PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: CIENCIAS SOCIALES o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Mejorando la lector escritura 1.11. EJE TRANSVERSAL: El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico Culturales en las esferas locales regional y nacional y planetario desde una Visin de respeto y valoracin 1.12. OBJECTIVO: Reconocer los principales problemas de la economa ecuatoriana. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO ANALIZAR: Los principales problemas de la economa del ecuador describir las caractersticas del trabajo y progreso. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPLORAR: Los conocimientos de los Estudiantes sobre el tema pobreza y desempleo. REFLEXION: Qu importancia tiene un empleo para nuestra vida. CONCEPTUALIZACION: Definir que el desempleo y la pobreza. Detallar la imagen de la inflacin. Investigar estadsticas actuales sobre el tema y realizar exposiciones. APLICACIN: Preguntas y respuestas orales. Resolver cuestionarios. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS TECNICAS: OBSERVACION

MARCADORES

CIENCIAS SOCIALES

PAPELOGRAFO

INTERNET INSTRUMENT CUESTONARIO

Contenido cientfico: La vida economa y progreso. Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: CIENCIAS NATURALES o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.1.10. EJE INSTIUCIONAL: Con agua purificada salud segura. 1.11. EJE TRANSVERSAL: La interpretacin de los problemas del medio ambiente y sus implicaciones en la supervivenciade las especies la proteccin del medio ambiente. 1.12. OBJECTIVO: Analizar las caractersticas del suelo con el fin de concienciar la conservacin de los ecosistemas. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO Comparar: Las caractersticas de los diversos tipos de suelo desrticos su origen natural y la desertificacin. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIAS: Dialogar con los estudiantes sobre el suelo y sus caractersticas. REFLEXION: De que est formado el suelo el suelo es un recurso natural. CONCEPTUALIZACION: Identificar la composicin del suelo elaborar un diagrama sobre la caractersticas del suelo. APLICACIN: Realizar resmenes de la informacin del texto y organizadora sobre el suelo. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS TECNICAS: OBSERVACION

MARCADORES

CIENCIAS NATURALES

90

CARTELES

INSTRUMENTO

CUESTONARIO

Contenido cientfico: El suelo Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2NOMBRE DEL PROFESOR: EMILIA SANCHEZ 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: BELLEZA 1.6. BLOQUE No: 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y creativo para interpretar las diferentes tcnicas y diseo de uas. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Mejorar el proceso de la aplicacin de uas acrlicas y reforzar sus conocimientos. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El conocimiento y la atencin a las diferentes tcnicas para el desarrollo de las clases y las diversas tareas de aprendizaje. 1.12. OBJECTIVO: Desarrollar y valorar sus destrezas y habilidades en el proceso de las uas acrlicas. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO CONOCER: Las tcnicas de uas y sus correspondientes materiales y su uso correspondiente. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIAS: Indagar sobre los conocimientos sobre las uas acrlicas y sus materiales. REFLEXION: Quieren realizar tcnicas de uas cuan interesante les parece. CONCEPTUALIZACION: Identificar los materiales necesarios realizar el proceso de de las uas acrlicas clasificar las diferentes tcnicas de uas. APLICACIN: Realizar las prcticas del proceso y realizar un acabado perfecto. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION CLUB DE

ACRILICAS TECNICAS: OBSERVACION

EXTENSION

BELLEZA

LIMAS

90

BLOQUES INSTRUMENTOCUES TONARIOS TEXTOS

Contenido cientfico: Tcnicas de uas acrlicas. Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular textos en el arte de las uas.

1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: MIRIAN ESPIN 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LEGISLACION o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender la interaccin social para interpretary resolver problema de la vida cotidiana. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Llego puntual a mi colegio. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El desarrollo de los valores humanos universales el cumplimiento de las obligaciones ciudadana la toma de conciencias de los derechos. 1.12. OBJECTIVO: Desarrollar sus conocimientos lgicos sobre la legislacin y sus generalidades. DISCIPLINA DESTREZAS HORA ESTRATEGIA RECURSOS CON CRITERIO METODOLOGICA DE DESENPEO TEXTOS CONOCER: Las EXPERIENCIAS: Dialogar diferentes sobre sus derechos y definiciones y obligaciones como derechos ante la prcticos artesanos. MARCADORES junta de derecho del REFLEXION: Quien es un artesano. trabajador que diferencia tiene el trabajador con el empleado. CONCEPTUALIZACION: PAPELOGRAFO Realizar exposiciones sobre el trabajador y el empleado identificar sus diferencias definir las relaciones entre trabajado LAMINAS y empleado. APLICACIN: Elaborar organizadores grficos sobre el tema leccin oral. CARTEL

