Aritmética - Primaria 6º Grado

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6
to
Grado de Primaria
TEMA 1: OPERACIONES COMBINADAS I
ORDEN DE LAS OPERACIONES Y SIGNOS DE COLECCIN
Mi hermano menor me pidi que lo ayudara a completar un lbum de Pokemon,
empec con 12 figuritas, durante 3 das reun 6 diarias, adems un amigo me regalo la
mitad de sus 18 figuritas que tena repetidas, hice una operacin para saber la
cantidad de figuritas reunidas y obtuve los siguiente resultados.
99
2
18
6 3 12 + +
Siguiente la orientacin de mi profesor de verificar siempre la respuesta, resolv
el problema al revs y cual fue mi sorpresa:
57 12 3 6
2
18
+ +
Me encontraba en un verdadero problema y decid entrar a la era de la
computacin, apoyndome en la misma introduje la operacin y el resultado fue 54.
Evidentemente algo estaba pasando, no poda creer que las matemticas fueran tan
inapropiadas para tan sencillo problema, cont las figuritas una por una y para mi
sorpresa no era 99, 57, las volv a contar para rectificar y era 39.
Qu sucedi con las matemticas? Hice mal alguna Operacin? La
computadora Tambin resolvi mal la operacin? Puedes ayudarme entonces a
encontrar el error?
Comenta esta situacin y analiza con tus compaeros.
una expresin como 12 + 3 x 6 +
2
18
requiere una interpretacin y debemos
establecer el clculo de acuerdo a una jerarqua operatoria.
El orden es el siguiente:
1. Signos de coleccin: ( ), [ ], { }
2. Multiplicacin y divisin: x ,
3. Suma y resta: + , -
Aritmtica 5
to
Grado de Primaria
EJERCICIOS RESUELTOS
1- Efectuar:
M = { 18 2 x 4 - [ ( 24 6 ) 3 + 2 ] } + 12 4

Solucin:
4 12 2 3 6 24 4 2 18 +
'
1
1
]
1
,
_
3 2 3 18 4 9 +
'
1
1
]
1
+

M
3 2 6 36
'
1
]
1
+ M
M = { 36 - 8 } + 3
M = 28 + 3
M = 31
2. Calcular:
A = [ 24 x 2 8 + { 2 + 6 x 3 5 } 3 ] x 2 10
Solucin:
10 2 3 5 3 6 2 8 2 24
1
1
]
1
'
+ +

A
10 2 3 5 18 2 8 48
1
1
]
1
'
+ +

A
10 2 3 15 6
1
1
]
1
+

A
[ ] 10 2 5 6 + A
10 2 11

A
10 22 A
12 A
EJERCICIOS
1. Efectuar las siguientes operaciones:
A) 12 3 x 4 + 2 2
Aritmtica 6
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Grado de Primaria
B) 8 x 3 2 - 6 x 2 3
C) 4 x 16 8 - 6 x 4 2
2. Calcular:
M = 24 x 3 6 2 x 4 x 6 2
3. Reducir:
A = 16 x 2 3 + 25 x 3 15 2
4. Simplificar:
B = 40 2 2 + 62 2 x 2 18 x 3 9
5. Efectuar:
M = 12 (6 3 + 6 x 2) 7
6. Operar:
A = 18 +
[ ] 2 6 5 3 2 +
- (2 1) x 3
7. Calcular:
I = ( 6 2 ) x 3 + 2 ( 4 12 4 ) + 3 x { 5 + ( 3 2 )}
8. Determinar:
E = { 6 x 3 2 + [ (15 12) x 2 3 ]} + 6 x 3
9. Determinar:
E = {6 x 3 2 + [ ( 15 12 ) x 2 3 ] } + 6 x 3
10. Operar:
B = ( 16 12 ) [ 15 + 16 8 5 x ( 6 9 3 )] + A
Donde:
A = 12 + 6 + 4 x 2 + ( 12 5 ) x 4 2 - [17 + (6 3) x (18 9) ]
11. Calcular:
A = (24 (25 (1712) + 14 - [12 6x2] + 15) 4 2 x {2 (6 5)}
Dar como respuesta la suma de cifras.
Aritmtica 7
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Grado de Primaria
12. Hallar A + B
A = 12 (6 x 3 2 x 4 12 x [5 - 2] 2) 6
B = 16 x 12 2 15 x 18 6 + 2 x (10 - 5x2)
13. Calcular: E =
4
2 B A+
A = 27 (18 + 3 X 4 2- [14 2 x 3] )
B = 10 x 3 15 + 6 x 8 (12 4 x 2)
14. El da domingo repart S/. 120 entre mis cuatro hijos, en partes iguales, luego les di
a cada uno la tercera parte de S/.24, pero mi hijo mayor tuvo que gastar el doble
de S/. 15. Cunto es lo que tiene mi hijo mayor?
solucin:
15. Pepe y Lucho jugaban a realizar
clculos mentales. Pepe le dice a
Lucho: Multiplica 5 y 3 luego
divdelo entre la resta de 6 y 1. Al
resultado smale el producto de 18
con la diferencia de 5 y 3 Cunto
obtuvo Lucho?
solucin:
16. Juanito recibe 12 caramelos pero
come x, luego su primo le da el
doble de la diferencia entre 2 y 10,
despus de una hora su pap le
regala la cuarta parte de 24 y ahora
tiene 27 caramelos. Calcular x.
solucin:
Aritmtica 8
to
Grado de Primaria
TAREA DOMICILIARIA
1. Efectuar las siguientes operaciones:
A) 6 x 4 3 + 2 x 8 4
B) 12 x 3 2 15 x 3 9
C) 15 x 3 5 + 18 x 9 6
2. Calcular:
A = 16 x 4 8 2 x 2 x 2 x 2 4
3. Reducir:
B = 4 x 3 x 4 2 + 16 x 2 4 x 2 1
4. Simplificar:
C = 42 2 x 3 7 + 35 x 2 10 18 6 x 3 9
5. Oscar colecciona estampillas, hasta el momento tiene el doble de 18 pero se le
pierde la mitad de 12. Luego recibe 10 estampillas de regalo y ahora tiene:
6. Calcular: A + B
A = 8 x 3 + 16 2 1 x 3
B = 12 4 6 3 + 3 x 2
7. Reducir:
A = [ 18 x ( 5 3) 4 + ( 2 + 5 x 3 ( 6 1) 5 ] + 16
Dar como respuesta la suma de cifras.
8. Calcular:
M = {(124) x 42+18x3 9} 11 2
9. Operar:
N = 15 5 x 6 ( 10 - 1) + 12 x ( 6 - [14 4 x{5 - 2}])
Aritmtica 9
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Grado de Primaria
10. Un comerciante compra 6 cajas de cuadernos de 12 cuadernos cada caja y los
reparte equitativamente entre 8 personas, pero cada una de ellas ya tena la
mitad de 10, entonces Cuntos cuadernos tiene cada una de estas personas?
solucin:
11. Hallar:
M = (12 9) x [ 18 x 4 (12 6) 15 5 x 2] (16 - 13) + 7
12. Indicar el producto de las cifras del resultado de:
[{ 15 3 + 8x [(3 + 2 x 6) -10 ] - 6} + 9 x 4 3] - 2
13. Determinar:
A = { 24 6 x (18 - [6 + 18 6 x 3]) -2 x (12 18 2}
14. Cinco amigos van de compras y
piensan gastar S/. 100 cada uno
de ellos. Si los dos primeros
gastaron S/. 10 ms y los dos
ltimos gastan S/. 30 menos.
Cunto gast el quinto amigo si
el gasto total fue de S/. 40 ms?
solucin:
15. Si mi sueldo fuera S/.420 ms
podra gastar S/. 500 en alimentos,
S/. 520 en alquiler, S/. 610 en ropa
y S/. 600 en movilidad,
quedndome de ahorro S/. 480
Cul es mi sueldo?
solucin:
Aritmtica 10
to
Grado de Primaria
TEMA 2: OPERACIONES COMBINADAS II
En esta parte de las operaciones combinadas consideraremos la potenciacin y
la radicacin para lo cual se establece otra jerarqua operatoria. El orden se resume a
continuacin:
1. Signos de coleccin: ( ), [], {}
2. Potencias y radicales:
( )
n
m
;
3. Multiplicacin y Divisin: x ;
4. Suma y resta: + ; -
OJO:
1 2
0
1 12
0
( ) 1 9 3
0
0
2

