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PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL 2013 - 2014

1.- DATOS INFORMATIVOS: Instituto Tecnolgico Huaquillas Octavo, Noveno, Dcimo de Educacin

1.1.

INSTITUCION:

1.2. NIVEL: Bsica. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6 1.7. 1.8 1.9 1.10 ASIGNATURAS: ESPECIALIDAD:

Computacin Informtica

PERIODO LECTIVO: 2013-2014 JORNADA: AREA: Vespertina y Nocturna Informtica

PERIODO LABORABLE: 42 Semanas FECHA: CICLO: 2 de Mayo del 2013 Educacin Bsica

2.- ANALISIS INSTITUCIONAL:

NIPS

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Falta de Equipos Falta de Suministros de Computacin Falta de adecuacin del Laboratorio Falta de material didctico NEBS

Equipos para el Laboratorio de computacin Suministros de Computacin como: Impresoras y Proyectores. Adecuacin del Laboratorio con: Mobiliario, Iluminacin y ventilacin Material Didctico como: Libros, folletos, lminas y afiches, instaladores de programas Internet

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3.- OBJETIVOS:

OBJETIVOS DE LA EDUCACION BASICA Conciencia clara y profunda del ser ecuatoriano, en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural, tnica, geogrfica y de gnero de pas. Conscientes de sus derechos y deberes en relacin a s mismo, a la familia, a la comunidad y la nacin. Alto desarrollo de su inteligencia, a nivel del pensamiento creativo, prctico y terico. Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estticos, orales, escritos y otros. Con habilidades para procesar los diferentes tipos de mensajes de su entorno. Con capacidad de aprender, con personalidad autnoma y solidaria con su entorno social y natural, con ideas positivas de s mismos. Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre. OBJETIVO DEL AO BASICO

OCTAVO AO 1. Manipular la plataforma Linux Ubuntu, con la prctica en la sala de computacin, utilizando de forma disciplinada al momento de navegar en el sistema operativo, concientizando los programas que incentivan al amor a la lectura. 2. Distinguir las herramientas de Libre Office, con la prctica en el laboratorio; que ser de beneficio en el campo laboral con responsabilidad, generacin conocimiento innovador e investigativo. 3. Aplicar las distintas formas de alinear un texto en Writer, con la prctica en la sala de computacin; utilizndolos en forma eficiente y clara 4. Determinar los procesos bsicos para crear documentos, insertando imgenes en los documentos ordenadamente, donde pueda aplicarlo en el campo laboral, fomentando la investigacin e interpretacin. 5. Practicar los procesos bsicos para imprimir documentos profesionales con la prctica en la utilizacin de impresoras, en forma ordenada. 6. Aplicar las distintas funciones de Calc, con identificadores grficos y prcticas; aplicndolos en la contabilidad; no sin antes hacer conciencia sobre la tala indebida de rboles en la naturaleza.

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7. Desarrollar un Proyecto de Integracin Curricular en cualquiera de las reas, cuyo fin es integrar las TICs al currculum fomentando la investigacin, los principios educativos y la didctica que conforman el engranaje del aprender. Todo esto desarrollado en el Procesador de textos Writer y las diferentes disciplinas tales como Lenguaje y comunicacin, Matemticas, Ciencias Sociales, Entorno Natural y social. Utilizar transparentemente las tecnologas Usar las tecnologas para planificar estrategias para facilitar la construccin del aprender Usar las tecnologas en el aula Usar las tecnologas para apoyar las clases Usar las tecnologas como parte del currculum Usar las tecnologas para aprender el contenido de una disciplina

NOVENO AO

1. Mejorar el manejo del procesador de palabras Writer, estableciendo los procesos avanzados para crear documentos insertando bordes, tablas y la combinacin de la correspondencia a travs de la elaboracin de ejemplos prcticos en la sala de computacin, ya que con dichos ejemplos el estudiante aplicara con responsabilidad los conocimientos adquiridos en los trabajos dados, y creara textos que den mensajes sobre el respeto. 2. Describir el entorno de Calc mediante identificadores grficos, en lo posterior manipule responsablemente la hoja de clculo, realizando una charla sobre la composicin breve. 3. Aplicar las distintas funciones de Calc, con identificadores grficos y prcticas; aplicndolos en la contabilidad; no sin antes hacer conciencia sobre el respeto al medio ambiente. 4. Construir tablas para ordenar y graficar datos, con la prctica, demostrando la manipulacin de la informacin disciplinadamente; haciendo conciencia sobre la sexualidad a temprana edad. 5. Desarrollar un Proyecto Contable fomentando la investigacin, los principios educativos y la didctica que conforman el engranaje del aprender. Todo esto desarrollado en la hoja de clculo Calc y la disciplina de Contabilidad Utilizar transparentemente de las tecnologas Usar las tecnologas para planificar estrategias para facilitar la construccin del aprender Usar las tecnologas en el aula Usar las tecnologas para apoyar las clases Usar las tecnologas como parte del currculum Usar las tecnologas para aprender el contenido de una disciplina 6. Interpretar las barras de herramientas de Impress, con la prctica, utilizndolo de forma disciplinada al momento de manipular el programa, realizando diapositivas con mensajes ilustrativos sobre la nutricin.

