El papel del padre en el da a da

Cada vez son ms los hombres que disfrutan de su papel de padre en el da a da. Se implican en la educacin de sus hijos y viven la paternidad de forma comprometida y responsable. El papel del padre es fundamental para una educacin en valores y para el desarrollo de la personalidad del nio.

1. Vivir la paternidad 2. Paternidad y trabajo 3. El padre y su beb 4. Cuando los hijos crecen

1. Vivir la paternidad

Tradicionalmente la figura paterna ha estado limitada a proporcionar el sustento econmico a la familia. En Espaa, es a partir de la dcada de los 80 cuando los padres empiezan a formar parte activa de la familia, participando especialmente en todo lo referente a la educacin y al cuidado de los hijos. Hoy en da es frecuente encontrar un padre en el supermercado, o bien realizando las funciones del hogar, o dedicndose al cuidado de los pequeos tanto en el aspecto fsico (aseo personal o eligindoles la ropa que se han de poner), como en el aspecto educativo (tutoras en el colegio, tomndoles las lecciones, aconsejndolos o corrigiendo sus conductas). Pero lo ms importante es que estos padres se implican en la educacin y el desarrollo Padres. Actualmente los padres se implican en el cuidado y atencin de sus hijos. de sus hijos. Entienden su responsabilidad ante la paternidad y no delegan en la madre sus obligaciones paternas. Han entendido su rol paterno como una constante diaria y disfrutan del da a da con sus hijos. Conocen su mundo, sus amigos, su forma de actuar, sus profesores... y no se limitan a observar y dejar que otros los eduquen. Son ellos los que asumen esta funcin, enriquecindose adems de ella. Son padres que viven su paternidad. Cuando el padre forma parte del da a da de sus hijos y, por tanto, de su educacin y desarrollo como persona, les est dando desde pequeos una visin ms abierta sobre la familia. Estn educndolos en la igualdad entre hombre y mujer. La imagen que los hijos tendrn de sus padres no ser la de un padre que slo trabaja fuera de casa o la de una madre que, adems de trabajar fuera de casa, se encarga de las tareas domsticas. Los hijos aprenden en su hogar que no hay diferencias de sexo ante las responsabilidades y las obligaciones familiares y, por tanto, que las funciones personales no tienen sexo.

2. Paternidad y trabajo

Son muchos los padres que estn tan absorbidos por su trabajo que apenas tienen tiempo para su familia. Llegan cansados a casa despus de una larga jornada de trabajo y cuando llegan sus hijos ya estn durmiendo. Su relacin con los hijos se limita al fin de semana. Algunos de estos padres son conscientes de que un exceso de trabajo puede llegar a empobrecer la relacin con sus hijos y ponen soluciones organizndose mejor o reduciendo la jornada laboral, incluso hay quien renuncia a un ascenso porque le resta tiempo para estar con su familia. Lo ideal es que el padre pueda dar a su familia el tiempo que necesita, es cuestin de prioridades.

3. El padre y su beb

El padre debe establecer una estrecha relacin con su hijo desde el momento de su nacimiento. Aunque en los primeros meses de vida del beb el papel del padre queda relegado a un segundo plano, sus atenciones y cuidados son fundamentales para empezar a relacionarse y a comunicarse con l. Es cierto que existe una relacin ms intensa con la madre, debido a que en la mayora de los casos, ella es imprescindible en la alimentacin del recin nacido y porque adems, el vnculo madre-hijo ya ha sido establecido desde el vientre materno. Sobre todo, se debe a que son ellas las que se encargan del cuidado del pequeo como consecuencia del permiso materno del que disponen tras el parto. Pueden dedicarles ms tiempo a su beb. Eso no significa que el padre quede exento de los cuidados de su hijo. Aunque disponga de menos tiempo para estar con el beb, debe aprovecharlo al mximo y desde el mismo momento de su nacimiento,disfrutar de los ratos que comparten y de sus tareas y funciones como padre , como calmarlo cuando llore, cambiar paales o darle el bibern. Ha de tener claro que estas tareas forman parte de sus obligaciones . No es una ayuda que presta a su mujer sino un deber de padre. En definitiva, se trata de cubrir las necesidades bsicas del beb y de empezar a establecer una relacin afectiva, cuidndolo y mostrndole cario. Para ello, debe hablarle, acariciarlo, abrazarlo y jugar con l. Es fundamental para empezar a relacionarse con su hijo y as tener en un futuro una comunicacin abierta y de confianza mutua.