Todo nmero natural que est elevado a la cero da por resultado
1. Simplificar:
( ) { } { } 25 3 5 4 2 2 5 3 3
2 3 2
+ + + + A
Solucin:
{ }
( ) { } { }
{ } { }
{ } { }
24 A
8 3 A
6 2 3 A
36 2 8 24 A
5 15 16 2 8 15 9 A
25 3 5 4 2 2 ) 5 3 3 ( A
2 3 2

+
+
+ + + +
'
+ + + +
2. Reducir:
( )
0 10 2 2
5 144 14 10 9 2 18 12 4
0
+ + + + E
Solucin:
( )
{ }
{ }
{ }
19
5 8 16
5 64 16
5 10 72 2 16
25 10 9 648 2 16
1 12 14 10 9 2 324 2 16
5 144 14 10 9 2 18 2 4
1
0 10 2 2
0
+
+
+ +
+ +
+ + +
+ + +
E
E
E
E
E
E
E
Aritmtica 11
Ahora lo que necesitas
para resolver los
problemas, es mucha
paciencia y voluntad,
Vamos no te desanimes!
T puedes.
to
Grado de Primaria
EJERCICIOS
1. Efectuar:

A) 3
2
5
0
+ 6 x 11
B) 18 9 x 2
2
6
2
3
2
C) 24 x 2 2
4
+ 5
2
5
2. Reducir:
E = { } 2 5 3 2 4 3 3 2
0 4 2 2
+ +
3. Operar:
6 2 3 2 3 10 A
2 2
+
4. Simplificar:
2
2 7 18 7 M + + +
5. Juan Garca compr 12 cajas de leche en las cuales haba 7 latas en cada caja, si el
precio de cada lata es igual al nmero de latas que tiene cada caja. Calcular el valor
total de las latas de leche.
solucin:
6. Reducir:
0
13 5 8 3 5 60 10 2 32 17 + + + + B
7. Simplificar:
( ) { } { } 5 54 2 3 5 4 2 9 5 3 3
2
+ + + A
8. Calcular Ele producto de las cifras del resultado:
( ) [ ]
3 2
2 2 4 20 23 5 2 14 6 8 100 + + + M
Aritmtica 12
to
Grado de Primaria
9. Encontrar el valor de restar A de B, si:
( )
( ) { } 3 2 5 2 3 16
2 5 50 10 20 4 500
2
3
4
+
+ +
B
A
10. En una granja para cercar con 5 hileras un corral cuadrangular se usaron 620 m
de alambre. Hallar el rea del cuadrado.
Solucin:
11. Hallar M:
{ } ( ) A M + + + 3 2 3 2 6 2 18 2 17
2
Si:
( ) { } 12 16 14 2 3 12
2
+ A
12. Determinar:
12 A 3 3 2 16 5 3 6 12 E
2 2 5 2 2 2
+ + + + + +
13. Tenemos cestas que contienen huevos, en unas cestas hay huevos de gallina, en
las otras cestas hay de pato. Su nmero est indicado en cada cesta: 5, 6, 12, 14,
23 y 29. Si vendo esta cesta meditaba- me quedar el doble de huevos de
gallina que de pato.
A qu cesta se refiere el vendedor?
solucin:
14. Cmo expresar la unidad, empleando al mismo tiempo las diez primeras cifras?
solucin:
15. Intenta 4 maneras distintas de formar el nmero 23 usando slo el 2 y el 5 y las
cuatro operaciones: suma, resta, multiplicacin y divisin.
Por ejemplo: 23 = 5 x 5 2
solucin:
Aritmtica 13
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Grado de Primaria
TAREA DOMICILIARIA
1. Efectuar:

