UM NOVO PARADIGMA DE EDUCAO E O CURSO DE HISTRIA PARA OS MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO

A NEW PARADIGM OF EDUCATION AND THE COURSE OF HISTORY FOR RURAL SOCIAL MOVEMENTS Victor Gadelha Pessoa Universidade Federal da Paraba Prof. Dr. Jos Jonas Duarte da Costa Universidade Federal da Paraba vgp87@hotmail.com jonasduarte13@gmail.com

Este trabalho encontra-se divido em trs partes. Na primeira, trataremos de um novo paradigma de educao para o desenvolvimento do campo. Para tal, dialogaremos com os estudos acerca da Educao do Campo, travando, inicialmente, uma discusso terica centrada na obra Pedagogia do Movimento Sem Terra, da autora Roseli Salete Caldart, que nos fornece os fundamentos tericos e epistemolgicos da educao sob a perspectiva do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). , sobretudo, atravs deste e de outros movimentos sociais do campo que se desenvolve a Educao do Campo. Discutiremos este novo paradigma de educao e a necessidade de sua aplicao no espao rural brasileiro, com o objetivo de promover a sustentabilidade do campo e de contribuir para efetivao da Reforma Agrria. Tambm discutiremos a criao do Programa Nacional de Educao na Reforma Agrria (Pronera) e a relevncia do MST nesse processo, alm de destacarmos alguns de seus desafios para se consolidar como poltica pblica e o destaque que este programa assume no processo de aplicao da Educao do Campo. A segunda parte do artigo trata-se de uma anlise sobre um dos resultados do Pronera: o primeiro Curso de Licenciatura em Histria do Brasil, e no apenas da UFPB oferecido exclusivamente para assentados regulamentados pelo Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria (INCRA) e pertencentes a Movimentos Sociais do Campo (MSC). Buscamos, assim, contribuir com a memria histrica acerca deste curso, que representa uma experincia de educao popular na UFPB. Primeiramente, faremos uma apresentao resumida sobre a abrangncia da poltica pblica que inseriu integrantes dos Movimentos Sociais do Campo em algumas universidades pblicas do Brasil. No deixaremos de destacar o processo de luta desses movimentos sociais para ocupar esse espao escolar. Em seguida, discutiremos e problematizaremos especificamente a criao de um curso de histria, na UFPB, destinado a camponeses

integrantes dos MSC. A partir de documentos produzidos pelo prprio corpo burocrtico da UFPB, tais como as resolues do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso (CONSEPE) de nmero 16, 17 e 25/2004, detalharemos as peculiaridades deste curso. No final desta segunda parte, discutiremos tambm a avaliao geral do curso, de acordo com as consideraes feitas por professores, estudantes e outras pessoas envolvidas nesse processo. A terceira e ltima parte encontra-se reservada s consideraes finais, em que abordaremos a conjuntura histrica em que tudo isso ocorreu, destacando a sua originalidade perante o cenrio educacional do Brasil e as novas perspectivas que so geradas por envolver foras sociais capazes de protagonizar mudanas estruturais. Em se tratando das fontes de pesquisa, utilizaremos na primeira parte apenas obras bibliogrficas, tais como: Os campos da pesquisa em educao do campo, do gegrafo Bernardo Manano Fernandes; A contribuio do programa nacional de educao na reforma agrria para a promoo do desenvolvimento sustentvel, da autora Mnica Molina; Pedagogia do movimento sem terra, da pedagoga Roseli Caldart, entre outras obras. Na segunda parte, alm das fontes j citadas as resolues do CONSEPE de nmero 16, 17 e 25/2004 destacamos outros trabalhos desenvolvidos na prpria Universidade Federal da Paraba, como o caso do documento de avaliao do curso em estudo e a transcrio da aula inaugural para a primeira turma do curso, ministrada pela Professora Rosa Godoy. O presente estudo est fundamentado teoricamente na pedagoga Roseli Caldart, sobretudo no que diz respeito aos novos significados que as palavras educao e escola assumem para os Movimentos Sociais do Campo. No que diz respeito ao olhar historiogrfico que teremos sobre as fontes, destacamos que nossa abordagem ser fundamentada teoricamente na Histria Social Marxista, atravs da qual procuraremos enfatizar a histria dos vencidos.

Eixo de inscrio: 11. Educao do/no Campo