4. Cuando los hijos crecen

El padre tiene que mantener una relacin cordial y de confianza con su hijo. De lo contrario, conforme vaya creciendo y sea ms mayor, ms incmodos se sentirn el uno con el otro y, por tanto, menos deseos tendrn de pasar tiempo juntos.

Son muchas las oportunidades que un padre tiene a lo largo del da para tratar a su hijo e interesarse y preocuparse por sus cosas. Tener la costumbre de mantener un rato de charla diaria con l y conversar mucho, es esencial para una buena relacin. En las conversaciones, se debe huir de los largos sermones y de palabreras intiles. Hay que aprovechar estos ratos de conversacin para reforzar los aspectos positivos de su hijo y para corregir conductas no deseadas. De la labor diaria de los padres depender su educacin tanto presente como futura. Educar en valores haciendo de ellos personas responsables, ordenadas, trabajadores, alegres, educadas, solidarias, etc. es la obligacin de padres responsables que ponen esfuerzo e inters en su labor diaria. Esta labor no es sencilla ni est exenta de complicaciones, pero es esencial para en un futuro no sorprendernos con hijos groseros, mentirosos, sin autocontrol y maleducados. El padre y la madre deben estar de acuerdo en la forma de educar a sus hijos y en los valores que desean transmitirles. Los hijos necesitan que sean personas coherentes, que mantengan entre s un acuerdo sobre la forma de criarlos y sobre las funciones que cada uno tiene que desempear en el hogar. El padre ha de ser consciente de lo importante que es su papel en cuanto al desarrollo y maduracin de la personalidad del nio. El papel del padre incluye tener una relacin estrecha y amigable con su hijo, con el fin de poder ayudarle a madurar y a orientarlo en la vida, cubrir sus necesidades tanto materiales como afectivas, dedicarle tiempo y formar parte de su educacin, as como apoyar y respetar a la madre en todo momento.

Como poner normas y lmites a los adolescentes

Los adolescentes y las drogas Prevenir el consumo de drogas Prevenir el consumo de tabaco Cmo saber si su hijo tama drogas Reconocer los efectos de distintas drogas

La disciplina sigue siendo tan importante en la educacin de un adolescente como durante el resto de la infancia. La diferencia es que conforme se van haciendo cada vez mayores, los adolescentes cuestionan cada vez ms las normas y lmites que sus padres les imponen. Sin embargo la disciplina es una herramienta bsica en la formacin de una persona responsable y estable, as que es muy importante tener unas normas y lmites bien definidos y exigir que todos los respeten.

Ayudarles a expresar sus sentimientos. Si un hijo adolescente le pega a un hermano menor, es importante preguntarle porqu lo ha hecho, y pensar en otras formas de desahogar su enfado Expresar reconocimiento cuando su hijo adolescente logra comportarse como es debido. Si llega a casa a la hora acordada por ejemplo, darle las gracias. Si obtiene buenas notas en la escuela, darle la enhorabuena

