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QUE MENCIONA JUNG SOBRE EL ARQUETIPO INFANTIL? Jung seala que separar el nico tejido vivo de la psique constituye una empresa desperada 3-. Qu NOS PROPORCIONA EL ASPECTO DIVINO DEL NIO INTERIOR? El valor y el entusiasmo necesario para liberarnos de nuestras ataduras 4-. DE QUE RESULTA CONSECUENCIA NUESTRO MODO DE VIVRI EL PRESENTE? Es consecuencia de todos los acontecimientos que sucedieron en nuestro constante experimento de nuestro vivir 5-. Qu IMPLICA UNA MALA EXPLICACION DEL ARQUETIPO? Una mala actitud para dicho rgano el cual podra resultar daado 6-. Qu DIFERENCIA EXISTE ENTRE EL IDEAL CONSERVADOR Y EL IDEAL PROGRESIVO? El ideal conservador es siempre mas primitivo y natural y el ideal progresista es mas abstracto y menos natural 7-. Cul ES EL OBEJTIVO DEL PROCESO DE INDIVIDUACION? Es la sntesis del self 8-. QUE ES EL NIO ETERNO? Es una experiencia indescriptible, una incongruencia, una desventaja una prerrogativa divina 9-. PSICOLOGICAMENTE HABLANDO Dnde HALLAMOS LA LIBERTAD? El sueo 10-. Qu ES EL ENSUEO? Es una mnemnica de la imaginacion 11-. EN QUE MOMENTO SE PRESENTA EL MOTIVO DEL NIO EN EL PSICOANLISIS JUNGIANO?
MINERVA SALOME VALDOVINOS
Durante el transcurso del proceso de individuacin 12-. Qu PROVOCA EL NIO DIVINO QUE HAY EN NUESTRO INTERIOR? Da sentido a nuestras actitudes inmaduras y nos muestra el lado inconciente de nuestras limitaciones 13-. Qu SIGNIFICA SENEX Y COMO SE RELACIONA CON EL ARQUETIPO? Significa viejo o anciano y con el arquetipo se alia con las fuerzan que preservan los valores tradicionales 14-. Qu ES EL RENACIMIENTO Y LA RENOVACION? Son amenudo experiencias que restauran la esperanza 15-. Qu ES LA RESURRECCION? Es la revelacin de lo que es y la transformacin de las cosas a su transicin hacia lo nuevo 1-. SEGN JUNG Qu DEFINE AL NIO INTERIO? El abandono es quien inicialmente lo define 2-. COM LELGA EL ABANDONO DEL NIO? Llega por la falta de cuidados especiales 3-. Cules SON LOS OTROS 2 NOMBRES QUE LE ATRIBUYEN AL ABANDONO? Duelo y depresion 4-. A QUE ALIENTA LA PSICOLOGA ANALITICA A LOS INDIVIDUOS? A renunciar a actividades demasiado convencionales o demandantes y sofocantes 5-. Qu SINGINIFICA EL OLVIDO? El olvido puede significar un obstaculo
6- Qu ES EL NIO Y LA INFANCIA? Segn James son trminos que designan una modalidad de existencia, percepcion y emocin. 7-. SEGN JUNG Qu ES EL NIO?
Es todo aquello que es abandonado y expuesto y al mismo tiempo divinamente poderoso 8-. EN QUE MOMENTO SE DA EL BAUTIZO? Se da cada vez que conectamos con los aspectos infantiles de nuestros sueos y sentimientos. 9-.EN LA PSICOLOGA PROFUNDA Qu ES LA REGRESION? Es el regreso al nio 10-. QUE ES LA CALIDAD Y LA CANTIDAD DEL TIEMPO QUE LOS PADRES DEDICAN A SUS HIJOS? Son una indicacin para estos ltimos del apresio que se les tiene. 11-. LA SENSACION DE SER VALIOSO QUE CONSTITUYE EN PERSONA Es bsica para la salud mental y constituye un elemento fundamental de la autodisciplina 12-. A QUE EDAD COMIENZA EL MIEDO AL ABANDONO? A los 6 meses 13-. Cules SON ALGUNAS DE LAS CAUSAS POR LAS QUE HAY UN NUMERO CONSIDERABLE DE NIOS ABANDONADOS? Desercin, muerte y falta de cuidados 14-. QUE PASA CON LOS SENTIMIENTOS DE LOS NIOS ABANDONADOS EN LA EDAD ADULTA? Sienten que el mundo no es un lugar seguro y protector 15-. Qu ES NECESARIO PARA QUE LOS NIOS DESARROLLEN LA CAPACIDAD DE GRATIFICACION? Es imprescindible que cuenten con un modelo adecuado y disciplinado con arraigada sensacin de autoestima 1-. QUE DETERMINAN LOS FACTORES INTRINSECOS DEL ADOLESCENTE? R= Los factores intrnsecos determinan las distintas expresiones de la conducta 2-. CUALES SON LOS TRES TPOS DE DUELO? R= + Duelo por el cuerpo infantil perdido
MINERVA SALOME VALDOVINOS
+ el duelo por el rol y la identidad infantil + el duelo por los padres infantiles 3-. DE DONDE SURGE EL SINDROME DE LA ADOLESCENCIA NORMAL? R= surge de la inestabilidad de las evoluciones de la relacin interpersonal y constituye una identidad nosolgica 4-. COMO SE DEFINELA PATOLOGIA? Es siempre una expresin del conflicto del individuo con la realidad 5-. Qu PROVOCA LA SEVERIDAD Y LA VIOLENCIA CON QUE AVECES SE PRETENDE REPRIMIR AL ADOLESCENTE? Provoca un istanciamiento mayor y una agravacin de los conflictos. 6-. EN EL PERIODO DE LA ADOLESCENCIA Qu CAMBIOS SE PRODUCEN? Se producen cambios psicolgicos y cambios corporales 7-. Cul ES EL DOBLE DUELO QUE ENFRENTA EL ADOLESCENTE? El duelo del cuerpo es doble: la de su cuerpo de nio y la aparicin de la menstruacin en nias y espermatozoides maduros en nios 8-. Cmo SE DESCRIBE EL PRIMER MOMENTO DE IDENTIDAD DE ADULTO? Es un sentirse dolorosamente separado de medio familiar y los cambios en su cuerpo lo obligan al desprendimiento del cuerpo infantil 9-. Qu PAPEL TOMA LA DEPRESION QUE EL ADOLESCENTE MUESTRA FRENTE AL ADULTO? Es una defensa para eludir la depresin que impone el desprendimiento de sus partes infantiles.