A) ( ) 2 16 2 2 2
4 2 3
+
B) ( ) 3 4 3 3
3

C) 21 3 x 6 + 15
0
2. Reducir:
{ } 5 2 4 5 16 4 3
3
+ A
3. Operar:
( )
3
37 4 3 16 2 13 M
4. Simplificar:
4 16 3 2 6 3 8 16 2
2 2
+ + N
5. Un recipiente lleno de un reactivo qumico cuesta S/. 12 000, pero cuando se retiran
6 litros, solo cuesta S/. 10 000. Cuntos litros tiene el recipiente lleno?
solucin:
6. Calcular:
( ) ( )
4 2 3 3 2
1 5 5 8 2 2 36 4 3 + + R
7. Efectuar:
3 5 2 5 2 8 7 2 6 2 6 9 2
2 3 3
+ + I
8. Operar e indicar el producto de cifras del resultado:
( ) ( ) 5 2 2 5 16 4 3 1 2 2 2 6
2 2 2 3
+ + + M
9. Hallar:
9 3 100 4 16 3 100 3
0
+ + C
10. Por dos procedimientos, exprese el nmero 100 de cuatro modos distintos,
empleando cinco cifras iguales.
Aritmtica 14
to
Grado de Primaria
solucin:
11. Calcular:
1 25 34 262 14 2 21 5 + + + + P
12. Reducir:
[ ]
4 2 3
1 2 2 2 2 100 2 6 4 + + E
13. Calcular:
( ) 144 13 2 3 36 6
2
+ + Q
14. En una escuela de 7 grados, para el almuerzo de 246 alumnos, se abona
diariamente S/. 1722 al concesionario del comedor. A partir de las vacaciones de
invierno, ste decide premiar a los cuatro mejores alumnos de cada grado, con un
descuento del 50%. Cunto se abonar diariamente a partir de agosto?
solucin:
15. En una granja para cercar con 5 hileras un corral triangular, se usarn 525m. de
alambre. El tringulo, que es issceles, tiene dos lados iguales que miden, cada
uno, el triple de lo que mide el tercer lado. Hallar La longitud de cada lado del
corral.
solucin:
Aritmtica 15
to
Grado de Primaria
TEMA: VALOR ABSOLUTO Y VALOR RELATIVO DE UNA CIFRA
El valor absoluto de una cifra es el valor que tiene la cifra, es decir, sin tener en
cuenta el orden que ocupa dentro de un nmero.
Ejemplo: Sea 472568
Valor absoluto de 7 es 7, es decir: V.A(7)=7
Valor absoluto de 2 es 2, es decir: V.A(2)=2
El valor relativo de una cifra es el valor que tiene dicha cifra de acuerdo al orden que
ocupa dentro de un nmero.
Ejemplo: Sea 12460256
Valor relativo de 4 es 400 000, es decir:
V.R(4) = 400 000
Valor Relativo de 1 es 10 000 000, es decir: V.A(1) = 10 000 000
RERESENTACIN LITERAL DE LOS NMEROS
Un nmero de una cifra: a xetc
(1; 2; 3; 4;; 9) (Cualquier letra)
Un nmero de dos cifras: ab
xy
etc mn... (10; 11; 12;; 99)
Un nmero de tres cifras: abc
(100; 101; 102;; 999)
Aritmtica 16
to
Grado de Primaria
1) Si: a + b + c = 18. Calcular:
bac acb cba M + +
Solucin:
Colocamos los nmeros en
columnas:
cba +
acb
bac
M = 1998
2) Si a un nmero de dos cifras se resta 54; se obtiene otro nmero que tiene las cifras
invertidas, si el dgito de las decenas es el triple de la cifra de las unidades Cual es
el nmero?
solucin:
Planteamiento: ba ab 54
Luego nos piden que el nmero tenga como dgitos de las decenas el triple de la
cifra de las unidades, veamos posibilidades:
93 ; 62 ; 31 ab
Ahora probemos:
31 54 = No se puede porque: 31 < 54
62 54 = 8 No!
93 54 = 39 S!
El nmero es 93.
Aritmtica 17
to
Grado de Primaria
EJERCICIOS
Si: (a + b + c)
2
= 196
1. Calcular:
U = 4 3 2 b cac bca b a + + +
2. Hallar:
cc bb aa V + +
3. Determinar el valor absoluto de la cifra de las decenas de x:
cab bca abc x + +
4. Hugo tena ab dlares y luego en un trabajito recibi ba dlares. Cunto tiene
al final, si a + b = 14?
5. Lucho El lechero tena
xy
litros de leche y luego compr
yx
litros. Cuntos
litros de leche tiene para vender, si x + y = 12?
Si: 5 + + c b a
6. Hallar: M = 41 7 72 3 29 3 c b a + +
7. Si: P =
; 312 648 456 c b a + +
dar como respuesta el valor absoluto de la cifra de
decena de millar de P.
8. Hallar:
N = c ca b ab c b a 1 3 5 3 4 + + +
9. Escribiendo un cero a la derecha de un nmero natural, se ha aumentado este
nmero es 729. Dar como respuesta la suma de cifras del nmero original.
10. Escribiendo dos ceros a la derecha de un nmero natural, se ha aumentado este
nmero en 1386. Dar como respuesta l suma de las cifras del nmero original.
11. Si a un nmero de dos cifras se resta 27, se obtiene otro nmero que tiene las
cifras invertidas, si el dgito de las decenas es el cudruple de la cifra de las
unidades Cul es el nmero?
12. La edad de Alberto es ab aos y la de Julio es bc aos, adems entre los dos
suman 96 aos.
Cuntos aos deben pasar para que Julio tenga cc aos, si a + b + c = 14?
TAREA DOMICILIARIA
Aritmtica 18
to
Grado de Primaria
Si: (a + b + c)
2
= 225; calcular:
1. A = 02 6 52 4 65 2 c b a + +
2. M = b a c 932 78 + +
3. N = 2451 + + + ba ac cb
4. P = c b a c b a + + + + + 24 1249 36
5. Papelucho tena xx dlares y luego de un juego gan
yy
dlares. Cunto tiene
al final, si x + y = 11?
Si: 4 + + c b a
6. Hallar: A = 4 11 3 65 2 43 c b a + +
7. Hallar: B = c b a 217 438 124 + +
8. Hallar: C = 202 763 251 c b a + + y dar como respuesta el valor absoluto de la cifra
de unidades de millar de C.
9. Escribiendo un cero a la derecha de un nmero natural, se ha aumentado este
nmero en 1008. Dar como respuesta la suma de cifras el nmero original.
10. Escribiendo dos ceros a la derecha de un nmero natural, se ha aumentado este
nmero en 3465. Dar como respuesta la suma de las cifras del nmero original.
11. Si a un nmero de dos cifras se resta 36, se obtiene otro nmero que tiene las
cifras invertidas. Adems el dgito de las decenas es el doble de la cifra de las
unidades Cul es el nmero?
12. La edad de Ins es ax aos y la de Ximena
xy
aos, adems entre las dos
suman 81 aos. Cuntos aos deben pasar para que Ximena tenga
yy
aos, si
a + x + y = 14?
13. A una fiesta asistieron ab varones y a 2 mujeres. Si el total fue 91 personas.
Calcular a
b
.
15. Se sabe que:
63
14
ba
ab
. Hallar b
Aritmtica 19
to
Grado de Primaria
TEMA 4: CUATRO OPERACIONES I
ADICIN
Es una operacin directa que consiste en acumular trminos llamados sumandos
en una sola cantidad llamada total.
Se dice que el signo (+) posiblemente fue usado por los mercaderes fenicios.
Cuando llegaban los vveres a los puertos; y en los sacos exista un excedente de
peso; se indicaba este exceso con la marca (+).
Los problemas que trataremos a continuacin debern ser analizados con mucho
cuidado ya que no existen procedimientos establecidos y solo requiere de ingenio y
razonamiento para encontrar su solucin.
1. Hallar las cifras que debemos escribir en los casilleros para que la operacin sea
correcta.
1 1
9 +
2 9
1 1 1 1
Solucin:
Unidades: 2 + 9 =1 = 11
(Pongo 1 llevo 1)
Decenas: 1 + 8 + 2 =1=11
(Pongo 1 llevo 1)
Centenas: 1 + 9 + 1 = ..1 = 11
(Pongo 1 llevo 1)
Las cifras son las encontradas.
2. Calcular la cifra de centenas del resultado:
7 +
7 7
7 7 7
7 7 7 7 12 sumandos
.
.
.
777 7 7 7
x y z
Aritmtica 20
to
Grado de Primaria
Solucin:
Unidades:
84 7 7 ..... 7 7 7
12
+ + + + +

veces
(Pongo 4 y llevo 8) z = 4
Decenas:
85 7 7 ..... 7 7 8
11
+ + + + +

veces
(Pongo 5 y llevo 8) y = 5
Centena:
78 7 7 ..... 7 7 8
10
+ + + + +

veces
(Pongo 8 y llevo 7) x = 8
La cifra de centenas es 8.
Aritmtica 21
to
Grado de Primaria
EJERCICIOS
Hallar las cifras que debemos escribir en los casilleros para que la operacin sea correcta:
1. 5 + 2. 7 +
2 2 3
1 3 6 6
3. 9 + 4. 2 2 +
2 3 2 5
1 1 4 3 9 1
5. 5 4 + 6. Calcular y en:
3 +
7 6 2
7. Qu valor toma en la siguiente suma:
1 4 +
8
7 2
1 6 8 8
8. Qu valor toma en la siguiente suma:
32 + 8 + 142 = 2
9. Calcular las dos ltimas cifras de la siguiente suma:
5 +
5 5
5 5 5
5 5 5 5 14 sumandos
.
.
.
555 5 5 5
Aritmtica 22
to
Grado de Primaria
10. Hallar la suma de las dos ltimas cifras del resultado de la suma:
2 +
3 3
2 2 2
3 3 3 3 12 sumandos
.
.
.
______________

11. Calcular m si:

4 294 64 npqr nm mmmm + +
12. El matemtico alemn Widma, naci en 1479 y muri en ab 15 a la edad de a 5
aos. Diga Ud. El valor de a + b.
solucin:
13. Calcular: x + y + z si:

8 7 ........ 2 1 yz x x x + + +

14. Clifor tena c 59 dlares y despus de vender su auto cobr 1 ca dlares, si en
total tiene ab 1 dlares.
Calcular a + b + c.
solucin:
15. Justo tiene S/. 848 y se da cuenta que le falta S/. aba para comprar un repuesto
de su carro que cuesta S/. cdc . Hallar c + a
solucin:
Aritmtica 23
to
Grado de Primaria
TAREA DOMICILIARIA
Hallar las cifras que debemos escribir en los casilleros para que la operacin sea
correcta.
1. 3 + 2. 5 +
2 9 2 3
2 5 6 9 7 4
3. + 4. 2 3 +
4 3 4 5 1 9
3 2 1 1 4 9 7 8
5. 2 1 +
6 1 9
4 5 5
solucin:
6. Calcular:
+ +
Si:
6 3 +
7 8
5
1 5 1 6
solucin:
7. Qu mismo nmero debe ir en
todos los recuadros para que la
suma sea correcta?
solucin:
7 3 +
1 0 7
3 5 2
5 4 2
1 9 2
8. Calcular:
2
+
2
Si:
4 +
1
7 5
Aritmtica 24
to
Grado de Primaria
solucin:
9. Calcular las dos ltimas cifras de la siguiente suma:
7 +
7 7
7 7 7
. 19 sumandos
.
.
777 7 7
solucin:
10. Determinar la suma de las dos ltimas cifras del resultado de sumar:
4 +
7 7
4 4 4
7 7 7 7 18 sumandos
.
.
.
_____________
11. Calcular m si:

6 2498 363 xnp mmm + +
solucin:
12. El gran Napolen Bonaparte naci en 9 17a y muri en 1 18b a la edad de b 5
aos. Calcular: a + b
solucin:
Aritmtica 25
to
Grado de Primaria
13. Calcular: a + x + y
Si:
6 9 ..... 4 3 2 xy a a a a + + + +
solucin:
14. Donato tena S/. 2 mn y despus de recibir S/. n 45 de prstamo tiene S/.
7 8p
.
Cunto le falta para comprar un T.V que cuesta S/. 9 1mn ?
solucin:
15. Ricardo tiene S/. 7 ab y nota que le faltan S/. 25 m para comprar una coleccin
de libros que cuesta S/. m 87
Cunto tiene?
solucin:
Aritmtica 26
to
Grado de Primaria
TEMA 5: CUATRO OPERACIONES II
SUSTRACCIN
Es una operacin inversa a la adicin mediante la cual conociendo dos trminos
llamados minuendo y sustraendo se determina un tercero llamado diferencia.
Se dice que el signo (-) en primera instancia fue usado como una simple marca que
indicaba faltas de peso por los mercaderes portuarios fenicios.
Los problemas que trataremos a continuacin debern ser realizados con mucho
cuidado para ser resueltos con razonamiento.
1. Calcular: -
Si:
7 5 -
1
4
Solucin:
Unidades:

- 1 =
3 2 ( Se deduce de las
centenas)
Centenas:
7 - = 4
3 2 (Sera 2 en el
caso que 7 preste)
Probando con 3:
7 5 3 - = 3
3 2 1 = 2
4 3 2
Aritmtica 27
to
Grado de Primaria
- = 3 -2 = 1
2. Calcular el valor de a:
Si: 7 12 122 7 2 c b ab
Solucin:

b
ab
122
7 2
7 12c
Unidades: b = 0
Decenas: Nos prestamos de las centenas y formamos:
10 - 2 = c
c = 8
Centenas: a = 5 (Para que preste y luego restemos)
Aritmtica 28
to
Grado de Primaria
EJERCICIOS
Hallar las cifras que debemos escribir en cada figura en blanco:
1. 3 3 4 -
3 7
1 9 7
Dar como respuesta la suma de cifras halladas.
2. 2 2 0 7 -
5 3 4 9
6 8 6 5 2
Dar como respuesta la mayor cifra encontrada.
3. 2 0 -
4 2 3
8 6 7
Calcular la suma de cifras de la diferencia.
4 Si:
92 ab
7 2c
d 159
Indicar la suma de las cifras halladas.
solucin:
5. La mam de Juan Luis va de compras a Wong con S/. c b6 y gasta S/. 9 2c
Quedndole S/. 4 aa . Calcular a + b +c.
Determinar las cifras que debemos escribir en lugar de las letras.
solucin:
6. Si: c b a 6 2 -
346 1d
61918
Dar el producto de cifras del minuendo.
solucin:
Aritmtica 29
to
Grado de Primaria
7. 77 2a a -
294 1c
ab 675
Indicar la mayor cifra hallada.
solucin:
8. 6 23a a -
c b72 1
66 64d
Indicar la diferencia entre la mayor y la menor cifra encontrada.
solucin:
9. ba a3 13 -
26 45c
7777 c
Indicar la suma de cifras del sustraendo.
solucin:
10. De abb 42 socios de un club votaron 3392 c en las ltimas elecciones,
quedndose sin votar 574 d socios. Cuntos socios no votaron?
solucin:
11. Calcular el valor de a si:
7 12 172 7 2 c b ab
solucin:
12. Si: dbba cb aa 1 4 3 7
Calcular: a + b + c + d
solucin:
13. Si:
70 2 4 6 ym xy y y x
Calcular el valor de x + y + m
Aritmtica 30
to
Grado de Primaria
solucin:
14. Kike recibi S/. aaa 5 de indemnizacin pero invirti S/. 3 4b b en un negocio y le
quedo S/. 89 dc . Cunto invirti en el negocio?
solucin:
15. Fui a comprar a METRO con S/. 1000 e hice compras por un monto de S/. 83 a
Quedndome al final con S/. bc 3 . Cunto me qued al final?
solucin:
Aritmtica 31
to
Grado de Primaria
TAREA DOMICILIARIA
Hallar las cifras que debemos escribir en cada figura en blanco:
1. 1 4 7 -
6 2
1 5 8
Dar como respuesta la mayor cifra encontrada.
solucin:
2. 4 3 2 7 -
5 1 6 9
1 1 6 0 4
Dar como respuesta la suma de cifras halladas.
solucin:
3. 6 4 -
3 8 1
7 9 3
Indicar la suma de las cifras halladas.
solucin:
4. Si:

6 3
67
m
xy
n 378
Calcular la suma de cifras de la diferencia.
solucin:
5. Richard vende huevos en el mercado. Tena
p m2
huevos y vende
7 3p
,
quedndole 3 nn huevos. Cuntos huevos vendi? Determinar las cifras que
debemos escribir en lugar de las letras.
solucin:
Aritmtica 32
to
Grado de Primaria
Aritmtica 33
to
Grado de Primaria
6. Si:

9876
696 c 3
c 7 b 2 a

solucin:
7. Si:

29 138
5 24
a
bc a
7898 1c
Indicar la diferencia entre la mayor y la menor cifra encontrada.
solucin:
8. Si:

c b
b a
52 3
2 62
15 21c
Calcular el producto de cifras del minuendo.
solucin:

9.