Permitir que participe tu adolescente cuando se fijen normas nuevas. Esto no solo ser una forma de ensearle el arte de la negociacin (algo que le servir durante toda su vida), sino que le implicar de tal forma que se sentir ms obligado a cumplir con las reglas. Adems, si nota que no eres intransigente y ests dispuesto a escuchar su opinin, aprender a hacer lo mismo. Dar ejemplo. Si un padre o una madre le grita a su hijo adolescente, est enseandole indirectamente que es una opcin vlida en caso de desacuerdo, en vez de ensearle negociar o debatir. En vez de gritar, pare y cuente hasta diez antes de hablar y ensearle a tu hijo a discutir de forma sosegada e inteligente. Los gritos solamente alejarn ms a su adolescente. Darle alguna margen de decisin en el momento de organizar las tareas que debe realizar. Sentarse con su hijo, papel y lapiz, explicarle todas las tareas domsticas, y decidir conjuntamente cules sern su responsabilidad Ser siempre justos. Los padres somos humanos, y a veces nos exasperamos y imponemos una regla nueva o un castigo porque estamos cansados o hartos. Hay que evitar esta situacin, pensarlo muy bien antes de introducir nuevas reglas o cambiar una existente, y explicar de forma sosegada el motivo a tu adolescente. Ser muy consistentes y firmes. Por ejemplo, si la norma es hacer los deberes antes de jugar a la playstation, es importante ser inflexible y no cambiarlo nunca, incluso si tu adolescente llega a casa con amigos. Cuando tu adolescente aprende que no vas a ceder, dejar de insistir (aunque esto puede tardar aos y supone uno de los aspectos ms agotadores de ser padres de adolescentes). Si cedes, tu adolescente cuestionar no solo esta norma repetidas veces, sino otras tambin. Ser fiel a tus principios. Probablemente has escuchado muchas veces estos tpicos reproches de hijos adolescentes: "Siempre soy la primera que se tiene que ir a casa"; "Pues los padres de Pedro le dejan hacerlo"; "Los padres de Marta la dejan hasta las 12.00...". Y es fcil tener la tentacin de ceder. Pero todos tenemos nuestros propios valores, y es importante que nuestros hijos adolescentes aprendan a respetar los nuestros. Explcales que todos somos distintos, y cuando protestan y dicen que ojal su familie fuese distinta, respira hondo y recuerda que esta es una reaccin tpica en los adolescentes y realmente no piensan as. Simplemente forma parte de la adolescencia cuestionar el sistema que les sigue controlando e intentar mover los lmites.

DIEZ REGLAS PARA CONVERTIR A TU HIJO EN UN DELINCUENTE

Hace unos aos El juez Emilio Calatayud public el libro 'Reflexiones de un juez de menores' en el que incluye el 'Declogo para formar un delincuente' en el que ofrece recomendaciones a los padres para que consientan a sus hijos y logren que el da de maana cometan actos delictivo. Enterate que clase de hijo estas formando.

Derechos. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que le

pida. As crecer convencido de que el mundo entero le pertenece.

tica. No se preocupe de su educacin tica o espiritual. Espere a que

alcance la mayora de edad para que pueda decidir libremente.

Alabarlo. Cuando diga palabrotas, rete. Esto lo animar a hacer cosas

ms graciosas.

Castigos. No le regae ni le diga que est mal algo de lo que hace.

Podra crearle complejos de culpabilidad.

Orden. Recoja todo lo que l deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes.
As se acostumbrar a cargar la responsabilidad sobre los dems.

Cultura. Djele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus
platos, cubiertos y vasos estn esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

Discusiones. Ria a menudo con su cnyuge en presencia del nio,

as a l no le doler demasiado el da en que la familia, quiz por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

Dinero. Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que

para disponer del mismo es necesario trabajar.

Caprichos. Satisfaga todos sus deseos, caprichos, apetitos,

comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podran producirle frustraciones.

Defindalo. Pngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con

sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo. Tal vez muchas personas incluido padres ya leimos esto hace tiempo, pero lo estamos cumpliendo?. Yo estoy completamente de acuerdo con las conclusiones a la que llego el juez y ustedes?.

Cambiar el reloj por la brjula: tener un norte claro

12 Octubre 2010

-Podras decirme, por favor, qu camino he de tomar para salir de aqu? -Depende mucho del punto adonde quieras ir- contest el Gato. -Me da igual dnde- dijo Alicia. -Entonces no importa qu camino sigas- dijo el Gato. - siempre que llegue a alguna parte- aadi Alicia, a modo de explicacin. -Ah!, seguro que lo consigues dijo el Gato-, si andas lo suficiente (L. Carroll) Como bien afirma el Gato de Cheshire en su dilogo con Alicia, el camino que queramos tomar va a depender de a dnde pretendamos llegar. Es fundamental tener un norte bien definido, ya que el objetivo orientar la accin. Se suele afirmar que el que tiene un por qu, buscar el cmo o como apunta Sneca, ningn viento es favorable para el hombre que no sabe a dnde va . Quien no tiene claro