PLAN DE CLASE

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TECNICAS: OBSERVACION

LEGISLACION

INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: Legislacin laborar

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: CIENCIAS SOCIALES o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana1.10. EJE INSTIUCIONAL: con la aplicacin familiar y la salud mental formamos adolecentes responsables de sus actos. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico Culturales en las esferas local regional y nacional y planetario desde una Visin de respeto y valoracin 1.12. OBJECTIVO: Comprender la importancia de una familia dentro de la sociedad y lograr valorarla. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO RECONOCER: La familia como el ncleo de la sociedad identificar los diferentes tipos de hogares. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPLORAR: Los conocimientos de los Estudiantes sobre la familia. REFLEXION: Como se constituye una familia que es un hogar. Conceptualizacin: Identificar los tipos de familia elaborar resmenes sobre el tema definir el hogar como persona con parentesco o relaciones de aspecto. APLICACIN: Realizar organizadores geogrficos de la familia. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS TECNICAS: OBSERVACION

MARCADORES

CIENCIAS SOCIALES

LAMINAS

INTERNET
INSTRUMENTO

Gua de preguntas

Contenido cientfico: La familia BIBLIOGRAFIA: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS VASQUEZ 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: CIENCIAS SOCIALES o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 16/08/2012 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Solucionar e3n la puntualidad respetndonos institucionalmente. 1.11. EJE TRANSVERSAL: La proteccin del medio ambiente y sus implicaciones en las supervivencias de las especies las interrelaciones del ser humano con la naturaleza y las estrategias y de higiene el empleo productivo. 1.12. OBJECTIVO: Investigar y analizar los tipos de energa a travs del texto e imgenes para valorar los recursos de nuestro planeta. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO RECONOCER: Los tipos de energa y sus transformaciones en los ecosistemas desde la identidad de los tipos de energa. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIAS: Conversar cuales son las actividades necesarias para la vida requiere energa. REFLEXION: Porque la energa no se crea ni se destruye. CONCEPTUALIZACION: Presentacin de ejm: en lminas en cada tipo de energa definir cada tipo de energa. APLICACIN: Realizar actividades resmenes e investigaciones sobre el tema. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS TECNICAS: OBSERVACION PRUEBA

MARCADORES

CIENCIAS NATURALES

CARTELES

INSTRUMENTO

LAMINAS

ESCALA NUMERICACUE STIONARIA

Contenido cientfico: Tipos de energa. Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: MIRIAN ESPIN 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: VALORES o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 16/08/2012 1.9. EJE INTEGRADOR: Escuchar, leer, y escribir para la interaccin social. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Solucionemos el respeto. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El desarrollo de los valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanos. 1.12. OBJECTIVO: Reconocer la importancia de los valores humanos en nuestra vida diaria. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO RECONOCER: La importancia de los valores morales en nuestra vida diaria. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIAS: Dialogar con los estudiantes que entienden sobre valores. REFLEXION: Qu importancia tienen los valores en nuestras vidas. CONCEPTUALIZACION: Definir la importancias de los valores morales investigar sobre cada valor y realizar exposiciones. Elaborar una cadena de secuencia sobre los valores morales. APLICACIN: Elaborar una rueda de atributos sobre el tema. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS TECNICAS: OBSERVACION

MARCADORES

prueba

VALORES

PAPELOGRAFO

INTERNET
INSTRUMENTO

CUESTONARIO

Contenido cientfico: Los valores morales.

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: EMILIA SANCHEZ 1.3. AO BASICA: 9 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: BELLEZA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y creativo para interpretar los diferentes diseos y tcnicas. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Llegar con puntualidad a clase. 1.11. EJE TRANSVERSAL: La interpretacin de los conocimientos creativos de la especialidad belleza y esttica. 1.12. OBJECTIVO: Desarrollar las destrezas en las diferentes tcnicas de aplicacin de un tinturado. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO EXPLICAR: Las precauciones y diagnsticos para realizar una aplicacin de cabello virgen. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIAS: Explorar los conocimientos de las estudiantes sobre las tcnicas. REFLEXION: Cul es la importancia de perfeccionar la aplicacin. CONCEPTUALIZACION: Exponer la secuencia de las tcnicas de aplicacin de cabello virgen, describir los previos diagnsticos, detallar el proceso de la tcnica. APLICACIN: Elaborar esquemas y grficos. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

