SERIE: MOISS Leccin No.

045

EL SIERVO HEBREO
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COLECCION SAN FELIPE SLX045WD 19-ago-04 Vers. 1.0 Pgina 1 de 2

Pasajes a Estudiar: Exodo 21:1-6, Deut. 15:12-18; Salmo 40:6
Leer con la clase: : Exodo 21:1-6
Textos para memorizar:
Menores: Marcos 10:45.
Mayores: Marcos 10:45

Ol)LC1l\O. Ol)LC1l\O. Ol)LC1l\O. Ol)LC1l\O.
1. Destacar el amor del esclavo que no sale libre para poder estar con los que l ama.
2. Ensear que el siervo se somete voluntariamente al servicio perpetuo y es as ejemplo del Seor Jess.
3. Recordar que Cristo nos am, y se entreg a si mismo por nosotros. Efe. 5:2.
4. Mencionar que el siervo qued con su cuerpo marcado para siempre, como el Seor Jess que lleva las
cicatrices en su cuerpo.
5. Destacar que nuestra felicidad eterna depende de la voluntad del Seor Jesucristo, quien fue a la cruz y
sufri por nosotros..
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Nota: Las costumbres antao a las cuales se aplicaba la ley del esclavo eran muy diferentes a las de hoy en da.
Ya que la esclavitud exista, Dios requera un trato misericordioso para con el esclavo siendo su propsito final
obtener su libertad. El ejemplo de Israel en Egipto muestra que su ideal era terminar con la esclavitud. Es muy
difcil para los alumnos en estos das donde se coloca tanto nfasis en los derechos humanos aceptar las
condiciones reinantes en aquellos das. Hemos optado por enfocar la leccin sobre el amor declarado del
esclavo que le lleva a sacrificarse a fin de estar con aquellos que a quienes ama. En esto se asemeja al Seor
Jess.
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ESCENA No. 1. AYUDAS VISUALES. Calle del pueblo, frente a la casa de un acreedor, con un joven
entrando a servir como esclavo. En un lugar separado, figuras que representan las actividades de un esclavo.
DESARROLLO:
Sug. Una forma de presentar la historia es imaginar una situacin de un deudor que entrega a su hijo
al acreedor para el servicio de esclavo.
- El servicio de esclavo era por un tiempo limitado a seis aos.
Cns. Era una provisin bondadosa de Dios que la esclavitud no tena que ser perpetua. Dios quiere
que el ser humano est en libertad.
- Dios quera ensear a su pueblo, que haba conocido la esclavitud de Egipto, que no volviera a ser
esclavizado en Canan.
Cns. El Seor Jess cuando se human, no vino en condicin de rey o monarca, sino que tom la
forma de siervo. (Filipenses 2:5-8).
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SERIE: MOISS Leccin No. 045

EL SIERVO HEBREO
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ESCENA No. 2. AYUDAS VISUALES: En el Interior de una casa, un esclavo, su esposa e hijos frente al amo.
DESARROLLO:
- Durante los seis aos que dur su servicio, el esclavo ha llegado a conocer el corazn bondadoso de
su amo.
- Tiene ahora una familia compuesta de su esposa e hijos.
- El patrn conversa con el esclavo sobre sus opciones en vista del da de su libertad.
1. Salir slo.
2. Morir a su libertad para quedarse con su esposa y familia.
Apl. Vea Ex. 21:5, No saldr libre. En el huerto de Getseman, el Seor Jess se somete a la
voluntad del Padre, lo que significa que su cuerpo fuere marcado para siempre al morir en la cruz.
- La felicidad futura de su esposa y de su familia dependa de la decisin del esclavo.
Cns. Desarrollar con los alumnos las emociones que sentira el esclavo para luego llevarlos a
considerar lo que signific para el Seor Jess someterse a la muerte en la Calavera.
- Destacar que la decisin de aquel hombre fue voluntaria y se bas en su amor para con su esposa y
familia.
- El esclavo tuvo que declarar en palabras audibles el amor que le haba motivado para no salir libre.
Apl. El Seor declar en voz alta su amor para con los suyos. Juan 15:9.
- En seguida el esclavo tuvo que mostrar la realidad de su amor, sometindose a sufrimiento.
- La oreja ha de ser perforada con una lesna, dejando una marca en el cuerpo y otra en el madero,
como testimonio de la resolucin tomada.
Apl. Nuestra felicidad eterna dependa de la voluntad del Seor Jesucristo de ir a la cruz y sufrir por
nosotros.
Apl. El cuerpo del Seor Jess lleva las cicatrices de su muerte en la cruz.
- El cuerpo del esclavo qued marcado para siempre y tambin los maderos lo que es una prueba del
amor del esclavo.
Apl. En la obra del Seor Jess en el mundo, qued una cruz desocupada, una tumba vaca. La
misma naturaleza fue estremecida cuando la Calavera fue sacudida mientras las piedras se
hendieron.
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ESCENA No. 3. AYUDAS VISUALES. Una cruz; figuras de distintas personas y razas; un profesor(a)
enseando una clase, nios y jvenes para ejemplificar como ellos fueron objetos del amor de Cristo. Texto
escrito de Apoc. 5:9.
DESARROLLO:
- Por amor al Padre, y a la Iglesia (su esposa), y los creyentes individuales (los hijos), Cristo no sali
libre, sino se someti al sufrimiento de la cruz. Isa. 53:11.
- Los representantes de toda nacin que bendicen el nombre de Cristo cantan alabanzas porque Cristo
se someti voluntariamente a la cruz para salvarnos. Heb. 10:7, 9-10.
NOTA La tarea de los profesores y de los evangelistas es seguir las pisadas del Seor Jess. En
vez de salir libres y no hacer ningn servicio para su Seor, voluntariamente se someten al
Espritu Santo de Dios y por amor a las almas, predican el evangelio. 1 Cor. 9:16.
Sug. Pedir a los alumnos escribir una supuesta conversacin entre el esclavo y su esposa despus de
haber mostrado su amor. Esto les conducir a pensar en el gran significado del sacrificio de
Cristo y cun agradecidos debemos estar.
Cns. Juan 17:24-26.
<<<<<<<<<<<<<<<<< Fin >>>>>>>>>>>>>>>>>
**** 1999 David A. Jones ****