el norte, como el personaje de Alicia, le da lo mismo elegir un camino que otro. He ah la importancia que stas vayan en la direccin adecuada. La realidad se impone. A. Camus lo expresaba de manera intensa: Los hombres siguen muriendo y no son felices. Todos deseamos ms tiempo, pero la experiencia demuestra que nuestro modo de actuar va por otro lado. Parecemos Lemmings, pequeos animales roedores del Norte de Europa que, segn la tradicin, cuando tienen superpoblacin emigran y, a veces, se arrojan a los ros, a los lagos o al mar desde peascos simulando una cascada. De manera similar, la mayora de las personas se quejan de los actuales estilos de vida, pero nadie los cuestiona y en masa inexorablemente se camina al precipicio o suicidio colectivo. Se tiene el deseo de cambiar pero nadie da el paso adecuado, sino que ms bien se orienta en otra direccin. El ser humano actual se convierte en un bulmico de deseos. Nuestros deseos crecen con ms rapidez que el tiempo que tenemos para satisfacerlos y el da a da sigue alimentando este crculo vicioso de la existencia. A veces, puede ser necesario que un observador externo nos interpele. Qu deseamos realmente? Tienen sentido nuestros estilos de vida? Vale la pena ese torbellino o agitacin desproporcionada que nos puede llevar hacia el abismo? Como en el cuento de Andersen El traje nuevo del emperador inspirado en un relato anterior del Conde Lucanor- sera conveniente que un nio con su ingenuidad e inocencia cuestionara sobre la realidad que se vive y exclamase: Pero si no lleva nada!, y en nuestro contexto afirmase: Pero si no conduce a nada!. Por mucho que queramos disimularlo, la sociedad est enferma y nosotros somos los cmplices que reforzamos sus patologas. Qu es lo que realmente deseo? El siguiente ejercicio puede ayudar a clarificar: 1. Ten en mente una semana normal de tus ltimos meses. 2. Intenta ser consciente de a qu tipo de actividades dedicas tu tiempo. Antalas. 3. Agrupa las actividades por reas. Por ejemplo, trabajo, familia, relacin social, ocio, dedicacin o cuidado personal. 4. Traslada tu seleccin a un baremo numrico en el que la puntuacin mxima sea 100. Es decir, tienes que distribuir 100 unidades entre las cinco reas, segn el tiempo que empleas en cada una. Qu porcentaje dedicas a cada una de las cinco reas? Este ejercicio sirve para sensibilizarse ante el desnivel que suele presentarse entre lo que se desea y la realidad. Analizar la realidad es el primer paso para poder transformarla. Fuente: La sabidura de la tortuga. Jos Luis Trechera Las Reglas de Tu Casa por Gregg Harris Un aspecto de la disciplina de los hijos que se toma por sentado con mucha facilidad son las "reglas de la casa." Los hijos necesitan saber cules son los lmites.

Muchos padres suponen que las "reglas de la casa" seran demasiado numerosas como para ponerlas por escrito. Claro, es fcil pasarse, multiplicando reglas sin fin. Pero Sono y yo hemos descubierto que hay bsicamente slo 21 reglas "implcitas" en nuestra casa. Ahora las tenemos por escrito. Por ejemplo, la regla #6 es: "En esta casa, no nos lastimamos unos a otros con palabras o acciones desconsideradas." La regla #14 es: "En esta casa no ocasionamos trabajo innecesario para otros." La regla #19 es, "Cuando no sabemos qu hacer, preguntamos." Nuestras 21 reglas abarcan la mala conducta en la que ms probablemente caigan nuestros hijos. Todas nuestras reglas comienzan con, "En esta casa . . ." Esto es para ayudar a nuestros hijos a entender que nuestra casa no es como las casas de sus familiares o amigos. En otras casas se pueden permitir cosas que en nuestra casa estn prohibidas. Todas las reglas de nuestra casa son la aplicacin de un principio bblico. Memorizacin de las Reglas. Tu hijo debe recordar cada regla para poder obedecerla. No es necesario que tu hijo memorice cada regla antes de que le ayudes a entender y obedecer algunas cuantas. Tampoco es necesario que ensees todas las reglas en su orden consecutivo. Pudieras considerar que es ms til ir directamente a aquellas reglas que ms se necesitan. (Como nuestra regla #18: "En esta casa cuando hacemos un tiradero, lo recogemos.") Despus repasa las reglas anteriores. Nosotros hemos hecho un original enmicado con la lista de las reglas de nuestra casa y tambin una hoja individual para cada regla. Podemos poner en nuestro refrigerador cada una de las reglas por varias semanas, enfocndonos en esa regla en especial. La lista original tambin est pegada en la puerta de manera que podamos consultar cada una segn se necesite. Cuando empieces a ensear una regla nueva, lela en voz alta lentamente, apuntando hacia cada palabra cuando la dices. Dile a tu hijo que repita la regla despus de ti varias veces. Despus, durante el da, reptanse la regla unos a otros. Cuando tu hijo est memorizando una regla, empiecen a aplicarla. Esto puede ahuyentar una mala conducta antes de que inicie. Por ejemplo, cuando oigas que un hijo empieza a levantar la voz con ira, simplemente di: "En esta casa hablamos en voz baja y respetuosa unos con otros." Entendiendo las Reglas. Tu hijo necesita entender cada regla para poder aplicarla y obedecerla. El entendimiento viene a travs del uso de ilustraciones sencillas. Relata situaciones que ilustran la obediencia o desobediencia de la regla por un nio. Pide a tu hijo que recuerde alguna ocasin del pasado en la que ha desobedecido esa regla, y pregntale qu deba haber hecho diferente. Sus respuestas mostrarn un entendimiento creciente o cualquier duda que pudiera an tener.

