic en links enviados a travs de mensajes: Al acceder a un link enviado en un mensaje, el internauta podra estar instalando algn tipo de gusano (programa utilizado entre otras cosas para capturar contraseas de acceso), pasando a ser vctima de distintos tipos de ataques. Es muy importante que cualquier intento de ataque sea comunicado a la autoridad policial, para que se pueda proceder una investigacin, tratando de capturar a los culpables para aumentar la seguridad en la red e impedir que otras personas inocentes sean vctimas de criminales. Con estas medidas podrs disfrutar de las redes sociales sin poner en riesgo tu vida ni la de tus amigos y familiares. En la actualidad la seguridad no es muy confiable ya que existen diversos factores que hacen una poblacin insegura y con la creacin de las redes sociales an ms pues ahora la delincuencia se basa en las redes sociales y lo bueno es que tambin el usuario puede efectuar y evitar algunas cosas en Facebook dndote informacin para poder evitar correr riesgos.

2.9 FACEBOOK Facebook se define a s misma como la red social que le da a la gente el poder de compartir y hace al mundo ms abierto y conectado. Millones de personas utilizan Facebook cada da para mantenerse en contacto con sus amigos, subir un nmero ilimitado de fotografas, compartir links y videos, y aprender ms sobre la gente que conocen. Fue fundado en febrero de 2004, por Mark Zuckerberg, y en la actualidad cuenta con una junta directiva integrada por l mismo, Jim Breyer, Peter Thiel y Marc Andreessen; as como por dos personas que revisan el sitio constantemente que son David Sze y Paul Madera. Cuenta con ms de 700 empleados y ms de 120 millones de usuarios. Las aplicaciones con las que cuenta Facebook son fotos, en donde se pueden subir un sinnmero de fotografas; Notes, en donde se pueden escribir recordatorios; Gorupos, en donde te puedes unir a una comunidad con un tema en comn; Eventos, en donde puedes ver eventos prximos a suceder y conocer a gente que asistir, reservar, etc.; y Posted tems; y esas son slo las creadas por la compaa porque cuenta con muchsimas ms hechas por los usuarios. Facebook es el cuarto sitio con ms trfico de

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informacin en el mundo y la red social ms utilizada, tambin, en el mundo. Ms de la mitad de los usuarios de facebook ya no estn en universidad y cada da ms personas mayores a 25 aos se agregan a esta red social. Facebook es una de las plataformas, en internet, ms utilizadas y una de las redes sociales ms populares. As mismo, es interesante observar cmo estas redes sociales afectan la forma de convivir y la interaccin entre las personas. Facebook actualmente es una red controvertida por que no para todos es un medio confiable y mientras para otros ha llegado a tal grado que se ha convertido en algo de su vida cotidiana y es muy cierto que depende de cada persona el usarlo de una manera ms segura pero tambin que es un invento favorable por una parte como el que te puedas comunicar a larga distancia con conocidos y con personas que te pueden transmitir conocimientos nuevos.

2.10 RELACIONES SOCIALES DE FACEBOOK EN ADOLESCENTES DE 15 A 18 AOS

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