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7. Identificar y manipular la cinta de opciones para conocer los comandos que permitan la insercin y animacin de grficos, texto y video, a travs de grficos, laminas y creando diapositivas educativas en las clases prcticas que se darn en la sala de computacin en forma ordenada y respetuosa, dichos conocimientos servirn para formar artculos que estn orientados a la explotacin sexual. DCIMO AO

1. Permitir que el estudiante conozca las ltimas tendencias tecnolgicas en el diseo de los computadores modernos. 2. Ensear al estudiante a realizar configuraciones ptimas de hardware y software para el correcto funcionamiento del PC. 3. Darse cuenta que en las tiendas cuando compramos un computador normalmente no nos dan todos los manuales de cada uno de los componentes, y sin embargo mas adelante podemos necesitarlos. 4. Aprovechar las piezas que ya tengamos de otras maquinas, o de una antigua maquina, porque muchas veces se puede aprovechar algunas piezas en la construccin del nuevo PC. 5. Realizar el ensamblado de una computadora completa y funcional. 6. Identificar y seleccionar los elementos y partes de la computadora a instalar.

4.- DESTREZAS

GENERAL

ESPECIFICA

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Manejar la aplicacin Calc Aprender a familiarizarnos para manipular los datos por con el entorno de Calc y medio de sus frmulas. emprender en la manipulacin de sus herramientas. Utilizar la aplicacin Identificar las formas de Impress y manejar sus manipulacin de una presentaciones en diapositivas, imgenes, sonido, diapositivas. efectos Describir con sus propias Identificar problemas en los palabras los objetos del mbitos de su experiencia para estudio informtico formular alternativas de

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solucin Justificar la validez de un Utilizar recursos analticos razonamiento frente a diversas situaciones Manejar el lenguaje Recolectar, organizar, informtico con propiedad presentar e interpretar informacin por medio de datos Seleccionar plantear y aplicar procesos informticos Formular y resolver apropiados problemas Juzgar lo razonable y lo Estimar el uso del correcto de las diversas computador soluciones de los problemas Obtener informacin de Razonar diversos medios deductivamente analgicamente Justificar procesos inductiva, o

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la aplicacin de Usar estrategia, y modelos

Seguir y dar instrucciones Utilizar los nuevos programas para la realizacin de de aplicacin procesos

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5.- CALCULO DEL TIEMPO 240 Das Laborables Vacaciones Quimestrales TOTAL SE SEMANAS LABORABLES

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42 semanas 2 semanas 40 semanas

PRIMER QUIMESTRE PRIMER PARCIAL = SEGUNDO PARCIAL = TERCER PARCIAL = EXAMEN QUIMESTRAL 7 SEMANAS 7 SEMANAS 6 SEMANAS = 1 SEMANA

SEGUNDO QUIMESTRE PRIMER PARCIAL = SEGUNDO PARCIAL = TERCER PARCIAL = EXAMEN QUIMESTRAL COMPUTACION OCTAVO AO DE BASICA NOVENO AO DE EDUCACION DECIMO AO DE EDUCACION 6 SEMANAS 6 SEMANAS 6 SEMANAS = 1 SEMANA TOTAL 40 40 40

PERIODOS SEMANALES 2 X 20 = 2 X 20 = 2 X 20 =

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6.- MATRIZ DE UNIDADES OCTAVO AO BASICO. N DE UNIDAD 1 2 3 4 NOMBRE DE UNIDAD SISTEMA OPERATIVO UBUNTU PROCESADOR DE TEXTOS WRITER HOJA DE CALCULO CALC PRESENTACIONES CON IMPRESS

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PERIODOS 10 10 10 10

NOVENO AO BASICO. N DE UNIDAD 1 2 3 4 NOMBRE DE UNIDAD PROYECTO DE INTEGRACION CURRICULAR EN WRITER APLICACIONES ESPECIFICAS EN CALC PROYECTO DE INTEGRACION CURRICULAR EN CALC PRESENTACIONES CON IMPRESS PERIODOS