Parte de ayudar a tu hijo a entender las reglas de la casa es grabar en su mente las consecuencias de violarlas. Como padres de su hijo, ustedes deben decidir qu disciplina es justa y razonable para cada ofensa. Es aconsejable que antes de que ocurra una violacin, ayudes a tu hijo a reconocer que una consecuencia especfica es realmente justa. Entonces podr ver la disciplina como una consecuencia de sus acciones y no de tu estado de nimo. Obedeciendo las Reglas. Para que sean efectivas, las reglas de la casa deben hacerse cumplir. Aun cuando tu hijo no sepa leer, siempre que alguna de las reglas se viole, selala en la lista, lela en voz alta, y pdele que te explique lo que quiere decir esa regla. Esto relaciona su comportamiento con esa regla especfica. Nunca disciplines a tu hijo por violar una regla que obviamente no entiende. La primera violacin debe resultar en una advertencia suave. Una segunda violacin puede ameritar una amonestacin ms severa. Recuerda, an est aprendiendo. La tercera o cuarta repeticin debe causar disciplina corporal o la prdida de algn privilegio que se haya acordado de antemano. Si tu hijo dice haber olvidado una regla que t sabes que l ha aprendido, es recomendable dar una disciplina suave por haberla olvidado. Olvidar las reglas puede convertirse en una costumbre cmoda. La disciplina le ayudar a recordar mejor. En nuestra lista, el olvido viola la regla #21. La Disciplina Es un Acto de Amor. Cuando se requiere disciplina, explica claramente a tu hijo por qu va a recibir la disciplina. Seala el hecho de que es la consecuencia que t habas prometido. S misericordioso si crees que tu hijo honestamente est haciendo lo mejor que puede para agradarte. Pero procura que tu estado de nimo o las incomodidades de administrar la disciplina no afecten tu juicio. Tu hijo debe aprender que las consecuencias de su desobediencia son previsibles. Debes aplicar las reglas con constancia o perdern su eficacia como gua de sus acciones. La ira no es necesaria, sino slo una determinacin piadosa. Cuando los azotes o cualquier otra disciplina haya concluido, debes cargar a tu hijo y platicar con l. Pregntale cmo puede evitar este problema para otra vez. Permanece calmado y djale saber que no ests enojado. De esta manera, entender que la disciplina que recibe se administra con amor. Las Reglas de la Casa Son Para Todos. Las reglas de la casa son para los adultos tambin, y eso te incluye a ti. Tu ejemplo al obedecer las reglas de la casa ser tu mejor herramienta de enseanza. Al reconocer que cada miembro de la familia est sujeto a las reglas y no exento de ellas, ayudas a tus hijos a

entender que Dios es la verdadera cabeza de tu familia y que an cuando estn viviendo en sus propias casas, todava estarn sujetos a las reglas de la casa de Dios. Gregg y Sono Harris educaron a sus hijos en el hogar en Gresham, Oregon. l es el director de Christian Life Workshops (Talleres de la Vida Cristiana

Para que tus hijos sean responsables

na persona que practica la virtud de la responsabilidad se caracteriza porque sabe cumplir con sus deberes, procurando vencer las dificultades que puedan presentarse, aceptando con serenidad las consecuencias de sus propios actos. Con la virtud de la responsabilidad se consigue que nuestros hijos usen adecuadamente su libertad, su inteligencia y su voluntad para tomar las decisiones correctas, y junto con la fortaleza, sean capaces de enfrentar las consecuencias de sus actos. Cmo lograr ser responsables?