ROTAFOLIO TECNICAS: OBSERVACION

CAPA

BELLEZA

BANDEJA

TIJERAS
INSTRUMENTO

OXIGENTA

CUESTONARIO

Contenido cientfico: Tcnica de aplicacin de cabello virgen. Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 1 1.7. TIEMPO: 1 PERIODO 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer, y escribir para la interaccin social.1.10. EJE INSTIUCIONAL: Mejorar faltas ortogrficas y lectoescrituras 1.11. EJE TRANSVERSAL: Comprender y utilizar el lenguaje para comunicarse y aprender a expresarse oralmente y por escrito de modo correcto adecuado y claro. 1.12. OBJECTIVO: Comprender los contenidos, caractersticas del texto noticioso por medio del anlisis crtico de la informacin para mejorar su expresin oral. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO ESCUCHAR: Interpretacin noticias orales y reportajes de los medios audiovisuales en funcin de relacionar ideas importantes y detalles que se encuentran en su estructura textual. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIAS: Activar conocimientos previos a la base de preguntas, que es una noticia, quienes la escriben. REFLEXION: Reconocer el proceso comunicativo de las noticias quien emite. CONCEPTUALIZACION: Analizar la estructura textual de la noticia, identificar la informacin que trasmite las noticias, realizar exposiciones sobre una noticia. APLICACIN: Elaborar resmenes en organizadores grficos en rueda de atributos. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

PERIODICOS TECNICAS: OBSERVACION

MARCADORES TV CUADERNO DE TRABAJO

LENGUA Y LITERATURA

REVISTAS

INSTRUMENTO

CUESTONARIO

Contenido cientfico: La noticia.

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Escuchar, leer, y escribir para la interaccin social. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Mejorando la lectoescritura. 1.11. EJE TRANSVERSAL: Comprender y utilizar el lenguaje para comunicarse y aprender a expresarse oralmente adems apreciar la literatura y otras artes y reconocerlas como una forma de expresin. 1.12. OBJECTIVO: Comprender las noticias y reportajes, mediante el uso de tcnicas constructivas adecuadas, para valorar la informacin presentada en los textos noticiosos. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO NARRAR: Noticias y reportajes orales adecuados con las caractersticas del texto y destrezas orales. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA DIALOGAR: Acercas de temas espontneos formar grupos de trabajo. REFLEXION: Que piensas de los noticieros, se aparecen a las publicidades. CONCEPTUALIZACION: Analizar el texto con el proceso pre lectura y pos lectura, narrar noticias de inters ledas, escuchadas y observadas en los peridicos y en canales de televisin. APLICACIN: Elaborar conclusiones finales con organizadores grficos desarrollo de una noticia. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

COPIAS DE NOTICIAS TECNICAS: OBSERVACION PERIODICOS

LENGUA Y LITERATURA

REVISTAS GOMA CARTULINA

INSTRUMENTO

CUESTONARIO

TIJERA

Contenido cientfico: Pasos para escribir planificacin escribir noticias.

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1.DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: NORMA ESPIN 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LEGILACION o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Conocer las diferentes caractersticas del empleado trabajador y obrero. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Respetndonos constitucionalmente. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico Culturales en las esferas local regional y nacional y planetario desde una Visin de respeto y valoracin. 1.12. OBJECTIVO: Formar a trabajadores con el conocimiento de protegerse bajo sus derechos. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO EXPLICAR: Las diferentes caractersticas del trabajador y obreros, establecer sus acciones en cada rol de su trabajo. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIAS: Explorar los conocimientos del obrero con el trabajador. REFLEXION: Que es el obrero cuanto es el salario de un obrero. CONCEPTUALIZACION: Investigar el salario mnimo de un obrero, analizar el salario bsico de un trabajador, elaborar un mapa mental sobre las informaciones y diferencias, ventajas y desventaja de un obrero y trabajador. APLICACIN: Realizar resmenes y elaboracin de mtodo trabajo con los estudiantes. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS TECNICAS: OBSERVACION

MARCADORES

LEGISLACION

PAPELOGRAF O

INTERNET

INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: El trabajador empleador y obrero Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: CIENCIAS NATURALES o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Soluciones problemas de reciclaje en mi colegio. 1.11. EJE TRANSVERSAL: La proteccin del suelo. 1.12. OBJECTIVO: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertificacin desde la reflexin de las actividades humanas. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO Analizar los factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos de las regiones. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIAS: Realizar una lluvia de ideas sobre formacin del suelo. REFLEXION: Que caractersticas presentan los desiertos, donde se encuentran las zonas desrticas de mi pas. CONCEPTUALIZACION: Investigar cmo afectan los suelos erosionados a la agricultura de nuestro pas, exposicin de imgenes sobre las diferentes formas del suelo. APLICACIN: Realizar carteles y diagramas sobre el tema y los estudiantes elaborando una maqueta. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS TECNICAS: OBSERVACION