27 38
45 6
c
b a
8925 d
solucin:
Aritmtica 34
to
Grado de Primaria
10. De mnn 61 personas que asistieron a un espectculo, se retiran 685 1m
personas. Los que se quedaron hasta el final fueron
4037 p
personas. Cuntos
se retiraron?
solucin:
11. Calcular el valor de a, si:
b a b bc 5 2 2 24 7 4
solucin:
12. Si: 2 mn cba abc
Calcular: m + n
solucin:
13. Si: 4 . mn bba aab
Calcular: m x n
solucin:
14. Don Chuma recibi S/. 2 13ab de su jubilacin pero tuvo que pagar una deuda
de S/. d c49 y le qued S/. 1956 c . Calcular a + b + c + d.
solucin:
15. Fui a Santa Isabel con S/. 1000 y realic compras pro un monto de S/. 5 ab
quedndome al final con S/. c 2 . Cunto gast?
solucin:
Aritmtica 35
to
Grado de Primaria
TEMA 6: CUATRO OPERACIONES III
MULTIPLICACIN
Es una operacin directa que consiste en abreviar la suma, es decir:
P B A A A ......... A A A
veces
+ + + + +

Donde:
A multiplicando
B multiplicador
P producto
Se dice que en la antigedad se mandaba a hacer con los esclavos las
multiplicaciones, para lo cual tenan que sumar varias veces la misma cantidad en
lugar de multiplicar.
Gottfried Wihelm Von Leibniz, matemtico alemn, alucinando que el aspa (x) se
confunda con la letra equis, introdujo el punto como el signo de la multiplicacin.
Ren Descartes, genial matemtico francs en 1637 suprimi todo signo para indicar
la multiplicacin y slo colocaba los factores unos a continuacin del otro.
Aritmtica 36
to
Grado de Primaria
EJERCICIOS
1. Calcular: +
X
6
4 3 6 3 2
2. Calcular el multiplicando en:
a b c d e X
9
2 1 1 1 0 4
Dar como respuesta la suma de sus cifras.
3. Calcular: a + b
Si: 2 3ab X
5
1 9 3 6 0
4. Calcular la suma de cifras del multiplicando en:

mnpq
X
7
1 7 2 2 7
5. Un sargento quiere formar a sus soldados en 5 filas de 6 soldados cada uno, pero
observa que le faltara 4 soldados, entonces los forma en 4 filas de 5. Cuntos le
sobran ahora?
6. Si:
4 2 8 X
a
_______________
M N 4 0
Dar como respuesta la suma de cifras del producto.
Aritmtica 37
to
Grado de Primaria
7. Giancarlo compr 6 camisas y Diego la mitad de las que compr Piero que fueron el
doble de los que Giancarlo. Cuntas camisas compraron en total?
8. Si: 042 9 m abc
Calcular: a + b + c
9. Si: 2519 3 m abcd
Calcular: a + b + c + d
10. Si: 357 ........ 99 abc
Calcular: a
2
+ b
2
+ c
2
11. Se tiene una multiplicacin de dos factores. Si se duplica uno de ellos y se triplica
el otro. En cunto vara el producto inicial?
12. En que cifra termina el resultado de multiplicar?
E = 8754 x 73 x 428 x 9001 x 39
Aritmtica 38
to
Grado de Primaria
TAREA DOMICILIARIA
1. Si:
X
4 3
6 4 5
Hallar: -
2. Si: 28 x
mp
= 1484
Calcular el multiplicador.
3. Calcular la suma de cifras del producto.
4 9 3 X
a

mnpa
4. Si:
ab X
7
03 a
Indicar: a + b
5. Indicar la suma de las cifras del multiplicando:
aba X
6
968 m
6. Un profesor quiere formar a sus alumnos en 7 filas de 6 cada fila, pero observa
que le faltaran 3 alumnos, entonces los forma en 4 filas de 8. Cuntos le sobran
ahora?
7. Si:
mpppp abc 9 5
Hallar: a + b + c
Aritmtica 39
to
Grado de Primaria
8. Sabiendo que: 66 23 m ab
Calcular: a x b
9. Carmen va de compras y gasta el triple de lo que gast Ingrid ms 10 soles. Si
Ingrid gast 20 soles. Cunto gast Carmen?
solucin:
10. Entre Renzo y Ned tienen S/. 400. Si la cantidad que tiene Renzo es 19 veces la
que tiene Ned. Cunto ms tiene Renzo que Ned?
solucin:
11. Si:
451 7 3 p mn
Calcular el valor de p.
solucin:
12. 37 x ab = ..54
Calcular: a + b
solucin:
13. Si:
407 ...... 99 mnp
Calcular: m + n + p
solucin:
14. Se tiene una multiplicacin de dos factores. Si se triplica uno de ellos y se
cuadriplica el otro. En cuanto vara el producto inicial?
solucin:
15. En que cifra termina el resultado de multiplicar:
M = 4767 x 93 x 1249 x 642 x 736
solucin:
Aritmtica 40
C o n j u n t o
A = { 1 , 2 , 3 } A
E l e m e n t o s
1
2
3
C o n j u n t o d e N m e r o s
to
Grado de Primaria
TEORIA DE CONJUNTOS
Qu es un conjunto?
En sentido corriente, un conjunto es una
coleccin de objetos de cualquier clase, que tiene en
comn una propiedad cualquiera.
Cada uno de los componentes de un conjunto
recibe el nombre de elemento.
En una empresa, el conjunto de las personas que
trabajan en ella es el personal de la misma. Este conjunto esta integrado por
elementos que son los trabajadores de la empresa.
Es costumbre designar los conjuntos con letras maysculas y los elementos
con minsculas.
PERTENENCIA
Diremos que un elemento
pertenece a un conjunto si dicho elemento se encuentra
dentro de ese conjunto; en caso contrario, si el
elemento no esta dentro del conjunto, diremos que ese
elemento no pertenece a dicho conjunto.
Sea A el conjunto
formando por los nmeros 1, 2, 3.
1 es un elemento de A; se
dice que 1 pertenece a A y se escribe 1 A. 4 no es un elemento de A; se dice
que 4 no pertenece a A y se escribe 4 A.
DETERMINACIN DE UN CONJUNTO
Un conjunto estar bien definido si tenemos un criterio claro para decidir si
un objeto es o no, elemento de este conjunto. Para determinar los elementos
de un conjunto se puede hacer de dos formas.
Por extensin:
Consiste en nombrar uno por uno los elementos. Se escriben entre dos
llaves y separados por comas.
El conjunto.
A = {1, 4, 5, 10, 11} esta formando por los elementos 1, 4, 5, 10 y 11.
Por comprensin:
Consiste en dar una propiedad que caracteriza los elementos de forma nica.
Aritmtica 41
A
1
2
3
E
L
E
M
E
N
T
O
S
P
a
u
i
o
e
to
Grado de Primaria
A = { x/x es par } es el conjunto de los nmeros x tales que x es par.
Ejemplo: Determinar el siguiente conjunto:
Por comprension:
P = { x/x es ____________________ }
Por extensin:
P = { __________________________ }
Si definimos por comprensin el conjunto B de los das de la semana
escribiremos.
B = { x / x es un da de la semana }
Este conjunto definido por extensin es:
B = { lunes, martes, miercoles, jueves, viernes, sbado, domingo }
Cuando un conjunto tiene un nmero ilimitado de elementos es imposible
definirlo por extensin.
Entonces slo puede definirse por comprensin; por ejemplo; el conjunto N
de los nmeros naturales.
CONJUNTOS IGUALES
Dos conjuntos son iguales cuando tienen los mismos elementos. Los
elementos de un conjunto pueden poner en cualquier orden. Los conjuntos
formados por las letras de las palabras monja y jamn son iguales porque
tienen las mismas letras.
A = { m, o, n, j, a }
B = { j, a, m, o, n }
A = B
Un mismo elemento cuando est repetido no se tiene en cuenta nada ms
que una vez.
Sea A = { s, a, l, m, n, c } y
B = { x / x es una letra de la palabra Salamanca }
Aritmtica 42
to
Grado de Primaria
La a aparece 4 veces en la palabra Salamanca, pero es el elemento a.
Luego A = B, porque tienen los mismos elementos.
Aritmtica 43
to
Grado de Primaria
EJERCICIOS PARA LA CLASE
Determinar por comprensin los siguiente conjuntos:
01. A = {merica, Asia, Europa, frica, Oceana }
02. E = { lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado, domingo }
03. B = { c, a, r, l, o, s, v, i, d}
04. F = { a, e, i, o, u }
05. C = { rojo, blanco }
06. G = { primavera, verano, otoo, invierno }
07. D = { monera, protista, fungi, plantae, animalia }
08. R = { 3, 4, 5, 6, 7, 8}
Determinar por extensin:
09. K = { 2x 3/2 < x < 7; x N }
10. L = { x/1 < x < 5; x N }
11. M = { 3x + 1 / x < 5; x N }
12. N = { 5x / 4 < x < 9; x N }
13. H = { 5x + 2 / 9 < x < 15; x es par }
14. P = { x
2
/ 2 < x < 10; x N }
15. I = { x
3
/ 3 < x < 5; x N }
16. J = { x / x es una moneda del Per }
17. Guindote de la figura, coloca o segn corresponda:
A
B
C
1
7
6 2
3
1 0
4
8
9
5
Aritmtica 44
to
Grado de Primaria
7 _________ B 10 ________ A
6 _________ A 10 ________ B
2 _________ A 2 ________ A
9 _________ C 2 ________ B
2 _________ C 8 ________ C
9 _________ A 1 ________ C
18. De acuerdo a las afirmaciones, coloca los elementos en sus respectivos
conjuntos.
P
Q
R
9 R 8 R
8 Q 2 P
5 Q 7 R
9 Q 2 Q
7 Q 5 Q
Aritmtica 45
to
Grado de Primaria
EJERCICIOS PARA LA CASA
Determine los siguientes conjuntos por comprensin:
01. A = { p, a, b, l, o }
02. B = { 11, 12, 13, 14, 15 }
03. C = { poder legislativo, poder ejecutivo, poder judicial}
04. D = { cabeza, tronco, extremidades }
05. E = { costa, sierra, selva }
06. F = { slido, lquido, gaseoso }
Determinar los siguientes conjuntos por extensin:
07. G = { x/x es un planeta del sistema solar }
08. H = { 9x/5 < x < 10; x N }
09. J = { 10x 5 / 1 < x < 4; x N }
10. K = { x / x es una letra de la palabra calavera }
11. L = { x / x es un sentido del ser humano }
12. M = { x
2
/ 10 < x < 10; x N }
13. N = { x
3
-1 / 1 < x < 5; x N }
14. De acuerdo al grfico completa con V o F segn corresponda
A
B
C
1
7
2
8
1 0
9
6
1 1
3
Aritmtica 46
to
Grado de Primaria
a) 5 A f) 8 A
b) 9 C g) 2 C
c) 5 B h) 12 C
d) 13 A i) 4 A
e) 4 B j) 12 C
15. De acuerdo a la afirmaciones, coloca los elementos en sus respectivos
conjuntos.
P
Q
R
e P e Q a P d R
a Q c Q b Q f P
b R b P d P f R
c P a R a Q
d Q e R c R
Aritmtica 47