Lo primero que necesitan nuestros hijos para ser responsables es que se les informe claramente lo que deben hacer y lo que se espera de ellos. Hay que motivar tanto a los nios como a los jvenes para que acten responsablemente, esto por medio de nuestro apoyo y manifestando reconocimiento cuando as lo hagan. Es importante que tus hijos conozcan los permisos y limitaciones, as como los horarios para hacer las tareas, para llegar a casa por las noches, etc., y las posibles sanciones de no cumplir con lo establecido. Recuerda que siempre que sea posible, es mejor educar por medio del reconocimiento que a travs de sanciones. Tomando en cuenta la edad de tus hijos, permite que tomen ellos mismos las decisiones y aydales a preveer las posibles consecuencias de las mismas. Es de suma importancia que los dejes enfrentar por s mismos las consecuencias de sus acciones. No les

resuelvas t los problemas que se susciten a raz de la eleccin que hayan hecho.

Haz que tu hijo cumpla con los compromisos adquiridos, por ms esfuerzo que esto le implique. Supervisa peridicamente aquello que se ha comprometido a cumplir, adems de verificar el cumplimiento de sus obligaciones escolares y sociales. Ensea a tus hijos a sujetarse y cumplir con las normas de disciplina de la casa, del colegio, del club, etc. Mustrale que a lo largo de la vida deber cumplir con sistemas de disciplina, en el trabajo, en las leyes y normas de convivencia, en los permisos y reglas en casa de su novia o novio, etc. Que acepte las consecuencias de sus actos. Nunca resuelvas por l con tal de que no sufra, sin embargo asegrate que se sienta apoyado, aceptado y querido, independientemente de sus actos. Con el fin de que se hagan dueos de s mismos y de sus actos, evita la sobreproteccin, los berrinches, los mimos; stos no lo ayudarn a formar su personalidad. Sin embargo nunca escatimes cario y comprensin dentro de la disciplina que les impongas. Cundo poner en prctica el valor de la responsabilidad? Desde pequeo puedes asignarle ciertos quehaceres en casa, adems de los deberes de la escuela, sin embargo la responsabilidad se entiende hasta los ocho aos, edad en que el nio o nia puede entender de motivos y las consecuencias de sus actos hacia s mismo y hacia los dems. En el joven, el hecho de que su responsabilidad madure depende de la disciplina y de la forma de disciplinar de los padres y maestros. Siempre debe haber disciplina, reglas a seguir, pero stas deben de ser pocas, claras y realizables. Las sanciones y consecuencias tambin han de ser claras, de acuerdo con el acto cometido y siempre han de cumplirse. Es de vital importancia para que tu hijo o hija sea responsable el que le dejes decidir, equivocarse y acatar las consecuencias, por ms que sufran l y t. Actividades que pueden realizar los hijos segn la edad para formar el sentido de responsabilidad:

A los pequeos empieza ensendoles la responsabilidad de cuidarse a s mismos y a sus cosas; ropa, juguetes, colores, etc. y a respetar a las personas y cosas ajenas.

Ensales a no jugar con objetos que le puedan daar a l o a sus compaeros y hermanos: tijeras, cuchillos, cerillos, etc. Los no tan pequeos pueden ingresar en algn equipo o en alguna actividad extra-escolar, en la que sepan que su participacin y asistencia es importante. Una vez que se han comprometido debern participar en esta actividad hasta el fin de la temporada, aunque esto implique no ir a alguna fiesta o llegar ms tarde a ella. Los jvenes debern cumplir con sus obligaciones escolares, extraescolares y familiares, dando lo mejor de s mismos y sin excusas. Si no cumplieron con alguna de ellas no permitas que culpen a otra persona o argumenten alguna situacin, hazle ver su falta de responsabilidad. Es importante que el adolescente aprenda a disciplina y las decisiones tomadas por sus maestros sin quejarse y sin poner excusas. Esto que no se deba platicar con l y exponerle los decisin y lo que se espera de l. aceptar la padres y no quiere decir motivos de tal

Como padres, debemos fomentar el valor de la responsabilidad con el ejemplo. De esta manera ayudaremos a nuestros hijos a madurar y ser mejores seres humanos.