ndice

INTRODUCCIN Contexto Medio Natural Localizacin Terreno: Caracteristicas, uso y estructura Flora y Fauna Climatologa Hidrologa Perspectiva y problemtica ecolgica Medio Urbano Distribucin, ocupacin y funcin del suelo. Red: Varia, acceso Vivienda, edificios pblicos, industriales y comerciales reas: cultural, recreativa y espacios verdes. Saneamiento Medio Social Demografa Piramide, evolucin, caractersticas, ocupacin, clase social, sexo, estilos de vida, movimiento. Organizacin social: Instituciones Pblicas y Privadas, organizaciones, asociaciones (relevancia, actividad,

funcionamiento, interrelacin, estructura, poder y liderazgo, funcionamiento poltico, organizacin religiosa).

Ubicacin de la Institucin

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Contexto de la colonia donde se encuentra ubicada la institucin. 6 Contexto de la Ciudad. 8 Descripcin fsica del edificio. 12 Descripcin del material didctico 13 Descripcin de la organizacin del Jardn 14 Narracin de las interacciones de los sujetos. 19 Descripcin del grupo. 20 Narracin de cmo es la prctica docente Conceptualizacin de la prctica docente (Curriculum, Planeacin, 22 Realizacin y Evaluacin) 24 El ser de la prctica docente 25 El deber de la prctica docente. Ubicar la prctica docente que ejercen u observan dentro de un modelo 27 del punto anterior. 28 Descripcin de los principales problemas pedaggicos de la escuela. 29 Describir lo que hace falta en la Escuela. 29 Seleccionar un problema pedaggico que se da en el saln de clases. 29 Lo que la gente piensa dl jardn de nios. 30 CONCLUSIN 31 Bibliografa

INTRODUCCIN

Este trabajo se estructura de temas y subtemas, que nos permite clasificar de manera clara y precisa de acuerdo a los contenidos estructurados, con el fin de llevar a cabo una buena descripcin y narracin del contexto de lo investigado.

Se comenta del contexto de Chilpancingo, sus necesidades su belleza, como la cultura climatologa, flora y fauna medio urbano, medio natural, educacin, cultura, y ocio. Este trabajo final, es con el fin de dar a conocer una estructura de nuestro jardn de nios para poder desarrollar adecuadamente las situaciones por las que atravesamos en nuestro trabajo cotidiano, mencionamos por lo que el docente, observador desenvuelve y emplea para poder realizar labores educativas de manera adecuada y efectiva, as mismo como realizar un anlisis de nuestra prctica docente en las aulas de preescolar para dar una resea de los temas y subtemas, para un proceso de enseanza y cultura educativa. Es necesario conocer la prctica docente desde una perspectiva de investigacin, que posibilite la intervencin en un contexto social y dinmico de manera que esas situaciones que afectan el proceso educativo sean disminuidas, con el objeto de incurrir lo menos posible en el desconocimiento del quehacer docente cotidiano.

La prctica docente contiene mltiples relaciones, que pueden obstaculizar o facilitar los procesos de enseanza-aprendizaje, caractersticas de la forma de ensear del docente en el aula, que influyen tanto en el aprendizaje de los alumnos, como el tipo de enseanza que desarrolla el docente, al respecto Santos Guerra (2000) menciona que la educacin, como fenmeno complejo, esta abordada en el campo cientfico desde diferentes mbitos que, en su fragmentacin, hacen difcil la comprensin globalizada pero que, gracias a la especializacin permiten profundizar en su conocimiento. Les estructura de este trabajo est diseada de acuerdo a lo fsico de una institucin y traduciendo la realidad que influye en el contexto de la colonia, sus prejuicios pro y contras.

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO PROBLEMTICA Contexto de la colonia

Contexto de la colonia: El contexto La cual est ubicado el jardn de nios es en la Calle, Rubn Mora nm. 10, Barrio de San Antonio, zona urbana en el centro de esta Ciudad Capital, contando con todos los servicios de luz, agua potable, medios de comunicacin y muy rico en transporte pblico. El Barrio cuenta con diversas instalaciones como lo son canchas de juego, plaza cvica, reas verdes, Iglesia, etc. Rodeado de la civilizacin. La mayora del barrio cuenta con todas las comodidades de una gran ciudad. Contando con una vista hacia el centro de Chilpancingo ubicada en lo alto de la colonia. La colonia su infraestructura es apropiada, esta institucin se puede llegar en algn medio de transporte, la calle de acceso al jardn de nios est pavimentada, y en frente del jardn se encuentra la primaria Antonio A. Guerrero. Dndole la espalda al jardn de nios.

La colonia est integrada por personas de nivel social medio y bajo tuve la oportunidad de observar distintas situaciones dentro de ella en la cual la mayora de las personas es gente humilde y trabajadora, el jardn est en la parte alta de se encuentra ubicada en una zona muy transitada por autos, alrededor hay viviendas y negocios. En esta comunidad las personas laboran asalariadas para el Gobierno y al comercio, sus ingresos econmicos son bajos, sus costumbres se inclinan por la religin catlica, y otros por la religin evangelista; casi todo el ao realizan festividades, y en algunas ocasiones los nios faltan a la escuela por seguir estas tradiciones. las madres de familia del jardn nos hablan de la colonia en donde dice que no hay vigilancia en las calles principalmente la que esta fuera del jardn, ya que es una colonia muy transitada y su calle muy angosta no hay la seguridad de que los automviles tengan precaucin y la vigilancia. El problema de esta colonia es que no hay cultura porque todos los vecinos tiran la basura en una esquina de calle, y mucha gente de la colonia se quejan de sus propios vecinos ya que eso atrae las

enfermedades e infecciones para las dos instituciones educativas muy importantes y esto ocasiona conflictos entre los propios habitantes.

Ubicacin de la de la Institucin
El Jardn de Nios Antonio Nava de Cataln, est ubicado en calle Rubn Mora nm. 10, Barrio de San Antonio, subiendo la calle principal laureles se encuentra en la esquina un oxxo, despus de subir, incorporndome a la avenida Zaragoza hasta llegar avenida heronas, a dos cuadras doblo a mano izquierda en calle Rubn num. 10 de esta calle se encuentra ubicado el jardn de nios, frente a la primaria Antonio A. Guerrer. A lado derecho solo hay una casa y lado izquierdo estn cinco casas en la parte trasera se encuentra una iglesia catlica, el jardn est rodeado de canchas y parque, aun se cuenta con reas verdes arboles grandes alrededor del jardn y calles muy transitadas y empinadas contando con topes ya viejos a la mitad donde existe un riesgo de que un automvil no respete los topes y su velocidad sea mayor de la indicada provocando accidentes con los nios de la escuela primaria y del jardn la Ciudad. Tradicionalmente, la ciudad de Chilpancingo estaba integrada por los barrios de San Francisco, Santa Cruz, San Antonio y San Mateo Capital de Chilpancingo municipio de Chilpancingo de los Bravo, Gro., el cual fue fundado en el ao de 1962.

Al erigirse el estado de Guerrero en 1850, Chilpancingo se incorpor como municipio dentro del distrito judicial de Guerreo debido a una epidemia que azot a la poblacin de la entonces capital, Tixtla de Guerrero. Dentro de la actividad cultural, la cabecera municipal cuenta con centros de cultura, museo regional y bibliotecas pblicas. Localizacin El jardn de nios est localizado al noreste de la ciudad de Chilpancingo, dentro del permetro, con el barrio de san Antonio. Y colindando con las colonias del centro de la ciudad.

AULAS
El jardn de nios Cuenta con once aulas contando direccin, las cual tienen buena ventilacin y espacio adecuado. El primer edificio donde se encuentra la direccin dos aulas y los baos sern remodelados en estas fechas, asistir el gobernador para dar inicio a la demolicin del edificio. Cada aula mide un aproximado de 4 x 5 metros, y su altura de 3 metros, su suelo es obra negra fina, su estructura es de concreto las puestas de cada aula son de madera con plstico, y sus ventanales de vidrio con herrera, cada saln cuenta con un pizarrn, televisin y DVD. Tambin se cuenta con el mobiliario, como escritorio silla del docente, y mesa bancos para los nios. Cada saln est decorado con muebles especiales para guardar el material didctico de los nios, Todas Las aulas ya necesitan mantenimiento de todo tipo es por eso que se remodelara la institucin educativa.

Las aulas una estructura de acuerdo a las estaturas de los nios y adecuado una que otra falla dentro de ellas pero si planeado. Nios de algn accidente. Las aulas que se remodelaran tendrn buena ventilacin, contaran con ventiladores y unas con aires acondicionados, proyector, computadoras y una buena instalacin.

PATIOS
El jardn cuenta con dos patios uno trasero y el principal donde se hacen honores a la bandera y eventos de la escuela, en el patio trasero solo se ocupa cuando los nios estn en hora de receso o el maestro de educacin fsica lo ocupa para sus actividades, y el patio principal se ocupa para bailes y representaciones simblicas del mes.

El patio trasero esta no adecuado para los nios ya que del otro lado de la barda est muy alto y puede provocar accidentes, uno de los techos de los salones que colinda con el patio trasero tiene estructuras que se estn cayendo con todo y fierros .

Tambin se cuenta con reas verdes y lavaderos no adecuados, al costado de los salones que no remodelaran se encuentra un sitio donde los pequeos toman agua. La secretaria de educacin los puso para que los padres de familia no tengan la preocupacin de que algunos nios no traen su termos de agua, desgraciadamente solo est puesto el adorno pero no tienen agua purificada.

Toma de agua

cancha principal

Descripcin del edificio El portn principal de la entrada del jardn se usa como entrada del jardn su medida es de dos metros de ancho y tres de altura, entrando hay un mini patio principal cuenta con dos rboles que tienen un descanso para sentarse. La direccin es la que est entrando es un lugar muy pequeo con dos ventanas y bao privado para la directora. El patio cuenta con tres rampas para silla de ruedas, a lado derecho de la direccin est el saln de eventos y msica y sus ventanas son de un metro y medio con vidrios y tres puertas, a lado derecho esta la cocina donde la cocinera prepara los sagrados alimentos para el almuerzo, enfrente del saln de eventos esta una paret para los avisos importantes, enfrente de la direccin y el saln de eventos esta la cancha principal donde se hacen los honores a la bandera y programas culturales esta techada con barandal para evitar accidentes el techo cuenta con dos bocinas para los programas y eventos como el homenaje, del otro lado de la cancha estn los baos de los nios con rampa y bao especial para discapacitados el lavamanos de los baos estn afuera de los baos cuenta con cinco lavamanos y el bao de nias son seis tasas y de los nios seis tazas y tres mijitorio cada bao cuenta con puertas y ventanas claras.

Es de una planta y da saln cuenta con ventanas grandes de cristal y herrera puerta de maderada saln cuenta con centro de cmputo y televisin con escritorio y un rincn de lectura. Estn divididas las celdas de tres y tres pasillos que comunican con los salones las tres primeras aulas y dividiendo un tomador de agua para que los nios tomen agua purificada, se puede pasar
debajo de ellas para ir a la direccin o a los dos salones de primer ao, siguiendo caminando por la parte de atrs del edificio est la cisterna y la bomba que tiene un espacio adecuado hay un tanque azul que esta sobre una herrera y a unos pasos un rotoplas, a mano derecha hay plantas y en el lado contrario esta la parte trasera del saln de msica siguiendo encontramos una rea techada en la que se realizan los honores a la bandera, la rutina y todos los programas cvicoculturales y tambin los festejos del da de las madres y de los padres y ah la maestra de educacin fsica realiza sus clases con los diferentes grupos y aos, es una rea muy amplia tambin hay una alberca como de 9 metros la cual se utiliza cada ao en la semana del festejo del da del nio y est un busto del general, hay jardineras en donde hay bugambilias y plantas de ornato, un guayabo, enfrente de este estn la escalera externa a un costado hay don macetas y tres escalones que llevan hacia la entrada y al saln de msica.

ORGANIZACIN DE LA ESCUELA
DIRECTORA
HORTENCIA ALARCON ALARCON SECRETARIA Saray Calvo Irra

1A Alma delia de la O mayares

1B NELLY NAVA SIMON

2A
NOHEMI JIMENEZ SILVERIO

2 B

SILVIA GONZALES ROMERO

3A
MARIA DEL CARMEN LOAEZA VEGA

3B MIRIAN
ARROYO SALGADO

EDUCACIN FSICA
MARA DEL ROSARIO SOLANO
RAMREZ

INGLES CRUZ RENTERIA TORRES,

USAER Valeria Castrejn

COCINA Alejandra pineda adame

INTENDENCIA : Ana Claudia vila

CONSEJO TCNICO
Se rene la directora y personal docente de la zona del sector referido para proceder a la constitucin del grupo colegiado. En uso de la palabra la titular del jardn de nios, hizo las explicaciones a cerca de la naturaleza, significado y funciones de este rgano que se constituye en este acto, que a continuacin se resume. Permite la detencin de necesidades de la prctica docente y de la prestacin del servicio. Facilita una oportunidad atencin de las necesidades tcnico-pedaggicas detectadas. Genera y promueve el anlisis de contenidos de los documentos tcnicos pedaggicos normativos y de otros documentos que apoyen a estos. Proporcionan la bsqueda y el anlisis de diversos medios de informacin, consulta y asesora. Favorece el trabajo acadmico. Promueve la investigacin educativa a partir de la identificacin de necesidades especficas de la prctica docente. Incrementa las posibilidades para la actuacin profesional y superacin acadmica. Fortalece la comunicacin, cooperacin y creatividad de sus integrantes en el mbito laboral. Promueve la bsqueda conjunta de soluciones a la problemtica educativa detectada. Involucra a los miembros del proceso educativo en la responsabilidad de la ejecucin de acciones.

Recibida la informacin, resueltas las dudas y participaciones de aclaraciones hechas por los presentes, estos acordaron por mayora de votos designar como:
Vicepresidente/a PROFRA. NELLY NAVA SIMON Secretario/a PROFRA. NOHEMI JIMENEZ SILVERIO Tcnico/a C. SARAI CALVO IRRA Para los efectos de organizacin dicho grupo colegiado quedo integrado de la siguiente forma: Presidenta: PROFRA. HORTENCIA ALARCON ALARCON (directora) Vicepresidenta: PROFRA. NELLY NAVA SIMON Secretario/a tcnico/a : C SARAI CALVO IRRA Integrantes de las comisiones: MARIA DEL ROSARIO SOLANO RAMIREZ, NOHEMI JIMENEZ SILVERIO, RUBI ROMAN HERNANDEZ, SILVIA GONZALES ROMERO, LUCIA ALONZO VLEZ, ALMA DELIA DE LA O MAYARES, MARIA DEL CARMEN LOAEZA VEGA, MIRIAN ARROYO SALGADO, CRUZ RENTERIA TORRES, HORTENCIA ALARCON ALARCON, NELLY NAVA SIMON, SARAI CALVO IRRA.