10 10 10 10

DECIMO AO BASICO. N DE UNIDAD 1 2 3 4 NOMBRE DE UNIDAD PARTES Y PIEZAS DEL COMPUTADOR 1 PARTES Y PIEZAS DEL COMPUTADOR 2 DESARMADO DEL COMPUTADOR ARMADO DEL COMPUTADOR PERIODOS 10 10 10 10

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7.- CONTENIDOS EDUCACION GENERAL BASICA AO: OCTAVO AO DE EDUCACIN BSICA 1. UNIDAD 1 SISTEMA OPERATIVO UBUNTU 1.1 INICIOS DE UBUNTU 1.2 PERSONALIZANDO NUESTRO UBUNTU 1.3 MANEJO BSICO DE APLICACIONES 1.4 EXPLORADOR DE ARCHIVOS (NAUTILUS) 1.5 SUSTITUTOS DE PROGRAMAS DE WINDOWS 2. UNIDAD 2 PROCESADOR DE TEXTOS WRITER 2.1 PRIMEROS PASOS CON WRITER 2.2 PROCESADOR DE TEXTOS DE LIBREOFFICE 2.3 QU ES WRITER? 2.4 TRABAJAR CON TEXTO 2.5 CORTAR, COPIAR Y PEGAR TEXTOS 2.6 ENCONTRAR Y REMPLAZAR TEXTOS Y FORMATOS 2.7 INSERTAR CARACTERES ESPECIALES 2.8 DAR FORMATO A LOS PRRAFOS 2.9 DAR FORMATO A LOS CARACTERES 2.10 CREAR LISTAS NUMERADAS O CON VIETAS 2.11 DAR FORMATO A PGINAS 2.12 CREAR ENCABEZADOS Y PIES DE PGINA 2.13 TRABAJAR CON GRFICOS 2.14 USAR HIPERENLACES 2.15 CREAR FORMULARIOS 3. UNIDAD 3 - HOJA DE CALCULO CALC 3.1 PRIMEROS PASOS CON CALC 3.2 QU ES CALC? 3.3 HOJAS DE CLCULO, HOJAS Y CELDAS 3.4 COMPONENTES DE LA VENTANA PRINCIPAL DE CALC 3.5 CREAR UNA HOJA DE CLCULO NUEVA 3.6 ABRIR HOJAS DE CLCULO EXISTENTES 3.7 GUARDAR HOJAS DE CLCULO 3.8 SELECCIONAR CELDAS 3.9 FORMATO AUTOMTICO DE CELDAS Y HOJAS 3.10 IMPRIMIR 3.11 SELECCIONAR EL ORDEN DE PGINAS, DETALLES Y ESCALA 3.12 ENCABEZADOS Y PIES DE PGINA 3.13 ASPECTO DEL ENCABEZADO O PIE 3.14 CONTENIDO DEL ENCABEZADO Y PIE DE PGINA

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4. UNIDAD 4 PRESENTACIONES CON IMPRESS 4.1 PRIMEROS PASOS CON IMPRESS 4.2 QU ES IMPRESS? 4.3 PARTES DE LA VENTANA PRINCIPAL DE IMPRESS 4.4 CREAR LA PRIMERA DIAPOSITIVA 4.5 INSERTAR DIAPOSITIVAS ADICIONALES 4.6 TRABAJAR CON DIAPOSITIVAS MAESTRAS 4.7 AADIR TEXTO A TODAS LAS DIAPOSITIVAS 4.8 CREAR TABLAS 4.9 CONFIGURAR LA PRESENTACIN FINAL 4.10 EJECUTAR LA PRESENTACIN FINAL

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AO: NOVENO AO DE EDUCACIN BSICA 1. UNIDAD 1 PROYECTO DE INTEGRACION CURRICULAR EN WRITER 1.1 PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS DEL PROYECTOS 1.2 PASOS PARA LA GENERAR UN PROYECTO 1.3 ESQUEMA DEL DESARROLLO DEL PROYECTO 1.4 GUIAR EL PROCESO DE DIGITACIN DE LAS ASIGNATURAS EN GRUPOS 2. UNIDAD 2 APLICACIONES ESPECIFICAS EN CALC 2.1 INICIAR PROCESANDO DOCUMENTOS TALES COMO: 2.2 FACTURAS 2.3 ROLES E PAGO 2.4 ACTAS DE CALIFICACIONES 2.5 INVENTARIOS 2.6 ELABORACIN DE 5 HOJAS ESPECIALES PARA REAFIRMAR CONOCIMIENTOS. 3. UNIDAD 3 PROYECTO DE INTEGRACION CURRICULAR EN CALC 3.1 PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS DEL PROYECTOS 3.2 PASOS PARA LA GENERAR UN PROYECTO 3.3 ESQUEMA DEL DESARROLLO DEL PROYECTO 3.4 GUIAR EL PROCESO DE EDICIN DE FRMULAS Y PANTALLAS PARA GENERAR UN PEQUEO SISTEMITA DE INVENTARIO Y FACTURACIN CON LAS ASIGNATURAS DE INTEGRACIN CONTABILIDAD Y COMPUTACIN. 4. UNIDAD 4 PRESENTACIONES CON IMPRESS 4.1 PRIMEROS PASOS CON IMPRESS 4.2 QU ES IMPRESS? 4.3 PARTES DE LA VENTANA PRINCIPAL DE IMPRESS 4.4 CREAR LA PRIMERA DIAPOSITIVA 4.5 INSERTAR DIAPOSITIVAS ADICIONALES 4.6 TRABAJAR CON DIAPOSITIVAS MAESTRAS 4.7 AADIR TEXTO A TODAS LAS DIAPOSITIVAS 4.8 CREAR TABLAS