to
Grado de Primaria
CLASES DE CONJUNTOS
De acuerdo al nmero de elementos se clasifican en:
a. Conjunto Vaco o Nulo
Es aquel que no tiene elementos, se denota por la letra griega (fi),
tambin se denota por { }.
Ejemplo:
A = { x/x es virrey actual del Per}
A = { } A = { }
M = {x/x es un perro que habla}
M = M = { }
b. Conjunto Unitario
Es aquel que tiene uno y slo un elemento.
Ejemplo:
B = {x/x es capital del Per}
B = { Lima }
c. Conjunto Finito
Es aquel que tiene una cantidad determina de elementos.
Ejemplo:
C = { x/x es una letra del abecedario }
C = { a, b, c, d, e, f, g, h, , x, y, z }
d. Conjunto Infinito
Es aquel que tiene una cantidad ilimitada de elementos y cuyo ltimo
elemento no se puede sealar.
Ejemplo:
D = { x/x es una estrella del cielo }
e. Conjuntos Iguales
Un conjunto A es igual a un conunto B, si es que ambos conjuntos tienen
los mismos elementos.
Es decir:
A = B A B B A
Ejemplo:
E = { 3, 5, 8 }
F = { 8, 5, 3 }
E = F E F F E
Aritmtica 48
to
Grado de Primaria
(pues tiene los mismos elementos)
f. Conjuntos Disjuntos
Son aquellos conjuntos que no tienen ningn elemento en comn.
Ejemplos:
H = {1, 3, 5, 7 }
J = {2, 4, 6, 8}
g. Conjunto Universal (U)
Es el conjunto que contiene, comprende o dentro del cual estn todos los
dems conjuntos; se le simboliza por la letra U y grficamente se le
representa mediante un rectngulo en cuyo vrtice (cualquiera) se coloca la
letra U.
Ejemplo:
H = { 1, 3, 5, 7 }
J = { 2, 4, 6, 8 }
U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 }
REPRESENTACIN GRFICA DE UN CONJUNTO
A. DIAGRAMA DE VENN - EULER
Consiste en representar el Conjunto Universal mediante un rectngulo y los
otros conjuntos mediante crculos, tringulo o cualquier figura plana.
A
B
U
B. DIAGRAMAS LINEALES
Sirven para representar las relaciones de inclusin de 2 o ms conjuntos.
Se representa por medio de segmentos verticales.
B
C
A
A
B C
Aritmtica 49
to
Grado de Primaria
SUBCONJUNTOS RELACIN DE INCLUSIN
Un conjunto A es subconjunto o parte
de otro conjunto B cuando todos los
elemenetos de A pertenecen a B.
Para expresar que A es subconjunto de
B se utiliza el simbolo y se escribe.
Sea B el conjunto de los nmeros pares y A el de los pares menores
que 10.
B = { 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, } A = { 2, 4, 6, 8}
Observamos que todo elemento de A tambin lo es de B, por lo tanto A B.
B A Significa que B no es Subconjunto de A.
SMBOLO SIGNIFICADO EJEMPLO
El conjunto P = { a, b, c, l } no es
subconjunto de H = { a, b, c, d },
ya que: P tiene un elemento (l)
que no esta en H.
Includo en
Contenido en
A B
No incluido en
No contenido en
P H
CONJUNTO POTENCIA
Es el conjunto de todos los subconjuntos de un conjunto dado, si el conjunto
dado es A, el Conjunto Potencia de A se denota por P(A); u se lee: P de
A.
Ejemplo: Si el conjunto A tiene n elementos: P(A) = 2
n
subconjuntos.
A = { a, b } P(A) = {{a} ; {b}; {a, b}; }
P(A) tiene 4 subconjuntos.
P(A) = 2
2
= 4
B = { 1, 2, 3 } P(B) = {{1} ; {2}; {3}; {1, 2}; {2,3}; {1, 3}; {1,2,3} ; }
P(B) tiene 8 subconjuntos
P(B) = 2
3
= 8
PROBLEMAS PARA LA CLASE
Aritmtica 50
A
B
to
Grado de Primaria
01. Dados los conjuntos:
A = { x / 7 < x < 9; x es nmero natural }
B = { x / x + 5 = 11; x es nmero natural }
De ellos cul o cules son unitarios.
a) A b) B c) A y B d) Nulos e) N.A.
02. Si:
A = { x / x es nmero natural mayor que 2 }
B = { x / x es un pas }
C = { x / x es una fruta }
De ellos cul es un conjunto (escribe V) y cul no (escribe F)
a) VFV b) VFF c) VVV d) FFF e) FFV
03. Dado el diagrama:
1
5
2
4
6
7
3
B
A
C
Y las proposiciones:
i) 1 A ii) 4 B
iii) 6 C iv) 2 C
v) 5 B vi) 7 A
a) VVVFVF b) VVFFVV c) VVVVVF d) FFVVFV e) VVVVFV
Aritmtica 51
to
Grado de Primaria
04. Si A = {{a} ; {b}, {d}; {a, b}} cul de las siguientes relaciones es verdadera.
a) {a} A b) d A c) a a d) {b} A e) a {a, b}
05. Observa el diagrama. Luego indica cul es la respuesta correcta:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
M
N
P
a) M = {1,2,3,4,8,9} b) N = {3,4,5,6,7,8,9} c) P = {2,5,6,9}
d) M = {2.3.4.8.9} e) Ninguna
06. Dado el diagrama y las proposiciones:
A
B
C
D
I) D C
II) B A
III) C A
Decir cual o cuales es verdadera o verdaderas.
a) Slo I b) Slo II c) I y II d) Las tres e) N.A.
Determinar por extensin en cada caso.
07. P = { x/x es una letra de la palabra lpiz}
08. Q = {x/5 < x < 9; x N }
Aritmtica 52
to
Grado de Primaria
09. R = { las primeras 5 consonantes del alfabeto }
10. S = { x/x es una vocal de la palabra colegio}
11. T = { 3x / 5 < x < 7; x N }
12. V = { x
2
/ x < 1; x N }
Representa mediante diagramas de Venn los siguientes conjuntos:
13.
A = { x/4 < x < 8; x N}
B = { 2x / 2 < x < 4; x N}
C = { 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 }
14.
D = { x / x es una letra de la palabra Ana }
E = { x / x es una vocal }
F = { x / x es una letra de la palabra enano }
15. Cules de las siguientes proposiciones son verdaderas?
A
B
C
D
C D C B
A B B C
D B C A