MARCADORES

CIENCIAS NATURALES

PAPELOGRAFO

INTERNET
INSTRUMENTO

EVALUACION ORAL Y ESCRITA

Contenido cientfico: Formacin del suelo

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 9 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: CIENCIAS NATURALES o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.1.10. EJE INSTIUCIONAL: Con la planificacin familiar y la salud mental formamos adolecentes responsables de sus actos. 1.11. EJE TRANSVERSAL: Las interpretaciones de los problemas medio ambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies la interrelacin del ser humano con la naturaleza. 1.12. OBJECTIVO: Conocer las caractersticas generales y especificas de la materia y la energa en la naturaleza mediante la observacin e interpretacin para valorar la importancia del agua, suelo, aire y medio ambiente. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO DESCRIBIR: El ciclo de la materia y la energa en la naturaleza desde la interpretacin de grficos, esquemas organigramas, experimentos, la identificacin. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS INDICADORE S ESENCIALES DE EVALUACION

135

periodos

COMENTAR: Que relaciones existen entre factores abiticos y biticos. REFLEXION: Que materia no puedes observar a simple vista, diferencia entre materia y energa. CONCEPTUALIZACION: Describir el ciclo de la materia y la energa en la naturaleza. Definir y comprender los procesos de la fotosntesis y respiracin celular. APLICACIN: Realizar grficos y resmenes sobre el ciclo de la materia y energa.

TEXTOS TECNICAS: OBSERVACION

CARTELES

CIENCIAS NATURALES

VIDEOS

LAMINAS
INSTRUMENTO

CUESTONARIO

REVISTAS

Contenido cientfico: Recursos naturales renovables. Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1.DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: CIENCIAS SOCIALES o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana1.10. EJE INSTIUCIONAL: mejorando la escritura 1.11. EJE TRANSVERSAL: El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico Culturales en las esferas local regional y nacional y planetario desde una Visin de respeto y valoracin 1.12. OBJECTIVO: Reconocer los principales problemas de la economa DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO ANALIZAR: LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA ECONOMIA DEL ECUADOR DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DEL TRABAJO Y PROGRESO HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPLORAR: LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POBREZA Y DESEMPLEO. REFLEXION: QUE IMPORTANCIA TIENE UN EMPLEO PARA NUESTRA VIDA. CONCEPTUACION: DEFINIR QUE EL DESENPLEO Y LA PROBREZA. DETALLAR LA IMAGEN DE LA INFLACION. INVESTIGAR ESTADISTICAS ACTUALES SOBRE EL TEMA Y REALIZAR EXPOSICIONES. APLICACIN: PREGUNTAS Y RESPUESTAS ORALES. RESORVER CUESTONARIOS. RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

TEXTOS TECNICAS: OBSERVACION

MARCADORES

CIENCIAS SOCIALES

PAPELOGRAFO

INTERNET INSTRUMENTO CUESTONARIOS

Contenido cientfico: La vida y la economa Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: EMILIA SANCHEZ 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: PRACTICA DE BELLEZA o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Interpretar y realizar el proceso y la importancia del desarrollo de sus habilidades. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Refuerzo y perfeccin en la prctica de la especialidad. 1.11. EJE TRANSVERSAL: Reconocer la visin y el respeto y la valoracin. 1.12. OBJECTIVO: Realizar un entubado perfecto respetando sus reas. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO IDENTIFICAR: Los diferentes entubados con materiales de alta calidad. Peinar con estilo de acuerdo al rostro para ocasiones especiales. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA DIALOGAR: Con los estudiantes y reconociendo las destrezas de ellos. REFLEXION: Les gustara realizar con entubadas bases. Que peinados se pueden realizar CONCEPTUALIZACION: Explicar que se puede realizar cualquier estilo de peinados ideales para la noche. Exposicin de catlogos de diferentes peinados por medio de las entubadas. APLICACIN: Realizar un sami recogido despus de soldar los tubos y dar un acabado perfecto. RECURSOS
TUBOS TECNICAS: OBSERVACION INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

