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El eje que hace referencia a la alimentacin permitir el conocimiento y cuidado para nuestro cuerpo de una adecuada nutricin. El eje sobre la realidad que rodea a los nios y nias les permitir conocer la procedencia de los acontecimientos naturales: cambios climticos que actan sobre la salud, posible epidemia social (dengue), productos naturales y qumicos que influyen en nuestra salud (vacunas, antibiticos, etc.)
NIOS Y NIAS
Alimentacin Procedencia.
Objetivos
Identifique los grandes segmentos de cuerpo humano. Logre plasmarlo grficamente, acercndose a la realidad de la forma humana. Identifique los rganos y sus funciones. Afiance el conocimiento de su propio cuerpo y el de los dems Se inicie en el cuidado del mismo, adquiriendo hbitos y nociones que les permitan mantener la salud y prevenir distintos accidentes. Descubra la labor que realizan algunos promotores de salud, como los mdicos, los odontlogos, las enfermeras, etc. Reconozca el origen, la importancia y el valor nutritivo de los alimentos para el crecimiento y desarrollo de su cuerpo. Distinga grupo de alimentos y su importancia para la nutricin. Reconozca los cambios que se realizan en el ambiente y la relacin con la salud. Enriquezca el vocabulario presentados. Identifique productos tecnolgicos de su entorno cotidiano y relacionarlos con las necesidades humanas (vacunas, antibiticos) con palabras relacionadas con los ejes
Contenidos conceptuales
El cuerpo humano: Partes internas. Crecimiento y desarrollo. Salud: Prevencin de enfermedades (vacunacin). Profesionales que cuidan nuestra salud: mdicos, odontlogos. Peligros y de accidentes (normas de seguridad) Higiene personal. Cuidados del cuerpo.
Tipos de alimentacin. Origen. Proceso de produccin, elaboracin. Realidad que nos rodea: variaciones climticas que afectan la salud
Contenidos procedimentales
Exploracin activa y sistemtica. Formulacin de preguntas. Comprobacin de las anticipaciones. Comunicacin: Explicacin de las ideas con palabras propias. Establecimiento de las conclusiones. Interpretacin de consignas. Aplicacin de frmulas sociales para el intercambio. Exploracin y posibilidades expresivas de todo tipo de material, medio utilizado para su aplicacin, soporte sobre el que se realiza. Discriminacin, reconocimiento y seleccin de formas, colores, texturas, sonidos y sabores. Uso de distintas tcnicas grafo plsticas: estampado, recortado, collage, etc. Bsqueda de informacin. Obtencin de informacin a travs de conversaciones, intercambios, etc. Registros de la informacin a travs de dibujos, cuadros, etc.
Contenidos actitudinales
o Cooperacin para resolver situaciones. o Confianza en s mismo. Autoestima. o Curiosidad, apertura y duda como base para el conocimiento. o Respeto por los valores democrticos: solidaridad, tolerancia, cooperacin, libertad, justicia, igualdad.
o Respeto por las normas sociales. o Placer por el intercambio comunicativo oral. o Respeto por las consignas dadas. o Valoracin de las posibilidades y aceptacin de sus limitaciones. o Valoracin de su propia produccin y la de los otros.
Actividades
Conversacin y observacin de material grfico acerca del crecimiento y desarrollo del ser humano. Conversacin y grafismos sobre el paso del tiempo (beb, nio, adulto) Nombrar las diferentes partes del cuerpo, manifestando su importancia. Reconocer las partes externas e internas del cuerpo humano. Reconocer las partes duras (huesos) y las partes blandas (piel y msculos) Realizar investigaciones en el hogar. Realizar una silueta en papel afiche y agregar detalles significativos. Experiencias con los sentidos. Imitacin de expresiones y sentimientos, con diferentes partes del cuerpo. Percibir estados fisiolgicos (cansancio, sueo, dolor, fatiga, etc.) Experimentar la relajacin y la respiracin con diferentes ritmos corporales. Conversacin sobre el cuerpo y su cuidado. Vacunas. Visita de profesionales de la salud a la sala. Procedimiento para una correcta higiene bucal. Conversacin sobre algunas enfermedades y la forma de prevenirlas (hbitos de higiene) Posibles accidentes en el hogar y en el jardn. Formas de evitarlos. Dramatizar situaciones de enfermedades.
Comentarios sobre la importancia de una alimentacin adecuada. Qu cosas nos alimentan y que cosas no. El agua como nutriente importante para la vida.
Clasificacin de los alimentos en: frutas, verduras, carnes, lcteos y cereales de acuerdo a su origen: animal, vegetal y mineral. Elaboracin de distintas comidas. Trabajo con envases o etiquetas de distintos alimentos. Armar una lmina con los diferentes alimentos que nos ayudan a la salud. Conocer la influencia de los cambios climticos en la salud. Forma de prevencin.
Recursos
Materiales: Espacio fsico (Jardn de infantes- sala) Materiales didcticos: Del maestro: Material grfico, material literario, ilustraciones, CD, etc. Del nio: Plasticola, tijera, envases o etiquetas de alimentos, frutas, verduras, cepillo de dientes, pasta dental..., entre otros. Humanos: Nios, directivo, docente, docente del rea de msica, profesionales, padres y/o tutores, personal de servicio.
Evaluacin
Se llevar a cabo mediante la observacin directa durante las actividades y manifestaciones de los nios. Se tendrn en cuenta las producciones grficas, verbales y actitudinales.
La informacin obtenida servir para tomar decisiones, reflexionar, planificar y reajustar la prctica educativa para manejar el proceso de enseanza aprendizaje.