B A D B
Aritmtica 53
to
Grado de Primaria
PROBLEMAS PARA LA CASA
01. Indica que conjunto es unitario
A = { x / x es un satlite natural de la tierra }
B = { x / 5x 7 = 13; x N}
C = { x / 8 < x < 10; x N}
a) A b) C c) B d) B y C e) A y B
02. Indica que conjunto es vacio.
D = { x / x es una vocal de la palabra sol }
E = { x / 8 < x < 9; x N }
F = { x / 2x = 1; x N }
a) D b) F c) E d) E y F e) D y E
Hallar el conjunto potencia de:
03. G = { x / x es una letra de la palabra JUAN }
04. H = { x / 9x 12 = 15; x N }
05. I = { x
2
/ x < 4; x N }
06. J = { x / x es una vocal de la palabra camino }
Representa los siguientes conjuntos mediante diagramas de Venn:
07.
'
} , , , {
} , , , , {
o c a s N
o i s a c M
08.
'
} 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 {
} 7 , 6 , 5 , 4 {
} 5 , 4 , 3 , 2 , 1 {
R
Q
P
Aritmtica 54
to
Grado de Primaria
Aritmtica 55
to
Grado de Primaria
09. Dado el diagrama, escriba los elementos de los conjuntos:
A
B
C
1
3
6
5
4
2
A = { ________________________ }
B = { ________________________ }
C = { ________________________ }
10. Coloca V F segn correspona:
A
B
C
A B ( )
B C ( )
C A ( )
B A ( )
B A ( )
11. Indica la respuesta correcta:
A
B
C
1
2 7
5 6
4
3
a) A = {1, 2, 5} b) C = {4, 5, 6}
c) B = {3, 6} d) C = {3, 4, 5, 6, 7}
e) A = {1, 2, 5, 7}
Aritmtica 56
to
Grado de Primaria
12. Dado el diagrama y las proposiciones.
B
A
C
D
I) B C II) D A III) C A IV) B A V) D C
Cules son verdaderas?
a) II y IV b) II c) IV y V d) II, IV y V e) Todas menos II
13. Si:
M = {{m}; n ; m ; {m, n}}
Cul de las siguientes relaciones es verdadera?
a) {m, n} M b) m {m, n} c) {m} M d) {m} m e) n M
14. Coloca los elementos en el conjunto que corresponden:
P
M
N
2 M 3 N
4 P 6 M
2 N 4 N
4 M 3 P
2 P 6 N
3 M 6 P
Aritmtica 57
D ( 9 )
D ( 9 ) D ( 1 5 )
D ( 1 5 )
1
3
to
Grado de Primaria
OPERACIONES CON CONJUNTOS
1. REUNIN DE CONJUNTOS
La reunin o unin de dos conjuntos A y B, es el conjunto que tiene por
elementos a los elementos que pertenecen a A o pertenecen a B o a
ambos.
Dicho conjunto se designa
A U B
Dados los conjuntos
A = { 1, 2, 3, 5, 6} y B = {4, 6, 8, 10, 12 }
El conjunto unin se obtiene reuniendo los
elementos de A en los de B.
En forma simblica se denota:
A U B = { x / x A x B }
Ejemplo 01: Grficamente
Sean los conjuntos:
A = { 2, 3, 4, 5, 6, 7 }
B = { 6, 7, 8, 9, 10 }
A U B = { . }
2. INTERSECCIN DE CONJUNTOS
La interseccin de dos conjuntos A y B es el conjunto que tiene por
elementos los que pertenecen simultneamente al conjunto A y tambin al
conjunto B.
Este conjunto se designa por A B.
En forma simblica se denota:
A B = { x / x c A y x B }
Ejemplo 02:
Consideremos el conjunto formado por
los divisores de 9: D(9) = {1, 3, 9) y
tambin el conjunto formado por los
divisores de 15: D(15) = {1, 3, 5,1 5}
Aritmtica 58
A
1
2
3
5
4
6
1 2
8
1 0
B
A B
U
to
Grado de Primaria
D(9) D(15) = { 1, 3 }
Sean los conjuntos:
P = { a, b, c, d, e }
Q = { a, t, u, d, z }
P Q = { . }
3. DIFERENCIA DE CONJUNTOS
La diferencia de dos conjuntos A y B, es el conjunto de los elementos
que pertenecen a A y no pertenecen a B. Se denota por: A B y se lee: A
menos B.
En forma simblica se denota: A B = { x / x A y x B }
A B A B
Sean los conjuntos:
A = { a, b, c, d }
B = { a, e, i, o, u }
A B = { }
B A = { }
4. DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS
Dado los conjuntos A y B, definimos el diferencia simtrica de A y B,
denotado por A B, al conjunto ( A B) U (B A)
Aritmtica 59
to
Grado de Primaria
Es decir.
A B = (A B) U (B A) A B = (A U B) (A B)
A B
A B
Ejemplo 04:
Sean los conjuntos:
A = {1, 3, 5, 6 }
B = { 3, 5, 7, 8 }
A B = { .}
5. COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
Es lo que le falta al conjunto para ser igual al Conjunto Universal (U) si el
conjunto es A su complemento se denota A, tambin se usan las
notaciones:
En forma simblica se denota: A = U A = { x / x U y x A}
Representacin grfica:
A
U
A
Aritmtica 60
to
Grado de Primaria
ACTIVIDADES PARA EL AULA
01. Sea U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} y los conjuntos: A = {1, 3, 5,
7}; B = { x U / 4 < x < 8 } y C = { 2, 4, 6, 8, 10 }. Hallar:
a) A b) B c) C d) A U B
e) A B f) A B g) B A h) (A U B)
02. En cada caso halla los elementos del conjunto interseccin:
a) A = { x / x es una letra de la palabra puerta}
B = { x / es una letra de la palabra pintura}
b) M = { x / 6 < x < 10; x N }
N = { x / 6 < x < 10; x N }
c) C = { x N / 18 < x < 25 }
D = { x N / 16 < x < 22 }
03. Sean lo conjuntos:
P = { 1, 3, 5, 7 } Q = { 2, 9, 6, 8 } R = { 5, 6, 7, 8 }
Hallar:
a) ( P U Q) R =
b) (Q R) P =
c) R (P Q) =
d) R (P U Q) =
e) P U Q U R =
f) P Q R =
g) Cuntos elementos tiene el conjunto R P?
h) Nmero de elementos de P R
i) Nmero de elementos de P Q
Aritmtica 61
to
Grado de Primaria
ACTIVIDADES PARA LA CASA
01. Sean los conjuntos: A = { a, b, c, g } ; B = {b, c, e, f } y C = {a, b, d, e, h}. Hallar:
a) A B b) B C c) A U B d) (A U B) C e) (A B) U (C B)