Construir comisiones de trabajo integradas por personas que a continuacin se detalla

Comisin de: LA DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR Responsable: MARA DEL ROSARIO SOLANO RAMREZ Miembro de la comisin: NOHEMI JIMNEZ SILVERIO, LUCIA ALONSO VLEZ

Objetivo de la comisin: analizar particularidades desde cada modalidad de intervencin educativa y valorar cual utilizar en determinado momento y de esta manera poder ofrecer mayores oportunidades de aprendizaje significativo en los alumnos.

Comisin de: LA DIMENSIN ORGANIZATIVA Responsable: RUBI MORAN HERNNDEZ Miembro de la comisin: ALMA DELIA DE LA O MAYARES

Objetivo de la comisin: lograr que el objetivo comparta compromisos y tareas donde cada uno de los elementos asuma su responsabilidad, y se fortalezca la comunicacin con la sociedad de padres de familia para promover su participacin.

Comisin de: LA DIMENSIN ADMINISTRATIVA Responsable: SILVIA GONZALES ROMERO Miembro de la comisin: MIRIAM ARROYO SALGADO

Objetivo de la comisin: mejorar y promover el manejo de recursos humanos, materiales y financieros a travs de la coordinacin permanente de tareas y compromisos colegiado para cubrir las necesidades del plantel.

Comisin de: LA DIMENSIN COMUNITARIA Responsable: CRUZ RATERA TORRES Miembro de la comisin: MARIAM ARROYO SALGADO Objetivo de la comisin: promover la participacin activa de los padres de familia y miembros de la comunidad atreves de actividades socio-culturales en un clima de comunicacin, respeto y tolerancia que conlleve la proyeccin de nuestro trabajo al entorno social.

MATERIALES DIDCTICOS
Tringulos, crculos, muecos, juguetes como un cuadrado por ejemplo que metes diferentes figuras geomtricas, escenarios de la tiendita, de farmacia, dos bases como portera y la usan para tirar pelotas en dos cestas de tela, un brincolim, rota cine,etc. Este ao en el filtro podemos observar que se compran enciclopedias, algunos instrumentos musicales, juegos que el DIF proporciona manitas de plstico, pies, como de ajedrez, tteres que la maestra hizo, una estufa para los nios, un rotafolio y un mini teatro. Se cuenta en cada sala con juguetes didcticos como son rompecabezas palillos de diferentes colores y libros que a los nios se les piden a inicio del ao. Cada maestra que le toca el tiempo para ir a la sala de juego es cuando le corresponde prestarle los juguetes a los nios as como recogerlos cada quien. Este material indispensable para logras el aprendizaje en las nias y nios, se trabaja en nuestro grupo es diverso tal como: juguetes didcticos (figuras geomtricas, piezas de ensamblaje, piezas de madera, nmeros de color, mviles etc.) palillos de paleta pintura vinlica, plumones, crayolas, cartulinas, papel bond, maneramos, domino numrico, lotera de diferentes figuras, libros del rincn de lectura, forma etc.

INTERACCION DE LOS SUJETOS EN LA ESCUELA Narracin de las iteraciones de los sujetos en la escuela. Maestro-Alumno: Esta interaccin, se dan tanto dentro como fuera de la escuela precisamente es donde puedo estudiar las conductas, valores, creencias, ideologas y conocimientos La comunicacin hay entre la maestra y el alumno la hace personalizada por nio trabaja identifica inquietudes si ve algn problema habla con el papa y lo pasa con la directora si no lo puede resolver. Cuando llegue el momento de presentarse en el aula frente a los nios, la docente deber mantener una conducta de respeto para que los pequeos comprendan cual es el papel que desempea la educadora y adquieran la postura como alumnos; pero a la ves esa conducta de respeto les brinde seguridad para que puedan dirigirse a su maestra con la confianza de que los apoyara cuando as se requiera. Alumno-alumno Observe en mi prctica docente que la vida en el grupo tiene muchos desafos para el nio aparte de los que tiene que ver con las relaciones de nio a nio , si el nio ha estado en una guardera esta fase del jardn de nios puede facilitarte . Algunos nios socializan con ms dificultad que otros, existen rutinas y ritos que son necesarios si se quiere que muchos nios compartan un aula limitada en equipo y abastos, circunstancias aplicable hasta en la escuela mejor equipada. La educacin en la escuela trata del aprendizaje de los nios, como sabemos existe una gran diversidad de nios los cuales harn que tengamos un aula con un grupo homogneo, que como docentes debemos atender de la manera ms equitativa (darles a cada nio lo que necesita); estos nios son diferentes y por tanto responden de diversas formas a situaciones distintas. Las diferencias entre los alumnos son especialmente evidentes en el inicio de la escolaridad en un jardn de nios, estos llegan a la escuela con diferentes ideas, intereses, experiencias y formas de considerar las cosas, aspectos que debemos tomar en cuenta para la instruccin de los aprendizajes. Es importante remarcar que el educador debe ser hbil en cuanto a la observacin ya que esta capacidad le ayudara a identificar los intereses y necesidades de sus alumnos, aspectos importantes para el buen trabajo del docente; adems quiero decir que ser de gran influencia las actitudes que muestren al llevar a cabo su labor docente puesto a que son ellos quienes deben poner el ejemplo y motivar a los alumnos para que ejecuten las actividades, otra cosa que no deben olvidar es mantener un clima de confianza y seguridad dentro y fuera del aula. Maestro-Alumno, se concibe a partir del planteamiento y exposicin del contenido y no hay interaccin, slo al evaluar con preguntas que requieren respuestas textuales emitidas por el maestro. El maestro era el principal protagonista de la obra educativa, el alumno era el depsito de pensamientos, actitudes y valores morales inculcados por el profesor.

Maestro-maestro La relacin que se visualiza y percibe entre docentes es algo agradable pues se observa como todos los maestros se apoyan en todas sus actividades y en el avance de su trabajo, son cordiales, respetuosas y realizan buenos equipos de trabajo cuando hay eventos de carcter cvico. Despus de lo laboral existen dos corrientes sindicales la del SNTE y la de la CETEG, que es lo que en ocasiones como en reuniones genera algunos desacuerdos entre ellos. La combinacin de Profesoras de edad superior a los cuarenta aos y las Educadoras jvenes, arrojan una combinacin de experiencia y entusiasmo que hace armonioso el ambiente y coadyuva al aprendizaje de los infantes. Maestro-autoridades En este punto se quiere mencionar que a la directora las maestras no queran seguir mucho las indicaciones pero busco la estrategia la directora de delegar responsabilidades rolando lo que tena que hacer cada una por da les da indicaciones y les pide si es necesario apoyo otra si es mucho el trabajo. Esto se resolvi y ahora en la actualidad hay ms armona de septiembre hasta hoy. La directora de este jardn de nios recae a responsabilidad de ver el buen funcionamiento de la institucin, algunas de sus funciones que ejerce es organizar un trabajo armnico con todos los que conforman el personal administrativo y docente, convoca a juntas, tambin se encarga de lo administrativo en materia de recursos materiales y financieros y en materia de control escolar. Autoridad-alumno Se logra el objetivo de que el alumno debe de respetar a la maestra cuando llega a suceder que el nio no obedece se habla con el pap o mam para que se trabaje en eso pero hasta ahora no se ha presentado ningn problema al que se hable en una reunin con la psicloga, pero las maestras lo tienen presente y saben actuar si se les recomienda mucho en los cursos de capacitacin que les dan. Director-supervisor Hay buena comunicacin entre el supervisor y la directora hasta ahora la directora ha seguido al pie de la letra las sugerencias cuando no le es posible poner algo como el ejemplo de que se necesitaba poner en las gradas algo como lija de tela para no resbalarse tuvo que pedir que la esperaran a fin de ms porque haba tenido gastos pero en cuanto tuviera el dinero lo hara y el supervisor lo puso en la observacin y anoto que se cumplira siempre han felicitado a la escuela por su trabajo de la estancia , atencin y cuidado del nio as como la labor de cada maestra del cuidado de los nios, han felicitado a la escuela por sus eventos de los nios y participacin de las maestras en caracterizar de acuerdo a la fecha conmemorable.

Maestro-padres

El maestro siempre tiene comunicacin con los padres la mayora de los padres tiene atencin del comportamiento, lo que comi o el trabajo que realizo el nio son pocos los que a veces no cumplen con el material que se les pide para trabajar, la relacin es buena. El mbito familiar es parte fundamental para el desarrollo afectivo social de los nios los padres de familia son pieza clave para que nios formen estas capacidades, en el jardn vi diversas situaciones de los padres de los nios, algunas situaciones de las cuales me percate es que la mayor parte a de los padres de familia son muy jvenes me pude percatar de padres en edad de entre 17 y 22 aos de edad los cuales son de bajos recursos econmicos. Tambin pude percibir que algunos de los nios no viven con los padres, si no con la abuela o tos ya los padres los descuidaron demasiado o simplemente los abandonaron pero tambin me percate de padres de familia que se interesan mucho en la educacin de sus hijos que simplemente tenan mucha comunicacin con la educador. Padres-autoridad Los padres tienen respeto a las maestras, estn a gusto con las maestras hasta ahora la mayora a respondido al llamado de los padres y recomendaciones que dan las autoridades educativas.

DESCRIPCCION DE LA PRACTICA DOCENTE (El ser de la prctica docente)

PLANEACIN Maestra: Silvia Gonzales romero La planeacin la realizo de acuerdo a las necesidades e intereses de los nios, ya que es interesante cuando ellos me dicen un tema, en si ellos me van guiando de acuerdo a lo que les interesa por ejemplo: me hablan del 24 de diciembre ya acercndose el mes me empiezan a decir, maestra por que ponen lucecitas en mi casa u otros me comentan que sacan su pinito de navidad con sus papas y lo empiezan a iluminar de luces, es ah cuando me doy cuenta que a ellos les interesa el tema de la navidad y busco los materiales de acuerdo a sus intereses, otro ejemplo es cuando viene el 14 de febrero y me dicen maestra en el zcalo vimos corazones rojos. Y vemos los colores y las formas. La mayora de veces ellos me guan con sus intereses y necesidades, de conocer ms sobre lo que se est viviendo. Me preparo con el material didctico de forma curricular para ver el material necesario que se va a ocupar.

REALIZACIN Al realizar mis actividades, me doy cuenta el cmo lo voy a hacer, como empezar para argumentar el tema que voy a plantear. Por ejemplo contar un cuento de la selva y hacemos visitas al zoolgico, y vemos que tipos de animales existen cuales son los que ellos ms conocen, que tipos de animales tienen en su casa, que animales son marinos y terrestres, me comentan que la tortuga es un reptil muy viejo y que a ellos les gusta, traje una tortuga al saln y vimos su fisonoma hablamos de ella. Que es un animal que est en peligro de extincin y que tenemos que cuidarlo, como a todos los animales necesitan de un cuidado y respeto.

AVALUACIN En mi evaluacin me doy cuenta y la realizo de acuerdo a los logros obtenidos a travs de las actividades realizadas, obteniendo los avances, los pro y los contra, de las actividades logrando alcanzar el objetivo final que es que es el de un buen avance de los nios.

UBICACIN DE LA PRCTICA DOCENTE EN LA TEORA (CONSTRUCTIVISMO, TRADICIONALISMO Y TECNOLOGA EDUCATIVA)

Es una maestra constructivista y un poco de la tecnologa educativa, porque ella usa material didctico dentro y fuera del saln, a ella le gusta que sus alumnos sean capaces de lograr sus objetivos que es el aprender. Para la maestra el conocimiento es temporal, en desarrollo, cultural y social mente, ablando de aprendizaje es un proceso auto controlado al resolver conflictos. Tecnologa educativa para fortalecer los procesos de enseanza y aprendizaje. En consecuencia, la tecnologa educativa es ante todo un recurso al servicio del educador y no un fin; como servicio a la docencia, la tecnologa educativa coadyuva en los procesos de enseanza y aprendizaje; es decir, como profesora se sirve de la tecnologa educativa para ensear y el estudiante para aprender y para socializar con sus colegas lo que aprende.

CONCEPTUALIZACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

CURRICULUM

Los criterios que deben tomarse en cuenta al elaborar un modelo de proceso del curriculum para poder ser evaluado debe contener los criterios del fundamento pedaggico, psicolgico, epistemolgico y sociocultural; utilizando una evaluacin democrtica que incluya accesibilidad, confidencialidad y negociacin. Hablar de curriculum es ahora y desde hace algn tiempo, uno de los problemas sociolgicos, y pedaggicos de mayor inters en el campo de educacin. Esta se da en el proceso de enseanza y aprendizaje, los cuales no pueden ir separados, aun cuando se d una muy completa enseanza, el aprendizaje no es garantizado, o viceversa. El currculum, se basa en las fuentes epistemolgica, pedaggica, psicolgica y sociocultural. Definir al currculum, es desarrollar una visin amplia acerca de este como objeto de estudio, puesto que cambia y se transforma. Debe reflejar algo ms que intenciones, indicar cul es el modo de llevar los propsitos a la prctica, especificar los criterios que dirigen el modo de hacerlo. Su estudio debe interesarse en sus dos acepciones: como intencin y como realidad (teora y prctica). Los tipos de curriculum que se identifican son el formal, el oculto y el real. El primero se refiere a lo que est ya predeterminado, como son los planes y programas de estudio, es la norma oficial; el segundo es el que no se dice, pero se hace, es lo que sin programarlo tcitamente es llevado a cabo como por inercia. El tercer tipo de curriculum hace referencia al que no est en la norma oficial, pero se dice y se hace, es el acuerdo al que se llega y se registra como oficial, sin serlo realmente.

PLANEACION
La planeacin del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los objetivos de aprendizaje en todas las reas acadmicas, porque organiza y jerarquiza qu y cmo se ensea; por lo tanto involucra al conjunto de decisiones y acciones que se toman a lo largo de una jornada escolar. As el docente define las actividades que realiza en el transcurso de la clase o del trabajo con determinado contenido. Planificar se relaciona con definir qu se aprender, para qu y cmo; y en ello va implcita la forma como utiliza el tiempo y el espacio, los materiales de los que echar mano para apoyar el aprendizaje y las interacciones al interior del aula. En resumen, es la programacin que se hace para trabajar los contenidos curriculares para facilitar la construccin de conocimientos. Al planear una clase es fundamental determinar el contenido a trabajar, los materiales, as como el propsito que necesariamente deber ser comunicado a los estudiantes; adems es importante tener en consideracin que es necesario: Planificar en funcin de las habilidades que se pretenden desarrollar o fortalecer y de los logros de aprendizaje que se desean alcanzar. Considerar estrategias y materiales congruentes con los contenidos a trabajar Activar permanentemente la recuperacin de conocimientos previos Generar conflictos cognitivos que provoquen la reflexin Utilizar recursos diversos para la sistematizacin de la informacin como cuadros sinpticos, mapas conceptuales, grficas, etctera Disear estrategias donde los estudiantes apliquen lo aprendido Provocar la reflexin sobre el aprendizaje Promover situaciones de participacin individual, en equipo y grupal Fomentar la autoevaluacin Propiciar la evaluacin objetiva entre iguales Atender la evaluacin docente Asimismo, la planeacin nos permite desarrollar secuencias de contenidos para abordar un tema especfico de forma organizada y subsiguiente en cuanto a su nivel de complejidad. Ejemplo prctico para docente de secundaria. Primero de secundaria Lengua y comunicacin: Lectura y escritura de diversos tipos de textos: textos publicitarios Propsito: explicar lo que se va a trabajar Que los estudiantes se familiaricen con las caractersticas de diversos textos publicitarios difundidos en distintos medios a travs de leer, escribir y analizar el contenido. Objetivos de aprendizaje: especificar el logro en el desarrollo de habilidades y conocimientos que se espera que alcancen los estudiantes al trabajar con determinados contenidos. Que los estudiantes adopten una postura crtica ante los discursos de los textos publicitarios que se presentan a travs de diversos medios impresos y electrnicos, que diferencien los diversos tipos a travs de leer distintos modelos, para que finalmente puedan producirlos. Contenidos y tiempos estimados: organizar y presentar un listado de temas que ser abordado y desarrollado.

Primer semana Folleto, volante, anuncio de prensa escrita, anuncios de Internet, anuncios y comerciales radiofnicos y televisivos Materiales didcticos: se especifica el material que est considerado para abordar los contenidos, como libros de texto, otra bibliografa, peridicos, revistas, videos, programas de radio, material de Internet, etctera. Volantes que anuncien diferentes productos y servicios, folletos publicitarios, anuncios grabados de radio y televisin, revistas, peridicos. Instrumentacin didctica: despus del anlisis y la reflexin para establecer los tems de los identificadores de rea, es necesario desarrollar actividades especficas y detalladas para alcanzar los objetivos de aprendizaje. En equipos revisarn los diferentes materiales e identificarn qu producto o servicio venden, cul es su estrategia para vender discurso, promesas, etctera, cmo se presenta el producto publicitado, qu caractersticas tiene el lenguaje utilizado en cada tipo de texto. Estrategias de aprendizaje: deben propiciar el aprendizaje de los conocimientos propuestos en los objetivos educativos, y a su vez fomentar el desarrollo de habilidades y valores. Cada equipo presenta las conclusiones de los materiales que les toc revisar al resto del grupo y dan una opinin al respecto. Creen que el producto o servicio cuenta con todas las caractersticas y beneficios que ofrece? Problematizar con el grupo para provocar que adopten una postura crtica. Actividades de aprendizaje: La actividad de aprendizaje es la operacin de una o varias estrategias de aprendizaje orientadas hacia lograr el aprendizaje de un tema o contenido particular. Las actividades especifican detalladamente los elementos que participan en la relacin sujeto-objeto de conocimiento, y la forma en que se llevar a cabo dicha interaccin. Tras haber trabajado con los distintos tipos de textos publicitarios, nuevamente en equipo, los estudiantes debern idear un producto y una estrategia publicitaria para venderlo, misma que se ejemplificar con un anuncio publicitario elaborado para el medio que ellos elijan. Criterios de Evaluacin: Qu elementos tomar en cuenta el docente para realizar la evaluacin, si ser cualitativa o cuantitativa. Es importante tomar en cuenta los criterios de logro. Participacin individual y grupal, evaluacin del formato, organizacin, congruencia del contenido, claridad y ortografa.

REALIZACIN
Para el anlisis de la realizacin de las clases distinguimos cuatro aspectos: Motivacin para el aprendizaje: acciones concretas que invitan al alumno a aprender. Organizacin del momento de enseanza: dar estructura y cohesin a las diferentes secuencias del proceso de ensear del profesor y de aprender de los alumnos. Orientacin del trabajo de los alumnos: ayuda y colaboracin que se efecta para que los alumnos logren con xito los aprendizajes previstos. Seguimiento del proceso de aprendizaje; acciones de comprobacin y mejora del proceso de aprendizaje (ampliacin, recuperacin, refuerzo...)

AVALUACIN
La evaluacin es un elemento esencial del proceso de enseanza aprendizaje que debe aplicarse tanto al aprendizaje de los alumnos como a la revisin de la propia prctica docente. La evaluacin consiste en un proceso continuo que nos permite recoger sistemticamente informacin relevante, con objeto de reajustar la intervencin educativa de acuerdo con los aprendizajes reales del alumnado. La finalidad de la evaluacin educativa es mejorar el proceso de aprendizaje de cada alumno, el funcionamiento del grupo clase y nuestra propia prctica. A partir del Proyecto Curricular de Etapa, cada maestro o profesor, en el momento de la preparacin de las clases, concretar: los criterios de evaluacin, los procedimientos y tiempos ms adecuados para realizarla y para asegurar la necesaria informacin tanto a los propios alumnos como a las familias y al resto del equipo educativo. A lo largo del proceso debemos ajustarnos, lo ms posible, a la aplicacin real de estas previsiones.

CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo se apoya de la teora de esquemas, la cual refiere que los sujetos aprendemos, principalmente del ncleo familiar, de las propias experiencias y el medio escolar, que para un servidor este ltimo es el mejor ambiente en toda su extensin. Refiere que tambin que con ayuda a la memoria a largo plazo: acumula conocimientos, los ajusta y los reestructura, se ampla la semntica de las palabras, se apropia de los significados y los ocupa o utiliza. Esta teora menciona tambin que los esquemas que comnmente conocemos como mapas conceptales y mentales, cuadros sinpticos, etc, son de gran ayuda puesto que facilitan el proceso.

CONDUCTISMO
Conductista, basado principalmente en la concepcin de la hiptesis de extrapolacintraduccin que revisamos anteriormente. El paradigma psicoeducativo conductista, es el llamado anlisis conductual aplicado a la educacin, el cual simplemente es un campo de aplicacin que se erige sobre los principios de la investigacin bsica conductista, obtenidos en escenarios artificiales. Dichos principios simplemente son extrados y trasportados a las distintas situaciones educativas. El conductismo es una rama de la psicologa que estudia el comportamiento mediante conductas observables en respuesta a estmulos no necesariamente consientes Dentro de los paradigmas vigentes, el que se ha mantenido durante aos y tiene mayor tradicin dentro de la disciplina educativa, es el denominado CONDUCTISTA. Este paradigma es uno de los que ms proyecciones ha tenido en la Psicologa de la Educacin. Las dimensiones de la disciplina ms desarrolladas son la tcnico-prctica.

TECNOLOGA EDUCATIVA La tecnologa educativa es el resultado de las prcticas de diferentes concepciones y teoras educativas para la resolucin de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologas de informacin y comunicacin). La evolucin de la tecnologa educativa, que como disciplina naci en Estados Unidos de Amrica en la dcada de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseanza audiovisual, enseanza programada, tecnologa instruccin, diseo curricular o tecnologa crtica de la enseanza. Los recursos tcnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en especfico con una tcnica que lo caracteriza por ejemplo una mquina de refrescos utiliza cierta tcnica que consta de varios pasos, introduces moneda, la mquina la acepta, aprietas un botn de refresco, la mquina lo percibe y manda tu refresco, todos estos pasos son tcnicas, Se entiende por tecnologa educativa al acercamiento cientfico basado en la teora de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificacin y desarrollo, as como la tecnologa, busca mejorar los procesos de enseanza y de aprendizaje a travs del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje. Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informticas denominadas plataformas didcticas tecnolgicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero tambin implican la creacin de los mismos. Al utilizarlas se busca encontrar mtodos para volver factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnolgicos, desde el punto de vista del mtodo heurstico. Ahora en la actualidad es de suma importancia que los estudiantes de hoy manejen las nuevas tecnologas ya que si no lo hacen pueden quedarse estancados en un mundo arcaico o sentirse excluidos. Las aplicaciones de la tecnologa educativa a la pedagoga son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educacin para la salud. Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnologa educativa de maneras apropiadas porque es una manera de apuntar a la mejora de la calidad en la educacin.

TRADICIONALISMO
Se presenta como el "sabelotodo", como el "maestro", expone todos los temas. Dice qu tarea se deber hacer y de dnde a dnde. Califica en base a su juicio, tiene preferencias por alumnos. No toma en cuenta las tareas, participaciones, exposicin, reportes, etc., nicamente el examen final. No propone bibliografa, slo un texto, antologa, etc. Dice cundo deben leer y cuando escribir. Ensea los pasos de un mtodo, nada ms. Pide un modelo idntico de trabajo, para todos los alumnos, coarta la creatividad y libertad.

Realiza su "clase" de forma esttica, de ser posible desde el escritorio. Repite los mismos apuntes de hace diez o quince aos, cada ciclo. Hace la clase pasiva. El alumno escucha sin hablar y el que pregunta es por distrado. Explica lo que "debe" saber el alumno. No ensea ms de lo que marca el programa. Pregunta y si no saben, ridiculiza, ofende. No ensea la parte prctica de la materia. Se centra en su materia, no se mete con otras, no las relaciona. Se comporta de forma rgida, sin flexibilidad. No toma en cuenta los objetivos del programa, se centra en los contenidos. Vigila que no copien en el examen, y elabora los exmenes para que no pasen. Impone el da que debe ser entregado un trabajo o el da del examen. No acepta que se equivoca, menos que no sabe. No toma en cuenta esfuerzos extras. No se actualiza, cree que sabe todo lo que debe saber. Falta a la escuela por asuntos personales. No propone cambios al programa, menos a la didctica. Califica de 8 para abajo, el 10 es para el libro y el 9 para l. No presenta un modelo de trabajo, planteamiento didctico, que incluya actividades a realizar y forma de evaluar. Improvisa clases que no tiene en sus apuntes, no prepara la clase. Siempre tiene respuestas para toda pregunta. Trata a los alumnos de burros y retrasados. Toma en cuenta la conducta dentro del aula.

DIDCTICA
Al conceptuar la realidad de la escuela en la forma en que se ha hecho anteriormente, Seguramente concluir el lector o lectora en la necesidad de disponer de un Conocimiento distinto al que se maneja de forma habitual en el mbito de las didcticas. El anlisis de la dinmica que se produce en el aula, conociendo su genealoga, los Factores que en ella intervienen y el modo en el que se concreta, tiene el inters de Situarnos de manera ms realista en el campo de la intervencin educativa ya que nos Aproxima a la naturaleza de las prcticas escolares, al conocimiento de los cambios y Continuidades y de los lmites, posibilidades y condiciones de la intervencin (AAVV, 2005). De aqu que este asunto, junto a las propuestas de mejora, deba ser el cuerpo Fundamental de cualquier conocimiento que tenga como objetivo incidir de alguna Forma en la formacin que reciben nios y jvenes en los centros escolares. No estoy Defendiendo la idea de abandonar como contenido de la Didctica y de la formacin del Profesorado la elaboracin de propuestas de trabajo en el aula que sirvan para mejorar el Aprendizaje de nios y jvenes, sino que junto a ello es necesario ocuparse de la Comprensin de la lgica que gobierna el mundo real, con el fin de enriquecer esas Propuestas.

PRINCIPALES PROBLEMAS EN LA ESCUELA

Este jardn cuenta con una infraestructura descuidada, se nota que desde su construccin en el ao 1962, no se ha realizado una rehabilitacin en su estructura, solo en su exterior, en el pintado de interiores y exteriores, est conformada por 10 aulas para las actividades catedrticas de los nios y 4 anexos los cuales son la direccin, cocina, bodega, baos para nios, que hacen un total de 14 recintos, construidos de material concreto.

Las puestas de los salones no sirven, ya que muchos nios se han machucado sus deditos, al abrirlas se atoran y botan a presin, apenas hubo un caso de un nio que quera abrir la puesta y la empujo, no se fij que ava una compaerita atrs y de la presin voto a la nia, est muy riesgoso, tambin hay dos ventanales rotos que con otro golpe fuerte se pueden caer lastimar. En el patio trasero del jardn hay una media barda donde los nios fcilmente se asoman y pueden caerse para el otro lado. Los baos estn muy bien puestos pero nunca hay agua y es por eso que siempre estn muy sucios y no hay higiene en ellos ya que pueden los nios infectarse de una bacteria.

La cocina, est construida de concreto, no tiene lo indispensable para su buen funcionamiento como; estufa, fregadero, refrigerador, mesas, se supone que es un saln pero lo cual est ocupado como cocina, tambin lo utilizan para guardar los materiales de aseo. La direccin, tiene una computadora, impresora, escritorio, telfono y un estante para los documentos, es un poco pequea pero suficiente para que la directora lleve a cabo sus labores. En la bodega se guardan distintos tipos de materiales, como el material para educacin fsica, extensiones elctricas, bocinas, micrfonos, etc.

La salida del jardn sirve como salida de evacuacin para cualquier catstrofe de emergencia, pero desgraciadamente no tiene sealamientos de prevencin ni cuenta con la presentacin de un jardn, las puertas estn ralladas y llenas de maskin, no cuenta con los topes necesarios para prevenir accidentes ni letreros de prevencin. Algunos padres de familia se han quejado de la mala estructura y vieja del jardn de nios y comentan que los nios a veces prefieren quedarse en sus casas, esa situacin es preocupante y son unos de los principales problemas de la escuela. Es por eso que se va a remodelar, demoliendo el primer edificio, contando con la presencia del gobernador y autoridades correspondientes, entrando de vacaciones esperamos tener un edificio nuevo y buen diseo para una mejor comodidad.

LO QUE HACE FALTA EN LA ESCUELA.

Este jardn cuenta con una delimitacin reducida por lo que no se cuenta con reas verdes y de recreacin, esto presenta un gran problema para los nios por la falta de espacios para jugar libremente, donde se ejerciten y se socialicen importante para su desarrollo cognitivo. Es una lstima que siendo una institucin educativa, formadora de nios del futuro no les podamos inculcar desde nios el amor y el respeto por nuestro medio ambiente, brindarles este tipo de espacios que tienen un ambiente diferente al de sus aulas, donde los nios se sienten en contacto con la naturaleza, impulsamos a travs de su percepcin aprendizajes significativos, que estos ayudaran a que el nio realmente valore y le d significado al mundo que lo rodea.

LO QUE LA GENTE PIENSA DEL JARDN.

Consideran el Jardn de Nios, como una oportunidad de educacin para los nios, donde socializa, adems de aprender, se relaciona con otras familias, pero tambin hay la otra cara de la moneda, se habla que los maestros son muy flojos, por que suspenden labores frecuentemente, por motivos ajenas al educativo.

CONCLUSIN.
Logrando una interaccin con el contexto del nio y sobre todo profundizar sobre lo que el nio siente y piensa, no descuidando su medio social y cultural donde se desenvuelve diariamente, puedo ser parte de la investigacin desde dentro de la mi problemtica donde se desenvuelve el alumno. Tomando como herramientas una metodologa de investigacin, que me van a ayudar a comprender mejor su situacin por la que atraviesa el educando y en lo personal para entender las causa de mi dificultad. El rol que juego como docente dentro del desenvolvimiento del nio, ser parte de su vida diaria, as como la direccin, colectivo, programa, comunidad sirven como herramientas para interpretar su realidad en la que viven los alumnos, una realidad cargada de valores, que juegan una rol de interaccione entre el sujeto y el objeto de estudio. Con las dificultades, analizadas identifiqu cada una de ellas, concretando las ms significativas, reflejndose en mi quehacer como docente. De esta manera ha ido enriqueciendo mi trabajo como facilitador con estas observaciones, as mismo reflejndose en la enseanza mi alumno, pues he tenido una respuesta favorable.

BIBLIOGRAFA Bibioteaca publica de la ciudad de Chilpancingo de los Bravos Libro. Chilpancingo capital de su origen a la modernidad, gobierno del estado de guerrero Universidad Pedaggica Nacional.- Antologa Bsica, Investigacin de la Prctica Docente propia -Lectura: Gonzalo Martn Vivado.- La Narracin y su Tcnica, en Martn Vivaldi Gonzalo. Curso de redaccin, del pensamiento a la palabra. Mxico, ed. Paraninfo 1983. Selmi,L La escuela infantil a los 5 aos(1995) Madrid Ediciones Morata pp.249 Antnez, Serafn (1999), La participacin de las familias en el proyecto de gestin Transformar nuestra escuela, ao II, n. 4, junio, Mxico, SEP, pp. 7-11. [Tambin se puede consultar en SEP, Escuela y Contexto Social. Iniciacin al Trabajo Esc. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educacin Preescolar. 1o y 2 semestres, Mxico,2001, pp. 67-72.] http://www.e-local.gob.mx/work/templates/enciclo/guerrero/municipios/12029a.htm http//enlace 2007.sep.gob.mx/docentes/como mejorar mi escuela.pdf.

CONTEXTO DE CHILPANCINGO

MEDIO NATURAL

LOCALIZACIN El rea en la que se estableci la ciudad de Chilpancingo presenta las siguientes caractersticas: La parte baja tiene una conformacin casi plana, son suelos con poca pendiente topogrfica las partes medias en ambos extremos presentan laderas con porcentajes de inclinacin que van desde un 10% hasta un 25%. Las partes altas son las que tienen un porcentaje de pendiente topogrfico mayor al 25%. Los sistemas de escurrimientos naturales se forman debido a las caadas perpendiculares al rio Huacapa, sobre estos escurrimientos corre superficialmente en poca de lluvias el agua que se deposita en el rio en ambas laderas se tiene ms de 10 caadas principales, con escurrimientos que van desde las cumbreras de la sierra hasta el cauce del rio. Los Estados Unidos Mexicanos es uno de los pases que integra el continente Americano, su situacin geogrfica es de 32 43 y 14 33 latitud norte, 117 08 y 86 46 longitud oeste. Limita al norte con los estados unidos de Norteamrica, al sur con Guatemala y Belice, al este con el Golfo de Mxico al oeste con el Ocano Pacifico, su extensin territorial es de 1,972.547km, y tiene una poblacin de 20,099 habitantes (2000) densidad de poblacin de 41.32 hab/km, su gobierno se define como una repblica representativa, democrtica y federal, est integrado por 31 estados y un Distrito Federal. La extensin del Estado de Guerrero es de 63,794km que comparada con el pas representa el 3.23% de la extensin total y tiene una densidad de poblacin de 42.04hab/km, una poblacin econmicamente activa del 28.57%, est divido en 76 municipios, de los cuales 13 estn limitados por el Ocano Pacifico y divididos por zonas por Acapulco, hacia el norte s le da el nombre de Costa Grade y hacia el sur el nombre de Costa Chica. El municipio de Chilpancingo, se localiza en el centro del Estado ubicado en las coordenadas 1711 y 1737 de latitud norte y los 9924 y 10009 de longitud oeste.

Colinda al norte, con Leonardo Bravo y Eduardo Neri (antes Zumpango del Ro); al sur, con Juan R. Escudero y Acapulco; al este con Mochitln y Tixtla; al oeste, con Coyuca de Bentez y Leonardo Bravo. Tiene una extensin territorial de 2,338.4 kilmetros cuadrados.

TERRENO USOS DE SUELO. Cuando hablamos de uso de suelo se encuentran muchas cosas a la vez, todos estos usos se le dan a la tierra, se refieren a la distribucin geogrfica espacial planificada de la ocupacin de suelo para fines urbanos tales como habitacin, comercios, servicios comunitarios, vialidad y reas libres. En el sector de estudio, cuenta con una superficie aproximada de 87.456 hectreas de las cuales el uso de suelo ms comn es el habitacional, con un 48% de rea total del sector, posteriormente el uso habitacional mixto (habitacional comercio y habitacional baldo) con un 32% y un 20 % restante de tipo comercial recreacin servicios y baldos. En el uso de suelo de tipo comercial incluimos todo tipo de comercio desde una tienda de abarrotes hasta tiendas de materiales, que son los comercios de mayor tamao dentro del sector, al igual que en el mercado con que cuenta la colonia del pri. En cuanto a recreacin ubicaremos todas las canchas y reas de juegos infantiles ubicadas dentro de las colonias estudiadas. Dentro del rubro de servicios, ubicaremos a todas las escuelas, casetas de vigilancias, centros de salud existentes dela zona. Todo eso lo podemos apreciar dentro del plano de usos de suelo. Chilpancingo tiene una composicin de usos de suelo poco diversificada, predomina la vivienda y servicios administrativos. El uso del suelo tiene las siguientes caractersticas:

Centros urbanos Administracin Educacin Salud Comercio Espacios abiertos Reseccin Habitacional Uso mixto Cementerios Chilpancingo, se localiza en el centro del Estado ubicado en las coordenadas 1711 y 1737 de latitud norte y los 9924 y 10009 de longitud oeste, respecto del meridiano de Greenwich. Colinda al norte, con Leonardo Bravo y Eduardo Neri (antes Zumpango del Ro); al sur, con Juan R. Escudero y Acapulco; al este con Mochitln y Tixtla; al oeste, con Coyuca de Bentez y Leonardo Bravo. Chilpancingo de los Bravo es la segunda ciudad ms grande del estado, solo superada por el puerto de Acapulco. Conforme a los resultados emitidos por el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI) mediante el II Conteo de Poblacin y Vivienda en 2005, la ciudad de Chilpancingo de los Bravo tena hasta entonces una poblacin total de 166.796 habitantes, de esa cantidad, 78.905 eran hombres y 87.891 mujeres. UNIDAD HABITACIONAL S.A.R.H. Fue fundada el 5 de junio de 1970 con la participacin del sindicato de la S.A.R.H. zona centro seccin 32. Se trata de un asentamiento regular con una colindara al norte con la colonia agua potable, al sur con propiedad privada, al oriente con los terrenos del seor Sergio calvo. El terreno presenta pendientes promedio del 15%. Cuenta con 3500m2. Para rea de donacin y de 12 600m2 para rea verdes.

COL. AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO Fue fundada el 15 de junio de 1973 participando en su fundacin, los seores salvador Aguilar, Delfino Mesa, entre otros. Viven aproximadamente 120 personas, situadas sobre un predio con pendiente promedio al 5%, limita al norte con la colonia loma larga, al sur con la colonia S.R.A.H. Y al oriente con el terreno de la senota mora. La colonia dispone de aproximadamente de 3 000m2 para rea verde y are de donacin. COLONIA LOMAS DEL PONIENTE. Fundada en el ao de 1974, sus primeros habitantes fueron los seores: Ral Njera, Donaciana rojas, Hesiquio marcos, Florencio Basilio, josefina Garca Jimnez. Est situada sobre un terreno con una pendiente promedio del 15%. Colinda al norte con la colonia Villas las Flores, al oriente con el centro escolar Vicente Guerrero, al sur con la col. Texcalco y al poniente y al poniente con la barranca Tequimil. Cuanta con 300 lotes, 220 de ellos habitados por aproximadamente 950 personas. COLONIA JARDINES DEL SUR. Se fund en el ao de 1975, con la participacin del Sr. Arturo Osorio Refino. El terreno presenta pendientes promedio del 10%, se trata de un de un asentamiento irregular y limita al norte con las colonias Servidor agrario y Villas de las Flores, al sur con la col. Unidad Deportiva, al oriente con la col. Texcalco, al suroeste con la col. Calli Calmecac. Est conformada por aproximadamente 150 lotes, 138 de ellos habitados, por aproximadamente 700 personas. FRACCIONAMIENTO FRANCISCO FIGUEROA MATA. Fundada aproximadamente en el ao1975, con la participacin de los seores: Benjamn Marn y Francisco Astudillo.

Esta colonia se encuentra sobre un terreno con una pendiente pronunciada al 25%. Est formada por aproximadamente 500 lotes habitados, por aproximadamente 2169 personas. Se trata de un asentamiento regular y presenta las siguientes colindancias al norte con las colonias del PRI, al sur con la Col, Lomas Del Poniente, al oriente con la col. Reforma, al poniente con la col. MTUP y al suroeste con la col. Pradera. COLONIA REFORMA. Se fund en el ao de 1976, con la participacin de la familia Antnez Fernndez y Nava Nava. La colonia est situada sobre un terreno con pendientes del 20% al 40% y formada por 108 lotes, 106 de ellos habitados por aproximadamente 530 personas. Limita al norte y al oriente con la colonia del PRI, al sur con la colonia universitarios y al poniente con la colonia Fco. Figueroa Mata. ZONA FEDERAL BARANCA DEL PRI. Fundada en el ao de 1979, est situada a orillas de profundidad aproximadamente de 2 mts. Est incluida en los asentamientos irregulares y colinda PRI, al sur con la rectora de la UAG, al oriente con la poniente con la col. Reforma. Se encuentra formada por aproximadamente 150 aproximadamente 700 personas. COLONIA VILLA DE LAS FLORES. Se fund en el ao de 1979, con la participacin de los Sres. Miguel Ros y Eva Ziga, se encuentra incluida dentro de los asentamientos regulares. Presentan una pendiente promedio del 30%. Est formada por 30 lotes, 26 de ellos Colinda al norte con la colonia universitaria, al sur con la colonia las joyas, al oriente con la rectora de UAG. Y al poniente con las col. Lomas del poniente. COLONIA AMPLIACION JARDINES DEL SUR. una barranca con una al norte con la col. del barranca tonalapa, y al lotes habitados por

Limita al norte con la colonia lomas del poniente, al sur con propiedad privada, al oriente con la colonia jardines del Sur y al poniente con la colonia Texcalco. Fue fundada en el ao de 1976, sobre un predio con pendientes promedio del 5%. Formada por aproximadamente 95 lotes, 30 habitados por aproximadamente 150 personas.

COLONIA LA PRADERA. Se trata de un asentamiento regular, ubicado limitando al norte con la MTUP, al sur con la col. Vida y Salud, al oriente con la colonia lomas del poniente y al noroeste con la colonia 24 de febrero. Fundada en el ao 1980, con la participacin del Sr. Silvano Garca, se encuentra situada sobre un terreno con pendiente promedio del 20% (ladera) Formada por 132 lotes, 85 habitados por aproximadamente 420 personas. COLONIA ATLITENCO DE ALTAMIRA. Se trata de un asentamiento regular ubicado en el sector en el sector suroeste de la ciudad. Fundada en el ao de 1981, se encuentra situada sobre un terreno con pendientes que van desde el 10% al 30%(ladera), cuya propietaria original era la seora Herlinda Alarcn Adame. Cuenta con 154 personas procedentes de amojileca, de Chilpancingo y de la montaa del estado. Las construcciones son de madera en el 80% de adobe el 10% y de tabique en el 10% restante. Cabe mencionar que esta zona se concentra la produccin de ladrillos para construccin. COLONIA SANTA ROSA. Est situada sobre un terreno relativamente plano, propiedad original del Sr. Manuel Vega Macas. Fundada en el ao de 1982, con la participacin de los Sres. Alberto Plasencia y Alfonso Caldern, la colonia cuenta con 65 personas originarias de distintas partes del estado. Forma parte de los asentamientos irregulares existentes en la ciudad. Las viviendas estn construidas con tabique, en todos los casos.

COLONIA INDEPENDENCIA. Forma parte de los asentamientos regulares est situada sobre un terreno con pendiente promedio de 30%, el cual perteneca originalmente al seor Alejandro Hernndez Vargas. Fundada en el ao de 1982, su primero habitantes fueron la familia: Acatitlan Zayuca, Dircio Morales y Castro Estrada, cuenta con 450 personas provenientes de Quechultenango y el Naranjo Gro. Las viviendas estn construidas con materiales y en los porcentajes; de tabique rojo 30%, madera 50% y bajareque 20%. ZONA FEDERAL BARRANCA TEXCALCO (AMPLIACION JARDINES DEL SUR). Est situada en la Zona Federal de la barranca Texcalco se fund aproximadamente el ao 1986, con la participacin de la Sra. Marina Vargas y la Sra. Eustolia ngel B. Forma parte propio de los asentamientos irregulares, en el terreno presenta una pendiente promedio del 10% cuenta con 130 personas procedentes de varias partes de Chilpancingo. Las viviendas estn construidas con madera el 90% y lminas de cartn o materiales desechables. UNIDAD HABITACIONAL UNIVERSITARIOS. Se trata de un asentamiento regular, ubicado sobre un predio con pendiente promedio del 20% cuyo propietario era el INVISUR. Se fund en el ao de 1986, participo en su fundacin el Sr. Claudio Ros Torres, con viviendas de madera 10% y tabique 90%, los cuales viven 250 personas aproximadamente, procedentes del estado de Mxico y de regiones de Guerrero. COLONIA SERVIDOR AGRARIO. Asentado sobre un predio con pendientes promedios del 25%, adquirido por la comisin Agraria Mixta. Se funda en el ao de 1988, con la participacin de seores: Miguel Murga Caro y Teresa Tapia Abarca.

La colonia cuenta con viviendas hechas de tabique 80% y madera 20%, en donde viven aproximadamente 50 personas procedentes de la ciudad misma y costa grande de Guerrero. COLONIA EL CALVARIO. El propietario original el Sr. Tefilo Garca Padilla. Se fund en el ao 1988. Se trata de un asentamiento regular, el terreno presenta pendientes que van de 10% al 35%. Se calcula una poblacin aproximadamente de 600 personas originarias de varios poblados de guerrero. Las viviendas estn construidas con madera en un 70% y con tabique 30%. FRACCIONAMIENTO VILLA MODERNA 2da SECCION. Est situado sobre un terreno plano con pendiente promedio del 5% y cuyo propietario era el Sr. Celestino Gmez Reyes. Fundado en el ao 1989, por el Sr. Leonel Martnez Cano, cuenta con 150 personas aproximadamente, originarias del estado de Tabasco y Zonas de Guerrero. Forma parte de los asentamientos regulares, las viviendas estad construidas de tabique en el 100%. COLONIA OLINALA. Est situada sobre un predio con pendientes promedio del 10% (lomera), se incluye dentro de los asentamientos regulares. Se fund en el ao 1989 con participacin de los seores Lus Zubillaga y Nicols Nava Duque, cuenta con viviendas de tabique en un 100% y aproximadamente 60 personas originaria de Chilpancingo, Gro. COLONIA CALLI - CALMECAC. Se inici su fundacin en el ao de 1989, cuenta con 85 lotes, de los cuales, 12 estn habitadas por aproximadamente 35 personas. Se trata de un asentamiento regular, est situada sobre un terreno con pendientes promedios del 25%. Colinda al norte con la Col. Unidad Deportiva y al poniente con propiedad privada.

COLONIA TEXCALCO. Se fund en al ao de 1990, participando en su fundacin la Sra. Felicitas Hernndez, se trata de un asentamiento regular y colinda al norte con la barranca Tequimil, al sur con propiedad privada, al oriente con la col. Ampliacin jardines del sur, y al poniente con propiedad privada. La colonia est formada por aproximadamente 45 lotes 8 de ellos habitados, aproximadamente 40 personas. COLONIA POTRERITO. Fundada en el ao 1990, con la participacin de los seores: Romn Nieto y Eliseo Alburoz; est asentada sobre un terreno relativamente plano. Se encuentra formada por 35 lotes, 5 de ellos habitados, por aproximadamente 25 personas. Se trata de un terreno con las colindancias al norte con la procuradura general de justicia, al sur con la finca campestre santa rosa, al oriente con la carretera federal Mxico- Acapulco y al poniente con propiedad privada. FRACCIONAMIENTO BOSQUES DEL SUR. Fundada en el ano de 1990 con la participacin de la seora natividad flores, se trata de un asentamiento regular. El fraccionamiento est situado con un terreno con pendientes promedio del 30% y formado por 100 lotes, 18 de ellos habitados, por aproximadamente 90 personas. Limita al sur con la colonia calli-calmecac, al oriente con las instalaciones de la unidad Deportiva, y al poniente con propiedad privada. FRACCIONAMIENTO JOS VASCONCELOS. Est ubicado en el sector suroeste de la ciudad, limita al norte con la propiedad de los Sres. Pablo y Timoteo Castan, al sur con la propiedad del Dr. Rodrigo Vela, al oriente con la propiedad del Sr. Rodolfo Alarcn y al poniente con la propiedad del Sr. Alberto Guevara. Fundado en el ao de 1991, con una pendiente promedio del 30%. Cuenta con una superficie total de 86, 214m, siendo una colonia regular.

FRACCIONAMIENTO VILLA MODERNA (1 seccin) Limita al sur con la unidad Deportiva y con las oficinas del PRI estatal, al oriente con la colonia 14 de febrero y al poniente con la colonia Olinala. Fundada en el ao de 1992, con una pendiente promedio del 10%. Siendo un asentamiento regular. COLONIA MOVIMIENTO TERRITORIAL. Se ubica al suroeste de la ciudad, limitando con la colonia Francisco Figueroa Mata al noroeste, al sur con la colonia la pradera y al poniente con al colonia 24 de Febrero Fundada en el ao de 1992, con una pendiente promedio del 20%. Siendo un asentamiento regular. ZONA FEDERAL BARRANCA TEPOLCINGO. Situado sobre la zona federal de la barranca Tepolcingo, limita al norte con la colonia las joyas, al sur con la colonia Texcalco y al oriente con la colonia jardines del sur. El asentamiento se divide en dos partes. La primera se fund en 1992 y la segunda en 1996. Siendo un asentamiento irregular. COLONIA UNIDAD DEPORTIVA. Limita al norte con las instalaciones de la unidad deportiva, al sur con la colonia paraso del sol, al oriente y al poniente con propiedad privada. Fundada en al ao 1992, con pendientes promedio del 10 al 30%. Siendo un asentamiento regular. COLONIA 14 FEBRERO. Limita al norte con la colonia del PRI, al sur con la colonia Servidor Agrario, al oriente con Rectora y al poniente con la colonia Universitarios. Fundada en el ao de 1992 siendo una colonia irregular. COLONIA VILLA DEL SOL. Limita al norte con la colonia Rubn Mora, al sur Chilpancingo, al oriente con la colonia universidad y al poniente con propiedad privada. Fundada en 1993 con pendientes del 20%. Con una superficie total de 1000 mts2, siendo un asentamiento irregular.

FRACCIONAMIENTO INDIA BONITA. Limita al norte, al sur, oriente con propiedad privada. Fundada en el ao 1993, siendo una colonia regular. COLONIA 24 FEBRERO. Limita al norte con la colonia el Porvenir (barranca Tonalapa de por medio), al sureste con la colonia la pradera y al oriente con la colonia Movimiento Territorial. Fundada en el ao de 1993, con pendientes promedios del 10 %. Siendo una colonia regular. COLONIA RUBEN MORA. Limita al norte con el fraccionamiento los fresnos (barranca Texcalco de por medio) al sur con la colonia villa del sol al oriente con la fbrica de tubos de la comerciadora de Acapulco y al oriente con la Nueva Creacin. Fundada en el ao 1993, con pendientes promedio del 40%. Siendo un asentamiento regular. FRACCIONAMIENTO INEBAN S.C. D-III-2. Fraccionamiento fundado en el ao 1994, se localiza en un asentamiento regular. Limitando norte con las instalaciones de la unidad deportiva, al sur con propiedad privada y al oriente con el Instituto Tecnolgica. Est situado sobre un terreno con pendientes promedio del 25% y formado 57 lotes, 4 de ellos habitados con aproximadamente 20 personas. COLONIA RUBEN FIGUEROA ALCOCER. Se trata de un asentamiento regular, se encuentra colindando: al norte con la barranca Tequimil, al sur con la colonia Regin Centro Unida y al oriente con la colonia Texcalco. Fundada en ao 1995, sobre un predio con pendientes del 15 al 30% con una superficie total de 3 hectreas. Est formada por 134 lotes y cuenta con 1793 mts.2 para reas verdes y con 3253 mts.2 para donacin. COLONIA PARAISO SIGLO XXI. Limita al norte con la colonia Chilpancingo, al sur con propiedad privada, al oriente con al colonia unidad deportiva y al poniente con la colonia Francisco Ruiz Massieu. Fundada en ao de 1994, con pendientes promedios del 15% al 20%. Siendo un asentamiento irregular.

COLONIA PARAISO DEL SOL. Limita al sur y al oriente con propiedad privada y al poniente con la colonia unidad Deportiva. Fundad en el ao 1994, con pendientes promedio del 25%. Siendo una colonia regular. COLONIA ROSARIO IBARRA. Limita al norte con la colonia villa del Sol, al sur y al poniente con propiedad privada, al oriente con al colonia Chilpancingo. Fundad el 12 de diciembre de 1995, con pendientes promedios del 30%. Siendo un asentamiento irregular. COLONIA EL PORVENIR. Se trata de un asentamiento regular. Presenta las siguientes colindancias: al sur con la colonia 24 de febrero, al oriente con la colonia movimiento territorial, y al poniente con la barranca tonalapa. Fundad en el ao de 1995, esta colonia se encuentra situada sobre un terreno con pendientes promedios del 15%. Se encuentra formada por aproximadamente 54 lote, 10 de ellos habitados por aproximadamente 54 personas FRACCIONAMIENTO PASEO DE LAS LOMAS. Este fraccionamiento es regular y limita al noreste con la colonia Atlitenco de Altamira y al sur con la barranca apetlanca. Se fund en el ao de 1996. El terreno tiene una superficie total de 62 052.50 m2. Est conformado por 245 lotes sin habitar. FRACCIONAMIENTO REAL DEL VALLE. Se fund en el ao de 1996 y por su ubicacin limita al norte con el Instituto Tecnolgico de Chilpancingo, al sur con la colonia Agua potable y Alcantarillado y al poniente con la propiedad del seor Celso Prez Bautista. Se trata de un asentamiento regular. El terreno presenta pendientes promedio del 5%. El fraccionamiento est integrado por 44 lotes, dos de ellos habitados. Se calcula una poblacin aproximadamente de 10m personas. FRACCIONAMIENTO LAS JOYAS. Colinda al oriente con la colonia Lomas del Poniente y con la Propiedad del seor Manuel Bernab s. est situado con un terreno con pendientes promedio del 15%. Cuenta con una superficie total de 14 188.69 m2. Fundado en enero de 1999, el fraccionamiento est constituido por 32 lotes, dos de ellos habitados por aproximadamente 10 personas. Forma parte de los asentamientos regulares en la ciudad. COLONIA ABRAZ0 DE ACATEMPA.

Presenta las siguientes colindancias: al norte c0n la colonia Figueroa Mata, al sur con la colonia lomas del poniente, al oriente con la Unidad Habitacional Universitarios y al poniente con propiedad privada. Fue fundada en el ao de 1999, sobre un predio con pendientes del 10 al 30%, est formada por 19 lotes, 5 de ellos habitado por aproximadamente 25 personas. COLONIA VIDA Y SALUD. Se trata de un asentamiento regular que presenta las siguientes colindancias: al norte con la colonia la pradera, al sur con la barranca Tequimil, al oriente con la colonia Lomas del Poniente y al poniente con propiedad privada. Tiene una superficie total de 24 147.07 m2. Tiene 54 lotes no habitados. COLONIA CHILPANCINGO. Se fund en el ao de 1996, por su ubicacin forma parte del sector suroeste y limita la norte con la colonia villa del sol, al sur con la colonia Francis Ruiz Massieu, al oriente con propiedad privada y al poniente con la colonia Rosario Ibarra. Se trata de un asentamiento regular. El terreno presenta pendientes promedio del 15%. La Colonia est integrada por aproximadamente 105 lotes, 12 de ellos habitados. Se calcula una poblacin aproximadamente de 96 personas.

COLONIA LOMAS DEL COUNTRY. Se trata de una colonia irregular que limita al norte con el circuito deportivo y al sur con la colonia Paraso del Sol. Fundada en el ao 1998, se encuentra situada sobre un terreno con pendiente promedio del 20%, est formada por 92 lotes y cuenta con un rea total de 27 320.57 m2. FRACCIONAMIENTO VILLAS COLIBRI. Se trata de un asentamiento regular que presenta las siguientes colindancias: al norte con el fraccionamiento india bonita, al noreste con el ri huacapa y al poniente con la colonia el potrerito. Formado en el ao de 1999 por el invisur, este fraccionamiento se encuentra situado sobre un terreno accidentado con pendientes promedio del 30%, con rea total de 31 269.57m2 est integrado por 216 lotes.

UNIDAD HABITACIONAL REGION CENTRO UNIDAD. Se ubica al sureste de la colonia Texcalco. Forma parte de los asentamientos regulares existentes en la ciudad. Fue fundada en el ao de 1996 y esta formada por 125 lotes y tiene una superficie total de 40 309.90 m2. Cuenta con 3 viviendas. COLONIA JOSE FRANSISCO RUIS MASSIEU SUR. Se trata de un asentamiento irregular y presenta las siguientes colindancias: al norte con propiedad privada (barranca de por medio), al sur con la propiedad privada, al oriente con la colonia el paraso y al poniente con la colonia Chilpancingo. Fue fundada en el ao de 1996 y se encuentra situada sobre un terreno con pendientes promedio del 10% y est formada 135 lotes 15 de ellos habitados, por aproximadamente 95 personas. COLONIA LOS FRESNOS. Esta colonia forma parte de los asentamientos regulares y presenta las siguientes colindancias: al norte con la colonia Texcalco, al sur con el rancho los Ramrez, al oriente y poniente con propiedad privada. Se fund en el ao 1996 y est sentada en un terreno con pendientes promedio del 30%.Cuenta con 76 lotes, 10 de ellos habitados por aproximadamente 45 personas. FRACCIONAMIENTO HUITZICATZIN.Es un fraccionamiento de muy reciente creacin en proceso de comercializacin. Limita al norte con la colonia Jardines del Sur y es propiedad de contacto inmobiliaria y constructora. COLONIA MISIONES DE GUADALUPE. Presenta las siguientes colindancias: al norte con la colonia Atlitenco de Altamira y al suroeste con la colonia el calvario. Es una colonia regular de reciente creacin, aun sin habitar, formada por 250 lotes. Tiene una superficie total de 50 661.97 m APTITUD DE SUELO Uso agrcola: Son las tierras de cultivo que equivalen a 18.30 % del total del Territorio estudiado. Uso recreativo: Se considera los centros nocturnos y bares. Uso recreativo infantil: Canchas, campos de ftbol Tomando en cuenta los dos tipos de uso recreativo hacen un total de 0.68% del Territorio estudiado. Uso industrial: Se ubican las tuberas que solo representan el 0.83% del

Flora: La vegetacin est compuesta por selva baja caducifolia, con especies de

mezquite, huizache, cazahuate, etc. Existen tambin bosques de pino y encino. Fauna: Se encuentra camalen, tigrillo, tejn, venado, iguana, conejo, alacrn, gaviln, zopilote, garcilla, huilota, trtola, mazacuata, coralillo, chachalaca, paraso, calandria, cardenal, ardilla, zorrillo, mapache, ratn, as como gran variedad de aves. Recursos naturales: Forestalmente, se explotan el pino, el encino y el oyamel; adems, cuenta con importantes yacimientos de oro, plata, antimonio, cobre, hierro, estao, plomo, amatista, cristal de roca, carbones, calizas, canteras, fluoritas, cuarzo, pirofilitas, dolomita, brucita y talco.

CLIMATOLOGIA El clima que predomina en la mancha urbana de Chilpancingo es del subtipo A(C)w0(w)ig del subgrupo A(C), que corresponde al clima semiclido subhmedo (w0(w)), siendo el ms fresco del grupo A, con gradiente isotermal (oscilacin trmica media mensual i, menor de 5 C) y con marcha tipo Ganges o gangtica g, letra que se aade solo cuando el mes ms caliente del ao se presenta antes de Junio o del solsticio de verano; la temperatura media anual es de 20.7 C y la precipitacin media anual es de 780 mm. y se concentra en la poca de lluvias, misma que sucede entre fines de Mayo y fines de Octubre; los vientos dominantes del Sureste tiene una velocidad media de 18 Km/h, las velocidades mximas de los vientos se han presentado en varias direcciones y se estima que han rebasado los 100 Km/h; predomina las nubes de la clase baja llamadas cmulos, y se presentan ms de 2,400 horas de insolacin anual; uno de los fenmenos ms frecuentes es el aspecto nebulosos por humo debido a los incendios provocados en los meses ms calientes correspondientes a Marzo, Abril y Mayo cuando la evaporacin potencial es mxima, afectando seriamente la insolacin en los meses de Julio a Octubre bajando la calidad de luz fotosinttica (datos proporcionados por la estacin meteorolgica de la UAG.

Hidrografa: Cuenta con los ros Papagayo, Huacapa, Ocotito, Zoyatepec, Jaleaca y otros de menor importancia; tiene dos presas: una llamada Cerrito Rico y la Fernando Galicia Islas en la localidad de Rincn de la Va. Pasando el puente Mezcala si va de Iguala a Chilpancingo, sobre la carretera federal hay un camino de terracera que conduce a este paradisaco lugar perdido en la rivera del Ri Balsas a siete kilmetros siempre siguiendo el serpenteo del Ro de lado derecho.

Apantipan nace cuando la CFE haba proyectado construir la cortina de la presa "El Caracol" en 1975, la paraestatal labr un tnel en la montaa, luego de avanzar 60 metros se encontr con un paraso subterrneo haciendo imposible continuar con su proyecto y regalando as a los habitantes de los lugares aledaos este oasis perdido que hoy ponemos ante usted invitndolo a conocer un paraso ms de nuestro estado de Guerrero.

Una de las grandes problemticas ecolgicas Son los raros fenmenos ecolgicos que afectan a la ciudadana, se han quemado etarias de Chilpancingo y perjudica al medio ambiente

Incendios forestales en las orillas de Chilpancingo provocado por algunos habitantes de la ciudad.

Chilpancingo, 14 de marzo. De no atender los problemas ecolgicos que genera el basurero de esta capital podra haber una catstrofe para la poblacin, advirtieron las personas que habitan en la ciudad de Chilpancingo. El basurero contamina el agua, aire y genera fauna nociva, tenemos riesgos de incendios que podran crear una catstrofe con serios problemas ambientales, asegur el cientfico universitario. Con base en estudios practicados, enumer lo que se avecina si las autoridades competentes desatienden el problema: la vida til del terreno que alberga el basurero ya feneci, tenemos un tiradero sin control y a cielo abierto, en tiempo de secas muchas familias de varias colonias se abastecen de agua contaminada por los lixiviados que se filtran al subsuelo y a los acuferos, y ese terreno no es impermeable; al mismo tiempo, genera daos irreversibles a la tierra. Mencionaron que las autoridades deben recordar que hace poco tiempo hubo un incendio en esa zona y que eso representa una bomba de tiempo porque hay condiciones para que en la zona sigan ocurriendo incidentes de ese tipo debido a la acumulacin de gases.

COMPONENTES DE LA ESTRUCTURA URBANA. POBLACIN. El sector suroeste de la ciudad de Chilpancingo Guerrero ha tenido un crecimiento acelerado los ltimos aos, as tenemos que en 1980 contaba con una poblacin de 6,626hab. Para 1990se incrementa a 9,439hab. Para el ao 2000 el sector suroeste de la ciudad de Chilpancingo Guerrero contaba con una poblacin de 13,923habitantes. Ocupacin y funcin. De acuerdo con la informacin dada en el H. Ayuntamiento e informacin de INEGI, se puede ver las colonias que se han ido fundando de manera regular e irregular en sector suroeste de la ciudad de Chilpancingo Guerrero a partir de 1970. En este sector se muestran las zonas agrcolas, zonas de pastizal, zona rural y la mancha urbana. La zona que mas predomina es la de pastizal con un 17.26% Total de rea de estudio 7083 hectreas equivalente al 100% Lotes baldos 5.38% Zona agrcola 19.38% Zona de pastizal 17.26% Zona rural 20.66% Zona urbana 37.36% Dentro de lo rural se da una transicin muy notable hacia lo urbano ya que por el crecimiento acelerado estas pasan a formar parte de la ciudad actual. Sur oriente Administracin, Educacin, Turismo, Recreacin, Habitacional ,Uso mixto, Oriente, Habitacional, Uso mixto Norte Industria, Equipamiento especial Sur oeste Administracin, Recreacin y deporte ,Comercial, Industrial, Comercial COSTO DEL SUELO El suelo ms costoso del sector de estudio actualmente es donde se ubica el conjunto comercial como la comercial mexicana, pizza hut, mc donalds, Kentucky, friend chic ken, cinema metrpolis, block buster, Electra, Copel, waldos, etc. Lugar en el que recientemente se dio una expansin comercial, adems de construccin de hospitales y otros servicios, el costo es de 8,500 m2.En segundo lugar con un costo de 3000 el m2 se encuentra ubicado en las colonias. El pri,

universitarios, rectora. En tercer lugar con un costo de 1400 el m2 las colonias: normal, jardines del sur, ciudad universitaria, francisco Figueroa mata. En cuarto lugar con un costo de 800 el m2 se encuentran las colonias: tex calco, ampliacin tex calco, vida y salud, lomas del porvenir, lomas del poniente.

VIVIENDA. A pesar de los niveles alcanzados en materia de construccin de la vivienda an persisten restos importantes en este rubro de acuerdo al ltimo censo de poblacin y vivienda, actualmente hay en el municipio un promedio.

Edificios pblicos

El panorama urbanstico de Chilpancingo habr que decir que el rgimen liberar porfirista tuvo una gran habilidad constructora en la ciudad, que escasa mente se ha conservado hasta nuestros das. Se identific con un estilo neoclsico al que se ava ido imponiendo eclecticismo arquitectnico. Museo regional, antes palacio de gobierno, templo de la asuncin y los actuales palacios de justicia y casino del estudiante, el edificio de la cmara de diputados se utiliza realizando las reformas necesarias, en la glorieta que da acceso al congreso se erigi una del ex gobernador Jos francisco Ruiz Massieu, gestor de la construccin de la autopista del sol Cuernavaca Acapulco.

Oficinas gubernamentales, oficinas fiscales de registro civil y servicios administrativos y obras pblicas a los llamados edificios inteligentes: Vicente guerrero y juan Alvares, el primero ubicado en la avenida Jurez en la otrora torre de rectora, y el segundo en el proyectado y fallido teatro de la ciudad, en 1947 se edific y un ao despus se inaugur la escuela primer congreso de Anhuac. Edifico del palacio municipal en la esquina contigua de la parroquia con hidalgo. Edificios industriales y comerciales *COMERCIAL MEXICANA *BODEGA AURRERA *SAMS CLUB *19 OXXOS *VIPS *SUBWAY *KFC *PIZZA HUT *100% NATURAL *DOMINOS *MC DONALDS 2 *BURGER KING * CADENA DE CAFETERIAS VIVALDI (...:::VIVALDI PASTELERA Y CAFETERA:::...) *ITALIAN COFFE *RESTAURANTES LA MANSION *3 ELEKTRAS *COPPEL *COPPEL CANADA *MAYORAMSA (HTTP://WWW.FAMSA.COM/SUCURSALES.PHP?...&SUBMIT=BUSCAR) *DHL *MULTIPACK *REDPACK *ESTAFETA *CENTURY 21 *REALTY WORLD *OFFICE DEPOT *HARMON HOLL *ITALIAN COFFEE *VICTORIA CANO *INTERCERAMIC *AMERICAN DECO *PIRELLI *NACIONAL MONTE DE PIEDAD *MONTEPIO LUZ SAVION *2 DEVLIN OPTICOS *FINE TUBE AND TECHNOLOGY *IEU *MEGA SHOES *ZAPATERIAS GIOVANA *LIVERPOOL

reas culturales creativas y espacios verdes

El parque Zoolgico Zoochilpan de la Ciudad de Chilpancingo, Gro., se dedica a brindar a la poblacin de nuestra ciudad y a sus visitantes, la oportunidad de observar y admirar la riqueza natural de la fauna y flora, de las especies nativas de Mxico y de otras regiones del Mundo; fomenta actividades de recreacin y de educacin para propiciar la integracin social, familiar e intergeneracional, adems de consolidar en sus visitantes la cultura del cuidado y proteccin ecolgica, por otro lado, fomenta actividades de manejo e investigacin de especies silvestres; propicia la salud y el bienestar de los animales de la coleccin y a travs de estas actividades poder contribuir en la conservacin de la biodiversidad.

Museo Interactivo La Avispa

En Mxico los programas de atencin a la Juventud y al Deporte, tienen sus orgenes en las polticas educativas del Estado, que desde 1917 promovi una campaa deportiva asociada con la Educacin Militar. Desde entonces se consider a la Educacin Fsica como un elemento esencial en la educacin integral del ser humano (INDEJ).

SANEAMIENTO Por lo regular el carretn de la basura pasa todos los domingos por mi casa, y las camionetas que cobran pasan diario. Lo que s es que en colonias ya muy habitado aun el carretn de la basura no pasa. En el centro de la ciudad de Chilpancingo el carretn pasa tres veces al da para una mejor limpieza y la depositan en el basurero sanitario que est muy grande. Aun as la gente tira la basura en las esquinas de su casa.

MEDIO SOCIAL

DEMOGRAFIA
El municipio de Chilpancingo presenta restos arqueolgicos en numerosos lugares que fueron ocupados por pobladores desde hace ms de 2500 aos, asentndose junto a los ros, en valles, en laderas, en cimas y en terrenos frtiles. Algunos fueron pequeos caseros, otros fueron verdaderas ciudades, otros tuvieron un carcter ceremonial, mientras que otros ms funcionaban como puntos de vigilancia en tiempos de guerra y para el comercio que ocurra entre el Altiplano Central y las costas, tambin con Oaxaca y con Michoacn. El actual municipio de Chilpancingo, en la poca prehispnica, es decir, en tiempos anteriores a la Conquista Espaola, fue un territorio que siempre estuvo conectado con los grandes acontecimientos de florecimiento y de guerra que ocurran en toda Mesoamrica. Las caractersticas de los restos arqueolgicos diseminados en todo el municipio nos proporcionan informacin sobre varios de esos acontecimientos. Por ejemplo, las figurillas de barro que representan personajes con deformacin craneana, ojos rasgados y cuerpo regordete encontrados en la Colonia Temixco II y Coovisur, nos muestra que existi algn tipo de asociacin entre los pobladores del valle de Chilpancingo con aquellas poblaciones de la Costa del Golfo (Veracruz y Tabasco) que hacan objetos de estilo olmeca entre los aos 800 y 200 antes de Cristo (a.C.) en un estilo religioso-poltico que se generaliz en casi todo Mxico. las clases sociales de la ciudad de Chilpancingo son de medio social econmico ya que existe una gran cantidad de gente burcrata, y el sexo que predomina ms el femenino ya que en oficinas hay ms mujeres que hombres por su presentacin de la institucin privada o pblica. El estilo de vida es de fiesta y tradiciones, como tambin de gente burcrata trabajadora de casi 12x12 hrs. El funcionamiento poltico en este sexenio se vio mucho cambio ya que el gobernador invita a la ciudadana a no perder culturas y tradiciones, pero ha transcurrido problemas con la educacin. Lo religioso Al ao 2000, de acuerdo al citado Censo efectuado por el INEGI, la poblacin de 5 aos y ms que es catlica asciende a 144,934 habitantes, mientras que los no catlicos en el mismo rango de edades suman 24,032 personas.

Pirmide, evolucin, caractersticas, ocupacin, clases sociales, sexos, estilos de vida cultura, movimiento, etc.
Geografa Chilpancingo de los Bravo Poblacin, Hogares y Vivienda Poblacin Poblacin total, 2010 Poblacin total hombres, 2010 Poblacin total mujeres, 2010 Porcentaje de poblacin de 15 a 29 aos, 2010 Porcentaje de poblacin de 15 a 29 aos hombres, 2010 Porcentaje de poblacin de 15 a 29 aos mujeres, 2010 Porcentaje de poblacin de 60 y ms aos, 2010 Porcentaje de poblacin de 60 y ms aos hombres, 2010 Porcentaje de poblacin de 60 y ms aos mujeres, 2010 Relacin hombres-mujeres, 2010 Hogares Hogares, 2010 Tamao promedio de los hogares, 2010 Hogares con jefatura masculina, 2010 Hogares con jefatura femenina, 2010 Vivienda y Urbanizacin Total de viviendas particulares habitadas, 2010 Promedio de ocupantes en viviendas particulares habitadas, 2010 Viviendas particulares habitadas con piso diferente de tierra, 2010 Viviendas particulares habitadas que disponen de agua de la red pblica en el mbito de la vivienda, 2010 Viviendas particulares habitadas que disponen de drenaje, 2010 Viviendas particulares habitadas que disponen de excusado o sanitario, 2010 Viviendas particulares habitadas que disponen de energa elctrica, 2010 Viviendas particulares habitadas que disponen de refrigerador, 2010 Viviendas particulares habitadas que disponen de televisin, 2010 Viviendas particulares habitadas que disponen de lavadora, 2010 Viviendas particulares habitadas que disponen de computadora, 2010 Sociedad y Gobierno Educacin Poblacin de 6 y ms aos, 2010 210,589 2,943,069 57,131 4.2 47,152 42,273 53,504 54,098 55,537 46,586 51,980 26,841 18,105 810,384 4.2 652,022 496,276 615,830 648,034 767,090 589,373 667,351 317,507 129,170 56,518 4.2 39,765 16,753 805,230 4.2 588,351 216,879 241,717 115,443 126,274 29.9 29.7 30.1 7.0 6.7 7.3 91.4 3,388,768 1,645,561 1,743,207 26.7 26.6 26.9 9.6 9.3 9.9 94.4 Guerrero

Poblacin de 5 y ms aos con primaria, 2010 Poblacin de 18 aos y ms con nivel profesional, 2010 Poblacin de 18 aos y ms con posgrado, 2010 Grado promedio de escolaridad de la poblacin de 15 y ms aos, 2010 Tasa de alfabetizacin de las personas de 15 a 24 aos, 2010 Tasa de alfabetizacin de los hombres de 15 a 24 aos, 2010 Tasa de alfabetizacin de las mujeres de 15 a 24 aos, 2010 Salud Poblacin derechohabiente a servicios de salud, 2010 Poblacin derechohabiente a servicios de salud del IMSS, 2010 Poblacin derechohabiente a servicios de salud del ISSSTE, 2010 Poblacin sin derecho habiencia a servicios de salud, 2010

65,664 39,394 3,048 9.6 98.0 98.0 98.0

1,208,865 249,528 12,953 7.3 96.1 96.1 96.0

135,140 29,787 52,426 103,919

1,807,297 413,207 270,030 1,550,204

Anexos

Vista frontal de la Catedral de la Asuncin en Chilpancingo.

Nuevo Palacio del Gobierno del Estado de Guerrero en Chilpancingo.

Aditorio "Sentimientos de la Nacin" en Chilpancingo.

Plaza Cvica "Primer Congreso de Anhuac" en Chilpancingo.

Kiosco de la Plaza Cvica "Primer Congreso de Anhuac" en Chilpancingo.

HISTORIA

Est constituido por un mapa de Amrica Latina, semi cubierto por veintitrs rayos luminosos que parten de la ciudad de Chilpancingo, que representan los "Sentimientos de la Nacin". El clebre insurgente don Jos Mara Morelos, conocido como el Rayo del Sur, est representado por un sol rojo que aparece en la ciudad; la capa que cubre la Amrica Latina y que aparece abierta por un enorme rayo en forma de cuchilla en direccin de norte a sur, significa la dominacin espaola que fue erradicada despus de la independencia nacional. En la parte superior y al centro se unen dos ramas de laurel, que significan la gloria y el herosmo de los habitantes del municipio de Chilpancingo. Entre el escudo y los laureles aparece un listn rojo, en cuyos extremos figuran sendas avispas doradas y al centro la palabra Chilpancingo. El color violeta del fondo, que se extiende en una superficie rectangular, significa el vistoso paisaje primaveral de la ciudad cuando florecen sus jacarandas. El color rojo simboliza la sangre derramada por el pueblo mexicano en las luchas libertarias, de las cuales han sido escenario el Estado de Guerrero y particularmente Chilpancingo. El color verde del laurel simboliza la fe libertaria y progresista del pueblo, as como la vitalidad con que sigue luchando, para abrir nuevas perspectivas de desarrollo y bienestar. El azul ocenico, que tambin aparece en el forro del listn, significa los lazos de seguridad y humanismo que unen al pueblo de Chilpancingo con todos los hombres de la tierra. El dorado simboliza el inmenso valor que da el Pueblo Chilpancinguense a la vida, a la independencia, la libertad y la soberana. El color xido significa el obsoletismo del sistema colonial que oprima al pueblo mexicano. En la Guerra de la Independencia Chilpancingo tuvo gran importancia para la causa insurgente ya que su poblacin particip activa y decididamente a su favor, siendo un punto estratgico para la accin militar en el sur. En 1813 se instal el Primer Congreso de Anhuac, despus de que Morelos le dio el ttulo de Ciudad de Nuestra Seora de la Asuncin, la cual estuvo integrada a la provincia de Tecpan desde que fue creada en 1811 y ampliada en 1813 por el mismo Morelos, siendo sede provisional del poder Ejecutivo de la nueva nacin independiente.

Tradicionalmente, la ciudad de Chilpancingo estaba integrada por los barrios de San Francisco, Santa Cruz, San Antonio y San Mateo. Al consumarse la Independencia y crearse por decreto del imperio de Iturbide la Capitana General del sur, Chilpancingo qued incluido dentro de su jurisdiccin y al establecerse la Repblica federal en 1824, qued integrado al Estado de Mxico, el cual le concedi mediante decreto, el derecho a realizar una feria anual con duracin de ocho das, durante el mes de diciembre. Chilpancingo tambin sobresali como el lugar de reunin de los promotores de la creacin del Estado de Guerrero en 1841, cuando albergaba aproximadamente a 4,370 habitantes que se dedicaban a las labores del campo y el comercio, entre Acapulco y la Ciudad de Mxico. Al erigirse el Estado de Guerrero en 1850, Chilpancingo se incorpor como municipio dentro del distrito judicial de Guerreo debido a una epidemia que azot a la poblacin de la entonces capital, Tixtla de Guerrero. En 1870 Chilpancingo fue declarada por el Gobernador Francisco O. Arce, residencia accidental de los poderes, debido a que la oposicin a su gestin, encabezada por el general Jimnez, se encontraba en poder de la sede oficial del gobierno de Tixtla. Debido a esto se integr otra legislatura local reconocida por el Ejecutivo de la Unin, que decret el asentamiento de los poderes en Chilpancingo. Despus de algunos incidentes polticos provocados por el desacuerdo del Congreso de la Unin con el presidente Jurez sobre el particular, y despus de haber sido sofocada la sublevacin del general Jimnez, en 1871, la legislatura local acuerda el cambio de la sede de la capital del Estado de Tixtla Chilpancingo, y en 1872 se convirti tambin en cabecera del distrito judicial de Bravo al crearse el mismo. Durante el movimiento armado de 1910, Chilpancingo se vio convulsionado profundamente, por su carcter de ciudad capital concentrada a un sector social econmicamente importante que se haba visto favorecido de diversas maneras por el rgimen Porfirista, por lo que tena un carcter conservador, pero a la vez por su importancia poltico-administrativa era una plaza estratgica para los bandos en disputa. Fue tomada por los maderistas, los zapatistas y por los carrancistas, quienes la conservaron hasta despus del Congreso Constituyente. En 1919 el general Obregn encontr una amplia acogida en Chilpancingo a su exigencia de dimisin del presidente Carranza

SU ECONOMIA
Primario
Agricultura Destaca la produccin de maz, frjol, sorgo, cacahuate, chile y jitomate. Ganadera Existen especies pecuarias tanto de ganado mayor como de ganado menor, de las primeras destacan los bovinos, los porcinos, caprinos, equinos y ovinos. Respecto a las segundas, existen aves de engorda y de postura as como de colmenas.

Secundario
Industria Industrializacin de productos de madera y corcho, fabricacin y reparacin de muebles y sus accesorios, excepto los de metal y de plstico, fabricacin de productos minerales no metlicos, de productos metlicos, herrera y cancelera, fabricacin de ensamble y reparacin de maquinaria, equipos y sus partes. Cabe destacar que el centro de distribucin de energa elctrica es una de las industrias con ms dinamismo que existe en el municipio. Adems cuenta con la industria de cal en la localidad de Petaquillas, y existen cinco unidades agroindustriales de la mujer. Minera El municipio cuenta con importantes yacimientos de oro, plata, antimonio, cobre, hierro, estao, plomo, amatista, cristal de roca, carbones, calizas, canteras, fluoritas, cuarzo, pirofilita, dolomita, brucita y talco.

Forestalmente se explota el pino, encino, oyamel, para realizar muebles o artesanas. Adems, el municipio cuenta con importantes yacimientos de: Oro, plata, antimonio, cobre, hierro, estao, plomo, amatista, cristal de roca, carbones, calizas, canteras, fluoritas, cuarzo, pirofilitas, dolomita, brucita y talco. .Cabe destacar que el centro de distribucin de energa elctrica es una de las industrias con ms dinamismo que existe en el municipio. Adems cuenta con la industria de cal en la localidad de Petaquillas, y existen cinco unidades agroindustriales de la mujer. Terciario Chilpancingo convierte su gran comunidad comercial en un paraso para los compradores, aqu podrs encontrar todo lo que necesitas para decorar o amueblar tu casa u oficina o visitar las boutiques que te ofrecen la mejor calidad en ropa y zapatos. Chilpancingo Guerrero cuenta una gran concentracin de joyeras con la mejor seleccin de joyera fina reconocida mundialmente as como tiendas de artesanas guerrerenses o simplemente un suvenir para llevar a casa. Por factores: propiedad de los medios, condiciones laborales, paro, formacin, mecanizacin, organizaciones, nuevas iniciativas, etc. La economa se ve afectada positivamente o negativamente por los paros, marchas que realiza el magisterio de todos los niveles educativos para luchar por sus derechos laborales, tambin en ocasiones por los campesinos con el movimiento denominado antorcha popular, que luchan por algn recurso para su comunidad, a habido bloqueos por parte de los transportistas, por estudiantes de la normal de Ayotzinapa, de la UAG.

Tambin la marcha que cada ao organiza la comunidad gay, en diciembre el tradicional pendn que recorre las principales calles y avenidas de la ciudad, los actos cvico culturales como el desfile del 16 de septiembre, 20 de noviembre, y los desfiles que realizan las instituciones educativas en la colonia de su adscripcin con motivo de alguna fecha cvicohistrica-cultural que de celebre

CULTURA Jueves de Danzn Se lleva a cabo los jueves de cada semana y consiste en un baile popular en el que, como su nombre lo indica, las parejas se renen en punto de las seis y media de la tarde en lo que fue el "Jardn Cuellar" (hoy Plaza Cvica "Primer Congreso de Anhuac") y bailan este popular gnero musical, al pie del kiosco central, dentro del cual la banda de msica del Gobierno del Estado de Guerrero, que dirige el maestro Maurilio Hiplito Ceras ejecuta los temas ms populares de este ritmo de origen cubano, empero fuertemente adoptado por Mxico. Este evento es organizado por la coordinacion general del grupo cultural "Danzoneros de Chilpancingo A.C." De entre todas las parejas de bailarines, destaca por su muy particular forma de bailar y gran atractivo visual, la conformada por la Profa. Ma. Lilia Paz y Puente y el joven danzonero Miguel ngel Njera Campos, quienes han logrado mantener en el gusto del pblico este fino y elegante baile de saln. Paseo del pendn El llamado paseo del pendn, es una de las fiestas populares ms esperadas por todos los habitantes tanto de esta ciudad cpita as como de varias regiones del estado. El primer paseo del pendn se llev a cabo en el ao de 1825 y desde entonces cada 2 domingo del mes de diciembre infinidad de danzas regionales desfilan con sus trajes regionales por las calles de Chilpancingo con el fin de anunciar el inicio de la feria de navidad y ao nuevo del barrio de san mateo. Con un recorrido de 4.5 Km. empezando en el barrio de san mateo las principales danzas reprentativas de las 7 regiones del estado ( Tlacoloreros, los pescados, los moros, los chinelos, los diablos, los manueles) bailan recorriendo los 5 barrios de la ciudad y las principales avenidas. Los cinco barrios representativos de la ciudad son tequicorral, san mateo, santa cruz, san Francisco y san Antonio. Cada barrio cuenta con diferentes danzas y grupos de viento que son los encargados de alegrar el evento. Los habitantes de Chilpancingo acostumbrar salir de sus casa y unirse al recorrido que dura alrededor de 8 horas y culmina en la plaza de toros con el porrazo del tigre. El porrazo del tigre es la clausura de evento en el, participan un representante de cada barrio para simular una pelea fsica, el vencedor es el tigre representante de la feria de ese ao. Los participantes visten un traje de jaguar ya que es el animal representativo del evento. el paseo del pendn es muy esperado por todos los habitantes de chilpo(chilpancingo de los bravos) aunque con peleas borrachos y todo se disfruta desde luego no se olviden

del porrazo de tigres son 5 barrios los cuales los representan hermosas seoritas llamadas flor de noche buena Gastronoma El platillo que ms caracteriza a la ciudad es el pozole, los mircoles por la noche y jueves por la tarde es tradicional comer pozole blanco o verde, acompaado con chiles capones (chiles jalapeos rellenos de queso y crema criollos o requesn) chicharrn o tostadas y antojitos dentro de los cuales destacan : las tostadas de pollo, tinga o chorizo con papa, patitas a la vinagreta, chalupitas, tacos de pollo (los sirven con una salsa verde preparada con consome de pollo), acompaado por el famoso mezcal guerrerense. El Elopozole tambin es originario de chilpancingo (granos de elote en caldillo de chile guajillo, con verduras y espinazo de puerco) los domingos tambin es tpico la barbacoa de cabeza de res, sin olvidar el tradicional t de toronjil con semita de piloncillo o requesn. ORGANIZACIN SOCIAL

Instituciones pblicas Y privadas

La secretaria de educacin seg. Palacio de gobierno, el congreso, la federal de caminos, DIF. h. ayuntamiento. etc. IMSS, ISSTE, IFFE, etc.

Privadas. cfe, pemex, infonavit,

Chilpancingo.- En protesta por los costos de las tarifas en el servicio de luz, pobladores del municipio de Metlatnoc, Guerrero, mantienen retenidos a al menos 7 empleados de la Comisin Federal de Electricidad (CFE), aunque se espera que este da sean liberados.

Conflictividad social

La Federacin de Estudiantes Campesinos Socialistas de Mxico (FECSM), organizaciones sociales, de derechos humanos y universitarios marcharon por las principales calles de Chilpancingo en repudio al desalojo violento contra estudiantes, llevado a cabo por policas antimotines en el Congreso local. Antes de retirase de este edificio, los normalistas lanzaron al menos 20 bombas Molotov y varias decenas de huevos sobre la fachada principal. Ayer tambin hubo manifestaciones en Atoyac como muestra de solidaridad con los A seis meses del desalojo en la Autopista del Sol, la sociedad de alumnos de Ayotzinapa exigi que se aplique la ley contra los responsables del asesinato de

los estudiantes Gabriel Echeverra de Jess y Alexis Herrera Pino, alumnos de segundo y tercer grado de dicha institucin. Ernesto Aguirre Cmara, subsecretario de educacin media superior y superior, dijo que a tres meses de la confrontacin, la vida institucional en la Normal se restableci y tanto maestros como alumnos, hacen lo posible por recuperar el tiempo perdido.

Maestros disidentes y funcionarios de la administracin estatal, intensificaron las negociaciones de cara a la solucin del plantn que mantienen desde el 15 de mayo en la entrada principal de Palacio de Gobierno. En la maana, la presencia de integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educacin de Guerrero (Ceteg) se increment de manera importante en Chilpancingo. Personajes histricos Leonardo Bravo (1764-1812) Naci en Chilpancingo y muri en la Ciudad de Mxico. Se neg a apoyar la causa realista unindose a la causa de la Independencia, ya que el Virrey lo atosig a l y a su familia. Fue el organizador clave de Morelos quin lo nombr administrador de la provincia de Tecpan al crearse sta. Puso al servicio de los insurgentes sus conocimientos sobre el uso de la plvora y de diversos artefactos para efectos de guerra. Particip en varias acciones blicas:Chilpancingo, Tixtla, Chilapa, Izcar, Cuautla. Cuando fue hecho prisionero por los espaoles Morelos intent intercambiarlo por 800 prisioneros, pero fracas la negociacin y fue ejecutado en la capital. Nicols Cataln (1781-1838)Naci en Chilpancingo. Desde noviembre de 1810 form parte del ejrcito insurgente que luch por la Independencia nacional. Luch a las rdenes de Nicols Bravo y Vicente Guerrero hasta la cristalizacin del Plan de Chilpancingo. Form parte del ejrcito Trigarante a la entrada de ste a laCiudad de Mxico. Mximo Bravo (?-1838)Destacado Insurgente nacido en Chilpancingo y muerto en Chichihualco, Gro. Junto con Leonardo, su hermano se sum al movimiento de Independencia nacional. Participo bajo las rdenes de Morelos y de Vicente Guerrero con quin pudo ver el triunfo del movimiento de Independencia. Julin Blanco (1857-1916)

Naci cerca de Chilpancingo y muri asesinado en Acapulco. Destacado Maderista y Carrancista. Luch contra Porfirio Daz en 1893. En 1911 se levant en armas y particip en la toma de Chilpancingo. El aliarse con Zapata, a pesar de que haba sido su enemigo, le permiti luchar contra Victoriano Huerta. Fue Gobernador de Guerrero de diciembre de 1914 a agosto de 1915. Alfonso G. Alarcn (1884-1953) Mdico Pediatra. Se distingui por ser antirreelecccionista. Revolucionario. Diputado de 1912 a 1913. Senador de 1952 a 1953. Rector de la Universidad de Puebla. Escritor de obras de inters peditrico y de literatura general. Muri en la Ciudad de Mxico. Galo Sobern y Parra (1896-1956) Mdico y profesor, en 1921, de la Escuela Nacional de Medicina. Realiz altos estudios en su rama profesional en Pars y en Hamburgo. Tuvo diversos cargos gubernamentales principalmente en el Estado de Guerrero Domingo Soler (1902-1961) Actor de cine y teatro. Mara Luisa Ocampo (1905-1974) Naci y muri en Chilpancingo. Aunque estudi comercio y se dedic al teatro, su actividad mxima fue escritora. Ocup varios puestos pblicos de corte cultural. Tradujo obras de Dostoyevski y Eugene O Nelly. Escribi alrededor de 30 obras sobresalientes (novelas y obras de teatro) entre los aos 1923 y 1966. Adolfo Neri Vela (1952-?) Estudi en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico la carrera de Ingeniero mecnico electricista. Primer astronauta mexicano; particip en un vuelo de circunnavegacin a la tierra a bordo del trasbordador espacial Atlantis con duracin de 7 das, para poner en rbita el satlite Morelos II. Leyendas histricas 1813 El 2 de julio Morelos convoc a la Junta Suprema a un Congreso que haba de reunirse el da 8 de septiembre siguiente en el pueblo de Chilpancingo, para lo cual fue elevado a ciudad y capital de la nacin con el ttulo de Nuestra Seora de la Asuncin. 1813 El 13 de septiembre se inici el Congreso. 1813 El 15 de septiembre vuelve a reunirse el Congreso; en dicha sesin se le otorg el grado de General en jefe a Morelos, nombramiento que no quiso aceptar.

Posteriormente los diputados y la poblacin, lograron que aceptara el cargo. El Congreso le dio el tratamiento de su Serensima Alteza, que nunca us, autonombrndose "Siervo de la Nacin. 1813 El 5 de octubre Morelos decret en Chilpancingo la abolicin de la esclavitud, las castas y los tributos. 1854 Chilpancingo fue habilitado como cuartel general del dictador Antonio Lpez de Santa Anna, hasta que fue ocupado pacficamente por las fuerzas de Juan lvarez. 1911 El 14 de mayo los insurrectos maderistas en el sur tomaron la plaza de Chilpancingo simultneamente con la de Chilpancingo.

HUELLAS HISTRICAS ACTUALES

Lo que ha dejado huella para la poblacin de Chilpancingo y a nivel federal es la recin manifestacin de Ayotzinapa escuela normal rural isidro burgos.

Tres estudiantes muertos de la Escuela Normal Rural Ral Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero; varios heridos, y algunas decenas de detenidos es el saldo de la represin injustificada y criminal contra una manifestacin pacfica y con objetivos claramente definidos, en Chilpancingo de los Bravo, capital de la entidad suriana. Los cados fueron los normalistas Jorge Alexis Herrera Pino, Gabriel Echeverra de Jess y dgar David Espritu, todos ellos muy jvenes.

EDUCACION
A travs del tiempo, la construccin de escuelas a tenido en la ciudad un auge importante despus de la segunda posguerra, en una carrera desesperada por cubrir nuestro dficit de aulas, lo mismo en la escuela primaria modesta que en las instalaciones de educacin superior. La construccin de 1851 fundamento la necesidad en que la entidad contara con un instituto cientfico y literario, que se encargara de todos los ramos de la instruccin pblica. Referimos antes como dicho instituto fue el antecedente de la centenaria escuela normal del estado, antes fue instituto de varones y de seoritas, y de la universidad autnoma de guerrero. Fue el primero de abril de 1960 cuando el gobernador Ral caballero Aburto inauguro la UAG, en el inmueble que actual mente se conoce como edificio docente. Acudi como representante presidencial, el Lic. Luis Echeverra entonces oficial mayor de la secretaria de educacin. En octubre de ese mismo ao, los estudiantes se declararon en huelga pretendiendo la autonoma universitaria. La universidad se convierte en la mxima casa de estudios y de todas las carreras que en un principio funcionaron en Chilpancingo muchas se instalaron como comercio y administracin turismo y contadura, Recientemente se crearon otras instituciones de educacin superior como ciencias de la tierra en Taxco y la unidad de estudios de posgrado e investigacin, el centro de investigacin en enfermedades, tropicales ciencias sociales, enfermera, medicina, ciencias polticas en el puesto de Acapulco y un sinnmero de preparatorias en el resto de la entidad. Los institutos de investigacin en ciencias humansticas sociales y en ciencias naturales, las facultades de arquitectura y urbanismo, enfermera y ciencias de la comunicacin, economa y ciencias qumicas, el centro de investigacin y posgrado en estudios socio territoriales con una extensin en Acapulco filosofa y letras, matemticas ,ingeniera, centro de lenguas extranjeras, con la que se cre la ciudad universitaria al sur de la ciudad y la unidad y la universidad de posgrado en un lugar conocido como el rancho El Shalako. Como se ha explicado Chilpancingo ha sido formado como un centro regional de oferta educativa.

CULTURA Y OSIO Chilpancingo ha sido desde siempre partidarios de celebrar en las calles todas las fiestas que ofrecen el calendario, sus costumbres y sus tradiciones, las tradiciones de Chilpancingo son la expresin de las culturas que le dan fisonoma propia, que se diferencia de otros grupos o comunidades y contribuyen a la identificacin cohesin entre los individuos a partir de la historia intereses comunes si bien la tradicin se caracteriza por tener continuidad con el pasado, ellos no significa que sean estticas o intercambiables. Esta fuerza de la costumbre est sujeta a muchas influencias a travs de las cuales cada generacin grupo social han podido desarrollar sus culturas al sintetizar sus vivencias reflejndola en las tradiciones. Cuando son detectados estos procesos se vala que esta o aquella tradicin forma parte de nuestro ser social ms ntimo, nos planteamos mantenerla y rescatarla, porque es un pilar que asegura nuestra existencia reforzando el sentido de identidad. El tercer domingo del mes de diciembre se realiza el paseo del pendn, como invitacin a los festejos de la feria, navidad y ao nuevo es el festejo ms sobresaliente de Chilpancingo y el ms importante de la regin central del estado, el paseo del pendn, sale por tradicin del jardn de San Mateo en un recorrido por las calles principales de l poblacin, recordando a sus habitantes que ya est prxima la feria de navidad y ao nuevo. Las charreadas sin perder sus races campiranas, ah se realizan sistemticamente, todas las suertes charras: jineteo de novillo y de yegua, suertes con la reata de lechuguilla, como el floreo, las mangas y los piales, es decir, lanzar las patas delanteras y traseras respectivamente, tanto a pie como a caballo; el paseo de la muerte, sea, brincar de un caballo de silla a una bestia bruta en plena carrera, terminando el jaripeo, se abren las puertas del palenque de gallos; previo al inicio a las peleas de compromiso, las parejas suelen bailar al comps de buena msica viva.

SANIDADES Y SERVICIO SOCIAL

En la cabecera municipal hay programas para atender la Sanidad y Servicios Sociales, es el rgano de la Administracin Municipal encargado de la propuesta y ejecucin en materia de salud, de planificacin y asistencia sanitaria y de consumo, as como el ejercicio de las competencias de la Administracin General del Municipio para asegurar a los ciudadanos el derecho a la proteccin de la salud. Asimismo le corresponde la propuesta y ejecucin de la poltica del Gobierno en materia de cohesin e inclusin social, de familia, de proteccin del menor y de atencin a las personas dependientes o con discapacidad, y de igualdad, de ellos se desprenden estos servicios:

Programa de vacunacin, regida por el sector salud nacional, con la participacin de los hospitales siguientes: Hospital General, Clnica del ISSSTE e IMSSS, asi como centros de salud.
Tambin se cuenta con clnicas del organismo descentralizado Forestal Vicente Guerrero; unidad mdica familiar hospital, sanatorios particulares, Cruz Roja Mexicana que se encuentra en la esq. Jurez y Uruguay col. centro, Hospital Militar, Desarrollo Integral de la Familia (DIF); as como consultorios mdicos, consultorios con especialidades y laboratorios clnicos particulares. Hay varios hospitales y clnicas particulares que ofrecen varios estudios y especialidades como Medica san Jos sa de cv, ubicado en Abasolo 12 col. Centro; clnica Chilpancingo av. Castrejn 17-a col. Centro; clnica maternidad y servicios mdicos 24 horas, en paraso 157; Hospital Guerrero esq. Guerrero y Neri col. Centro; Hospital privado Anhuac sa de cv. en Ignacio Ramrez 74 col. Cuauhtmoc Sur; Sanatorio Amrica en Altamirano 56 col. Centro; Sanatorio de Ntra. Seora del Carmen sa av. Jurez 53 col. Centro.

Existen otros servicios que no son de primera necesidad y son considerados como un lujo para la comunidad como es la lnea telefnica y es por eso que solo faltan las colonias de escasos recursos como son:

MEDIOS DE COMUNICACIN

Prensa Chilpancingo, diario vrtice diario de guerrero, 8columnas, la tarde Radio, radio universidad, ABC radio, la explosiva, 94FM, capital Mxima Televisin. Televisin de guerrero
Existen varias cadenas de radio como La Ke Buena XECHG 107.1FM y 680AM que se enlaza con la ciudad de Mxico pues es una cadena internacional. Radio Capital Sper, XELI 1580 AM 94.7 FM, W Radio XEPI 990 AM y 99.7 FM, Radio y televisin de Guerrero son cadenas radiodifusoras que tienen sus plantas de transmisin en Chilpancingo sus programaciones son variadas para todas las edades y gustos, transmiten noticieros en los que se da informacin tanto local como municipal y del estado de Guerrero. En cuanto a la televisin se transmiten los canales de televisa, azteca con contenido de informacin local y estatal, XHCER-TV Canal 5 Chilpancingo, XHCHL-TV Canal 9 Chilpancingo, XHCHN-TV Canal 2 Chilpancingo que se trasmiten en cadena abierta y por cable mas la cadena de radio televisin de Guerrero, canal 25 de Chilpancingo

Principales problemas de la comunidad

Irregularidades que van desde la mala distribucin del agua, bajas tarifas al servicio, excepciones de cobro a 3 mil 100 empresarios, y hasta altos salarios a los funcionarios son las causas que han puesto en crisis a la Comisin de

Agua Potable y Alcantarillado de Chilpancingo (Capach). De acuerdo con un estudio que realiz una empresa financiada por el gobierno de Guerrero, tambin es crtica la falta de una planta de aguas residuales, y recomienda que, a la mayor brevedad, se realice esta obra para evitar mayor contaminacin en la cuenca de los ros Huacapa y Azul El dficit financiero que enfrenta este organismo es de ms de 20 millones de pesos, producto de la mala administracin y de que el cobro del servicio de agua no es parejo para todos.

La inseguridad pblica es una de las principales demandas, aunque se sabe que son problemas nacionales la delincuencia y el crimen organizado, a la seguridad pblica se le debe de dar prioridad, para reducir la incidencia de todo tipo de delitos y faltas administrativas. El 100% de las personas encuestadas consideran que la delincuencia en nuestra Ciudad Capital ha aumentado, y as seguir, mientras que el Gobierno

Crecimiento demogrfico con asentamiento irregular, donde obligan al municipio a abastecrselos con un alto costo, (pavimentacin, drenaje, red elctrica, red potable, transporte pblico, educacin y salud).

LO QUE FALTA EN LA COMUNIDAD

Falta de seguridad, ms espacio de calles y equipamiento, como alumbramiento de callejones centros de recreacin, escuelas pblicas de todos los niveles. Seguridad, una buena red de saneamiento, que la red de agua tanga mayor cobertura y mejor servicio, una mejor estructuracin de la red viaria.

LO QUE LA GENTE PIENSA DE LA COMUNIDAD la gente piensa que el lder de la comunidad no pone atenta atencin en las necesidades de la comunidad, por ejemplo en las escuelas falta sealamientos y espacios
de seguridad muchas calles no estn en buen estado, que ya no es tan tranquilo como hace aos cuando la gente iba a los bailes populares a los festejos de quince aos, bodas, que se hacan en salones como camino real, o en la plaza cvica donde te ibas a divertir con tu pareja y despus te podas retirar caminando por las calles sin que nadie te molestara. Tambin en esos tiempos podas transitar caminando desde los lavaderos hacia el mercado contiguo al zcalo, transitabas caminando por estos lugares por las banquetas libremente no como actualmente sorteando los puestos y mercancas de los comercios aledaos o de los vendedores ambulantes, aorando esos tiempos en que se poda transitar libremente a pie o en vehculo.