10-. Cules SON LAS TRES EXIGENCIAS BASICAS DE LA LIBERTAD? 1libertad de salidas y horarios, 2 libertad de defender una ideologa, 3 libertad de vivir un amor y un trabajo. 11-. Cmo INFLUYE EL ELEMENTO SOCIOCULTURAL EN LA ADOLESCENCIA?
Influye con un determinismo especifico en las manifestaciones de la adolescencia. 12-. Cules LA SINTOMATOLOGIA DEL SINDROME DE LA ADOLESCENCIA NORMAL? Bsqueda de si mismo y la identidad, 2 tendencia grupal, 3 necesidad de intelectualizar y fantasear, 4 crisis religiosa, 5 desubicacion temporal, 6 evloucion sexual, 7 actitud social reivindicadora, 8 contradicciones sucesivas, 9 una separacin progresiva de los padres y 10 constantes fluctuaciones de humor 13-. Cules SON LOS TRES NIVELES FUNDAMENTALES EN LA PUBERTAD? 1. activacion de las hormonas gonadotroficas de la hipfisis. 2. La produccin de ovulos y espermatozoides 3. Desarrollo de las caractersticas sexuales primarias y secundarias 14-. Qu MENCIONA ANA FREUD SOBRE LA GENITALIDAD? Seala que la genitalidad determina modificaciones del yo que se ven en graves conflictos con el ello. 15-. Qu PUEDEN PROVOCAR LA INTENSIDAD Y LA FRECUENCIA DE LOS PROCESOS INTROYECTIVOS Y PROYECTIVOS? Pueden obligar al adolescente a realizar rapidas modificaciones de su estado de animo. 16-. DE QUE ES RESULTADO EL SPITZ (EQUIPO)? Es el resultado de 4 aspectos; 1-. De lo que trae en los genes, 2-. De las condiciones en que se engendro, 3-. De la vida intrauterina y 4., de la calidad del trauma del nacimiento. 17-. AQUE CONDUCE LA ELABORACION DE DUELO? Conduce la aceptacin del rol que la pubertad demanda 18-. A QUE CONDUCE EL LOGRO DE LA IDENTIDAD Y LA INDEPENDENCIA? Conduce a integrarse en el mundo adulto y a actuar con una ideologa coherente con sus actos. 19-. DURANTE LA PUBERTAD Qu EXIGE LA RENUCIA A LA IDENTIDAD INFANTIL? Esta renuncia exige un dolorosa y lenta labor de duelo . 20 -. Por qu SE DAN LAS PSICOPATIAS EN LA IDENTIDAD SEXUAL? Se dan como resultado al conflicto no resuelto de las etapas de desarrollo.
MINERVA SALOME VALDOVINOS
21-. Qu TRE COMO CONCECUENCIA LA DEFINICION SEXUAL? Trae como consecuencia una negacin defensiva a la diferenciacin como intento de negal el necesario duelo. 22-. Qu FENOMENOE S QUE DOMINA EL PENSAMIENTO DEL ADOLESCENTE? El fenmeno de la despersonalizacion 23-. Qu IMPLICA LA DESPERSONALIZACION DEL ADOLESCENTE? Una proyeccin en la esfera de una elaboracin altamente abstracta del pensamiento. 24-. Cmo PERCIBE EL MUNDO EXTERNO EL PSICOPATA? Como amenazador y frustrante 25-. Cmo ESTABLECE LA ATEMPORALIDAD EL PSICOPATA? Para el psicpata la temporalidad se establece rgidamente en el pensamiento 26-. Qu PERMITE LA REALIZACION DEL DUELO POR LA IDENTIDAD Y EL ROL INFANTIL? Permite la actuacin afectiva desaprensiva pasional o llena de indiferencia. 27-. QUE SIGNIFICA LITERALMENTE ADOLESCENCIA? Significa la condicion o el proceso de crecimiento 28-. Cul ES LA PRINCIPAL CARACTERISTICA DE LA ADOLESCENCIA? Es que el nio, quiera o no, se ve obligado a entrar al mundo delos adultos 29-. A QUE SE DEBE EL REFUGIO DE LA INFANCIA? Se debe a que el adolescente le cuesta hacer el duelo de la infancia. 30-. Cul ES EL CARCTER UNIVERSAL SEALADO EN LA FORMULACIN DE LAS MEDIAS DE LA HIGIENE MENTAL? Deben admitirse caracteres propios y por lo tanto medios especificos en los distintos medios sociales