PRACTICA DE LA ESPECIALIDAD DE BELLEZA

PEINILLA

CATALOGOS

90

FIJADOR
INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: El entubado

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1.DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: EMILIA SANCHEZ 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: PRACTICA DE BELLEZA o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Desarrollar las habilidades y creatividad para interpretar los diseos de trazos. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Gneros artesanos perfeccionados en el arte de crear nuevos estilos. 1.11. EJE TRANSVERSAL: Desarrollar los valores humanos universales. 1.12. OBJECTIVO: Desarrollar el conocimiento de muchas destrezas y habilidades tienen los estudiantes DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO CONOCER: El desarrollo de proceso de acabado perfecto reforzando el conocimiento de cada paso. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Explorar el conocimiento previo sobre el proceso de los trazos. REFLEXION: Para qu ocasin los podemos utilizar es ideal para todas las edades. CONCEPTUALIZACION: Identificar que el peinado es ideal para nias y seoritas Realizar exposiciones de los trazos por medio de la prctica realizada. APLICACIN: Elaborar el peinado con los estudiantes Proceso y acabado perfecto. RECURSOS
VINCHAS TECNICAS: OBSERVACION INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

PRACTICA DE ESPECIALIDAD DE BELLEZA

PEINILLAS LIGAS GEL

90

FIJADOR LIGAS

INSTRUMENTO

CUESTONARIO

DIBUJOS DE LAS TRENZAS

Contenido cientfico: Trenzas rin Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1.DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: EMILIA SANCHEZ 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: TEORIA o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Crear disear y desarrollar el pensamiento creativo. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Formar a los estudiantes responsables de sus actos. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir. 1.12. OBJECTIVO: Reconocer y aprender las diferentes tcnicas de las trenzas. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO IDENTIFICAR: Las diferentes tcnicas de trenzas y su proceso correcto con un buen acabado. ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Visualizar las diferentes tcnicas para realizar unas trenzas. REFLEXION: Analizar informacin de los materiales y su uso correcto de las herramientas. CONCEPTUALIZACION: Elaborar organizadores de imgenes sobre el tema y su importancia. Definir cuantas clases de trenzas existe y su proceso y materiales. APLICACIN: Realizar resmenes y mapas conceptuales sobre las trenzas.
INDICADORE S ESENCIALES DE EVALUACION

DISCIPLINA

HORA

RECURSOS
TEXTOS

MARCADORE

TECNICAS: OBSERVACION

TEORIA DE LA ESPECIALIDAD

CATALOGOS ESFERAS CUADERNO

INSTRUMENTO

ORAL Y ESCRITAS

Contenido cientfico: Tcnicas de trenzas. Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: EMILIA SANCHEZ 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: PRACTICA DE BELLEZA o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender la importancia en diseo y crear nuevas tendencias de peinados. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Reforzar y perfeccionar las diferentes tcnicas. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir. 1.12. OBJECTIVO: Disear los peinados desarrollando el pensamiento para interpretar diferentes tcnicas a la moda. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO INTERPRETAR: Los diseos de los peinados de catlogos desarrollando importancia dentro de la creatividad de la esttica. ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Indagar sobre los peinados de catlogos y asir su importancia. REFLEXION: Estos peinados son ideales para la noche desea aprender a copiar del catlogo. CONCEPTUALIZACION: Investigar en textos libros e internet realizan exposiciones del acabado del peinado. Definir los varios tipos de peinados para todo tipo de ocasin. APLICACIN: Elaborar grficos del proceso del peinado y realizar la prctica.
INDICADORE S ESENCIALES DE EVALUACION

DISCIPLINA

HORA

RECURSOS
VINCHAS

PRACTICA DE LA ESPECIALIDAD DE BELLEZA

LIGAS

TECNICAS: OBSERVACIO

PEINILLAS

COLORACION

INSTRUMENTO

FIJADOR CATALOGOS

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: Bucles en forma de uva, tcnicas de catlogos.

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: EMILIA SANCHEZ 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: PRCTICA ESPECIALIDAD o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Disear y desarrollar habilidades creativas. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Reforzar la elaboracin de las diferentes trenzas. 1.11. EJE TRANSVERSAL: Desarrollo de identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios. 1.12. OBJECTIVO: Peinar con estilos diferentes de acuerdo al rostro para ocasiones especiales. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO REALIZAR: Realizar el peinado y reconocer para que ocasin y edad del estilo de cada persona. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Definir con los estudiantes la importancia de aprender a peinar a la moda. REFLEXION: la trenza corazn se la puede realizar a los mayores de edad porque se llama trenza corazn CONCEPTUALIZACION: exposiciones de catlogos de las diferentes tcnicas de trenzas sistematizar los datos de las guas de observacin. APLICACIN: elaborar las trenzas determinar el proceso y el uso de las herramientas. RECURSOS
PEINILLA TECNICAS: OBSERVACION INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