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4.9 CONFIGURAR LA PRESENTACIN FINAL 4.10 EJECUTAR LA PRESENTACIN FINAL

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AO: DCIMO AO DE EDUCACIN BSICA 1. UNIDAD 1 PARTES Y PIEZAS DEL COMPUTADOR 1 1.1 Cmo Funciona Mi PC? 1.2 Qu es software y qu es hardware? 1.3 Fuente de la PC 1.4 MOTHERBOARD 1.5 Componentes Integrados (onboard) 1.6 El Chipset: 1.7 Zcalos de expansin (slots): 1.8 PCI Express: 1.9 Socket de CPU: 1.10 Conectores IDE: 1.11 Conectores y tecnologa SATA: 1.12 Memoria ROMBIOS: 1.13 SETUP: 1.14 PERIFERICOS INTEGRADOS: 2. UNIDAD 2 PARTES Y PIEZAS DEL COMPUTADOR 2 2.1 DIM y Mini DIN:(Teclado) 2.2 Puerto USB (Universal Serial Bus): 2.3 Conectores Motherboard y Gabinete: 2.4 El microprocesador: 2.5 Las Memorias: 2.6 Gabinete: 2.7 Disco Rgido 2.8 DVD 3. UNIDAD 3 DESARMADO DEL PC 3.1 Retiro de la cubierta 3.2 Retiro de las tarjetas adaptadoras 3.3 Retiro de la tarjeta madre: 3.4 Retiro de los mdulos de memoria: 3.5 Quitar tarjetas pci y agp 3.6 Vamos a quitarle la fuente al gabinete 3.7 Desconectar los cables ide 3.8 Desencaja las memorias 3.9 Cooler y procesador 3.10 Destornilla la placa madre 4. UNIDAD 4 ARMADO DEL PC 4.1 Primeros Pasos Reconocimiento De Las Piezas 4.2 Colocando el procesador y disipador 4.3 Colocando las Memorias Ram

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4.4 Colocando las partes al Caase o carcasa 4.5 Colocando la fuente de poder 4.6 Colocando el disco duro 8. METODOLOGA

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METODOS

TECNICAS

Inductivo Deductivo Heurstico Solucin de problemas

SDA.-

Qu

sabemos, saber,

Que qu

deseamos aprendimos?.

Lectura en parejas. Rompecabezas Organizador Grafico. Lnea de Valores Composicin Breve Organizador Grafico Presentaciones Digitales Red de Discusin Mesa Redonda. Lluvia de Ideas

9.

RECURSOS 9.1. TECNICOS 9.1.1 Computadoras 9.1.2 Dispositivos de Almacenamiento 9.1.3 Proyector Digital 9.2. MATERIALES 9.2.1 Revistas 9.2.2 Pendrive

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9.2.3 Folletos 9.2.4 Libros 9.2.5 Lpices y ppelo grafos 9.3. HUMANO 9.3.1 Profesores 9.3.2 Alumnos 9.3.3 Directivos del plantel

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10.

CRITERIO DE EVALUACIN

10.1 DE PROCESOS Autoevaluacin Evaluacin Heteroevaluacion

10.2 DE EVALUACION A APLICAR

Diagnstica Formativa Sumativa

10.3 INSTRUMENTO DE EVALUACION Escala de valorizacin Escala descriptiva

11. Bibliografa

TITULO

AUTOR

GUA DIDCTICA DE COMPUTACIN SISTEMAS DE INFORMACIN

DOCENTES DEL AREA

WWW.AULACLIC.COM

INTERNET

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LA WEB DEL PROGRAMADOR INTERNET

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MONOGRAFAS.COM

INTERNET

12. Observaciones

_______________________ Ing. Renn Glvez A. DOCENTE

_______________________ Ing. Gina Coronel G. DOCENTE

_________________________ Lic. Anita Regalado Bernal VICERRECTORA

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