Departamento de Ciencias Naturales Profesores: Christian Silva F., Tamara Cancino H.

GUIA N 2 DE CIENCIAS NATURALES

QUINTO BASICO
Unidad n 2: Organizacin de los seres vivos

OBJETIVOS:

CONTENIDOS: HABILIDADES:

1. Comprende que todos los organismos estn formados por clulas y que estas presentan estructuras bsicas. 2. Identifica las caractersticas de las clulas de los pluricelulares, como el trabajo en equipo y la especializacin celular. 3. Compara y establece diferencias entre la organizacin de los unicelulares y la de los pluricelulares. 4. Identifica las caractersticas de los niveles de organizacin en los organismos pluricelulares. Clula, orgnulos, organismos, tipos celulares, organizacin seres vivos, organizacin celular. Observar, conocer, identificar, reconocer, reflexionar, comprender, argumentar, comparar, clasificar.

INSTRUCCIONES 1. Lee cada una de las instrucciones antes de continuar. 2. Mantente en orden durante el tiempo que dure la clase. 3. Trabaja delicadamente. 4. Emplea sabiamente el tiempo del que dispones. 5. Dispone de 80 minutos para realizar la gua. 6. La gua ser evaluada al 70% de exigencia. 7. No debes copiar el trabajo de otros o mirar sus respuestas. 8. No puedes pedir materiales a otros, como corrector, goma, lpiz o cualquier otro. 9. Se evaluar la conducta de trabajo, la limpieza y orden en su desarrollo. 10. Al final de la actividad se te pedir que ordenes la sala. 11. Sigue las instrucciones e indicaciones de cada enunciado. 12. Entrega tu trabajo respetando los formatos y espacios dados para ello. PAUTA DE EVALUACION DURANTE EL DESARROLLO DEL TALLER
MUY BUENO (5 PTS) Cuando se cumple cabalmente lo solicitado sin errores o sin faltas CRITERIOS DE EVALUACION BUENO (2,5 PTS) REGULAR (1,0 PTS) Cuando se cumple Cuando apenas y se parcialmente los percibe que se cumple, solicitado, se observan se trabaja poco o muy errores o mal, no se siguen incumplimientos instrucciones INSUFICIENTE (0 PTS) Cuando no se evidencia trabajo, por el contrario no se trabaja

ASPECTOS A EVALUAR

Orden y trabajo Limpieza de su espacio Seriedad al trabajar Mantiene el silencio Limpieza y orden de su trabajo-producto Respeto por la normas Respeto de formatos y estructuras Buen uso del tiempo

Departamento de Ciencias Naturales Profesores: Christian Silva F., Tamara Cancino H. TUS DATOS

Tu nombre: Puntaje Obtenido por trabajo en clase: Puntaje obtenido por desarrollo de actividades:

Curso:

Fecha: Calificacin:

ITEM N

1:

Observen las siguientes imgenes y luego responde las preguntas Puntaje: 3 puntos cada una

1. Qu diferencias existen entre estas dos clulas?

2. A qu se deber esta diferencia?

3. A qu tipo de clulas corresponden las de las imgenes?

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ITEM N

2:

Observen las siguientes imgenes y luego responde las preguntas Puntaje: 3 puntos cada una

CELULA EUCARIONTE

1. De acuerdo a la imagen Qu tienen en comn estas clulas?

Departamento de Ciencias Naturales Profesores: Christian Silva F., Tamara Cancino H. 2. Qu semejanzas tienen estos modelos de clulas de las que observaste en l microscopio?

3. Las clulas del catafilo de cebolla A qu tipo de clulas corresponde?

4. Las clulas de la secrecin en tu mejilla A qu tipo de clulas corresponde?

5. Para qu crees que le sirve la pared celular a las clulas vegetales?

6. Cul es la funcin del ncleo en estas clulas?

7. Cmo justificaras la existencia del citoplasma qu tipo de clulas corresponde?

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ITEM N

2:

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas. Puntaje: 1 puntos cada una LA CLULA

La clula es la estructura ms pequea capaz de realizar por s misma las tres funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin. Todos los organismos vivos estn formados por clulas. Algunos organismos microscpicos, como las bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que significa que estn formados por una sola clula. Las plantas, los animales y los hongos son organismos pluricelulares, es decir, estn formados por numerosas clulas que actan de forma coordinada.