FIJADOR

PRACTICA DE LA ESPECIALIDAD

90

CREMA DE PEINAR

LIGAS

INSTRUMENTO

EXPOSICION DE LAS PRACTICAS

Contenido cientfico: Trenzas corazn Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

PLAN DE CLASE
1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: EMILIA SANCHEZ 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: PRACTICAS BELLEZA o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Desarrollar habilidades motrices y el pensamiento creativo para la elaboracin de objetos tcnicos. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Solucionar problemas familiar y la salud mental para formar adolecentes responsables de sus actos. 1.11. EJE TRANSVERSAL: Desarrollar las clases y las diversas tareas de aprendizajes con el apoyo de la actividad, extras colorea de proyeccin institucional. 1.12. OBJECTIVO: Realizar las tcnicas de envinchados compartiendo su rea correcta. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO REALIZAR: Realizar el proceso y definir la importancia del aprendizaje de acuerdo al estilo. Desarrollar las habilidades y destrezas para realizar el envinchado. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Dialogar con los e4studiantes sobre las tcnicas antiguas y actuales y sus diferencias. REFLEXION: Cual peinado realizamos, envinchado o entubado CONCEPTUALIZACION: Definir las diferencias e importancia del proceso del envinchado. Investigar la historia de los peinados exponer el acabado de dicha tcnica. APLICACIN: Elaborar organizadores de secuencia del envinchado. RECURSOS
VINCHAS TECNICAS: OBSERVACION INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

PRACTICA ESPECIALIDAD BELLEZA

PEINILLAS

ROSEADOR

FIJADOR
INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: El envinchado. Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: EMILIA SANCHEZ 1.3. AO BASICA: 8 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: PRACTICAS BELLEZA o 1.6. BLOQUE N : 1.7. TIEMPO: 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Desarrollar destrezas y habilidades motrices diseando el peinado a la moda 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Reforzar la prctica de cada una de las habilidades enseadas 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir. 1.12. OBJECTIVO: demostrar los conocimientos y destrezas por medio de la prctica del cepillado DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO DESCUBRIR: Los conocimientos previos del proceso del cepillado. ENSEAR: Las diferentes tcnicas para realizarla ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Indagar los conocimientos de los estudiantes sobre el cepillado REFLEXION: Cmo se realiza un cepillado? Escriba los materiales y herramientas para realizar un cepillado CONCEPTUALIZACION: ANALIZAR: las caractersticas de un cepillado. ESTABLECER: La diferencia de un cepillado y planchado y sus funciones. INVESTIGACIN: L a historia del cepillado APLICACIN: Realizar el cepillado con sus debidos diagnsticos y utilizar cremas antes del cepillado.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

DISCIPLINA

HORA

RECURSOS
CREMAS TOALLA

PRACTICA ESPECIALIDAD BELLEZA

TECNICAS: OBSERVACION

SHAMPOO

SECADORA
INSTRUMENTO

CEPILLO

GUIA DE PREGUNTAS

PINZAS

Contenido cientfico: Cepillado Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Saber comunicarse desde la produccin y comprensin de texto de todo tipo y en toda situacin comunicativa para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresin personal 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Comprender, analizar, y producir textos cuentos policiales. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir 1.12. OBJECTIVO: Reconocer la novela policial como un tipo de texto literario desde el anlisis de caractersticas. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO COMPREDER: Textos policiales desde los elementos que lo convierten en un texto narrativo. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Explorar conocimientos previos de los estudiantes, conversar acerca de la novela policial. REFLEXION: Identificar las temticas que dan lugar a las novelas policiales. CONCEPTUALIZACION: Analizar las caractersticas de las novelas policiales, leer los elementos de las novelas policiales. APLICACIN: Elaborar organizadores grficos de las temticas de la novela policial, participa en la narracin de una novela policial. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS LAMINAS TECNICAS: OBSERVACION