02. Sean los conjuntos: U = { a, b, c, d, e, l, p, t, o }
A = { x / x es una letra de la palabra plato }
B = { x / x es una letra de la palabra cadete }
a) A b) (A U B) c) (A B)
03. Sean los conjuntos:
A = {a, b, c, g } B = { b, c, e, f } C = {a, b, d, e, h }. Hallar.
a) A B b) B C c) A U B
04. Del problema anterior, los elemenos del conjunto (A U B) C es:
a) {a, b, c, g, e, f} b) {e, g, f, h } c) {c, g, e, f}
d) {c, g, f } e) N.A.
05. Dados los conjuntos: P = { x N / 6 < x < 20 } y Q = { x N / 8 < x < 18}
Cuntos elementos tiene el conjunto P Q?
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) N.A.
06. Sea el conjunto R = { x / x es una letra de la palabra cuadriltero} entonces,
el conjunto R tiene _______________ elementos.
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) N.A.
07. Dados los conjuntos: U = { 0, 2, 4, 6, 8 } y A = {4, 8}; B = { 2, 6}
Determinar: (A B) U (B A)
a) {a, 6 } b) {4, 8 } c) {2, 4, 6 } d) { 4, 6, 8} e) {3, 4, 6, 8 }
Aritmtica 62
to
Grado de Primaria
PROBLEMAS CON CONJUNTOS
01. De 42 personas que viajan a EE.UU., 28 hablan ingls y 16 hablan francs;
8 no hablan ni ingls ni francs.
Cuntas personas hablan ingls y francs?
a) 6 b) 8 c) 10 d) 13 e) N.A.
02. De un grupo de 85 personas, 40 estudian, 50 trabajan; 10 estudian y
trabajan; Cuntos no estudian ni trabajan?.
a) 30 b) 40 c) 80 d) 5 e) 10
03. A una pea criolla asistieron 150 personas, de las cuales 80 cantan, 60
bailan, 30 no cantan ni bailan. Cuntas personas cantan y bailan?.
a) 30 b) 10 c) 20 d) 120 e) N.A.
04. De los 50 alumnos de un aula: 30 tienen libro de RM, 25 tienen libro de RV;
5 no tienen ninguno de stos libros. Cuntos alumnos tienen solamente
libros de RM?
a) 13 b) 10 c) 15 d) 45 e) 57
05. 550 alumnos se presentaron a un simulacro de examen de admisin. Si
310 aprobaron la parte de ciencias y 280 aprobaron la parte de letras.
Cuntos alumnos aprobaron ciencias y letras? Se sabe que 20 alumnos
no aprobaron ni ciencias ni letras.
a) 40 b) 50 c) 60 d) 70 e) 80
06. En una reunin de deportistas; 8 practican futbol y natacin; 6 no practican
estos deportes; 32 practican solamente natacin y 23 practican ftbol.
Cuntos deportistas haba en la reunin?
a) 55 b) 60 c) 61 d) 62 e) 59
07. En una reunin de amigos haba 12 que bailaban salsa y huayno, 15
bailaban slo huayno, 20 bailaban salsa y 5 no bailaban ni salsa ni huayno.
Cuntos amigos haba en la reunin?
a) 38 b) 40 c) 45 d) 35 e) 52
Aritmtica 63
to
Grado de Primaria
08. De 34 turistas encuestados: 6 conocen Arequipa y Puno; 2 no conocen
ninguna de stas ciudades; 16 no conocen Puno. Cuntos no conocen
Arequipa?.
a) 8 b) 10 c) 9 d) 11 e) 12
09. De 42 seoritas: a 8 les gusta el color rosado y el celeste; a 6 no les gusta
ninguno de estos colores y a 18 no les gusta el color rosado. A cuntas
seoritas no les gusta el color celeste?
a) 10 b) 8 c) 12 d) 9 e) 11
10. A una reunin asistieron 68 turistas de los cuales: 20 conocen Tacna y
Arequipa; el nmero de turistas que conocen Arequipa es el doble de los
que conocen slo Tacna; el nmero de los que conocen Tacna es igual al
nmero de los que conocen ni Tacna ni Arequipa. Cuntos turistas
conocen slo Arequipa?.
a) 12 b) 4 c) 14 d) 7 e) N.A.
11. De un grupo de 30 personas, 5 gustan de caf y de leche; 15 gustan de
caf. Cuntos toman slo leche?
a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) N.A.
12. Lucho sali a pasear con Martha y Vernica ciertos das durante el mes de
Mayo. Si 23 das salio con Martha y 16 das salio con Vernica. Cuntos
das sali con ambas a la vez sabiendo que un da solo sali con Enrique?
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 13
13. De un grupo de 200 pacientes examinados en una clinica se encontr que
100 no tenan cncer; 80 no tenan diabetes y 25 no tenan ninguna de
estas enfermedades. Cuntas tenan ambas?
a) 5 b) 75 c) 95 d) 15 e) N.A.
14. De un grupo de 120 personas, 45 no estudian ni trabajan, 30 estudian, 9
estudian y trabajan. Cuntas personas trabajan solamente?
a) 60 b) 55 c) 50 d) 45 e) N.A.
15. De 60 solicitantes de beca se conoce: 20 tienen televisor, 52 radio y 3 no
tienen radio ni televisor. Cuntos tiene solamente televisor?
a) 4 b) 3 c) 7 d) 5 e) N.A.
Aritmtica 64

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