El tamao de las clulas es muy variable. La ms pequea, un tipo de bacteria denominada microplasma, mide menos de una micra de dimetro. Entre las de mayor tamao destacan las clulas nerviosas que descienden por el cuello de una jirafa, que pueden alcanzar ms de 3 m de longitud. Las clulas humanas presentan tambin una amplia variedad de tamaos, desde los pequeos glbulos rojos que miden 0,00076 mm hasta las hepticas que pueden alcanzar un tamao diez veces mayor. Aproximadamente 10.000 clulas humanas de tamao medio tienen el mismo tamao que la cabeza de un alfiler. Las clulas presentan una amplia variedad de formas. Las de las plantas tienen, por lo general, forma poligonal. En los seres humanos, las clulas de las capas ms superficiales de la piel son planas, mientras que las musculares son largas y delgadas. Algunas clulas nerviosas, con sus prolongaciones delgadas en forma de tentculos, recuerdan a un pulpo.

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En los organismos pluricelulares la forma de la clula est adaptada, por lo general, a su funcin. Por ejemplo, las clulas planas de la piel forman una capa compacta que protege a los tejidos subyacentes de la invasin de bacterias. Las musculares, delgadas y largas, se contraen rpidamente para mover los huesos. Las numerosas extensiones de una clula nerviosa le permiten conectar con otras clulas nerviosas para enviar y recibir mensajes con rapidez y eficacia. Una clula debe soportar constantemente el trfico, transportando molculas esenciales de un lugar a otro con el fin de mantener las funciones vitales. Adems, las clulas poseen una capacidad notable para unirse, comunicarse y coordinarse entre ellas. Por ejemplo, el cuerpo humano est formado por unos 60 billones de clulas. Docenas de distintos tipos de clulas estn organizadas en grupos especializados denominados tejidos y estos se unen para formar rganos, que son estructuras especializadas en funciones especficas. Algunos ejemplos de estos rganos son el corazn, el estmago o el cerebro. Los rganos, a su vez, se constituyen en sistemas como el sistema nervioso, el digestivo o el circulatorio. Todos estos sistemas de rganos se unen para formar el cuerpo humano. Los componentes de las clulas son molculas, estructuras sin vida propia formadas por la unin de tomos. Las molculas de pequeo tamao sirven como piezas elementales que se combinan para formar molculas de mayor tamao. Las protenas, los cidos nucledos, los carbohidratos y los lpidos son los cuatro tipos principales de molculas que forman la estructura celular y participan en las funciones celulares. MARCA CON UNA [X] TU ALTERNATIVA (1pto. c/u) 1. Todos los organismos vivos estn formados por: A. Clula vegetal B. Clula animal C. Clula eucariota D. Clulas Las bacterias y protozoos como los que se muestran en estas lminas son organismos del tipo:

2.

A. B. C. D.

Pluricelular Unicelular Metacelular Protocelular

Departamento de Ciencias Naturales Profesores: Christian Silva F., Tamara Cancino H. 3 . Los siguientes organismos como:

Estn compuestos por clulas del tipo: A. B. C. D. 4. Pluricelular Unicelular Metacelular Protocelular

Entre los cientos de miles de clulas que forman el cuerpo humano se encuentran. A. Las clulas bacterianas B. Las clulas protozoarias C. Las clulas nerviosas D. Las clulas procariontes Los seres humanos, los hongos y las plantas, estn formados por clulas: A. Del mismo tipo en todo su cuerpo B. De distinto tipo en todo su cuerpo C. Clulas vegetales D. Clulas animales La forma poligonal corresponde a la: A. Clula vegetal B. Clula animal C. Clula eucariota D. Clulas En los seres pluricelulares las clulas cumplen: A. Una nica funcin B. Una funcin estructural C. Una funcin vital D. Varias funciones

5.

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7.

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8.

El siguiente prrafo las clulas planas de la piel forman una capa compacta que protege a los tejidos subyacentes de la invasin de bacterias. Las musculares, delgadas y largas, se contraen rpidamente para mover los huesos. Las numerosas extensiones de una clula nerviosa le permiten conectar con otras clulas nerviosas para enviar y recibir mensajes con rapidez y eficacia. Quiere decir que A. La clula se clona B. La clula crece C. La clula se adapta D. La clula se deforma Las clulas tiene una notable capacidad para: I. Comunicarse II. Unirse III. Coordinarse A. Solo I B. Solo II C. I y II D. I, II y III El siguiente prrafo: Algunos ejemplos de estos rganos son el corazn, el estmago o el cerebro. Los rganos, a su vez, se constituyen en sistemas como el sistema nervioso, el digestivo o el circulatorio. Todos estos sistemas de rganos se unen para formar el cuerpo humano. Significa que las clulas pueden formar. I. Tejidos II. rganos III. Sistemas de rganos A. Solo I B. Solo II C. I y II D. I, II y III 3: Construye un mapa conceptual de lo aprendido Puntaje: 10 puntos

9.

10.

ITEM N