LENGUA Y LITERATURA

90

NOVELAS CUADERNOS PAPELOGRAFO

MARCADORES

INSTRUMENTO

CUESTONARIO

Contenido cientfico: Novela policial

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Saber comunicarse desde la produccin y comprensin de texto de todo tipo y en toda situacin comunicativa. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Respetndonos Institucionalmente 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir 1.12. OBJECTIVO: Analizar textos de divulgacin cientfica desde su estructura y funcin comunicativa. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO ESCUCHAR: Y observar textos de divulgacin cientfica desde el anlisis de las partes que lo forman . HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Conversar acerca de los textos de divulgacin cientfica REFLEXION: Observacin grafica de las lecturas, identificar las temticas que dan lugar en los textos de ciencia ficcin CONCEPTUALIZACION: Leer los elementos del textos de divulgacin cientfica , Analizar las caracterices de los textos de divulgacin cientfica APLICACIN: Deducir las caractersticas de los personajes. Identificacin actividades antes de leer trabajar en talleres en equipo RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS MARCADORES TECNICAS: OBSERVACION

LENGUA Y LITERATURA

90

INTERNET LAMINAS CARTELES

INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: Textos de divulgacin cientfica

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir 1.12. OBJECTIVO: Reconocer la importancia del ecosistema marino y su diversidad. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO ANALIZAR: El impacto de la escasez de agua dulce en el desarrollo de la vida en el ecosistema terrestre de Galpagos HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Resaltar la importancia de tener ecosistema: marino y su diversidad. REFLEXION: La importancia reconocer desde la observacin de imgenes de Galpagos CONCEPTUALIZACION: Describir los problemas ambientales ocasionados al medio marino APLICACIN: Anotar resmenes en cuaderno de trabajos RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS VIDEO CUADERNOS TECNICAS: OBSERVACION

90

CIENCIAS NATURALES

LAMINAS

INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: El agua un medio de vida

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Hablar y escuchar 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Mejorando la escritura 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir 1.12. OBJECTIVO: Comprender analizar y producir novelas y cuetos policiales. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO LEER: Preguntas de textos policiales en funcin de formular juicios crticos orales. Descubrir la intencin que quiere transmitir en la novela policial HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Dialogar sobre la estructura de la novela policial REFLEXION: Observar y reconocer novela policial en textos CONCEPTUALIZACION: Leer el texto. Practicar los pasos durante la lectura y despus de la lectura subrayar las partes de la novela policial APLICACIN: Completar un mapa conceptual de las novelas policiales. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS NOVELAS TARJETAS TECNICAS: OBSERVACION

LENGUA Y LITERATURA

90

LAMINAS

INTERNET
INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: Estructura de la policial

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Crear y disear con sentido lgico para interpretar todo lo relacionado a la belleza 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Mejorando la puntualidad. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir 1.12. OBJECTIVO: Formar estudiantes competentes en las tcnicas de cortes de cabello. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO APRENDER: El dominio de los materiales para realizar un corte. Diferenciar su utilidad y la importancia de cada uno de los materiales. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Activar conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema a tratar. REFLEXION: Qu es una tcnica? Este corte es ideal para quin? CONCEPTUALIZACION: Interpretar las diferentes tcnicas. Reconocer el proceso de un corte. Identificar los cortes de acurdo al rostro del cliente. APLICACIN: Elaborar el corte segn el proceso y organizadores grficos. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

MARCADORES PAPELOTE CUADERNO TECNICAS: OBSERVACION

PRACTICA DE LA ESPECIALIDAD DE BELLEZA

90

CATALOGOS

INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: Estilos de corte de cabello escalonado Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico e interpretar la informacin sobre las diferentes mascarillas. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Promover que los estudiantes se respeten y valoren a sus amistades. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir 1.12. OBJECTIVO: Determinar los diferentes mascarillas de acuerdo al tipo de piel. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO DESCUBRIR: descubrir la importancia. Aprender el proceso y propiedades de una mascarilla HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Hablar sobre las mascarillas y su uso adecuado. Investigacin de mascarillas caseras REFLEXION: Generar ideas importantes de la informacin. CONCEPTUALIZACION: Registrar aspectos importantes de la informacin. Identificar el proceso de las mascarillas. Analizar sus ingredientes y sus propiedades APLICACIN: Elaborar organizadores de frecuencia RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

PAPELOGRAFOS INTERNET ESFEROS MATERIALES PARA LAS MASCARILAS TECNICAS: OBSERVACION

PRACTICA DE LA ESPECIALIDAD DE BELLEZA

90

INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: Mascarillas Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Disear y crear los peinados actuales segn el estilo de nuestra clienta. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Planificar las clases para el buen desarrollo del conocimiento. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir 1.12. OBJECTIVO: Descubrir las destrezas de los estudiantes por medio del desarrollo de las clases. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO DISEAR: Los peinados interpretando las diferentes tcnicas de los catlogos. Seleccionar los materiales y la clienta. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Explorar los conocimientos de los estudiantes por medio del dialogo. REFLEXION: Como se realiza los peinados de catlogos. Observar los estilos del catalogo. CONCEPTUALIZACION: Identificar los peinados comunes y estilos diferentes. Analizar los materiales maquinas y herramientas que vamos a necesitar. APLICACIN: Realizar el peinado de catlogos verificando el proceso adecuado. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS LAMINAS TARJETAS GRAFICOS IMGENES CATALOGOS CUADERNOS

