TRABAJO MODULO IV JOSE de 11 aos, naci normal a consecuencia de un accidente que sufri a los 5 aos de edad perdi la visin,

cursa el 6to. Grado de Primaria en la I. E. 51021 Chachacomayoc que es una institucin educativa normal del estado. El nio ya puede expresarse en el sistema Braille, pues lo realizo cuando estaba en una institucin educativa especial en la ciudad de Cusco. Contexto familiar La familia de Jos, es una familia funcional, porque su madre y padre est casados, tiene dos hermanos, viven en una casa de material noble, que cuenta con todos los servicios bsicos, propiedad que compr su pap hace algunos aos atrs en el distrito de Wanchaq. La familia de Jos, estn muy preocupados por la educacin de su hijo, ya que su deseo es que pueda ir a un colegio regular y terminar su educacin secundaria. Jos es feliz en su hogar, que tiene las comodidades bsicas, tiene un perrito como mascota a quien le quiere mucho. Contexto social Jos es parte de su familia y participa de las reuniones familiares. Va a pasear pero en compaa de sus hermanos y no les da vergenza de tener un hijo especial. Los vecinos saben que Jos es ciego y le ayudan mucho. Contexto escolar Jos estudio la primaria en una institucin educativa especial hasta el 4to grado, donde aprendi el sistema Braille para comunicarse con los dems y desenvolverse solo y as ser independiente. Actualmente el colegio donde estudia Jos es amplio, iluminado y cuenta con una buena infraestructura, all estudian nios normales pero el personal docente est capacitado para atender a este tipo de estudiantes. Los compaeros de Jos son nios entre los 10 y 11 aos de edad y tienen En total hay 25 nios: 10 nias y 15 nios. Es el nico que presenta ceguera con un buen coeficiente intelectual. El desarrollo de las clases tiene una buena distribucin de tiempo entre actividades rutinarias (aseo, recreo, refrigerio, bao), estimulacin sensorial y las clases principales. Caractersticas fsicas del aula Es un aula amplia y segura. Tiene ventanas grandes por lo que entra buena iluminacin y ventilacin. La puerta de ingreso se abre para afuera. Cuenta con fluorescentes.

La distribucin de las mesas y sillas es adecuada. Cada ambiente est sealado con un objeto de referencia para ayudar a Jos a ubicarse. El bao de varones tiene un pasamano para ayudar a Jos cogerse y sostenerse.

Estilo de Aprendizaje de Jos Jos es un nio que aprende con facilidad de manera kinestesicas, es decir teniendo contacto directamente con las cosas, tanto fsicas como de personas. Ella recepciona la informacin de manera auditiva, pero requiere entrar en contacto con el material al que se refiere la informacin verbal. Inclusive sus paps le preparan el material de manera rstico, pero funcional. Por lo que Jos puede aprender a darse cuenta de qu son las cosas.

Nivel de Competencia Inicial El nio presenta un buen nivel de atencin y concentracin, acorde con su edad cronolgica. Tiene memoria a corto y largo plazo. Su capacidad de comunicacin expresiva y comprensiva es adecuada a su edad. Puede ser independiente en el uso del servicio higinico. Para comer es independiente. Se viste y se desviste sin ayuda. Tiene buena ubicacin espacial, aunque a veces requiere que la guen. Camina solo en la calle, con la ayuda del bastn blanco. Se ubica en el tiempo, pero le falta todava reconocer la maana de la noche. Realiza actividades domsticas con apoyo de su mam o pap. Puede moverse y puede comunicarse con los dems. Es un nio un poco tmido. Le gusta jugar mucho en el columpio y nunca se marea.

Tolera el contacto con los nios que son normales.

NECESIDADES EDUCATIVAS EN EL REA DE COMUNICACION Adaptaciones de Acceso En el aula Su sitio tanto de su mesa, su silla, tienen la letra de su nombre, en alto relieve de microporoso: J. El resto de las cosas estn ubicadas de manera ordenada y estructurada, por lo que no cambian de sitio, permanecen siempre sin alteracin. Jos ubica bien la puerta y ventana por ubicacin espacial. La profesora est comprometida con la educacin de Jos.

En el servicio higinico

Para diferenciar el bao de nios y de nias, tiene un dibujo en alto relieve donde el puede acceder fcilmente. El dibujo de la nia tiene falda y el de nio pantaln con textura. La ubicacin del inodoro y lavadero es perenne, por lo que Jos ha logrado ubicarse muy bien. En el espacio del inodoro, hay un pasamano, el cual le sirve para cogerse y sostenerse.

En la sala de cmputo y audiovisual El saln cuenta con 25 computadoras y una de ellas tiene el programa Jaws, que todava Jos no lo maneja adecuadamente, le sirve para el aprestamiento al uso de la tecnologa. El saln audiovisual, tiene un televisor con home theater por lo que Jos puede escuchar las pelculas que sus profesores les pasan.

Adaptaciones Curriculares rea de Comunicacin

Entre las adaptaciones curriculares no significativas consideraremos las siguientes para el rea de Comunicacin: Adaptaciones no Significativas Objetivos Contenido Estrategias de apoyo al aprendizaje Expresin oral.- Describe personas, animales y cosas que conoce, con claridad e incremento de vocabulario, de manera espontanea. Produccin de textos.- Escribe palabras compuestas a travs del sistema Braille, demostrando seguridad y limpieza. Comprensin de textos.- Lee obras utilizando el sistema Braille.

Descripcin de personas, animales y cosas segn las regiones del Pas. La unidad de aprendizaje es para un trimestre (tres meses). Tanto para la realizacin de la lecto escritura como del aprendizaje del sistema Braille, daremos a Jos el tiempo suficiente para que comprenda la tarea y la realice. Le proporcionaremos tiempo para que pueda integrar la informacin y la procese a travs de material adaptado. Jos puede ubicarse en el espacio cuando escribe en su hoja. Necesita mejorar su postura cuando lee, para evitar problemas fsicos. A veces necesita que se le ubique la mano en el cajetn, ya que puede perderse el arriba abajo. Como Jos aprende de manera kinestesica, es preciso que pueda entrar en contacto con cosas referentes al tema que se est dando. Es decir, manipular objetos concretos o algunos elaborados en alto relieve, para que pueda comprender el concepto nuevo o tenga mayor referencia sobre lo que se est tratando el tema de la clase. Al mismo tiempo Jos aprende a travs de la recepcin de informacin a nivel auditivo. Por lo que las explicaciones orales son una forma adecuada de que ella aprenda las clases. Entre los recursos que vamos a considerar para ensearle a Jos durante este mes, son: Materiales en alto relieve: figuras Materiales concretos: juguetes de animales de la costa, sierra, selva y mar del Per, lo ms real posible y con detalles. Hojas de aplicacin, examen y cuentos en Sistema Braille Visita al Zoolgico de la Universidad para conocer las caractersticas de los animales por regiones. Descripcin de personas, animales y cosas de las regiones del Per. La evaluacin ser de manera oral, dndole la oportunidad de hacer intervenciones o preguntas sobre el tema y su participacin constante en

Tiempo

Aprendizajes Necesarios

Metodologa

Evaluacin

Seguimiento

clase. Para la evaluacin final se le dar una Prueba adaptada con el sistema Braille, para que el pueda leer y responder de manera oral las preguntas. Cada da la profesora le har un pequeo repaso de lo que se ha hecho en clase, para verificar su evolucin de aprendizaje. Si el nio presenta algn tipo de dificultad para aprender, la profesora reforzar permanentemente. La profesora dejar tareas para que la familia pueda reforzar lo aprendido en casa.