IV CAPITULO BUSQUEDA Y SELECCIN DE LAS FUENTES DE INFORMACIN

A. Preparacin de la bibliografa

Por simple que sea la investigacin, siempre es necesario ir a distinta fuentes de informacin en busca de datos, pruebas, aclaraciones, ampliaciones, correcciones, etc., sobre el tema. El principiante suele ir de una fuente a otra, perdiendo tiempo y paciencia. Es recomendable que siga un cierto orden en la consulta de las fuentes:

1. Fuentes

generales:

Enciclopedias, bibliografas

diccionarios. generales,

(Para ndices

investigaciones bibliogrficos, etc.)

complejas,

2. Fuentes particulares: Diccionarios especializados de literatura, de sociologa, de arte, de filosofa, etc. Revistas (para investigaciones complejas, revistas especializadas, tcnicas).

3. Fuentes especiales: Ensayos, artculos, monografas, etc. fuentes especiales pueden clasificarse del modo siguiente:

Las

Fuentes de informacin de primera mano:

a) Experimentos (en investigacin de esta naturaleza) b) Cuestionarios, sociogramas, entrevistas. c) Estudios y monografas en revistas especializadas d) Cartas, diarios, autobiografas e) Obras literarias, filosficas, artsticas f) Informes de Agencias especiales g) Informes de Centros de Investigacin, Universidades,

Congresos, Seminarios, etc.

Fuentes de Informacin de segunda mano:

a) Sumarios, sntesis, divulgaciones del material de primera mano para especialistas. b) Libros o ensayos preparados para exponer temas cientficos para especialistas c) Tratados sobre la materia

Fuentes de informacin de tercera mano:

a) Libros de texto. Generalmente organizados sobre la base de fuentes de segunda mano. (Aunque se dan casos de textos

organizados sobre fuentes de primera mano que son excelentes libros de referencia) b) Artculos o ensayos de divulgacin sobre materiales de segunda mano.

El valor cientfico del material que se recoge es diferente, segn la fuente de informacin que se haya usado, es decir, segn sea de primera, segunda o tercera mano.

Otras fuentes de informacin: En ciertas investigaciones complejas, se ha de contar tambin con pelculas documentales, transcripciones de cintas magnetofnicas, etc.

B. Uso de la biblioteca

La necesidad de realizar una investigacin nos lleva a comprender el valor de una biblioteca bien organizada. La biblioteca es, para una

investigacin sobre libros y documentos, lo que el laboratorio para quien realiza una investigacin experimental. La biblioteca es el gran

laboratorio del historiador, del filsofo, del fillogo, del literato o el crtico literario, y en general, de todo investigador que , en un momento dado, debe consultar el resultado de las investigaciones de quienes le precedieron, incluso en los laboratorios experimentales o en

investigaciones de campo.

En la biblioteca se encuentran los libros

clasificados por medio de tarjetas. Obteniendo el libro que buscamos. Hay que dirigirse primero a buscar el ndice general, en que slo se dan el ttulo de los captulos, o ndice analtico, en que tambin se da el contenido de los captulos. A veces podemos encontrar tambin un

ndice de temas, o de autores citados, o de obras citadas. Los libros que alcanzan el valor de tratados sobre una materia, son los que traen generalmente varios ndices: general, de temas, de materias, de obras y autores citados y hasta de lminas. Es que estos son los libros

especialmente hechos para servir como obras de consulta.

1. La hemeroteca (de Hmera, da). La hemeroteca es la seccin que existe en las grandes bibliotecas para la consulta de diarios y revistas. Las revistas especializadas contienen los estudios ms recientes sobre la materia respectiva. Un investigador acucioso, un estudiante acucioso, es decir, que no slo lleva el nombre como un paquete lleva un rtulo o una

coletilla, busca especialmente esas revistas por su informacin de primera mano. Existen en estas hemerotecas tambin los ndices

bibliogrficos que editan cada cierto tiempo las grandes empresas editoriales y contienen clasificados todos los ttulos de obras aparecidas durante ese perodo en nuestra lengua.

2. Libros de referencia. Existe tambin en la biblioteca la seccin de libros de referencia. Estn aqu las enciclopedias, los diccionarios, los anuarios, los diccionarios especiales.

C. Cmo hay que leer

El estudiante que inicia su trabajo de investigacin suele perder mucho tiempo en lecturas desordenadas o pensando angustiado si va por el camino de hallar lo que busca. Hay muchas maneras de leer. El mtodo est en cada caso de acuerdo con la finalidad de nuestra lectura. En el caso de la investigacin, en primer lugar se limita el campo de inters como hemos indicado. Cuando se est preparando la bibliografa, en realidad se est dando el primer paso en este sentido. Al leer para

investigar, lo primero que hay que hacer, segn hemos dicho, es mirar el ndice del libro para ver si puede de una vez localizar la parte que contiene la informacin que se necesita. A veces sucede as; pero lo ms corriente es que se encuentre un largo captulo que hay que leer, primero rpidamente, y luego sacando fichas de lectura, si es que se ha encontrado material valioso para el trabajo. Ayuda mucho cuando hay un ndice de temas especficos en que el autor se ha preocupado por sealar todas las pginas en que se ha tratado el asunto. Por ejemplo, en los libros de lingstica generalmente se encuentra un ndice de materias en el que pongamos por caso, se indica en qu pginas se trat

especficamente el adjetivo, pero tambin en cuntas otras pginas del libro se hizo referencia al adjetivo en relacin con otras materias tratadas.

Facilita mucho nuestra lectura de investigadores tener nocin acerca de cmo se construyen los prrafos, saber sobre esa unidad de pensamiento llamado prrafo, tan olvidada en los cursos de redaccin. Pero no slo para saber escribir, sino para saber leer, sirve esta nocin de prrafo. Para leer un captulo en busca de material pueden mirarse los primero prrafos y luego los finales, porque muy a menudo el autor presenta al principio de su desarrollo las ideas de que va a tratar, y hace al final un sumario de conclusiones. Por otra parte, el estudiante suele perderse en la lectura porque no sabe encontrar la idea principal, el pensamiento central del autor. Hay que saber que todo prrafo se

desarrolla en derredor de una frase tpica, que contiene la idea principal, y que muy a menudo es la primera del prrafo. No hay que perder de vista tampoco la relacin lgica que existe entre un prrafo y otro, para seguir el pensamiento del autor. En este caso, hay que seguir las frases y palabras de enlace entre un prrafo de otro. La experiencia nos va indicando cules son aquellos libros que debemos leer de pasta a pasta, no slo una sino varias veces, y cules son los que nos sirven para consulta y referencia.