INSTRUMENTO PRACTICA Y

PRACTICA DE LA ESPECIALIDAD DE BELLEZA

90

TECNICAS: OBSERVACION

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: Diseo de catlogos entorchados y el detallado de bucles Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas del lavado cotidiano 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Formas artesanos creativos tiles para la sociedad. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir 1.12. OBJECTIVO: Alizar el cabello en forma temporal y permanente. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO Conocer la contra indicaciones y el previo diagnostico para realizar el proceso del alisado. Analizar las medidas necesarias para prevenir muchas enfermedades. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Explorar los conocimientos de los estudiantes por medio del dialogo de las precauciones necesarias. REFLEXION: Qu tipos de alisados conocen? Han realizado un alisado casero? CONCEPTUALIZACION: Describir el proceso de un alisado. Identificar los tipos de alisados. Seleccin de materiales y herramientas y sus usos. APLICACIN: Realizar el proceso adecuado de un alisado y sus precauciones. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

PRACTICA DE LA ESPECIALIDAD DE BELLEZA

LISURA KERATINA BANDEJA TOALLA PEINILLA PINZAS TECNICAS: OBSERVACION

90

INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS EVALUACION ORAL Y ESCRITA

Contenido cientfico: Precauciones para realizar un alisado Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Con agua purificada, salud segura. 1.11. EJE TRANSVERSAL: La proteccin del medio ambiente 1.12. OBJECTIVO: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO Relacionar la influencia de los factores fsicos sobre la flora y la fauna de las zonas desrticas ecuatorianas. Identificar atropinas en la desertificacin HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Analizar con los estudiantes el origen natural de la desertizacin inotrpica. REFLEXION: Cuales son los principales causas de la desertificacin y factores inotrpicos. CONCEPTUALIZACION: Identificar las actividades que en la actualidad han ocasionado la desertizacin en la Amazonia. Exposicin de imgenes de los recursos naturales se han formado un recurso de explotacin. APLICACIN: Cuidar el medio ambiente sembrar rboles. Incentivar que cuides y preserven los recursos naturales de nuestro planeta. RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS LAMINAS INTERNET MARCADORES TECNICAS: OBSERVACION

CIENCIAS NATURALES

INSTRUMENTO

EVALUACION ORAL Y ESCRITA

Contenido cientfico: Factores atropicos Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica

1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 .INTITUCION: CLUB DE LEONES 1.2. NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS AYALA 1.3. AO BASICA: 10 AO 1.4. AO LECTIVO: 2012-2013 1.5. AREA: LENGUA Y LITERATURA o 1.6. BLOQUE N : 2 1.7. TIEMPO: 2 PERIODOS 1.8. FECHA: 1.9. EJE INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. 1.10. EJE INSTIUCIONAL: Comprender, Analizar y producir textos literarios. 1.11. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir ( Sumak Kawsay) 1.12. OBJECTIVO: Comprender analizar y producir textos literarios novelas de ciencia ficcin para provocar al lector construccin del mundo imaginario. DISCIPLINA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO Escuchar textos de ciencia ficcin en funcin de identificarlos rasgos literarios que os conforman. Debatir argumentos, algunos temas relacionados con la ciencia ficcin. HORA ESTRATEGIA METODOLOGICA EXPERIENCIA: Explorar conocimientos de los estudiantes, conversar acerca de las novelas de ciencia ficcin. REFLEXION: Identificar las temticas que dan lugar a las novelas de ciencia ficcin. CONCEPTUALIZACION: Observar grficos de la lectura. Deducir la caracterizacin de los personajes. Analizar las caractersticas d las novelas de ciencia ficcin APLICACIN: Realizar predicciones. Identificar actividades antes de leer. Practicar los pasos durante la lectura RECURSOS INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION

TEXTOS NOVELAS LAMINAS INTENET TECNICAS: OBSERVACION

CIENCIAS NATURALES

INSTRUMENTO

GUIA DE PREGUNTAS

Contenido cientfico: Novela de ciencia ficcin. Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica